人教部编版二下道法教案

1. 我长大了（第一课时）

活动目标:

1、通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。

2、指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。

教学重难点：知道只有在自己的努力与别人的帮助下，才能不断成长与进步，并学会给自己制定成长目标。

活动过程：

板块(一)展示活动: 我长大了

1.同学们，你们成为小学生已经有一年半的时间了，在这一年多的时间里，你们觉得自己的身体有变化吗?

2.学生拿出课前搜集的物品，进行展示、试穿。

3.通过试穿，我们发现自己幼儿园时穿的衣服、鞋子现在都嫌小了。在这段时间里，我们究竟长了多少呢? 请大家拿出自己的大班成长手册和上学期的成长手册，找一找自己的身高和体重数据，再算一算，自己变化了多少，把结果告诉同桌。

4.全班交流，发现数据的变化。

5.通过对比，我们发现自己身体长高了，体重增加了。这些都说明什么呢? (板书课题: 我长大了)

板块(二)分享活动: 父母眼中的我

1.刚刚我们从身体的变化中发现自己长大了。那么，在爸爸妈妈的眼里，我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢?

2.指名交流。

3.(出示一位家长的来信)这是我们班王晨阳同学的妈妈分享的王晨阳的变化，让我们来看看在妈妈的眼里，王晨阳有哪些变化。(教师读言)

4.指名交流。

5.正如同学们所发现的那样，王晨阳的妈妈夸了王晨阳在生活和学习两方面取得的进步。老师也来采访一下王晨阳同学:“你觉得自己有哪些进步呢?”

6.让我们把掌声送给王晨阳，为他点赞、加油!

板块(三)反思活动: 我的成长进步

1.其实，我们每个同学都像王晨阳一样，在生活和学习方面取得了很大的进步。下面，就请同学们仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第3页“加油站”的台阶上。

2.学生思考，在留白处进行填写。

3.全班进行交流，展示取得进步的成果(自己的作品、获奖证书、生活的技能等)。

4.老师为每位同学取得的进步而感到骄傲，你们可真了不起! 在成长的过程中，我们为什么能取得这么多、这么大的进

步? 请四人小组进行讨论，寻找进步的原因。

5.小组讨论，全班交流。

6.我们能进步，最关键的是靠自己的努力。有这样一句名言，大家能理解它的意思吗? (出示: 有志者事竟成。)

7.学生进行交流。

8.同学们的进步离不开他人的帮助。那么，在我们的成长过程中，得到过哪些人的帮助呢? 下节课我们再进行交流。

1.我长大了（第二课时）

活动目标:

1、通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。

2、指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的

关爱。

教学重难点：通过课前收集资料和物品，课上充分交流与分享，采用对比的方法，自主发现自己的成长与进步，学会欣赏，学会感恩。

活动过程：

板块(一) 交流活动: 我的成长故事

1.上节课很多同学提到自己的成长进步离不开家人的帮助。(出示教材

第4页的前两幅图) 这两位同学分享了自己成长中的故事，你们发现他们得到了家人什么样的帮助?

2.学生交流。

3.能说说自己已在成长过程中得到家人安慰、鼓励、帮助的故事吗?

4.全班交流分享。

5.我们的成长过程中有没有像这两位同学一样，得到别人肯定和夸奖的

故事呢? (出示教材第4页后两幅图)

6.全班交流分享。

7.我们怎么做才能得到别人的肯定和夸奖呢? 请四人小组讨论。

8.小组讨论，全班交流。

9.正如大家所说，做一个懂事的孩子是表明我们长大的一个重要方面。

板块(二) 体验活动: 我想感谢你

1.我们的成长除了离不开家人的帮助，还离不开哪些人的帮助呢?

2.学生交流。

3.看来帮助过我们的人太多了。你能选择其中一位对你帮助最大的人，怀

着一颗感恩的心，用真情实感写下自己对他的谢意吗?

4.学生在教材第5页的留白处填写，全班交流。

5.学会感恩，也表明我们长大了。

板块(三) 反思活动: 我的新目标

1.金无定赤，人无完人。我们每个人在成长的过程中，既有很多的进步，

也有一定的不足。你觉得自己还有哪些需要改进的地方?

2.学生交流。

3.在父母眼中、老师眼中、同学眼中，你有哪些方面需要改进呢? 请大家翻看自己的小学成长手册，认真读一读他们对你的评语，找出自己最需要改进的方面。

4.学生阅读成长手册，进行自我反思。

5.找到了自己的不足，下一步你打算怎样改进呢?

6.全班交流。

7.能够发现自己的不足，制定改进的目标，这也是我们长大了的标志。

课后反思：

2.我在变变变（第一课时）

活动目标:

1、通过活动让学生在生活中能够讲道理、不任性，初步形成积极乐观的生活态度。指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。

2、引导学生在不高兴、想发脾气时能够试着调整和控制自己的情绪，做情绪的主人。

教学重难点：知道任性、爱发脾气等行为对自己生活的不利影响，初步学会调整和控制情绪的方法。

活动过程：

板块(一) 故事引入

1.同学们还记得康康熊吗? 他可喜欢溜冰啦，可是这一次他却因为溜冰吃了大苦头了，怎么回事儿呢? 让我们一起来看一看。(播放配音故事《小熊溜冰记》)

2.故事内容明白了吗? 你有什么想说的?

板块(二) 话题讨论

1.小熊溜冰的故事给我们敲响了警钟啦! 想想自己平时生活中有过这样任性的时候吗?

2.小结: 看来，任性、不听劝告给我们的生活真是带来了不少麻烦呢，这样的坏脾气可真要改一改。

3.出示教材上的U歌，学生诵读。

板块(三) 生活观察哨

1.坏脾气要改改啦，其实在我们的生活中要改掉的不只有任性这一项哦，

来看看这几个小朋友身上发生了什么事情。

(播放视频片段《我怕黑》《这一步不算》)

讨论: 发生了什么事呀? 他们是怎么处理的呢?

(出示图片:大哭大闹; 发脾气，长时间不听劝慰)