班级成果展示台-教学设计
小学五年级下册科学第七单元《科学探究成果展示会》教案教学设计
大象版小学五年级下册科学第七单元（科学探究成果展示会）教案教学设计一、明确目标（设计思想）目标：了解本课的目的，确定观摩的中心任务。
到哪里观摩？怎样观摩？这是本课的一个教学难点。
在深圳，虽然一年四季不间断地举办着科技生活博览会、文化博览会、高新技术成果交易会之类的展示活动，但由于种种因素的制约，要想带着同学们去现场参观还是有着相当大的难度。
所以，借助网络、多媒体等现代教育技术，给学生提供一些会场的视频、图片是可行的方法。
这样做除了能节约时间、提高效率，还有一个好处——教师可以有意识地剔除展示会上的无关刺激因素，只保存那些与表达方法有关的信息，使得间接的观摩比现场的观摩活动更加有针对性。
为了激发兴趣，提高参与意识，使同学们的注意力聚焦于参展者的表达方法的多样性与科学性，教师转换了学生的角色，让他们以评委身份来阅读信息，从多个角度对“表达与交流〞进行审察、评判，进而促进对表达技巧的理解和认识。
（模拟课堂）师：〔出示“评审表格〞〕今天我们有个特别的使命——当评委！对此，同学们有什么疑问？生：评什么？生：怎样当评委呀？师：“中国国际高新技术成果交易会〞既要表达出成果的特点，又要吸引别人的目光，还期望参观者留下深刻的印象，这里面是有学问的，需要有高超的表达与交流的技巧。
我们今天就来做评委，评选最成功的参展商。
x二、商订标准（设计思想）目标：通过商量，确定评审展示成功与否的标准。
尽量让学生制订评审标准，教师可依据学生的表述进行补充和归纳。
限于学生的能力，标准本身应该重点突出、易于操作。
评审标准如果太多太复杂，反而不利于学生理解和实际操作。
（模拟课堂）师：作为评委，我们必需要清楚评审标准，然后按这些标准去评价。
什么样的展示算是成功的？生：能吸引观众的眼球。
生：最好用动画片来援助解释。
生：说出了作品的功能，能让别人明白他的意图。
……师：我们最后将评审标精确定为主要的两条：1.形式新颖多样，引人注目。
2.内容突出重点，表述清楚；但是如果存在知识性错误，则一个错误要扣1分。
《第15课 分享学习成果》教学设计教学反思
《分享学习成果》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握在信息技术教室上分享学习效果的基本方法。
2. 学会应用电子演示文稿进行学习效果展示。
3. 培养团队协作和表达能力，增强学习自大心。
二、教学重难点1. 教学重点：学会应用电子演示文稿展示学习效果，掌握分享的基本技巧。
2. 教学难点：在团队中有效沟通，协同完成展示，克服害羞心理，积极发言。
三、教学准备1. 准备教学课件，包含电子演示文稿的编辑和展示方法。
2. 准备小组活动所需的学习材料和设备。
3. 确定小组讨论的主题和任务，以便学生有内容可展示。
4. 提前了解学生的已有知识水平，以便进行有针对性的教学。
四、教学过程：一、导入新课1. 简述本节课的主要内容：分享学习效果2. 提问学生：你们学习这门课程有什么收获？是否学会了新的知识和技能？鼓励学生积极发言，分享自己的学习体验。
二、小组活动1. 将学生分成若干个小组，每组选出一名组长。
2. 给每个小组分配一个展示台，鼓励他们在展示台上展示自己的作品或学习效果。
3. 引导学生互相交流、评判他人的作品，提出改进建议。
4. 教师可以给予适当的指导，帮助学生更好地展示自己的作品。
三、教师点评1. 观察各小组的展示情况，给予必定和鼓励。
2. 针对学生的作品，提出建设性的改进意见和建议。
3. 强调分享学习效果的重要性，鼓励学生今后多交流、多分享。
四、安置作业1. 要求学生回家后将所学知识和技能与家人分享，让他们了解自己的学习效果。
2. 鼓励学生在社交媒体上分享自己的作品，扩大影响范围。
3. 提醒学生注意珍爱自己的知识产权，不要随意泄露他人的作品或个人信息。
五、教室小结1. 总结本节课的主要内容，强调分享学习效果的重要性。
2. 鼓励学生积极发言，谈一谈自己对信息技术课程的感受和收获。
3. 提醒学生课后继续练习，稳固所学知识和技能。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够运用所学知识，制作并展示自己的作品。
信息技术应用成果 教学设计成果展示
信息技术应用成果要求
作业题目：
这是一个收获的季节,经过一段时间的研修和教学实践，相信您在信息技术应用方面，一定有所提升、有所收获。
请在教学实践中,应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课,并将这一节课录制成课堂实录视频（若没有拍摄设备,可用文字记录)，课后根据实践情况,再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思;将修订后的课堂实录（视频或文字）或教学设计及反思（终稿)、教学课件（终稿）作为信息技术应用成果提交至平台。
作业要求：
1.信息技术应用成果，可以提交教学设计（含实践反思）和对应的教学课件(ＰＰT)，也可以提交课堂实录(视频或文字记录)。
２．作品内容要体现信息技术的应用;教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看;课堂实录以视频格式为主，若没有拍摄设备也可以提交文字记录。
3.所有作品必须原创,做真实的自己，如出现雷同,视为无效。
4.以附件形式统一提交应用成果。
(注：由于成果上传需要一定时间，请确保其上传成功后,再点击“提交”按钮）。
中班教学成果展示方案
中班教学成果展示方案一、背景简述中班阶段是幼儿教育中的重要阶段之一，也是幼儿发展中最关键的时期之一。
通过中班教学活动的设计和实施，可以促进幼儿的身心发展，提高幼儿的综合素养。
为了展示中班教学的成果，让家长和社会各界更全面了解幼儿的学习和成长情况，特制定本中班教学成果展示方案。
二、展示目标1. 展示幼儿在中班阶段的综合素养和学习成果。
2. 提供亲历亲见的机会，让家长和社会各界更直观地了解中班教学活动的特色和效果。
3. 加强幼儿与家长、幼儿与教师之间的交流和互动。
三、展示内容1. 主题展示：针对中班教学活动的主题和特色，设计主题展示区域。
例如，植物成长区、科学实验区、手工创意区等。
每个区域都展示相关的作品、实验记录或制作过程的照片等。
2. 作品展示：展示幼儿在绘画、手工制作、模型搭建等方面的作品。
作品可以放在展示柜或墙壁上，并附有幼儿的作品说明，让家长和观众更好地了解幼儿作品的创意和技巧。
3. 成果展示：展示幼儿在语言、数学、科学、美育等方面的学习成果。
可以通过幼儿讲故事、演示科学实验、唱歌跳舞等形式展示幼儿的成果。
4. 课程展示：根据幼儿参与的主题课程，展示课程的设计和实施过程。
例如，挂出绘画课程的教学设计和学习成果展示，展示音乐活动课程的相关图片和视频等。
5. 教材展示：展示中班教师采用的教材和教具，介绍教材的特点和使用方法。
可以选取几本教材进行展示，让家长和观众了解中班教材的内容和导学思路。
四、展示形式1. 学校开放日：利用学校开放日的机会，将展示会安排在学校教室或大厅。
邀请家长、校外观众和其他幼儿园的教师来参观，并与他们交流经验和心得。
2. 班级展示会：将展示会安排在班级内，让家长有更多的机会参与其中。
可以安排幼儿表演节目、做展示报告等形式，加强家长与幼儿之间的互动交流。
3. 线上展示：利用现代科技手段，将展示内容制作成视频或电子相册，上传到学校网站或社交媒体平台上。
让家长和社会各界通过互联网也能参观和了解中班教学成果。
初中智力成果教案
初中智力成果教案年级学科：初中各学科课时：1课时教学目标：1. 培养学生的创新意识和实践能力；2. 提高学生的团队合作精神和沟通能力；3. 激发学生的学习兴趣和潜能，提升学生的综合素质。
教学内容：1. 学生分组，每组选择一个智力成果进行展示；2. 各组准备展示材料和展示方式；3. 学生进行成果展示，其他学生和教师进行评价。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本次活动的目的和意义；2. 引导学生回顾自己在学习过程中的智力成果；3. 学生分组，每组选择一个智力成果进行展示。
二、展示环节（15分钟）1. 各组准备展示材料和展示方式；2. 每组派代表进行成果展示，可以采用PPT、实物展示、讲解等方式；3. 其他学生和教师认真倾听，做好笔记。
三、评价环节（5分钟）1. 各组展示结束后，进行自评、互评和教师评价；2. 评价内容包括：创新性、实用性、表达清晰度等；3. 教师总结评价结果，给予鼓励和建议。
四、拓展环节（15分钟）1. 教师提出与展示成果相关的问题，引导学生进行思考和讨论；2. 学生可以结合自己的成果，分享学习心得和经验；3. 教师引导学生进行总结，提出改进措施。
五、总结环节（5分钟）1. 教师对本次活动的优点和不足进行总结；2. 鼓励学生在今后的学习中，继续发挥创新精神和实践能力；3. 宣布活动结束，学生整理展示材料。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神；2. 成果质量：评价学生展示的成果的创新性、实用性等方面；3. 表达能力：评价学生在展示过程中的表达清晰度和沟通能力。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
8.《简易互动媒体作品设计》(教学设计)-2023-2024学年六年级下册综合实践活动湘科版
5.教师可组织学生进行作品互评，让他们在评价他人的作品中发现自己的不足，从而促进共同进步。
教学反思与改进
本节课结束后，我将进行以下教学反思与改进：
1.设计反思活动：我会组织学生进行课堂反馈，了解他们对本节课的教学内容、教学方法和教学效果的看法。同时，我会收集学生的作业，评估他们对互动媒体制作知识和技能的掌握程度。通过这些反馈，我可以了解教学中的优点和不足，为改进教学提供依据。
学情分析
本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的信息素养和计算机操作能力，对于基础的计算机软件使用和网络搜索技巧较为熟悉。然而，在互动媒体作品的创新设计、批判性思维以及团队协作方面，他们仍需进一步的引导和培养。
在知识层面，大部分学生对于媒体素材的整合和基本的信息技术应用已经有了一定的了解，如图片编辑、音频剪辑等。但他们对互动媒体作品的深入理解和创作较为陌生，需要通过案例分析和实践操作来提升。
作业布置与反馈
作业布置：
1.制作一个简单的互动媒体作品：学生根据所学知识，独立或与小组成员合作，运用图片、音频和视频等素材，制作一个简单的互动媒体作品。作品应包含基本的交互效果，如点击、拖动等。
2.分析一个互动媒体作品：学生选取一个已发布的互动媒体作品，分析其设计理念、制作方法和技术特点。学生需从创新性、互动性、实用性等方面进行评价，并提出自己的改进建议。
4.创作实践：学生分组合作，运用所学知识制作一个简单的互动媒体作品，培养学生的动手实践能力和团队协作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、创新思维、批判性思维和团队协作能力。通过学习互动媒体的基本概念和制作方法，学生能够培养信息意识，学会利用信息技术解决问题。创新思维的培养体现在学生创作互动媒体作品的过程中，鼓励他们发挥创意，设计独特的交互效果。批判性思维的培养则通过分析成功案例和同学作品的不足之处，让学生学会提出改进意见。最后，团队协作能力的培养通过分组合作完成互动媒体作品的方式实现，使学生在合作中学会沟通、协调和合作。
小学综合实践五年级上册第3单元《主题活动二：演示文稿展成果》教学设计
小学综合实践五年级上册第3单元《主题活动二：演示文稿展成果》教学设计一. 教材分析《小学综合实践五年级上册》第三单元《主题活动二：演示文稿展成果》的内容，主要让学生学会如何制作和展示演示文稿。
通过这个主题活动，让学生能够运用所学知识，展示自己的学习成果，培养学生的动手操作能力、创新思维能力和表达能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了PowerPoint的基本操作方法。
同时，他们的思维活跃，好奇心强，愿意尝试新事物，有一定的自主学习能力。
但在实际操作中，部分学生可能对演示文稿的制作细节和展示技巧还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握演示文稿的制作方法，提高动手操作能力。
2.培养学生运用信息技术表达自己观点的能力，提高创新思维能力。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：演示文稿的制作方法和展示技巧。
2.难点：如何设计富有创意的演示文稿，以及有效地表达自己的观点。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养操作能力。
2.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作精神。
3.实例教学法：以实际案例为载体，讲解演示文稿的制作和展示技巧。
六. 教学准备1.教室环境准备：确保每个学生都能接触到电脑，并安装了PowerPoint软件。
2.教学素材准备：准备相关案例和素材，用于教学演示和练习。
3.教学工具准备：准备好投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的演示文稿案例，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主题和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示一个优秀的演示文稿，让学生分析其优点，引导学生关注演示文稿的制作和展示技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学内容，开始制作自己的演示文稿。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生上台展示自己的演示文稿，其他学生对其进行评价，提出改进意见。
台历的设计(教学设计)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与台历设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的台历设计操作。这个操作将演示设计原则和设计要素在实际中的应用。
3.培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成台历设计任务，提升沟通与协作技巧。
4.培养学生的文化理解与传承意识，了解台历设计中所蕴含的传统文化元素，增强民族自豪感。
5.培养学生的实践操作能力，掌握设计软件和手工制作技能，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-台历设计的组成与原则：学生需掌握台历的基本组成部分（封面、内页、底座）以及设计原则（实用性与美观性相结合），这是台历设计的核心内容。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“台历设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.案例分析方法在这节课中效果显著。通过展示具体的设计案例，学生们能够更好地理解理论知识，并学会将其运用到实际设计中。
3.实践活动中，学生们在设计过程中遇到了一些困难，如创意构思、设计要素的协调等。这提示我在今后的教学中，要更加关注这些难点，为学生提供更多的指导和帮助。
4.学生小组讨论环节，大家在交流中碰撞出了不少火花。这说明学生们具有很大的潜力，只要给他们足够的空间和引导，他们就能展现出色的表现。
教师教育教学成果展示方案策划
教师教育教学成果展示方案策划一、引言作为教师，不仅要有扎实的教育教学理论基础，还要不断提升自己的教学能力和专业素养。
为了展示教师教育教学的成果，我们策划了以下的方案，希望能够激发教师的教学热情，提高学生学习效果。
二、教学思想和方法我们注重培养学生的创新能力和实践操作能力，采用以学生为中心的教学方法，促进学生的主动学习。
我们将应用情景教学、案例教学、讨论式教学等多种教学方法，通过互动、合作和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
三、教材选择和编写我们选择了优质的教材作为教学的依托，并对教材进行了有针对性的调整。
我们将根据学生的兴趣和实际需求，选取有针对性和趣味性的教材内容，使学习更加生动有趣。
四、教学内容和目标我们设定了明确的教学内容和目标，根据学生的实际情况和学科特点，制定了具体的教学计划。
我们将注重培养学生的基础知识和思维方法，并结合实际案例和实践操作，帮助学生将理论知识应用到实际中。
五、评估和反馈我们将采用多种评估方式，包括课堂作业、小组讨论、项目制作等，以确保评估的全面性和准确性。
同时，我们也会及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
六、教师培训和自我提升为了提高教师的教学能力和专业素养，我们将组织教师参加培训活动，提供教学资源和教学方法的分享。
同时，我们也鼓励教师进行自我反思和学习，不断提升自己的教学水平。
七、学生参与和激励机制我们将积极鼓励学生参与到教学活动中，并设立相关的奖励机制，激励学生的学习热情。
我们将通过举办学术竞赛、科技创新大赛和实践活动等形式，提高学生的学习主动性和创新能力。
八、教室环境和学习氛围我们将重视教室环境的打造和学习氛围的培养。
我们会营造一个安静、温馨和舒适的学习环境，为学生提供一个良好的学习氛围。
九、家校合作我们将加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校关系。
我们将定期举办家长会、家访和座谈会等活动，了解学生的家庭情况和学习需求，共同关注学生的成长和发展。
期末展示教案幼儿园
期末展示教案幼儿园教学目标1.培养幼儿展示自己成果的能力；2.提高幼儿小组协作的能力；3.让幼儿了解和体验学习成果所带来的成就感与自信心； 4.培养幼儿的观察、记忆和语言表达能力。
教学内容课程前置在幼儿园进行大型社区活动的基础上，进一步发掘幼儿的兴趣和特长，可以根据幼儿的特点和需求，开设多种学习兴趣小组，如艺术、科学、体育、舞蹈、音乐等。
培养儿童自主学习、合作、探究和创造能力。
对于期末的展示活动，根据小组情况，确定每个小组的主题。
展示准备根据小组主题，进行展示准备，包括小组内合作分工、创意构思、材料准备等。
同时，教师需要对每个小组的工作情况进行记录和指导。
展示实施幼儿在展示前需要对自己的成果做好展示设计和练习。
展示时可以将小组成果展出，例如制作物品、绘画作品、科学实验展示、乐队合奏等，同时幼儿可以通过口头方式介绍自己所参与的小组和制作方法。
教学方法合作探究幼儿在小组内相互合作，进行探究和创造，了解合作带来的快乐和成果。
同时，教师也需要通过引导、提问、讲解等方式，帮助幼儿加深对所学知识和技能的理解和掌握。
情景创设教师可以通过创设各种情景，如打扮模特、举行游戏秀等方式，让幼儿更好地展示自己的成果和才能。
通过角色扮演和演出等活动，培养幼儿表达自己的信心和能力。
观察记录教师需要根据幼儿的表现和成长情况，进行观察记录和分析。
通过记录，及时发现幼儿的问题和成长需求，为下一步的教学调整提供有效依据。
教学评价教师可以通过观察、记录和测评等方式进行多维度评价。
同时，家长也可以参与到评价中，给予反馈和建议。
通过评价，发现幼儿在展示中的优势和不足，并为进一步提高幼儿展示能力提供有效的指导。
教学反思在教学过程中，教师需要及时进行反思。
通过分析幼儿的表现和教学效果，找到问题所在，引导幼儿更好地认识自己，发挥自己的特点和潜力。
同时，也需要深入思考如何更好地应对各类幼儿不同的需求和特点。
总结期末展示教案是帮助幼儿发掘自己的特长和兴趣，培养自主探究和创造能力的有效途径。
【信息科技】三年级下册第三单元第15课《成果分享交流》教学设计
-小组合作：分组进行成果分享，培养团队合作精神，提高沟通和协调能力。
-交流与反馈：在分享过程中，积极与听众进行互动，接受反馈意见，提高交流能力。
-总结与反思：在分享结束后，进行总结和反思，不断提高自己的合作与交流能力。
课后拓展
1.拓展内容：
阅读材料：
-《成果分享的艺术》：介绍如何有效地进行成果分享，包括技巧和策略。
1.学习如何将制作好的电子作品进行分享和交流，培养学生之间的合作与交流能力。
2.了解并掌握成果分享的基本步骤，包括选择分享方式、准备分享材料、进行分享等。
3.培养学生运用信息科技手段进行成果展示的能力，提高学生的信息素养。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了电子作品的制作方法，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步学习如何将制作好的作品进行分享和交流，提高学生的信息科技应用能力。
（1）PPT：教师使用PPT展示成果分享的基本步骤、网络道德规范等知识点，方便学生理解和记忆。
（2）视频：教师播放一些成功的成果分享视频，让学生从中学习分享技巧，提高实际操作能力。
（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具，如网络会议软件、共享文档等，进行成果分享和交流。
（4）网络安全教育软件：教师为学生提供网络安全教育软件，帮助学生了解网络风险，提高网络安全意识。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调成果分享的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括成果分享的基本概念、步骤和案例分析等。
强调成果分享在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用成果分享。
成果展示教研教学实施方案
成果展示教研教学实施方案教研教学是学校教育教学工作的核心，是提高教师教育教学水平的有效途径。
在教研教学中，如何将教学成果进行有效展示，是一项重要的工作。
本文将从教研教学成果展示的意义、目标、内容和实施方案等方面进行探讨。
一、成果展示的意义。
教研教学成果展示是教师们辛勤劳动的结晶，是对教学工作的一种肯定和激励。
通过成果展示，可以激发教师的教学热情，增强他们的自信心和成就感，进而提高教学质量。
同时，成果展示也是一种经验交流和学习的机会，可以促进教师间的交流合作，共同提高教学水平。
二、成果展示的目标。
成果展示的目标是为了让更多的人了解教师的教学成果，促进教学改革和创新。
通过成果展示，可以让学校领导、同行教师、家长和学生等多方面人员了解到教师的教学特色和成果，从而形成一种共识，推动学校教育教学工作的发展。
三、成果展示的内容。
成果展示的内容应该包括教学设计、教学实施和教学评价等方面。
教学设计是教师教学工作的基础，应该展示教师的教学思路、教学目标和教学方法等内容；教学实施是教师教学工作的核心，应该展示教师的课堂教学过程、教学资源和教学技巧等内容；教学评价是教师教学工作的反馈，应该展示教师对学生学习情况的评价和改进措施等内容。
四、实施方案。
1.确定展示形式，可以通过教学展示课、教学观摩、教学成果展示会等形式进行成果展示。
教学展示课是教师在同行教师面前进行教学展示，可以直观地展示教学效果；教学观摩是教师相互之间进行教学观摩，可以进行经验交流和学习；教学成果展示会是学校组织的教师教学成果展示活动，可以让更多的人了解教师的教学成果。
2.确定展示内容，根据教学设计、教学实施和教学评价等方面的内容，确定具体的展示内容，可以通过教案、教学设计、教学资源、教学视频等形式进行展示。
3.确定展示对象，确定成果展示的对象，可以是学校领导、同行教师、家长和学生等多方面人员。
4.确定展示时间和地点，确定成果展示的时间和地点，可以根据学校的教学安排和教师的时间安排进行合理安排。
最新人教版小学语文四年级下《语文园地三：展示台》公开课教学设计-0
“大自然的启示”语文综合性学习教学类型：综合性学习展示活动目标：1、引导学生在活动中激发阅读兴趣，结合教学内容激发学生的交际欲望，创设交际氛围，在具体的交际情境中进行口语交际训练，努力用语言打动他人。
2、在活动中学会观察，培养动手操作能力，小组合作学习的能力，并能有序有重点地进行表达。
3、通过学习，让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质。
活动重点:1. 注意对学生各种综合能力的培养，特别是语言表达能力和相互间合作能力的培养。
2. 克服部分学生胆怯、自卑的心理，让他们体验到与人分享、与人交流的快乐。
教学难点：成果展示，让学生们体验到与人分享、与人交流的快乐。
教学准备：课件学生：分五个小组各自搜集有关大自然资料教学过程：一、激趣导入大自然丰富多彩，美丽神奇。
美丽的鲜花，可爱的小动物，为我们的地球增添了无数的乐趣，就让我们一起来欣赏这如画的大自然。
1、同学们，谁来说说你看到了什么？（生交流）2、看到了这么美的画面你想说些什么？背诵《大自然的色彩》3、大自然真是丰富多彩，它还带给我们很多启示呢。
二、回顾单元内容，整体进一步感知大自然的启示。
教师过渡启发：我们已经学习了《大自然的启示》这组课文，那么在这个单元的学习中，你有哪些启示想和大家分享？（第一小组：动物组）研究内容：动物的相关启示，从动物身上得到的发明启示，源于动物的各种发明原理。
组长：我们小组主要通过上网，查找资料等方式收集到了很多有关从动物身上得到启示的资料。
下面就请我们组的同学来说说吧！生1：我知道根据蜻蜓发明了飞机。
（出示幻灯片）生2：我知道根据鲸的“流线型”，发明了轮船。
（出示幻灯片）生3：我还知道科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。
生4：我们还知道一些源于动物的设计原理。
如：火箭升空利用了水母，墨鱼的反冲原理。
生5：我知道世界上第一批防毒面具是根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成的。
让班会成为展示平台的教案
让班会成为展示平台的教案一、教学目标1. 培养学生的自信心和团队合作精神；2. 提高学生的表达能力和创新意识；3. 培养学生的实践操作能力和技能；4. 通过班会展示，激发学生的学习兴趣和动力。
二、教学内容1. 班会展示的重要性2. 班会展示的具体过程3. 班会展示的案例分析和总结三、教学方法1. 活动式教学法2. 实践操作法3. 任务驱动法四、教学步骤第一步：引导学生了解班会展示的重要性。
老师向学生介绍班会展示的概念和内涵，重点强调班会展示对学生人际交往、表达能力和创新思维的重要作用。
引导学生认识到班会文艺活动不是单纯的娱乐活动，而是一种展示自己、共同合作的机会。
第二步：介绍班会展示的具体过程。
老师以仿真的形式，将班会展示过程进行一遍模拟，向学生从准备、策划、组织、实施、总结等方面详细介绍班会展示的具体流程。
第三步：让学生进行精心策划和准备。
老师根据学生的兴趣和爱好，组织学生自主分组，进行班会展示的策划和准备工作。
过程中，要求学生进行精心策划，选取适宜的演出形式，确定展示内容和展示形式，并分工协作，制定具体的实施方案。
第四步：实践操作。
在班会中，学生按照计划展示，展示过程中的跌宕起伏、思路清晰、节奏鲜明，将精心准备的节目展现出来。
老师和同学们的点评和提问也给予了学生很好的启示与鼓励，不断推动学生的创新能力和艺术表现力的提高。
第五步：总结分析。
在班会过后，老师带领学生进行班会展示的总结分析，鼓励学生通过深度思考来厘清过程和体验，以此让学生在良好的展示体验下，汲取知识和经验，不断推动自身的优化和创新。
五、教学评价1. 学生表现的合作能力和创新能力；2. 学生的展示表现和口头表达能力；3. 学生展示的内容和形式的质量和创意性。
小班幼儿成果展示方案设计
通过展示自己的学习成果，小班幼儿 可以逐渐建立起自信心，勇于表达自 己的想法和成果。
展示内容概述
01
02
03
04
语言表达能力
通过朗诵、讲故事等形式展示 小班幼儿的语言表达能力。
数学思维能力
通过简单的数学游戏、手工制 作等方式展示小班幼儿对数学
概念的理解和应用。
艺术表现能力
通过绘画、手工制作、音乐律 动等形式展示小班幼儿的艺术
表现能力和审美情趣。
社交与情感能力
通过角色扮演、团队合作游戏 等形式展示小班幼儿的人际交
往能力和情感表达能力。
02
展示形式设计
主题展示区
总结词
展示小班幼儿在某一主题或领域的学习成果，如语言、数学、科学、艺术等。
详细描述
根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，选择一个主题或领域，如“动物世界”、“ 交通工具”等，设计展示板、展架等展示空间，将幼儿的作品、学习过程和成 果进源自展示。小班幼儿成果展示方案设计
汇报人： 2023-12-25
目录
• 引言 • 展示形式设计 • 成果内容安排 • 展示流程规划 • 安全保障措施 • 宣传推广方案
01
引言
目的与意义
激发学习兴趣
通过成果展示，使小班幼儿体验到学 习的乐趣，从而激发他们的学习兴趣 。
培养自信心
促进交流与合作
展示过程中，小班幼儿可以与其他同 学互动交流，分享自己的学习心得， 同时也能学习到其他同学的优点，培 养合作精神。
班级学习成果展示方案
班级学习成果展示方案一、背景介绍简要介绍班级学习环境和学生特点，如：班级人数、年级、学科等。
二、展示目的解释为何有展示学习成果的需求，如：鼓励学生学习兴趣、提升班级凝聚力等。
三、展示主题确定展示的主题，如：学科研究成果、创意作品展示、社团活动成果等。
四、展示形式介绍展示的具体形式，如：展板、PPT、演讲、实物展示等。
五、学科研究成果展示列举学科研究项目的选题及成果展示方式。
六、创意作品展示展示学生的创意作品，可包括美术作品、手工制作等，并介绍其创作背景与意义。
七、社团活动成果展示展示班级社团的活动成果，包括社团活动照片、简介等。
八、团队合作成果展示展示班级团队合作项目的成果，如班级合唱、剧场表演等。
九、学习技能成果展示展示学生学习技能的成果，如英语口语演讲、计算机编程等。
十、课外读物分享学生分享自己在课外阅读中获得的收获和心得，可配合书摘或读后感。
十一、学习成果评选详细说明学习成果评选的标准和方式，并分别设立奖项。
十二、总结总结本次学习成果展示的收获和启示，并展望未来的展示方向。
总结：学习成果展示是一种鼓励学生学习的方式，通过展示学习成果可以激发学生的学习兴趣，提高班级的凝聚力。
本次展示方案通过不同的展示主题和形式，旨在全面展示学生的学术研究成果、创意作品、社团活动成果、团队合作成果和学习技能成果，同时也给学生提供了一个分享和交流的平台。
通过评选的方式，可以进一步激发学生的学习积极性，为他们提供更大的学习动力。
未来，我们将进一步完善展示方案，不断挖掘学生的学习潜力，为他们提供更广阔的展示舞台。
饮料与健康》成果展示课教学设计
第四课时《饮料与健康》成果展示课教学设计【活动目标】：1.通过成果展示和交流，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的分享。
2.通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现。
3.通过成果展示和交流，培养和发展学生的展示、表达和交流能力，变得更加自信。
【时间】：课内1课时【活动准备】：课件、展示道具【活动过程预案】：一、谈话导入同学们，一个多月前我们开始了以《饮料与健康》为主题的课题研究，我们进行了分组，讨论确定了研究的五个子课题，制定了研究方案，通过上网、采访、问卷等方式展开调查，最后对资料进行了汇总、整理、分析、研究、删选、形成结论，我们每一个同学在整个过程中都非常投入。
在今天这个展示和交流活动成果的课堂上，相信各个组不仅能够展示自己组的活动成果，也能从别的组里汲取更多的收获。
二、展示汇报 1.寻踪组师：饮料到底有多受中学生的欢迎呢？寻踪组队这个问题进行了比较全面的调查研究，请寻踪组的组长上台展示他们的研究成果。
（1）出示小组研究计划表。
（2）出示《中学生饮用饮料情况调查表》。
（3）展示调查研究过程中的照片。
（4）通过统计图阐述调查成果。
2. 探究组师：你们了解饮料的发展史，以及饮料市场上有多少种类和品牌？有请探究组的组长上台展示他们的研究成果。
（1）出示小组研究计划表。
（2）展示小组成果手抄报。
（3）展示调查研究过程中的照片。
（4）代表阐述研究成果。
（5）表演小品3. 揭秘组师：知道了饮料的种类和品牌还不够，我们特别应关注饮料的成分以及这些成分对人体到底有没有影响，有请揭秘组的代表上台展示他们的研究成果。
（1）出示小组研究计划表。
（2）展示小组成果手抄报。
（3）展示部分采访视频。
（4）展示调查研究过程中的照片。
（5）代表阐述研究成果。
4.安全组师：我们除了要了解了饮料的内在与我们健康关系外，还要了解饮料的外在，也就是包装与我们健康的关系，有请安全组的代表上台展示他们组的研究成果。
（1）出示小组研究计划表。
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第4课班级成果展示台教学设计
教学目标：
【知识与技能】
1、能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用。
2、能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。
【过程与方法】
1、教师演示、讲解文本框的插入及修饰方法，学生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。
2、通过示例“班级成果展示台”，学会在电子报刊中插入文本框、美化文本框，体验成就感，有进一步学习的欲望，从而能运用所学到的文本框的知识做出自己的作品。
【情感态度价值观】
1、通过师生之间、生生之间的交流，培养学生的审美情趣和语言表达能力，增进学生之间的互相尊重。
教学重点：
1、熟练掌握插入文本框以及调整文本框的方法。
教学难点：
1、理解文本框不同版式的设置。
课时：1课时
教学过程：
一、激趣导入，明确任务
1、全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊（重点介绍文本框）。
2、文本框可以帮助我们灵活地排版，在某些特定的场合还能实现文字的横排与竖排，让电子小报更美观。
3、展示用文本框设计排版的电子小报。
4、交流讨论、明确任务
有了文本框的灵活排版和多样的修饰方式，让电子小报锦上添花，这节课就让我们一起来学习用文本框设计我们的“班级成果展示台”。
二、自主探究、学习新知
【一】添加文本框
1、教师演示并讲解：插入文本框并移动文本框的位置。
2、学生模仿探究：在自己的小报中合适的位置插入文本框。
3、交流讨论：还有别的途径插入文本框（绘图工具栏），并有竖排与横排文本框两种。
4、学生继续操作：添加文字，并尝试调整文本框的大小及位置。
【二】修饰文本框
1、教师：刚才上课时老师给大家展示的文本框还有漂亮的边框和纹理，怎样才能设置出这些效果呢。
2、学生参考教材，自主探究文本框样式。
3、教师重点讲解，并提醒学生：文本框边框和纹理色彩的选择应根据自己小报的色彩进行搭配，以达到协调美观的效果。
4、学生继续设置，力求协调美观。
三、巩固提高、分组探究
1、出示任务，进行分组
（1）教师讲解：利用“绘图“工具栏上的”文本框“按钮将输入好的文字套上文本框的操作方法。
（2）拓展任务：打开文件《望岳》一文，将诗歌内容放到文本框中，第一组用横排文本框，第二组用竖排文本框，最后按教材上的效果美化文本框。
（3）学生按要求完成任务。
（4）教师巡视，个别辅导。
2、展示两组不同效果的作品，师生点评。
四、拓展延伸、交流评价
1、教师：文本框也有不足之处——形状单一，老师给大家介绍一个编辑排版的好助手“自选图形“。
2、展示自选图形作品。
3、教师简单演示操作。
4、学生欣赏观摩，并初步体会操作。
五、课堂小结、课外延伸
本节课，我们学习了用文本框来编辑“班级成果展示台“，感受到了文本框在编辑电子小报中的灵活方便和美观，最后我们还初步体会了用自选图形给小报编辑更多的样式。
当然，在同学们的作品中我们看到了很多创意的火花，同时也存在一些问题，但是只要我们善于思考，敢于创作，相信我们的小报在大家的努力之下一定会茁壮成长，我们期待着同学们有自己特色的精美电子小报完美出炉。