上海牛津版小学三年级英语知识总结
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上海牛津版三年级（上）
Module 1 Getting to know you
Unit 1 How are you?
教学目标：1.学会在具体语境中正确使用新单词。
2.学会使用固定表达打招呼。
3.学会用固定句型介绍自己和他人。
4.学会表达某些信息。
重点难点：单词：Miss，Mr，Mrs
语法：1.人称代词I, you
2. 介绍自己I’m…/ 介绍他人This is…
3. 给出某些信息We have…
打招呼用语:1.Hello！Hi！
2. Good morning/afternoon/evening/night.
3.—How are you?
—Fine, thanks./I’m fine too.
课时安排：两个课时
知识衔接：要求学生先自我介绍然后互相认识。以此为情境把本次课的重要单词，句型，语法结合起来教学。
Unit 2 what’s your name?
教学目标：1.学会在具体语境中使用关键词和短语。
2.学会用固定表达说出某人的名字。
3.学会使用祈使句做出指示。
重点难点：单词：stand up, sit down, open, close, door, name,
book, write
日常表达：--what’s your name?
--my name is…
语法：1人称代词your， my
2 祈使句 stand up，sit down，look at
课时安排：两个课时
知识衔接：上节课大家互相认识了，这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字。
Unit 3 how old are you？
教学目标：1.学会用wh-questions询问别人的年龄。
2.学会用固定句型谈论别人的年龄。
3.学会询问特定信息。
4.学会表达祝福。
重点难点：单词：one—ten，today
日常表达：问年龄-- how old are you？happy
birthday！
--here you are
--thank you. Guess!
语法1.数字one—ten
2. it’s …/I’m…
3.物主代词your
4. Are you…?
5.祈使句blow…和定冠词the
课时安排: 2个课时。
知识衔接：设置让学生互相询问年龄的情境，以此为知识链接。
Module one 知识总结：以上三个单元均以认识某人为线索，先打招呼，再询问名字，最后询问年龄。其中自我介绍的表达在三个单元中都有出现，祈使句则在第二和第三单元有出现。
Module 2 Me, my family and friends
Unit 1 my friends
教学目标:1.学会在具体语境中使用新单词。
2.学会用固定句型描述一个人的外貌。
3.学会使用can和can’t表达能力。
4.学会使用wh-questions获得信息。
重点难点：单词：fat, thin, tall, short, boy, girl, friend
句型：1. He’s/she’s…
2. Is he/she…?
3.祈使句：Look at…
4. who’s your friend?
5. he/she can/can’t…
课时安排：2个课时。
知识衔接：让学生用module 1中学到的知识介绍一下自己身边的朋友和同学，以次为知识衔接将上次课的知识点和本次课融合起来教学。
Unit 2 My family
教学目标：1.学会在情境中使用重要单词。
2.学会用wh-questions去询问某人身份。
3.学会用yes/no questions 询问具体信息。
重点难点：单词：grandfather，grandmother，father，mother，brother，sister，me
语法：1.who is he/she?
2. He’s/she’s…, this is…
3. Are you…?
课时安排：两个课时。
知识衔接：设置让学生用英语描述全家福照片的情境，以此为知识衔接。
Unit 3 About me
教学目标：1.学会用英语描述面部器官。
2.学会用固定句型描述某人。
3.学会用wh-questions要求其他人辨认出自己。
4.学会用固定句型辨认出他人。
重点难点：单词：eye，nose, hair, ear, mouth, small, long, big
语法：1. I’m…/you are…, my…is/are…
2. look at…
3. who am I ?
课时安排：两个课时。
知识衔接：设置一个游戏环节，让学生听口令找面部器官，以此为知识衔接把所学新单词融合在一起。
Module 2知识总结：以上三个单元都是围绕人物展开的。
He’s/she’s…句型在unit2 和unit3中都有出现，祈使句
look at…在unit1和unit3中都有出现。
Module 3 Places and activity
Unit 1 My school
教学目标：1.能用所学单词描述学校各个地方。
2.能用wh-questions询问信息。
3.能学会定冠词the的使用。
重点难点：单词：school，library，toilet，hall，playground，classroom
语法：1. What’s this/that?, where’ my classroom?