“灰空间”的空间感受

帷幕即将落下，至此。我们组针对于这次的调研整理 了一下一些心得体会： XX2：其一、 具我们的调查，虽然校园的一些灰空间 做的不错，但是类似于第八张PPT中的周边绿化却少有 人“问津”。因为该处过于隐蔽且距离过远或者讲究线 条美而导致过于曲折，在一定程度上违背了人本思想。 其二、在盆景园里，因为植物长期未被修剪，杂草丛生， 原本清澈见底的小池落满了枯叶，石头上长了青苔，人 们从主观上都不喜过于凌乱的地方，所以访问量也便少 了。其三、东湖茶室的植物就道路而言摆放的过于紧密， 虽然从艺术上讲就虚实结合，动静结合，但是过于“实” 与“静”未免画蛇添足了。所以，我们一致认为该管理 就不能放任，一味的讲究自然是不明智的，一味的采取 人工是不明理的，只有使用“灰空间”中采取的对应与 统一，才可以让我们未来的设计锦上添花。
黑川坚持倡导的“共生”理论， 强调城市建设与人、城市建设与自 然、城市建设与发展、传统与现代、 文化与经济、人与自然的共生共存 思想。在他的这个作品中，内空间 （中间建筑单体）与外空间（左右 建筑单体）、周边绿化与人行道、 绿化区域与隔离绿化的建筑这些相 互对应、相互依存并达到了“灰空 间”的过渡
与整体的价值等同，讲内部空间与外部空间相互渗透、 相互结合，摆脱建筑或者主体与大自然之间的束缚隔阂， 同时，在这相互渗透的领域，加入一个空间——灰空间。 在灰空间的设计中，要融合古典现代、国内外的优质
元素，并加入景观设计师自己对地方特色独特的理解，添加 新的元素，因地制宜，敢于创新。在灰空间的植被水体、
• 建筑体周边绿化
建筑主体外部延伸的建设看似多此一举，但从空间的角度看，又产生了一个独立的小 空间，使得建筑主体与外部的连接不在过于直接，而是有了过渡。
地下室不再是阴暗潮湿的代名词，通 过门口的屋檐与外界形成了交流，将光 线引入与室内黑暗形成对比
门口处的台阶从下至上，形成高差， 创造出动人的线的造型，别具一格
特色有着许多的共通之处，使两者相互结合，成为了连接自 然与主体的桥梁，让人不会有突兀感，而是产生无限的遐
想，并且给人丰富的思考，思维的延续。对于图书馆空间许 迨顺做了解释我就不再多提。在学校的古典灰空间中，有些 连接建筑之间林荫小道看似郁郁葱葱，其实有时可能过于阴 暗或者偏僻幽静，并没有很好地将内外有机结合，而是产生 一种突兀感，并且在林荫小道的路上，也缺少独具特色的铺 装小品，仅仅作为一条供人行走的道路而使用。其景观价值 并不高。我想也许我们可以加入独具农林特色的铺装小品， 丰富其特点，让其不再作为道路而成为道路，而是作为景观 色特而成为道路。想，并且给人丰富的思考，思维的延续。 对于图书馆空间许迨顺做了解释我就不再多提。在学校的古 典灰空间中，有些连接建筑之间林荫小道看似郁郁葱葱，其 实有时可能过于阴暗或者偏僻幽静，并没有很好地将内外有 机结合，而是产生一种突兀感，并且在林荫小道的路上，也 缺少独具特色的铺装小品，仅仅作为一条供人行走的道路而 使用。其景观价值并不高。我想也许我们可以加入独具农林 特色的铺装小品，丰富其特点，让其不再作为道路而成为
我们收集的一些精彩设计
“灰空间”的建筑概念一方面指色彩，另一方面指室
内外的过渡，凸显出两种空间，在一定程度上抹去建 筑内外部的界限，是二者成为一个有机的整体；而空 间的连贯和设计的统一创造出内外一致的建筑，消除 了内外空间的隔阂，给人一种自然有机的整体感觉。 也可以说是“从内部进行的环境设计”。 “灰空间”在园林设计中的应用，从细节中增加了景 观的深度，产生了强烈的对比效果（虚与实，明与暗， 疏与密）；园林小品引导和汇聚视线，形成焦点，使 得此、彼空间区别开来，又将植被、水体和山石的硬 度空间柔化，实现空间的转换；从而达到景观整体大 于部分之和，人与自然环境和谐存在的最终目的。
设计师：黑川纪章 位臵：新加坡 分类：办公建筑
门口
Βιβλιοθήκη Baidu
走廊
Lane Crawford Place的天窗是透 明的半圆形，使人抬头即可看到 天空又不会受天气的影响。消除 了内外空间的隔阂，增大了建筑 的和谐感。
Lane Crawford Place的玻璃门、 窗以不同几何体构建成一幅和谐 的画面，在光影的作用下，是内 部更加贴近自然，减少了高大建 筑的压抑感，更是有着开阔的视 野
名古屋城市艺术博物馆（Nagoya City Art Museum）
名古屋城市艺术博物馆位于Shirakawa内 ，它结构非常优美，是黑川纪章设计的。是典 型的新陈代谢风格，展现了日本文化的魅力。
从建筑的外部就可以发现 大胆、奇特、阳面和阴面 优秀的处理方式。
经过我们的思考，我们认为楼梯处 的设计有以下几个方面值得我们学习 的： 一、引光（窗）打破传统窗户方正 规整的特点，采取菱形增加透光率。 二、楼梯的护栏采用玻璃制，让人 们可以通过玻璃看见台阶的投影，增 强空间感，说明从视觉上给人的感受 是最为直接和强烈的。 三、整体的色彩，引用了“利休灰” 红、蓝、黄和白四种颜色的混合。排 除了色彩的彼此色感，概况了多种对 立元素并经过相互抵消而达到共存和 联系的状态。
沟通两个建筑体的走廊也是一 个空间，这个空间并不是完全封 闭的，它与外界联系。
灰白色的基调表现的是一种简 朴而又清纯的思想，让行人感受 到宁静致远的空间效果
停车场延续了图书馆本身的特 色，形成了一个类似于圆形盆地 的奇异之处
底层的走廊和底层到高层的楼梯 增加了空间的层次，协调了不同功 能的建筑单体，使其完美统一
正如设计公园，建筑，我们需要调查各个方向上的人流 量大小，然后依次设计主次干道，还要考虑光线对车辆行驶 的影响，依次种植高低不定的植被，以及排水问题，庭院、 学楼前或后的空地的绿化，用山石，乔木，灌木制造的高差 和光、暗区。这些相互对立与共存的事物，是否能巧妙地 “过渡”，就需要我们继续积累与努力了 XXX：对于灰空间，针对专业方面的应用和设计，我一些 感想。对于园林中各要素间的过渡、映衬。植被水体的结合， 台阶的应用，小品的设计与放至，铺装等，这些画龙点睛的 地方应特别注意设计理念和设计创意，做到1+1大于2的效果， 整体大于部分的效果。这才是园林有机体的真正意义。 XX1：通过对灰空间的调查，个人认为对于局部应该
Lane Crawford Place
Lane Crawford Pl ace 的廊连接两座 建筑，廊上若隐 若现的玻璃完成 了光影、时间、 心理需求的中间 过渡。在视野上 形成了开阔—紧 凑—开阔的感觉。
Lane Crawford Place的门口墙 面有着大量四方 形墙洞，与外界 环境相结合，是 庄重的建筑内部 增添了自然气息 并有着数目花坛 等增添了活力与 生机
铺装、台阶、小品的设计中，要考虑好其自身的特色， 将这几个要点相结合，相互联系，相互依靠，它们既是 一个部分，也是一个整体。这样才能更加显现景观的整 体性，协调性，让人深入其中才能舒服，畅快。当然， 在一些局部的设计中，也是要突出其特色，让其有着主 导作用，吸引人的注意力，增加设计的特点，凸显设计 师自己独到的理解、思想。对于学校的灰空间，经过留 意发现在建筑专教、图书馆中心也是很有特色。首先对 于专教来说，设计师将走廊的设计与建筑专业特色相结 合，构造出独具特色的形态，让建筑学生在走廊中就能 受建筑气息的熏陶。走廊中的设计特色与建筑专教室内的
建筑周边的绿地，台阶，石壁运用了 “灰空间”的原理，除了弥补建筑外部的 设计不足，还进一步丰富了室外环境，给 人以愉快的心境
开 放 与 密 闭
自 然 与 人 工
堤岸边种植着一排垂柳，树荫 遮蔽出一片空间来与湖面上的光 亮形成强烈对比，增加了景观的 深度
篱笆的凹处放臵着长椅，营造 出静谧，独立的空间，让路人在 疲惫时可以坐下来仰望天空，看 天上云卷云舒。
校园“灰空间”的空间感受调研
小组成员：XXX、XX1、XX2
目录：
• • • • 一、实地考察与拍摄
二、概念分析及探讨
三、案例研究并反思
四、总结整理且明悟
一、实地考察与拍摄 调查区域： 图书馆，教一，学三， 学四，茶室，盆景园。
“灰空间”调查区域
建筑中的过渡 • 地下室
• 走廊 • 楼梯转角处
在茶室，座椅很自然的安臵在 树下，若想品茶对弈、互诉心声、 阅读思考，这里将是不错的选择
轻起 倚身 ，， 步步 入入 此彼 空空 间间
水池被一堆岩石分成了里外两部 分，却又是半封闭的状态，岩石的 作用不仅是隔离，更是和谐的过渡
放眼望去，林荫小道被茂密的 枝叶分割成了三个区域——亮-暗 -亮
人工制造的中央园林小品，仿造与世隔 绝的人间仙境，但却留有余地。上方光线， 四周隐蔽或明显的道路沟通着另一个奇妙的 空间，在未踏入其中，竟不知内有何物。这 般巧妙地运用“灰空间”的特性，精彩得透 露出中国式的含蓄美，这也便是中国园林的 艺术魅力。