幼儿园中班音乐：蔬菜歌
幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思
幼儿园中班教学计划《瓜果蔬菜歌》带反思中班教学计划《瓜果蔬菜歌》包含了对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们大胆表达和体验创造的乐趣。
在了解水果和蔬菜的特征的基础上，孩子们尝试使用测验歌曲的特征来创作测验歌曲。
开展音乐活动以发展儿童的想象力，口头表达和身体表现，请参见带有反思性教学计划的幼儿园中等《瓜果蔬菜歌》。
活动目标：1.在了解水果和蔬菜的特征的基础上，幼儿尝试使用测验的特征创作测验歌曲。
2，孩子可以大胆表达，体验创作的乐趣。
3.通过音乐活动培养孩子的想象力，口头表达能力和身体表达能力。
4，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：1.事先了解问答歌曲。
2.各种具有明显特征的水果和蔬菜。
主要难点：幼儿尝试进行测验。
活动程序：首先说说水果和水果，体验回忆1.老师：这几天我们一直在谈论美味的水果和蔬菜。
今天，我们的孩子还给我带来了我喜欢吃的水果和蔬菜。
让我们一起介绍一下！2.儿童介绍自己的水果和蔬菜。
3.提出问题并揭示主题。
老师：客座老师听说我们的五个孩子会写一首问答歌。
然后，您可以制作带到测验中的水果和蔬菜吗？二，师生讨论，尝试创造1.老师：什么是问答歌曲？（已经回答了儿童歌曲）2.编辑测验时应注意什么？（名称不能出现在问题中）3.如何编写蔬菜和甜瓜测验？4，老师总结。
5，孩子尝试做一个测验，老师指导。
三，交流问答，体验幸福1.要求个别孩子交流（多种形式：孩子问，老师回答；孩子问，其他孩子回答；问一对孩子问问题）2，孩子与客人老师互动（孩子问，老师回答）活动反思：今天，孩子们在活动中表现更好。
大多数孩子可以按照测验歌曲的特征来创建一个很好的问答蔬菜和水果的歌曲。
反思今天的活动，我认为孩子们能够表现出这种表现的主要原因是：当孩子介绍蔬菜和水果的特征时，老师有意识地使用测验歌的语言特征根据孩子的介绍进行细化。
例如，文雯说，当他介绍白色时，他又长又长，就像一根魔杖。
因此，我帮助孩子们像魔杖一样细化了长长的白色，这种隐藏的语言提示可以帮助孩子们顺畅地创作。
幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思
幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思教案主题：瓜果蔬菜歌课程目标：1.学习和认知不同的瓜果蔬菜。
2.认得蔬菜和水果对健康的紧要性。
3.发扬团队精神，学会合作。
4.提高音乐赏识和表达本领。
课前准备：1.有关“瓜果蔬菜”的图片，可以选择挂在墙上或放在小盒子里。
2.音频设备并准备好“瓜果蔬菜歌”。
3.鲜果蔬菜，如西瓜、橘子、西红柿等。
开课环节：1.问候：老师向每一个孩子问好，“早上好！今日谁特别精神？”2.背景介绍：介绍孩子们将要学习的主题，告知他们今日要唱一首歌，歌名为“瓜果蔬菜歌”。
3.引导思考：通过呈现不同的水果、蔬菜的图片，引导孩子们认得、回想这些食物。
4.新知引入：播放“瓜果蔬菜歌”音频，告知孩子们我们将会用唱歌的方式学习瓜果蔬菜。
学习活动：1.歌曲赏识：通过歌曲的歌词和旋律，让孩子们对不同的瓜果蔬菜进行了解和认得。
2.分组活动：将孩子们分成4组，每组拿到一种水果或蔬菜，即西瓜、橘子、西红柿、胡萝卜。
告知孩子们，每个小组要通过合作和想象，想出一种和本身的水果或蔬菜相关的句子，并且将句子通过音乐的方式表达给其他三组。
3.合作表演：每个小组通过合作，为大家呈现本身选定的句子，让其他三组猜想出对应的水果或蔬菜。
4.课堂呈现：孩子们在表演结束后都应当有耐性倾听其他组的表演，并予以激励和称赞。
课后活动：1.品尝新鲜水果和蔬菜教案反思：这节课的教学目标是希望孩子们能通过音乐的方式学习和认得不同瓜果蔬菜。
我认为孩子们在这方面表现得特别杰出，他们很快把握了歌曲和歌词，并且在分组活动中表现了很好的团队精神和制造力。
不足之处在于，整个课堂的时间布置还需要更加精准，由于在这节课中，我花费太长的时间在引导孩子回想认得瓜果蔬菜这个环节了，导致后面的活动有点赶进度。
此外，由于当时没有太多新鲜的水果蔬菜可以准备，我所准备的物品有一些重复，这对孩子可能存在肯定的困扰。
总体而言，这节课的反馈较为积极，孩子们在听音乐，表演学习的同时，还能够品尝到新鲜水果蔬菜，更好地加深了体验和认得。
蔬菜歌中班教案模板8篇
蔬菜歌中班教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐蔬菜歌完整版
中班音乐蔬菜歌完整版在幼儿园的音乐课堂上，孩子们学习了许多欢快动听的儿歌。
其中一首备受孩子们喜爱的歌曲是《蔬菜歌》。
这首歌以其轻快的旋律和儿童友好的歌词，成为了中班孩子们的最爱。
让我们一起来听一听这首中班音乐蔬菜歌的完整版。
当音乐响起时，孩子们立刻挪动着小脚步，跳到了音乐区。
他们站成一排，迎接着音乐的节奏。
老师带领着孩子们一起唱起了这首音乐蔬菜歌。
“土豆洋洋洋洋洋洋，蔬菜王国的皇冠，萝卜红红红红红红，吃了温暖胃的红宝石。
黄瓜长长长长长长，绿油油的小妖精，西红柿小小小小小小，酸酸甜甜最善良。
”伴随着动听的音乐，孩子们舞动着身体，模仿着各种蔬菜的样子。
他们扮成土豆、萝卜、黄瓜和西红柿，跳跃、扭动、摇晃，尽情感受着音乐的魔力。
这首歌的旋律优美而欢快，节奏明快而富有活力。
孩子们跟着音乐的节奏，时而快速起舞，时而缓慢摆动，展现出他们活泼可爱的一面。
音乐让他们忘却了烦恼和压力，融入了欢乐的氛围中。
而歌词中的描述也使孩子们更加了解了各种蔬菜的特点。
土豆像皇冠，萝卜像红宝石，黄瓜像小妖精，西红柿酸酸甜甜最善良。
这样的描绘让孩子们对蔬菜充满了好奇和兴趣，激发了他们进一步了解蔬菜的欲望。
通过唱歌和舞蹈，孩子们不仅锻炼了身体，还培养了协调性和团队合作精神。
他们相互配合，共同演绎着这首歌曲。
老师们在舞蹈过程中密切观察孩子们的表现，并鼓励他们尽情发挥天赋和创造力。
每个孩子都能在舞蹈中找到属于自己的角色和位置，他们享受着音乐带来的快乐和成就感。
《蔬菜歌》的旋律流畅，歌词简洁明了。
这使得孩子们容易记住和掌握歌曲。
在音乐课堂外，孩子们还能在家中和朋友一起唱这首歌曲。
他们用自己的方式传递着音乐的美好，分享着属于他们的快乐片段。
音乐不仅仅是娱乐和表演的形式，它还有着很多教育的意义。
通过音乐教育，孩子们学会了欣赏音乐、表达情感、锻炼身体，同时也加深了对蔬菜的了解。
这样的音乐教育培养了孩子们的多元智能和创造力，提高了他们的综合素质。
中班音乐蔬菜歌完整版，不仅是一首欢快的歌曲，更是孩子们成长路上的一段美好回忆。
蔬菜歌中班教案7篇
蔬菜歌中班教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思
幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思教案名称：瓜果蔬菜歌教学目标：1.认识并唱出《瓜果蔬菜歌》中的瓜果蔬菜名字。
2.培养幼儿对瓜果蔬菜的兴趣。
3.提高幼儿的听力、音乐、语言表达能力。
4.培养幼儿的团队合作精神和自信心。
教学准备：1.给每个孩子准备一份《瓜果蔬菜歌》歌谱。
2.准备一些瓜果蔬菜的图片或实物。
3.准备音响设备。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.通过问答的形式回顾之前学过的瓜果蔬菜。
2.引导幼儿用肢体动作模仿不同的瓜果蔬菜，如大橘子、小草莓等。
二、引入新知（5分钟）1.出示《瓜果蔬菜歌》的歌谱，并询问孩子对歌谱中的内容是否感兴趣。
2.介绍《瓜果蔬菜歌》将会教唱的瓜果蔬菜名字，并指引孩子们准备听歌。
三、歌曲学唱（15分钟）1.让孩子们听歌两遍，鼓励他们跟着节奏拍手。
2.分段教唱歌曲，先教唱瓜的部分，再教唱果的部分，最后教唱蔬菜的部分。
3.反复练习直至孩子们能够掌握整首歌曲。
四、分组活动（20分钟）1.将班级分成若干小组，每个小组分发一份瓜果蔬菜的图片或实物。
2.鼓励孩子们讨论，并用歌曲中的瓜果蔬菜名字来描述自己手中的图片或实物。
3.每个小组选出一位代表，将自己的描述表演给其他小组看，其他小组根据描述来猜瓜果蔬菜的名字。
4.最后，对每个小组的表现进行评价，鼓励他们互相学习和交流。
五、总结与反思（10分钟）1.与孩子们一起回顾今天学习的内容，询问他们对瓜果蔬菜的印象和收获。
2.提问孩子们对自己的表现进行自我评价，鼓励他们积极表达。
3.教师总结本节课的教学过程，反思自己的教学方法和教学资源的使用。
六、拓展延伸（10分钟）1.邀请孩子们结合自己的经验，创作一首和瓜果蔬菜有关的小歌。
2.鼓励孩子们带来自己喜欢的瓜果蔬菜的图片或实物，展示给全班同学并进行分享。
教学反思：通过这节课的教学，我发现孩子们对于瓜果蔬菜歌曲表达了浓厚的兴趣和积极性。
他们在学唱歌曲的过程中表现出良好的音乐节奏感和语言表达能力。
同时，在小组活动中，孩子们积极参与，通过合作来增进对瓜果蔬菜的了解。
中班音乐教案：蔬菜歌
中班音乐教案：蔬菜歌中班音乐教案：蔬菜歌中班音乐教案：蔬菜歌1活动目标：1、用自然、欢快的声音学唱歌曲《蔬菜歌》，唱准音乐旋律。
2、根据自己的生活经验，用不同的蔬菜名称替换歌词。
3、在歌唱过程中感受演唱的快乐。
活动准备：茄子图片、图谱。
活动过程：一、导入部分1、你们都见过哪些蔬菜呀？它是什么颜色？长得怎么样？2、你见过茄子吗？它是什么颜色的？长得怎么样？3、它里面又是什么颜色的呢？教师切开茄子请幼儿看看。
二、感受歌曲旋律今天，茄子给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听，茄子唱了些什么？提问：①你听到了什么？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱）②教师根据幼儿回答，出示相应的图谱。
这首歌曲听起来感觉怎么样？茄子在夸奖自己很高兴，很快乐，我们演唱的`时候也要用快乐的、好听的声音演唱。
三、学习新歌1、教师与幼儿轻轻地完整唱一遍。
2、幼儿演唱。
3、根据图片的提示演唱歌曲，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。
4、演唱、分男女进行演唱。
四、创编歌曲1、还有许多蔬菜也想来唱歌？它会怎样唱？2、出示相应的蔬菜图片。
3、幼儿创编。
4、完整演唱幼儿创编的歌曲。
歌词：紫茄子，两头圆，好像一只小小船，轻轻剥开看一看，露出一个白肚皮。
中班音乐教案：蔬菜歌2活动目标：1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌。
2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1、事先对问答歌的理解。
2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。
重点难点：幼儿尝试创编问答歌。
活动过程：一、说说瓜果，经验回忆1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。
今天我们小朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜，我们一起来介绍一下吧！2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。
3、提出问题，揭示主题。
师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢？二、师生讨论，尝试创编1、师：什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）2、在编问答歌的时候要注意些什么？（问句中不能出现名字）3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢？4、老师小结。
蔬菜歌中班教案
蔬菜歌中班教案
一、教学目标：
1. 让幼儿通过歌曲了解各种蔬菜的名称，形状和颜色。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成良好的饮食习惯。
3. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学准备：
1. 教师准备各种蔬菜的图片或实物。
2. 准备《蔬菜歌》的音频或视频。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜的图片或实物，引导幼儿说出蔬菜的名称，形状和颜色。
2. 新课呈现：播放《蔬菜歌》的音频或视频，让幼儿跟着音乐的节奏和歌词学习歌曲。
3. 歌曲学习：教师带领幼儿一起唱《蔬菜歌》，注意发音准确，节奏感强。
4. 歌曲表演：分组进行歌曲表演，每组选择一种蔬菜，边唱边做相应的动作，展示蔬菜的形状和颜色。
5. 游戏活动：进行“蔬菜猜猜看”游戏，教师将蔬菜图片或实物藏在背后，让幼儿猜猜是什么蔬菜，猜对了就唱一遍《蔬菜歌》。
6. 总结：教师引导幼儿分享学习《蔬菜歌》的感受，让幼儿认识到蔬菜的重要性，养成良好的饮食习惯。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在学习过程中的参与度，是否能积极参与歌曲学习和游戏活动。
2. 观察幼儿对蔬菜的认识程度，是否能正确说出蔬菜的名称，形状和颜色。
3. 观察幼儿在歌曲表演中的表现，是否能准确把握歌曲的节奏和歌词。
五、教学反思：
1. 总结本次教学的成功之处和需要改进的地方，为下次教学提供参考。
2. 思考如何更好地激发幼儿对蔬菜的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
幼儿园《蔬菜歌》教案
幼儿园《蔬菜歌》教案一、教学目标1. 知识与技能•学习认识蔬菜的名称和图像•能够正确演唱《蔬菜歌》2. 情感态度与价值观•养成爱吃蔬菜的好习惯•培养团队合作和良好的互动交流能力二、教学内容1. 课堂活动安排序号环节内容1 导入各自介绍最喜欢的蔬菜2 讲授学习《蔬菜歌》3 练习团队合作编排表演4 展示小组展示表演2. 课程设计（1）导入在启蒙阶段的学习中，通常采用所谓的启蒙。
就拿蔬菜为主题，先要让孩子们自由表达自己对蔬菜的喜爱。
同时也可以教孩子如何区分属于同一种蔬菜的不同品种，激发学习的兴趣。
（2）讲授引导孩子们学习《蔬菜歌》。
该歌曲主要是以歌词和图像方式为主要呈现形式。
通过各种“互动”的形式，让孩子们更好的记忆。
营造轻松愉悦的气氛，促进孩子们自发学习。
在教学中，老师可以通过唱歌，跳舞等方式带动整个课程，让孩子们更加融入其中。
（3）练习孩子们可以根据自己的喜好和特长分组进行表演的编排活动。
特别是在小组活动中，老师可以引导孩子们发表自己的想法和意见，帮助孩子们发扬自己的特长和潜能。
在音乐活动中，可以培养孩子们初步的音乐审美和创造性的能力。
（4）展示在结束阶段，孩子们可以充分表达自己的想法和意见，交流自己的经验，进一步促进相互间的共同进步。
三、教学重点通过《蔬菜歌》引导孩子们认识蔬菜，相关图片的展示可辅助刺激孩子们的学习兴趣。
四、教学难点提高孩子们理解和表达能力。
孩子们年龄小，表达能力有限，需要耐心地和孩子们进行相应的交流，以便让学习得到最大化效果。
五、教学方法多种教学方式相结合，如歌唱，手势，图片等多种教学形式互相配合，让孩子们更好地学会课程内容。
六、教学评价通过体验和观察孩子的情绪变化，了解孩子在学习上的变化和进展，并根据所得到的结果给出对应的指导和改进方案。
通过评估，教师可以更好地对孩子们的学习成果进行全面的评价，促进孩子们的良好发展。
幼儿园教案中班音乐活动《瓜果蔬菜歌》附反思
幼儿园教案中班音乐活动《瓜果蔬菜歌》附反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《瓜果蔬菜歌》。
2.能够通过歌曲，认识常见的瓜果蔬菜，培养健康饮食的良好习惯。
3.能够在音乐活动中，体验与同伴合作的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《瓜果蔬菜歌》，理解歌曲中的瓜果蔬菜。
2.教学难点：用自然的音调演唱歌曲，理解歌曲中的合作精神。
三、教学准备1.课件：瓜果蔬菜的图片。
2.音乐素材：《瓜果蔬菜歌》音频。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
（2）教师引导幼儿关注自己的身体，放松心情。
2.导入活动（1）教师出示瓜果蔬菜的图片，引导幼儿说出图片中的物品。
（2）教师播放《瓜果蔬菜歌》音频，让幼儿初步感受歌曲。
3.歌曲学习（1）教师带领幼儿逐句学唱《瓜果蔬菜歌》。
（2）教师引导幼儿用自然的音调演唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，互相鼓励，共同进步。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“瓜果蔬菜接力”游戏，培养幼儿的合作精神。
（2）教师引导幼儿在游戏中，关注同伴，互相帮助。
（1）教师邀请幼儿分享在活动中的感受。
五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在歌曲学习中，可以适当增加一些互动环节，如分组演唱、接龙等，提高幼儿的参与度。
（2）在游戏活动中，可以增加一些竞赛环节，激发幼儿的竞争意识，培养团队精神。
3.教学延伸（1）在今后的教学中，可以继续开展以健康饮食为主题的音乐活动，如《营养美食歌》等。
（2）可以组织幼儿参观蔬菜基地，了解蔬菜的生长过程，培养幼儿的环保意识。
本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在音乐活动中收获了知识，体验了快乐。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多的学习机会，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
重难点补充：1.教学重点补充“我们来听听这个旋律，你能告诉我哪里是高音，哪里是低音吗？”“唱这一句的时候，我们要轻轻的，像小猫一样温柔，下一句呢，要像狮子一样有力，试试看。
幼儿园中班音乐：蔬菜歌
大班音乐《蔬菜歌》教案活动目标：1.观察蔬菜的颜色，学习问答式节奏的儿歌，并能按节奏回答句子。
2.模仿儿歌中的语句形式，用不同的蔬菜名称创编儿歌。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，体验创编游戏的乐趣。
活动准备：1.蔬菜的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2.蔬菜挂饰若干。
活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
”1.教师逐一出示黄瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么蔬菜。
2.“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3.请幼儿说说番茄是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的番茄。
4.用同样的方法，请幼儿说说其它蔬菜的颜色，如说对了，老师则将该蔬菜的图片翻过来，即黄黄的豆芽、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜。
二、编儿歌《蔬菜歌》老师告诉幼儿要根据蔬菜的颜色来编儿歌。
1.给番茄编。
老师先编一句：什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。
儿歌就编好了。
2.给豆芽编。
由老师编第一句：什么蔬菜黄黄的?启发幼儿说出“豆芽豆芽黄黄的。
”3.给茄子编。
“现在我们给茄子编。
谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么蔬菜紫紫的?再由大家编出第二句：茄子茄子紫紫的。
4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。
什么蔬菜黄黄的?豆芽豆芽黄黄的。
什么蔬菜紫紫的?茄子茄子紫紫的。
5.“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给黄瓜编。
谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么蔬菜绿绿的?黄瓜黄瓜绿绿的。
6.教师和幼儿试着把编的儿歌根据图片连起来念一遍。
7.集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：蔬菜歌。
请幼儿戴上蔬菜挂饰，练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问：“什么蔬菜红红的?”戴番茄挂饰的幼儿则站起来说：“番茄番茄红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、创编儿歌。
1、鼓励幼儿学用儿歌中的语句形式把其它蔬菜编进儿歌。
中班音乐问答歌《瓜果蔬菜歌》
中班音乐问答歌《瓜果蔬菜歌》概述《瓜果蔬菜歌》是一首适合中班幼儿学习的音乐问答歌曲。
通过这首歌，孩子们可以学习到各种蔬菜和水果的名称，并能够掌握一些简单的问题回答。
歌词(问)哪种水果长条形，看起来像香蕉？(答)香蕉，香蕉，黄皮色营养佳。
(问)哪种蔬菜有小叶子，中心黄色像太阳？(答)黄瓜，黄瓜，炒蛋蘸酱很好吃。
(问)哪种水果是红色的，外面光滑，里面很甜？(答)草莓，草莓，夏天吃解暑。
(问)哪种蔬菜是直的，头顶上像仙人掌？(答)芹菜，芹菜，凉拌好营养。
(问)哪种水果要剥皮吃，切开后有许多小籽？(答)石榴，石榴，红色酸酸甜甜。
(问)哪种蔬菜叶子多，常用来做比萨饼？(答)西兰花，西兰花，煮熟后爽口。
(问)哪种水果黄皮红肉，吃起来甜甜的？(答)芒果，芒果，剥开吃很美味。
(问)哪种蔬菜叶子绿，根绿，可不可以蒸着吃？(答)莴笋，莴笋，清蒸营养多。
(问)哪种水果切开有五颜六色，吃起来冰凉爽口？(答)西瓜，西瓜，夏天必备神器。
(问)哪种蔬菜叶子扁平，直长条型？(答)油菜，油菜，炒着吃很好吃。
孩子们可以跟随着歌词，反复听和唱，加深对水果和蔬菜的认知。
教学目标•让孩子们能够认知和识别各种蔬菜和水果的名称。
•通过问答歌的形式，让孩子们掌握简单的问题回答。
•培养孩子们对健康食品的兴趣和爱好。
教学步骤1.引入：老师把水果和蔬菜的图片贴到墙上，让孩子们在老师的引导下认知并叫出名称，引出“瓜果蔬菜歌”。
2.演示：老师先唱一遍歌曲，让孩子们跟着唱，重点让孩子们熟悉歌曲和各种蔬菜和水果的名称。
3.学习：让孩子们分成小组学习，每个小组都可以拿一个蔬菜或水果的图片，通过互相问问题来学习歌曲和加深对蔬菜和水果的认识。
4.演唱：老师可以根据孩子们的进度，安排各小组进行歌曲演唱表演。
教育效果通过这首歌曲和教学步骤，孩子们可以在听、说、认知方面得到提升，更加全面地了解到蔬菜和水果的名称和特性。
这有助于孩子们对健康食物的兴趣，从而形成良好的饮食习惯。
幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思-幼儿园音乐教案1. 教学目的本次音乐教学旨在通过唱歌的方式，让幼儿认识常见的瓜果蔬菜，培养他们的音乐兴趣，提高他们的音乐表现能力和节奏感。
2. 教学重点•让幼儿熟悉歌曲《瓜果蔬菜歌》•帮助幼儿认知各种瓜果蔬菜的特征和名称•指导幼儿正确地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏感和表现力3. 教学准备•音乐教学光盘•幼儿喜欢的玩具瓜果蔬菜（如番茄、黄瓜、胡萝卜等）•幼儿认知瓜果蔬菜的图片4. 教学过程（1）引入教师化身成主人公小老鼠，悄悄把玩具瓜果蔬菜藏在房间的某个地方，大声喊“谁能帮我找回我的瓜果蔬菜呢？”引出本堂课的学习内容。
（2）上手练习播放《瓜果蔬菜歌》音乐，让幼儿跟着音乐旋律做出动作。
如过手比划西瓜、蹦跳小葫芦等，让幼儿感受到音乐的节奏感。
（3）集体合唱教师一边播放音乐一边给幼儿演示歌曲表演，为幼儿提供学习的范例。
然后带领整个班级进行集体合唱。
（4）瓜果蔬菜启蒙教师拿出玩具瓜果蔬菜，通过提问的方式帮助幼儿认知各种瓜果蔬菜的大小、形状、颜色和名称。
如教师问“这是什么”，幼儿可以大声喊出“西瓜！”（5）个人表演让幼儿拿起自己手中的瓜果蔬菜，自由发挥把歌曲中的瓜果蔬菜自由地表演出来，同时演唱歌曲。
教师以点赞或鼓励的方式为幼儿提供正反馈。
（6）反思教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，让幼儿提出自己的体会和反思，同时向幼儿灌输健康饮食、保护环境的观念。
5. 教学反思本堂音乐教学过程中，我发现有的幼儿对某些瓜果蔬菜的形状、颜色和大小辨认有误。
针对这一情况，我决定在之后的课堂上尤其要注重幼儿对于瓜果蔬菜认知的加强。
同时，本节课教学的反思环节亦是本节课的重要组成部分，它将让幼儿对本堂课程有更深的理解和回顾，更好地吸纳所学知识，同时也促进了幼儿的思维和逻辑能力的提高。
中班语言蔬菜歌教案
中班语言蔬菜歌教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•听懂蔬菜的名称并能够正确发音；•掌握蔬菜的形状、颜色等基本特征；•能够运用学习到的蔬菜名称进行简单的对话。
2. 教学准备•教材：《幼儿启蒙语言教材》第三册；•录音设备；•PPT投影仪；•卡片：包括各种蔬菜的图片；•玩具蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜等；•CD：蔬菜歌曲的CD。
3. 教学过程3.1 导入新课•引导学生回顾上节课所学的水果名称，通过与学生的互动，温习已学内容。
•利用投影仪或手持卡片，出示各种蔬菜的图片，让学生观察并说出蔬菜的名称。
3.2 学唱蔬菜歌曲•根据教材中的蔬菜歌曲，播放CD，引导学生跟随音乐的节奏唱歌。
•鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣。
3.3 学习蔬菜的形状和颜色•出示蔬菜的图片，引导学生观察蔬菜的形状和颜色，并逐个介绍每种蔬菜的特点。
•引导学生用简单的语言描述每种蔬菜的形状和颜色。
3.4 模仿对话•利用玩具蔬菜，将学生分成小组进行模拟对话练习。
•每组学生将扮演不同角色，使用学习到的蔬菜名称进行简单对话，例如：“我喜欢胡萝卜。
”、“西红柿是红色的。
”等等。
3.5 巩固练习•分发练习册，让学生完成与蔬菜相关的练习题，巩固已学知识。
•教师逐个批改学生的答案，并对错误的地方进行解释和纠正。
4. 教学延伸•带领学生参观学校附近的超市或农贸市场，让他们亲自观察各种蔬菜，并进行实地实践活动，巩固已学知识。
•教师可以引导学生了解更多关于蔬菜的知识，例如如何种植、蔬菜的营养价值等。
5. 教学评价•教师观察学生在课堂中的表现，评价学生的听说能力、对蔬菜的形状和颜色的理解程度等。
•教师收集学生的练习册和课堂活动表现等，进行综合评估。
6. 参考资料•《幼儿启蒙语言教材》第三册•蔬菜歌曲CD。
蔬菜歌教案中班反思
蔬菜歌教案中班反思教案标题：蔬菜歌教案中班反思教学目标：1. 让幼儿通过歌曲学习蔬菜的名称和特点。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，促进他们的健康饮食习惯。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。
教学准备：1. 蔬菜图片或实物模型。
2. 手指游戏或动作游戏的相关道具。
3. 蔬菜歌曲的音乐和歌词。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 与幼儿分享蔬菜的重要性，例如它们对身体健康的好处。
- 展示蔬菜的图片或实物模型，引起幼儿的兴趣。
2. 学唱蔬菜歌（10分钟）- 播放蔬菜歌曲的音乐，引导幼儿一起跟随节奏摇摆身体。
- 逐句教唱歌曲的歌词，鼓励幼儿积极参与。
3. 蔬菜名称学习（15分钟）- 将蔬菜图片或实物模型分发给幼儿，让他们观察并说出蔬菜的名称。
- 通过手指游戏或动作游戏，让幼儿模仿蔬菜的形状或动作，同时说出蔬菜的名称。
4. 蔬菜特点探索（15分钟）- 引导幼儿讨论不同蔬菜的特点，例如颜色、形状、口感等。
- 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一种蔬菜，通过观察和讨论，描述出它的特点。
5. 反思（5分钟）- 与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对蔬菜歌教学的感受。
- 鼓励幼儿分享他们在学习过程中的收获和困难。
- 提供积极的反馈和建议，帮助幼儿进一步提高。
教学延伸：1. 继续学习其他与蔬菜相关的歌曲，扩大幼儿的蔬菜知识。
2. 制作蔬菜沙拉或蔬菜汤，让幼儿亲身体验蔬菜的美味和健康。
3. 组织蔬菜展览活动，让幼儿展示他们对蔬菜的理解和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱蔬菜歌时的参与程度和对歌词的掌握情况。
2. 评估幼儿在分组活动中描述蔬菜特点的能力。
3. 通过与幼儿的互动和反思阶段的讨论，评估他们对蔬菜歌教学的理解和反馈。
教学反思：通过这个教案，幼儿能够通过歌曲学习蔬菜的名称和特点，同时培养他们的音乐感知能力和合作精神。
在教学过程中，教师可以根据幼儿的兴趣和能力进行适当的调整，例如增加互动游戏和实践活动，以增强幼儿的参与度和学习效果。
蔬菜歌教案中班律动
蔬菜歌教案中班律动教案标题：蔬菜歌教案中班律动教案目标：1. 帮助中班学生认识和了解不同种类的蔬菜。
2. 提高学生的音乐感知能力和律动协调能力。
3. 培养学生对蔬菜的兴趣和积极的态度。
教学准备：1. 蔬菜图片或卡片。
2. 蔬菜歌的音频或歌词卡片。
3. 音乐播放设备。
4. 教室内的开放空间。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：与学生一起回顾和讨论蔬菜的重要性以及它们对我们健康的好处。
2. 展示蔬菜图片或卡片，引导学生命名和描述每种蔬菜。
律动活动：1. 听歌：播放蔬菜歌的音频，让学生先听一遍，熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 律动练习：根据歌曲的节奏和歌词，设计一系列与蔬菜相关的律动动作。
例如，当歌词提到“胡萝卜”时，学生可以模仿胡萝卜的形状，做出相应的动作；当歌词提到“西红柿”时，学生可以模仿摘取西红柿的动作。
教师可以示范，然后与学生一起进行律动练习。
3. 律动游戏：将学生分成小组，每个小组选择一种蔬菜，设计一个独特的律动动作来代表该蔬菜。
每个小组轮流表演自己的律动动作，其他小组猜测所表演的蔬菜是什么。
巩固活动：1. 重新播放蔬菜歌，让学生跟随歌曲的节奏和歌词进行律动练习。
2. 继续展示蔬菜图片或卡片，让学生复习并描述每种蔬菜的特点和用途。
结束活动：1. 总结：与学生一起回顾今天的学习内容，强调蔬菜的重要性和健康价值。
2. 鼓励学生：表扬学生在律动活动中的参与和表现，并鼓励他们在日常生活中多吃蔬菜。
教学延伸：1. 继续进行蔬菜主题的艺术活动，如绘画、剪纸或手工制作。
2. 在课堂上设置一个小型的蔬菜市场，让学生扮演顾客和售货员，通过角色扮演加深对蔬菜的认识。
3. 鼓励学生在家中与家人分享他们对蔬菜的学习和体验，促进家校合作。
通过以上教案，学生将在律动的过程中学习到不同种类的蔬菜，并培养对蔬菜的兴趣和积极态度。
此外，通过参与律动活动，学生的音乐感知能力和律动协调能力也将得到提高。
中班音乐活动瓜果蔬菜歌教案与反思
中班音乐活动瓜果蔬菜歌教案与反思一、教学要素1. 目标•让幼儿感知和了解瓜果蔬菜；•提高幼儿对音乐的兴趣；•能够唱上一首瓜果蔬菜歌。
2. 教学重点•幼儿对所学的瓜果蔬菜产生兴趣；•幼儿能够跟随节奏唱上一首瓜果蔬菜歌。
3. 教学难点•锻炼幼儿听力和动手能力；•较长的歌曲，唱出来需要注意语调与节奏的处理。
二、教学过程1. 热身活动•让孩子们摆出自己最喜欢的吃瓜果蔬菜的“pose”；•安排互动问答环节，了解幼儿对于瓜果蔬菜的一些认知和知识。
2. 正式教学1.教师给幼儿们唱一遍《瓜果蔬菜歌》，要求幼儿认真听，感知节奏。
2.师生一起学唱歌曲。
3.老师边弹吉他边教唱，分别教几段，由幼儿跟唱。
4.教师引导幼儿一起分角色唱出歌词，营造活泼的气氛。
5.学习完成后整合教学成果，让孩子们进入创作环节。
3. 创作环节1.老师将教室布置成菜市场的模样。
2.将学习过的瓜果蔬菜用图片或手势的方式展示出来。
3.让幼儿想象自己在菜市场，自己要买瓜果蔬菜，老师代表菜贩子，幼儿们充当顾客来买萝卜、菠菜、芹菜等等，通过这种互动活动让幼儿生动形象地认识和感知瓜果蔬菜。
三、反思1. 教学过程中的优点•整个教学过程生动形象，激发了幼儿的兴趣；•创造了情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到了知识；•通过互动问答、创作等多种方式培养了幼儿的动手实践能力。
2. 教学中存在的问题•当幼儿们唱不来或记不住歌词的时候，需要引导和学生例唱；•教室的环境装修需要更加精致生动，以更好地营造菜市场的情境。
3. 改进计划•通过在课前给幼儿布置一些与瓜果蔬菜有关的任务或作业，以利于轻松入手；•将环境布置得更加具体化，让幼儿们能够真正体验到在菜市场里购物的感觉；•吸引更多家长参与，共同促进幼儿的成长和发展。
中班音乐教案蔬菜歌
中班音乐教案蔬菜歌中班音乐教案：蔬菜歌在中班的音乐教学中，蔬菜歌是一个非常受孩子们欢迎的主题。
通过这首歌，孩子们不仅可以学习关于蔬菜的知识，还能通过音乐和舞蹈的形式锻炼他们的身体协调能力。
接下来，我们将介绍一份完整的中班音乐教案，帮助教师们在课堂中顺利地引导孩子们学习蔬菜。
1. 引入歌曲首先，教师可以播放一段轻快的背景音乐，将孩子们的注意力引导到音乐上。
随后，教师可以用儿童喜欢的方式向孩子们介绍即将学习的歌曲。
例如，教师可以讲述蔬菜的好处，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 歌曲学习在歌曲学习环节，教师可以首先给孩子们播放蔬菜歌的录音，让孩子们听一遍，熟悉歌曲的旋律和歌词。
接下来，教师可以反复地演唱这首歌，让孩子们跟随着节奏拍手或者跳舞。
通过反复的学习，使孩子们能够熟悉这首蔬菜歌。
3. 歌曲创作为了进一步培养孩子们的创造力和想象力，教师可以组织孩子们一起创作属于他们自己的蔬菜歌。
教师可以将孩子们分成小组，每个小组负责编写一段关于蔬菜的歌词。
在小组创作的过程中，教师可以鼓励孩子们表达自己对蔬菜的感受和认识，发挥他们的想象力。
4. 舞蹈表演学习完蔬菜歌的歌词和旋律之后，教师可以组织孩子们进行舞蹈表演。
通过舞蹈表演，孩子们可以将蔬菜的形象通过动作展示出来，增强他们对蔬菜的印象深度。
教师可以为孩子们设计简单有趣的舞蹈动作，或者根据孩子们的创意，让他们自行编排舞蹈。
5. 游戏活动为了巩固孩子们对蔬菜的学习成果，教师可以组织一些与蔬菜相关的游戏活动。
例如，可以让孩子们分成两队，进行蔬菜名称比赛。
教师可以喊出一个蔬菜名称，两队的代表要尽快举手回答，回答正确的队伍可以得到奖励。
通过这样的游戏活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和巩固蔬菜的知识。
通过以上的中班音乐教案，孩子们不仅可以学习到有关蔬菜的知识，还能通过音乐和舞蹈的形式培养他们的音乐感知能力和身体协调能力。
同时，这样的教学方式也能激发孩子们的兴趣，提高他们的学习积极性。
蔬菜歌中班教案6篇
蔬菜歌中班教案6篇仔细编写的教案可以帮助学生培养批判性思维和问题解决能力，一份注重情感教育的教案能够培养学生的情感素质，下面是作者为您分享的蔬菜歌中班教案6篇，感谢您的参阅。
蔬菜歌中班教案篇1活动设计意图：蔬菜以多样的色彩、不同的形态、可口的滋味以及丰富的营养受到人们的青睐，是幼儿成长过程中不可缺少的食物营养源，但是幼儿对于蔬菜的了解很少甚至根本不喜欢吃蔬菜，针对幼儿生活这一现状，预设了这一活动，帮助幼儿对蔬菜有新的认识，通过和孩子们想想、看看、说说等方式获得对蔬菜更丰富的认识，培养幼儿自主学习的能力，教育幼儿养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的饮食好习惯。
活动目标：1、认识一些常见蔬菜，知道它们的颜色以及外形特征。
2、通过活动，培养幼儿不挑食的饮食习惯。
3、在活动中体验活动的快乐。
活动准备：1、多媒体图片：常见的蔬菜。
2、蔬菜实物：黄瓜、胡萝卜、番茄、茄子、大蒜数件。
3、伴奏音乐。
活动过程：（一）经验回忆：——“你吃过哪些蔬菜？”（二）出示一些可食用的蔬菜，幼儿观察：1、有些什么蔬菜呢，认识吗？吃过吗？2、引导说出味道、外形、颜色。
3、了解蔬菜的营养价值，从而喜欢吃蔬菜。
（适时组织教学）（三）说一说你今天都知道了哪些蔬菜，谁来说一说呢？（幼儿回答）（四）小结：蔬菜很营养，小朋友们要多吃蔬菜才能让身体长高长壮。
蔬菜歌中班教案篇2活动目标:1、认识一些常见的蔬菜及其特定的切面。
2、在活动中尝试形状与色彩的选择搭配，发展幼儿的想象力、创造力和对美的`欣赏能力。
3、让幼儿在玩中学，体验创造的乐趣，培养对美术的兴趣。
活动准备：1、媒体课件、实物投影仪。
2、各种蔬菜及其切片、小刀。
颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。
活动过程：一、激发兴趣，导入课题。
师：今天老师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的？二、播放课件，请幼儿欣赏作品。
1、师：画看完了，现在我就要请小朋友来告诉我这些画是拿什么来画的？（如幼儿回答不出，由老师引出。
中班音乐瓜果蔬菜歌教案反思
学生学习效果评估
学生对歌曲的掌握程度 学生对歌词的理解程度 学生对歌曲节奏的把握程度 学生对歌曲演唱的自信程度
教师教学效果评估
教学目标达成情况：评估教师是否能够根据教学目标进行有针对性的教学，以及学生是否能够 理解和掌握所学内容。
教学方法的有效性：评估教师所采用的教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，以及 是否能够提高学生的学习效果。
中班音乐瓜果蔬 菜歌教案反思
汇报人：
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教学目标达成 情况
教学内容分析
教学方法与手 段
教学过程反思
教学效果评估
教学经验总结情况
知识目标
幼儿能够准确 唱出瓜果蔬菜 的名称和特征
幼儿能够理解 歌曲中的节奏
和旋律
幼儿能够运用 正确的演唱姿 势和呼吸方法
幼儿能够根据 歌曲内容进行 简单的表演和
练。 ● 拓展延伸环节实施情况：在拓展延伸环节中，幼儿能够积极思考与瓜果蔬菜相关的其他歌曲或故事，表现出良好的想象力和创造力。
但在引导过程中，部分幼儿的思维不够开阔，需要加强思维训练。
师生互动情况分析
互动方式：教师引导，学生参 与
互动内容：歌曲演唱、乐器演 奏、舞蹈表演等
互动效果：学生积极参与，课 堂氛围热烈
● 教学环节反思
● 导入环节实施情况：通过展示瓜果蔬菜的图片，幼儿能够积极参与到课堂中来，对瓜果蔬菜有了初步的认识。 ● 学唱歌曲环节实施情况：通过播放歌曲《瓜果蔬菜歌》，幼儿能够跟唱，并理解歌曲的内容和情感。但在学唱过程中，部分幼儿发
音不够准确，需要加强语音训练。 ● 表演环节实施情况：在表演环节中，幼儿能够积极参与，表现出色。但在表演过程中，部分幼儿的动作不够协调，需要加强舞蹈训
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幼教课堂设计
中班音乐：蔬菜歌
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1．用自然、欢快的声音学唱歌曲《蔬菜歌》，唱准音乐旋律。
2．根据自己的生活经验，用不同的蔬菜名称替换歌词。
3．在歌唱过程中感受演唱的快乐。
活动准备：茄子图片、图谱。
活动过程：
一、导入部分
1．你们都见过哪些蔬菜呀？它是什么颜色？长得怎么样？
2．你见过茄子吗？它是什么颜色的？长得怎么样？
3．它里面又是什么颜色的呢？教师切开茄子请幼儿看看。
二、感受歌曲旋律
今天，茄子给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听，茄子唱了些什么？
提问：
①你听到了什么？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱）
②教师根据幼儿回答，出示相应的图谱。
这首歌曲听起来感觉怎么样？茄子在夸奖自己很高兴，很快乐，我们演唱的时候也要用快乐的、好听的声音演唱。
三、学习新歌
1.教师与幼儿轻轻地完整唱一遍。
2.幼儿演唱。
3.根据图片的提示演唱歌曲，请幼儿根据教师的提示进行正。