小学语文基础大全单元1：02---形声字

A.弹劾/隔阂 B.旖旎/绮丽 C.徜徉/佯装 D.聒噪/恬静
炽热/整饬 扑朔/追溯 隽永/镌刻 亢奋/伉俪
不可胜数/数典忘祖 强人所难/富国强兵 自怨自艾/期期艾艾 哄堂大笑/一哄而散
A.闷(mèn)热 镌(juàn)刻 B.生肖(xiāo) 唠(láo)叨 C.嘈(cáo)杂 绷(běng)脸 D.卓(zhuō)越 匹配(pǐ)
通缉(jī) 情不自禁(jīn) 泥泞(nìng) 混(hùn)水摸鱼 腼腆(tiǎn) 翘(qiáo)首远望 拮据(jū) 奄奄(yān)一息
5.下列词语中加红的字，每对的读音都不相同的一项是 ( B )
基
形
础
声
字
字
词
—
字 音 篇
环节一：生活中的形声字
青圊鲭
氰、清、蜻 请、情
晴、静、箐
环节二：认识形声字
形声字由两部分组成，一个是形旁，一个是声旁。 形旁表示字的意思，声旁表示字的发音（多是韵相同）。
1.确定形旁：
用“木”作形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树 木有关的形声字；
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注： • 形声字声旁的有效表音率只有39%， • 形声字的声符逐渐失去了它的表音作用 • 考试时“不认识的字读半边，肯定会害惨你哦！”
环节三：正确认识形声字
形旁不能准确表意，有的连“类别”意义也不能 正确表示了。
表事物类别，并不表示字的具体意义，有较大的概括性。 与水有关的用“氵（水）”旁，如“江”“河”“湖”“海” 与心有关的用“忄（心）”旁，如“想”“忆”“愉”“悦”
桥
环节四：如何识别形声字
多积累、多识记，识记过程中，将字的 形、音、义结合起来综合记忆，达到事 半功倍的效果。
1.
准源自文库
确
读
出 下
1. 目不暇接 [xiá]
2. 白璧微瑕 [xiá]
列
加
3. 狐假虎威 [jiǎ]
4. 名闻遐迩 [xiá]
红
字
5. 描摹 [mó]
6. 羡慕 [mù]
7. 募捐 [mù]
近似音 • 声旁和字的声、韵、调完全相同，如“健、忠”等； • 声母、韵母相同，声调不同，如“胜、唱、放”等， • 声母相同而韵母不同，如“浪、灯、煤”等； • 韵母相同而声母不同，如“草、红、河”等； • 声旁不能表音，如“海、熊、辉”等。
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环节三：正确认识形声字
不是所有声旁都能准确表示读音，有的连个“近似”音也 不表示。
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单元
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
单元名
课时
基础字词——字音篇
4
基础字词——字形篇
4
基础字词——字义篇
2
基础字词——总结篇
1
成语
9
病句
8
标点符号
2
修辞手法
9
语言运用——句子的运用 4
语言运用——语言交际
1
关联词
1
芝麻豆
豆名
字音芝麻豆 字形芝麻豆 字义芝麻豆 字词芝麻豆 成语芝麻豆 病句芝麻豆 标点芝麻豆 修辞芝麻豆 句子芝麻豆 交际芝麻豆 关联芝麻豆
8. 蓦然回首 [mò]
2.下列加红字注音正确的一项是( B )
A.档次（dàng）
机械（jiè） [xiè]
B.惩罚（chéng）
粗犷（guǎng）
C.歼灭（qiān）[jiān] 给予（jǐ）
D.膝盖（xī）
追溯（shuò）[sù]
3.下列词语中加红字读音完全相同的一组是 ( A )
A.跻身
左形右声
左声右形
贝财才票 飘 风
左形
右声
左声
右形
上形下声 上形 雨
上声下形 加 上声
露
架
下声 路
木 下形
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内形外声 内形 心
闷
内声外形 中 内声
衷
外声 门
衣 外形
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环节三：正确认识形声字
不是所有声旁都能准确表示读音，有的连个“近似”音也 不表示。
畸形
B.驾驭 [yù] 熨帖 [yù]
C.连续 [xù] 和煦 [xù]
D.讪笑 [shàn] 搀扶 [chān]
放荡不羁
无稽之谈 [jī]
卖官鬻爵 [yù] 瑕不掩瑜 [yú]
六畜兴旺 [chù] 酗酒闹事 [xù]
餐厅用膳 [shàn] 赡养父母 [shàn]
4.下列词语中加红字读音全都正确的一组是 ( C )
环节二：认识形声字
形声字由两部分组成，一个是形旁，一个是声旁。 形旁表示字的意思，声旁表示字的发音（多是韵相同）。
2.确定声旁：
同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近 而意义不同的字，例： 用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读（gāng）的形 声字。
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