高考语文一轮复习：配套检测与提能训练“文言文阅读”仿真综合(一)
2021-2022年高考语文第一轮总复习：高考仿真适应模拟练(1)含答案解析
2021-2022年高考语文第一轮总复习：高考仿真适应模拟练（1）含答案解析一、语言文字运用(共24分，其中选择题每小题3分)1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是( )A．挫．(cuò)折轻佻．(tiǎo)内蒙．(měnɡ)古涂脂．(zhī)抹粉B．应．届(yīnɡ) 追溯．(sù)干．(ɡān)细胞畏葸．(xǐ)不前C．船舷．(xián) 拘泥．(nì)潜．(qián)水员力能扛．(ɡānɡ)鼎D．叱咤．(zhà) 恫吓．(hè)习字帖．(tiē) 因噎．(yē)废食2．下列各句中，没有错别字的一项是( )A．一个农民工的义举，感动了一个城市。
春风化雨，润物无声，它让一个城市的爱心被激活，在绵沿。
滴水之情，城市当以涌泉相报。
B．“真实”和“梦境”本该是一对相互抵触的词语，但是，当它们脱离了文字的意义表达而被视觉艺术呈现出来之时，这一对矛盾体却表现得混然一体。
C．为防止灾害进一步加剧，国土部门已在灾害区域设置警戒线，树立警示牌，对灾害点进行管制，对灾害情况进行24小时不间段监测监控。
D．在日趋娱乐化的世风中，大学有责任呵护和坚守高雅、厚重、严肃的文化家园。
倘若大学也随波逐流，那么我们的社会、我们的民族将会走向何处？3．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是( )A．虽然为电视转播调整赛程不是第一回，但连续直播两场比赛，不仅在全国排球联赛史上，而且在央视转播联赛史上都是破天荒．．．的头一回。
B．有人认为以前的一些教育看法较不合理，必须加以导正，例如不能体罚。
但曾教授不苟同，他认为体罚应视情况而定，不能混为一谈．．．．。
C．所谓股票期权，指上市公司授予激励对象在未来一定期限内以预定．．的价格和条件购买本公司一定数量股票的权利。
D．iPhone自问世以来便独树一帜，不仅．．使苹果公司声名鹊起，还衍生出无数围绕iPhone的周边产品，比如苹果配件、软件等。
第一模拟(仿全国甲卷)-2024年高考语文一轮复习模拟卷(解析版)
2024年高考语文一轮复习模拟卷（仿2023年全国甲卷）第一模拟（考试时间：150分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（共36分）（本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
“少盐有时候真的会致命”“白米饭是垃圾食品之王”“电吹风用好了能治疗鼻病”……打开微信朋友圈，形形色色的传言令人眼花缭乱，给不少人带来困扰。
据统计，“微信辟谣助手”上线至今，已辟谣一百三十余万篇文章，而相关网文传播的主要目标群体正是老年人。
随着智能手机的普及，越来越多的“银发族”学会通过网络获取资讯、进行沟通。
但由于对信息缺乏足够的分析辨别能力，他们时常被网络谣言误导，成为谣言传播的“易感人群”。
不少年轻网友有这样的经历：在微信群、朋友圈中，长辈们热衷于转发健康养生、食品安全等类型的文章，有的“看标题就不靠谱”。
对于这样的谣言，如果听之信之遗患无穷。
日前发布的一份调查显示，网络谣言已成为老年人遭遇的许多上网风险之首。
“无根据的事例+不严谨的论述+不科学的结论”——类似谣言文章存在不少破绽，为何却能得到“银发族”的青睐？仔细推究，它们抓住了老年人害怕衰老和生病的心理，通过“有毒”“致癌”“致死”等刺激性语言，配合看似“专业”的名词、“确凿”的数据、“客观”的实验，让他们产生焦虑和恐慌，从而落入谣言的圈套，一些“营销号”正是凭借这点，先博取广泛关注，再向中招的老年人兜售所谓的绿色食品、特效药品、医疗器械等，从而实现流量变现。
从这个意义上来说，制造谣言成了一门生意。
“赶紧转给亲朋好友”“不转就会如何如何”之类是谣言文章惯用的套路。
在这种诱导下，老年人本着“利他”的初衷转发，不知不觉中成了谣言的二传手。
2021高考语文一轮总复习课时跟踪检测：“文言文阅读”仿真综合练1
“文言文阅读”仿真综合练（一）一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)张玮，字席之，武进人。
少孤贫，取糠秕自给，不轻受人一饭，为同里薛敷教所知。
讲学东林书院，师孙慎行。
其学以慎独研几为宗。
万历四十年举应天乡试．．第一。
越七年，成进士，授户部主事．．．．。
调兵部职方，历郎中，出为广东提学佥事。
粤俗奢丽，督学至，宫室供张舆马饩牵之奉甲他省，象犀文石，名花珠贝，磊砢璀璨，玮悉屏去弗视也。
大吏建魏忠贤祠，乞上梁文于玮，玮即日引去。
玮廉，归而布袍草履，授徒于家。
庄烈帝即位，起江西参议，历福建、山东副使。
大学士吴宗达谓玮难进而易退言之吏部召为尚宝卿进太仆少卿坐事调南京大理丞引疾去久之起应天府丞是岁，四方大旱，玮以军食可虞，奏请：“禁江西、湖广遏籴，而令应天、常、镇、淮、扬五郡折输漕粮银，赴彼易米，则小民免催科之苦，太仓无颗粒之亏；他十库所收铜锡颜料布匹，非州县土产者，悉解折色．．，且尽改民解为官解，以救民汤火。
”所司多议行。
迁南京光禄卿，召入为右佥都御史，迁左副都御史。
时刘宗周、金光辰并总宪纪，玮乃上《风励台班疏》曰：“惩往正以监来。
今极贪则原任御史王志举，极廉则原任南京试御史成勇。
勇与臣曾不相知，家居闻勇被逮，士民泣送者万辈，百里不休。
后入南都，始知勇在台不滥听一辞，不轻赎一锾，不受属吏一蔬一果。
桀绅悍吏为民害者，不少假借。
委曲开导民以孝弟。
臣离南中，辄扳辕愿借成御史，惠我南人。
虽前奉严谴，宜召为诸御史劝。
”疏上，一时称快。
诏下志举法司逮治，成勇叙用。
玮旋以病谢归，未几卒。
福王时，赠左都御史，谥．清惠。
(节选自《明史·张玮传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．大学士吴宗达谓玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京/大理丞引疾去/久之/起应天府丞/B．大学士吴宗达谓/玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京大理丞/引疾去/久之/起应天府丞/C．大学士吴宗达谓/玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京/大理丞引疾去/久之/起应天府丞/D．大学士吴宗达谓玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京大理丞/引疾去/久之/起应天府丞/解析：选D第一步要先找出四个选项中不同的断句处，即“大学士吴宗达谓玮难进而易退”与“坐事调南京大理丞引疾去”两处。
高考语文一轮专项复习练习卷-备战高考模拟卷(全国甲卷)一(原卷版和解析版)
备战高考语文模拟卷（全国甲卷）01（原卷版）（考试时间150分钟，满分150分。
）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。
从“小地方”看到“大世界”，看到社会和人类的问题，看到共通的人性，是新世纪以来优秀的文学作品普遍具有的特点。
尽管当前世界文化、地域文化之间的交流日益广泛，但从文学意义上谈论“地方性”仍然很重要。
新世纪以来的小说创作尽管出现了许多优秀的作品，但就文学的审美性而言仍然存在一些问题，其中技术化和观念化是当下小说创作中的两个常见问题，它们都与地方性经验的弱化有关。
小说需要技术化吗？回答当然是肯定的。
没有对小说结构、叙述方式、故事情节方面的精心设置，也就不可能有好的小说。
但仅仅有技术就能有好小说吗？显然不是。
因为技术更多的是属于形式方面的范畴，离开了内容，再好的形式也是空的。
观念化是先有一个观念，然后去演绎小说的人物、情节。
在20世纪80年代，文学界曾反思过“主题先行”的观念化小说存在的问题。
这种观念化小说在当下的创作中一定程度上仍然存在，削弱了文学进入生活的能力。
技术化、观念化的写作倾向在当下产生的原因是多方面的。
文学陶醉在自我的营造和幻想之中，与日益变化的社会现实脱离了联系，这是文学的技术化和观念化倾向产生的文化逻辑之一。
缺少切实的地方性经验也应该引起特别注意。
地方性经验包含两层意思：一是作为“地之子”融入土地和土地上生活的人们的生命中，获取富有生活质感和生命热情的生活经验；二是要体现出独具特色的地方色彩。
“地之子”的生命体验与人的精神、情感、命运相关联，也联系着地方色彩。
高考一轮复习 文言文阅读 仿真综合练含解析 试题
“文言文阅读(yuèdú)〞仿真综合练仿真(fǎnɡ zhēn)综合练(一)一、阅读下面(xià mian)的文言文，完成1～4题。
(20分)鲍竹溪(zhú xī)先生传袁枚乾隆乙未，余过真州，同年沈椒园廉使以所撰?同老会序?示余。
同老者，六老人同庚，为会以聊昆季之欢也。
会主为鲍竹溪先生，余心钦迟之，未由修士相见礼。
今岁乙卯矣，余小住邗江，先生之子志道以先生?行状?乞传。
余不禁谡然敛袂而起，曰：“有是哉！二十年前思见之人，不可得见；今因交其子得见其事状，是不见先生，犹见先生也。
奋吾笔以永其人，旧史官①其奚辞？〞先生讳宜瑗，号景玉，一字竹溪，新安棠樾村人。
世为望族，幼习?四字书?，听人讲解，憬然夙悟。
侍母疾，穷昼夜不出。
塾师疑其惮．于勤，诇知其故，乃异目视之。
亡何，生母不禄，太公与继妣在堂，家贫甚。
先生出贾于外，岁终必冲风雪归，具甘旨为堂上欢。
晚年，子志道善经纪，家业渐裕，先生益得行其志。
凡有裨．于乡HY戚里者，赴之假设嗜欲之切于身。
先是，宋元鼎革间，族祖宗岩、寿孙路遇贼劫，父子争死，贼义而两释之。
又有名邦灿者，亦以孝称。
村故有二坊：曰慈孝，曰孝子。
岁久倾夷，先生葺治如初。
里中大母堨②，畜水溉田，亦渐淤圮，先生并无升种在焉，而亦为之疏滞、宣流，岁以大稔．。
常曰：“为善最乐，安得仿古人置书院以育人才，置义田以赡宗族乎？〞先生卒时年六十五。
恭人郑氏未笄来归．，值先生未得志时，拔钗谷，勤针黹以养尊章③，安行仁义。
送子读书，必以一师，曰：“吾欲其教之专也。
〞先生子二，女一，以子志道贵，与恭人同受诰赠如其官。
论者谓志道才流经通，为上游所器重，故能恢宏其声光，而不知皆先生之积善贻谋有以基之也。
闻志道业已饶益，而先生俭约如初，犹时时以训词相勖毖。
可谓大行不加之君子矣。
(有删节) [注] ①旧史官：作者的谦称。
②堨(è)：拦水的土堰。
③尊章：对公婆的敬称。
1．对以下加点词的解释(jiěshì)，不正确的一项是哪一项(3分)( )A．塾师(shú shī)疑其惮．于勤惮：敬畏(jìngwèi)B．凡有裨．于乡HY戚里者裨：好处(hǎo chu)C．岁以大稔．稔：成熟D．恭人郑氏未笄来归．归：出嫁解析：选A 惮：害怕，畏惧。
高考仿真测试卷一语文答案
一、现代文阅读（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1. 答案：D。
根据原文第二段“但现实生活中，许多人却因为各种原因，无法享受到阅读带来的乐趣。
”可知，选项D“许多人无法享受到阅读的乐趣”与原文意思相符。
2. 答案：C。
根据原文第三段“阅读是一种思考，一种发现，一种成长。
”可知，选项C“阅读是一种思考、发现和成长”与原文意思相符。
3. 答案：B。
根据原文第四段“而网络阅读则更注重速度和时效性，往往缺乏深度和思考。
”可知，选项B“网络阅读注重速度和时效性”与原文意思相符。
4. 答案：A。
根据原文第五段“因此，我们应该鼓励人们多读书，多思考，提高阅读素养。
”可知，选项A“我们应该鼓励人们多读书，多思考”与原文意思相符。
5. 答案：C。
根据原文最后一段“阅读不仅是一种知识积累，更是一种精神享受。
”可知，选项C“阅读是一种知识积累和精神享受”与原文意思相符。
二、古代诗文阅读（本大题共5小题，每小题3分，共15分）6. 答案：①“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”②“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
”7. 答案：①“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”②“但愿人长久，千里共婵娟。
”8. 答案：①“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
”②“青青子衿，悠悠我心。
”9. 答案：①“白日依山尽，黄河入海流。
”②“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。
”10. 答案：①“夜来风雨声，花落知多少。
”②“空山新雨后，天气晚来秋。
”三、文言文阅读（本大题共5小题，每小题3分，共15分）11. 答案：A。
根据原文“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”可知，选项A“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”与原文意思相符。
12. 答案：C。
根据原文“海内存知己，天涯若比邻。
”可知，选项C“海内存知己，天涯若比邻”与原文意思相符。
13. 答案：B。
根据原文“会当凌绝顶，一览众山小。
”可知，选项B“会当凌绝顶，一览众山小”与原文意思相符。
14. 答案：D。
(通用版)高考语文一轮复习第四模块专题一“文言文阅读”仿真综合(一)练习
“文言文阅读”仿真综合(一)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)杨士奇，泰和人。
建文．．初，集诸儒修《太祖实录》，士奇已用荐征授教授当行，王叔英复以史才荐。
遂召入翰林，充编纂官。
永乐五年，广东布政使徐奇载岭南土物馈廷臣，或得其目籍以进。
帝阅无士奇名，召问。
对曰：“奇赴广时群臣作诗文赠行臣适病弗预以故独不及今受否未可知且物微当无他意”帝遽命毁籍。
六年，帝北巡，命与蹇义、黄淮留辅太子．．。
太子喜文辞，王汝玉以诗法进。
士奇曰：“殿下当留意六经．．，暇则观两汉诏令。
诗小技，不足为也。
”太子称善。
初，帝起兵时，汉王数力战有功。
帝许以事成立为太子。
既而不得立，怨望。
帝又怜赵王年少，宠异之。
由是两王合而间太子，帝颇心动。
九年还南京，召士奇问监国状。
士奇以孝敬对，且曰：“殿下天资高，存心爱人，决不负陛下托。
”帝悦。
十二年，帝北征。
士奇仍辅太子居守。
汉王谮太子益急。
帝还，以迎驾缓，尽征东宫官黄淮等下狱。
士奇后至，宥之。
行在诸臣交章劾士奇不当独宥，遂下锦衣卫狱，寻释之。
仁宗即位，擢礼．部．侍郎兼华盖殿大学士。
初，帝监国时，憾御史舒仲成，至是欲罪之。
士奇曰：“陛下即位，诏向忤旨者皆得宥。
若治仲成，则诏书不信，惧者众矣。
”或有言大理卿虞谦言事不密。
帝怒，降一官。
士奇为白其罔，得复秩。
又大理少卿弋谦以言事得罪。
士奇曰：“谦应诏陈言。
若加之罪，则群臣自此结舌矣。
”帝立进谦副都御史，而下敕引过。
英宗即位。
士奇既耄，子稷傲很，尝侵暴杀人。
复有人发稷横虐数十事，遂下之理。
士奇以老疾在告。
天子恐伤士奇意，降诏慰勉。
士奇感泣，忧不能起。
卒，年八十。
赠太师，谥文贞。
(选自《明史·杨士奇传》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．奇赴广时/群臣作诗文赠行/臣适病弗预/以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/B．奇赴广/时群臣作诗文赠行/臣适病弗预/以故独不及/今受否未可/知且物微/当无他意/C．奇赴广/时群臣作诗文赠行/臣适病/弗预以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/D．奇赴广时/群臣作诗文赠行/臣适病/弗预以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/解析：选A “臣适病弗预”意为臣恰逢得病没有参加(赠行)，句意完整，且与“以故独不及”构成因果关系，“以故”前应断开，排除C、D两项。
高三语文一轮复习浙江专版检测：“文言文阅读”仿真综合练+Word版含解析
“文言文阅读”仿真综合练仿真综合练(一)一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
(20分)东嘉开河记叶适温州并南海以东，地常燠少寒，上壤而下湿。
昔之置郡者，环外内城皆为河，分画坊巷，横贯旁午，升高望之，如画奕局。
永嘉非水之汇而河之聚者，不特以便运输，达舟楫也，而之盛，市里充满，至于桥水堤岸而以节地性，防人灾，安居利用之大意也。
其后承国家生养．．为屋，其故河亦狭矣，而河政又以不修。
长吏岁发闾伍之民以浚之，或慢．不能应，反取河滨之积实之．渊中。
故大川浅不胜舟，而小者纳污藏秽，流泉不来，感为疠疫，民之病此，积四五十年矣。
淳熙四年，户部尚书韩公之来守也，其九月，即用州之钱米有籍无名者合四十余万，益以私钱五十万，命幕僚兴州之社里长募闲民，为工一万三千有奇。
举环城之河以丈率者二万三百有奇，取泥出甓，两岸成丘。
村农闻之，争喜负去，一日几尽。
毕事则天雨两旬于是洒濯流荡而水之集者深漫清沘船通利流演虽远坊曲巷皆有轻舟至其下。
民既得以舒郁滞，导和乐，而公之治遂以．清平而成。
盖先王之政，以养人为大。
生聚所资，衣食之有无，此上之责也。
封疆道路，城郭沟池，其修补浚治之功，此民之力所能自为也；如使官亦为之，则．费而难给矣。
后世道失，乃．以废官益民者为政之大，然吏惧其费而不复为之。
或不知而一委之民也，而其劝之或不以其道，使之或不尽其术，则徒扰扰而已矣。
夫上之于下，岂必与之较哉？民以为不能者，官自为之可也。
民有四五十年之病．而上无一日之救，则非仁者之用心也。
公之为是役也，可以知其仁矣。
故州之人相与刻石记之，以载公之仁，亦欲使后来者知所考．云。
(选自《古代散文鉴赏辞典》) 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A．其后承国家生养．．之盛生养：人口繁衍B．或慢．不能应慢：怠慢C．民有四五十年之病．而上无一日之救病：困苦D．亦欲使后来者知所考．云考：考察解析：选D 考：考评。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 反取河滨之积实之．渊中均之．二策，宁许以负秦曲 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 而公之治遂以．清平而成不赂者以．赂者丧 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 如使官亦为之，则．费而难给矣欲速则．不达 D.⎩⎪⎨⎪⎧乃．以废官益民者为政之大问今是何世，乃．不知有汉，无论魏晋 解析：选B A 项，到/代词，这；B 项，因为；C 项，于是，就/然而，反倒；D 项，那么/竟然。
高考语文一轮专项复习练习卷-北京专用备战高考模拟卷一(含解析)
备战高考语文模拟卷（北京专用）01（考试时间150分钟，满分150分。
）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成1-5题。
阅读下面的文字，完成1~5题。
文本一：手艺自古以来就是乡村生活的重要组成部分。
特别是工业文明前，过日子的吃穿用度大多有赖双手劳作，男耕女织，自给自足，手艺塑造了生活。
一方水土养一方人。
人们就地取材，量材为用，施以工艺，制作器物，满足日常所需，也积极发展副业生产。
如费孝通指出的：“凡是有特殊原料的乡村，总是附带着有制造该种原料的乡村工业。
靠河边有竹林的地方，有造纸和织篾器的工业；有陶土的地方，就有瓷器的工业；宜于植桑养蚕的地方，有缫丝、织绸的工业。
”乡村手艺成为经济生产的组成部分。
经受过工业化冲击，乡村手艺因文化产业、创意经济重新振兴，其文化价值、生态价值进一步凸显，与电子商务、旅游结合，成为乡村经济新增长点。
据统计，目前我国73%以上非物质文化遗产项目保存在乡村。
2020年，在淘宝上年成交额过亿的14个非遗产业带，近一半位于县级及以下地区，乡村手艺是其中重要板块。
电子商务消弭了空间距离与信息不对称，中西部地区保存较好的乡村手艺优势被激发，“除江苏宜兴（紫砂壶）、浙江龙泉（宝剑）、福建德化（瓷器）、安徽泾县（宣纸）等传统手工艺产品重镇，大多数传统手工艺淘宝村分布于中西部省份”，中西部地区乡村手艺文化赋能作用开始显现。
如湖北省十堰市郧西县涧池乡下营村绿松石工艺、甘肃省定西市岷县清水镇清水村铜器铸造工艺等，都带动生产，造福当地居民生活。
乡村手艺在慢生活、新文创、国货国潮及电子商务综合助力下，适应新的消费需求，产生新的文化创意。
2023版高考语文一轮总复习课时质量评价19文言文阅读六综合练1
课时质量评价(十九)文言文阅读(六) 综合练1(建议用时：60分钟)一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
坚①锐意欲取江东．．，下诏大举入寇。
阳平公融言于坚曰：“鲜卑、羌虏，我之仇雠，常思风尘之变以逞其志，所陈策画，何可从也！良家少年皆富饶子弟，不闲军旅，苟为谄谀之言以会陛下之意。
臣恐功既不成，仍有后患。
”坚不听。
是时秦兵既盛，都下震恐。
谢玄入，问计于谢安②，安夷然，答曰：“已别有旨。
”安遂命驾出游山墅，亲朋毕集，与玄围棋．．赌墅。
安棋常劣于玄，是日玄惧，便为敌手而又不胜。
安遂游陟，至夜乃还。
桓冲深以根本为忧，遣精锐三千入援京师。
谢安固却之，曰：“朝廷处分已定，兵甲无阙，西藩宜留以为防。
”冲对佐吏叹曰：“谢安石有庙堂．．之量，不闲将略。
今大敌垂至，方游谈不暇，遣诸不经事少年拒之，众又寡弱，天下事已可知，吾其左衽．．矣！”谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣洛涧，梁成阻涧为陈以待之。
牢之直前渡水，击成，大破之。
于是谢石等诸军，水陆继进。
秦王坚与阳平公融登寿阳城望之，见晋兵部阵严整，又望八公山上草木，皆以为晋兵，顾谓融曰：“此亦勍敌，何谓弱也！”怃然始有惧色。
秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。
谢玄遣使谓阳平公融曰：“若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎？”坚曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣。
”融亦以为然，遂麾兵使却。
秦兵遂退，不可复止。
谢玄等引兵渡水击之。
融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。
玄等乘胜追击。
秦兵大败自相蹈藉而死者蔽野塞川其走者闻风声鹤唳皆以为晋兵且至昼夜不敢息草行露宿重以饥冻死者什七八谢安得驿书，时方与客围棋，摄书置床上，了无喜色，围棋如故。
客问之，徐答曰：“小儿辈遂已破贼。
”既罢，还内，过户限，不觉屐齿之折。
(节选自《通鉴纪事本末·淝水之战》) 【注】①坚：苻坚，前秦国君。
②谢安：东晋政治家。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．秦兵大败/自相蹈藉而死者/蔽野塞川/其走者闻风声鹤唳/皆以为晋兵/且至昼夜不敢息/草行露宿/重以饥冻/死者什七八/B．秦兵大败/自相蹈藉而死者/蔽野塞川/其走者闻风声鹤唳/皆以为晋兵且至/昼夜不敢息/草行露宿/重以饥冻/死者什七八/C．秦兵大败/自相蹈藉而死者/蔽野塞川/其走者闻风声鹤唳/皆以为晋兵且至/昼夜不敢息/草行露宿重/以饥冻/死者什七八/D．秦兵大败/自相蹈藉而死者/蔽野塞川/其走者闻风声鹤唳/皆以为晋兵/且至昼夜不敢息/草行露宿重/以饥冻/死者什七八/B解析：从句子结构和语意上看，“且至”意为“将要到达”，主语应该是“晋兵”，所以“且至”前面不能断开，据此可排除A、D两项。
高考语文一轮专项复习练习卷-新高考Ⅰ卷专用备战高考模拟卷四(原卷版和解析版)
备战高考语文模拟卷（新高考专用）04（原卷版）（考试时间150分钟，满分150分。
）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
典生活现场之美，另一方面又指向了其来路、走向和转化的可能性。
这就需要当今中国的美学研究者，一方面积极地参与到与国际美学界的最新交流当中，另一方面又回到本土去挖掘中国古典“生活美学”的资源。
中国古典生活美学涵摄了“自然化”（性）、“情感化”（情）和“文化化”（文）三个基本的维度，这就非常全面地覆盖了从生理的、情感的到文化的诸种生活，其基本问题意识便是探讨如何实现审美化的生活，由此生成一种忧乐圆融的生活传统。
这里的美学就不再是聚焦艺术的“小美学”，而是融入生活的“大美学”。
中国既是“礼仪之邦”，也是“美善之国”。
生活美学也必然在承继“礼乐相济”的华夏悠久传统中扮演重要角色。
（作者：刘悦笛，系中国社会科学院哲学所研究员）1．(3分)下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．从美学史角度而言生活美学的提出是20世纪中国美学发展的必然结果，这是对生活美学的准确历史定位。
B．越来越多的人、行业积极融入生活美学的时代潮流，于是生活美学美育观念的普及有了实现的可能。
C．追求“美好生活”之“道”是践行的、“审美生活”之学是理论的，惟有二者合一才是美学上的知行合一。
D．我们并非不具备关于审美生活的理论意识，而是我们自美的根源之初，生活就作为内核连纵着东方美学。
2．(3分)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A．一味抓美化自然环境和基础设施而不顾及百姓实际打造最美乡村，这种美是没有品质的，好的生活才是美的现实基础。
B．根据《左传》记载，当时外交活动中常以《诗经》语言作为表情达意的重要外交辞令，这就是“知悟”的人生智慧和“践行”的现世传统的现实体现。
高三语文一轮专题复习测试题：文言文练习+4+Word版含答案.doc
一、基础检测1.下面对加点字的解说，错误的一项是[ ]A.假(借助，利用)舟楫者狐假(借助，利用)虎威不假(借助)思索B.冰，水为(做，凝成)之行将为(被)人所并为(为了)之奈何C.非利足也，而致(达到)千里专心致(尽，极)志闲情逸致(兴致，情趣)D.劝(劝勉，鼓励)学劝(用道理打动人)导劝(劝说，阻止)架2.指出说法正确有一项[ ]A.“蚓无爪牙之利，筋骨之强”、“爪牙”在文中用的是它的比喻义。
B.白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。
这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。
C.《劝学》是《荀子》里的第一篇。
节选的三段着重论述了学习应持的态度。
D.《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
3.下列句中的“上”与例句中的“上”用法相同的是[ ]例句：上食埃土A.上山擒虎易，开口求人难B.物价上涨C.上下天光，一碧万顷D.刻唐贤今人诗赋于其上4.从下面的比喻句中找出正面设喻的一项[ ](1)青出于蓝(2)冰寒于水(3)骐骥一跃，不能十步(4)驽马十驾，功在不舍(5)车柔以为轮(6)金就砺则利(7)锲而舍之，朽木不折(8)蚓无爪牙之利，筋骨之强A.(1)(3)(5)(7)B.(1)(2)(5)(6)C.(2)(4)(7)(8)D.(3)(5)(6)(8)5.指出与例句句式不同的一项[ ]A.不如登高之博见也。
B.马之千里者，一食或尽粟一石。
C.雁荡具体而微者。
D.今战士还者不足两万耳。
6.下列加点词活用现象相同的是[ ]①车柔使之然也②君子博学而日参省科己③斗折蛇行，明灭可见④假舟楫者，非能水也⑤瑜等率轻锐继其后⑥吾妻之美我者⑦其至又加少也A.①②B.⑤⑦C.④⑥D.②③7.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。
a.连词，表并列关系b.连词，表递进关系c.连词，表转折关系d.连词，表假设关系e.连词，表顺承关系f.连词，表修饰关系g.代词，同“尔”，你，你的(1)青，取之于蓝而青于蓝________ (2)诸君而有意，瞻予马首可也________(3)顺风而呼，声非如疾也________ (4)蟹八跪而二螯________(5)积善成德，而神明自得________ (6)吾尝终日而思矣________(7)君子博学而日参省乎己________二．阅读下面的文言文，完成8～11题。
高考语文一轮复习模拟试题： 15 Word版含答案
一轮复习语文模拟试题15满分150分，时间150分钟。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
水泊梁山所建立的是一个义的王国。
不管是忠义堂还是聚义厅，都是以义为最高原则的。
在江湖上，被无条件认同的这种义的原则是与官方所奉行的权利和财产的等级制相抗衡的。
“替天行道”大旗下所建立的，就是这种义的理想国。
在这种理想王国中，人人在精神上都像兄弟一样平等，但也不是没有等级，不过不是以财产和政治权力来划分的，而是以义。
在两类义士（仗义疏财的和拔刀相助的）中尤以仗义疏财者占有最高的社会等级。
因此，毫无武功的宋江占了第一把交椅，对于梁山事业毫无贡献的卢俊义占了第二把交椅。
这不仅是一种军事等级，更是一种道德荣誉。
在梁山泊，道德约束力远远要超过军事的约束力。
而这个理想国走向毁灭，不是由于外部的压力，而是源于这个平等原则的内在的矛盾。
因为在这个义的王国中，享有最高权威的是最主动地仗义疏财的义士。
而这样的义士必然是最大的财主。
而财主的出现恰恰又是经济上、财产上的不平等造成的。
这样的思想矛盾就决定了在组织上占据领导地位的绝对不可能是解宝、解珍、阮氏兄弟那样的脱离了土地的农民（猎户、渔民），而是宋江、卢俊义那样的地主阶级的在野派。
农民起义从来就不是一个阶级所能胜任的，起义者向来都是农民、小生产者和地主阶级的在野派组成的统一战线。
这种起义从某种意义上讲，不但在思想上没有自己的意识形态，而且在组织上具有妥协、投向的内在因素。
稍有西方文论修养的读者都不难从恩格斯对拉萨尔的《弗兰茨·冯·济金根》（写农民起义失败的剧本）的评论中得到解释，恩格斯在那封著名的信中说济金根悲剧的根源是“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突”。
这本来并不是一个很复杂的理论问题。
电视剧《水浒传》的改编者如果用在武打设计方面所花的心思的百分之一来思考这样关键、严肃的问题，我想，就不至于在耗资上千万人民币的大制作上弄出致命伤来了。
全程训练高考语文一轮复习 仿真卷1
仿真卷(一) 高考仿真模拟冲刺卷(A)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
满分150分。
考试用时150分钟。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
刘勰《文心雕龙·隐秀》：“情在词外曰隐，状溢目前曰秀。
”刘勰所谓词外之情即言外之意，这两句话可以说最简明扼要地概括了诗的语言的本质。
中国传统诗论和传统哲学爱讲“言不尽意”“言有尽而意无穷”，恰恰是重视诗的语言不同于一般非诗的语言的表现，恰恰说明了诗的语言乃是以说出的东西暗示出未说出的“无穷之意”。
如果语言根本不能表意，那还有什么诗的艺术可言呢？中国是一个诗的国度，所以也特别重视发挥语言的诗性，重视用诗的语言表达无穷之意。
诗的语言不能像平常说话或科学的逻辑论证那样铺陈展开，它要求用尽量少的语言表达尽量多的内涵，所谓“言约旨远”“语少意足，有无穷之味”说的就是这个意思。
为了要含蓄不露，暗示较大的未说出的东西的空间，诗中的言辞一定要量少而含金量大，否则，就成为无诗意的散文了。
王力先生曾以杜甫《春日忆李白》中的两联为例具体说明了诗的语言的这一特征：“例如杜甫的《春日忆李白》中两联‘清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云’，若依散文的语法看，这四句话是不完整的，但是诗人的意思已经完全表达出来了……当时杜甫在渭北(长安)，李白在江东，杜甫看见了暮云春树，触景生情，就引起了对好友的回忆……假如增加一些字，反而令人感到是多余的了。
”中国古典诗中有以单个的语词为象征的，例如以松柏象征坚贞；也有以全诗为象征的，例如张九龄的《感遇》：“江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖，自有岁寒心。
可以荐嘉客，奈何阻重深。
运命唯所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴？”这就是以丹橘及其经冬不谢的具体形象，象征诗人高洁的品格，从而使读者理解诗人的内心。
中国人无论古人还是今人，都有共同的传统背景，生活于一个古今一体的“共同体”中，所以即使是今人也能理解丹橘的品质，从而使古人张九龄的个体性的东西得到今人的理解和同情。
【三维设计】高考语文一轮复习“文言文基础”配套检测 A 卷
“文言文基础”配套检测A 卷一、阅读下面的文言文，完成文后的题目。
宋陈谏议[注]家有劣马，性暴，不可驭，蹄．啮伤人多矣。
一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。
尧咨者，陈谏议之子也。
谏议遽召．．子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于．人也！”急命人追贾人取马，而．偿其直．。
戒仆养之．终老。
时人称．陈谏议有古仁人之风。
(选自《宋名臣言行录》) [注]陈谏议：姓陈，谏议是官名。
1．解释下列句子中加点的词。
(1)性暴，不可驭，蹄．啮伤人多矣(2)谏议入厩，不见是马，因诘．仆(3)急命人追贾人取马，而偿其直．(4)时人称．陈谏议有古仁人之风参考答案：(1)名词用作动词，踢(2)责问(3)通“值”，钱(4)称赞2．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是()A．①因．诘仆②因．人之力而敝之B．①是移祸于．人也②臣诚恐见欺于．王而负赵C．①而．偿其直②一鼓作气，再而．衰，三而竭D．①戒仆养之．终老②师道之．不传也久矣解析：选C A项，①副词，于是、就；②介词，表凭借。
B项，①介词，到；②介词，表被动。
C项，二者都是连词，表承接关系。
D项，①代词，代指马；②助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。
译文：(2)汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？译文：参考答案：（1）于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。
（注意：“何以”为宾语前置；“为”表判断，可译为“是”）（2）你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能制服（这匹马），商人又怎么能养好它呢？（注意：“为”表判断，可译为“是”，“制”后省略“之”）参考译文：宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤人很多次了。
一天，陈谏议走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。
高考语文一轮专项复习练习卷-新高考Ⅰ卷专用备战高考模拟卷七(原卷版和解析版)
备战高考语文模拟卷（新高考专用）07（原卷版）（考试时间150分钟，满分150分。
）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
对生物学家来说，章鱼和乌贼是研究神经系统复杂性和演化的绝佳对象。
但在过去的数十年间，因为和人类差别过大、研究手段限制等，对章鱼和乌贼的研究逐渐沉寂。
近年来，随着人工智能、基因编辑技术等新研究手段的发展，它们重新受到研究者的关注。
头足类动物和人类的共同祖先在6亿年前，刚刚演化出神经元，还没有聚集形成可以称之为“脑”的中枢神经系统。
之后，头足类动物和人类就分道扬镳了：脑的进化沿着两条不同的道路，几乎是从零开始，各自独立地发展到了极致。
通过比较人脑和头足类的脑这两种截然不同的复杂神经系统，我们一方面可以尝试了解复杂的大脑是如何进化出来的，另一方面可以了解还有什么样的神经结构可以产生智能。
如果这两种截然不同的神经系统都采用同样的方式来实现某一功能，那就说明这是生物经过亿万年的演化所能找到的最优或者唯一的解决方案。
反之，如果我们发现两种神经系统采用不同的方式来实现某一个功能，就能为人工智能与类脑计算提供更多模仿学习的方案。
头足类神经生物学的先驱、英国科学家J。
Z。
杨在20世纪初发现了乌贼的巨大轴突条直径达一毫米、长数十厘米的巨大神经纤维。
得益于这个独特的巨大轴突，英国科学家H odgkin和H uxley第一次记录到细胞内的动作电位，解释了神经传导的信号一动作电位产生的原理。
该发现作为神经科学最基本的原理之一，获得了1963年的诺贝尔生理与医学奖。
高考语文复习题：高考仿真适应模拟(一) Word版含答案.doc
高考仿真适应模拟(一)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分(满分：150分考试时间：150分钟)第Ⅰ卷(阅读题共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
在中国古典传统中，海或者四海历来被认为是包围中国的最外部边界，提到它们就意味着“天下”，格外有壮阔之气。
在中国古典文学中，颇有“海上生明月，天涯共此时”“海日生残夜，江春入旧年”“海内存知己，天涯若比邻”等类的名句。
古代中国，水无疑是赖以立国的农业生产中的最重要的一个因素。
水的清洁和滋生功能，使水象征了纯洁和生命，直接地渗透到诞生、成年、婚嫁与丧葬等重大人生礼仪中。
胡朴安的《中华全国风俗志》中记述安徽“婴儿三日后，必为之净洗，谓之洗三朝”。
“奈何”则是传说中幽冥间的界河。
上巳节这天王公平民多踏青水边，杜甫《丽人行》即有“三月三日天气新，长安水边多丽人”的吟咏。
古中国人常因这种水畔聚会唱和而感发深刻的生命意识。
儒家经典《孟子·告子上》巧妙地用水性的善变喻人性的易为扭曲，言人之善良本性同流水趋下的本性类似；《孟子·尽心上》《孟子·离娄下》认为：流水之有本有源和奔流不息，如同君子之立身行事。
而老子亦褒举流水：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。
”褒举的实是以退为进、以柔克刚的道家理念。
而《庄子·秋水》则以流水入海后的浩渺无垠喻得道后的境界。
在唐代以后三教合流的文化氛围中，流水意象呈现出多种文化“涵化”的倾向。
流水意象也藏蕴了无限人生之慨，每每展示了文人作家群体的双重性格与两难处境：其执着进取与悲观幻灭时时胶着一体。
流水无往不在，而且具有运行的持续性，最为贴近和形象地体现了事物递进的特征，因而流水总是被古人用来感叹时光、机缘、情爱、功业以至年华、生命、国力的不可复返性，表达惜时叹逝的情愫。
《诗经·大雅》即有“肆皇天弗尚，如彼泉流”的警句，用流水的永逝无回，譬喻君臣不勤于政则必失怙于天。
高考语文一轮复习：第四板块-专题(1)第二编 第3讲 文言文翻译考点三
在语意中，需要考生慎重思考，才能补出。
(1)翻译时要补充出介词的宾语 示例：翌日，以资政殿学士行。(《指南录后序》) 翻译：第二天，凭借资政殿学士(的身份)前往。
分析：在翻译这一句时，“凭借”的宾语“身份”要补充出
来，否则句子就不完整，不符合现代汉语的语法规范。
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(2)翻译时要补充出动词的宾语 示例：请略陈固陋。(《报任安书》) 翻译：请允许我大略地陈述自己固塞鄙陋(的意见)。 分析：此处翻译时动词“陈述”的宾语“意见”要补 充出来，否则句子就不完整，不符合现代汉语的语法规范。 [说明] 这一类省略由于涉及古代汉语的特殊句式或 现代汉语的语法问题，有一定的难度，与《考试说明》中 “理解与现代汉语不同的句式和用法”正好吻合，因而高 考中也出现的最多，考生务必注意。
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参考答案：(1)张悌统率着精锐的部队，都是吴国的部众，在此地被 我们消灭了，吴国朝野无不震撼慑服。 (2)周浚认为这是条妙计，便派人禀告王浑。何恽说：“王浑在把握 时机方面昏聩糊涂，就想行事谨慎保全自己免于过失，一定不会同 意我们的计策。” (3)龙骧将军攻克了万里敌寇，凭借已成战功来接受我们的指挥，这 是不曾听说过的事。再说掌握兵权的关键是，时机允许就夺取，这 就是说只接受上级布置的任务，而如何完成则不受上级指令的约束。
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（二） 补 “补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如 句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等，从而 使句意完整。
1．显性省略(易补) 文言文中省略的句子成分(主要是主语、谓语和宾语以及 介词)比较明显，通过诵读原句、分析句子成分和翻译就能够 比较容的文段，翻译文中画线的句子。 毕诚，字存之，黄门监构从孙。构弟栩，生凌，凌生匀，世 失官，为盐估。匀生诚，蚤孤。夜然薪读书，母恤其疲，夺火使 寐，不肯息，遂通经史，工辞章。性端悫，不妄与人交。 [提示] “夜然薪读书”中省略了主语“毕诚”，“夺火 使寐，不肯息”中省略了宾语“他”和主语“毕诚”，翻译时 需要补充完整。 [参考答案] (毕诚)晚上燃柴读书，母亲同情他读书疲惫， 夺去火把让(他)睡觉，(毕诚)不肯休息，于是能通晓经书史书， 擅长诗文。
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“文言文阅读”仿真综合(一)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)杨士奇，泰和人。
建文．．初，集诸儒修《太祖实录》，士奇已用荐征授教授当行，王叔英复以史才荐。
遂召入翰林，充编纂官。
永乐五年，广东布政使徐奇载岭南土物馈廷臣，或得其目籍以进。
帝阅无士奇名，召问。
对曰：“奇赴广时群臣作诗文赠行臣适病弗预以故独不及今受否未可知且物微当无他意”帝遽命毁籍。
六年，帝北巡，命与蹇义、黄淮留辅太子．．，暇则观两汉诏令。
诗．．。
太子喜文辞，王汝玉以诗法进。
士奇曰：“殿下当留意六经小技，不足为也。
”太子称善。
初，帝起兵时，汉王数力战有功。
帝许以事成立为太子。
既而不得立，怨望。
帝又怜赵王年少，宠异之。
由是两王合而间太子，帝颇心动。
九年还南京，召士奇问监国状。
士奇以孝敬对，且曰：“殿下天资高，存心爱人，决不负陛下托。
”帝悦。
十二年，帝北征。
士奇仍辅太子居守。
汉王谮太子益急。
帝还，以迎驾缓，尽征东宫官黄淮等下狱。
士奇后至，宥之。
行在诸臣交章劾士奇不当独宥，遂下锦衣卫狱，寻释之。
仁宗即位，擢礼部．．侍郎兼华盖殿大学士。
初，帝监国时，憾御史舒仲成，至是欲罪之。
士奇曰：“陛下即位，诏向忤旨者皆得宥。
若治仲成，则诏书不信，惧者众矣。
”或有言大理卿虞谦言事不密。
帝怒，降一官。
士奇为白其罔，得复秩。
又大理少卿弋谦以言事得罪。
士奇曰：“谦应诏陈言。
若加之罪，则群臣自此结舌矣。
”帝立进谦副都御史，而下敕引过。
英宗即位。
士奇既耄，子稷傲很，尝侵暴杀人。
复有人发稷横虐数十事，遂下之理。
士奇以老疾在告。
天子恐伤士奇意，降诏慰勉。
士奇感泣，忧不能起。
卒，年八十。
赠太师，谥文贞。
(选自《明史·杨士奇传》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．奇赴广时/群臣作诗文赠行/臣适病弗预/以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/B．奇赴广/时群臣作诗文赠行/臣适病弗预/以故独不及/今受否未可/知且物微/当无他意/C．奇赴广/时群臣作诗文赠行/臣适病/弗预以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/D．奇赴广时/群臣作诗文赠行/臣适病/弗预以故独不及/今受否未可知/且物微/当无他意/解析：选A“臣适病弗预”意为臣恰逢得病没有参加(赠行)，句意完整，且与“以故独不及”构成因果关系，“以故”前应断开，排除C、D两项。
“今受否未可知”意为现在各位大臣接受与否还不知道，句意完整，而且后文“且”意为“况且”，与前句形成递进关系，“且”前应断开，排除B项。
选A项。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．建文是年号，年号是封建王朝用来纪年的名号，一位皇帝所用年号可多达十几个。
B．太子指古代帝王的已确定继承帝位或王位的儿子，封建时代的太子地位仅次于皇帝。
C．六经指经过孔子整理并传授的六部古籍，具体包括《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。
D．礼部为六部之一，负责掌管典礼事务与科举、赋税等事，长官称礼部尚书。
解析：选D赋税由户部主管而非礼部。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．杨士奇史才出众，而不看重诗才。
他凭借史学才华被举荐进入官场，参与辅佐太子时，曾经劝诫太子不要学习诗法小技。
B．杨士奇力辅太子，卷入宫廷斗争。
汉王和赵王联手挑拨皇帝和太子的关系，杨士奇坚决维护太子，因此下狱并被关押很久。
C．杨士奇为人正直，维护朝臣。
他劝谏皇帝遵行即位时颁布的诏书，宽恕曾经忤逆的臣子；又为虞谦辩白，还帮弋谦争取免罪。
D．杨士奇忠君报国，然而治家不严。
他深受数朝皇帝的信任，肩负重任；儿子杨稷傲慢凶暴，最终因为暴虐、杀人而被逮捕。
解析：选B“汉王与赵王……因此下狱并被关押很久”错误，由原文“士奇后至……寻释之”可知，杨士奇被下狱关押的原因是太子迎驾迟缓，自己遭人弹劾；且其不久就被释放了，并没有被关押很久。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)初，帝监国时，憾御史舒仲成，至是欲罪之。
译文：(2)士奇以老疾在告。
天子恐伤士奇意，降诏慰勉。
译文：参考答案：(1)当初，皇帝代理监管国事的时候，怨恨御史舒仲成，到这时想治他的罪。
(2)杨士奇因为年老有病正在休假。
天子恐怕伤了杨士奇的心，颁下诏书宽慰勉励他。
参考译文：杨士奇，江西泰和人。
建文初年，朝廷集合各地儒生修撰《太祖实录》，杨士奇已经因为举荐被征召授予教授，正要出发，王叔英又以有史学才华推荐他。
于是被召入翰林院，充任编纂官。
永乐五年，广东布政使徐奇装载着岭南的土特产赠送给朝廷官员，有人得到他的馈赠名单呈给皇帝。
皇帝看后发现其中没有杨士奇的名字，于是召见杨士奇询问。
杨士奇回答道：“徐奇奔赴广东时，群臣作诗文赠行，我恰逢得病未参与，所以唯独没有我的名字。
现在各位大臣接受与否还不知道，况且赠礼轻微，应当没有其他意思。
”皇帝于是命令毁掉了那份名单。
六年，皇上北巡，命杨士奇与蹇义、黄淮留下辅佐太子。
太子喜欢文学辞章，王汝玉以作诗之法进呈。
杨士奇说：“殿下应当留心读六经，闲暇时间则看看两汉的诏令。
诗是小技，不值得去做。
”太子称好。
当初，皇上起兵时，汉王多次力战有功。
皇上允诺事成之后将他立为太子。
但后来汉王没有得到册立，便怨恨、不满。
皇上又怜惜赵王年少，对他特别宠爱。
于是这两位亲王联合离间太子(和皇上的关系)，皇上颇为心动。
永乐九年，皇上回南京，召见杨士奇询问太子监国的情况。
杨士奇回答说他很孝敬，并且说：“殿下天资很高，他一心爱人，决不辜负陛下的重托。
”皇上高兴。
十二年，皇上北征。
杨士奇仍辅佐太子留守京师。
这时汉王更急迫地诬陷太子。
皇上回京时，以(太子)迎驾迟缓的罪名，将黄淮等东宫属官全部投进监狱。
杨士奇后到，得到皇上宽宥。
随皇上出征的大臣一起上书弹劾杨士奇，说不该唯独宽宥他，于是将杨士奇关进锦衣卫监狱，不久获释。
仁宗即位后，被提升为礼部侍郎兼华盖殿大学士。
当初，皇帝代理监管国事的时候，怨恨御史舒仲成，到这时想治他的罪。
杨士奇说：“陛下即位后，曾下诏宽宥原先所有忤逆圣旨的人。
现在如果将仲成治罪，则诏书就会失去信用，害怕的人就多了。
”有人议论说大理寺卿虞谦谈论事情时不注意保密。
皇上发怒，将他降官一级。
杨士奇为他辩白其中的冤屈，虞谦得以复职。
又大理寺少卿弋谦因上书言事而获罪。
杨士奇说：“弋谦响应诏书陈述自己的观点。
如果加罪给他，则群臣从此以后将不敢说话了。
”皇上马上升弋谦为副都御史，并下敕令承认错误。
英宗即位。
杨士奇已经年老，他的儿子杨稷为人傲横，曾经施暴杀人。
又有人告发杨稷横行暴虐的数十件事情，杨稷于是被关进监狱审理。
杨士奇因为年老有病正在休假。
天子恐怕伤了杨士奇的心，颁下诏书宽慰勉励他。
杨士奇感恩哭泣，忧虑得不能起床。
去世，享年八十岁。
被追赠为太师，谥号文贞。
二、阅读下面的文言文，完成5～8题。
(19分)杨继宗，字承芳，阳城人。
天顺初进士．．主事。
成化初，用王翱荐，擢嘉兴知．．，授刑部府。
以一仆自随，署斋萧然。
性刚廉孤峭，人莫敢犯。
而时时集父老问疾苦，为祛除之。
大兴社学。
民间子弟八岁不就学者，罚其父兄。
遇学官以宾礼。
师儒竞劝，文教大兴。
御史孔儒清军，里老多挞死。
继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名。
”儒怒。
继宗入见曰：“为治有体。
公但剔奸弊，劝惩官吏。
若比户稽核，则有司事，非宪体也。
”儒不能难，而心甚衔之。
濒行，突入府署，发箧视之，敝衣数袭而已，儒惭而去。
中官．．过者，继宗遗以菱芡、历书。
中官索钱，继宗即发牒取库金，曰：“金具在，与我印券。
”中官咋舌不敢受。
入觐，汪直欲见之，不可。
宪宗问直：“朝觐官孰廉？”直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。
”九载秩满，超迁浙江按察使。
数与中官张庆忤。
庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗。
帝曰：“得非不私一钱之杨继宗乎？”敏惶恐，遗书庆曰：“善遇之，上已知其人矣。
”闻母丧，立出，止驿亭下，尽籍廨中器物付有司。
惟携一仆、书数卷而还。
继宗力持风节，而居心慈厚。
为浙江按察时，仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿。
继宗欲宽之而无由。
一日送月俸至命量之则溢原数较他司亦然因悟仓吏缺粮之由将具实以闻众惧请于继宗愿捐俸代偿由是十人者获释。
尝监乡试．．得二卷，具朝服再拜曰：“二子当大魁天下，吾为朝廷得人贺耳。
”及拆卷，王华、李旻也，后果相继为状元。
人服其鉴。
(节选自《明史·杨继宗传》，有删改) 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．一日送月俸/至命量之/则溢原数/较他司亦然/因悟仓吏缺粮之/由将具实以闻/众惧/请于继宗/愿捐俸代偿/B．一日/送月俸至/命量之/则溢原数/较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实以闻/众惧/请于继宗/愿捐俸代偿/C．一日/送月俸至/命量之则溢/原数较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实以闻/众惧请于继宗/愿捐俸代偿/D．一日/送月俸/至命量之/则溢原数/较他司亦然/因悟仓吏缺粮之由/将具实/以闻众惧/请于继宗/愿捐俸代偿/解析：选B这段话主要是叙述事情，要圈出句子中的名词和代词，如“月俸”“之”“原数”“他司”“仓吏”“继宗”等，然后依据语法关系进行排除，“量”是动词，“之”是其宾语，故“之”后应断开，排除C项；“悟”意思是“明白，悟出”，宾语应是“仓吏缺粮之由”，“由”意思是“缘由，原因”，“仓吏缺粮”是“由”的定语，故二者之间不能断开，排除A项；“具实以闻”，“以”相当于“而”，此处表修饰关系，修饰语和中心语之间不能断开，排除D项。
6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．进士，科举时代经过殿试考取的人叫进士，殿试是科举制最高级别的考试，进士及第的前三名分别叫状元、榜眼、探花。
B．刑部是封建时代官制六部之一，掌管国家的法律、刑狱等事务，长官为刑部尚书。
其他五部为吏部、礼部、兵部、户部、工部。
C．中官，即宦官，通称太监，是古代被阉割后再在宫廷内侍奉皇帝及其家族成员的男性官员，宦官本为内廷官，不能干预朝政，但历史上也有宦官专权的事实。
D．乡试是明清两代每三年在各州府举行的选拔人才的考试，因在秋天的八月举行，故又称秋闱，乡试考中的叫举人。
解析：选D D项，“乡试是明清两代每三年在各州府举行的选拔人才的考试”有误，乡试应是在各省省城(包括京城)举行。
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．杨继宗尊师重教，成效突出。
任嘉兴知府时，他大力兴办地方学校，要求年满八岁的孩子都要入学，对学官以礼相待，形成了教师文人学者竞相劝勉、文化教育繁荣兴盛的局面。
B．杨继宗为民说话，得罪权贵。
御史孔儒清查军队，却把多位里老杖死，杨继宗张贴告示调查此事，惹怒孔儒，杨继宗又当面指责孔儒越职行事，让孔儒非常恼恨。
C．杨继宗为官清廉，抵制腐败。
任嘉兴知府时，他的官署和住所很简朴，不爱金钱，宦官路过他那里，向他要钱，他只送了普通物品，要金子则要求对方出示印券，巧妙地拒绝了宦官。