中外优秀学生对比

研讨对象：国内外优秀学生
研讨方法：上网搜集资料，结合身边例子进行商讨分析
研讨内容：
一、外国优秀学生
美国波士顿大学青少年教育专家最近一份调查报告，专讨优秀学生的特点。

在研究报告中，专家们总结出了这些学生的特点：
1.有良好的学习毅力。

优秀学生毫无例外地都把学校当做生活中心，能够对某一目标持之以恒。

其家长也十分勤奋，为孩子树立了好榜样。

2.把学习看作人生的快乐。

例子：堪萨斯州鲁滨逊中学里有许多聪明、努力的好学生，但即使在他们中间，
12岁的泰勒•艾默生仍是引人注目的。

教师们反映说，泰勒在课堂上提的问题总比其他人来得深，而且其丰富的想象力总把大家引向一般人想不到的地方。

据了解，其父母都是律师，从其10 个月大时就开始给他读有趣的故事，15 个月大时就让他开始自己读书。

他自称，他从来不像其他许多同龄人那样感到学习枯燥乏味，相反觉得其乐无穷。

马萨诸塞州州立大学儿童教育专家帕克尔认为，家长们不妨像泰勒的家长那样，在自己孩子尚未学步前就早早地注重"寓教于乐"，通常在才能测试中，成绩出众者多是乐于学习的孩子。

在教育孩子时老师们应该尽最大努力设计出新颖、有趣、多变的方法来激励
孩子的想像力。

3.不过分看重分数。

心理学家发现：当孩子由于分数好而受称赞时，他们往往不再愿主动去尝试新事物，心理承受能力也较差，但他们因尽到努力而受称赞时，却往往会更有进取心和自信心。

事实上美国有许多学者批评目前的教育制度过于强调考试成绩，在这种情况下，孩子们对知识发自内心的追求会被对分数的追求所取代。

教育专家提醒父母们：每天孩子放学回家后，不要老问做得"怎么样"，而应多问问做了"什么"。

4.对某些事物有较大的兴趣和热情。

教育专家分析说，兴趣称得上最好的启蒙老师，因而在孩子很小时就应有意识地鼓励他们广泛参加各种课外活动，这有助于他们发现自己的兴趣所在。

事实上，美国不少大学的入学部门在选择新生时，往往倾向于吸收那些有着自己独特爱好和追求的申请者。

5.父母热心参与子女在校内外的活动。

调查显示，绝大多数优秀学生的父母都与学校教师保持密切联系，并热心参加家长会议、球赛、文娱演出等课余活动，经常和子女一起讨论学的问题，力所能及地帮助解决困难。

值得一提的是，即使孩子在这方面表现并不突出，家长们也总是予以积极肯定，并为他们能勇于参与而感到高兴乃至自豪。

二、中国优秀学生
1 以学为先：
在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。

他们总是先踏实地完成学习任务，
然后才是痛快地娱乐放松。

2、随处学习：
每天走或跑的途中记忆词语。

在口袋里常备一张词汇表，每天走路时都在熟记一个个生词。

无论怎样做，有一点他们是一致的：哪怕是见缝插针地挤时间，也要保证学习，坚持不懈。

3、讲究条理：
把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。

4、学会阅读：
学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者-- 不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。

5、合理安排：
再晚也勉励自己当天完成作业。

6 、善做笔记：
强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。

有的在笔记本中间划一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。

7、书写整洁。

优秀学生的作业总是特别干净整洁，给人耳目一新的感觉。

8、及时提问。

平时提问最多的总是尖子生，他们喜欢创新，喜欢挑战，敢于质疑，锋芒毕露。

9、学习互助。

学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。

10 、自我测查：
记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。

如果哪里答的不圆满，就回过头来再复习。

11 家长的影响。

他们的父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习。

其教子之方用一句话概括是：向孩子灌输责任感，让孩子生活学习自律化。

孩子的自我管理能力在其成长过程中的作用非常重要，学会自我管理才能更好的自律和自我激励。

二、中外教育对比
中国的高等教育长期以来重视学术性的发展方向，轻视职业发展方向; 但是在国外许多发达国家的教育系统中学术教育和职业教育是相通而且共同发展的。

2 研讨结论：
中外优秀学生都有着各自的特点，但是优秀学生也有着一些共性：
1.、热爱学习，以学习为乐
2、懂得学习，有自己的良好的学习方法
3、对某事物充满热情兴趣
4、家长支持。