主题班会课教案——微笑走过花季雨季
《微笑走过花季》心理健康教育课教案
微笑走过花季----友情和爱情永康综合高中汤佳一、设计背景“早恋”是一个备受社会各界关注的热点话题。
随着改革开放，大量的物质可以与外界交流，大量国外先进的思想也涌进了我国。
和我国传统的思想相比，这些国外的潮流思想给我们的精神领域带来了很大的冲击，我国国民开始崇洋媚外，盲目的模仿。
特别是未成年的青少年，他们的人生观和社会观还不是很完善，现在接触外界新鲜事物的途径让人眼花缭乱，青少年们没有防范意识的盲目接受。
由于青春期生理机能的成长速度远远超过心理发展的速度，中学生开始意识到两性在生理、行为和社会角色方面的差异，产生了性心理适应，即与性生理、性行为有关的心理问题，当然也括与异性交往的心理，并有了一些特殊的情感体验，于是进入心理学上所讲的异性期，即个体开始对异性感兴趣，并产生思慕情感。
在这样的情况下，我们作为老师的不得不面对日益浓烈的“早恋”风气，把青春期教育作为中学生思想教育的一个重点，通过多样化的教学手段，让学生看清“早恋”的利与弊。
让他们重新认识“早恋”，它不是只有浪漫与美好，更多的是他们无法承受的忧伤与悲痛。
二、活动目标1、让学生对异性交往有一个正确的认识，分清爱情和友情是有本质的区别，建立健康的异性交往观念。
2、引导学生正确面对异性的“表白”，认识到过早接受“爱情”的不良影响，遵守异性交往的一般准则。
3、培养学生珍惜青春期的情感意识，正确对待青春期的“爱慕”心理，积极迎接人生旅途中的“花季”。
让友谊之花尽情的绽放。
三、准备工作1、搜集有关青春期异性交往的名言、诗歌和成长故事。
2、小品排练：《都是情书惹的祸》3、朗诵排练：《妙龄时光》4、《微笑走过花季》教案书写5、课件制作。
四、活动流程音乐导入，调整情绪，增强注意力欣赏音乐《金婚》片尾曲《爱是天意》（背景音乐起）主持人：多么优美的旋律，多么美妙的意境。
含苞待放的花季，情窦初开的年龄。
在这花一样的年龄里，我们开始注意起自己的身份-----我们是男生或者我们是女生；我们开始对异性产生好奇，对异性的向往和追求的心理和意识也越来越浓。
青春教育主题班会-笑迎花季雨季
笑迎花季雨季-------青春教育主题班会一、教育主题：青春期异性交往辅导二、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地度过青春期。
三、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊”以及使学生学会正确处理早恋问题。
四、教学形式和方法：讲述、讨论、案例、歌曲欣赏、诗歌欣赏等活动形式相结合。
五、教学准备：磁带、案例材料六、教学时间：2015年4月24日班会课七、教学步骤：（一）、引入教学主题教师导语：青春是美好的，友情与爱情也是我们最美好的情感之一。
她是很多艺术作品表现的主题，她在我们人生最珍贵的青春岁月里开放。
但是由于我们对自己和他人都缺乏较全面的认识，所以这一时期的异性交往也总是伴随着迷惑、烦乱、不安的情绪。
于是又有人把这段时间称之为人生的花季与雨季。
学生欣赏歌曲《蒲公英的约定》并说一说这首歌表达了怎样的一种感情。
（二）、剖析主题1、青春期异性该不该交往案例1（“我的烦恼”）：某男同学问：“我曾听人说，在学校‘一谈朋友，哪怕学习基础再好，再聪明，学习都完蛋，考不上重点高中了。
’为此我从不与女生交往，但我的学习成绩却还是在下降，尽管我不与女生交往，可是我看到班里其他女生与男生有说有笑的，感到很羡慕，而且我常会控制不住地想：‘如果有女同学追求我怎么办？’在我的内心，我真的不知道，究竟能不能和异性交往，您能告诉我吗？……”讨论：异性同学该不该交往？为什么？学生分组讨论，派代表发言，得出结论：异性交往是有益的：结论：异性同学交往的意义：（1）、促进学习（2）、丰富情感（3）、完善个性（4）、学会交往教师指导语：世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。
青少年之间的异性交往是应该的，正当的，也是健康的2、青春期异性应该如何交往案例2：教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“讨厌、混蛋”。
《拥抱青春,笑迎花季》主题班会教案
《拥抱青春，笑迎花季》主题班会教案一、教学目标1. 让同学们了解青春期的基本知识，认识到青春期的重要性。
2. 帮助同学们正确对待青春期所面临的各种问题，如生理变化、心理矛盾等。
3. 培养同学们积极乐观的人生态度，笑对生活，迎接花季。
二、教学重点1. 青春期生理与心理变化的基本知识。
2. 正确处理青春期问题的方法。
3. 培养积极乐观的人生态度。
三、教学难点1. 帮助同学们理解青春期心理矛盾的产生及解决方法。
2. 引导同学们树立正确的人生观、价值观。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解青春期的基本知识。
2. 采用案例分析法，分析青春期面临的实际问题。
3. 采用讨论法，让同学们发表自己的观点，共同探讨解决问题的方法。
4. 采用情感体验法，引导同学们体验积极情感，培养乐观心态。
五、教学准备1. 准备相关青春期知识的PPT。
2. 准备案例材料，以便进行案例分析。
3. 准备讨论话题，引导同学们进行讨论。
4. 准备一些积极乐观的诗歌、故事等，用于情感体验环节。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍青春期的基本知识，引发同学们对青春期的兴趣。
二、青春期生理与心理变化（10分钟）1. 讲解青春期的生理变化，如身高、体重、第二性征等。
2. 分析青春期的心理变化，如独立意识、叛逆心理等。
三、青春期问题及解决方法（10分钟）1. 分析青春期所面临的常见问题，如学业压力、人际关系等。
2. 讲解解决青春期问题的方法，如积极沟通、寻求帮助等。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于青春期问题的案例，让同学们进行讨论。
2. 引导同学们分析案例中的问题，并提出解决办法。
五、情感体验（5分钟）1. 教师分享一些积极乐观的诗歌、故事等，让同学们感受积极情感。
2. 引导同学们分享自己的感悟，培养乐观心态。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的重点内容。
2. 引导同学们反思自己在青春期的表现，并提出改进措施。
七、课后作业（课后自主完成）1. 深入了解青春期知识，查阅相关资料，为期末青春期知识测试做准备。
《走过花季,走过雨季》教学设计
心理健康教育《走过花季,走过雨季》教学设计——中学生恋爱【大纲分析】学校开展一切心理健康教育工作的依据是《中小学心理健康教育指导纲要》，该纲要指出中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
处在青春期的中学生，他们的烦恼有来自于自我的认识，人生的设计，以及学习方面的压力，同时更有人际交往中的烦恼，尤其是青春期与异性的交往。
青春期是人生的一个转折点，进入青春期，中学生的生理和心理都产生了很大的变化，性意识也随之觉醒。
18岁以前的青少年应该不应该谈恋爱？对这个问题不同人有不同的看法。
但现在的事实是，无论社会对这问题的态度是怎样的，都无法掩盖越来越高的青少年恋爱比例。
他们的感情纯洁、美丽，但这并不是爱情，不但经历不起风雨，还因为受社会上的不良影响，在感情上把握不住分寸，故常常不自觉地陷入“早恋”的烦恼之中，这会给他们的心理上造成很大的困惑，影响其学业和自身的发展。
因此，清醒看待并处理好萌发的感情，把握好男女交往的尺度，对高中生来说是相当重要的。
【教材分析】交往辅导是心理健康教育课程辅导的一个重要内容，中学生人际交往要处理好三对关系，师生之间的关系、亲子关系以及异性关系。
随着青春期的到来，高中生已从异性疏远期转向异性亲近期发展，他们非常留心异性同学的举动，喜欢对异性同学评头论足，同时都很重视异性对自己的评价，他们都有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。
这种少男少女的互相欣赏、相互喜迎，是走向成熟的表现。
良好的异性交往会对青少年的身心与学习有促进作用，即在学生中普遍存在“异性效应”，它不仅对身体健康有很大的影响，而且对这个心理活动都具有重要影响，应加以正确的引导和利用。
教学资源主要来源于心理健康校本教材。
本课程通过“绿鹅”故事，让同学们意识到在青春期对异性产生爱慕是正常的事情，是人之本能。
初中微笑着走过花季教案
初中微笑着走过花季教案一、教学目标1.让学生理解青春期的烦恼是正常的心理现象，认识到要学会调节自己的情绪，做自己的心理医生。
2.培养学生积极面对青春期困扰，学会克服困难，增强心理素质。
3.引导学生尊重他人，关爱他人，学会与人沟通，形成良好的人际关系。
二、教学重难点1.教学重点：理解青春期的烦恼，学会调节情绪，做自己的心理医生。
2.教学难点：如何引导学生正确面对青春期烦恼，形成良好的心理素质。
三、教学方法1.情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，体会青春期烦恼。
2.小组讨论：分组讨论，分享彼此的经验和感受，增进理解。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生从中汲取经验，学会应对青春期烦恼。
4.心理辅导：为学生提供心理辅导，帮助他们解决实际问题。
四、教学过程1.导入新课：通过讲解青春期的定义，让学生了解青春期烦恼是正常的心理现象。
2.情景模拟：设定一个校园场景，让学生扮演不同角色，模拟青春期可能遇到的烦恼和困扰。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在情景模拟中的感受，以及如何应对这些烦恼。
4.案例分析：选取一些典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何应对青春期烦恼的，从而帮助他们学会应对方法。
5.心理辅导：针对学生普遍存在的青春期烦恼，进行心理辅导，帮助他们解决问题。
6.总结提升：让学生分享自己的收获，引导学生学会微笑着面对青春期，克服困难，健康成长。
五、课后作业1.写一篇关于青春期烦恼的作文，要求真实反映自己的心理感受。
2.制定一个克服青春期烦恼的计划，为期一个月，记录自己的进步。
六、教学评价1.学生对青春期烦恼的认识程度。
2.学生参与课堂活动的积极程度。
3.学生课后作业的完成情况。
4.学生心理健康状况的改善程度。
通过本节课的学习，让学生能够理解青春期的烦恼，学会调节情绪，做自己的心理医生，从而健康成长。
《微笑走过花季》友情与爱情主题班会
友情与爱情的相互作用
友情和爱情常常相辅相成。一个健康而美好的爱情关系往往需要良好的友情 作为基础。
友情与爱情的共同特点
1 相互依赖
友情和爱情都需要相互依 赖和支持。
2 分享快乐
无论是友情还是爱情，都 能带给我们无尽的快乐。
3 坦诚相待
友情和爱情都需要坦诚和 真实的相处。
友情与爱情对生命的影响
1
友情
友情让我们在孤单时感到温暖，在困难时感到支持。
2
爱情
爱情让我们感受到人生最美的情感，给予我们力量与勇气。
分享兴趣
找到共同的爱好和兴趣，将友情培养得更加密切。
互相支持
在困难时刻，向朋友提供支持和鼓励，相互成为 坚实的后盾。
真诚沟通
保持坦诚的交流，相互倾听和理解对方。
共同经历
一起度过难忘的时刻，创造珍贵的回忆。
友情中的信任与忠诚
信任和忠诚是友情的基石。只有相互信任和忠诚，友情才能长久地存在并不 断发展。
爱情的不同表现形式
浪漫之爱
两颗心向着同一个方向，执手走 过人生的每一个浪漫瞬间。
亲情之爱
家人之间的牵挂和互助，是一种 独特而珍贵的爱。
自我之爱
爱自己，关爱自己，才能更好地 爱和关心他人。
爱情的建立与维护
爱情需要坚持和努力。通过沟通、理解、支持和关怀，爱情得以建立和长久 维护。
爱情中的相互理解与持
《微笑走过花季》友情与 爱情主题班会
欢迎大家参加本次班会，我们将一起探讨友情与爱情的主题。通过这次班会， 希望能够增进彼此的理解与共鸣，一同微笑走过花季。
主题班会背景介绍
在这个瞬息万变的世界里，友情与爱情始终如一地陪伴着我们。本次班会旨 在探讨友情与爱情的定义、区别以及它们对我们生活的重要意义。
微笑走过花季雨季
微笑走过花季雨季【活动理念】当今社会，由于物质生活水平的提高、饮食营养条件的改善以及社会文化发展的影响，中学生普遍出现了青春期发育提前的现象。
青春期发育的提前自然会引起初中生心理的变化，他们逐渐意识到两性的差别和两性关系，日益对异性产生兴趣，不仅渴望了解异性，希望能引起异性的注意，而且对异性产生兴趣。
而这种强烈的情感体验如果得不到理智的调控，就可能导致异性同学间的交往不当，进而引发一些青春期的心理障碍或行为问题。
需要老师们合理的教育引导，本课程设计通过男生、女生特点的比较、自我变化的测试、异性交往的益处、异性交往原则的案例讨论和男、女生良好品质的了解等部分，帮助同学们接纳青春期的情感变化，建立青春期异性交往的行为规范。
【活动目标】1、通过活动，帮助学生消除在异性交往过程中存在的回避、害怕和过密等心理困惑。
2、引导学生初步懂得与异性交往中应坚持的主要原则。
【活动准备】1、大卡纸四张，记号笔四支，粘贴带四条。
2、小品排演《一封信》。
3、课件制作，网上QQ虚拟人物征集。
4、专家介绍青春期的生理特点短片。
5、课间对班级学生的座位进行重新安排，让女生和女生坐，男生和男生坐，全体分为男生和女生两个大组，便于他们之间的讨论和交流。
【活动过程】一、你我面对面（设计理念：营造氛围，建立一种安全信任关系，把学生自然引到异性交往话题）活动规则：学生面对面，听指令，做动作。
指令一：面对面，握手，拍肩，问好，说句悄悄话。
指令二：与异性同学面对面，握手，拍肩，问好，说句悄悄话。
师问：活动时，面对异性同学是何感受？为何感觉不一样？导入：我们已长大，已有了青春期朦胧的意识——青春期的困惑也如期而至！面对异性同学，我们该不该交往？如何交往？欢迎进入知心课堂，一起探讨这个话题。
【点击课件，画面出现 QQ虚拟人物：亲切美丽的“知心小姐”和情景对话】二、知心课堂（设计理念：邀请QQ虚拟人物“知心小姐”作为客串主持，与学生倾心交谈，这更能让学生减少顾虑，畅言其事、学生感觉新鲜，有认同感）1、讨论：异性交往优点（设计理念让学生了解异性交往的益处，有助于同学接纳青春期异性交往，以正常、合理的态度对待异性交往。
六年级上册心理健康教案-第十课男生女生微笑走过花季雨季｜北师大版
微笑走过花季雨季（小学女生版）——小学生性健康教育教学设计教学目的：通过教学，让学生能够正确认识什么是青春期，了解青春期的知识；学会作身体的主人，保护自己，预防性侵害。
学习怎样与异性正确交往，并掌握异性交往的基本原则。
教学重、难点：1、让学生能够正确认识什么是青春期，了解青春期的知识；２、明确与异性交往的意义和原则。
３、分析探讨早恋的得与失。
教学方法：1、师生互动，共同探讨2、诗歌朗诵与歌曲欣赏3、情境体验教学准备：多媒体教学课件教学时间：一课时讲座流程：一、热身活动：“亲密接触”学生就近两两一组，跟着老师的指令做，如果老师的指令让我们感觉不舒服，你可以用手势拒绝对方，被拒绝的同学要尊重对方的决定。
（活动时间2-3分钟）活动结束分享小结。
二、谈话引入，悟道理：1、同学们想一想：进入五年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？师：我们的身高、体重、声音……有了明显的变化，为什么会有这样的变化呢？因为我们正在开始人生中的成长：青春期发育。
2、认识青春期。
①什么是青春期？青春期是从儿童到成年的过渡时期，女性从10--18岁，男性一般要比女性晚两年，从12--20岁。
②青春期的两大特征：★身体和心理发展变化迅猛。
★第二性别特征开始出现。
（女生：乳房、盆骨、脂肪、初潮……）３、女生vs男生最大的改变女生：月经的来临，有了做母亲的能力。
乳房的变化，小女孩长大啦１男孩：生殖器，出现晨勃和遗精。
开始变声，注意护嗓。
小资料：①、月经初潮：女孩子第一次来月经，称“月经初潮”。
平均在12--13岁，也有人早在9--10岁，也有人9--10岁晚点的14--18岁，持续时间一般3--7天，平均4--5天。
②、月经周期：两次月经的第一天之间相隔的天数，一般21--35天，平均28天。
③、平时我们要爱护自己的宝贝——生殖器，是我们身体的隐私部位，。
每天都要清洗,从前洗到后。
勤换内裤，穿舒适的棉质内裤不能用脏手去触碰它。
《拥抱青春笑迎花季》主题班会教案
《拥抱青春，笑迎花季》主题班会教案一、教学目标：1.了解青春期的定义、特点和影响；2.认识青春期的心理变化和生理变化；3.掌握应对青春期的方法和技巧；4.激发学生积极面对青春期的信心和勇气。
二、教学重点和教学难点：重点：青春期的定义、特点和影响，应对青春期的方法和技巧；难点：如何引导学生积极面对青春期，如何调动学生的学习兴趣和参与度。
三、学情分析：初中生正处于青春期，心理和生理方面都发生了很大的变化，他们需要了解自己的身体和心理变化，学会应对青春期带来的各种问题。
同时，他们对于班会课的兴趣和参与度也有一定的要求，需要教师通过生动有趣的教学方式来调动他们的学习兴趣。
四、教学过程：第一环节：导入1.教师向学生介绍青春期的概念，引导学生谈谈对青春期的理解和认识。
例如：“同学们，你们知道什么是青春期吗？青春期是指人从儿童向成年人转变的一个时期，它会带来很多身体和心理上的变化。
”2.播放一段青春期相关的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
例如：播放一段讲述青春期的动画视频，让学生通过视觉和听觉的方式更好地了解青春期。
第二环节：讲解1.教师向学生讲解青春期的特点和影响，包括身体和心理方面的变化。
例如：“同学们，青春期是一个身心发展的重要时期，你们会发现自己的身体在发生很多变化，比如身高、体重、发育等方面的变化。
同时，你们的心理也会发生很大的变化，比如情感变化、自我认同、人际关系等。
”2.引导学生探讨青春期带来的问题和困惑，如情感变化、自我认同、人际关系等。
例如：“同学们，你们在青春期中可能会遇到很多问题和困惑，比如情感上的变化、对自己的认识和理解、与同伴之间的关系等，你们可以向老师和家长寻求帮助。
”3.讲解应对青春期的方法和技巧，包括积极心态、良好习惯、合理饮食、运动锻炼等。
例如：“同学们，面对青春期中的问题和困惑，我们需要保持积极的心态，培养良好的生活习惯，比如合理饮食、运动锻炼等，这些都有助于我们更好地应对青春期。
六年级上册心理健康教案-第十课男生女生微笑走过花季雨季
六年级上册心理健康教案-第十课男生女生微笑走过花季雨季教案概述：本课程是六年级上册心理健康教学中的第十课，主要教学内容是男生女生微笑走过花季雨季。
本课程的目的是为了帮助学生建立积极的心理健康观念，学会处理自己和他人之间的关系，以及如何在面对生活挑战时保持良好的心态。
教学重点：本课程的重点是培养学生积极的心理健康观念，特别是在人际交往中，学会用微笑和平和的态度去解决问题。
教学难点：本课程的难点是如何让学生认识到人际交往中的重要性，以及如何运用微笑和平和的态度去处理人际关系，并在实际生活中实践运用。
教学目标：1. 了解人际交往的重要性，学会运用微笑和平和的态度去解决问题2. 培养学生积极的心理健康观念，使其在面对生活挑战时保持良好的心态3. 帮助学生学会处理自己和他人之间的关系，提高自我意识和人际关系能力教学准备：1. PPT课件2. 教学录像、电影、新闻片断等相关素材3. 学生实际情况调查材料教学过程：Step1：导入1. 播放《男生女生微笑走过花季雨季》相关视频。
2. 通过视频引导学生体会微笑对人际关系的重要性。
3. 让学生谈一谈自己最引以为傲的微笑，分享给同学们。
Step 2：情景模拟1. 分组：男生一组，女生一组。
2. 以生活中常见问题为情景，分组进行角色扮演。
男生组练习身体语言、语气、表达方式、女生组练习身体语言、语气、表达方式。
3. 模拟结束后，分析执行情况、总结好坏做法、分析情况的得失。
Step3：案例分析1. 让学生集体讨论一种情况：在学校里，你的同桌总是不遵守纪律，每天都玩手机，不听讲，将会影响你的学习成绩。
这时，你会采取什么方式来处理这种情况？2. 让学生讲述自己所想的方式，并分享给大家。
3. 学生讨论集体分析，并对学生提出的各种方式做出评价和建议。
4. 老师对学生的意见加以总结，并提供建议和方向。
Step4：课后反思每次上课结束后，要帮助学生对自己的成长进行反思。
1. 完成自己的学习总结和心得体会。
“走过花季,走过雨季”主题班会简案
“走过花季，走过雨季”主题班会简案，700字
一、班会主题：走过花季，走过雨季
二、班会内容：
1. 介绍“花季”及其特征
花季是指春天，也就是一年中最丰富多彩的季节。
这个季节里，随处可见艳丽夺目的鲜花，街上五彩斑斓的涂鸦，森林里甜蜜的蝴蝶，芳香的柳叶和竹子，吉祥的蝶蝶和蜜蜂……
2. 介绍“雨季”及其特征
雨季是指夏天，这个季节里，随处可见激动人心的积雨云，清晨初醒看到湛蓝的天空，那么灿烂的阳光洒在脸上，午后灵动的小雨伴着暖风吹过，林间萧瑟的叶子轻摇，湖水的涟漪在婆娑的歌声中一会儿拉一会儿弹……
3. 对比花季和雨季
花季像一位美丽勤劳的少女，活泼跳脱，气质高雅，思想开朗；雨季则如一位优雅的少年，睿智淡定，思想深邃，心思细腻。
花季与雨季都是一年中最美好的时光，分别给我们带来了不同的情感体验，使我们拥有独特而难忘的经历。
4. 班会活动
班会活动：绘画大赛——要求参赛者以“花季雨季”为主题创作一幅画，可以用任何绘画手段（水彩画、油画、素描等）；随机抽取几名同学将作品进行讲解，然后请全班同学给出评价；表演活动——要求参赛者以“花季雨季”为主题创作一篇短剧，然后台上表演。
三、重点：
班会着重提醒同学们学习和生活中要坚持自己的理想，不论走
过繁华的花季，还是淋湿的雨季，都要坚持自己的信念，坚持自我努力，不乱入人世间的纷扰，在坚持中，领悟到更多的精神力量，才能实现自我的期许。
青春期异性交往之微笑走过花季 教案
青春期异性交往之微笑走过花季1教学目标1、知识目标:体验与分析男女交往过程中现象,了解男生和女生各自的优势和特点,正确认识异性同学之间的交往与友谊。
2、能力目标:明确男女生交往的必然性,学会从不同角度欣赏异性同学,树立健康的异性交往观念,能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题,掌握男女生交往的恰当方式。
3、情感、态度、价值观目标:通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方;正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题;初步形成有关友谊的正确的价值观。
2学情分析中学生进入青春期后,生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然。
中学生异性之间的正常交往,有利于学生的学习进步和个性发展。
然而,如果男女同学交往处理不当,也会影响和妨碍他们的学习和身心健康,还会使同学等人产生误会,而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。
因此,通过这堂异性同学交往的心理教育课,使学生树立健康的异性交往观念,形成正确的异性交往态度,并学习以正确的方式方法与一行同学交往。
3重点难点正确认识异性同学之间的交往与友谊,明确男女生交往的必然性,掌握男女生交往的恰当方式。
男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
4教学过程4.1活动体验、案例分析、小组讨论、多媒体课件话题导入青春是美好的,友情与爱情也是我们最美好的情感之一。
她是很多艺术作品表现的主题,她在我们人生最珍贵的青春岁月里静静绽放。
但是,由于我们对自己和他人都缺乏较全面的认识,所以这一时期的异性交往也总是伴随着迷惑、烦乱、不安的情绪。
于是,有人把这段时间称之为人生的花季与雨季。
那我们该如何走过这段青春历程?问题交流、教师总结青少年主要的心理问题有?有资料表明:中学阶段,对友情和爱情的尝试、思考几乎成为了除学习之外的青春的主旋律……教学过程如果男女同学交往处理不当,很容易导致一些问题的出现,甚至影响学生的终身发展。
据统计,有30%的中学生正受着异性交往、早恋及青春期性问题的困扰。
六年级上册心理健康教案-第十课男生女生微笑走过花季雨季｜北师大版
一、教学内容
本节课选自北师大版六年级上册心理健康教材，第十课“男生女生微笑走过花季雨季”。教学内容主要包括：了解男女生在青春期生理和心理上的差异，认识性别角色特点；学习如何与异性同学正常交往，尊重彼此，建立良好的人际关系；培养学生在面对青春期的困惑时，保持微笑，积极应对的心态。具体内容包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解青春期男女生在生理、心理、性别角色方面的基本概念。青春期是人生的一个重要阶段，男女生在生理和心理上都会发生一系列变化。性别角色则是社会对男女性别行为和期望的一种规范。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中与异性同学正常交往，以及如何处理交往过程中可能遇到的困难。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成主题：学生将围绕“如何在与异性同学交往中保持尊重和理解”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-引导学生通过自我反思、情绪日记等方式，学会识别和调适自己的情绪，提供应对青春期困惑的策略和技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“男生女生微笑走过花季雨季”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与异性同学交往的困惑？”（如如何与异性同学沟通、如何处理彼此间的小矛盾等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地与异性同学交往的奥秘。
心理健康课之微笑着走过花季
心理健康课之微笑着走过花季
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目录
1.引发动机 2.团体分享一
3.团体分享二
4.老师讲评 5.自我反思
心理健康课之微笑着走过花季
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引发动机
心理健康课之微笑着走过花季
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全班分享
终究看什到么这是些“图爱片情，”你？会联想
到什么？
心理健康课之微笑着走过花季
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引发动机
心理健康课之微笑着走过花季
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团体分享
爱情三角理论
罗伯特·斯滕伯格博士是美国耶鲁大学 心理学教授，博士后导师，依然健在当代 最伟大心理学家之一。他和他学生经过大 量调查与研究之后得出结论，他认为爱情 不像大家通常所说是个心形，而是一个三 角形。
心理健康课之微笑着走过花季
第7页
团体分享
在什学么校是最终激一情年，我暗恋
第16页
团体分享
专一爱情
25岁时候，我说我爱你， 你把早餐放在桌上，跑过来刮了一下我鼻子说：
“知道了!懒虫，该起床了！”
心理健康课பைடு நூலகம்微笑着走过花季
第17页
团体分享
专一爱情
30岁时候，我说我爱你， 你笑着说：“你呀！要是真爱我，就别下了班处处跑，
还有，别再忘了我叫你买菜！”
心理健康课之微笑着走过花季
炉子上开水咕嘟咕嘟地冒烟,
心理健康课之微笑着走过花季
温馨暖意充满了整个屋子……
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团体分享
专一爱情
80岁时候，你说你爱我。 我什么也没说，因为我流泪了，
不过那是我人生最最高兴日子，
因为你终于说出了那句“我--爱--你"。
心理健康课之微笑着走过花季
微笑走过花季---友情与爱情主题班会教案[修改版]
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第一篇：微笑走过花季---友情与爱情主题班会教案微笑走过花季——友情与爱情一、借助歌曲，引出话题播放任贤齐的《对面的女孩看过来》FLASH动画，学生欣赏。
（歌声渲染了一种轻松活泼的气氛，并引出了这节课讨论的话题）教师：我们从这首歌里得到一些什么样的信息呢？说出来让我也分享一下好吗？学生（笑）：渴望有人爱，有人关心，寂寞无奈的心情。
教师：动画里的男生喜欢女生，那你们希望有人关心、有人喜欢吗？大家对异性产生过好感吗？学生笑而不答。
教师：其实啊，在男女生交往中，我们都希望自己是个受欢迎、受别人喜欢的人。
澄清一件事情：大家在青春期对异性产生好感，是一件很正常的事情。
（出示PPT资料）有资料表明：在高中阶段，对友情和爱情的尝试、思考几乎成为青春的主旋律……今天我们就来探讨友情与爱情的话题。
（出示PPT课题）二、案例大讨论教师：青春是美好的, 友情与爱情也是我们最美好的情感之一。
她是很多艺术作品表现的主题,她在我们人生最珍贵的青葱岁月里开放。
但是由于我们对自己和他人都缺乏较全面的认识，所以这一时期的异性交往也总是伴随着迷惑、烦乱、不安的情绪。
于是又有人把这段时间称之为人生的花季与雨季。
此时此刻，在我们的身边，又有怎样的感情故事在上演呢？今天我带来了一个发生在我身边的真实故事与大家分享。
师：现在进入本课的重要环节——案例大讨论（一）PPT案例——“爱”的萌芽小强（男生）和菲菲是初中同学，升到高中恰好又在同一班。
平常也是有说有笑的，但是也就一般的同学关系。
如果不是那一天他们恰巧都记错了返校日的时间，而被关在校门外，他们也就不会聚在校外小区的公园里。
就这样一个偶然的机会，他们在一起说了很久、说了很多，彼此都觉得从未这么投缘过，彼此都把对方当成最知心的朋友。
可是自从那天后，小强发现自己喜欢上菲菲了，晚上睡觉的时候时常想起菲菲的样子，有时候目光相遇，他感到菲菲的眼睛里有一点异样和羞涩，砰然心动的感觉令小强兴奋不已，他觉得菲菲也一定是喜欢上自己了，小强既感到高兴又有些担忧：我知道现在恋爱也不会有什么结果，还会遭到反对，我该不该向她表白呢？教师：1如果你是小强同学，你会如何处理这件事情？学生讨论和发言（略）教师：同学们都谈了自己的想法和看法，男女同学的观点也各不相同。
六年级上册心理健康教案-第十课男生女生微笑走过花季雨季｜北师大版
六年级上册心理健康教案第十课男生女生微笑走过花季雨季｜北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生理解青春期的生理和心理变化，认识到男女之间的差异和互相尊重的重要性。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生沟通和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对性别平等的认识，树立正确的性别观念，形成健康的人际交往态度。
教学内容1. 青春期的生理变化：讲解男女在青春期时生理上的变化，如声音变深、身体发育等。
2. 青春期的心理变化：分析青春期常见的心理问题，如情绪波动、自我认同等。
3. 男女之间的差异：讨论男女在生理、心理、社会角色等方面的差异。
4. 互相尊重的重要性：强调男女之间应相互尊重，不应因差异而产生歧视或偏见。
5. 健康的人际交往：引导学生如何建立健康的人际关系，包括沟通技巧和解决冲突的方法。
教学重点与难点重点：让学生理解青春期的变化，认识到男女之间的差异，学会互相尊重。
难点：引导学生正确处理青春期心理问题，建立健康的人际关系。
教具与学具准备教具：投影仪、PPT课件、教学视频。
学具：笔记本、彩色笔、心情卡片。
教学过程1. 导入：通过播放一段青春期变化的视频，引起学生的兴趣和思考。
2. 新授：讲解青春期的生理和心理变化，男女之间的差异，以及互相尊重的重要性。
3. 活动：进行小组讨论，让学生分享他们对男女差异的理解和人际交往的经验。
4. 实践：通过角色扮演，让学生体验不同性别在社交场合中的感受，增强同理心。
板书设计男生女生微笑走过花季雨季提纲：1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理变化3. 男女之间的差异4. 互相尊重的重要性5. 健康的人际交往作业设计个人作业：让学生写下自己对男女差异的理解和人际交往的计划。
小组作业：分组讨论，每组准备一个关于男女平等和健康交往的主题，下节课分享。
课后反思教学效果：通过学生的反馈和作业情况，评估学生对课程内容的理解和接受程度。
改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，增加互动环节，提高学生的参与度。
微笑走过花季主习题班会
微笑走过花季主习题班会
微笑走过花季
一、活动目标：
1.认识异性交往是一种正常、自然的现象。
2.探讨中学生正确的异性交往。
3.建立健康的人际关系。
二、活动设计的思想：
随着生理和心理的成熟，青春期的少男少女心理逐渐由异性疏远期向异性亲近期发展，这是青春期少男少女异性交往的关键时期。
希望通过这一活动，男女生能大胆的与异性进行正常的交往，并在异性交往中把握分寸，分清友情与爱情，建立正确健康的人际关系网
三、活动方式：参与式班会讨论
四、活动过程：
1.歌曲欣赏《十七岁的雨季》
2.了解青春期的特点及心理变化
3.探讨：你欣赏的异性……
你不欣赏的异性……
4.人生AB剧情感剧场
探讨：别人想与你建立一种超友谊的关系时……
5.辨论：男生女生亲密交往利大于弊还是弊大于利
6.探讨中学生异性交往的原则
7.朗诵：《青春的风》
8.青春誓言
每位学生在卡片上写下自己的青春誓言9.班主任结束语。
主题班会课教案——微笑走过花季雨季
微笑走过花季雨季——中学生早恋教育主题班会一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的危害。
三、教学形式和方法：讲述、讨论等活动式相结合。
四、班会过程——程序1、班主任发言，引出早恋。
（师生互动，共同探讨）2、通过几幅图片，引出早恋的原因。
（师生互动，小组讨论。
论点）3、看视频，通过案例，了解早恋的危害。
4、进一步明确中学生应如何正常交往。
5、情感体验：看视频，谈谈你的感受。
6、班主任分析原因，做总结性发言。
五、教学手段和教具：多媒体教学六、教学时间：1课时七、教学过程：1、创设情境：播放儿歌《找朋友》。
（引导学生在歌声中回忆起童年时期与小伙伴亲密相处的情景，并体验那种欢愉的感觉。
）熟悉的儿歌，仿佛我们又回到了童年和小伙伴亲密相处的幸福时光。
是啊，从孩提时代开始，我们就有交朋友的意识了。
有这样一句：“人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。
”《学会交际》的确！没有朋友的人生是孤独的人生。
交往是人生存和发展的需要，我们要广交朋友，包括同性朋友，也包括异性朋友。
但有人说：“同性朋友易交，异性朋友难交。
”这话说得有道理。
我们有些中学生，由于没有把握好异性交往的分寸，陷进情感的旋涡，以至影响进步，荒废学业。
那么，如何正确对待和处理与异性的交往？这已经成为当代中学生的一大困惑。
今天，就让我们一起聊聊这个大家既感兴趣而又十分敏感的话题——早恋！师：你知道什么是早恋? （师生互动，请个别同学谈谈自己的观点。
）生：.......（1）早恋：就是过早谈恋爱，不是错在“恋”上，而是错在“早”上。
在心理和生理上还没完全成熟的中学生时代，少男少女间发生的恋爱现象。
早恋：也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。
在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
主题班会-走过花季,走过雨季
主题班会-走过花季，走过雨季
1、学会正确对待青春期对异性的好感；
2、如果两个人最终选择了“走在一起”，如何进行自我保护.
1、将班级同学分组，并收集生活中“恋爱伤害”的事件以及健康的恋爱事件；
2、选取代表分组以“恋爱对学习的利弊影响”为题进行辩论.
1、主持人首先介绍了参会的老师代表与同学代表，介绍了班会召开的背景；
2、各组代表展示介绍所收集到的生活中“缺乏责任感”的事件与相片，可设置同学提问环节；
3、就“恋爱对学习的利弊影响”进行分组辩论，可设置同学提问环节；
4、可邀请参会的老师发言；
5、主持人对大会内容进行总结，并发出倡议：
学会正确对待青春期对异性的好感，学会保护自己，快乐的走过初恋的季节
安排这节《走过花季，走过雨季》主题班会的目的就是让学生懂得什么叫做“爱情”，学会正确对待青春期对异性的好感，学会保护
自己，快乐的走过初恋的季节，最终促进学生的健康成长.。
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微笑走过花季雨季
——中学生早恋教育主题班会
一、教学目的：
通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：
早恋的危害。
三、教学形式和方法：
讲述、讨论等活动式相结合。
四、班会过程——程序
1、班主任发言，引出早恋。
（师生互动，共同探讨）
2、通过几幅图片，引出早恋的原因。
（师生互动，小组讨论。
论点）
3、看视频，通过案例，了解早恋的危害。
4、进一步明确中学生应如何正常交往。
5、情感体验：看视频，谈谈你的感受。
6、班主任分析原因，做总结性发言。
五、教学手段和教具：
多媒体教学
六、教学时间：
1课时
七、教学过程：
1、创设情境：
播放儿歌《找朋友》。
（引导学生在歌声中回忆起童年时期与小伙伴亲密相处的情景，并体验那种欢愉的感觉。
）
熟悉的儿歌，仿佛我们又回到了童年和小伙伴亲密相处的幸福时光。
是啊，从孩提时代开始，我们就有交朋友的意识了。
有这样一句：“人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。
”《学会交际》的确！没有朋友的人生是孤独的人生。
交往是人生存和发展的需要，我们要广交朋友，包括同性
朋友，也包括异性朋友。
但有人说：“同性朋友易交，异性朋友难交。
”这话说得有道理。
我们有些中学生，由于没有把握好异性交往的分寸，陷进情感的旋涡，以至影响进步，荒废学业。
那么，如何正确对待和处理与异性的交往？这已经成为当代中学生的一大困惑。
今天，就让我们一起聊聊这个大家既感兴趣而又十分敏感的话题——早恋！
师：你知道什么是早恋? （师生互动，请个别同学谈谈自己的观点。
）生：.......
（1）早恋：就是过早谈恋爱，不是错在“恋”上，而是错在“早”上。
在心理和生理上还没完全成熟的中学生时代，少男少女间发生的恋爱现象。
早恋：也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。
在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
在中学阶段没有发生过感情的人很少。
而大多数都是暗恋、单恋（单相思）。
只有相互有好感，才能发展成为早恋。
2、论点师：那么，为什么会出现早恋？你认为导致早恋的因素还有哪些？
生：.........（讨论）
你平时听说的那些有早恋现象的同学,他们有什么共同的特点吗?
（1）、从小受到爱情故事熏陶较多，并产生一些爱情渴望和幻觉
（2）、没有人生目标，追求人生享受，厌倦学习
（3）、学习有困难，缺乏自信，一旦有人示爱就受宠若惊。
（4）、心灵空虚、孤独、颓废，希望找点刺激玩玩
（5）、因父母离异或家庭不和，在家里缺乏关爱，而又家教不严
（6）、对异性特别感兴趣
（7）、看了不该看的东西，便想做不该做的事
（8）、感情易冲动，可以为芝麻大的事而去崇拜,把头脑简单等缺点误以为有个性
师：通过几幅图片，总体介绍——
师：“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年
龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情。
3、你知道早恋到底有哪些危害吗？请大家来听一个真实的故事。
师：谈谈自己的观点。
生：........
师：总结：1、身体上：由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。
久而久之，会出现一些病症。
2、心理上：对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。
有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；
3、干扰学习：由于青少年自我控制能力差，往往无心学习，成绩下降，是十分常见。
4、可能促成越轨行为：青少年容易冲动、自我控制能力差。
因此许多热恋中的少男少女不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。
这是早恋造成的对双方身心造成最严重的损害。
5、可能导致犯罪：早恋者一般年轻气盛，对一些事件十分敏感。
特别是男孩在女朋友面前，面对一些让自己“吃醋”的行为恼羞成怒，对一些人大打出手，造成违法犯罪。
另一种情况时，由于父母的不支持，谈恋爱的金钱花销无法取得，诱发偷和抢的念头。
这是早恋对社会最严重的危害。
4、听故事，悟道理：许多早恋的故事让我们不寒而栗，我们应该远远的避开它。
但是，有时早恋像苍蝇，它随时有可能干扰我们的正常生活。
在你不经意间，早恋会披着美丽的外衣来到你的面前，你知道该怎么办？我们应该怎样看待、正确处理与异性之间交往？让我们先听一个故事。
《十日谈》里有这样一个故事：有一个非常虔诚的基督教徒，一心想把他的儿子培养成与他一样的人——除了上帝什么都不想。
于是他把儿子与外界隔绝起来，以避免一切诱惑。
转眼间，儿子在封闭的环境中长到十六岁，果然是除了上帝什
么都不想。
父亲很高兴，觉得儿子已经修炼成功，可以把他放出去了。
一天父亲带儿子进城，儿子头一次见到外面的世界很木然，一时没有反应过来。
可是当儿子看到女人时，立即眼睛一亮，马上就问：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴，说到：“那是一只绿鹅。
”儿子似懂非懂的点了点头。
等到傍晚要回家的时候，父亲问儿子想要买点什么回去，儿子想也没想，就毫不犹豫地说：“我要买那只绿鹅！”
从这个故事我们悟出一个道理：异性相吸是人的天性，喜欢与异性交往是一种很正常的心理现象。
既然如此，那么就让我们坦然地走近异性交往。
如果当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：
①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情
②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。
③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
师：如果身边有朋友早恋，你该如何劝导帮助，倡导他们营造出健康向上的交往方式？
心理学的研究和实际观察发现：青春期交往范围广泛，既有同性知己，又有异性朋友的人，比那些少有朋友，或只有同性朋友的人的个性发展更完善，这一类人，情绪波动小，情感丰富，自制力较强，心理健康水平较高，容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。
可见，异性同学之间正常的交往是十分必要的，它有益于青少年身心健康成长，有利于同学们成熟和发展，对社会、对个人的学习和生活都有积极的意义。
1、自然交往。
在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。
自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。
同学关系不要因为异性因素而变
得不舒服或不自然。
2、适度交往。
异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。
既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。
当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
3、真实坦诚。
这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
4、留有余地。
虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。
比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。
特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。
5、知识拓展，情感体验。
师：同学们到底应该怎样对待同学、对待朋友，怎样对待友情、怎样对待人生。
你也一定考虑过，到底怎样做才能不虚度这大好的青春年华？作为一名中学生，我们的目标到底是什么？
（学生看完短片后，谈自己的感想。
）
生：.........
师：
6、结束语：一件事情我们应不应该做，值不值得去做，衡量一下利弊和得失才可以作出决定。
早恋弊大于利、失多于得。
当然，渴望美好的爱情并没有错，但俗话说得好：“什么季节开什么花”；如果中学时代就急于品尝“爱情”的甜蜜，可能会终生咀嚼后悔的苦果。
十三、四岁是多么美妙的年龄！我们这个年龄还不是时候开爱情的花，我们应该把握好这妙龄时光，去做我们这个年龄该做的事情。
为你的理想而奋斗！。