急救常识二包扎讲课教案

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急救与包扎ppt课件

急救与包扎ppt课件
详细描述
总结词
清洁伤口、压迫止血、及时就医
详细描述
若被动物咬伤,第一要用流动的清水和肥皂水清洗伤口,并尽量挤出污血。然后用干净的纱布或绷带进行压迫止血,并尽快就医。切勿尝试用嘴吸出污血或用不干净的东西覆盖伤口,以免造成感染。
总结词
快速冲洗、去除化学物质、冷敷
详细描述
若产生化学品灼伤,应迅速用大量清水冲洗受伤部位,以去除残留在皮肤上的化学物质。切勿用任何其他物质擦拭皮肤,以免加重损伤。冲洗后,可用干净的纱布轻轻去除水分,然后进行冷敷以缓解疼痛和肿胀。严重灼伤应立即就医。
急救与包扎PPT课件
汇报人:XXX
202X-XX-XX
目录
contents
急救基础知识常见急症处理包扎技能与材料特殊情况处理急救与包扎实践操作
01
急救基础知识
急救是紧急情况下对伤病者进行的初步救治,对于挽救伤病者的生命、减轻伤痛、预防并发症具有重要意义。
急救的重要性
及时、准确、科学、全面地处理伤病者的病情,遵循先救命后治伤、先救重后救轻的原则。
05
急救与包扎实践操作
总结词
掌握心肺复苏的基本步骤和技能
详细描述
心肺复苏是急救中的重要环节,通过模拟演练,学习者可以掌握正确的按压位置、频率和深度,以及人工呼吸的方法,提高在紧急情况下挽救生命的成包扎是急救中常见的操作,通过模拟演练,学习者可以掌握不同出血情况下的止血技能,以及如何选择合适的包扎材料和方法,确保伤口得到妥善处理。
详细描述
THANKS
感谢观看
总结词
在心脏骤停的情况下,心肺复苏术(CPR)是一种紧急救命的技术,通过胸外按压和人工呼吸来维持血液循环和氧气供应。
详细描述
心肺复苏术(CPR)是一种紧急处理措施,用于在心脏骤停的情况下维持血液循环和氧气供应。它包括胸外按压和人工呼吸两个主要步骤,可以增加心脏的泵血量和肺部的氧气交换,为医疗救助争取宝贵的时间。

创伤基本急救技术包扎篇PPT课件

创伤基本急救技术包扎篇PPT课件
胸 背 部 包 扎
第21页/共40页
• 胸部包扎法(见图) 第22页/共40页
(三)三角巾包扎 1.头顶帽式包扎、2.肩部包扎、3、胸背部包扎、4、 腹腰部包扎、5、单侧臀部包扎、6、手足包扎、7、 膝部包扎、8、悬臂带9、单双眼包扎
腹腰部包扎 第23页/共40页
(三)三角巾包扎
1.头顶帽式包扎、2.肩部包扎、3、胸背部包扎、 4、腹腰部包扎、5、单侧臀部包扎、6、手足包扎、 7、膝部包扎、8、悬臂带9、单双眼包扎
头顶帽式包扎
第19页/共40页
(三)三角巾包扎 1.头顶帽式包扎、2.肩部包扎、3、胸背部包扎、4、 腹腰部包扎、5、单侧臀部包扎、6、手足包扎、7、 膝部包扎、8、悬臂带9、单双眼包扎
肩 部 包 扎
第20页/共40页
(三)三角巾包扎 1.头顶帽式包扎、2.肩部包扎、3、胸背部包扎、 4、腹腰部包扎、5、单侧臀部包扎、6、手足包扎、 7、膝部包扎、8、悬臂带、 9、单双眼包扎
第6页/共40页
(—)自粘创口贴、尼龙网套包扎 1.尼龙网套包扎、2.粘性各种规格的创口贴
第7页/共40页
绷带包扎法的注意事项
• 一、缠绕绷带的方向应是从内向外,由下至上,从运端至近端。 开始和结束时均要重复缠绕一圈以固定。打结、扣针固定应在 伤口的上部,肢体的外侧。
• 二、包扎时应意松紧度。不可过紧或过松,以不妨碍血液循环 为宜。
●立即用纱布或清洁敷料压在伤口上。 ●用胶布将敷料固定,将伤侧手臂抬高。 ●用三角巾折成宽带绕胸固定干健侧打结。 ●或用叫条叫指宽带绕胸固定干健侧分别打结。 ●伤病人取半卧位。
第35页/共40页
第36页/共40页
腹部内脏脱出包扎 肠管外溢,不得将其送入腹内。

包扎常识教案设计

包扎常识教案设计

包扎常识教案设计教案标题:包扎常识教案设计教学目标:1. 了解包扎的基本概念、原理和目的。

2. 掌握常见的包扎方法和技巧。

3. 培养学生正确处理创伤和伤口的能力。

4. 增强学生的急救意识和应变能力。

教学内容:1. 包扎的介绍:包扎的定义、分类和作用。

2. 包扎常识:创伤处理前的准备工作、包扎时的注意事项、包扎技巧和方法。

3. 常见伤口处理:浅表创伤(擦伤、割伤)、深部创伤(戳伤、损伤性创伤)、骨折等。

4. 包扎常见异常反应:如出血增多、包扎过紧等。

5. 模拟演练:小组合作进行伤口包扎实践。

教学步骤:步骤一:导入(5分钟)引导学生回忆和分享自己在日常生活中遇到的创伤和伤口,并对包扎的目的和意义进行简要介绍。

步骤二:知识讲解(15分钟)1. 通过图片、视频或实物展示,讲解包扎的基本知识和原理,包括包扎的定义、分类和目的。

2. 介绍常见的包扎方法和技巧,如三角巾包扎、蝴蝶扣包扎等,并提供实际示范。

步骤三:伤口处理与包扎技巧(15分钟)1. 分类讲解常见的浅表创伤和深部创伤处理方法,如洗净创面、消毒和包扎等。

2. 强调包扎时的注意事项,如手部卫生、包扎松紧度等。

3. 根据不同伤口类型,详细讲解包扎技巧,如创面清洁、伤口覆盖和固定等。

步骤四:常见异常反应及急救处置(10分钟)1. 讲解伤口包扎后的常见异常反应,如出血增多、包扎过紧等。

2. 提供相应的急救处置方法,如调整包扎松紧度、更换包扎等。

步骤五:模拟演练(20分钟)1. 将学生分成小组,每个小组分配一个伤口模型和急救箱。

2. 让学生在小组内模拟实际伤口处理和包扎的过程,并确保每位学生都有参与。

3. 教师逐个小组进行指导和纠正,鼓励学生相互交流和分享经验。

步骤六:总结与拓展(5分钟)总结包扎常识的要点和关键步骤,夯实学生对所学知识的掌握。

鼓励学生在日常生活中实践并分享包扎常识,宣传包扎重要性和普及包扎技能。

教学评估:1. 观察学生在模拟演练中的表现,包括伤口处理的准确性、包扎技巧的熟练度等。

急救包扎PPT课件教程

急救包扎PPT课件教程
适用:头、面、颈部的外伤大出血 方法:用拇指压住相应的出血动脉一指处即可。
指压 止血 方法
1.指压止血法 手部
适用:手部外伤大出血。 方法:两手分别按压腕部的桡动脉、 尺动脉即可
指压 止血 方法
1.指压止血法 手指
适用:手指、脚趾大出血。 方法:用拇指和食指分别压迫手 指(脚趾) 两侧的指(趾)动脉, 阻断血流即可。
二、外伤救治基本技术
急救 知识
外伤 救治 基本 技术
(一)止 血 术 (二) 包 扎
二、外伤救治基本技术
(一)
止血术
1.指压止血法 2.加压包扎止血法 3.填塞止血法
4.止血带止血法
1.指压止血法 手部四肢
适用:头部和四肢某些部位的大出血 方法:用手指压迫伤口,近心端动脉, 阻断血液流通。
1.指压止血法 头颈部
☆眼部 ☆下颌 ☆颈部 ☆手部
三角巾 包扎 方法
三角巾可包扎身体任何部位,骨折 时又可固定夹板,是现场最常用的 包扎材料。包扎结束时要成平结, 平结不会松脱,活扣容易松解。 (1)手持两端带头。 (2)将左边压右边掏出。 (3)再将右边压左边掏出。 (4)拉紧两端。
(二)包扎术
☆头顶帽式包扎:先在伤口上覆盖无菌纱布,头部 及头皮大面积受伤将三角巾叠2-3指的宽度,从前额 绕至后脑处再交叉缠绕到前额处系活结。
(二)包扎术
☆前额和后脑:清理伤口,用无菌敷料,按 压伤口,进行覆盖三角巾从前额绕至后脑处 再交叉缠绕到前额系活口。
(二)包扎术
单眼包扎:三角巾45°把受伤的眼睛用三角 巾覆盖在另一眼把三角巾上交叉绕到后脑处 进行包扎,要把双耳露出。
(二)包扎术
双眼包扎:将三角巾从后脑移至前额处将双 眼进行交叉包扎,在把三角巾在后脑处进行 打结。

教案—《现场急救处置》 第四章14

教案—《现场急救处置》 第四章14
该方法用于一侧头面部出血的止血,如图(a)所示。
操作方法:先在颈根部,同侧气管与胸锁乳突肌之间摸到颈总动脉搏动,然后用拇指或其他四指将其压向第5颈椎横突。
(2)颞浅动脉压迫法
该方法用于一侧头顶部出血的止血,如图(b)所示。
操作方法:先在同侧外耳门的前上方、颧骨弓部摸到颞浅动脉搏动点,然后用拇指或食指将其压向下颌关节面。
2、上肢指压止血法
该方法压迫锁骨下动脉,用于肩、腋部、上肢出血的止血,如图所示。
操作方法:先在同侧锁骨中点上方的锁骨上窝处摸到该动脉的搏动,然后用拇指压向后下方的第一肋骨面。
3、手、前臂指压止血法
(1)尺、桡动脉压迫法
该方法用于手部出血的止血,如图(a)所示。
操作方法:先在手腕横纹稍上处的内、外两侧摸到尺、桡动脉的搏动,然后用两手拇指分别将其压向尺、桡骨面。
⑥上气囊止血带时,ห้องสมุดไป่ตู้肢压力不能超过40 kPa(300 mmHg),下肢压力不超过66.7 kPa(500 mmHg)
(六)直接止血法
该方法用于上述方法不能有效止血时。
操作方法:用血管钳夹住血管断端,用丝线结扎。由于动脉断端压力较高,为防止结扎线脱落引起再出血的危险,动脉的近端要结扎两次
此法效果最为理想,常在手术中应用,急救现场常难以做到。
3、螺旋反折法
螺旋反折法用于包扎肢体粗细不等的部位,如小腿、前臂等处。
操作方法:先用绷带作螺旋形缠绕,待到渐粗的地方就每缠绕1圈在同一部位把绷带反折一下,盖住前圈的1/3~2/3,由下而上缠绕,如图所示。
4、“8”字形法
“8”字形法用于包扎肩、肘、膝、踝等关节部位。
操作方法:将绷带一圈向上,一圈向下,每圈在正面和前一圈相交叉,并压盖前一圈的1/2,如图所示。

自救互救包扎教案

自救互救包扎教案

自救互救包扎教案教案标题:自救互救包扎教案教学目标:1. 了解自救互救的重要性和基本原则;2. 学习基本的包扎方法,能够正确应用于日常生活和紧急情况中;3. 提高学生的自救互救意识和应急处理能力。

教学准备:1. 教学材料:包括自救互救的相关知识介绍、包扎方法的图示或视频资料等;2. 教学工具:投影仪、计算机、包扎绷带、消毒棉球、止血带等;3. 教学环境:教室或实验室。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用图片或视频展示一些常见的意外伤害情况,引发学生对于自救互救的思考和讨论。

2. 引导学生分享自己或周围人曾经遇到的意外伤害事件,并讨论他们当时的应对方式和结果。

二、知识讲解(15分钟)1. 介绍自救互救的概念和重要性,强调在紧急情况下正确的自救和互救行为可以最大程度地减少伤害。

2. 解释自救互救的基本原则,包括保护自己、避免二次伤害、及时报警求助等。

3. 介绍常见的包扎方法,包括简单创可贴处理、绷带固定、止血带使用等。

三、示范与实践(20分钟)1. 教师进行包扎方法的示范,包括创可贴处理、绷带固定和止血带使用等。

2. 学生分组进行实践操作,互相观察和指导,确保每位学生都能正确掌握包扎方法。

3. 教师巡视指导,纠正学生操作中的错误,并解答学生提出的问题。

四、巩固与拓展(15分钟)1. 教师组织学生进行角色扮演,模拟真实的意外伤害情景,要求学生根据所学知识进行自救互救和包扎处理。

2. 学生进行小组讨论,分享各自的经验和感悟,并提出改进意见和建议。

3. 教师总结本节课的教学内容,强调自救互救和包扎处理的重要性,并鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。

五、作业布置(5分钟)要求学生撰写一篇关于自救互救和包扎处理的心得体会,结合实际情况,提出自己的改进意见和建议。

教学评价:1. 观察学生在实践操作中的表现,包括正确使用包扎绷带、创可贴的贴敷位置是否准确等。

2. 收集学生的书面作业,评价其对于自救互救和包扎处理的理解和应用能力。

包扎技术教案

包扎技术教案

包扎技术教案教案主题:包扎技术教学教案目标:通过本节课的学习,学生将能够掌握基本的包扎技术,能够正确、有效地为伤口进行包扎。

教学重点:包扎技术的基本原理和步骤。

教学难点:掌握不同部位伤口的包扎方法。

教学准备:模拟伤口、绷带、消毒棉球等。

教学流程:Step 1:导入 (5分钟)1. 教师与学生简单介绍包扎的目的和重要性,让学生了解到包扎技术的重要性和应用场景。

Step 2:理论讲解 (15分钟)1. 教师向学生介绍包扎的基本原理和步骤,包括消毒、止血、固定等内容。

2. 通过图片或视频等多媒体资料,展示不同部位伤口的包扎方法,帮助学生理解。

Step 3:示范演示 (15分钟)1. 教师进行包扎技术的示范演示,详细演示包扎的步骤和注意事项。

2. 同时,教师解答学生提出的问题。

Step 4:实践操作 (30分钟)1. 分组进行实践操作,每个小组有一个指导老师进行辅导。

2. 学生按照教师的示范和指导,分别对不同部位的模拟伤口进行包扎。

3. 教师巡视指导,及时纠正学生操作中的错误。

Step 5:总结与反思 (10分钟)1. 教师与学生一起总结包扎技术的重要性和实用性。

2. 学生分享他们在操作中的体会和困难,并与教师一起进行反思和改进。

Step 6:作业布置 (5分钟)1. 教师布置包扎技术的相关作业,如撰写实验报告或回答问题等。

2. 教师告知下节课内容和要求。

教学延伸:1. 可以邀请医护人员或者急救讲师进行专题讲座,进一步了解包扎技术的实际应用和相关知识。

2. 学生可通过自学或团队合作,了解更多包扎技术的细节和案例,提高自己的包扎技能。

3. 可邀请学生进行模拟伤口的演练比赛,加强学生的操作能力和应急能力。

包扎技术教案

包扎技术教案

包扎技术教案包扎技术是军事医学中的一项重要技能,其目的是采取有效的方法包扎伤口,增强伤员的伤口保护能力,减轻伤员的疼痛感和减少感染的风险。

在野外战场和突发事件救援中,包扎技术是救援现场必须掌握的基本技能。

本文将向您介绍如何进行包扎技术的教学。

教学目标:1.了解包扎的基本原理和目的2.掌握不同伤口的包扎技术3.熟悉包扎所需器材和操作流程教学重点:2.了解器材的种类和使用方法1.如何根据不同伤口进行包扎2.学生在操作过程中的安全问题教学方法:1.理论讲解2.示范操作3.学生操作教学过程:包扎是指使用医用包扎带或纱布等材料,将伤口、挫伤等创伤部位覆盖,达到固定、止血和保护的作用。

包扎的原理是通过外力的约束使伤口区域与周围的组织隔离,减少出血并防止感染。

2.包扎的种类根据不同伤口的位置和情况,包扎可分为简单包扎、复杂包扎、压迫包扎等数种种类。

其中,简单包扎多用于四肢等外露部位,复杂包扎多用于面部等重要部位。

3.包扎的禁忌以下情况禁止包扎:a.伤口严重受损,需医疗技术处理;b.被包扎的部位有明显感染症状;c.被包扎部位长时间麻木无感;d.包扎部位有动脉损伤;e.伤口处有异物,需先清除。

4.包扎的注意事项a.进行包扎时,要尽量保持干净、卫生、无菌;b.包扎力度不要过紧,以避免局部血循环障碍;c.在包扎过程中,要及时观察被包扎处的血液循环状况,以及是否有绷带松动的情况;d.伤员皮肤皲裂或十分脆弱时,包扎要采用软丝带或其他柔软材料;e.包扎要贴合伤口,避免空隙。

1.器材准备(依据情况提前准备器材)a.干净纱布或敷料;b.医用包扎带或弹性绷带;c.消毒棉片或酒精。

2.手部受伤的包扎示范:a.洗手、消毒手部伤口;c.将医用包扎带沿着一定角度缠绕;d.注意及时加固和调整包扎角度。

c.将医用包扎带环绕足底,制造轴向力;d.将医用包扎带沿着正确的方向缠绕直至伤口处。

a.用消毒棉片或酒精清洁只用陈旧血迹的头部受伤处;d.将医用包扎带前全方向地覆盖在纱布或敷料盖上。

《现场救护——包扎》教案

《现场救护——包扎》教案

《现场救护——包扎》教案——(武汉版)生命安全教育八年级第13课教学活动背景:1、学生经常上、放学途中,家中意外受伤;2、以多媒体课件辅助,教师学生共同交流、讨论完成活动。

教学活动目标:1、了解受伤后,包扎是处理外伤口的常用方式之一;2、帮助同学们认识三角巾和绷带等包扎材料,知道三角巾和绷带的常见包扎法。

3、本活动适合十四、十五岁的八年级学生,共45人参加。

教学活动材料:三角巾和绷带等教学活动步骤:一、包扎的重要性1、询问同学们以前在受伤后初步是怎么处理?有没有自己动手处理过?2、学生讨论,总结受伤后处理伤口的方法。

3、总结:包扎是外伤现场应急处理的重要措施之一。

及时正确的包扎,可以达到压迫止血、减少感染、保护伤口、减少疼痛,以及固定敷料和夹板等目的。

相反,错误的包扎可导致出血增加、加重感染、造成新的伤害、留下后遗症等不良后果。

二、包扎的注意事项1、四要:快、准、轻、牢2、四不要:①不上药②不触摸伤口③不取④不送三、常见的包扎材料①三角巾②绷带四、包扎法的要求和方法1、角要拉紧、边要贴实;2、任何包扎前要加敷料;3、包扎要打方结;4、用一些相对干净、柔软、吸水性强的敷料将伤口盖住,并进行适当固定。

五、常见的三角巾包扎法1、头部包扎法2、单眼包扎法3、双眼包扎法4、下颌包扎法5、单肩包扎法6、双肩包扎法7、腹部包扎法 8、膝(肘)部包扎 9、手掌包扎法六、活动:学生自已动手完成几种三角巾包扎七、常见的绷带包扎法A.环形包扎法B.螺旋包扎法C.疏松螺旋包扎法D.反折形包扎法E.8字形包扎法F.人字形包扎法八、活动:学生自已动手完成几种绷带包扎九、教学小结:1、今天我们学习了三角巾和绷带的常见包扎法。

2、包扎的注意事项:1、根据包扎部位,选用宽度适宜的绷带和大小合适的三角巾等。

2、包扎伤口时,先简单清创并盖上消毒纱布,然后再用绷带、三角巾等。

操作小心、谨慎,不要触及伤口,以免加重疼痛或导致伤口出血及污染。

《现场救护——包扎》教案

《现场救护——包扎》教案

《现场救护——包扎》教案——(武汉版)生命安全教育八年级第18课武汉市新洲区实验中学汪喜才一、教学内容:现场救护——包扎二、教学目标:1、了解常用的包扎材料。

2、正确认识到不同的受伤部位使用不同的包扎材料,并完成简单的包扎。

3、正确认识现场救护的重要性和对自身生活的意义,掌握正确包扎方法。

三、学情分析:八(1)班共有40人,其中男生24人,女生16人。

人数和性别比例都比较合适进行现场实践操作。

并且学生年龄基本在14岁左右,他们体力充沛,精力旺盛,好奇好动,耳聪目明,对于这类课有着强烈的动手操作欲望,实施起来会取得更好的效果。

四、教学准备:1、每位同学准备好三角巾和绷带。

2、收集关于包扎材料类型以及有效包扎的方法的资料。

五、教学形式:PPT教学、交流、讨论等六、教学过程:1、导入在生活中难免会遇到一些意外情况,有些情况处理不好会造成更大的损伤,正确的处理会降低伤害,减少疼痛。

2、案例分析(学生分四人小组讨论,再选一名代表在班级中交流)(1)小明削铅笔时,不小心弄伤手指而出血,小明的奶奶用橡皮筋把小明受伤的手指的近心端进行包扎,由于橡皮筋对手指压迫过紧,第二天,小明的手指受伤部位的远心端呈紫色并且僵硬,经医生诊断,小明的手指包扎橡皮筋的远心端已经坏死,需要进行截指治疗。

试就小明截指的教训谈一谈:①小明的手指包扎橡皮筋的远心端为什么会坏死?②对于小明当时受伤的情况,你认为应怎样处理?(2) 学生晚睡期间,学生宿舍一名同学张某将另一名同学王某的钥匙扔到宿舍地面上,王某请求李某帮助拣起,李某未下床,而是在床上用两个胳膊肘撑住身体向前挪动,准备去拣钥匙,被床上的东西绊了一下,上半身跌下床(床高20公分,有护栏),左臂胳膊肘着地,导致左上臂骨折,当时生活教师不知道如何处理,未做包扎,在去就医的途中,手臂不小心撞到墙上,引起二次伤害,使就诊难度增大,也是李某更加痛苦。

讨论:对于李某受伤,及时处理会怎样?3、思考、讨论(学生自由发言,老师点评)(1)平常在生活中遇到的一些外伤有哪些?(流血)(2)平常在生活中遇到的一些内伤有哪些?(不出血,如:骨折)(3)受伤时在没有医生及时处理的情况下,自己应该怎样处理伤口?4、介绍常用的包扎材料:三角巾和绷带。

小学生止血包扎急救常识教案

小学生止血包扎急救常识教案

小学生止血包扎急救常识教案教案标题:小学生止血包扎急救常识教案教案目标:1. 了解什么是止血和包扎,并认识到其在日常生活中的重要性。

2. 学习正确的止血方法和包扎技巧。

3. 培养小学生的急救意识和应对突发情况的能力。

教学准备:1. PowerPoint幻灯片或教学板2. 模拟伤口和止血包扎的道具3. 视频或图片资料展示突发情况下的急救场景教学过程:引入活动:1. 利用幻灯片或教学板展示一些突发情况下的急救场景图片或视频,引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生讨论在这些情况下应该怎么做,如何提供帮助。

知识讲解:1. 解释止血的概念和重要性。

告诉学生当我们受伤时,要及时止血,以避免过多的血液流失。

2. 介绍常见的止血方法,如用干净的纱布或绷带直接压迫伤口,提高伤肢的位置等。

3. 说明包扎的目的和原则,包括保护伤口、防止感染和促进伤口愈合。

4. 演示正确的包扎技巧,例如如何正确使用绷带、如何固定伤口等。

实践操作:1. 将学生分成小组,每个小组分配一套模拟伤口和包扎的道具。

2. 让学生在小组内互相练习正确的止血和包扎技巧,确保每个学生都有机会参与。

3. 监督和指导学生的操作,纠正他们的错误,并提供帮助和建议。

巩固与评估:1. 进行小组展示,让每个小组展示他们的包扎成果,并评价其正确性和效果。

2. 进行小组讨论,让学生分享他们在实践操作中的体会和困难,并互相学习。

拓展活动:1. 鼓励学生在家中或学校的其他场景中练习止血和包扎技巧。

2. 邀请专业医护人员到学校进行急救知识讲座,加深学生对急救常识的理解和认识。

教学反思:1. 教师应密切关注学生的学习情况和操作技巧,及时给予指导和帮助。

2. 教师应鼓励学生积极参与实践操作,并给予肯定和鼓励,激发他们学习的兴趣和动力。

3. 教师应根据学生的实际情况和反馈,灵活调整教学方法和内容,以确保教学效果的达成。

止血、包扎、固定、搬运四大技术讲课教案

止血、包扎、固定、搬运四大技术讲课教案

止血、包扎、固定、搬运四大技术讲课教案一、教学目标:二、教学重点:1.理论知识的讲解。

2.实践操作的教学与演示。

2.如何判断采用何种技术。

四、教学方法:1.理论与实践相结合的教学方法。

2.现场演示,学生模仿,师生互动式教学方法。

五、教学内容:1.止血A. 含义:止血是指采取有效措施防止出血。

止血是在野外病变治疗的一种紧急处理方法。

B. 方法:(1)采用手压法止血手压法要求适当用手指或多根手指迅速捏紧以出血点为中心的血管,抵抗血管内血液压强,达到止血的目的。

(2)使用止血带止血带是一种长而宽约5 厘米左右的带子,材料可以是布、皮革或塑料等。

止血带用于卡住大动脉以阻止出血。

该方法适用于无法使用止血带的情况。

用手或绷带包裹在包含出血点的位置上,用力折叠,使之压迫到止血。

2. 包扎包扎是指将患者的伤口用绷带缠绕起来,以防止伤口继续出血,并清洗伤口。

(1)选择一个合适的绷带和材料。

(2)用生理盐水清洗伤口和包扎周围的皮肤。

(3)用无纺布、双氧水或洗净的纱布叠加包扎伤口,不要太紧或太松。

(4)用绷带带紧伤口周围至外侧 3 厘米左右的正常皮肤。

3. 固定固定是指用绷带或夹板等固定器固定患者的受伤位置,以避免因活动再次受伤。

(1)选择合适的夹板或绷带来固定患者伤口。

(2)伸直患肢并固定,使用绷带或夹板使之保持放松状态。

4.搬运搬运是指在紧急情况下搬运受伤的患者到医院或其它安全的地方进行治疗。

(1)评估情况,决定最好的搬运方法。

(2)使用担架或抬车来搬运受伤者时,注意头部和脊椎的稳定,尽量避免损伤。

(3)在野外条件下,可以使用背负式、肩扛式等方法来搬运受伤患者。

六、教学后记:通过本次授课,学生们明白了止血、包扎、固定和搬运四大技术的重要性和应用基础。

学生们还掌握了一些基本技能和注意事项,同时了解了日常应急措施和一些第一救护技能。

关于包扎的教案中班下学期

关于包扎的教案中班下学期

关于包扎的教案中班下学期教案标题:认识包扎技巧─ 中班下学期教案目标:1. 帮助学生认识包扎的基本概念和技巧。

2. 培养学生动手能力和团队合作意识。

3. 增强学生对自我保护的意识和技能。

教案时长:2周(共10节课)教学内容和步骤:第一课:引入包扎概念1. 根据学生年龄和理解能力,使用图书、图片或实物向学生展示不同类型的包扎材料,如绷带、夹板等。

引起学生的好奇心。

2. 向学生解释包扎的定义和用途,例如:包扎可以帮助伤口康复,减轻疼痛等。

3. 通过展示包扎前后照片,向学生展示包扎对伤口恢复的重要性。

第二课:包扎前的准备1. 向学生介绍包扎前需要的准备工作,例如洗手、准备干净的包扎材料等。

2. 向学生展示正确佩戴手套的方法,并让学生亲自尝试佩戴手套。

第三课:简单伤口包扎1. 介绍不同类型的伤口,如割伤、擦伤等,并向学生展示每种伤口的包扎方法。

2. 以割伤为例,向学生演示正确的包扎方法,包括清洁伤口、涂抹消毒药膏、固定绷带等。

3. 让学生分组,使用绷带和假伤口模型互相练习简单伤口的包扎。

第四课:关节固定包扎1. 向学生介绍关节固定包扎的概念和用途,如扭伤等。

2. 指导学生正确包扎关节的方法,特别是膝盖和手腕。

3. 让学生分组,在小伙伴之间互相练习关节固定包扎。

第五课:夹板固定包扎1. 向学生解释夹板的用途和原理,如骨折伤等。

2. 向学生展示正确使用夹板的方法,并让学生亲自尝试装夹板。

3. 让学生分组,使用夹板和假伤口模型互相练习夹板固定包扎。

第六课:包扎知识巩固1. 综合之前学习的内容,设计一些包扎小测试,检查学生对包扎知识的掌握程度。

2. 确认学生的包扎技能并提供个别指导和反馈。

第七课:讲解常见错误及事故预防1. 向学生讲解包扎过程中容易犯的错误,如绷带绑得过紧导致血液循环受阻等。

2. 强调事故预防的重要性,例如包扎时要注意安全,避免创伤。

第八课:团队合作包扎实践1. 将学生分成小组,每个小组准备一套包扎材料。

包扎讲解示范教案设计

包扎讲解示范教案设计

包扎讲解示范教案设计教案标题:包扎讲解示范教案设计教学目标:1. 理解包扎的基本原理和步骤。

2. 掌握常见的包扎方法和技巧。

3. 能够运用所学知识进行包扎实践。

教学准备:1. 教学工具:包扎教具、模型或绷带等。

2. 教学材料:包扎方法的介绍和示范视频、图片或文字说明。

3. 教学环境:教室或实验室。

教学过程:Step 1:导入1. 引入话题:请学生们回忆一下,在生活中是否遇到过需要包扎的情况,比如扭伤、擦伤等。

2. 引发思考:请学生们思考包扎的作用是什么,为什么包扎能够帮助伤口愈合。

Step 2:知识讲解1. 介绍包扎的基本原理:包扎是一种通过使用绷带或其他材料将伤口或部位固定起来,以达到保护伤口、减少出血、促进愈合的方法。

2. 解释包扎的步骤:a. 清洁伤口:在进行包扎前,需要先用清水或生理盐水清洗伤口,确保伤口表面干净。

b. 遮盖伤口:用无菌纱布或敷料盖住伤口,避免感染。

c. 固定敷料:使用绷带或胶布固定住纱布,保持伤口的固定和稳定。

d. 调整包扎紧度:包扎时要注意不要过紧或过松,以免影响血液循环。

Step 3:示范演练1. 展示包扎方法的示范视频、图片或文字说明,让学生们对包扎的步骤有一个直观的了解。

2. 分组实践:将学生分成小组,每个小组由一名学生扮演伤者,其他组员负责进行包扎操作。

教师可以提供包扎教具和模型供学生们练习。

3. 指导与辅助:教师在实践过程中指导学生们正确操作,纠正他们的错误,并解答他们的疑问。

Step 4:总结与评价1. 学生自评:请学生们对自己的包扎操作进行自我评价,回答以下问题:包扎过程中有哪些困难?有哪些需要改进的地方?2. 教师评价:教师对学生们的包扎操作进行评价,给予肯定和建议。

Step 5:拓展应用1. 扩展练习:请学生们在家中或课后继续练习包扎方法,并尝试包扎不同部位的伤口。

2. 实际应用:让学生们思考包扎在日常生活中的实际应用场景,比如在户外活动中的意外伤害处理等。

关于包扎的教学设计

关于包扎的教学设计

关于包扎的教学设计教学设计:包扎一、教学目标1. 知识与理解:了解包扎的目的、基本知识和原则。

2. 技能与实践:掌握常见的包扎方法和技巧。

3. 情感态度和价值观:培养学生的人道主义精神和对他人健康的关注。

二、教学内容1. 包扎的目的和基本知识2. 包扎的原则3. 常见的包扎方法和技巧三、教学过程第一课时:包扎的目的和基本知识1. 制作教学PPT,介绍包扎的目的和基本知识。

2. 讲解包扎的定义、分类和作用,引导学生思考。

3. 引导学生观察图片和视频,分析包扎的作用和重要性。

4. 小组讨论:请学生分组,选择一种包扎方法进行讨论和研究。

5. 总结:让学生总结包扎的目的和基本知识。

第二课时:包扎的原则1. 向学生介绍包扎的原则,包括干燥、清洁、整齐和适度。

2. 引导学生讨论包扎原则的重要性和应用场景。

3. 观察实践:学生在教师的指导下,观察实验室中的包扎操作,分析包扎原则的应用情况。

4. 分组讨论:学生回答包扎原则的相关问题,并进行小组讨论。

5. 总结:学生总结包扎的原则,以及原则的应用方法。

第三课时:常见的包扎方法和技巧1. 给学生分发包扎图册,介绍和讲解其中的常见包扎方法和技巧。

2. 演示:教师示范几种常见的包扎方法和技巧。

3. 练习:学生根据图册上的示例进行练习,教师进行现场指导和纠正。

4. 小组合作:学生分组进行合作练习,彼此进行包扎并相互评价。

5. 总结:学生总结常见的包扎方法和技巧,并分享个人的学习心得。

四、教学评价1. 观察:教师观察学生在包扎实践中的表现和掌握程度。

2. 问答:教师设置相关问题,学生回答并解释相关知识。

3. 练习:学生进行实践练习,教师进行现场指导和纠正。

4. 小组讨论:学生进行小组讨论和分享,进行互动交流。

五、教学延伸1. 实践活动:安排学生参观医院或急救中心,观察和学习真实的包扎操作。

2. 知识拓展:教师引导学生利用互联网资源,自主查找和学习其他包扎方法和技巧。

3. 应用探究:组织学生进行创新包扎,尝试新的包扎方法并分享经验。

《现场救护——包扎》教案

《现场救护——包扎》教案

《现场救护——包扎》教案《现场救护——包扎》教案一、教学目标:1.掌握现场包扎的正确方法,能够根据受伤部位选择合适的包扎方法。

2.了解包扎的注意事项,提高包扎的技能和应对突发情况的能力。

3.培养学生对救护工作的兴趣和热爱,提高自我保护意识。

二、教学内容:(一)新课导入1.通过多媒体展示各种包扎用品和包扎方法,激发学生学习兴趣。

2.请学生谈一谈对包扎的认识,分享自己或身边人的相关经验。

(二)新课教学1.包扎材料认识(1)展示各种包扎材料,如绷带、三角巾、四头带等,让学生了解其名称、规格和用途。

(2)让学生尝试拿取和正确使用这些材料。

2.包扎方法学习(1)多媒体展示各种常见受伤部位的包扎方法,如头部、颈部、四肢等。

(2)教师示范正确包扎方法,学生观看并学习。

(3)学生分组练习,互相扮演受伤者,提高包扎技能。

3.包扎注意事项(1)注意清洁卫生:包扎前要清洗伤口周围的皮肤,避免感染。

(2)压力适中:包扎时应注意压力适中,不要过紧或过松,以免影响血液循环或导致伤口恶化。

(3)避免触碰伤口:在包扎过程中,要避免手指或其他物品触碰到伤口,以免加重感染。

(4)包扎后处理:包扎完成后要定期更换敷料,检查伤口情况,及时处理异常情况。

4.常见救护工作介绍(1)介绍红十字会的救护工作,包括现场救护、紧急救援、灾害救援等方面。

(2)介绍救护工作中的常见问题及解决方法,如遇到突发情况时的应急处理、救护人员素质要求等。

(三)巩固练习1.请学生分组进行包扎练习,教师进行指导。

2.针对不同受伤部位进行包扎比赛,看哪个小组包的又快又好。

3.通过多媒体展示一些实际案例,让学生判断并纠正其中的错误包扎方法。

4.学生分享自己或身边人的实际救护经历,并总结经验教训。

(四)总结评价1.总结本节课所学内容,强调包扎的重要性和实际应用价值。

2.对学生的表现进行评价,表扬优秀学生,鼓励不足学生继续努力。

3.布置作业:回家后向家长展示所学包扎方法,并给家人进行一次简单的救护知识普及。

大学生包扎教案

大学生包扎教案

教学目标:1. 让学生掌握包扎的基本技能和技巧。

2. 提高学生在紧急情况下对受伤者的救助能力。

3. 培养学生的团队协作精神和责任感。

教学重点:1. 包扎的基本技巧和方法。

2. 不同部位受伤的包扎方法。

教学难点:1. 如何正确判断伤情,选择合适的包扎方法。

2. 如何在实际操作中保证包扎的牢固性和舒适性。

教学准备:1. 包扎用品:绷带、三角巾、剪刀、酒精、碘伏等。

2. 实物模型:模拟不同部位受伤的模型。

3. 教学视频:展示包扎技能的教学视频。

教学过程:一、导入1. 教师简要介绍包扎技能在紧急情况下的重要性。

2. 引导学生思考在日常生活中如何运用包扎技能。

二、讲解包扎基本技巧1. 教师讲解包扎的基本步骤:清洁伤口、消毒、选择合适的包扎用品、进行包扎。

2. 教师示范正确的包扎方法,包括绷带的使用、三角巾的折叠和固定等。

三、讲解不同部位受伤的包扎方法1. 头部受伤:讲解头部包扎方法,如头部包扎、头部固定等。

2. 手部受伤:讲解手部包扎方法,如手指包扎、手腕包扎等。

3. 腿部受伤:讲解腿部包扎方法,如腿部固定、腿部包扎等。

四、实际操作练习1. 学生分组,每组一名学生扮演伤者,其他学生进行包扎操作。

2. 教师巡回指导,纠正学生的错误操作。

五、总结与评价1. 教师总结本次课程的主要内容,强调包扎技能的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得,教师给予评价和指导。

教学反思:1. 教师应注重理论讲解与实践操作相结合,让学生在实际操作中掌握包扎技能。

2. 教师应关注学生的个体差异,针对不同学生的学习情况进行个别指导。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动,提高学生的学习兴趣和动手能力。

4. 教师应注重培养学生的团队协作精神和责任感,让学生在紧急情况下能够互相帮助、共同应对。

急救包扎教案范本

急救包扎教案范本

急救包扎教案范本标题:急救包扎教案范本教案概述:本教案旨在通过系统化的教学活动,帮助学生掌握急救包扎的基本技能和知识,提高学生在紧急情况下的应急能力。

教案适用于中学生,根据学生的年龄特点和学习需求进行设计,结合理论与实践相结合的教学方式,使学生能够在实际生活中运用所学的急救包扎知识。

教学目标:1. 理解急救包扎的重要性和应用场景;2. 掌握常见伤口的分类和处理方法;3. 学会使用不同类型的敷料进行包扎;4. 培养学生的团队合作意识和应急反应能力。

教学准备:1. 教师准备:教学课件、模拟伤口、各类敷料、绷带、剪刀等;2. 学生准备:学习笔记本、教材、参考书籍。

教学过程:1. 导入(5分钟)- 引入话题:请学生回忆一下自己是否曾经遇到过意外伤害的情况,以及当时的感受和处理方式。

- 提问:你认为在急救过程中,急救包扎的作用是什么?2. 知识讲解(15分钟)- 介绍急救包扎的定义和重要性,以及应用场景;- 分类讲解不同类型的伤口和处理方法;- 介绍常见的敷料和绷带的种类和用途。

3. 演示与实践(25分钟)- 教师进行急救包扎的演示,示范正确的包扎方法和步骤;- 学生分组进行实践,互相模拟伤口并进行包扎;- 教师巡视指导,纠正学生操作中存在的错误。

4. 总结与讨论(10分钟)- 学生小组展示包扎成果,分享自己的经验和感受;- 教师带领学生总结包扎的要点和注意事项;- 学生提出问题并进行讨论,教师解答疑惑。

5. 作业布置(5分钟)- 要求学生回家整理笔记,复习和巩固今天所学知识;- 提醒学生注意身边的急救包扎实践案例,积极应用所学知识。

教学延伸:1. 组织学生参加急救培训班,提高学生的急救技能;2. 邀请专业医生或急救人员进行讲座,分享实际急救经验;3. 引导学生制作急救包,并在学校或家庭中常备急救用品。

教学评估:1. 观察学生在实践环节中的操作技能和方法是否正确;2. 学生参与讨论的积极性和提问的质量;3. 学生整理的笔记和作业的完成情况。

包扎急救知识培训教案

包扎急救知识培训教案

包扎急救知识培训教案教案标题:包扎急救知识培训教案教案目标:1. 了解包扎急救知识的重要性和应用场景。

2. 学习正确的包扎技巧和步骤。

3. 培养学生在急救情况下的应急反应和处理能力。

教学目标:1. 了解包扎的定义和作用。

2. 掌握不同类型伤口的包扎方法。

3. 学会正确选择包扎材料。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点:1. 包扎的定义和作用。

2. 不同类型伤口的包扎方法。

教学难点:1. 学生对于包扎技巧的掌握和实践能力。

2. 学生在实际操作中的合作和团队合作能力。

教学准备:1. PowerPoint幻灯片或教学板书。

2. 视频或图片展示不同类型伤口的包扎方法。

3. 包扎材料:绷带、纱布、胶布等。

教学过程:1. 通过展示一些急救场景图片或视频,引发学生对包扎急救知识的兴趣。

2. 引导学生讨论在日常生活中可能遇到的伤口和急救情况,以及包扎的重要性。

教学内容和步骤:1. 介绍包扎的定义和作用,解释包扎在急救中的重要性。

2. 展示不同类型伤口的包扎方法,并逐步讲解每种包扎的步骤和注意事项。

a. 浅表性伤口的包扎方法。

b. 深度伤口的包扎方法。

c. 关节部位伤口的包扎方法。

d. 大面积出血伤口的包扎方法。

3. 演示正确的包扎技巧,并邀请学生参与实践。

4. 分组练习:将学生分成小组,每个小组选择一种伤口进行包扎实践,培养学生的合作和团队合作能力。

5. 学生自主实践:提供一些模拟伤口,让学生自主选择合适的包扎方法进行实践。

总结:1. 回顾包扎的定义和作用,强调正确包扎的重要性。

2. 总结不同类型伤口的包扎方法和注意事项。

3. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学的包扎技巧。

教学延伸:1. 邀请医护人员或急救专家进行讲座或实地参观,深入了解急救知识和技能。

2. 组织学生参加急救技能比赛或模拟演练,提高学生在实际急救情况中的应变教学评估:1. 观察学生在实践中的包扎技巧和步骤是否正确。

2. 通过小组练习和自主实践的表现,评估学生的合作和团队合作能力。

包扎教案模板范文

包扎教案模板范文

课时:1课时年级:五年级教学目标:1. 知识目标:了解包扎的基本知识,掌握常用的包扎方法和技巧。

2. 技能目标:能够正确进行简单的包扎操作,学会处理小伤口。

3. 情感目标:培养学生关爱他人、关爱生命的意识,提高安全防范意识。

教学重点:1. 了解包扎的基本知识。

2. 掌握常用的包扎方法和技巧。

教学难点:1. 正确进行包扎操作。

2. 灵活运用包扎技巧。

教学准备:1. 教学课件2. 包扎材料(绷带、剪刀、消毒棉球、创可贴等)3. 模拟人形模型或人体模型教学过程:一、导入1. 教师提问:同学们,你们知道什么是包扎吗?它在生活中有什么作用?2. 学生回答,教师总结:包扎是急救中的一种基本技能,主要用于处理伤口、固定骨折等。

二、新课讲解1. 教师展示包扎材料,讲解包扎的基本知识,包括包扎的目的、适用范围、注意事项等。

2. 教师演示常用的包扎方法,如环形包扎法、螺旋包扎法、三角巾包扎法等。

3. 教师强调包扎过程中的技巧,如如何正确选择包扎部位、如何调整绷带松紧度等。

三、实践操作1. 学生分组,每组一个模拟人形模型或人体模型。

2. 教师指导学生进行包扎操作,包括消毒、选择包扎部位、调整绷带松紧度等。

3. 学生互相交流,分享包扎过程中的心得体会。

四、巩固练习1. 教师提问:同学们,今天我们学习了哪些包扎方法?如何正确进行包扎操作?2. 学生回答,教师总结:今天我们学习了环形包扎法、螺旋包扎法、三角巾包扎法等,要正确选择包扎部位,调整绷带松紧度,确保包扎效果。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容,强调包扎的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得,反思自己在实践操作中的不足。

3. 教师点评学生的表现,给予鼓励和指导。

教学评价:1. 学生对包扎知识的掌握程度。

2. 学生在实践操作中的包扎技巧。

3. 学生对包扎重要性的认识。

教学延伸:1. 鼓励学生在日常生活中学习更多的急救知识,提高自我保护能力。

2. 开展包扎技能比赛,提高学生的实际操作能力。

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急救常识——包扎包扎是外伤现场应急处理的重要措施之一。

及时正确的包扎,可以达到压迫止血、减少感染、保护伤口、减少疼痛,以及固定敷料和夹板等目的。

相反,错误的包扎可导致出血增加、加重感染、造成新的伤害、遗留后遗症等不良后果。

包扎伤口应了解有无内在损伤在外伤急救现场,不能只顾包扎表面看得到的伤口而忽略其他内在的损伤。

同样是肢体上的伤口,有没有合并骨折,其包扎的方法就有所不同,有骨折时,包扎应考虑到骨折部位的正确固定;同样是躯体上的伤口,如果合并内部脏器的损伤,如肝破裂、腹腔内出血、血胸等,则应优先考虑内脏损伤的救治,不能在表面伤口的包扎上耽误时间;同样是头部的伤口,如合并了颅脑损伤,不是简单的包扎止血就完事了,还需要加强监护。

对于头部受撞击的患者。

即使自觉良好,也需观察24小时。

如出现头胀、头痛加重,甚至恶心、呕吐,则表明存在颅内损伤,需要紧急救治。

因此,在对伤者明显可见的伤口进行包扎之前或同时,一定要了解有没有其他部位的损伤,特别要注意是否存在比较隐蔽的内脏损伤。

与体腔相通的伤口的包扎对于与体腔相通的开放性伤口,现场一般只需对伤口进行简单的覆盖,然后尽快送医院或紧急联系医务人员前来救治。

例如,与腹腔相通的腹部伤口,可用干净的纱布、毛巾、被单等覆盖。

如有肠管或网膜从创口处膨出,切勿试图将其回纳腹腔内,以免加重腹腔污染。

对膨出的肠管或网膜,应用干净的碗将其完全盖住,或用干净纱布圈套于周围再行包扎,以防挤压膨出的肠管或网膜。

又如,与胸腔相通的胸部伤口,可造成开放性气胸。

其中,“交通型气胸”与“高压(张力)型气胸”症状严重,甚至可致昏迷、死亡。

前者应尽快用无菌纱布或其他清洁的敷料封闭伤口,包扎固定,防止反常呼吸,以便减轻症状和减轻持续伤害。

对于“高压(张力)型气胸”,由于破裂口形成单向活瓣,当人吸气时裂口开放,气体不断进入胸膜腔;呼气时裂口关闭,以至气体不能排出。

胸腔内压力不断增加,使得肺受压增加,从而导致进行性呼吸困难。

此时须作紧急排气处理,可用大号注射针头在患侧锁骨中线第二肋间刺人胸膜。

再者,头颅外伤者如果出现“鼻孔、耳朵流出较大量的淡红色液体”,应考虑颅底骨折,伤口与颅腔有相通。

不要在现场试图压迫和填塞伤者鼻孔、耳朵,以免造成颅内感染。

如骨折穿破头皮或有脑组织膨出,可按腹腔脏器膨出的原则处理。

以出血为主要症状的伤口包扎在有出血的情况下,外伤包扎的实施必须以止血为前提。

如不及时给予止血,则可造成严重失血、休克,甚至危及生命。

有时候,包扎本身就是止血的措施。

例如,组织损伤造成的毛细血管出血,出血时血液成水珠样从伤口流出,稍微压迫即可止血,有时也可自动凝固止血。

这种出血,往往只需要在伤口贴上止血贴,或在伤口上覆盖消毒纱布,然后稍微加压包扎,即可完成止血和包扎的双重任务。

但对于由动脉血管损伤引起的“动脉出血”和由静脉血管损伤引起的“静脉出血”,单纯的压迫包扎伤口,往往不能达到止血的目的。

动脉出血时,出血呈搏动性、喷射状,血液颜色鲜红,可在短时间内大量失血,造成生命危险;静脉出血时,出血缓缓不断外流,血液颜色紫红。

这些可通过“指压”和“止血带”等应急措施临时止血,再送医院或请救护人员前来救治。

指压止血是在伤口的上方,即近心端处,找到跳动的血管,用手指紧紧压住。

需注意的是:此法仅能用于短时间控制血流,应随即采用“止血带”止血法。

止血带是具弹性的橡胶带(带与皮肤之间要垫上敷料),亦可用宽度大于3厘米的布带、毛巾、领带等代替,绑扎上臂或大腿上、中1/3交界处(注意:绑扎上臂时不能过低,否则易损伤神经),绑扎的松紧程度以伤口没有鲜血外流为度。

此外,一定要在显著的部位标明上止血带的时间,每隔一小时松开止血带几分钟。

再绑扎。

错误包扎可导致严重后果有人为孩子的“肘关节伤”进行包扎时,长时间把“前臂和上臂固定在一条直线上”,结果孩子的“肘关节失去了应有的弯曲功能”而残废了。

究其原因,就是刘读者不知道包扎时,应该把关节固定在“功能位置”上。

保持在功能位置上的关节,就算伤后关节不能活动,也可以最大限度地保留原关节的一些生理功能。

对上肢来说,最重要的是保证手的功能;对下肢来说,主要是保证持重和步行的功能。

因此,肘关节的功能位置是屈曲近90度,膝关节的功能位置是稍屈10度,手各指关节的功能位置是屈曲45度。

踝关节的功能位置是90~95度。

再以外伤骨折为例:包扎松散,不起固定作用是导致畸形愈合或假关节形成的重要原因。

众所周知,骨折、脱位的整复要靠固定来保证。

如果包扎松散,起不到固定的作用,近期就有可能发生出血、疼痛、休克等危险,远期则可能造成畸形愈合和假关节。

相反,包扎得太紧,也有可能造成机体新的损伤。

过紧的包扎影响血液循环,可出现肢体肿胀,或苍白、发绀、发冷、麻木等表现。

如不及时放松重新进行恰当的包扎,就有可能造成肢体缺血、坏死。

此外,为包扎伤口,不适当地移动患者,也可造成难以挽救的损伤。

例如,造成长骨完全骨折患者的骨折端刺伤重要血管、神经,造成脊柱骨折的患者脊髓损伤而发生截瘫等。

因此,包扎时必须讲究技巧。

包扎器材①三角巾急救包②绷带③四头带④炸伤急救包⑤紧急条件下,干净的毛巾、头巾、手帕、衣服等可作为临时的包扎材料。

包扎方法1.如何清洁伤口清洁伤口前,先让患者适当位置,以便救护人操作。

如周围皮肤太脏并杂有泥土等,应先用清水洗净,然后再用百分%酒精或0.l%新洁而灭溶液(一种常用消毒液)消毒伤面周出的皮肤。

消毒伤面周围的皮肤要由内往外,即由伤口边缘开始,逐渐向周围扩大消毒区,这样越靠近伤口处越清洁。

如用碘酒消毒伤口周围皮肤,必须再用酒精擦去,这种“脱碘”方法,是为了避免碘酒灼伤皮肤。

应注意,这些消毒剂刺激性较强,不可直接涂抹在伤口上。

伤口要用棉球蘸生理盐水轻轻擦洗。

自制生理盐水,即1000毫升冷开水加食盐9克即成。

在清洁、消毒伤口时,如有大而易取的异物,可酌情取出;深而小又不易取出的异物切勿勉强取出,以免把细菌带入伤口或增加出血。

如果有刺入体腔或血管附近的异物,切不可轻率地拨出,以免损伤血管或内脏,引起危险,现场不必处理。

伤口清洁后,可根据情况做不同处理。

如系粘膜处小的伤口,可涂上红汞或紫药水,也可撒上消炎粉,但是大面积创面不要涂撒上述药物。

如遇到一些特殊严重的伤口,如内脏脱出时,不应送回,以免引起严重的感染或发生其他意外。

原则上可用消毒的大纱布或干净的布类包好,然后将用酒精徐擦或煮沸消毒后的碗或小盆扣在上面,用带子或三角巾包好。

2.怎样包扎伤口伤口经过清洁处理后,要做好包扎。

包扎具有保护伤口、压迫止血、减少感染、减轻疼痛、固定敷料和夹板等目的。

包扎时,要做到快、准、轻、牢。

快,即动作敏捷迅速;即部位准确、严密;轻,即动作轻柔,不要碰撞伤口;牢,即包扎牢靠,不可过紧,以免影响血液循环,也不能过松,以免纱布脱落。

包扎伤口,不同部位有不同的方法,下面我们介绍几种常用的包扎材料和包扎方法。

三角巾包扎法目的保护伤口,减少感染,压迫止血,固定骨折,减少疼痛。

要求伤口封闭要严密,防止污染伤口,松紧适宜,固定牢靠。

其要领是:快——动作要快;准——敷料盖准后不要移动;轻——动作要轻,不要碰撞伤口;牢——包扎要牢靠。

方法边要固定,角要拉紧,中心伸展,敷料贴紧,包扎贴实,要打方结,打结要牢,防止滑脱。

三角巾介绍规格:一平方米对开剪两条(图3-17)。

(三角巾介绍)全身各部位包扎1.头部包扎:将三角巾底边向外上翻折两指宽,盖住头部,在眉上、耳上,把两底角和顶角在枕后交叉,在前额中央打结(图3-18)。

(头部三角巾包扎)2.面部三角巾剪洞法:把三角巾一折二,在顶角处打结,顶角对准伤者中指至腕横纹,折成一条线;从折叠处对准伤者中指二节,再折成一条线;从折叠处对准伤者中指一节,最后把第二、第三条线折成两角,对准第一线,用剪刀剪成圆形,即留出口、眼、鼻(图3-19)。

(面部三角巾剪洞法)3.面部包扎法:把三角巾一折二,顶角打结放于头顶中,套住面部,两手把底边两角拉向枕后交叉,在前额打结固定(图3-20)。

(面部三角巾包扎法)4.单眼包扎法:将三角巾折成三指宽的带形,以上1/3处盖住伤眼,下2/3从耳下端绕向脑后至健侧,在健侧跟上方前额处反折后,转向伤侧耳上打结固定(图3-21)。

(单眼三角巾包扎法)5.双眼包扎法:将三角巾折成三指宽带形,从枕后部拉向双眼交叉,再绕向枕下部打结固定(图3-22)。

(双眼三角巾包扎法)6.下颌包扎法:将三角巾折成三指宽带形,留出系带一端从颈后包住下颌部,与另一端在颊侧面交叉反折,转回颌下,伸向头顶部在两耳交叉打结固定(图3-23)。

(下颌三角巾包扎法)7.单肩包扎法:把三角巾一底角斜放在胸前对侧腋下,将三角巾顶角盖住后肩部,用顶角系带在上臂三角肌处固定,再把另一个底角上翻后拉,在腋下两角打结(图3-24)。

(单肩三角巾包扎法)8.双肩包扎法:将三角巾底边放在两肩上,两侧底角向前下方绕腋下至背部打结,顶角系带翻向胸前,在两侧肩前假扣扎紧固定(图3-25)。

(双肩三角巾包扎法)9.单胸包扎法:将三角巾顶角对准肩缝,盖住伤部,底边上翻把两底角回胸,在背后与顶角系带打结固定(图3-26)。

(单胸三角巾包扎法)10.双胸包扎法:将三角巾一底角对准肩部,顶角系带围腰在对侧底边中央打结,上翻另一个底角盖住胸部,在背后V形打结固定(图3-27)。

(双胸三角巾包扎法)11.腹部包扎法:腹部伤口处先用碗罩住(图3-28a),然后将三角巾从顶角到底边中点(稍偏左或偏右)打折,折成燕尾式,前面一尾比另一尾稍大,然后燕尾朝下,把三角巾贴在腹部(图3-28b);折成燕尾,将底边的一角与顶角在腰部打结(图3-28c);再将大燕尾从两腿中间向后拉紧,绕过大腿,与小燕尾在大腿侧打结(图3-28d),无碗时应加压包扎。

(腹部三角巾包扎法)12.单臀包扎法:将三角巾顶角盖住臀部,顶角系带在裤袋底处围腿绕住,下侧底角上翻至对侧腰部和另一底角在健侧髂上打结固定(图3-29)。

(单臀三角巾包扎法)13.双臀包扎法:将两条三角巾的顶角连结一起,放在双臀缝的稍上方(图3-30a),然后把上面两底角由背后绕到腹前打结,下面两底角分别从大腿内侧向前拉,在腹股沟部与三角巾的底边做一假扣结上(图3-30b)。

这种式样象开裆裤,便于伤员大小便,从背后看如图3-30c。

(双臀三角巾包扎法)14.膝(肘)关节包扎法:将三角巾折成四指宽,盖住膝关节,在膝(肘)窝处交叉后,两端返绕膝(肘)关节,在外侧打结(图3-31、32)。

(膝(肘)关节三角巾包扎法)15.手部包扎法:将三角巾一折二,手放在中间,中指对准顶角,把顶角上翻盖住手背,然后两角在手背交叉,围绕腕关节在手背上打结(图3-33)。

(手部三角巾包扎法)毛巾包扎法(毛巾介绍)毛巾包扎注意点:(1)角要拉得紧;(2)包扎要贴实;(3)结要打得牢。

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