一年级语文学习准备期方案
部编版一年级学习准备期教案
学习准备期——我是中国人［教学目标］1。
能按要求听读句子“我是中国人”和儿歌《国旗多美丽》，初步了解正确的读书姿势。
2.观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家,认识五星红旗。
3。
能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置; 初步了解正确的执笔姿势.4。
感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。
5。
在“传声筒”、“找不同”、“送礼物”三个游戏活动中，做到认真听、用心记、仔细看、大胆说。
[教学重难点]1．能按要求听读句子“我是中国人”，初步了解我国是一个多民族的国家. 2．感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。
［教学技术与学习资源应用]1．器材：击鼓传花用的花、鼓和卡片2．ppt课件[教学时间］三课时第一课时[教学目标］1。
能按要求听读句子“我是中国人",初步了解正确的读书姿势。
2.能在老师的指导下观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
3。
感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情。
4。
了解语文课堂中倾听、发言的基本要求，产生学习语文的兴趣。
[教学过程］一、图片导入，引出学习准备期主题1。
观察课文插图，说说图上的小朋友都背着什么，心情怎么样。
2.引出学习准备期主题“我上学了”，交流成为一名小学生的感受。
要求学生交流前，先举手。
二、观察图片，了解56个民族1.继续观察图片，和同桌一起讨论：图上小朋友们穿的衣服为什么不一样。
2。
指名重复老师刚才提出的问题。
3。
老师讲解：我国是一个多民族的国家，一共有56个民族。
图上的这些小朋友就分别来自56个民族，大家快乐地团聚在一起.4.借助短片，了解几个民族的风俗习惯和服饰特点，知道虽然民族不一样,但我们都是中国人.三、读课文1.听老师指读ppt上的句子“我是中国人",要求:师指读到哪里，眼睛看到哪里.2。
老师读句子，生跟读，要求跟读时,先认真倾听，再模仿老师正确朗读。
3。
读句子“我是中国人”.四、激发情感,总结所学1.欣赏歌曲《大中国》，借助图片进一步了解中国。
一年级学生新学期语文学习计划
一年级学生新学期语文学习计划新学期开始了，作为一名一年级学生，我要制定一个语文学习计划，来提高自己的语文水平。
我计划分为听、说、读、写四个方面来进行学习。
首先是听方面。
我要多听老师的讲解，认真聆听每一堂语文课。
在课堂上，我要努力做到不打扰别人，静心听讲。
同时，我还要多看电视和听广播，注意积累语言素材，提高听力水平。
其次是说方面。
学习语文，要注重口头表达能力的培养。
我要多和同学们一起讨论问题，多进行口语交流。
在课外时间，我要多与家人交流，积极参加班级文艺表演，提高口头表达能力。
接着是读方面。
阅读是学习语文的重要途径。
我要多读课外书籍，包括课外读物和故事书等。
在家庭中，我要多与家长一起朗读，丰富自己的阅读经验和阅读量。
最后是写方面。
写作是语文学习的重要内容。
我要多进行作文练习，掌握好作文的结构，注意写作细节。
写作不仅可以提高语文水平，还可以帮助我表达内心的想法和情感。
在制定语文学习计划的同时，我还要养成良好的学习习惯。
每天要按时完成作业和复习任务，不能拖延。
同时，要保持积极的学习态度，对学习进行正确的定位，不断提高自己的学习兴趣和学习能力。
最后，我还要监督自己的学习情况，定期进行学习总结，及时发现自己的不足并加以改正。
同时，我也要向老师和家长请教，不断提高自己的语文水平。
通过以上学习计划的制定和执行，我相信我一定能够在新学期中取得更好的语文成绩，提高自己的语文水平。
让我在新的学期中，更加自信地面对语文学习，取得更大的进步。
小学一年级语文学习计划范文(三篇)
小学一年级语文学习计划XX （三篇）【篇一】一、锻炼好身体：1、每天跳绳10 分钟。
2、保持正确坐姿，保护好视力。
二、培养好习惯：1、爱惜时间的习惯。
做事不磨蹭，吃饭在保证质量的前提下速战速决，半小时内吃完，及时就寝，9 点*，保证9个小时的睡眠时间，上课不迟到，每天作业一般一个半小时做完，最多两个小时内完成。
2、独立思考问题的习惯。
保持好奇心，要勇于发现问题，提出问题，敢于发表自己与众不同的见解。
3、勇于表现的习惯。
上课要积极主动发言，主动参加班级，学校的活动。
4、巧于学习的好习惯。
每门功课做到课前预习，课后复习，及时巩固；准备《错题难题本》，及时整理复习。
5、热爱劳动的习惯。
整理自己的房间，周末做些小家务。
三、培养好性格：1、自信、做到相信自己能行，大胆尝试和接受挑战。
2、毅力、做到碰到困难不退缩，能想办法自己克服困难。
3、豁达、做到心胸开阔，乐观开朗，容得下别人的批评。
四、学习好知识语文方面：1、每天朗诵课文、预习课文、复习课文。
2、每天坚持读课外书15 分钟。
3、认真完成老师布置的作业。
【篇二】1、课前要提前做好准备学习工具（笔、练习本子，书本）。
2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话（克制自己上课想讲话的* ）。
3、每天坚持看半个小时课外书（连环画、古诗词均可）。
4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。
5、老师布置的作业要按时时完成。
6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。
7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。
8、提前预习新课。
我相信，如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更上一层楼，甚至走在小伙伴的前面！【篇三】（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写100 个。
一年级语文学习准备期方案
上
课
真
开
心
6
上课了;我们读书;我们写字..读 书 写 字
1.5
7
老师问：“你会读儿歌吗 ”问 会 说 儿
我说：“我会读..”
1.5
8
你来问;我来答;问问答答真快乐你 答 快 乐
1.5
9
校园里;我们唱歌;我们做游戏..唱 歌 游 戏
1.5
10
日月水火;汉字真奇妙..日 月 水 火
1.5
11
日月明;小大尖;识字真有趣..明 大 尖
1.5
古诗
12
画有 无去 来
1
在教学中;我们把重点放在了学习习惯的培养和学习兴趣的激发上..主要从训练学生四个“学会”着手去做..
1、学会听：专心听别人讲话是一种良好的习惯;也是获取信息的必要手段;教学时;为了培养学生认真倾听的习惯;我们从听记入手;让学生重复老师的问题;听录音说说你听到的句子、儿歌;在听、记的基础上再出示文字让学生看看、读读、认认;随后回家说给爸爸妈妈听..教学中;我们发现刚入学的孩子有着很强的表现欲;他们都抢着举手回答老师的问题;但是一旦没有被老师请到;马上就失去了听同学说的兴趣..因此;我们要求小朋友除了认真听老师的上课以外;还要认真听同学的发言;要积极补充别人没说到的..
以上是我们在准备期所做的一些尝试..当然学生习惯的培养并不是一朝一夕的事情;在今后的教学中;我们还将不断努力..
四、内容安排
主题序号学习内容源自课时安排我上学
了
1
我是小学生..小 学 生
2
2
我高高兴兴上学校..我 校
2
3
学校里同学多..里 同 多
2
4
王老师教我们语文..老 师 语 文
一年级语文学习准备期方案
一、期望目标：1.培养学生的语文学习兴趣，激发学生对语文学习的热爱；2.培养学生良好的语言表达能力，提升学生的听说读写能力；3.培养学生的阅读习惯和阅读理解能力；4.培养学生正确的学习方法和学习态度，提高学生的学习能力。
二、教学内容：1.基础知识学习：学习拼音、字母、识字、词汇等基础知识；2.语言表达训练：培养学生的听力、口语、阅读和写作能力；3.阅读与理解：培养学生的阅读习惯和阅读理解能力；4.创意写作：培养学生的写作能力和表达能力；5.古诗词学习：学习古代诗词，培养学生的审美情趣和文学素养。
三、教学方法：1.情景教学法：通过创设情境，营造浸入式学习氛围，提高学生的学习兴趣；2.合作学习法：鼓励学生互动合作，促进学生之间的交流与合作；3.游戏教学法：通过游戏形式，激发学生的积极性，提高学生的学习效果；4.多媒体教学法：利用多媒体技术，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、教学活动设计：1.拼音学习：使用拼音卡片进行练习，通过听音配对和拼音游戏的方式，帮助学生掌握拼音知识；2.字母学习：通过歌曲、拼图等方式，帮助学生记忆和书写字母，并进行字母游戏巩固；3.识字训练：选择一些简单的常用字词进行训练，使用图画、卡片等教具辅助记忆；4.句子训练：从简单的句子开始，通过朗读、模仿、造句等方式，培养学生的语言表达能力；6.创意写作：通过图片创作、故事写作等活动，培养学生的想象力和表达能力；7.古诗词学习：选择一些简短的古代诗词进行学习，通过背诵、默写等方式，培养学生的审美情趣。
五、学习评估：1.课堂表现评估：根据学生在课堂上的参与度、回答问题的质量等来评估学生的学习情况；2.作业评估：通过批改学生的作业，评估学生的书写和表达能力；3.考试评估：定期进行小测验或考试，评估学生的学习成果。
六、学习资料准备：1.教科书和练习册；2.拼音卡片、字母卡片、识字卡片等教具；3.绘本、故事书等阅读材料；4.电教设备和多媒体课件；5.音乐、游戏等辅助学习资源。
一年级语文学习准备期方案
一、学习目标：1.掌握基本的汉字书写和认读；2.积累常见的汉字词语；3.培养良好的阅读习惯和阅读理解能力；4.培养正确的口语表达和书面表达能力。
二、学习内容及方法：1.汉字的学习：(1)按照常用字的使用频率顺序，逐个学习常用汉字的正确书写方法；(2)通过观看字卡、写字练习等方式，掌握每个字的基本笔画顺序和结构；(3)每天安排一定的时间进行汉字书写练习，逐渐提高书写的规范性和准确性。
2.词语的学习：(1)每周选取一些常见的词语作为学习目标，通过图片、视频等多种形式进行学习；(2)通过跟读、操练等方式，提高对词语的认读和书写能力；(3)运用所学词语进行口头表达和简单的书面表达。
3.阅读的学习：(1)选择适合一年级学生的课外阅读材料，如儿童故事、童话、儿歌等；(2)通过阅读材料，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力；(3)鼓励学生进行朗读和口头表达，加深对阅读内容的理解和记忆。
4.口语表达的学习：(1)教师通过示范和引导，让学生学习正确的口语表达方式；(2)设置各种情景，让学生进行角色扮演和对话练习，提高口语表达能力；(3)逐渐引导学生用简单的语句进行自我表达。
5.书面表达的学习：(1)每周安排一些简单的写作练习，如写日记、写小作文等；(2)引导学生运用所学的汉字和词语，进行初步的书面表达；(3)逐渐培养学生的观察力和思维能力，提高书面表达的准确性和流畅度。
三、学习计划：1.第一阶段（开学前）：学前班过渡期(1)复习学前班所学的基本汉字和词语，保持对汉字的记忆；(2)阅读一些适合学前班毕业生的儿童故事，培养对阅读的兴趣；(3)逐渐培养学生的书写习惯，提高书写的规范性。
2.第二阶段（开学前两个月）：夯实基础(1)学习常用汉字的写法和认读，每天练习一些字词；(2)选择一些简单的课外阅读材料，进行阅读和口头表达练习；(3)进行简单的口语表达和书面表达练习，如自我介绍、描述画面等。
3.第三阶段（开学后两个月）：巩固提高(1)逐步增加汉字的学习难度，扩大词汇量；(2)选择适合学生阅读水平的课外阅读材料，进行阅读和理解练习；(3)进行口语表达和书面表达的练习，培养语言思维和表达能力。
小学一年级语文学科学习准备期实施方案课件
内容安排 11个看图学词学句 11个看图学词学句
两个主题 1~5： 我上学了” 1~5：“我上学了” 6~11： 上课真开心” 6~11：“上课真开心”
古诗
准备期训练内容
1 初步感受识字方法
准备期训练内容
培养初步学习语文习惯
（听、说、读、写、想、问）
准备期训练内容 初步的合作意识
一、主要特点
1、“学习内容”突出“入学准备”。 学习内容”突出“入学准备” 2、“学习要求”注重兴趣激发和习惯培养。 学习要求” （1）学习适量汉字。以汉字学习为载体，激发学生学习 兴趣和热情。 （2）渗透一些识记汉字的方法，鼓励学生个性化记忆。 （3）培养良好的学习习惯。
（二）训练内容
1、初步感受识字方法 。 2、培养初步的语文学习习惯。 培养初步的语文学习习惯。 例如： 例如： （1）认真倾听。 （2）大胆表达。 （3）字字过目读句子。 （4）规范书空，感受笔顺规律，了解田字格，学习规范 的执笔方式和写字姿势。 （5）敢于提问 。 3、初步的合作意识。 初步的合作意识。
小学一年级 语文学科学习准备期实施方案
指导思想
1、适度减少教学内容，放 适度减少教学内容， 慢教学节奏，减轻负担， 慢教学节奏，减轻负担，促 进身心健康发展。 进身心健康发展。
指导思想
2、增进师生情感交流，消除 增进师生情感交流， 新生对新环境的陌生感。 新生对新环境的陌生感。
指导思想
3、引导新生初步了解语文 学习的基本规范， 学习的基本规范，激发他们 学习语文的兴趣， 学习语文的兴趣，充满自信 地学习语文。 地学习语文。
课时内容、要求及实施说明 课时内容、
学习 内容 学习习惯 学习兴趣 和情感
1.
实施说明
一年级语文学前准备课计划
一年级语文学前准备课计划一、指导思想：为了帮助一年级新生逐步适应语文教学课程，并在心理、思想、行为上为今后学习语文做好准备。
我们本年级结合学校办学理念，学部的教学要求，设计了为期四周，每周3课时，共计12课时的学前语文准备课。
此课程遵循学生的认知规律和年龄特点，关注每个学生的身心健康，让学生知晓学好语文的方法以及良好的学习习惯的重要性。
课程中要寓教于乐，激发学生学语文的兴趣，增强学好语文的信心。
同时通过师生互动、生生互动等形式增进彼此间的情感交流，给于学生正确的引导，使学生感受到学好语文的重要和快乐。
二、教学目标及内容：第一周：通过多种方式，让学生认识语文老师以及班级的同学（可以使上台自我介绍、可是只做自己的生活视频等），达到师生互动、生生互动的情感交流。
老师在语言上教会学生自我介绍的方法和句式。
学唱《上学歌》、做《找朋友》的游戏。
第二周：让学生了解生活中处处有语文，语文和我们的生活密不可分。
同时可以简单介绍中国悠久的语文历史（古代科举制度、民国国文教育等）。
之后，让学生自己说说语文在生活中的用途。
第三周：让学生了解本学期语文教学中所要学习的内容。
老师介绍本学期的语文书：认识“拼音”、“儿歌”、“短文”。
可以让学生学习一首短小的儿歌，激发他们学习的欲望。
之后，带领学生参观学校图书馆。
图书管理老师介绍书籍分类、阅读要求、借书方法以及教育学生爱护书籍。
第四周：让学生养成良好的学习语文的习惯。
正确的坐姿、上课认真听讲、举手发言、正确的握笔和写字姿势。
教《写字歌》等语文儿歌，让学生自然掌握。
最后，让学生认识田字格以及中国汉字的基本结构。
（可以适当介绍中国汉字的发展历史，象形字等）。
最后让学生在田字格练习本上学写：横、竖、点、撇、捺等基本笔画，以此巩固本周所学内容。
三、教学课时建议1、每一周的教学可分为三教时完成。
2、同一周的教学内容应由浅入深的设计安排。
四、教学计划实施要求1、以一年级语文年级组为单位，由学部、年级分管及年级组长负责，在准备课前对每位语文老师进行“学前准备课”的培训，力求达到规范统一。
2023年下学期一年级语文复习计划
2023年下学期一年级语文复习计划第一周：1. 复习字母表，并学习音标的发音规则。
2. 复习识字：利用卡片或者在线资源，认读常用的汉字。
3. 练习拼音：通过拼音教材和练习册，巩固拼音的基础知识。
第二周：1. 复习常用的词语搭配：如上下、左右、一二三、大小等。
2. 练习造句：利用所学的词语，练习造简单的句子。
3. 阅读练习：阅读一些简单的故事或短文，并回答相关问题。
第三周：1. 复习一年级上学期所学的基础知识：包括拼音、识字、词语搭配等。
2. 练习初级的阅读理解题：通过阅读短文，回答简单的问题。
3. 写作练习：练习书写字母和简单的词语，如自己的名字、家庭成员的名字等。
第四周：1. 复习一年级上学期所学的课文，包括课文的内容、意义和习题。
2. 继续进行阅读练习，选择一些适合一年级水平的读物进行阅读。
3. 练习诗歌朗读：选择一些适合一年级水平的诗歌，进行朗读练习。
第五周：1. 复习一年级上学期所学的常用词语和句型，如问候语、感谢语等。
2. 扩展词汇量：通过学习词汇表，学习一些新的词语。
3. 练习口语表达：利用对话和角色扮演，练习口语的表达能力。
第六周：1. 复习二年级上学期所学的课文，包括课文的内容、意义和习题。
2. 练习阅读理解题：选择一些适合二年级水平的阅读材料，并进行理解练习。
3. 写作练习：练习写一些简单的文章，如日记、作文等。
第七周：1. 复习二年级上学期所学的语法知识，如名词、动词、形容词等。
2. 练习听写：通过听写练习，巩固所学的拼音和词语。
3. 写作练习：写一些简单的作文，如描述一幅画、自己的一天等。
第八周：1. 复习三年级上学期所学的课文，包括课文的内容、意义和习题。
2. 练习阅读理解题：选择一些适合三年级水平的阅读材料，并进行理解练习。
3. 写作练习：练习写一些简单的文章，如故事、记叙文等。
第九周：1. 复习三年级上学期所学的语法知识，包括句子成分、时态和语态等。
2. 练习口语表达：通过讨论和辩论的方式，练习口语的表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
日月明，小大尖，识字真有趣。（明 大 尖）
1.5
古诗
12《Leabharlann 》（有 无去 来）12、学会说：在准备期期间，我们把训练学生说的重点放在大声发言上。要求学生说话时声音要响亮，站立要挺直。其中用得最多的方法是榜样示范法。由老师进行示范，让学生学着说一说。及时发现学生中语言表达出色的孩子，用充满鼓励的语言进行表扬。如：“你的声音真好听，真像一个播音员！”“你说话态度大方，声音又响亮，老师真佩服你！”等，让鼓励到的学生尝到成功的喜悦，其他孩子也有了明确的方向。
３、学会读：我们从教会学生会看语文书开始，再手把手地教他们怎么读课文，从读书的姿势到指读的方法都进行具体的训练。在教学中我们根据低年级学生的心理特点，采用他们喜闻乐见的歌谣形式表达老师对他们的期望，对他们进行认知指导，使他们自觉愉快地去朝着我期望的方向去努力。比如训练读书姿势时，孩子们一边念儿歌：“身坐正，脚放平，眼离书本要一尺。”指读时也请他们一边念：“左手轻轻按，右手慢慢移。”一边纠正自己的姿势。
在教学中，我们把重点放在了学习习惯的培养和学习兴趣的激发上。主要从训练学生四个“学会”着手去做。
1、学会听：专心听别人讲话是一种良好的习惯，也是获取信息的必要手段，教学时，为了培养学生认真倾听的习惯，我们从听记入手，让学生重复老师的问题，听录音说说你听到的句子、儿歌，在听、记的基础上再出示文字让学生看看、读读、认认，随后回家说给爸爸妈妈听。教学中，我们发现刚入学的孩子有着很强的表现欲，他们都抢着举手回答老师的问题，但是一旦没有被老师请到，马上就失去了听同学说的兴趣。因此，我们要求小朋友除了认真听老师的上课以外，还要认真听同学的发言，要积极补充别人没说到的。
以上是我们在准备期所做的一些尝试。当然学生习惯的培养并不是一朝一夕的事情，在今后的教学中，我们还将不断努力。
四、内容安排
主题
序号
学习内容
课时安排
我
上
学
了
1
我是小学生。（小 学 生）
2
2
我高高兴兴上学校。（我 校）
2
3
学校里同学多。（里 同 多）
2
4
王老师教我们语文。（老 师 语 文）
2
5
我们在操场上玩。（们 上 玩）
2
上
课
真
开
心
6
上课了，我们读书，我们写字。（读 书 写 字）
1.5
7
老师问：“你会读儿歌吗？”（问 会 说 儿）
我说：“我会读。”
1.5
8
你来问，我来答，问问答答真快乐（你 答 快 乐）
1.5
9
校园里，我们唱歌，我们做游戏。（唱 歌 游 戏）
1.5
10
日月水火，汉字真奇妙。（日 月 水 火）
1.5
11
一年级语文学习准备期方案
教学建议
指导思想
（1）适度减少教学内容，放慢教学节奏，切实减轻学生学业负担，促进学生身心的健康发展。
（2）增进师生情感交流，消除入学新生对新环境的陌生感。
（3）引导入学新生初步了解语文学习的基本规范，激发他们学习语文的兴趣，充满自信地学习语文。
课时安排
20课时
教学要求
在准备期里尽管课文短了，可是培养和训练学习习惯、学习能力决不能放松。