评职称用个人业务工作总结模板

个人业务工作总结

总结人: xxx，男，xx年xx月出生，x年x月毕业于xx，xx年x月取得xxxx学历；xx年x月至xx年x月在xxxx担任x教学；xx年x月至今在xxx担任教xx教学，并一直担任班主任工作；xx年来，我勤勤恳恳地工作，踏踏实实做人，从各方面严格要求自己，努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对近年来教育教学工作作出总结，以促进工作更上一层楼。

一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。

我认真学习党的基本路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教育工作，我认真学习党中央关于教育的文件和指示，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡；忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。由于工作成绩显著，……(填思想教育类获奖情况)

在教学工作中，我总是任劳任怨，严以律己，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的教学新方法、新体会与全教研组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到家长和学校领导的肯定。

自参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，坚决做一个合格的人民教师，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信任的老师。联教育家马卡连科深刻地指出：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅他不学无术。我坚持用一腔热情去关心、爱护学生，我善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和信任为前提，要做到严中有爱、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事情中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。在平时的工作中，

我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，我积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。面对当代社会科学技术的迅速发展，通过书籍报刊电视广播以及计算机网络，发现、确认新信息，提高自己选择、摘要、简化、分析、分类、处理、保存、应用新知识和新技术的能力。语言表达用语准确，情感丰富，逻辑严谨，板书精当。教育组织能力强，充分发挥各方面优势，创设最佳教育环境，有效地控制、组织集体活动，完成既定的教育任务。成功的教学是有特色的教学，是一个教师成熟的标志。

二、教育教学成绩显著。

新课改提出要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中不只是传授知识，还注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展。

我坚持认真备课，我不仅备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对课堂教学作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上我的课。我努力钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。完善批改作业：布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，

以满足不同层次的学生的需求。

此外，我十分重视“学困生”的转化工作。从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤奋的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。对学困生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。学困生通常存在很多知识断层，这些都是他们转化过程中的绊脚石，在做好学困生的转化工作时，特别注意给他们课后辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我教学效果好，成绩显著，所教学科教育质量稳居东青片区前列。……（填教学类获奖情况）

三、勤学勤问，主动充电，多途径提高自身素质。

成功的教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。…….(填公开课，教研获奖情况)

四、做一个科研型教师

我的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教研。…….(填论文、科研获奖情况)

五、班主任工作成效显著

我从xx年开始一直担任班主任。在班主任工作中，我率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。我注重以文明的行为影响学生，以高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐