《袋鼠》课件一
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南师大小袋鼠中班课件
南师大小袋鼠中班课件活动目标：1、有参加体育活动的兴趣，建立合作意识，并能勇敢的尝试各种挑战。
2、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调、能力。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备：1、幼儿人手一只布袋有装饰准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝活动过程：1、准备活动：“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”听音乐跟老师做准备活动。
2、导入：探索布袋“小朋友，这是什么？”（布袋）“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！”幼儿探索，老师辅导。
（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）3、学习双脚并拢跳“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”“我们请她为我们表演一下，好吗？”请这位小朋友演示，其余的坐下休息。
“还有谁有不同的玩法？”请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。
（介绍布袋）小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。
“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。
”幼儿朝着老师的方向向前跳。
4、游戏：挑战自我《过独木桥》（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。
师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”幼儿说一说。
（一高一矮）“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”“真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。
”师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。
”（过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。
）（请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。
《小袋鼠》课件
果。
进行相关研究，提出创新观点
要点一
总结词
要点二
详细描述
培养创新思维
通过对小袋鼠的深入研究，引导学生从不同角度看待问 题，提出自己的创新观点，锻炼学生的创新思维能力。
与同学分享学习心得，互相交流学习成果
总结词
促进合作交流
详细描述
学生之间互相分享学习心得和成果，可以促进彼此之间 的交流与合作，同时有助于发现自身的不足之处并加以 改进。
提出改进意见
建议1
增加更多实际案例，帮助学生 更好地理解保护野生动物的重
要性
建议2
提供更多关于澳大利亚地理和 环境的信息，以帮助学生更全 面地了解小袋鼠的生活环境
建议3
在课堂上进行更多互动活动， 以增强学生的学习参与度和兴
趣
06
作业布置
收集相关资料，撰写小报告
总结词
提升研究能力
详细描述
学生通过收集关于小袋鼠的资料，加深对小 袋鼠的了解，同时培养了自主探究和解决问 题的能力，最终以小报告的形式呈现研究成
制作小袋鼠的标本模型
准备材料
引导学生准备制作标本模型所需的 材料，如卡纸、彩笔、剪刀、胶水 等。
绘制小袋鼠轮廓
在卡纸上绘制出小袋鼠的轮廓，包 括头、身体、尾巴等部位。
添加细节
引导学生根据观察到的特征，在轮 廓内添加小袋鼠的细节，如眼睛、 耳朵、鼻子等。
粘贴成型
将绘制好的各部分粘贴在一起，形 成完整的标本模型。
VS
详细描述
小袋鼠的繁殖方式与其他动物有所不同， 它们的幼崽在出生后需要在母体内继续发 育一段时间，直到它们能够独立生活。幼 崽通常在春季出生，每胎数量不等，有时 只有一只幼崽。
03
拓展延伸
进行相关研究，提出创新观点
要点一
总结词
要点二
详细描述
培养创新思维
通过对小袋鼠的深入研究，引导学生从不同角度看待问 题，提出自己的创新观点，锻炼学生的创新思维能力。
与同学分享学习心得，互相交流学习成果
总结词
促进合作交流
详细描述
学生之间互相分享学习心得和成果，可以促进彼此之间 的交流与合作，同时有助于发现自身的不足之处并加以 改进。
提出改进意见
建议1
增加更多实际案例，帮助学生 更好地理解保护野生动物的重
要性
建议2
提供更多关于澳大利亚地理和 环境的信息，以帮助学生更全 面地了解小袋鼠的生活环境
建议3
在课堂上进行更多互动活动， 以增强学生的学习参与度和兴
趣
06
作业布置
收集相关资料，撰写小报告
总结词
提升研究能力
详细描述
学生通过收集关于小袋鼠的资料，加深对小 袋鼠的了解，同时培养了自主探究和解决问 题的能力，最终以小报告的形式呈现研究成
制作小袋鼠的标本模型
准备材料
引导学生准备制作标本模型所需的 材料，如卡纸、彩笔、剪刀、胶水 等。
绘制小袋鼠轮廓
在卡纸上绘制出小袋鼠的轮廓，包 括头、身体、尾巴等部位。
添加细节
引导学生根据观察到的特征，在轮 廓内添加小袋鼠的细节，如眼睛、 耳朵、鼻子等。
粘贴成型
将绘制好的各部分粘贴在一起，形 成完整的标本模型。
VS
详细描述
小袋鼠的繁殖方式与其他动物有所不同， 它们的幼崽在出生后需要在母体内继续发 育一段时间，直到它们能够独立生活。幼 崽通常在春季出生，每胎数量不等，有时 只有一只幼崽。
03
拓展延伸
【小学课件】《小袋鼠》优质PPT课件
小袋鼠
看看，说说
它们是谁呢？？
猜一猜： 此物生得怪， 答案：袋 鼠 身下长口袋， 宝宝袋中养， 跳起来真快。
（打一陆地动物）
你知道吗？？？
•
袋 鼠
袋鼠简介：袋鼠（kangaroo)原产于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其 中，有些种类为澳大利亚独有。所有澳大利亚袋鼠，动物园和野生动物园里的除外， 都在野地里生活。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气 候的雨林和沙漠平原到热带地区。
儿袋里有四个乳头。“幼崽”或小袋鼠就在育儿袋里被抚养长大，直到它们能在外部
世界生存。
让我们动起来,欢迎小袋鼠
×× 小呀 ×× 小呀 ×× | × － 小 袋 鼠， ×× | × － 小 袋 鼠。 | ‖
× 0 × 0 | ×× ×× | × － 欢 迎 欢迎 小袋 鼠。
‖
小呀小袋鼠，摘呀摘果子，
•
袋鼠的外形特征：所有袋鼠，不管体积多大，有一个共同点：长着长脚的后腿强键而 有力。袋鼠以跳代跑，最高可跳到4米，最远可跳至13米，可以说是跳得最高最远的
哺乳动物。大多数袋鼠在地面生活，从它们强健的后腿跳越的方式很容易便能将其与
其他动物区分开来。袋鼠在跳跃过程中用尾巴进行平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则 可作为第五条腿。袋鼠的尾巴又粗又长,长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身 体,又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。所有雌性袋鼠都长有前开的育儿袋，育
果子放进大袋子， 装呀装呀装满了， 挺着一个大肚子，大肚子。
玩一玩， 音乐在进行时就跳跃，在休止是 就停止跳跃在原地不动，跳错的 小朋友出局。
总结
1、今天你学到了什么呢？ 2、喜欢小袋鼠吗？
作业：
课后了解更多的小动物，学会模仿 它们的叫声和动作。
看看，说说
它们是谁呢？？
猜一猜： 此物生得怪， 答案：袋 鼠 身下长口袋， 宝宝袋中养， 跳起来真快。
（打一陆地动物）
你知道吗？？？
•
袋 鼠
袋鼠简介：袋鼠（kangaroo)原产于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其 中，有些种类为澳大利亚独有。所有澳大利亚袋鼠，动物园和野生动物园里的除外， 都在野地里生活。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气 候的雨林和沙漠平原到热带地区。
儿袋里有四个乳头。“幼崽”或小袋鼠就在育儿袋里被抚养长大，直到它们能在外部
世界生存。
让我们动起来,欢迎小袋鼠
×× 小呀 ×× 小呀 ×× | × － 小 袋 鼠， ×× | × － 小 袋 鼠。 | ‖
× 0 × 0 | ×× ×× | × － 欢 迎 欢迎 小袋 鼠。
‖
小呀小袋鼠，摘呀摘果子，
•
袋鼠的外形特征：所有袋鼠，不管体积多大，有一个共同点：长着长脚的后腿强键而 有力。袋鼠以跳代跑，最高可跳到4米，最远可跳至13米，可以说是跳得最高最远的
哺乳动物。大多数袋鼠在地面生活，从它们强健的后腿跳越的方式很容易便能将其与
其他动物区分开来。袋鼠在跳跃过程中用尾巴进行平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则 可作为第五条腿。袋鼠的尾巴又粗又长,长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身 体,又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。所有雌性袋鼠都长有前开的育儿袋，育
果子放进大袋子， 装呀装呀装满了， 挺着一个大肚子，大肚子。
玩一玩， 音乐在进行时就跳跃，在休止是 就停止跳跃在原地不动，跳错的 小朋友出局。
总结
1、今天你学到了什么呢？ 2、喜欢小袋鼠吗？
作业：
课后了解更多的小动物，学会模仿 它们的叫声和动作。
《小袋鼠》课件
演示法是指教师通过展示实物、模型、图片 、视频等教具，帮助学生理解知识的教学方 法。
详细描述
在《小袋鼠》课件中，演示法可以帮助学生 更好地理解小袋鼠的生活环境、形态特征等 信息。教师可以使用实物或模型来展示小袋 鼠的身体特征，使用图片或视频来展示小袋 鼠的生活环境和其他生物的关系等。演示法
还可以增强学生的感知能力和理解能力。
《小袋鼠》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 课程介绍 • 教学内容分析 • 教学方法解析 • 教学评价与反思 • 相关资料与参考文献
01
课程介绍
教学目标与意义
教学目标
本课程的目标是帮助学生了解小袋鼠的生物特征、生活习性 、生态环境等方面的知识，培养学生对动物生态和环境保护 的意识。
教师教学反思与总结
教学内容合理
01
教师对教学内容的安排和组织较为合理，能够突出重点和难点
，同时注重知识点之间的衔接和连贯性。
教学方法多样
02
教师采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动游戏等，使课
程内容更加生动、形象，便于学生理解和记忆。
教学效果良好
03
通过学生的参与度、反馈和测试成绩等指标，可以发现教学效
果良好，学生能够顺利通过考核并获得较好的成绩。
教学方法的改进与优化
加强实践环节
教师可以增加更多Байду номын сангаас实践环节，如小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握 知识点，同时也可以提高他们的学习兴趣和参与度。
个性化教学
根据学生的不同特点和需求，教师可以采用个性化的教学方法，以满足不同学生的需求， 促进学生的个性化发展。
野生动物生态学
重点探讨了野生动物的生态学原理和保护生物学 方面的知识。
详细描述
在《小袋鼠》课件中，演示法可以帮助学生 更好地理解小袋鼠的生活环境、形态特征等 信息。教师可以使用实物或模型来展示小袋 鼠的身体特征，使用图片或视频来展示小袋 鼠的生活环境和其他生物的关系等。演示法
还可以增强学生的感知能力和理解能力。
《小袋鼠》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 课程介绍 • 教学内容分析 • 教学方法解析 • 教学评价与反思 • 相关资料与参考文献
01
课程介绍
教学目标与意义
教学目标
本课程的目标是帮助学生了解小袋鼠的生物特征、生活习性 、生态环境等方面的知识，培养学生对动物生态和环境保护 的意识。
教师教学反思与总结
教学内容合理
01
教师对教学内容的安排和组织较为合理，能够突出重点和难点
，同时注重知识点之间的衔接和连贯性。
教学方法多样
02
教师采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动游戏等，使课
程内容更加生动、形象，便于学生理解和记忆。
教学效果良好
03
通过学生的参与度、反馈和测试成绩等指标，可以发现教学效
果良好，学生能够顺利通过考核并获得较好的成绩。
教学方法的改进与优化
加强实践环节
教师可以增加更多Байду номын сангаас实践环节，如小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握 知识点，同时也可以提高他们的学习兴趣和参与度。
个性化教学
根据学生的不同特点和需求，教师可以采用个性化的教学方法，以满足不同学生的需求， 促进学生的个性化发展。
野生动物生态学
重点探讨了野生动物的生态学原理和保护生物学 方面的知识。
《小袋鼠》PPT(上课用)2
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
• 袋鼠有红袋鼠、岩袋鼠、灰袋鼠、羚袋鼠 等好几种
•、 • 、— •、 •、 •、 •、
这是谁的脚步声呢？
歌曲
➢这首歌是几拍子的？ ➢情绪是优美抒情的还是欢快活泼的？
小袋鼠
•
• 小袋鼠呀 小袋 鼠呀 活 泼 又 淘气
•
• 蹦 蹦跳跳 走步 快如 飞
•
—
•快快长大 快快 长 大 变成
• 智力大闯关比赛结束了，小动物们获得了 胜利，小袋鼠裁判也和大家相处得非常愉 快，大家在森林这个大家庭里幸福地生活！ 今天的课就上到这里，下课！
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
袋鼠与围栏故事ppt课件
05 知识拓展与延伸
动物行为学相关知识介绍
动物行为学定义：研究动物在 其自然环境下所表现出的行为 以及行为变化机制的学科。
动物行为学的研究方法：观察 法、实验法等。
动物行为学的研究对象：包括 动物的沟通、觅食、繁殖、攻 击等行为。
人类社会中类似现象举例
社会心理学中的类似现象
人类社会中存在的群体行为、从众现象等与动物行为学中的某些 原理相似。
分享看法
鼓励各小组选派代表，分享本组的讨论成果和看 法。
3
教师点评
对各小组的讨论进行点评和总结，提炼出故事中 的核心主题和价值观。
角色扮演，体验故事情节
角色分配
根据故事内容，为学生分配不同的角色，如“袋鼠”、“围栏” 等。
表演准备
指导学生进行角色扮演的准备，包括台词、动作、表情等。
表演展示
组织学生进行角色扮演展示，让观众更加直观地了解故事情节和 角色特点。
合作与共赢
袋鼠与围栏故事中的合作与共赢精神，对构建和谐社会的启示。
经典台词分享及感悟
01
“有时候，限制我们的不是外界的环境，而是我们自己 的内心。”：引导个人反思自我设限，勇敢突破自我。
02
“合作不仅仅是为了自己，更是为了整个团队的共同目 标。”：强调团队合作与共赢的重要性。
03
“成长就是一个不断突破自我的过程，勇敢面对挑战， 才能实现自我价值。”：鼓励个人积极面对挑战，不断 成长。
自我认知
通过袋鼠与围栏故事，引导个人思考自身存在的 局限性和潜能。
突破自我
鼓励个人勇于突破自我设限，不断挑战自我，实 现个人价值。
成长心态
培养个人积极面对困境、不断学习和成长的心态 。
对社会现象反映思考
小袋鼠_PPT优秀课件
们是谁呢？？
猜一猜： 此物生得怪， 答案：袋 鼠 身下长口袋， 宝宝袋中养， 跳起来真快。
（打一陆地动物）
你知道吗？？？
•
袋 鼠
袋鼠简介：袋鼠（kangaroo)原产于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其 中，有些种类为澳大利亚独有。所有澳大利亚袋鼠，动物园和野生动物园里的除外， 都在野地里生活。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气 候的雨林和沙漠平原到热带地区。
儿袋里有四个乳头。“幼崽”或小袋鼠就在育儿袋里被抚养长大，直到它们能在外部
世界生存。
让我们动起来,欢迎小袋鼠
×× 小呀 ×× 小呀 ×× | × － 小 袋 鼠， ×× | × － 小 袋 鼠。 | ‖
× 0 × 0 | ×× ×× | × － 欢 迎 欢迎 小袋 鼠。
‖
小呀小袋鼠，摘呀摘果子，
果子放进大袋子， 装呀装呀装满了， 挺着一个大肚子，大肚子。
玩一玩，乐一乐
游戏：
根据音乐，做出跳跃停顿的动作， 音乐在进行时就跳跃，在休止是 就停止跳跃在原地不动，跳错的 小朋友出局。
总结
1、今天你学到了什么呢？ 2、喜欢小袋鼠吗？
作业：
课后了解更多的小动物，学会模仿 它们的叫声和动作。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
•
袋鼠的外形特征：所有袋鼠，不管体积多大，有一个共同点：长着长脚的后腿强键而 有力。袋鼠以跳代跑，最高可跳到4米，最远可跳至13米，可以说是跳得最高最远的
猜一猜： 此物生得怪， 答案：袋 鼠 身下长口袋， 宝宝袋中养， 跳起来真快。
（打一陆地动物）
你知道吗？？？
•
袋 鼠
袋鼠简介：袋鼠（kangaroo)原产于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其 中，有些种类为澳大利亚独有。所有澳大利亚袋鼠，动物园和野生动物园里的除外， 都在野地里生活。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气 候的雨林和沙漠平原到热带地区。
儿袋里有四个乳头。“幼崽”或小袋鼠就在育儿袋里被抚养长大，直到它们能在外部
世界生存。
让我们动起来,欢迎小袋鼠
×× 小呀 ×× 小呀 ×× | × － 小 袋 鼠， ×× | × － 小 袋 鼠。 | ‖
× 0 × 0 | ×× ×× | × － 欢 迎 欢迎 小袋 鼠。
‖
小呀小袋鼠，摘呀摘果子，
果子放进大袋子， 装呀装呀装满了， 挺着一个大肚子，大肚子。
玩一玩，乐一乐
游戏：
根据音乐，做出跳跃停顿的动作， 音乐在进行时就跳跃，在休止是 就停止跳跃在原地不动，跳错的 小朋友出局。
总结
1、今天你学到了什么呢？ 2、喜欢小袋鼠吗？
作业：
课后了解更多的小动物，学会模仿 它们的叫声和动作。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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袋鼠的外形特征：所有袋鼠，不管体积多大，有一个共同点：长着长脚的后腿强键而 有力。袋鼠以跳代跑，最高可跳到4米，最远可跳至13米，可以说是跳得最高最远的
袋鼠跳跳跳PPT课件
袋鼠跳跳跳 PPT 课 件
目录
• 袋鼠简介 • 袋鼠的跳跃能力 • 袋鼠的保护 • 袋鼠与人类的关系 • 总结与展望
01
袋鼠简介
袋鼠的种类和分布
总结词
了解袋鼠的种类和分布情况，有助于理解其生态和习性。
详细描述
袋鼠是一种有袋类动物，主要分布在澳大利亚大陆和巴布亚 新几内亚的部分地区。根据其形态和习性的不同，袋鼠可以 被分为不同的种类，如红袋鼠、灰袋鼠、树袋鼠等。
节省能量
跳跃可以让袋鼠在短时间 内覆盖更远的距离，从而 节省能量。
逃避天敌
当遇到天敌时，跳跃可以 帮助袋鼠快速逃离危险。
袋鼠跳跃的技巧
控制起跳角度
合适的起跳角度可 的平衡是至关重要的，这 有助于袋鼠保持良好的姿 态和方向控制。
调整跳跃频率
详细描述
袋鼠是草食性动物，主要以草、树叶、根茎等植物性食物为食。它们通常在白天活动，而在夜间则寻找食物和休 息。袋鼠是群居动物，通常在群体中有一只雄性袋鼠作为领袖。它们通过互相接触、摆动尾巴和发出叫声来交流 信息。此外，袋鼠还有很强的适应能力，可以在不同的环境中生存和繁衍。
袋鼠的跳跃能力
02
袋鼠跳跃的原理
谢谢聆听
随着人类城市的不断扩张，袋鼠的栖 息地被大量破坏，导致其生存空间受 到严重限制。
保护袋鼠的意义
生态平衡
袋鼠作为生态系统中的一部分， 对于维持生态平衡起着重要作用 。保护袋鼠有助于维护整个生态
系统的稳定。
生物多样性
袋鼠是生物多样性的一个重要组成 部分。保护袋鼠有助于维护生物多 样性，使地球上的生命更加丰富多 彩。
01
强大的后腿肌肉
袋鼠的后腿肌肉发达，为它们提供了强大的跳跃力量。
02
目录
• 袋鼠简介 • 袋鼠的跳跃能力 • 袋鼠的保护 • 袋鼠与人类的关系 • 总结与展望
01
袋鼠简介
袋鼠的种类和分布
总结词
了解袋鼠的种类和分布情况，有助于理解其生态和习性。
详细描述
袋鼠是一种有袋类动物，主要分布在澳大利亚大陆和巴布亚 新几内亚的部分地区。根据其形态和习性的不同，袋鼠可以 被分为不同的种类，如红袋鼠、灰袋鼠、树袋鼠等。
节省能量
跳跃可以让袋鼠在短时间 内覆盖更远的距离，从而 节省能量。
逃避天敌
当遇到天敌时，跳跃可以 帮助袋鼠快速逃离危险。
袋鼠跳跃的技巧
控制起跳角度
合适的起跳角度可 的平衡是至关重要的，这 有助于袋鼠保持良好的姿 态和方向控制。
调整跳跃频率
详细描述
袋鼠是草食性动物，主要以草、树叶、根茎等植物性食物为食。它们通常在白天活动，而在夜间则寻找食物和休 息。袋鼠是群居动物，通常在群体中有一只雄性袋鼠作为领袖。它们通过互相接触、摆动尾巴和发出叫声来交流 信息。此外，袋鼠还有很强的适应能力，可以在不同的环境中生存和繁衍。
袋鼠的跳跃能力
02
袋鼠跳跃的原理
谢谢聆听
随着人类城市的不断扩张，袋鼠的栖 息地被大量破坏，导致其生存空间受 到严重限制。
保护袋鼠的意义
生态平衡
袋鼠作为生态系统中的一部分， 对于维持生态平衡起着重要作用 。保护袋鼠有助于维护整个生态
系统的稳定。
生物多样性
袋鼠是生物多样性的一个重要组成 部分。保护袋鼠有助于维护生物多 样性，使地球上的生命更加丰富多 彩。
01
强大的后腿肌肉
袋鼠的后腿肌肉发达，为它们提供了强大的跳跃力量。
02
《小袋鼠》课件
课堂小结
教师对本节课的知 识点进行总结，强 调重点和难点。
教师布置作业，要 求学生画出小袋鼠 的形象或写一篇关 于小动物的短文。
教师引导学生回顾 本节课所学内容， 并思考自己的收获 和不足之处。
06
作业布置
作业内容及形式
内容
本课件的作业内容主要包括知识点复习、技能训练和问题思考三部分。
形式
作业形式包括单选题、多选题、判断题、填空题、简答题和论述题等，以便全面 考查学生对知识的掌握情况。
熟悉Audacity等音频编辑软件的基本 操作，如剪辑音频、调整音频音量等
05
教学过程
导入新课
歌曲导入
播放《小袋鼠》歌曲，引导学生了解小袋鼠的形象和特点。
谈话导入
请学生描述自己喜欢的小动物，由此引出小袋鼠，介绍其生活习性和特点。
新课教学
• 学习生字 • 教师出示本课生字，学生认读并组词。 • 教师引导学生观察每个生字的字形和结构。 • 教师分小组让学生练习生字的书写，并展示优秀作品。 • 学习课文 • 教师引导学生分段阅读，了解每个段落的中心意思。 • 教师提问，学生回答，深入理解课文内容。 • 教师组织小组合作，让学生表演小袋鼠的故事。
创新实践
本课程注重创新实践，鼓励幼儿在操作中发现问 题、解决问题，培养幼儿的创新意识和实践能力 。
04
教学准备
制作课件的素材准备
01
02
03
文本内容
收集与《小袋鼠》课文相 关的文本内容，包括课文 的完整版、重点段落解析 、生字注音等
图片素材
搜寻与《小袋鼠》课文相 关的图片素材，如小袋鼠 的图片、澳大利亚的风景 图片等
3. 幼儿操作环节：幼儿在教师的指导下，进行小袋鼠的 绘画操作，教师巡回指导，及时纠正和解决幼儿遇到的 问题。
袋鼠跳跳跳PPT课件
案例二
锻炼孩子们的平衡感和协调性
描述
袋鼠跳跳跳游戏中的“袋鼠跳跃”环节，需要孩子们在 跳跃的过程中保持平衡，并控制好自己的身体。这有助 于锻炼他们的平衡感和协调性。
总结
通过游戏，孩子们可以在玩耍的过程中提高自己的身体 协调能力，为他们的运动能力打下良好的基础。
家庭互动案例分享
案例一
增进亲子关系
描述
游戏结束动画展示
展示游戏结束动画，包括胜利动画 和失败动画等。
游戏结束阶段演示
展示游戏结束阶段，包括评价得失 、重新开始等环节。
04
CATALOGUE
袋鼠跳跳跳游戏特色分析
游戏美术风格特色
动画风格
袋鼠跳跳跳游戏采用卡通动画风格，色彩鲜明、 形象可爱，吸引孩子的注意力。
场景多样
游戏中的场景丰富多样，包括森林、城市、草原 等，每个场景都有独特的视觉效果和背景音乐。
在家庭聚会中，可以组织家庭成员一起玩袋鼠跳跳跳游戏 。这不仅可以增加亲子间的互动，还可以让家庭成员在游 戏中体验到家庭的温馨和乐趣。
总结
通过游戏，家庭成员可以更加紧密地联系在一起，共同享 受欢乐时光，增强家庭凝聚力。
案例二
培养孩子的勇气和自信心
描述
在袋鼠跳跳跳游戏中，有些环节可能会让孩子感到害怕或 胆怯。然而，在家长的鼓励和支持下，孩子们可以克服困 难，完成任务。这有助于培养他们的勇气和自信心。
游戏教育价值特色
1 2 3
锻炼反应能力
游戏中的跳跃和躲避机制可以锻炼孩子的反应能 力，提高他们的思维敏捷度和手眼协调能力。
学习空间概念
游戏中的关卡设计涉及到空间概念的学习，孩子 在通过关卡的过程中可以逐渐掌握空间感知和方 向感。
《小袋鼠》课件
制作完成
完成后展示学生制作的小袋鼠模型，并让 他们分享制作经验和感受。
模拟小袋鼠的生活环境
准备材料
引导学生准备所需材料，如纸箱、土 壤、植物、玩具等。
添加食物和水源
在窝内放置一些植物和小玩具等，为 小袋鼠提供食物和水源。
搭建小袋鼠的窝
使用纸箱或其他材料，搭建一个小袋 鼠的窝，让小袋鼠有一个安全、舒适 的生活环境。
观察小袋鼠的繁殖与生长
了解小袋鼠的繁殖特点、生长过程和生长速度，让学生对小袋鼠的 生命周期有初步的认识。
制作小袋鼠的标本模型
准备材料
引导学生准备所需材料，如纸板、颜料、 毛线、剪刀等。
上色与装饰
使用颜料和毛线等装饰材料，为小袋鼠的 模型上色和装饰。
绘制小袋鼠轮廓
在纸板上绘制小袋鼠的轮廓，作为模型的 基础。
与同学分享学习心得，互相交流学习成果
总结词
促进合作交流
详细描述
学生之间互相分享学习心得和成果，可以促进彼此之间的交流与合作，同时有助于发现自身的不足之 处并加以改进。
THANKS
感谢观看
详细描述
小袋鼠的繁殖方式与其他动物有所不同，它们的幼崽在出生 后需要在母体内继续发育一段时间，直到它们能够独立生活 。幼崽通常在春季出生，每胎数量不等，有时只有一只幼崽 。
03
拓展延伸
小袋鼠的分类与分布
01
分类
小袋鼠属于脊索动物门、哺乳纲、双门齿目，是 袋鼠目中分布最广泛，数量最多的一种。
02
分布
《小袋鼠》课件
汇报人：
Байду номын сангаас
日期:
目录
• 导入 • 主题探究 • 拓展延伸 • 实践体验 • 总结评价 • 作业布置
完成后展示学生制作的小袋鼠模型，并让 他们分享制作经验和感受。
模拟小袋鼠的生活环境
准备材料
引导学生准备所需材料，如纸箱、土 壤、植物、玩具等。
添加食物和水源
在窝内放置一些植物和小玩具等，为 小袋鼠提供食物和水源。
搭建小袋鼠的窝
使用纸箱或其他材料，搭建一个小袋 鼠的窝，让小袋鼠有一个安全、舒适 的生活环境。
观察小袋鼠的繁殖与生长
了解小袋鼠的繁殖特点、生长过程和生长速度，让学生对小袋鼠的 生命周期有初步的认识。
制作小袋鼠的标本模型
准备材料
引导学生准备所需材料，如纸板、颜料、 毛线、剪刀等。
上色与装饰
使用颜料和毛线等装饰材料，为小袋鼠的 模型上色和装饰。
绘制小袋鼠轮廓
在纸板上绘制小袋鼠的轮廓，作为模型的 基础。
与同学分享学习心得，互相交流学习成果
总结词
促进合作交流
详细描述
学生之间互相分享学习心得和成果，可以促进彼此之间的交流与合作，同时有助于发现自身的不足之 处并加以改进。
THANKS
感谢观看
详细描述
小袋鼠的繁殖方式与其他动物有所不同，它们的幼崽在出生 后需要在母体内继续发育一段时间，直到它们能够独立生活 。幼崽通常在春季出生，每胎数量不等，有时只有一只幼崽 。
03
拓展延伸
小袋鼠的分类与分布
01
分类
小袋鼠属于脊索动物门、哺乳纲、双门齿目，是 袋鼠目中分布最广泛，数量最多的一种。
02
分布
《小袋鼠》课件
汇报人：
Байду номын сангаас
日期:
目录
• 导入 • 主题探究 • 拓展延伸 • 实践体验 • 总结评价 • 作业布置
大班故事《小袋鼠旅行记》课件
好朋友手拉着手,高高兴兴地向沙滩走去,它们心里都在想,今天过得可真不一般哦！
• 放假了,小袋鼠准备去旅行,它兜里和小背包里塞满了东西。太阳刚出来,小袋鼠就出发了。它先乘坐了一段 公交车,下车后它蹦蹦跳跳地来到了风光秀丽的海边。
• 小袋鼠一屁股坐在沙滩上,把兜里和背包里的东西都倒在沙滩上,但是它找不到三样最重要的东西,它们 是……
• 这下可把小袋鼠急坏了。怎么办呢？
• 小袋鼠赶快跑向电话亭,打电话向妈妈求助。妈妈说：“别急,你好好想一想,你路上经过了哪些地方。”
• 在医院门口,小兔子扛着沙铲着急地张望,等待着失主前来认领…… • 小兔子把沙铲递给小袋鼠,说：“小心别再丢哦！”小袋鼠说：“谢谢你,小兔,我们一起去玩吧！
• 在离高压电杆不远处,小小刺猬小心地驮着苹果,正等待着失主前来认领…… • 小刺猬把苹果递给小袋鼠,说：“小心别再丢哦！”小袋鼠说：“谢谢你,小刺猬,我们一起去玩吧！”
咦？会不会跳上公交车时,相机从兜里掉了下来…… 会不会经过医院躲闪救护车时,沙铲从背包里滑了下来…… 会不会躲开高压电杆时,苹果从兜里滚了下来……
• 小袋鼠返回原路寻找。在公交车站,一只小狗胸前挂着相机,正在耐心地等待失主前来认领…… • 小狗把相机挂在小袋鼠的胸前,说：“小心别再丢哦！”小袋鼠说：“谢谢你,小狗,我们一起去玩吧！”
• 放假了,小袋鼠准备去旅行,它兜里和小背包里塞满了东西。太阳刚出来,小袋鼠就出发了。它先乘坐了一段 公交车,下车后它蹦蹦跳跳地来到了风光秀丽的海边。
• 小袋鼠一屁股坐在沙滩上,把兜里和背包里的东西都倒在沙滩上,但是它找不到三样最重要的东西,它们 是……
• 这下可把小袋鼠急坏了。怎么办呢？
• 小袋鼠赶快跑向电话亭,打电话向妈妈求助。妈妈说：“别急,你好好想一想,你路上经过了哪些地方。”
• 在医院门口,小兔子扛着沙铲着急地张望,等待着失主前来认领…… • 小兔子把沙铲递给小袋鼠,说：“小心别再丢哦！”小袋鼠说：“谢谢你,小兔,我们一起去玩吧！
• 在离高压电杆不远处,小小刺猬小心地驮着苹果,正等待着失主前来认领…… • 小刺猬把苹果递给小袋鼠,说：“小心别再丢哦！”小袋鼠说：“谢谢你,小刺猬,我们一起去玩吧！”
咦？会不会跳上公交车时,相机从兜里掉了下来…… 会不会经过医院躲闪救护车时,沙铲从背包里滑了下来…… 会不会躲开高压电杆时,苹果从兜里滚了下来……
• 小袋鼠返回原路寻找。在公交车站,一只小狗胸前挂着相机,正在耐心地等待失主前来认领…… • 小狗把相机挂在小袋鼠的胸前,说：“小心别再丢哦！”小袋鼠说：“谢谢你,小狗,我们一起去玩吧！”
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《袋鼠》
看看，说说
它们是谁呢？？？
猜一猜：
此物生得怪， 身下长口袋， 宝宝袋中养， 跳起来真快。
（打一陆地动物）
答案：袋鼠
让我们动起来,欢迎小袋鼠
×× 小呀 ×× | × － 小 袋 鼠， | ×× ×× | × － 小 呀 小 袋 鼠。 ‖
× 0 欢
× 0 | ×× ×× | × － 迎 欢迎 小袋 鼠。
基本练习
要求：1、根据这段音乐，模仿小袋鼠的动作
2、听完这段音乐，你觉得小袋鼠在干什么呢？
玩一玩，乐一乐
Байду номын сангаас
游戏：
根据音乐，做出跳跃停顿的动作，音
乐在进行时就跳跃，在休止是就停止
跳跃在原地不动，跳错的小朋友出局。
学唱：
总结
1、今天你学到了什么呢？ 2、喜欢这堂课吗？
作业：
课后了解更多的小动物，学会模仿它们的叫声和动作。
‖
要求：1.跟着老师的节奏，伸出小手一起来打节奏。
2.大声的朗读歌词，并打节奏。
你知道吗？？？
袋鼠
• 袋鼠简介：袋鼠（kangaroo)原产于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的 部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。所有澳大利亚袋鼠，动物 园和野生动物园里的除外，都在野地里生活。不同种类的袋鼠在澳大利 亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地 区。 • 袋鼠的外形特征：所有袋鼠，不管体积多大，有一个共同点：长着长脚 的后腿强键而有力。袋鼠以跳代跑，最高可跳到4米，最远可跳至13米， 可以说是跳得最高最远的哺乳动物。大多数袋鼠在地面生活，从它们强 健的后腿跳越的方式很容易便能将其与其他动物区分开来。袋鼠在跳跃 过程中用尾巴进行平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿。 袋鼠的尾巴又粗又长,长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体, 又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。所有雌性袋鼠都长有前开的 育儿袋，育儿袋里有四个乳头。“幼崽”或小袋鼠就在育儿袋里被抚养 长大，直到它们能在外部世界生存。
下课咯！ O(∩_∩)o…
谢谢
看看，说说
它们是谁呢？？？
猜一猜：
此物生得怪， 身下长口袋， 宝宝袋中养， 跳起来真快。
（打一陆地动物）
答案：袋鼠
让我们动起来,欢迎小袋鼠
×× 小呀 ×× | × － 小 袋 鼠， | ×× ×× | × － 小 呀 小 袋 鼠。 ‖
× 0 欢
× 0 | ×× ×× | × － 迎 欢迎 小袋 鼠。
基本练习
要求：1、根据这段音乐，模仿小袋鼠的动作
2、听完这段音乐，你觉得小袋鼠在干什么呢？
玩一玩，乐一乐
Байду номын сангаас
游戏：
根据音乐，做出跳跃停顿的动作，音
乐在进行时就跳跃，在休止是就停止
跳跃在原地不动，跳错的小朋友出局。
学唱：
总结
1、今天你学到了什么呢？ 2、喜欢这堂课吗？
作业：
课后了解更多的小动物，学会模仿它们的叫声和动作。
‖
要求：1.跟着老师的节奏，伸出小手一起来打节奏。
2.大声的朗读歌词，并打节奏。
你知道吗？？？
袋鼠
• 袋鼠简介：袋鼠（kangaroo)原产于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的 部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。所有澳大利亚袋鼠，动物 园和野生动物园里的除外，都在野地里生活。不同种类的袋鼠在澳大利 亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地 区。 • 袋鼠的外形特征：所有袋鼠，不管体积多大，有一个共同点：长着长脚 的后腿强键而有力。袋鼠以跳代跑，最高可跳到4米，最远可跳至13米， 可以说是跳得最高最远的哺乳动物。大多数袋鼠在地面生活，从它们强 健的后腿跳越的方式很容易便能将其与其他动物区分开来。袋鼠在跳跃 过程中用尾巴进行平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿。 袋鼠的尾巴又粗又长,长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体, 又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。所有雌性袋鼠都长有前开的 育儿袋，育儿袋里有四个乳头。“幼崽”或小袋鼠就在育儿袋里被抚养 长大，直到它们能在外部世界生存。
下课咯！ O(∩_∩)o…
谢谢