幼儿园小朋友生活习惯培养
幼儿园良好生活习惯培养策略 幼儿园生活习惯
幼儿园是孩子们接受教育的起点，是他们建立起良好生活习惯的重要阶段。
良好的生活习惯不仅对孩子们的日常生活有益，还对他们今后的成长和学习产生重要影响。
幼儿园作为孩子们的第一个教育场所，应该在培养孩子们良好生活习惯方面下功夫。
本文将从多个方面介绍幼儿园良好生活习惯的培养策略。
一、制定明确的生活规章制度在幼儿园，制定明确的生活规章制度是培养幼儿良好生活习惯的基础。
这些规章制度应当涵盖日常生活中的方方面面，如起床时间、就餐规范、卫生习惯等。
1. 设立早操时间，规范孩子们的作息时间，培养良好的起床习惯。
2. 制定严格的就餐规范，倡导文明用餐，培养幼儿的饮食习惯。
3. 加强卫生教育，建立良好的洗手、整理书包等生活习惯。
二、灵活多样的生活教育活动除了制定规章制度以外，幼儿园还可以通过丰富多彩的生活教育活动来培养幼儿良好的生活习惯。
1. 组织生活技能课，教授幼儿日常生活中的实用技能，如洗衣、扫地、擦窗等，培养他们的生活自理能力。
2. 定期举办集体生日会、节日联欢等活动，培养幼儿的礼仪意识和公共秩序观念。
3. 在日常教育活动中，结合实际情境开展相关的生活习惯教育，引导幼儿树立正确的生活态度和价值观念。
三、家园合作，共同培养家庭是孩子们性格和生活习惯的第一课堂，家园合作对幼儿良好生活习惯的培养至关重要。
1. 建立起家长学校，邀请专家为家长们进行生活习惯养成方面的培训，加强家长对孩子生活习惯的关注和引导。
2. 定期举办家长座谈会，与家长们分享孩子在幼儿园生活中的表现和进步，共同探讨孩子生活习惯培养的方法和经验。
3. 倡导家长家庭教育，让家长从生活中注重培养孩子的各种生活习惯，与幼儿园协力促进孩子的全面成长。
四、示范引领，树立榜样孩子们在成长过程中，往往愿意模仿周围的人，教师和其他工作人员应该成为幼儿良好生活习惯的榜样。
1. 教师要以身作则，自觉遵守各项规章制度，做到言传身教，示范出“先做到，再教会”的态度。
2. 幼儿园其他工作人员也应该起到示范作用，保持良好的职业操守和言行举止，成为孩子们学习的榜样。
幼儿园大班孩子良好生活习惯培养
幼儿园大班孩子良好生活习惯培养一、养成良好饮食习惯1.规律饮食：保证孩子每天三餐定时定量，不暴饮暴食。
早餐要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。
2.饮食均衡：注重孩子膳食搭配，保证营养均衡。
多吃蔬菜水果，少吃油腻、辛辣、高热量食品。
3.自主进食：培养孩子自主进食的能力，不依赖家长喂食。
教育孩子吃饭时不说话、不玩闹，专心吃饭。
4.饭后擦嘴：教育孩子饭后擦嘴，保持口腔卫生。
二、养成良好睡眠习惯1.规律作息：帮助孩子建立规律的作息时间，早睡早起，保证每天充足的睡眠。
2.睡前准备：睡前为孩子准备一个安静、舒适的环境，讲故事、放轻音乐等，帮助孩子放松心情。
3.自主入睡：培养孩子自主入睡的能力，不依赖家长陪睡。
4.睡姿正确：教育孩子保持正确的睡姿，不趴睡、不蒙头睡。
三、养成良好卫生习惯1.洗手洗澡：教育孩子饭前便后要洗手，每天洗澡保持身体清洁。
2.换洗衣物：教育孩子每天换洗衣物，保持衣物整洁。
3.保持环境卫生：教育孩子不随地乱扔垃圾，保持教室、家庭环境整洁。
4.个人卫生：教育孩子保持个人卫生，不咬指甲、不挖鼻孔、不揉眼睛。
四、养成良好运动习惯1.积极参加体育活动：鼓励孩子参加幼儿园组织的各类体育活动，增强体质。
2.户外运动：每天保证孩子有足够的户外运动时间，晒晒太阳，呼吸新鲜空气。
3.运动器材：为孩子提供合适的运动器材，如滑板车、跳绳等，培养孩子对运动的兴趣。
4.运动安全：教育孩子运动时要注意安全，遵守规则，不玩危险游戏。
五、养成良好学习习惯1.规律学习：帮助孩子建立规律的学习时间，培养孩子自觉学习的能力。
4.学习计划：帮助孩子制定学习计划，合理安排学习任务。
比如说，在饮食习惯方面，我们除了要让孩子吃得健康，还要让他们学会珍惜食物。
当孩子浪费食物的时候，我们不仅要纠正他们的行为，还要让他们明白，浪费食物就是浪费资源，是对社会的不负责任。
再比如，在睡眠习惯方面，我们除了要让孩子保持规律的作息，还要让他们学会自己入睡。
幼儿园如何培养孩子的好习惯
幼儿园如何培养孩子的好习惯幼儿时期是培养良好习惯的关键时期，对于孩子的成长和发展至关重要。
在幼儿园阶段，孩子们开始接触集体生活，学习与他人相处，这为培养各种好习惯提供了良好的契机。
那么，幼儿园应该如何培养孩子的好习惯呢？一、培养良好的生活习惯1、规律的作息时间幼儿园应制定合理的作息时间表，让孩子们养成按时起床、睡觉、进餐的习惯。
充足的睡眠和规律的饮食有助于孩子的身体发育和大脑成长。
比如，每天午睡时间固定，让孩子养成午睡的习惯，以保证下午有充沛的精力参与活动。
2、自理能力的培养教导孩子自己穿衣、系鞋带、整理玩具等，不仅能锻炼他们的动手能力，还能培养他们的责任感和独立性。
老师可以通过示范、鼓励和逐步引导的方式，让孩子们慢慢学会这些技能。
比如，在每天的起床时间，鼓励孩子们自己穿衣服，对于完成较好的孩子给予表扬。
3、卫生习惯的养成让孩子们明白保持个人卫生的重要性，如勤洗手、洗脸、刷牙等。
幼儿园可以通过有趣的儿歌、故事或者小游戏，让孩子们记住正确的洗手方法和刷牙步骤。
同时，也要教导孩子们爱护公共卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾。
二、培养良好的学习习惯1、专注力的培养在课堂活动中，通过有趣的教学方法吸引孩子的注意力，让他们能够集中精力参与学习。
例如，在讲故事时，使用生动的表情和声音，或者让孩子们参与角色扮演，提高他们的专注度。
2、阅读习惯的启蒙设置图书角，提供丰富多样的适合幼儿的图书。
老师可以每天安排专门的阅读时间，和孩子们一起阅读，激发他们对阅读的兴趣。
同时，鼓励家长在家中也陪伴孩子进行亲子阅读。
3、好奇心和探索精神的激发提供丰富的玩具和教具，鼓励孩子们自由探索和尝试。
当孩子们提出问题时，老师要给予积极的回应和引导，培养他们主动思考和解决问题的能力。
三、培养良好的社交习惯1、学会分享组织分享活动，让孩子们带来自己喜欢的玩具或食物，与小伙伴们一起分享。
在这个过程中，孩子们能够体验到分享带来的快乐，逐渐养成分享的习惯。
如何在幼儿园培养孩子的良好习惯
如何在幼儿园培养孩子的良好习惯孩子是家庭的希望，也是社会的未来。
在幼儿园阶段，帮助孩子培养良好的习惯，对于他们的成长和发展至关重要。
良好的习惯不仅有助于孩子更好地适应集体生活，还能为其今后的学习和生活打下坚实的基础。
那么，如何在幼儿园有效地培养孩子的良好习惯呢？首先，要培养孩子良好的生活习惯。
生活习惯是孩子健康成长的基础，包括饮食、睡眠、卫生等方面。
在饮食方面，老师要引导孩子不挑食、不浪费食物。
可以通过故事、儿歌等形式，让孩子们了解食物的营养价值，明白珍惜粮食的重要性。
同时，在就餐时，为孩子营造安静、整洁的环境，培养他们良好的就餐礼仪，如细嚼慢咽、不喧哗等。
睡眠习惯也不容忽视。
为孩子提供舒适的睡眠环境，保证充足的睡眠时间。
每天安排固定的午睡时间，让孩子养成按时睡觉、按时起床的习惯。
睡前可以安排一些安静的活动，如听故事、轻柔的音乐，帮助孩子放松心情，更快地进入睡眠状态。
卫生习惯的培养更是关键。
教导孩子勤洗手，特别是在饭前便后、玩玩具后等。
让孩子学会正确的洗手方法，养成自觉洗手的好习惯。
还要引导孩子保持个人卫生，如每天洗脸、刷牙、洗澡等。
同时，注重环境卫生，教育孩子不乱扔垃圾，学会分类整理物品。
其次，注重培养孩子的学习习惯。
幼儿园是孩子学习的启蒙阶段，良好的学习习惯将对他们未来的学习产生深远影响。
激发孩子的学习兴趣是培养学习习惯的重要前提。
通过丰富多彩的教学活动，如游戏、实验、手工等，让孩子在快乐中学习，感受到学习的乐趣。
培养孩子的专注力。
在课堂上，可以采用多种教学方法，如短时间的集中讲解、小组讨论、个别指导等，让孩子能够集中注意力参与学习。
在孩子进行活动时，不轻易打扰他们，让他们能够专注于自己正在做的事情。
教导孩子学会倾听和表达。
鼓励孩子认真倾听老师和小伙伴的讲话，不打断别人。
同时，为孩子提供充分的表达机会，让他们能够大胆地说出自己的想法和感受。
可以通过讲故事、角色扮演等活动，提高孩子的语言表达能力。
幼儿生活习惯的培养
幼儿生活习惯的培养幼儿时期是孩子性格和习惯养成的关键时期，良好的生活习惯对孩子的成长和发展至关重要。
在幼儿园和家庭中，家长和老师们都应该注重培养幼儿的生活习惯，帮助他们养成良好的行为习惯和生活习惯。
首先，幼儿的生活习惯包括饮食习惯、卫生习惯、睡眠习惯等。
在饮食方面，家长和老师应该教育孩子养成良好的饮食习惯，多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品，培养孩子的饮食均衡和健康意识。
在卫生方面，教育孩子养成勤洗手、勤换衣、勤洗澡等卫生习惯，养成良好的卫生习惯可以有效预防疾病和保护孩子的健康。
在睡眠方面，家长和老师要保证孩子充足的睡眠时间，培养孩子良好的睡眠习惯，让他们养成早睡早起的好习惯。
其次，幼儿的行为习惯也是需要培养的重点。
比如，要教育孩子养成礼貌的行为习惯，学会尊敬长辈、友善待人；要教育孩子养成自理能力的行为习惯，学会自己穿衣、整理书包等；要教育孩子养成爱护环境的行为习惯，学会节约用水、保护植物等。
这些行为习惯的培养不仅可以让孩子更好地适应社会环境，还可以培养他们的责任感和独立意识。
最后，家长和老师在培养幼儿生活习惯时，需要注重方法和技巧。
首先要以身作则，成年人要做好榜样，自己首先要有良好的生活习惯，才能教育孩子。
其次要注重引导和激励，要用温和的语气和方式引导孩子养成良好的生活习惯，同时要及时给予表扬和奖励，激励孩子继续保持好习惯。
最后要注重耐心和坚持，养成良好的生活习惯是一个长期的过程，需要家长和老师的耐心和坚持，不能急功近利。
总之，幼儿生活习惯的培养是一个重要的教育任务，需要家长和老师共同努力。
只有通过培养良好的生活习惯，孩子才能健康快乐地成长，为将来的发展打下良好的基础。
幼儿园小朋友的良好习惯
幼儿园小朋友的良好习惯对他们的成长和发展非常重要。
良好习惯不仅帮助孩子建立自律和责任感，也为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
在幼儿园，老师和家长应共同努力，培养孩子良好的习惯。
以下是一些幼儿园小朋友可以培养的良好习惯：1.整洁的生活习惯：教育孩子保持身体、环境的整洁是非常重要的。
幼儿园老师可以通过榜样的力量来引导孩子们养成整理自己物品和保持环境整洁的习惯。
每天布置学生整理物品和教室的任务，并对完成任务的孩子给予表扬和鼓励。
2.合理的日常作息习惯：良好的作息习惯对孩子健康成长非常重要。
幼儿园老师可以帮助孩子建立规律的作息时间表，包括准时上床睡觉、规律的饮食时间和适当的休息时间。
老师可以通过讲故事或游戏的形式教育孩子们养成良好的作息习惯。
3.爱心和友善习惯：教育孩子们爱心和友善是培养他们良好品格的关键。
幼儿园老师可以组织一些团队合作的活动，鼓励孩子们互相帮助和分享。
鼓励孩子们写友善的便条或互相赠送小礼物，培养他们的爱心和友善习惯。
4.自主学习和探索的习惯：培养孩子自主学习和探索的习惯对他们的成长发展至关重要。
幼儿园老师可以提供一些挑战性的学习任务，鼓励孩子们主动思考和解决问题。
同时，老师要给予孩子充分的支持和鼓励，激发他们的学习兴趣和主动性。
5.合理使用科技产品的习惯：如今，科技产品已经成为孩子们生活的一部分，但其合理使用仍然需要家长和老师的引导。
幼儿园老师可以教育孩子关于如何正确使用科技产品、如何保护眼睛和合理控制使用时间的知识。
老师和家长还可以共同约定一些规则，如限制使用时间、不带电子产品上床等。
6.饮食卫生和健康习惯：良好的饮食卫生和健康习惯能够保证孩子们的身体健康。
幼儿园老师可以教育孩子们如何正确洗手、如何选择健康食物以及养成定时饮水的习惯。
鼓励孩子们尝试各种新鲜水果和蔬菜，培养他们对健康食品的喜好。
7.尊重他人和珍惜公共物品的习惯：幼儿园需要强调孩子们尊重他人和珍惜公共物品的重要性。
幼儿园小朋友生活习惯养成计划 幼儿园生活习惯
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，学校和家长都希望孩子能在这个阶段养成良好的生活习惯。
下面我们提出了一个幼儿园小朋友生活习惯养成计划，希望能对家长和老师有所帮助。
一、早晨起床习惯1.每天早晨起床后，小朋友应该及时整理床铺，将被子叠好，以养成整洁的习惯。
2.起床后立即洗漱，养成良好的个人卫生习惯，保持口气清新。
3.穿好整洁的衣服，做到容貌整洁，衣着得体。
二、饮食习惯1.饮食要有规律，不要挑食，多吃蔬菜水果，饮食要均衡。
2.就餐时要端坐，吃饭不要说话，小朋友要有礼貌，不要滥竽充数。
3.用餐后要主动收拾餐具，不留下任何饭菜渣滓。
三、午睡习惯1.每天午睡时间不要超过1个半小时，安静的环境有利于小朋友的午睡。
2.午睡时小朋友要躺好，不要边玩边睡，养成良好的午睡习惯。
四、玩耍习惯1.遵守游戏规则，不打架，不争抢，不损坏玩具，培养小朋友的合作意识和团队精神。
2.玩耍时要注意安全，不要攀爬高处，不要乱奔跑，不要随意触摸陌生物品。
五、教室习惯1.进入教室后要先敲门，并且根据老师的安排有序入座。
2.上课期间要认真听讲，不说闲话，不打闹。
3.上课期间要遵守纪律，不随意离开座位，不随意乱动。
六、洗手习惯1.每天洗手的次数不少于5次，养成经常洗手的习惯，保持手部清洁。
2.洗手时要用热水和肥皂，认真搓洗双手，养成良好的洗手习惯。
七、睡前习惯1.睡前整理玩具和书籍，保持房间整洁，培养孩子的自我管理能力。
2.睡前可以读一段故事书，有利于培养孩子的阅读习惯。
3.睡前再次洗漱，进入健康的睡眠状态。
这些生活习惯养成计划不仅仅适用于幼儿园小朋友，也可以作为家庭教育的一部分，帮助家长规范孩子的日常行为举止。
幼儿园老师也可以在日常教学中结合这些习惯，引导孩子们逐渐养成良好的生活习惯。
希望这个养成计划对于孩子们的成长有所帮助。
养成良好的生活习惯对幼儿园小朋友的成长和发展至关重要。
除了上面提到的习惯外，还有一些其他重要的生活习惯需要引起家长和老师的重视。
幼儿园小朋友的生活习惯养成
幼儿园小朋友的生活习惯养成幼儿园是孩子们进入学习阶段的第一步，通过在幼儿园的生活中，他们开始接触和学习各种生活习惯。
良好的生活习惯的养成对幼儿的未来发展至关重要。
在幼儿园中，教师和家长起着重要的引导作用，他们共同培养孩子们良好的生活习惯。
一、饮食习惯：1. 定时进餐：要培养固定的餐饮时间，每天三餐定时定量。
2. 爱吃各类均衡饮食：要引导幼儿均衡饮食，合理搭配蛋白质、碳水化合物、蔬菜和水果等。
3. 爱喝水：要培养幼儿定时喝水的习惯，避免饮料和含糖饮品的摄入。
二、个人卫生习惯：1. 指导幼儿养成勤洗手的习惯：教师应该教育幼儿在进食前、上完厕所后、接触脏物后等时刻洗手。
2. 自控力培养：可以让孩子们自己穿脱衣物、自己去厕所上/抹手纸、自己整理书包等。
3. 讲究卫生：教育幼儿保持卫生，包括刷牙、剪指甲、洗头等。
三、安全习惯：1. 交通安全：教育幼儿懂得遵守交通规则，过马路时要手牵手、走斑马线，不乱闯马路。
2. 在操场上玩耍：教育幼儿玩耍时要谨防跌倒、相互交流和尊重，不随地乱扔，不乱踩翻他人玩具等。
3. 家庭意外事故防范：教育幼儿不玩火、不乱触电，不拿刀具、药品等危险物品。
四、生活环境习惯：1. 教育幼儿保持整洁：教育幼儿不乱扔垃圾，学会整理自己的玩具和书包。
2. 整齐的衣着：要教育幼儿爱护自己的衣物，学会穿脱衣物，保持整洁衣着。
五、社交习惯：1. 尊重他人：教育幼儿要学会尊重他人的权利、空间和意见，形成友善互助的氛围。
2. 分享合作：教育幼儿学会分享自己的东西，与他人合作完成任务。
3. 合理使用电子产品：教育幼儿有时间限制的使用电子产品，避免过度依赖。
六、养成良好的学习习惯：1. 爱读书：教育幼儿培养阅读兴趣，定期为幼儿阅读故事书，并逐渐激发他们的想象力。
2. 做作业：引导幼儿学会按时完成作业，培养良好的专注力和耐心。
3. 养成记忆力：教育幼儿通过游戏和互动活动来提高记忆力。
4. 自主学习：培养幼儿自觉学习的习惯，帮助他们在既定的框架中自主探索。
幼儿园家庭教育指南：培养孩子的良好生活习惯方案
幼儿园家庭教育指南：培养孩子的良好生活习惯方案在幼儿园阶段，家庭教育发挥着至关重要的作用，它不仅可以帮助孩子建立良好的生活习惯，还可以为他们将来的学习和生活打下坚实的基础。
下面，我们将从幼儿园家庭教育的角度，为您提供一些培养孩子良好生活习惯的方案。
1. 关注饮食习惯在幼儿园阶段，孩子的饮食习惯正在逐渐形成，家庭教育是至关重要的。
家长可以做到以下几点：- 科学搭配营养餐：保证孩子每天摄入的营养均衡，多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品。
- 养成有规律的饮食习惯：定时吃饭，不要饿的时候随便吃，也不要饱的时候再吃。
2. 培养良好的睡眠习惯幼儿园阶段的孩子需要充足的睡眠来保证身心健康和正常的生长发育。
家长们可以做到以下几点：- 建立良好的睡前习惯：比如洗澡、讲故事、安静的环境等，帮助孩子放松心情，有利于入睡。
- 定时作息：孩子有规律的作息时间，不要熬夜玩耍，保证每天充足的睡眠时间。
3. 培养良好的个人卫生习惯在幼儿园阶段，培养孩子良好的个人卫生习惯是非常重要的。
家长们可以做到以下几点：- 养成勤洗手的习惯：孩子要养成经常洗手的好习惯，特别是在饭前、饭后和玩耍后。
- 养成自己整理物品的习惯：比如收拾玩具、整理书包，培养孩子的整齐卫生意识。
4. 培养社交礼仪在幼儿园阶段，培养孩子的社交礼仪是非常重要的。
家长们可以做到以下几点：- 言行举止文明有礼：教育孩子尊敬长辈，待人有礼貌，不说粗话，不调皮捣蛋。
- 培养合作意识：让孩子学会与同学和睦相处，懂得共享和团结合作。
5. 引导良好的学习习惯在幼儿园阶段，家庭教育也需要引导孩子养成良好的学习习惯，为以后的学习打下基础。
家长们可以做到以下几点：- 爱护书籍和玩具：让孩子明白学习用品的珍贵，养成爱护书籍和玩具的好习惯。
- 培养自主学习的习惯：教育孩子独立完成一些小任务和作业，提高自主学习的能力。
总结回顾幼儿园家庭教育是培养孩子良好生活习惯的重要途径，家长们需要关注孩子的饮食、睡眠、个人卫生、社交礼仪以及学习习惯。
幼儿园生活习惯养成
幼儿园生活习惯养成幼儿园生活习惯的养成对孩子的成长和发展至关重要。
良好的生活习惯能够培养孩子的自理能力、规律性、合作意识和自信心，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
以下是一些关于幼儿园生活习惯养成的要点。
一、作息时间管理1. 早起习惯：培养孩子早起的习惯，可以让他们有足够的时间准备上学，还可以帮助他们建立规律的生活作息习惯。
2. 睡眠习惯：教导孩子按时睡觉、在固定的时间睡觉，充足的睡眠对于孩子的身心健康非常重要。
3. 饮食习惯：教导孩子有规律地进食，养成良好的饮食习惯，包括吃早餐、午餐和晚餐，食用多种营养均衡的食物。
二、个人卫生习惯1. 洗手习惯：教导孩子在特定时刻洗手，如餐前、餐后、上厕所后等，以养成良好的个人卫生习惯，预防疾病传播。
2. 牙齿清洁习惯：引导孩子养成每天刷牙两次的习惯，并教育他们正确的刷牙方式，保持口腔健康。
3. 整洁习惯：鼓励孩子将个人物品整理整齐，养成爱整洁的好习惯。
4. 上厕所习惯：教导孩子正确使用厕所，养成上厕所后洗手的习惯，并培养顺利完成大小便的能力。
三、社交行为习惯1. 合作习惯：鼓励孩子与同伴一起参加集体活动，学习合作，发展共同体意识。
2. 礼貌习惯：培养孩子有礼貌地与他人交流，学会谢谢、对不起等基本礼貌用语。
3. 分享习惯：教导孩子与他人分享自己的玩具、食物或者知识，培养他们的分享精神和待人友好的态度。
4. 尊重习惯：教育孩子要尊重他人的感受和意见，不侵犯他人的个人隐私。
四、注意力与集中力习惯1. 规律性：培养孩子按时完成任务的能力，并让他们知道集中注意力对于学习和解决问题的重要性。
2. 游戏时间管理：引导孩子合理安排游戏时间，防止他们过度沉迷于电子产品和游戏。
3. 学习环境：为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，有助于提高他们的注意力和专注力。
五、安全与自我保护习惯1. 火灾安全：教导孩子在火灾发生时如何迅速逃生，并让他们认识到火灾预防的重要性。
2. 交通安全：教育孩子在过马路时要牵手，等待红绿灯等交通安全常识。
幼儿生活习惯培养计划
幼儿生活习惯培养计划幼儿的生活习惯对他们的成长和发展起着重要的影响。
因此，建立一套科学、系统的幼儿生活习惯培养计划，对幼儿园教育具有重要意义。
第一，培养自理能力。
自理是幼儿生活习惯中最基本的一环。
通过独立穿脱衣物、整理自己的床铺、洗手、自己上厕所等活动，培养幼儿的自我照顾能力。
第二，培养整洁卫生习惯。
幼儿园是幼儿的第二个家，在这里他们学会的卫生习惯将对他们未来的生活习惯产生深远影响。
教师可以通过游戏、讲故事等方式灌输幼儿正确的卫生观念，培养幼儿勤洗手、养成刷牙、擦嘴等良好习惯。
第三，锻炼饮食习惯。
幼儿期是饮食习惯形成的关键时期。
教师应通过亲子活动、讲座等形式，向家长传递合理饮食的观念，同时在幼儿园内，组织幼儿规律进餐、独立吃饭等活动，培养良好的饮食习惯。
第四，培养良好的作息习惯。
定期作息、规律睡眠是保障幼儿身心健康发展的前提。
教师可以通过休息时间在幼儿园内设置拉伸运动、放松活动等，使幼儿能放松心情，获得足够的休息。
第五，培养安全习惯。
幼儿是容易遭受意外伤害的群体。
教师可以通过安全教育、模拟演练等方式，引导幼儿养成安全习惯，包括在街道上过马路时手牵手、不乱碰电线、远离危险物品等。
第六，积极培养社交习惯。
幼儿期是社交能力培养的关键时期，良好的社交习惯对于幼儿的人际交往能力起着重要的作用。
教师可以通过角色扮演、小组活动等方式，培养幼儿的相互尊重、合作与分享等社交习惯。
第七，培养孝敬父母的习惯。
孝敬父母是中华民族的传统美德，也是幼儿教育的重要内容。
教师可以通过亲子活动、有关孝敬父母的教育片等手段，激发幼儿对父母的感恩之情，培养孝敬父母、体谅他人的习惯。
第八，培养公共道德习惯。
公共道德是幼儿教育的重要内容之一。
教师可以通过观摩生活、亲身示范等方式，培养幼儿的公共场合行为规范，如排队、礼貌说话、不乱扔垃圾等。
第九，培养节约习惯。
节约是一种美德，也是幼儿教育的重要内容。
教师可以通过主题活动、教案设计等方式，向幼儿传递节约资源、爱护环境的理念，培养从小节约、保护环境的习惯。
幼儿园小朋友的生活习惯养成 幼儿园生活习惯
在幼儿园阶段，孩子们处于身心发育的关键时期，这个时期的生活习惯会深深影响他们未来的发展。
养成良好的生活习惯对于幼儿园小朋友来说非常重要。
本文将从饮食习惯、个人卫生习惯、作息习惯等方面，探讨幼儿园小朋友生活习惯的养成。
一、饮食习惯在幼儿园，孩子们开始有了自己独立的饮食能力，这个阶段的孩子们对于饮食有着非常好奇的心理，同时也需要引导和督促。
养成良好的饮食习惯对于孩子的健康成长至关重要。
1. 小朋友的饮食应该均衡营养，保证蛋白质、糖类、脂肪等的摄入；2. 特别是要注意维生素和矿物质的摄入，可以多吃一些蔬菜和水果；3. 开饭时间要定时，不要随意挑食或者暴饮暴食；4. 鼓励孩子多饮水，培养良好的饮水习惯；5. 培养孩子的饮食礼仪，不要大声喧哗或者乱丢垃圾。
二、个人卫生习惯良好的个人卫生习惯对于孩子们的健康成长至关重要。
在幼儿园，培养孩子的个人卫生习惯是非常重要的一环。
1. 每天洗手多次，培养勤洗手的好习惯；2. 养成早晚刷牙的习惯，养成早期的口腔卫生习惯；3. 指导孩子正确使用洗手间，养成良好的排泄习惯；4. 定期修剪指甲，保持整洁；5. 养成良好的穿衣习惯，讲究个人形象和整洁。
三、作息习惯良好的作息习惯对于孩子的身体发育、精神状态和学习成绩都有着深远的影响。
在幼儿园阶段，培养孩子良好的作息习惯至关重要。
1. 定时作息，养成早睡早起的好习惯；2. 合理安排充足的睡眠时间，保证孩子的精神状态和体力充沛；3. 定期参加户外活动，保证足够的运动时间；4. 培养孩子的良好学习习惯，把握学习和休息的平衡；5. 帮助孩子养成按时吃早餐、午餐和晚餐的习惯，保持规律的饮食作息。
结语在幼儿园阶段，孩子们的生活习惯养成需要家长和学校共同努力。
家长应当时刻关注和引导孩子，给予他们正确的引导和模范示范，帮助他们养成良好的生活习惯。
幼儿园和老师也应当时刻引导、监督和激励孩子，帮助他们培养良好的生活习惯。
只有在家庭和学校的共同努力下，孩子们才能养成良好的生活习惯，为未来的健康成长打下坚实的基础。
幼儿园生活习惯培养策略 幼儿园生活教育
幼儿园生活习惯培养策略幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们学习和养成良好生活习惯的关键时期。
幼儿园生活教育和习惯培养至关重要。
而要有效地培养幼儿园生活习惯，需要制定科学合理的教育策略。
下面将介绍一些幼儿园生活习惯培养的策略。
一、培养良好的饮食习惯1.设置科学的饮食方案，合理搭配营养，增强幼儿的抵抗力。
2.注重饮食的多样性，让幼儿接触不同口味和食材，培养他们的饮食偏好。
3.注重餐桌礼仪的培养，教导幼儿如何用餐，让他们懂得共享和尊重他人。
二、培养整洁卫生的个人习惯1.教育幼儿养成勤洗手、讲卫生的习惯，培养他们爱干净的意识。
2.设置整洁卫生的生活环境，让幼儿在整洁的环境中学会保持个人卫生。
3.定期进行卫生教育，让幼儿了解卫生的重要性，积极参与环境卫生的维护。
三、培养良好的睡眠习惯1.制定规律的睡眠时间表，让幼儿养成固定的作息习惯。
2.利用睡前故事、音乐等方式，帮助幼儿放松心情，培养入睡的习惯。
3.教导家长关注幼儿的睡眠质量，及时调整和改进睡眠环境，保障幼儿足够的睡眠时间。
四、培养良好的社交习惯1.开展团体活动和游戏，让幼儿学会与同伴合作、共享和交流。
2.引导幼儿学会礼貌用语和礼仪，培养他们尊重他人、友善待人的习惯。
3.定期进行心理健康教育，教导幼儿如何处理人际关系，培养其良好的心理素质。
五、培养良好的学习习惯1.组织丰富多彩的学习活动，激发幼儿学习的兴趣和积极性。
2.教育幼儿遵守规则，培养他们自觉遵守纪律和规章的习惯。
3.关注幼儿学习的方法和效果，及时进行评估和指导，帮助他们建立良好的学习习惯和学习态度。
幼儿园生活习惯培养是一个系统工程，需要教师、家长和社会共同努力，制定科学的教育策略，为幼儿健康成长打下良好的基础。
希望通过合理的策略和教育方式，每个幼儿都能养成良好的生活习惯，健康快乐地成长。
幼儿园生活习惯培养策略在幼儿园的生活中，习惯的养成对于孩子的成长起着至关重要的作用。
良好的生活习惯不仅能够帮助孩子更好地适应学校生活，还能培养他们的自理能力和社交能力，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
幼儿园生活习惯养成经验分享 幼儿园生活习惯
一、幼儿园生活习惯的重要性在幼儿园阶段，孩子开始接触社会环境，学习生活自理能力和基本的生活习惯是非常重要的。
好的生活习惯不仅有助于孩子健康成长，也有助于培养孩子的自理能力和自我管理能力。
幼儿园生活习惯的养成，对孩子的成长发展具有重要的意义。
二、培养孩子良好的生活习惯的重要性1、对孩子身心健康的保护意义养成良好的生活习惯，可使孩子养成定时进食、定时作息、勤洗手、爱护自己和周围环境的良好生活习惯。
这对保护孩子的身心健康有重要的意义。
2、培养孩子良好的品格和素养良好的生活习惯是孩子品格和素质的象征，养成良好的生活习惯是“德育”的重要环节。
良好的生活习惯是孩子学会自律的体现，这对孩子的将来也有良好的影响。
三、如何在幼儿园阶段培养孩子良好的生活习惯1、家庭、学校、社会共同关注家长和学校共同关注孩子的生活习惯培养，关注孩子的作息、饮食和卫生等方面的问题。
孩子在家庭、学校和社会中形成良好的生活方式，需要全社会的共同关注和努力。
2、家长、老师的正确引导家长在日常生活中，要给孩子做榜样，引导孩子养成良好的生活习惯。
老师也是孩子重要的引导者，在幼儿园阶段，老师要教育孩子养成良好的生活习惯。
3、养成好的生活习惯，可从生活中入手养成好的生活习惯，首先要做到饮食规律，培养孩子爱吃各种蔬菜、水果；其次要培养孩子良好的作息习惯；还要培养孩子爱干净、勤洗手、爱整洁、爱劳动的习惯。
四、幼儿园生活习惯养成的挑战与解决办法1、家庭生活环境对幼儿园生活习惯养成的影响挑战：家庭生活环境对幼儿园生活习惯养成有着重要的影响，一些孩子成长于一些家庭环境欠缺的家庭，生活习惯不够好。
解决办法：优化家庭生活环境，增强家庭对孩子的引导和熏陶，养成孩子良好的生活习惯。
2、社会环境对幼儿园生活习惯养成的影响挑战：社会环境的变化对幼儿园生活习惯的养成也带来了挑战，社会流行的不良生活方式、消费主义、急功近利的价值观等，都会对孩子的生活习惯养成产生消极的影响。
幼儿教案：培养孩子良好的生活习惯
幼儿教案：培养孩子良好的生活习惯幼儿时期是塑造一个人良好生活习惯的关键时期。
良好的生活习惯在幼儿期中养成，将会在一定程度上影响孩子未来的行为，习惯，乃至生活质量。
因此，幼儿教育要重视学生生活习惯的教育，让学生从小培养良好的习惯。
本文将从生活习惯教育的概念、良好生活习惯的培养方法，以及具体实施的策略三个方面进行分析。
一、生活习惯教育的概念所谓生活习惯教育，是根据人体机能和生理心理规律，有计划、有目的地培养幼儿一定的行为和事物的习惯。
该教育不仅能够培养幼儿良好的生活习惯，而且还有助于孩子的智力和情感发展。
二、良好生活习惯的培养方法1.注重示范孩子的观察、模仿能力较强，在教育中，需要通过家长和老师的言语、行为来引导孩子养成良好习惯。
在衣着搭配、用膳和起居等方面，家长和老师要以身作则，走在孩子前面，并及时指出孩子错误的行为。
2.建立规范为了使孩子不受妨碍正常生活的因素的干扰，需要建立相应的规范，促进孩子习惯的培养。
在自我卫生、起居、用膳等方面，需要向孩子宣传相关的规范。
3.强化训练要想习惯的养成有所保障，就得靠长时间的训练。
但是，由于孩子的生活习惯的养成过程较慢，训练过程比较长，因此需要家长、老师进行耐心引导，以便孩子渐渐地形成良好的生活习惯。
4.喜欢变通对于一些难以养成的生活习惯，需要采取巧妙的游戏和实践训练，让孩子通过活动中的轻松愉悦的方式，达到不被限制、自然而然养成良好习惯的目的。
三、实施策略1.要充分发挥孩子的主动性和创造力，逐渐地让孩子在自己的习惯中创造出好的生活习惯。
2.在教育过程中注重体验式教学，让孩子通过亲身实践来加深对良好生活习惯的记忆和理解。
3.要正确的引导孩子，不仅要注意到结果，更应该注重过程。
4.坚持“己所不欲，勿施于人”这一原则，促使孩子意识到幸福的生活不仅需要自己的努力，也需要与他人和睦相处的态度。
5.训练孩子的自控能力和自制力，让他们学会用更明确的行动来表达自己的想法和愿望。
幼儿园如何培养孩子的健康生活习惯
幼儿园如何培养孩子的健康生活习惯孩子就像幼苗，需要精心的呵护和正确的引导，才能茁壮成长。
在幼儿园阶段，培养孩子良好的健康生活习惯，是为他们的未来奠定坚实基础的关键一步。
首先，规律的作息时间至关重要。
幼儿园要制定科学合理的时间表，确保孩子们每天有足够的睡眠、饮食和活动时间。
早上按时入园，进行适当的晨练活动，唤醒身体的活力。
午睡时间也要固定，让孩子们得到充分的休息，养足精神。
晚上则要按时睡觉，养成早睡早起的好习惯。
老师们可以通过有趣的方式，比如唱儿歌、讲故事，来提醒孩子们遵守作息时间。
比如，在午睡之前，给孩子们讲一个关于小动物乖乖睡觉的故事，让他们在温馨的氛围中慢慢进入梦乡。
饮食方面的习惯培养同样不容忽视。
幼儿园要提供营养均衡的饮食，让孩子们了解各种食物的营养价值。
教育他们不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。
可以通过组织“食物小课堂”，让孩子们认识不同的蔬菜、水果和主食，了解它们对身体的好处。
同时，在就餐时，教导孩子们细嚼慢咽，不暴饮暴食，保持餐桌礼仪。
比如，鼓励孩子们自己动手吃饭，不撒饭粒，饭后自己收拾餐具，培养他们的自理能力和责任感。
卫生习惯的养成是保障健康的重要环节。
幼儿园要教导孩子们勤洗手，特别是在饭前便后、玩耍后。
老师们可以将洗手的步骤编成简单易记的儿歌，让孩子们一边唱一边洗手，增加趣味性。
还要培养孩子们养成勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲的好习惯。
定期组织孩子们一起打扫教室，让他们懂得保持环境整洁的重要性。
比如，给每个小组分配一块区域，进行清洁比赛，激发孩子们的积极性。
运动习惯的培养有助于孩子们增强体质。
幼儿园要保证每天有足够的户外活动时间，让孩子们尽情奔跑、玩耍。
可以组织各种有趣的体育游戏，如跳绳、踢毽子、丢沙包等，让孩子们在游戏中锻炼身体，提高协调能力。
同时，根据孩子们的年龄和身体状况，适当安排一些简单的体育课程，如体操、瑜伽等，培养他们的运动兴趣和习惯。
良好的学习习惯也应该从幼儿园开始培养。
幼儿园日常生活习惯培养策略 幼儿园生活习惯
幼儿园日常生活习惯培养策略在幼儿园，教师们除了负责孩子的基本教育外，还需要着重培养孩子们的日常生活习惯。
这些习惯不仅影响孩子在学校的表现，还会对他们的未来产生深远的影响。
幼儿园的生活习惯培养策略必须得到足够的重视和优化。
1. 睡眠习惯睡眠对幼儿的身体和大脑发育至关重要，而养成良好的睡眠习惯需要从幼儿园就开始培养。
教师可以通过每天规律的午睡时间，以及在睡前给予孩子一些放松的活动，如听故事、做冥想等，来帮助孩子培养良好的睡眠习惯。
2. 饮食习惯健康的饮食习惯对孩子的健康和成长至关重要。
在幼儿园，教师应该鼓励孩子多吃水果和蔬菜，并适当控制零食的摄入。
教师还可以利用集体用餐的机会，引导孩子学会自己洗手、端盘子等基本的饮食礼仪。
3. 卫生习惯保持良好的卫生习惯不仅是为了保护孩子自己的健康，也是为了整个班级的健康。
幼儿园老师在日常教育中应该经常强调洗手、保持个人卫生、不随地乱扔垃圾等基本卫生常识，并且通过游戏等方式，让孩子们愉快地养成这些良好的习惯。
4. 礼仪习惯在社会交往中，良好的礼仪习惯对于孩子们的发展至关重要。
幼儿园的教师要在日常教育中加强礼仪教育，让孩子们学会如何与他人相处，懂得尊重和关爱他人。
5. 自理能力孩子的自理能力是他们未来独立生活的基石。
在幼儿园，教师可以通过激励和示范的方式，鼓励孩子们逐渐学会自己穿脱衣服、整理书包、收拾玩具等基本的生活自理能力。
总结：幼儿园的日常生活习惯培养策略是多方面的，需要教师们和家长们的共同努力。
教师要以身作则，利用幼儿园的各种教育资源，采用多种方式帮助孩子们养成良好的生活习惯。
家长们也要在日常生活中积极配合，让学校和家庭共同为孩子的健康成长努力。
通过以上的策略与方法的合理应用，相信我们的幼儿们会在良好的教育环境下，养成良好的日常生活习惯，让他们在未来的成长道路上更加坚实和稳健。
在幼儿园，教师们经常面临着培养孩子日常生活习惯的任务。
在培养孩子的日常生活习惯时，教师们不仅仅是传授知识，更要通过引导和激励，让孩子在轻松愉快的氛围中自然地养成良好的习惯。
幼儿园孩子的生活习惯培养 幼儿园生活习惯养成
幼儿园孩子的生活习惯培养一、引言幼儿园是孩子成长中非常重要的阶段，在这个阶段，孩子们不仅开始接触外部环境，也开始培养一些生活习惯。
而幼儿园正是一个培养和塑造孩子生活习惯的重要场所。
在幼儿园，培养孩子良好的生活习惯无疑是非常重要的，它直接关系到孩子未来的成长和发展。
幼儿园的老师和家长们需要共同努力，从各个方面培养孩子良好的生活习惯。
二、培养孩子良好的生活习惯有哪些方面？1. 规律作息孩子们的作息规律对于他们的健康和发展非常重要。
在幼儿园，老师和家长们应该帮助孩子养成定时起床、睡觉的好习惯。
规律的作息可以帮助孩子养成良好的生活习惯，也有利于孩子的生长发育和身体健康。
2. 饮食习惯良好的饮食习惯对孩子的健康和发育至关重要。
在幼儿园，老师和家长应该引导孩子培养良好的饮食习惯，逐渐让他们养成良好的进食习惯和饮食结构。
3. 个人卫生习惯个人卫生习惯会直接影响孩子的健康和生活质量。
我们需要帮助孩子们养成勤洗手、勤换衣、勤洗澡等良好的卫生习惯，从小培养孩子的自理能力和自我保护意识。
4. 礼仪习惯在幼儿园，我们也需要教育孩子们一些基本的礼仪习惯，比如说请和谢谢等礼貌用语，以及尊敬老师、尊重他人等基本的行为规范。
5. 学习生活习惯学习生活习惯是孩子未来学习的基础。
在幼儿园，我们需要教育孩子们培养正确的学习态度、学习习惯，让他们懂得如何学习、如何使用学习资源、如何自主学习等。
三、幼儿园老师和家长需要共同努力培养孩子良好的生活习惯1. 幼儿园老师的责任在幼儿园，老师们是孩子们的第一个引路人。
他们需要为孩子们树立正确的榜样，引导他们培养良好的生活习惯。
老师们要为孩子们制定良好的生活规范，比如说每天定时进行晨检、午睡等，同时在日常教育中不断强化孩子们的生活习惯培养。
老师们需要与家长们建立良好的沟通和合作关系，共同关注孩子的生活习惯培养。
比如说通过家长会、家访等方式不断向家长们宣传孩子的生活习惯培养重要性，让他们参与到孩子生活习惯的培养中来。
幼儿园幼儿生活习惯培养方案 幼儿园教育
幼儿园幼儿生活习惯培养方案引言幼儿期是孩子人生中非常关键的阶段，也是形成良好生活习惯的重要时期。
幼儿园作为孩子们接受教育的第一所学校，承担着培养孩子良好生活习惯的使命。
制定科学合理的幼儿生活习惯培养方案是幼儿园教育的重要内容之一。
本文将从儿童生活习惯的重要性、幼儿园生活习惯培养方案的内容和实施方法等方面进行探讨。
一、儿童生活习惯的重要性1.1 生活习惯的定义生活习惯是指儿童在日常生活中养成的稳定的行为方式，包括饮食习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯和社交习惯等方面。
1.2 生活习惯对儿童发展的影响良好的生活习惯有利于儿童身心健康的发展，有助于培养孩子的自理能力和适应能力，同时也有利于形成积极向上的性格和品质。
1.3 幼儿园在培养生活习惯中的重要地位幼儿园是孩子教育的第一站，孩子们在这里度过了重要的成长时期。
在幼儿园中，老师和家长共同承担着培养孩子生活习惯的重要任务，因此需要制定科学合理的生活习惯培养方案。
二、幼儿园生活习惯培养方案的内容2.1 饮食习惯（1）合理膳食教育通过讲解图文并茂的饮食教育课程，引导孩子们了解各种食物的功效和营养成分，培养孩子对健康饮食的认识。
（2）规范就餐制度制定就餐的时间和地点，要求孩子们在规定的时间和地点就餐，养成良好的饮食行为。
2.2 睡眠习惯（1）定期午休制定固定的午休时间，让孩子们养成规律的午休习惯。
（2）睡前故事每天晚上给孩子们讲一个温暖的睡前故事，帮助他们放松心情，培养良好的入睡习惯。
2.3 个人卫生习惯（1）洗手教育结合生活实际，进行洗手教育宣传，让孩子们养成勤洗手的好习惯。
（2）维护卫生环境教育孩子们要爱护环境，让他们学会收拾自己的书包和玩具等，培养良好的卫生习惯。
2.4 社交习惯（1）礼貌用语教育教育孩子们学会用谢谢、对不起等礼貌用语，培养孩子们的良好社交礼仪。
（2）团队协作开展小组活动和合作游戏，培养孩子们学会团队协作和分享的习惯。
三、幼儿园生活习惯培养方案的实施方法3.1 制定详细的计划表根据生活习惯培养的内容和要求，制定详细的计划表，包括时间安排、活动内容等。
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对刚入园的小班幼儿进行良好生活卫生习惯的培养是小班幼儿的核心课程之一，是其他习惯养成的基础。
通过问卷调查，我们发现刚入园的幼儿绝大多数还没有养成良好的生活卫生习惯。
参与调查的30位幼儿中，21位不会正确使用餐具，不能独立进餐，20位存在挑食、偏食现象，17位饭前不洗手，28位不会自己穿脱衣服，15位没有午休习惯，24位不会洗脸、擦脸等等。
针对这一现状，我们在小班侧重抓好幼儿生活卫生习惯的培养，取得了明显的效果。
我们的工作主要采取以下方式：（一）示范讲解法：小班幼儿年龄小，对于生活习惯的正确与否没有准确的概念，对于幼儿的不良行为教师不能简单地指责、阻止，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，有可效仿的榜样。
如：在培养幼儿衣着习惯上，先挑选出能正确穿脱衣服的大班幼儿，让大班的哥哥、姐姐给小班幼儿作示范：脱衣服应从下向上，先脱鞋子，把鞋子放在床下摆好，然后脱裤子，折好后放在床的一边，最后解纽扣（由上而下），脱去上衣后，折好放在裤子上边。
穿衣服时按照放衣服的顺序先拿上衣，双手提起衣领（里面朝脸），把衣服绕在后背上，两手先后伸进衣袖，穿上衣服，自下而上系纽扣。
也可教师亲自示范，边示范边讲解，给幼儿一个正确完整的概念。
这样经过多次强化训练，分组练习等，幼儿基本上就能学会穿脱衣服。
（二）随机教育法：随机教育是日常生活卫生习惯养成的一种十分重要的教育形式。
幼儿在日常生活中蕴藏着丰富的教育契机，我们要善于观察捕捉并运用得当，使幼儿的卫生习惯落实到行为上，并逐渐内化为品质。
在幼儿的一日生活中经常会遇到一些意想不到的但很有教育价值的机会，我们决不可机械地执行教案，而应抓住这些有益的契机对幼儿进行教育。
有一次，一个不爱喝水、不爱吃青菜的小朋友突然鼻子出血，教师发现后马上带这位小朋友到洗刷间冲洗，其他幼儿都跟在后面问怎么回事。
一个小朋友说：“我妈妈说，不吃青菜鼻子就会流血。
”教师意识到这是培养幼儿饮食习惯的良好机会，便及时进行了引导，大声说：“这个小朋友说的对，小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜，还要不挑食、不偏食，多喝开水，这样鼻子就不会流血，会长得更健康！”孩子们听完教师的话，都信服地点了点头。
这样的事情是孩子们亲身经历的，十分真实可信，因此易于被孩子们理解和接受。
（三）环境教育法：环境教育可以分为物质环境和精神环境。
首先，在物质环境方面，要为幼儿准备丰富的操作工具。
如在入园之初，为帮助幼儿尽快认识自己的毛巾、茶杯，我们为幼儿准备了两套图片一样的漂亮小标记，并告诉幼儿说：“谁找到了自己的毛巾和茶杯，好看的图片就奖给谁”，这种形式孩子非常感兴趣，他们细心地观察，寻找到自己的茶杯和毛巾。
为了培养良好的卫生习惯，帮助幼儿养成饭前便后洗手和随脏随洗的习惯，我们在洗刷间的墙壁上张贴洗手挂图和《小兔洗脸》的装饰画，既发挥墙饰的作用，又达到了教育孩子的目的。
我们还在水龙头上拴了几个洁净的肥皂袋，定期更换。
这些环境对孩子良好卫生习惯的养成起到了一定的暗示作用。
其次，在精神环境方面，为幼儿创设轻松、和谐、民主的学习氛围。
经常播放一些轻柔、欢快的乐曲，教师对待幼儿态度和蔼，充分发挥幼儿的自主性，教师给予适时的指导，让幼儿真正体会到大家庭的温暖。
通过情景表演“小明找朋友”“小狗、小猫做游戏”“四个娃娃”等角色游戏，增强幼儿讲卫生的意识，让幼儿在看看、听听、学学中了解讲究个人卫生和生活自理的重要性，从而产生学习的愿望，充分调动幼儿学习的积极性。
（四）表扬激励法：表扬、激励是对幼儿进行教育过程中不可缺少的一种最有效的办法。
根据幼儿喜欢表扬、喜爱奖赏的心理，我们在培养幼儿养成良好的午休习惯上进行了尝试。
由于小班幼儿年龄小，未养成午休习惯，即使躺在小床上，有的小手也在东翻西找，有的还在说悄悄话，不能安静入睡。
每当这时教师就扮成梦姑姑的样子，提着盛满礼物的篮子，告诉幼儿赶紧入睡，睡着时梦姑姑会把礼物送到小朋友的枕头下边，小朋友醒来时就会发现枕头下边的礼物。
这样一来，幼儿午休入睡得特别快，起床后，幼儿就会在自己的小枕头下面找到一颗金光闪闪的小星星或一朵小红花，同时教师也会微笑着表扬幼儿。
这些及时的鼓励与表扬，会使幼儿良好的行为得到强化而巩固下来。
（五）适当惩罚法：对幼儿进行适当的惩罚，有时能够起到较好的效果。
比如：在就餐时，有位叫凯汶的小朋友不能按教师的要求去做，每次吃饭都故意掉饭粒、喷饭，尽管我们采取多种方法进行耐心教育，对他却不奏效。
一次就餐时，他又故意把饭粒撒在地上，我们就让他暂停吃饭，让他站在活动室外看着小朋友吃饭，然后观察他的行为。
发现他面对小朋友的目光不好意思了，向他说明道理后才领他回来吃饭。
耐心地说服教育达不到效果时适当采取小小的惩罚也许可以奏效。
（六）作品感染法：文学作品（主要有故事、诗歌、儿歌、木偶表演等形式）深受幼儿的喜爱，是幼儿园教学中经常运用的形式，对幼儿良好行为习惯的养成起到潜移默化的作用。
针对小班幼儿长时间的看电视并坐得离电视很近这一现象，我们讲《戴眼镜的小猴》的故事，教育幼儿意识到这样做的害处，让幼儿懂得保护眼睛的重要性；针对幼儿随便丢纸的现象，我们学习儿歌《垃圾的家》，教育幼儿不要随便丢纸；为教给幼儿正确的进餐方法，我们还利用木偶表演《小羊请客》、故事《大公鸡和漏嘴巴》等教育感染幼儿，对他们施加积极的影响，收到了很好的效果。
以上几种方式在具体操作过程中也可交叉运用，需要教师灵活掌握，因时制宜。
由于幼儿每日都要进行生活卫生习惯的锻炼，加上我们抓住时机及时指导，因而幼儿的进步较为明显。
到下学期末，小班幼儿基本上都能够正确使用餐具，进餐姿势正确，并能做到饭前洗手、饭后漱口、擦嘴，随渴随喝。
饮食习惯的进步最为显著，幼儿全部达到了要求。
由于幼儿年龄偏小，穿脱衣服对于小班的幼儿来说确有难度，个别幼儿尚不能自己穿脱衣服，需在老师指导帮助下完成。
清洁卫生方面百分之九十以上的幼儿做得都比较好，全部幼儿都能及时大小便，便后洗手，不吮吸手指，不将不干净的东西放入口中。
许多家长反映说，孩子入园一年来懂事多了，变化很大。
在幼儿良好卫生习惯的养成教育中，我们有以下三点体会：一是良好行为习惯的养成要做到目标同向，家园一致。
我园著名教育家陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必须要两方面结合方能取得充分的功效。
”因而家长工作对于幼儿良好行为习惯的养成至关重要。
很多幼儿在幼儿园能够在教师的经常提醒与同伴的同一行动中保持良好的生活习惯，但回到家庭就完全变成了另一副样子。
致使幼儿刚形成的良好习惯得不到巩固，削弱了教育的效果。
小班幼儿生活自理自控能力较差，对刚刚形成的初步卫生习惯需要反复练习，加以巩固，这就要求家园互相沟通，共同为幼儿良好行为习惯的养成提供良好的环境。
幼儿园要通过“家长园地”“家长开放日”“家长学校”等多种形式向家长介绍培养幼儿生活卫生习惯的目标要求及进展情况，介绍一些科学的家教方法，使家长了解幼儿园的要求，并及时向教师反馈幼儿在家的情况，使幼儿良好的生活习惯得以巩固。
二是幼儿良好行为习惯的养成需要成人当好表率，做出榜样。
教师在日常生活中要时刻提醒自己以身作则，当好幼儿学习的榜样。
“身教胜于言传”，对于教师来说，教育幼儿的同时，对自己也是一种完善和提高，通过为幼儿作表率，作示范，使教师自身修养得到提高。
而家长在家中对子女的教育感染力最强，父母的一言一行熏陶教育着幼儿，父母要严以律已，言行一致，凡要求幼儿做到的，自己必须坚持做到，要时时刻刻检点自己，充实自己，完善自己，才能真正教育好孩子。
三是良好行为习惯的养成要坚持因人施教、有的放矢。
实验中，针对不同幼儿的不同性格特征采取个案跟踪的教育方式，不搞一刀切，平时注意发现、观察每个幼儿，摸清幼儿的脾气，知道他（她）的长处和缺点，注意有针对性地帮助指导，这样就可能收到事半功倍的效果。
睡眠习惯小班幼儿年龄小，可塑性很大，经过合理的教育和保育，孩子会形成良好的睡眠习惯。
从小养成生活的规律化，可以在人脑的兴奋和抑制活动中建立起具有一定节奏的动力定型。
我们在培养中持之以恒不断强化，以促进孩子形成良好的睡眠习惯。
一、午餐后到午睡前这段时间。
遵循不做剧烈运动，又有利于食物消化和吸收的原则，恰当地组织幼儿餐后活动1.幼儿自由选择活动区。
引导幼儿选择一些安静的活动：如看图书、系扣子、穿珠子等。
2.师生交谈。
教师照看幼儿送餐的同时，可对吃完饭的幼儿个别进行交谈，谈一些孩子喜欢的话题：如大风车里的动画片。
这样可以密切幼儿和教师的关系。
3.散步。
根据每周的教育目标，领着幼儿自由地到户外观察散步，谈论自然景象，丰富幼儿的感知觉。
二、卧室保持安静因为睡前组织了安静的活动，所以孩子的大脑皮层逐渐适于进入抑制状态，为了使卧室保持安静，我们培养孩子：1.轻声走进卧室。
告诉幼儿走路要象小猫，轻轻走路没声音，比一比谁拖鞋换得快还不出声音。
2.临睡时保持安静。
我们在培养孩子学习脱衣服时，对能力强自己能脱衣服并能折叠好的幼儿，用点头、微笑加手势来表示他们做得真棒，使他们信心倍增；对能力弱，需要帮助的幼儿我们允许他们轻声对小朋友或教师提出请求。
这样可以养成幼儿之间团结友爱互相帮助的良好品质。
3.学习按顺序脱衣服并放在固定位置。
午睡前要求幼儿先脱裤子，折叠方法是裤腿对折；后脱上衣，折叠方法是：“扣子找扣眼，袖子找袖子，两个好朋友，见面握握手”。
最后再对折一次将衣服放在床的右侧。
4.养成正确盖被子的好习惯。
为了使幼儿养成正确盖被子的习惯，我们利用儿歌进行教育：“掀开一扇小门，轻轻慢慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。
”这样孩子们在儿歌中学到了盖被子的方法。
三、较快入睡午睡前，我们积极做好准备工作，包括开窗通风，床铺整洁，室温适宜，环境安静。
午睡时间从12点～14点两个小时。
午睡时给孩子放舒缓的世界名曲，孩子形成条件反射，入睡较快。
根据我们的调查，孩子躺下后十五分钟左右入睡的占75%，二十分钟左右入睡的占21%，四十分钟入睡的占4%。
13：50分我们开始放音乐，这样可使醒了的幼儿欣赏音乐，没醒的幼儿渐渐从睡梦中醒来。
这样下午就会精神饱满，还可以防止孩子因突然睡眠中断而引起的恐惧心理。
培养良好的睡眠习惯所采用的方法有：（一）生活中培养。
孩子良好睡眠习惯的培养是一种养成教育，需要在一日生活中坚持不懈。
1.示范讲解法。
小班孩子，思维具有具体形象性。
通过观看情境表演《小娃娃睡觉》，使他们知道好娃娃睡觉是轻轻走进卧室，坐在自己床上脱衣服，睡觉时小手放右边，被子盖好，眼睛闭好。
娃娃睡醒有小便时会自己悄悄地去小便。
起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。
我们告诉孩子，只有睡觉好，吃饭好，身体才长得棒。
通过观看表演，孩子们亲眼目睹记得住，有效果。