小学语文十二生肖的故事教案优秀范文
十二生肖教案优秀5篇
十二生肖教案优秀5篇教案的设计应充分考虑学生的接受能力，教案的编写可以帮助教师更好地利用教学资源，本店铺今天就为您带来了十二生肖教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
十二生肖教案篇1情况分析把认识生肖和认识时钟巧妙地融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来、活动目标1、感知十下生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序；感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律、2、发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力、活动准备教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片、学具：蛋糕盒制作的钟面十二生肖动物图片桨糊活动过程1、了解十二生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义、（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一、谁第二、谁第三？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗一年一个属相、结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的十二种动物就是人的12种属相、12个属相一个个地轮流下来，要12年2、发现感受二生肖12年轮回一次的规律（1）你还知道什么人的属相？（2）你知道你爸妈的属相吗？（3）引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事/启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果、（4）十二属相轮流一次要多少年？（5）小结：十二属相12年一个轮回、一年一个属相，不停地向前轮流、3、讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序、（1）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事（2）制作生肖钟活动廷伸在幼儿学会复述后讲给别人听。
2023年《十二生肖》教案15篇
2023年《十二生肖》教案15篇《十二生肖》教案1教学目标1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。
2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。
3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。
教学重点通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。
尝试用多种形式表现可爱的小兔。
教学难点掌握兔子的.主要特征，并能在创作中有所体现。
教学过程一、导入律动：《十二生肖》师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？课件出示课题--可爱的小兔师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。
二：小兔特征1、图片展示：兔师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？（兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物）你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？兔子爱吃……走起路来……2师示范简笔画，学生模仿。
师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴）师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。
3、观察：玩具兔师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗？师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。
）4、课件--儿歌1：师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗？小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。
师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢？我们一起来瞧瞧。
小白兔过桥-- 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。
小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案.doc
小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案《十二生肖的故事》又叫十二属相，是中国与十二地支相配以人的出生年份的十二种动物。
下面就是我给大家带来的小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《十二生肖的故事》优质教案一一、教材分析：1、文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
故事生动有趣!2、教材分析：本课内容浅显，学生只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。
因此，本课主要采取个四阶段进行：初读(初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字)——小组自由朗读、精读(朗读指导)——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、结尾(有关十二生肖的成语)。
二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。
3、了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年!三、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文;学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容四、教学难点：了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。
五、教学过程(一)(激情导入)1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。
歌谣：小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花后面跟着谁呢?虎兔龙蛇马。
羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。
鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。
师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗?——十二生肖歌谣。
对了，那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——(两分钟)(自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词)2、这个"肖"字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词?"姓肖"嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦!(二)学习导航：师：这节课我们将要完成什么任务呢?看哪里?——学习导航，师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。
十二生肖教案(通用5篇
十二生肖教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是十二生肖的相关知识。
这部分内容位于教材的第五章第三节，详细内容包括十二生肖的起源、传说、排列顺序以及各种生肖的特点等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的起源、传说及排列顺序。
2. 使学生能够理解并运用十二生肖的相关知识进行交流。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。
教学重点：十二生肖的起源、传说以及在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖图片、挂图、PPT课件。
学生准备：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖的图片，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 背景知识介绍：讲解十二生肖的起源、传说以及排列顺序。
3. 实践情景引入：邀请几名学生扮演十二生肖，进行角色扮演，让学生更加直观地了解各种生肖的特点。
4. 例题讲解：通过讲解与十二生肖相关的例题，使学生掌握相关知识。
5. 随堂练习：让学生完成与十二生肖相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：起源：古代传说传说：十二生肖的排序生肖特点：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述十二生肖的起源及传说。
（2）请按照顺序列出十二生肖，并描述每个生肖的特点。
2. 答案：（1）十二生肖起源于古代传说，相传为玉皇大帝选拔十二种动物作为生肖，以代表十二地支。
（2）顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
各生肖特点：鼠：聪明、机敏、有远见牛：勤劳、踏实、稳重虎：勇敢、坚强、果断兔：温柔、善良、聪明龙：智慧、权威、吉祥蛇：机智、冷静、神秘马：勤奋、热情、勇敢羊：善良、宽容、谦逊猴：活泼、聪明、好奇鸡：勤奋、守时、勇敢狗：忠诚、勇敢、友好猪：憨厚、善良、快乐八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了十二生肖的相关知识。
《十二生肖》教案(通用15篇)_1
《十二生肖》教案（通用15篇）《十二生肖》教案篇1活动内容：综合活动名称：十二生肖执教人：吉文文活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。
2.进展幼儿的观看力，培育幼儿简洁的推理力量。
3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动预备:1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.学问预备：幼儿熟悉时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列挨次。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。
二、绽开1.了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列挨次，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。
从哪开头数呢？老鼠第一？谁其次？谁第六？小兔第几？（2）小伴侣当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小伴侣还知道有什么属相？(3)小伴侣的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿沟通争论）小结：同一年诞生的孩子属相就一样，兔年生的属猪，兔年诞生的属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观看一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发觉.感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由叙述自己亲人的属相）（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿沟通采访结果、（4）结合沟通采访结果，引导幼儿思索：有的老师的属相和小伴侣的一样，也有的老爷爷的属相和小伴侣一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思索。
鼓舞幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小伴侣的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（1）十二属相轮回一次要多少年？（2）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
十二生肖教学设计[大全五篇]
![十二生肖教学设计[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a840b80e0812a21614791711cc7931b765ce7b05.png)
十二生肖教学设计[大全五篇]第一篇：十二生肖教学设计《十二生肖》教学设计教材分析：十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。
《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
教学目标：1.正确认读本课十七个生字，会写文中六个生字。
采用小组合作的方式鼓励学生自主识字，激发学习兴趣，提高识字能力。
2．通过多种形式的朗读、讲故事等方法，使学生了解课文内容，体会故事中的情趣。
能背诵课后的《十二生肖歌》。
3.使学生初步体会传说故事中反映出的民俗文化和好恶感情，感受中华传统文化的丰富内涵，培养热爱祖国传统文化的感情。
教学重难点：1.正确认读本课课后的十七个生字，会写六个生字。
2.理解课文大意，了解神话传说中十二生肖的来历。
课前准备：学生自备生字卡片，多媒体课件。
课时安排：两课时第一课课时任务：读文识字、美读感悟、拓展阅读教学过程：一、情趣倒入（一）学生交流课前了解的家人的属相。
（二）提出问题：刚才大家谈到这么多属相，谁知道属相一共有几个，分别是什么？课件出示图片教师小结，激发兴趣：中国人的属相有12个，分别以12种动物命名，也就是我们平时说的十二生肖，它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
十二生肖是我国特有的传统文化，我们用一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢？这里边还有一个有趣的故事。
（板书课题）二、读文识字（一）根据读书提示，用自己喜欢的方式读课文。
出示课件，提出读书要求：1.借助拼音熟读课文，要求把句子读正确、读通顺。
2.圈出课文中的生字词，读一读，用自己喜欢的方式记一记。
（二）小组合作读书、互助识字。
在小组内轮读课文，互相评价，纠正同学读错的地方，提出需要改进的地方；小组成员交流识字方法，识字有困难可以向同学请教识字方法。
中国十二生肖故事教案优秀范文3篇
中国十二生肖故事教案优秀范文3篇十二属相是由自然界的十二种动物，那么你们知道是哪些吗下面是xx为大家准备好了内容，希望你们能喜欢，中国十二生肖故事教案优秀范文3篇一活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2、故事挂图《十二生肖》。
3、了解家庭成员的属相。
活动过程：一、请幼儿交流属相，引入主题。
1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢?引出故事。
二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。
提问交流：属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?2、进一步理解故事的主要情节。
3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。
提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。
十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
2、了解十二属相的轮换规律。
属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。
十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。
老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。
了解十二属相的我国特有的民间风俗。
中国十二生肖故事教案优秀范文3篇二教学目标：1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字;辨析多音字“蒙”。
2.朗读课文;练习复述故事。
十二生肖教案（通用5篇）
⼗⼆⽣肖教案（通⽤5篇）⼗⼆⽣肖教案（通⽤5篇） 作为⼀位杰出的教职⼯，编写教案是必不可少的，教案有利于教学⽔平的提⾼，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？下⾯是⼩编整理的⼗⼆⽣肖教案（通⽤5篇），欢迎阅读与收藏。
⼗⼆⽣肖教案1活动思路： 活动思路： 在⼏千年的中国传统⽂化中，⽣肖不仅是⼀种形象⽣动的记年、记⽉的⽅法，更已与每个⼈结合起来，赋予了⼀种神奇的性格。
⽽动物对于孩⼦来说，⼀直都是⼀个感兴趣的话题，特别是⼤班的孩⼦开始对⾃⼰的属相（⼗⼆⽣肖）感兴趣了——为了满⾜幼⼉的求知欲望，让孩⼦对⼗⼆⽣肖有更进⼀步的了解，我结合了⼗⼆⽉份的主题设计了该活动，让幼⼉了解⼗⼆⽣肖及其排列顺序并注重对孩⼦语⾔的培养，提⾼幼⼉交往、合作的能⼒。
活动⽬标： 活动⽬标： 1．理解故事内容，能根据故事情节表演及讨论，发展幼⼉语⾔表达能⼒。
2．让幼⼉初步了解⼗⼆⽣肖的排列顺序。
3．引发幼⼉对属相进⼀步探究的愿望。
活动重点：幼⼉能针对故事内容进⾏探讨和表演，知道⼗⼆⽣肖名称及顺序。
活动难点：让幼⼉初步了解⼗⼆⽣肖的轮回。
活动准备：1）经验准备：认识⼗⼆⽣肖的⽣字 2）材料准备：PPT课件，⼗⼆⽣肖动物的头饰两套，猫的头饰⼀个。
活动过程：活动过程： ⼀、导⼊： 利⽤幼⼉和⽼师打招呼作⾃我介绍，引出属相（⽣肖）话题。
师：今天来了很多客⼈⽼师，⼩朋友跟他们问声好吧！（⽼师们好！）招呼打完了，可⽼师们还不认识你们呢，谁能来⾃我介绍让⼤家认识⼀下呢？在介绍时你要说出你的姓名和年龄（幼⼉：⼤家好！我叫xxx，今年5岁了，⼤家好！我叫xxx，今年6岁了……）师：你5岁他6岁，你们都是属什么的啊？（幼⼉：我属狗、我属鸡）师：哎？⼩朋友们发现了吗，他们年龄不同属相也不同，这是为什么呢？属相和年龄⼜有什么关系呢，你们是否想知道⽣肖的来历呢？今天⽼师就给⼤家讲个⼗⼆⽣肖的故事。
⼆、利⽤课件讲故事。
1．讲故事并针对故事情节进⾏提问： 1）师：故事中⽟皇⼤帝选择⼏种动物来表⽰年份？⼜是以什么⽅式来选择这些动物的？幼⼉：12种动物，⽤渡河⽐赛的⽅式。
十二生肖教学设计(通用10篇)
十二生肖教学设计（通用10篇）十二生肖教学设计第1篇教学设计：二年级的孩子们都知道十二生肖的排序并能熟练的说出来，为了使孩子们进一步了解十二生肖，对十二生肖各个动物的特点有个初步的概念，发展艺术想象与创造力，本课通过生肖钟让孩子们了解一年一个属相，12年一个轮回的规律，以唱、律动为切入点，学唱《十二生肖》歌曲，了解熟悉十二生肖动物的形体特点。
在具有游戏倾向的艺术活动中使孩子们在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐,激发孩子们的表演欲。
教学目标:1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、通过游戏、唱歌、律动让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。
教学内容：1、由生肖钟了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、唱《十二生肖歌》。
3、歌表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：教具学具：音乐教学课件、生肖钟、钢琴、图片资料，头饰。
多媒体运用意图说明、情况分析与点评：苏霍姆林斯基认为，“培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力”。
教育心理学研究指出，兴趣出自好奇。
我们可以利用计算机多媒体技术，通过联系生产、生活实际，选择贴近生活、具有时代特点的事例，图文并茂、形象生动地创设优美的情境，做到有物有意，使学生置身其中，以激发他们对音乐学习的浓厚兴趣，引发他们的思考。
本课中多媒体的生肖钟以其具体的形感、动感、声感、色感，将教学中十二生肖一年一种属相，12年一个轮回这一抽象的规律抽象的形象地展现给学生，激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维，激起了学生探究的欲望。
flash动画、幻灯片等多媒体组合技术，使课堂效果更为生动，学生如亲临其境，在强烈逼真的情景中发展形象思维，容易突破教学中的重点和难点，这样有助于发挥学生的主动性，培养学生的学习能力，优化学生的学习效果，从而完成教学任务，促进学生的发展。
十二生肖主题教案7篇
十二生肖主题教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《十二生肖》优秀教案（通用5篇）
《十二生肖》优秀教案《十二生肖》优秀教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《十二生肖》优秀教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《十二生肖》优秀教案1设计意图：随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。
有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。
而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。
针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。
活动名称：十二生肖活动目标：1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。
活动过程：一、了解十二生肖1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认)3、采访活动：采访客人老师的生肖。
4、生肖一共有多少?一起数一数。
5、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)6、师：十二生肖是人很早就发明的，只有人才有。
我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗?2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?三、结束1、今年是什么生肖来过年?2、给客人拜年。
《十二生肖》优秀教案2活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列顺序，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，敏捷的反应能力、培养简单的推理能力。
大班主题优秀教案：十二生肖(精选3篇)
大班主题优秀教案：十二生肖（精选3篇）教案一：十二生肖简介一、教材分析《小学语文》五年级下册，课文《创意十二生肖》，重点是教授学生认识十二生肖。
二、教学目标1.知道什么是生肖，了解十二生肖的具体名称和顺序。
2.掌握十二生肖的传说故事，可以用自己的语言叙述。
3.激发学生对中华文化的热爱和兴趣。
三、教学重点和难点1.认识十二生肖的具体名称和顺序。
2.掌握十二生肖的传说故事。
四、教学准备教学PPT、生肖图片和故事卡片。
五、教学过程【导入】1.教师出示生肖图片，询问学生是否知道这些动物是什么，激发学生的兴趣。
2.导入歌曲《十二生肖歌》或教师编写的诗句，让学生猜测是关于什么主题的歌曲或诗句。
【呈现】1.教师给学生出示生肖故事卡片，通过故事的方式了解十二生肖的顺序和故事。
2.学生观看PPT，学习十二生肖的名称和顺序。
【讲授】1.教师讲述每个生肖的传说故事，并及时与学生互动，让学生参与进来。
2.学生听故事的过程中，可以用图片、肢体语言等表达自己的理解和感受。
【操练】1.学生分组进行角色扮演，模仿生肖的形象，通过表演的方式展示生肖的特点。
2.学生利用自己学到的知识，创作十二生肖绘画作品，展示自己的想象力和创造力。
【归纳】1.学生一起回忆和总结每个生肖的名称和传说故事，教师梳理并做相关的总结。
2.学生自由发言，说一说自己最喜欢哪个生肖，为什么喜欢它。
【拓展】1.学生可以自由选择一个生肖，写一篇寓言故事，将课文中的一只动物作为主角，与其他生肖之间展开一段有趣的冒险故事。
2.学生可以选择一个生肖，通过调查和研究，了解它在其他国家的文化中的含义和象征。
【作业】1.整理每个生肖的名称和顺序，写成小抄。
2.完成相关练习册的习题。
教案二：十二生肖故事配字填空一、教材分析《小学语文》四年级下册，课文《十二生肖故事配字填空题》，重点是通过填空的方式学习十二生肖的传说故事。
二、教学目标1.了解十二生肖的具体名称和顺序。
2.掌握十二生肖的传说故事，提高学生的阅读理解能力。
十二生肖教案（15篇）
十二生肖教案十二生肖教案(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的十二生肖教案，欢迎大家分享。
十二生肖教案1活动目标知道每个人都有自己的生肖。
熟悉十二生肖的排列顺序。
体验表演及游戏的乐趣。
活动准备经验准备：知道自己及家人的生肖，听过《动物渡河比赛》的故事。
电子资源：十二生肖（12生肖排序、儿歌、游戏音乐）、十二生肖图或地垫（生肖图可从资源包中打印）。
活动过程一、谈话引入，激发幼儿兴趣——引导幼儿讨论自己的生肖。
二、了解每个生肖的特点并学习儿歌1.回顾《动物渡河比赛》故事（根据幼儿回答内容点出相应的生肖动物）——引导幼儿回忆并说出十二生肖故事中的动物。
——教师根据回答出示生肖图。
——引导幼儿根据十二生肖的顺序进行排列。
2.播放《十二生肖》儿歌课件，引导幼儿学习儿歌。
——引导幼儿观看《十二生肖》儿歌课件，并观察十二生肖的顺序及他们的特征。
——幼儿大胆表达，并能用肢体动作表现出来。
三、游戏引入，巩固儿歌内容——出示十二生肖图，引导幼儿按顺序排列好。
——游戏规则：请小朋友当十二生肖，并在相应生肖图前站好。
一起念儿歌，念到的生肖小朋友请跳到图上，并用动作表现出生肖。
——幼儿开始游戏，教师指导。
活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。
在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。
但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。
所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。
这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。
在本次活动中，我的教学准备并不多。
十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。
可是在活动中，小朋友却特别的认真。
中国十二生肖故事教案优秀范文3篇
中国十二生肖故事教案优秀范文3篇十二属相是由自然界的十二种动物，那么你们知道是哪些吗下面是为大家准备好了内容，希望你们能喜欢，中国十二生肖故事教案优秀范文3篇一活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2、故事挂图《十二生肖》。
3、了解家庭成员的属相。
活动过程：一、请幼儿交流属相，引入主题。
1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢?引出故事。
二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。
提问交流：属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?2、进一步理解故事的主要情节。
3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。
提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。
十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
2、了解十二属相的轮换规律。
属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。
十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。
老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。
了解十二属相的我国特有的民间风俗。
中国十二生肖故事教案优秀范文3篇二教学目标：1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字;辨析多音字“蒙”。
2.朗读课文;练习复述故事。
3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。
2023年大班语言公开课教案：十二生肖的传说(精选3篇)
2023年大班语言公开课教案：十二生肖的传说（精选3篇）教案一：《十二生肖的传说》课程背景：本节课是一堂关于中国传统文化的公开课，主要内容是介绍十二生肖的传说。
通过讲解十二生肖的故事，帮助学生了解中国的传统文化，培养学生对于传统文化的兴趣与认同。
目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解十二生肖的传说及相关的文化背景；2. 认识十二生肖的分别，并能够用正确的顺序 recite 出来；3. 理解并欣赏中国传统文化。
教学准备：1. 十二生肖的相关图片和图表；2. 动画视频或 PPT 素材。
教学流程：Step 1: 课堂导入（5分钟）引入课程主题，让学生猜测主题。
然后展示一张包含“鼠”、“牛”等字母的图片，让学生从图片中猜测卡片主题。
Step 2: 介绍十二生肖的传说（10分钟）讲解十二生肖的起源和传说。
通过简短的故事介绍，让学生了解每个生肖所代表的意义。
Step 3: 认识十二生肖（10分钟）展示十二生肖的图片和图表，让学生根据图片和图表来认识十二生肖，并帮助他们记住每个生肖的顺序和名称。
Step 4: 观看动画视频或 PPT 展示（15分钟）播放动画视频或展示 PPT 素材，让学生通过图像和声音的呈现更加深入地了解每个生肖的传说。
Step 5: 互动游戏（10分钟）安排一个互动游戏，例如问答游戏或接龙游戏，让学生根据所学内容来回顾和巩固知识。
Step 6: 总结与反馈（5分钟）通过讨论课堂所学内容，让学生总结十二生肖的传说，并分享自己对于中国传统文化的认识和感受。
教案二：《十二生肖的传说》课程背景：本节课是一节小学二年级的大班语言公开课，主要内容是介绍十二生肖的传说。
通过讲解生肖的故事，并通过图片和游戏等活动帮助学生记住十二生肖的名称和顺序。
教学目标：1. 了解十二生肖的传说和相关的文化背景；2. 认识并记住十二生肖的名称和顺序；3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和认同。
教学准备：1. 十二生肖的相关图片和图表；2. 十二生肖名称的卡片或图片；3. 互动游戏的道具。
十二生肖的故事教案
十二生肖的故事教案在中国传统文化中，十二生肖是一个非常重要的概念。
十二生肖分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
每一个生肖都有其独特的代表意义和相关的故事。
在教学中，通过讲述十二生肖的故事，可以帮助学生了解中国传统文化，并培养他们的兴趣和爱好。
因此，本文将为您介绍一些教学上可以使用的十二生肖的故事教案。
首先，我们可以从鼠年开始讲起。
鼠年是十二生肖中的第一个生肖，而且在中国传统文化中，鼠有着聪明、灵活的象征。
我们可以讲述《十二生肖传说之鼠年》的故事，教导学生学习鼠年的相关知识，并进行相关的手工制作或者绘画活动。
接下来，我们可以讲述《十二生肖传说之牛年》的故事。
在中国文化中，牛是勤劳、朴实的代表，我们可以通过讲述牛年的故事，来教导学生学习勤劳的品质，并进行相关的课堂活动，如制作牛年的手工作品或者进行有关牛年的游戏。
然后，我们可以讲述《十二生肖传说之虎年》的故事。
在中国文化中，虎是勇猛、威猛的象征，我们可以通过讲述虎年的故事，来教导学生学习勇敢的品质，并进行相关的课堂活动，如制作虎年的手工作品或者进行有关虎年的游戏。
接着，我们可以讲述《十二生肖传说之兔年》的故事。
在中国文化中，兔是聪明、灵巧的代表，我们可以通过讲述兔年的故事，来教导学生学习聪明的品质，并进行相关的课堂活动，如制作兔年的手工作品或者进行有关兔年的游戏。
然后，我们可以讲述《十二生肖传说之龙年》的故事。
在中国文化中，龙是神秘、威严的象征，我们可以通过讲述龙年的故事，来教导学生学习威严的品质，并进行相关的课堂活动，如制作龙年的手工作品或者进行有关龙年的游戏。
接着，我们可以讲述《十二生肖传说之蛇年》的故事。
在中国文化中，蛇是灵活、机智的代表，我们可以通过讲述蛇年的故事，来教导学生学习机智的品质，并进行相关的课堂活动，如制作蛇年的手工作品或者进行有关蛇年的游戏。
然后，我们可以讲述《十二生肖传说之马年》的故事。
在中国文化中，马是奔放、自由的象征，我们可以通过讲述马年的故事，来教导学生学习自由的品质，并进行相关的课堂活动，如制作马年的手工作品或者进行有关马年的游戏。
《十二生肖》故事教学设计
《十二生肖》故事教学设计《十二生肖》故事教学设计在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《十二生肖》故事教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《十二生肖》故事教学设计1教学目标：★创设活泼诙谐的情境，让学生在模仿角色的艺术表演中学习《十二生肖歌》;★引导学生认识十二生肖中的小动物，初步了解年龄与属相之间的关系;★教育学生关心身边的小动物，爱护小动物。
教学准备：多媒体课件、头饰、歌片、录音机、钢琴等。
教学过程：一、律动，给学生音乐的心情。
1、播放音乐《口哨与小狗》，带领学生律动进教室;律动的作用乃是“预热”，让学生的心情走进“音乐的状态”。
2、组织学生成U形坐好;U形座位便于互相学习，交流，促进互动。
二、铺垫，激学生求知的欲望。
师：小朋友，告诉你们一个好消息，大森林里的小动物们举行了一场特别的比赛，选出了十二个小动物作为人类的属相，它们都是谁呢?多媒体展示十二个小动物，并通过猜谜语、看动画、听声音让小朋友说出它们的名字，并且模仿出它们的动作、叫声和姿态。
(充分利用现代化信息技术成果，引发学生积极情绪，调动学生积极性，主动性。
激发学生学习动机和兴趣，鼓励学生大胆模仿。
)师：十二个小动物都已经来到了我们身边，小动物啊有礼貌，排好队伍往前跑，一不挤，二不乱，人人都夸好宝宝。
怎么走，怎么跑，我们一起来听童谣。
(听童谣，引出《十二生肖歌》。
)学生欣赏童谣，并随音乐有节奏地打拍。
三、新授，让旋律走进心田。
师：小动物啊真快乐，拉着手，向前走，蹦蹦跳跳唱着歌，要问唱的什么歌，我们听《十二生肖歌》;学生跟随多媒体音乐和画面，欣赏歌曲。
师：多可爱的小动物，多动听的歌声啊，想学吗，小朋友们?学生自由回答。
师：细想想，仔细瞧，这首歌的歌词多美妙。
学生跟随老师有感情、有节奏地朗读歌词。
(在歌词的了解与诵读中，让学生把握音乐的节奏，降低难度，增强兴趣。
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小学语文十二生肖的故事教案优秀
范文
十二属相是由自然界的十二种动物，下面是为大家准备好的内容，希望你们能喜欢，
小学语文十二生肖的故事教案优秀范文一
故事生动有趣，内容浅显，通过流利地朗读课文来理解课文内容，激发学生对民谷文化的兴趣，了解十二生肖的排序，知道如何用生肖来记人的出生年。
教学重点：
了解十二生肖的排列顺序，激发学生对民俗文化的兴趣。
教学用具：
字词卡、十二生肖动物的头饰、小黑板、生肖与年号转转盘教具。
教学过程：
一、巩固旧知，强化记忆。
1、出示字词卡，指读：答非所问、信以为真、老态龙钟、争先恐后、垂头丧气、悠然自得
2、齐读记忆。
3、质疑激趣，引入课题。
师(1)谈一谈你的生肖是什么?你还知道其他人的生肖
吗?(各抒己见)
师(2)教师点评，激趣导入学习：在生活中为什么有的人生肖相同，为什么有的人生肖不一样?关于生肖还有一个十分有趣的故事呢?下面我们一起来学习第26课《十二生肖的故事》，并板书课题。
[说明：在此教学环节中，留给学生发现的空间，在发现中体验，在体验中感悟]
二、合作学习、感悟内容
1、小组内交流读文：思考：十二生肖中主要写了哪几种动物?
[说明：学生具有一定的学习基础，让其广泛参与到自主学习，合作探究中去，给学生体验和领悟的机会]
2、全班交流：引导学生认识“十二生肖”及其由来。
(附板书设计)
教师用简笔画，简洁明了地表明十二生肖的排列次序。
[说明：此教学环节中，让课文故事更形象，直观地展现在学生眼前，给学生以新鲜的感受]
3、品读重点句段，感悟故事前因后果。
指导朗读，重点指导体会老鼠的精明与狡猾。
三、拓展训练，深化理解。
(出示小黑板)
1、智力热身
花花是20_年生的，生肖是猴，哥哥比她大五岁，哥哥是年生的，生肖是;妹妹比她小两岁，妹妹是年生的，生肖是。
2、智力闯关。
华华12岁了，属猪，妈妈也属猪，请问妈妈岁生下她的。
[ 说明：拓展训练打破了学科间的界限，充分地融入学生的学习、生活，更体现了语文实践性和综合性。
]
小学语文十二生肖的故事教案优秀范文二
一、教材分析：
1、文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十
二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
故事生动有趣!
2、教材分析：本课内容浅显，学生只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。
因此，本课主要采取个四阶段进行：初读(初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字)——小组自由朗读、精读(朗读指导)——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、结尾(有关十二生肖的成语)。
二、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文;
2、了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。
3、了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的出生年!
三、教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文;学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容
四、教学难点：
了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖来记人的
出生年。
五、教学过程
(一)(激情导入)
1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。
歌谣：
小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花
后面跟着谁呢?虎兔龙蛇马。
羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。
鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。
师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗?——十二生肖歌谣。
对了，那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——(两分钟)
(自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词)
2、这个“肖”字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词?“姓肖”嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦!
(二)学习导航：
师：这节课我们将要完成什么任务呢?看哪里?——学习导航，
师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。
默读完了吗?——完了。
明确了任务，那我们就一起带着我们的任务来一起学习这个故事吧! (一分钟)
(三) 小组自由朗读课文、小组讨论交流【初读——正确地读】(教学重点)
师：下面我们就由小组长组织，以小组为单位自由地朗读课文，在读的时候一定要正确地朗读课文，不要丢子、添字哦!读完后就与组内同学讨论你所读懂的!(学生自由朗读课文，并且讨论自己所读懂的)
师：刚刚在同学们读的时候，老师大概看了下同学们，我们班很多同学都做了预习，看到书上都做了相应的记号，很好!会预习的学生是会学习的好学生!(预习检查)(七分钟)
(四)小组交流汇报环节：【熟读、流利、有感情地朗读】
师：下面就跟大家说说你所读懂的或是你们组读懂的吧!
预设学生的问题及对策：
1、读懂了一、二自然段。
(天神发布了命令)。
此环节引导学生用：我们组从第几自然段，读懂了什么?程序：先让学生讲。