小学卫生健康教育教案
小学卫生健康教育教案
健康教育教案课时一：常见传染病防治一、教学目标春季是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打预防针的经验。
1.通过讨论、介绍等让孩子了解有关一些传染病的情况及预防疾病的方法，培养孩子的表达能力。
2.增强孩子预防疾病的意识。
活动准备：收集有关传染病的资料；张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
二、教学重点、难点此活动重在结合季节和孩子的生活经验，让孩子了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、教学过程（一）导入最近老师每天要给你们检查什么？为什么要这样做呢？哪些流行性传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。
）（二）请孩子们讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。
请学生描述传染病的症状或教师介绍，（三）教师介绍传染病的症状，使学生可以自我检查（若发现症状吻合请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回学校上课等。
）水痘的症状有：发热，头痛，咽痛，全身倦怠等类似感冒的症状。
皮疹多见于躯干，渐发展至头面部，四肢。
呈向心性分部。
形状为：初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹。
1-2天内变成粟粒至绿豆大水疱，多有脐窝和凹陷，周围有红晕，伴瘙痒。
疱液清或混浊。
该病的好发季节是春秋季。
多见于儿童。
流行性腮腺炎俗称“痄腮”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。
流行性腮腺炎多数无前驱症状，起病大多较急，发烧38℃-40℃、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、全身疼痛，腮腺肿胀一般以耳垂为中心，可一侧先肿，也可两侧同时肿胀，腮腺胀痛及感觉过敏，张口咀嚼及吃酸性食物时更甚，局部皮肤紧张发亮，表面灼热，但多不红。
（四）小结疾病预防的方法。
（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。
）在日常生活中提醒学生多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。
小学健康卫生教育教案(10篇)
小学健康卫生教育教案（10篇）学校健康卫生教育教案篇1教学目的：１、关心同学进一步了解吃的科学。
２、明确不能常吃熏烤，油炸和腌制食品。
３、养成良好的饮食习惯。
一、导入新课你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗？最初人类吃东西是为了什么？思索问题：我们学校生为什么也要关怀吃的科学呢？二、学习新课近年来随着我国经济的进展，人们的生活水平有了大幅提高，人们的养分状况有了显著改善，儿童的生长发育有了明显的改变，但是养分缺乏和养分过剩的问题还是普遍存在，怎样才能全面摄取养分呢？反思自己每天的饮食结构，都喜爱吃些什么食物？调查：煎、炸、熏、烤的食品卫生状况及对人的身体健康有哪些不利影响？熏烤食品的卫生：油炸食品的卫生：腌制食品的卫生：师：怎样防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？同学商量：老师归纳结论三、结束语。
自己平常对这些吃的问题都留意了吗？哪些地方还不够好？今后准备怎样改良？1、同学熟悉到吃也是一门科学。
2、同学知道怎样才能全面摄取养分。
学校健康卫生教育教案篇2教学目标：①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培育同学树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。
重点和难点：通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
课前预备：老师：预备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
同学：每人发一把牙具。
教学设计：一、新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化汲取。
二、创设问题情境。
提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，削减牙菌斑〔虫牙〕的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其养分及氧的供应，有助于组织代谢，增添抗病力量，使牙齿更加牢固。
一年级小学生养成良好卫生生活习惯健康教育教案
篇一：个人卫生健康教育教案个人卫生健康教育教案教学目标：通过教学，使学生知道什么是良好的个人卫生习惯，并要求自己养成良好的个人卫生习惯。
能力目标：培养学生良好的养成能力。
教学重点：养成良好的个人卫生习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、播放动画片：除菌小勇士。
故事讲的是一位不讲卫生的小朋友，由于没有养成良好的卫生习惯，饭前便后不洗手，天天不洗澡的危害……（观看部分后，师板书课题后，学生分组讨论以下两个问题。
）1、2、3、贪吃的小朋友为什么会受到细菌的攻击？贪睡的小朋友为什么会被笼子关起来？我们应该怎样做？学生讨论后分组汇报结果……。
4、饭前便后要洗手。
师教学生洗手的方法，洗手方法歌：（1）、冲水再用除菌皂。
（2）、揉搓指缝不能少。
（3）、手心手背要搓洗。
（4）、再把泡沫都冲掉。
（5）、毛巾擦手要做到。
（师生共同练习洗手的方法，并亲自实践洗手的方法。
）二、继续播放动画片：除菌小勇士。
看完后讨论以下两个问题；1、2、3、舒肤佳超人拿出什么武器对抗细菌？细菌怪兽怎样被消灭？怎样消灭细菌呢？学生讨论后分组汇报结果……。
师：只要我们运动过后、外出归来、饭前、便后，经常用舒肤佳洗手、洗澡，就能战胜细菌。
三、学习健康四步曲。
师：同学们我们一起学习健康四步曲。
左手搓，右手搓，洗得细菌无处躲，手心搓，手背搓，饭前便后做。
舒肤佳超人真不错，保护皮肤办法多，习惯好，每天做，健康乐呵呵！冲冲身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、别放过，从头洗到脚。
舒肤佳超人真不错，保护身体细菌跑，不偷懒，天天洗，健康一定好。
（学生学唱健康四步曲）四、联系实际谈一谈你平时是怎样做的？今后应该怎样做？（学生回答）五、全课的小结：同学们，这节课你学到了哪些知识？你有什么收获？（学生汇报）六、作业回家后和爸爸、妈妈一起坚持每天刷牙和定期洗澡。
篇二：一年级健康教育教案第一课早睡早起身体好一、教学目的：教育小朋友养成良好的作息时二、教学重点：教育小朋友养成良好的作息时三、教学难点：教育小朋友养成良好的作息时四、教具准备：教学挂图。
小学卫生健康教育教案5篇
小学卫生健康教育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生健康教育教案
小学生健康教育教案
标题：小学生健康教育教案
引言概述：
小学生健康教育是学校教育中非常重要的一部分，它不仅关乎学生们的身体健康，还涉及他们的心理健康和全面发展。
编写一份科学合理的小学生健康教育教案，有助于引导学生养成良好的生活习惯，提高他们的健康意识和自我保护能力。
一、身体卫生
1.1 教育学生正确洗手的方法和重要性
1.2 教育学生如何正确刷牙和保持口腔卫生
1.3 教育学生定期体检的重要性和方法
二、饮食健康
2.1 教育学生合理膳食的重要性和构成
2.2 教育学生养成良好的饮食习惯，远离垃圾食品
2.3 教育学生如何避免暴饮暴食和过度减肥
三、运动健康
3.1 教育学生运动的益处和种类
3.2 教育学生如何制定适合自己的运动计划
3.3 教育学生运动前后的准备和注意事项
四、心理健康
4.1 教育学生如何正确处理情绪和压力
4.2 教育学生建立自信和积极心态
4.3 教育学生如何与同学和老师建立良好关系
五、安全教育
5.1 教育学生交通安全知识和常识
5.2 教育学生如何避免意外伤害和灾难
5.3 教育学生网络安全和防范知识的重要性
结语：
小学生健康教育教案的编写需要综合考虑学生的身体、心理和社会发展需求，帮助他们养成健康的生活方式和良好的行为习惯。
通过科学的教育教案，可以提高学生的健康意识，促进他们全面发展，为未来的成长奠定良好基础。
希望学校和教师们能够重视小学生健康教育，共同努力为学生的健康成长保驾护航。
小学健康教育教案 全册
小学健康教育教案全册《小学健康教育教案全册》一、教案目的：1. 使学生了解身体健康的重要性，掌握保护自己健康的基本知识和技能。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯和生活习惯，增强自我保健意识。
3. 帮助学生树立正确的健康观念，提高自我保护意识，远离吸毒、烟酒和不良嗜好。
4. 促进学生的身心健康全面发展。
二、教案内容：1. 健康饮食- 学习水果蔬菜的重要性- 学习糖分、脂肪和蛋白质的作用- 掌握合理饮食的基本知识2. 锻炼身体- 了解适宜的运动强度和时间- 掌握正确的运动方法- 培养每天进行锻炼的习惯3. 个人卫生- 学习正确的洗手方法- 掌握牙齿清洁和口腔卫生的重要性- 培养每天清洁身体的良好习惯4. 社交健康- 学习与人交往的基本礼仪- 培养团队协作和合作的能力- 了解如何解决人际冲突5. 心理健康- 学习如何应对压力- 掌握放松和舒缓的方法- 培养积极乐观的心态6. 预防伤害- 学习交通安全知识- 掌握水上安全和火灾逃生的基本方法- 了解如何避免意外伤害7. 防范毒品和不良行为- 了解毒品的危害- 掌握远离毒品和不良行为的方法- 培养拒绝诱惑的能力8. 性教育- 了解生理和心理发展的基本知识- 学习性别平等和保护自己的方法- 掌握预防性疾病的基本知识三、教学方法：1. 多媒体教学：通过图片、视频等多种方式生动形象地介绍健康知识。
2. 互动教学：通过小组讨论、角色扮演、游戏等互动形式引导学生参与。
3. 实践教学：通过实际操作，让学生学会正确的身体保健方法。
4. 案例教学：通过真实案例，引导学生认识到危险行为的后果。
通过《小学健康教育教案全册》的教学，让学生在快乐学习中掌握健康知识，养成健康的生活习惯，健康成长。
卫生安全教育活动教案
教学目标：1. 让学生了解基本的卫生健康知识，提高自我保健意识。
2. 培养学生良好的卫生习惯，预防疾病传播。
3. 增强学生的集体荣誉感，提高团队合作意识。
教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学重点：1. 基本的卫生健康知识2. 良好的卫生习惯教学难点：1. 如何在日常生活中养成良好的卫生习惯2. 如何预防疾病传播教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等形式，展示生活中常见的卫生问题，引导学生思考卫生与健康的关系。
2. 学生分享自己在生活中遇到的卫生问题，引起共鸣。
二、教学内容1. 基本的卫生健康知识a. 介绍个人卫生：手卫生、口腔卫生、眼部卫生等。
b. 介绍环境卫生：室内卫生、室外卫生、公共设施卫生等。
c. 介绍疾病预防：传染病预防、慢性病预防等。
2. 良好的卫生习惯a. 手卫生：洗手方法、洗手时机等。
b. 口腔卫生：刷牙方法、刷牙频率等。
c. 眼部卫生：用眼卫生、眼部保健等。
d. 环境卫生：保持室内整洁、垃圾分类等。
三、课堂活动1. 教师引导学生分组，每组选择一个卫生问题进行讨论，如“如何保持室内卫生”。
2. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
四、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调卫生与健康的重要性。
2. 学生分享自己在日常生活中如何养成良好的卫生习惯。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些卫生健康知识？有哪些良好的卫生习惯？2. 学生回答，教师点评。
二、教学内容1. 如何在日常生活中养成良好的卫生习惯a. 通过案例分享，让学生了解不良卫生习惯的危害。
b. 教师讲解如何养成良好的卫生习惯，如定时定量饮食、保持良好的作息等。
2. 如何预防疾病传播a. 介绍常见的传染病及其预防措施。
b. 教师讲解如何在日常生活中预防疾病传播，如戴口罩、勤洗手等。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行“卫生知识竞赛”，巩固所学知识。
2. 学生分组，每组选择一个传染病，研究其传播途径和预防措施。
小学三年健康教育教案
小学三年健康教育教案《小学三年健康教育教案》课题：培养健康生活习惯一、教学目标1. 掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
2. 了解身体的基本结构和功能，明白保持健康的重要性。
3. 认识常见传染病的预防方法，学会如何保护自己的健康。
二、教学重点和难点1. 重点：正确的洗手方法和保持身体健康的重要性。
2. 难点：理解传染病的传播途径和预防方法。
三、教学准备1. 教案、教具、PPT、图表等教学辅助工具。
2. 实例模拟洗手过程的实物展示。
3. 课堂互动游戏道具。
四、教学过程第一课时：认识洗手1. 通过图表和PPT，向学生展示正确的洗手方法。
2. 老师示范洗手过程，让学生模仿操作。
3. 组织学生讨论，总结正确的洗手方法。
4. 设计洗手小游戏，加深学生对正确洗手方法的印象。
第二课时：了解身体1. 通过图表和PPT，向学生介绍身体的基本结构和功能。
2. 演示呼吸、消化、循环等功能器官的作用。
3. 引导学生明白保持健康的重要性。
4. 家庭作业：让学生观察身体的感觉和机能，在家中寻找跟健康有关的图片。
第三课时：预防传染病1. 向学生介绍常见的传染病，比如流感、麻疹等。
2. 教授预防传染病的方法，如勤洗手、居家通风等。
3. 通过案例分析，让学生了解传染病的传播途径及预防方法。
4. 进行小组讨论，总结预防传染病的健康习惯。
五、课堂反思1. 教学活动设计灵活多样，激发了学生的学习兴趣。
2. 学生的参与热情高，积极参与讨论和互动活动。
3. 通过教学，学生对健康习惯有了更深刻的认识，全面发展了身体和心智。
小学生卫生健康主题教案(精品8篇)
小学生卫生健康主题教案(精品8篇)小学生卫生健康主题教案篇1教学资料：1、对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。
2.了解学校安全隐患。
3.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握卫生、安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一、谈话引入：春天天来了，天气变化大。
而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时如果你不注意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应当怎样做呢?(讲卫生)对了，今日我们就来一齐学习关于清洁卫生的一些知识。
二、组织讨论：1、细菌最喜欢躲藏在哪里?学生畅所欲言。
2、那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢?⑴个人卫生生1：每一天洗两次脸、饭前便后要洗手。
生2：拿了脏东西要洗手。
生3：每一天要刷两次牙。
生4、每两个星期要洗澡一次.师：很多细菌都经过手来传播到我们的身体，那你们明白怎样预防吗?学生：经常洗手。
师：那你们明白怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢?学生茫然。
养成良好的洗手习惯，能够预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不明白如何正确科学地洗手。
怎样才算是正确科学的洗手方法?一齐来了解一下。
一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。
要有效预防甲流等传染性疾病，医生提议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗;第二步，手心对手背交叉相叠搓洗;第三步，手心对手心搓洗手指缝;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。
洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以到达有效的清洁。
懂得了如何洗手，也要懂得什么情景下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情景是必须要洗手的。
比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要立刻洗手，这样能够降低患病的风险。
四年级小学健康教育教案
四年级小学健康教育教案
《健康小卫士——四年级健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解身体的基本构造和功能。
2. 掌握正确的洗手、刷牙、营养饮食等生活习惯。
3. 能够正确识别常见的急救知识，如扭伤、烫伤等。
二、教学内容
1. 身体构造和功能：通过图片、模型等多种形式向学生介绍人体各个器官的名称和功能。
2. 卫生习惯养成：教授正确的洗手、刷牙、泼妥饮食等基本卫生习惯，让学生明白这些习惯对于身体健康的重要性。
3. 急救知识：教授常见的急救知识，如扭伤、烫伤等，让学生掌握相应的急救方法。
三、教学过程
1. 引入活动：通过图片、视频等多媒体形式引入教学内容，激发学生对健康教育的兴趣。
2. 知识讲解：老师向学生讲解身体构造和功能、卫生习惯养成、急救知识等相关内容，并结合实际生活进行讲解。
3. 案例分析：老师给学生提供一些生活中常见的卫生问题案例，让学生分析并提出相应的解决方案。
4. 实践操作：学生进行洗手、刷牙、营养饮食等方面的实践操作，加深对这些习惯的理解。
5. 游戏互动：通过一些健康知识问答游戏等形式，激发学生对于健康知识的兴趣。
四、教学评估
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确度等。
2. 作业练习：布置相关的作业练习，检查学生对于健康知识的掌握情况。
3. 技能展示：让学生展示正确的洗手、刷牙等技能，评价其操作是否规范。
通过本教案的实施，希望能够让学生在学习健康知识的同时，形成正确的生活习惯，提高对于健康的意识，成为健康的小卫士。
小学生健康教育教案养成良好的卫生习惯
小学生健康教育教案养成良好的卫生习惯教案：养成良好的卫生习惯教学目标：1. 了解卫生习惯对个人健康的重要性。
2. 学习并培养正确的洗手方法。
3. 培养学生良好的饮食习惯。
4. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
教学内容：1. 卫生习惯的重要性。
2. 正确洗手的方法。
3. 健康饮食的原则。
4. 口腔卫生的方法。
教学步骤：一、导入（时间：5分钟）老师通过图片或实物引导学生回忆卫生习惯的重要性，并利用问题引导学生思考“为什么要养成良好的卫生习惯”。
二、讲解卫生习惯的重要性（时间：10分钟）1. 老师简要讲解卫生习惯的定义和意义。
2. 可以通过展示相关图片或视频，引发学生思考卫生习惯对个人和社会的影响。
三、学习正确洗手的方法（时间：20分钟）1. 老师向学生演示正确洗手的步骤，包括：流水擦湿双手、涂抹肥皂、揉搓双手、清洗双手、用纸巾擦干双手。
2. 学生模仿老师的动作，分组进行洗手练习，并相互观察、提出改进建议。
四、培养良好的饮食习惯（时间：25分钟）1. 老师介绍健康饮食的原则，如：多吃蔬菜水果、少吃油腻食物、不暴饮暴食等。
2. 学生与老师一起评议食物的健康程度，讨论应该如何选择更健康的食物。
3. 老师组织学生进行集体活动，每位学生带来一个健康食品并分享其营养价值。
五、培养良好的口腔卫生习惯（时间：20分钟）1. 老师讲解正确刷牙的方法，包括刷牙时间、刷牙频率和刷牙顺序等。
2. 学生模仿老师的示范，进行正确的刷牙动作练习。
3. 老师通过互动问答的方式巩固学生对正确刷牙的理解。
六、总结与拓展（时间：10分钟）1. 老师与学生共同总结本节课所学的内容，强调养成良好的卫生习惯的重要性。
2. 与学生讨论如何将所学的知识应用到日常生活中。
3. 布置家庭作业：请每位学生和家人一起制定一份健康日常生活计划，包括饮食、运动和卫生等方面。
教学反思：通过本节课的教学，学生将了解到养成良好的卫生习惯对个人健康的重要性，并掌握正确洗手、健康饮食和口腔卫生的方法。
卫生健康教育教案六年级
卫生健康教育教案六年级
《卫生健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解卫生健康的重要性，掌握基本的卫生保健知识。
2. 培养学生良好的卫生习惯和健康生活方式。
3. 提高学生的自我保护意识，增强自我保健能力。
二、教学内容
1. 卫生健康概念及重要性
2. 常见疾病的预防方法
3. 营养健康知识
4. 个人卫生习惯及方法
三、教学重点与难点
1. 卫生健康的重要性及常见疾病的预防方法。
2. 营养健康知识的传递和学生的理解和接受。
3. 如何培养良好的个人卫生习惯和方法。
四、教学方法
1. 听故事、观视频、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 分组探究、小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程
1. 导入：通过一个小故事或视频引出卫生健康的重要性。
2. 学习：组织学生学习营养健康知识及常见疾病的预防方法。
3. 引导：让学生结合生活实际，讨论个人卫生习惯以及良好的
健康生活方式。
4. 总结：对所学知识进行总结，并联系生活实际，强调培养良好的卫生健康习惯。
六、教学评价
1. 观察学生在学习过程中的表现。
2. 组织小测验或开展讨论，检查学生对知识的掌握情况。
3. 鼓励学生就卫生健康知识进行展示，提高他们的表达能力。
七、教学反思
在教学过程中，我们应该创设多样化的教学场景，提高学生的学习兴趣。
同时，要注意培养学生的卫生健康意识和实际操作能力，使他们在日常生活中能够有效地保护自己。
小学卫生与健康教案5篇
小学卫生与健康教案5篇学校卫生与健康教案篇1一、活动类型：学校生心理健康教育主题班会二、活动主题：沉淀一杯水清亮一颗心三、活动背景：现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。
现代社会的快速进步和进展、现代社会的各种非正常的现象，也使得学校生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的进展改变对学校培育的人才提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的技能，更要有健康的性格心理品质和良好的社会适应技能。
四、活动目的：1、让同学们知道在我们的成长过程中经常会遇到一些自身无法解决的事物、现象，而这些事物与现象〔比如影视作品中的接吻镜头〕的存在是否正常合理，这需要我们学会自我调整，初步掌控自我调整的方法，用正常的眼光去看待一些自身无法解决的事物、现象。
2、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待各式各样的事物和现象〔比如当下流行于学校生中的“老公”“老婆”的称呼〕，用勇于挑战自我的志气和毅力来自我调整，从而健康欢乐成长。
五、适合班级学校中高班级六、活动预备：ppt课件七、活动步骤：活动一：我们是欢乐的花儿主持一：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美好，多么好听，充斥生气，充斥活力。
主持二：这些漂亮的小花就代表我们自己，花是漂亮的，我们同样是漂亮的。
人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。
老师〔手指画面〕：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。
主持一：我们就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经受“虫害”和“风雨”，经受“虫害”和“风雨”的花儿有的能健壮成长，有的那么凋零枯败。
主持二：我们在成长的路上也会遇到“虫害”与“风雨”，比如我们思想中一些不正确的看法和想法，这些不正确的看法与想法就像害虫一样侵蚀我们的身体与心理，让我们的成长过程不那么顺当和欢乐。
小学健康卫生教育教案
小学健康卫生教育教案《小学健康卫生教育教案》一、教学目标1. 了解健康卫生的重要性，明白身体健康的基本知识。
2. 学习基本的健康卫生知识和行为规范，养成良好的卫生习惯，提高自我保健和自我管理能力。
3. 培养学生正确的健康观念，懂得珍惜生命，重视健康。
二、教学内容1. 健康的定义和重要性2. 日常生活中的健康卫生问题及解决方法3. 身体各部位的清洁与保健4. 饮食卫生5. 运动锻炼的重要性6. 预防意外伤害7. 心理健康与情绪调节三、教学方法1. 情境教学法：以日常生活中的案例为基础，让学生在生活中去感受和体验健康卫生知识。
2. 讲授法：老师针对具体的知识点做系统的讲解和介绍，让学生在课堂上认真听讲。
3. 讨论法：通过小组活动或者全班讨论的形式，引导学生主动参与，表达自己的观点和看法。
四、教学过程第一节：健康的定义和重要性1. 教师简要介绍健康的定义，引导学生思考健康的重要性。
2. 让学生谈谈自己的看法，引导他们就健康的定义和重要性进行交流。
3. 带领学生认识到自己的身体健康与生活的关系，培养学生爱护身体的观念。
第二节：日常生活中的健康卫生问题及解决方法1. 通过图片展示和案例分析，让学生认识到日常生活中可能存在的健康卫生问题。
2. 老师指导学生讨论并提出解决问题的方法，要求学生自己动手整理出日常生活中的卫生保健小常识手册。
第三节：身体各部位的清洁与保健1. 老师引导学生讨论各个身体部位的清洁与保健问题，包括洗脸、洗手、洗脚等问题。
2. 老师示范正确的做法，并引导学生在课后做总结和实践。
第四节：饮食卫生1. 老师以实例引导学生了解饮食卫生的重要性，让学生能够正确选择食物，养成健康饮食习惯。
2. 引导学生讨论平时应该如何避免食物中毒的问题，让学生注意饮食安全。
...七、总结通过本节课的学习，使学生懂得健康思维的重要性，并养成有效的健康卫生习惯。
教案涵盖了健康卫生的各个方面，旨在让学生能够全面地了解和认识健康卫生知识，培养学生正确的健康观念和良好的卫生习惯。
小学卫生健康教育教案
小学卫生健康教育教案
《小学卫生健康教育教案》
一、教学目标
1. 让学生了解身体卫生的重要性，知道如何保持身体健康。
2. 培养学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、饮食卫生等。
3. 培养学生养成良好的环境卫生习惯，如保持教室整洁、不随地乱扔垃圾等。
二、教学内容
1. 个人卫生知识：洗手、刷牙、洗脸等。
2. 饮食卫生知识：合理饮食、饮食平衡、饮食清洁等。
3. 环境卫生知识：保持教室整洁、不随地乱扔垃圾等。
三、教学重点
1. 讲解个人卫生和环境卫生的重要性。
2. 教导学生正确的洗手、刷牙、保持环境整洁的方法。
四、教学过程
1. 利用课件或图片向学生展示个人卫生和环境卫生的重要性，并与学生进行互动讨论，引导学生思考如何保持身体健康。
2. 分组让学生进行小组讨论，分享个人卫生和环境卫生的好习惯。
3. 教师讲解正确的洗手、刷牙等方法，并在课堂上进行示范。
4. 带领学生到校园环境进行实地观察，引导学生发现环境中存在的问题，如教室、操场卫生等。
5. 组织学生进行环境清洁活动，让他们亲身体验保持环境卫生
的重要性。
五、教学总结
通过本堂课的教学，让学生了解到个人卫生和环境卫生的重要性，培养了良好的卫生习惯。
同时，也加深了学生对身体健康的认识，让他们意识到自己也是保持环境卫生的一份子。
六、课后延伸
鼓励学生将课堂所学运用到日常生活中，向家庭成员宣传环保知识，带头保持家庭卫生。
同时，可以组织学生进行“创建卫生环境”主题活动，让学生通过亲身行动参与环保活动，提高环保意识。
小学健康教育教案7篇
小学健康教育教案7篇小学健康教育教案篇1学习目标:知道水的用途。
教学重、难点:用一些途径知道水的用途。
教学准备:叶子教学过程:一、导入1、同学们，我们的地球表面有百分之几是水？2、板题二、说一说1、同桌互相说说水的用途。
2、填写在书上第一页。
3、汇报。
4、如果没有水，我们的生活将会怎样？三、小实践怎样证明植物和动物体内有水？1、小组合作做挤叶子的实验。
2、汇报实验结果。
四、辩一辩1、动物体内也有水吗？2、运动后出汗了，我的体重减轻了。
3、还有其他方法验证生命体内有水分吗？五、小结板书设计：1生命之源——水水的用途植物和动物体内有水小学健康教育教案篇2教学目的：1、知道什么是近视。
2、了解预防近视眼的基本知识。
3、树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。
教学重点：树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。
教学内容：近视是屈光不正的一种。
表现为能看清近处的东西，看不清远处的东西，是由于进入眼球的光线不能聚焦在视膜上，而是落在视膜前面导致的。
不良的视觉环境，读书写字时光线不足，近距离用眼时间过长，读写姿势不正确等是造成近视发生或发展的重要原因。
保护视力，预防近视，必须了解预防近视眼的基本知识，树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。
一、保持正确读写姿势1.读书写字身体要坐正，保持眼睛与书本距离为33-35厘米左右(一尺)、胸前与桌子距离应约一拳、握笔的手指与笔尖距离应3厘米左右(一寸)。
2.写字时执笔角度要合适，用铅笔、钢笔写字时笔杆与纸面的角度在40-50度之间，用毛笔写字时力求笔杆直立。
3.不歪头或躺着看书，不走路看书，不在晃动的车船上看书。
二、选择良好的用眼视觉环境(一)读书写字视觉环境要求。
1.读书写字时要有充足的光线，窗户光线及台灯灯光要从左前方射来。
不要在过亮、过暗的光线下读写(如太阳直射光线下、傍晚光线不足时)。
2.尽量不用铅芯过细的笔写作业，铅芯要软硬适中，作业用纸要洁净，书写字体不要过小。
小学卫生健康教育教案7篇
小学卫生健康教育教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学健康教育教案(通用21篇)
小学健康教育教案（通用21篇）小学健康教育教案篇1一、目的：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
三、活动准备：1、心理小测试题(抽奖纸条8张)2、小花54朵(明天我提供)四、活动过程：(一)快乐的花儿A同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
B这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。
人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。
(放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花)老师(手指画面)：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
A我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?(二)心情变化今天带来了个盒子。
有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。
(一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消)大家看他们的表情。
也让他们说说心理变化。
)(体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗?——“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇)(三)战胜挫折与困难A、刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。
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XX小学2015-２0１６学年度第二学期健康教育教案一、课时一：常见传染病防治二、教学目标春季就是各种传染病流行得季节,有得孩子已有一些患传染病得体验,如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有得孩子都有打预防针得经验。
1、通过讨论、介绍等让孩子了解有关一些传染病得情况及预防疾病得方法，培养孩子得表达能力。
2、增强孩子预防疾病得意识。
活动准备:收集有关传染病得资料；张贴卫生部门有关传染病得宣传资料。
三、教学重点、难点此活动重在结合季节与孩子得生活经验，让孩子了解有关传染病得预防方法，增强幼儿预防疾病得意识。
四、教学过程(一)导入最近老师每天要给您们检查什么？为什么要这样做呢?哪些流行性传染病会出现？(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。
)（二）请孩子们讲述自己患传染病得经历与感受、治疗过程等。
请学生描述传染病得症状或教师介绍，（三)教师介绍传染病得症状，使学生可以自我检查（若发现症状吻合请医生诊治，要定时服药，多休息,多喝水，痊愈后才回学校上课等。
）水痘得症状有:发热，头痛,咽痛，全身倦怠等类似感冒得症状.皮疹多见于躯干,渐发展至头面部，四肢.呈向心性分部。
形状为：初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹。
1-2天内变成粟粒至绿豆大水疱,多有脐窝与凹陷,周围有红晕,伴瘙痒。
疱液清或混浊。
该病得好发季节就是春秋季。
多见于儿童.流行性腮腺炎俗称“痄腮”,就是腮腺炎病毒引起得急性呼吸道传染病。
流行性腮腺炎多数无前驱症状，起病大多较急,发烧38℃-40℃、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、全身疼痛，腮腺肿胀一般以耳垂为中心,可一侧先肿，也可两侧同时肿胀，腮腺胀痛及感觉过敏，张口咀嚼及吃酸性食物时更甚,局部皮肤紧张发亮，表面灼热,但多不红.（四）小结疾病预防得方法。
（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服，要有足够得运动与休息,保持个人得卫生清洁及进食不同营养得食物，以增强个人得抵抗能力;少到公共场所,如茶楼、电影院等.）在日常生活中提醒学生多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。
２0１6年2月一、课时二：常见疾病防治二、教学目标:1、了解小学生常见病得种类。
2、掌握常见病得预防措施及防治方法.３、家校配合共同促进孩子健康成长。
三、教学重、难点:常见疾病得预防措施。
四、教学过程：(一)导入：小学生处于童年期，也就是人生中最健康得阶段,其患病率与死亡率都极低，但随着课业负担得加重,也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子得健康,因此今天我们就来共同探讨“小学生常见疾病得防治".现在我们可以简单得把常见病划分为两类：不传染与传染性疾病.（二)小学生不传染得常见病有哪些呢？近视眼、龋齿、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。
下面我们就分别来谈谈它们防治方法。
１、近视近视就是青少年得一种常见病,就是指瞧远瞧不清，瞧近清晰得屈光异常。
青少年近视多数就是假性近视。
其主要原因就是平时不注意用眼卫生,使睫状体过度紧张而逐渐形成近视眼。
如果不注意用眼卫生，久而久之，就会形成真性近视.它得发生与发展与遗传与环境因素有关。
防治方法:养成良好得用眼卫生习惯，自觉做到“五要"、“五不要”。
光线要充足,姿式要端正（一拳一尺一寸),劳逸要结合，字迹要清楚,要认真做眼保健操。
五不要就是不要在光线太强、太弱与阳光照射下瞧书、写字；不要在走路或乘车时瞧书、写字；不要躺着或歪着瞧书；不要连续长时期瞧书、写字;不要近距离瞧书、写字.药物治疗与配戴眼镜。
2、龋齿龋齿就是口腔中得食物残渣附着在牙齿上经过发酵产生酸形成牙菌斑。
可将龋齿分为三度即浅龋、中龋与深龋。
俗话说“牙疼不就是病，痛起来要人命"。
那么如何预防龋齿呢？注意口腔卫生,养成早晚刷牙饭后漱口得习惯。
掌握正确得刷牙方法,既上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷.推广使用保健牙刷及含氟牙膏.少吃甜食,加强锻炼合理营养。
定期检查。
３、贫血贫血就是青少年最常见疾病之一，它不仅影响青少年正常得生长发育，而且对学生得智力行为及免疫功能等有很大得危害，就是学生常见病中重点防治疾病之一,青少年贫血主要就是缺铁性贫血,属营养性贫血,因此防治工作得重点就是饮食调整膳食结构与合理营养。
防治方法：改变孩子得不良饮食习惯与错误得营养观点。
积极提倡吃早餐，推广早餐鸡蛋加牛奶,提高早餐质量，使早餐热量达到全天得３0％，质量也达到全天得1/3.家长要善于引导孩子多食用动物性食品,如瘦肉内脏等;增加肉鱼禽类食品，以利于非铁血红素得吸收,同时增加维生素C与A，促进铁得吸收与利用。
对于小学高年级已经来月经得孩子更要注意多食含铁及蛋白质丰富得食物。
4、蛔虫感染蛔虫感染就是儿童时期最常见得肠道寄生虫疾患之一，对儿童少年得健康与生长发育有长期得不良影响。
防治方法：教育孩子养成良好得卫生习惯，做到饭前便后洗手,勤剪指甲，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。
注意环境卫生.及时治疗。
５、脊柱弯曲异常脊柱弯曲异常就是学生中容易发生得姿势缺陷，主要原因就是因年龄小正在长身体得时候经常坐姿不正确、缺乏体育活动,营养不良与疾病导致得。
防治方法：鼓励孩子使用双肩背包,要消除生活中导致单侧股肉紧张得一些因素。
教育孩子一定不要逞能背负过重得物品.坚持体育锻炼,坚持正确得读写站立姿势。
（三）小学生常见传染性疾病得种类及预防方法。
沙眼、流行性感冒,水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等.其中流行性感冒,水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等传染性疾病，主要就是通过空气中得飞沫经呼吸道传播.1、沙眼沙眼就是常见得慢性传染病，就是由沙眼衣原体病毒感染引起得一种慢性传染病.人对沙眼衣原体得免疫力很弱，可以重复感染，常因并发症而使视力受到障碍，沙眼得发病率与卫生状况及环境因素有明显关系,但就是沙眼就是可防性得眼病，因此要让孩子掌握防治沙眼得卫生常识防治方法:改变家庭中公用洗浴用品得习惯，养成“一人一盆一巾"得良好习惯能有效控制重复感染。
教育孩子养成勤洗手，勤剪指甲，讲究卫生得好习惯.对已患沙眼得孩子可根据病情采取药物治疗。
流行性感冒，水痘、腮腺炎,流脑、麻疹等就是冬、春季呼吸道感染性疾病得多发季节，此类疾病得主要特点有:可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播.急性起病，以发热为首发症状，可伴有头痛、全身关节酸痛、结膜充血、咽痛、咳嗽、皮疹等症状。
有些家长对这类传染性疾病认识不够，自家得孩子患病后怕影响孩子得学习而没有进行隔离治疗，结果导致所在班级大面积传染。
现就着重讲解流行性腮腺炎与水痘得基本知识。
2、流行性腮腺炎流行性腮腺炎得病原就是流行性腮腺炎病毒。
病毒存在于患者及隐性患者得唾液内,当大声说话、咳嗽或打喷嚏时，随飞沫喷出。
与病人密切接触得易古老通过吸入带有病毒得飞沫而被传染。
患儿在腮腺明显肿胀前6-7日至肿胀后９日期间具有传染性。
患病初期可有发热、头痛、无力、食欲不振等前驱症状，发病１-2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
3、流行性感冒流行性感冒(简称流感）就是由流感病毒引起得急性呼吸道传染病,病原体为甲、乙、丙三型流行性感冒病毒,通过飞沫传播，临床上有急起高热、乏力、全身肌肉酸痛与轻度呼吸道症状，病程短,有自限性,中年人与伴有慢性呼吸道疾病或心脏病患者易并发肺炎.流感病毒、尤以甲型，极易变异,往往造成暴发、流行或大流行。
（四)如何预防以上由病毒引起得呼吸道传染病呢？在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻,不要随地吐痰,不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过得手纸.勤洗手,不用污浊得毛巾擦手.双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手或擦净。
避免与她人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
注意环境卫生与室内通风,如周围有呼吸道传染病症状病人时,应增加通风换气得次数,开窗时要避免穿堂风,注意保暖.多喝水,多吃蔬菜水果，增加机体免疫能力。
尽量避免到人多拥挤得公共场所。
适当接种疫苗也能有效得预防这类传染病。
（五)总结孩子就是家庭得希望,每个父母都希望孩子能健康成长，通过今天得学习，大家都了解了小学生常见病得基本知识以及防治措施，希望家长们树立“健康第一”得原则，做到早发现、早治疗，真正让孩子有健康得身体，乐观得生活态度,成为祖国得栋梁之才。
2016年3月一、课时三：预防脊柱弯曲异常二、教学目标1、教育学生认识什么就是脊柱弯曲异常２、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常三、教学重点认识什么就是脊柱弯曲异常,教学难点就是始终不渝地做到六个预防。
教具(课前准备)几幅有脊柱弯曲异常得人体照片或挂图。
四、教学过程(一)导入新课1、上节课我们学习了什么？2、揭示课题：预防脊柱弯曲异常(二）新授1、出示挂图，讨论：美不美？什么就是脊柱弯曲异常?２、师针对学生得发言小结3、课堂总结4、为了今后我们现在该怎么预防？(三)归纳（1)保持正确得坐立走姿势;(2)桌椅高度要适中，做作业光线要足;(3）养成用双手、双肩扛提重物得习惯;(4）不要连续瞧书、做作业,要适时休息;2016年4月一、课时四:健康得含义二、教学目标了解人体健康得定义。
三、教学重点健康得定义,教学难点就是为什么说心理健康就是身体健康得保证.教具（课前准备）多媒体演示四、教学内容及过程（一）导入:健康就是什么？大家动脑筋想一下。
（二）健康包含得几个方面（讲述）：1、生理(身体）健康这就是健康得基础,指人体结构完整，生理功能正常，就是其她各项健康标准得基本条件2、心理健康具有同情心与爱心，情绪稳定,具有责任心与自信心,热爱生活,与睦相处,善于交往，有较强得社会适应能力，知足常乐;心理健康就是身体健康得保证。
3、道德健康最高标准就是无私奉献，最低标准就是不损害她人。
不健康标准就是损人利己或损人不利己;就是身体健康与心理健康得发展,高于它们。
4、社会适应健康：就是指不同时间内在不同岗位上时各种角色得适应情况.适应良好就是指能胜任各种角色,适应不良就是指缺乏角色意识（如在单位就是好工作人员,在家不一定就是好父亲或好母亲)。
能促进身体，心理，道德健康发展.（三）阅读课文，观察图示，了解一下健康包含得这几个方面知识.重点讲述一下青少年得心理健康得表现,对比不健康得表现,指引学生改变不良习惯,培养健康得意识与行为。
促进学生德，智,体全面发展,指出青少年学生经常存在得一些问题,分组讨论：（1)如何处理与同学之间得关系,特别就是差生（２)如何对待残疾人（3）怎么处理与父母之间得关系（4)关于自己得健康（四）小结2０1６年5月一、课时五:认识一日三餐得重要性二、教学目标1、教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。
2、使学生养成科学进食得习惯。
三、教学重点难点我们一日三餐得好处与平时在进餐时我们应当如何来做。
四、教学过程（一）导入新课1、请问同学们，现在我们除了水果与点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？2、那么您们知道我们为什么要吃饭呢?对,就像汽车一样,如果汽车不加油得话,它就不能够再行驶了，我们人也就是，如果不吃饭,同样没有了一切活动得能力。