请给我一片飞翔的天空.
请给我一片飞翔的天空
时间：2017-12-13 20:58:58 | 作者：学霸
植物生长需要养料和水，如果给了它们太多的养料，就会出现“烧苗”的现象，这样做反而会适得其反。
我听过这样一个故事：一个以卖桃木为生的农民，用很少的地种出了质量好而产量多的桃木。于是，有人便向他请教种植桃木的方法。农民朴实地说：“其实我并没有什么种桃木的好办法，我只是遵循自然地规律罢了。每次我来给桃木浇水时，量的多少不是固定的，有时三五天来一次，有时一个星期来一次，这是为了不让桃木对我产生依赖，自己去寻找水源，把根扎深，这样扎根得越深，桃木的生命力越旺盛，产出的桃木就越好。”农民语重心长地说：“如果桃木不学会自己去寻找水源，根就不会扎深，这样就经不起狂风暴雨，风一吹，就会被刮倒。”
再想想，我们这一代的学生，随着生活条件的改善，几乎都成为了温室里的花朵。在大人们的绿荫下无忧无虑地成长，但是在绿荫下，我们缺少阳光的滋润和风雨的考验，这会使我们变得不堪一击，如果哪一天我们离开了父母的呵护，我们就将成为倒在地上的枯木！
所以，我想父母应该给我们一片自由飞翔的蓝天，在暴风雨中历炼，在危机重重的大自然磨炼自己，让我们的生活更加丰富，也让我们自己变得独特而出色。
爸爸妈妈，我们不再是初生的幼鸟，而是长大的雏鹰，是时候锻炼自己了，请给我们一片自由飞翔的天空。
像雄鹰一样翱翔天空
你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。生活中最不幸的是：由于你身边缺乏 积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。野狼在羊 群里成长，也会“爱上羊”而丧失狼性，怎能叱咤风云，驰骋大地？雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，怎能博击长空，翱翔蓝天？反之，羊在狼群里成长，也会“爱上狼”而丧失羊性，和狼一起叱咤风云，驰骋大地！荆轲挥剑刺秦，去病纵横疆场，太白醉酒狂歌，岳飞精忠报国。他们年轻；他们慷慨；他们豪放；他们挥血如泪；他们叱 咤风云。岁月流失的无声无息，时间飞逝的无印无痕，少年会“不识愁滋味”；老年会 视时光如敌人，恨它跑的很快，也只有虚度，而青年就截然不同，深知时间的珍贵， 不断在这段岁月中给人生历程增添绚丽夺目的色彩。原本你很优秀，由于周围那些消 极的人影响了你，使你缺乏向上的压力，丧失前进的动力而变得俗不可耐，如此平庸。不是有这样的观念吗？大多数人带着未演奏的乐曲走进了坟墓。 古语有云，“前人载树，后人乘凉”。我们生活在革命先辈创下的新社会中，难道 只愿意享乐啊？毛泽东主席也曾说，数风流人物，还看今朝。今朝啊今朝，是否要今 朝有酒今朝醉啊？而今，我们拥有一切，为何不展翅翱翔，为何不飞流直下，为何不“指点江山”呢！如果你想聪明，那你就要和聪明的人在一起，你才会更加睿智；如果 你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。如果你想像雄鹰一样翱翔 天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕为伍；如果你想像野狼一样驰骋大地， 那就要和野狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行；正所谓“画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸦不同窝。”这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。江水悠悠、千年汤汤，有志之人哪一位没有梦想呢？是雄鹰就要翱翔于广袤的天空，是游鱼就要勇于跃过龙门，是 白杨就要挑战碧天，这才是真正的英雄豪杰。 和不一样的人在一起，就会有不一样的人生。爱情、婚姻如此，家庭、事业也如此。读好书，交高人，乃人生两大幸事。朋友是你一生不可缺的宝贵财富。因为朋友 的激励和相助，你才会战无不胜，一往无前。激情澎湃的岁月、热情昂扬的季节、意 气风发的年龄，你我何不“挥斥方遒”呢？听那奔跑在战场的勇士是无比的威武；看那 飞翔在蓝天的大雁是何等的神勇；闻那怒放在冰雪的寒梅是多么的芳香。它们又是怎 样的“让暴风雨来得更猛烈些吧”！令我崇拜的文学大师鲁迅，他那火山喷发般的思想；他那忧思如焚的目光；他那刚直不阿的正气；他那疾恶如仇的烈性，让人难忘，让人 深思。“弃医从文”的果断抉择，成就了他“救死扶伤”，更成就他叱咤风云。他把一腔 的大爱大恨大哀大悲大欲大望大境大界凝结于笔尖上，来愤泄心中的一切，不仅用他 的思想利刃把我们民族的灵魂解剖得触目惊心，而且也把国民党反动派的阴谋辨析得 淋漓尽致。人生就是这样，想和聪明的人在一起，你就得聪明；想和优秀的人在一起，你就得优秀。善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明人。 借人之智，成就自己，此乃成功之道。学最好的别人，做最好的自己。人生的奥妙之 处就在于与人相处，携手同行。生活的美好之处则在于送人玫瑰，手留余香。积极的
关于“飞翔”的美文(6篇)
关于“飞翔”的美文（6篇） 我动了动我的后背，我感觉我的背酸了，当然更没有翅膀长出来，于是，我的心凉了，我多想长出一双翅膀，去自由地飞翔…… 教师评语：本文的小作者真情的自然流露，真切的表达着自己被学习的重担压制下的一种渴望自由的心态，用飞翔的渴望借喻自己想放下重压的感觉，构思很巧妙，避免了平铺直叙，尤其是那段对风景的描述，更是让读者体会到小作者心中那种渴望自然，渴望自由的内心世界。小作者以“让爱飞翔”，展开自己的爱心表达，真挚的语言，还很稚嫩的思想，却代表着一颗富有爱心的充满热情的小小的心灵，是一篇很有教育意义的小文。 一转身我又潜入了爸爸的梦里，哈！潇洒的爸爸正在组织一个盛大的庆典，原来我家已经成了当地的首富，爸爸邀请了许多社会名流来为我们搞庆祝！我们一家三口人，从一座豪华的别墅里走出来，又坐在了一辆更豪华的轿车里，缓缓前行，路边有很多人向我们投鲜花，为我们唱赞歌！爸爸的脸上全是笑，那笑容都闪了光辉！ 带着甜蜜的笑，我从爸爸的梦中跑出，回到了自己的床上…… 第二天早上吃早餐时，爸爸妈妈都在说着自己昨晚的梦，怎么和我看到的梦如此的相似呢？这不禁吓了我一大跳！是
梦想成真？还是我们心心相印？难道昨天夜晚我真的穿越了爸爸妈妈的梦境…… 教师评语：小时候的梦总是稀奇古怪，令人难以捉摸的。尤其是对自己在梦中腾空飞起的描写，更是给人一种飘飘忽忽的同感，达到了唤起读者的共鸣的效果。哎！我希望能有奇迹出现！我希望蛋清真的能自己“飞”起来！——可事实却依然毫无悬念，真无聊！ 教师评语：小作者对生活中偶尔遇到的一件小事，展开了自己的想像力，对“不见的蛋清”一事，用一个孩子的角度去解释，用“飞”来形容蛋清的消失，很具有情趣，但结局却让小作者感到失望。 奶奶拿走了一样东西，又扔下了一句提醒的话：“该去上辅导班了吧！” 我无奈地收拾了书包，怀着悲伤的心情收拾上辅导班的用具。心想：“希望这一点点钱能给那些受灾的人们带来一些希望吧！” 带着一份祈祷的心我回到了家，坐在桌边我突然有一种欣慰的感觉，觉得自己做了一件有意义的事情:“不如给自己这次壮举起一个名字吧！就叫‘让爱飞翔’！” 晚上，我梦见了我们老师和同学捐的钱，都一张张的长出了小翅膀，自己飞了起来，飞到了灾区，一张张钞票都飘到每个人的手里了，那些受苦的人们就像接雪花一样接到了
给学生一片自由的天空小学高段开展“轮流日记”写作的实践与思考
给学生一片自由的天空 ――小学高段开展“轮流日记”写作的实践与思考 【论文摘要】 小学高段开展“轮流日记”的写作形式就是以人本主义教育思想为出发点，结合现代写作理论，通过学生积极主动的写作活动，促进学生个性自主、和谐、健康发展的一种作文教学尝试。它以开放的姿态面对学生作文，引导学生走进生活，直面人生，积累体验，为作文生命化提供不竭的源泉；它强调释放心灵，激发内需，真实写作为学生生命化写作创造动力；它倡导多元评价，为作文生命化提供助推力。本文主要结合实践分别从学生“轮流日记”这一写作形式的着力点、操作策略中的丰富学生写作内容，创造写作多变形式，探索多元评价方式等几方面进行阐述反思，以体现作文教学的生命化与个性化。 【关键词】自主轮流激发情感真实生命 一、研究缘由 作文是人们用来进行日常社会交际和思想交流的重要手段，是其语文综合水平的体现，这种能力是由多方面的内外因素和多维能力构成的。学生的习作不仅能够全面客观地表现出他们字词句篇语修逻文的实际知识水平及听说读写的能力状况，还能如实地反映出他们的观察力、记忆力、联想力、思维力、想象力、创造力等智力因素和行为习惯、理想信念、思想态度、情感意志、人生观世界观等非智力因素，因此日益受到教师和家长的重视。翻开《语文课程标准》，一些作文教学的新理念，深深地激荡着我们的思绪： “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” “要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。” “为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。” （一）现状分析 写作，语文教学的老大难，高耗低效，师生共厌。学生作文头疼，老师批改作文叹气。笔者就高段小学生对习作的喜好程度进行了调查： 学生对习作的喜好程度的调查
立志 演讲稿----《做只翱翔蓝天的鲲鹏》
《做只翱翔蓝天的鲲鹏》 “北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也。” 曾几何时，我的心里有一个萌芽：“我将来要做一只鲲鹏，可以‘大鹏一日同风起，抟摇直上九万里’。” 曾几何时，爸爸妈妈告诉我：“孩子，记住，你一定要做一只鲲鹏，在你的蓝天展翅翱翔。” 曾几何时，XXXX大学敬爱的老师们对我说：“梦想就是你的翅膀，没有翅膀你只能做井底之蛙，而有了翅膀你就是只翱翔的鲲鹏。” 如今，作为XXXX大学学生的我们，是不是应该以“建设民航强国”为己任，做一只与燕雀迥然不同的鲲鹏呢？ 众所周知，民航是国家边防安全和经济安全的可靠保障，是抢险救灾和应对突发事件的主力军，是世界不同文明沟通交流的重要桥梁。可是，民航高素质复合型人才短缺，自主创新能力不强，科技水平相对落后。这告诉着我们，作为年轻的一代，作为心怀梦想的学生，作为XXXXXX的一员，我们有必要也有义务支持和推动建设民航强国。 建设民航强国，你我同行！让我们用青春作为鲲鹏强硬的骨骼。培根说过：“青春是易逝的，你挥霍它，它也会抛弃你。”作为新世
纪的青年，是我们最先触碰时代的前沿；是我们，心跳和着民族的脉搏；是我们，凭借梦想的翅膀遨游世界。“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”。生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。人生能有几回搏？做只勇敢翱翔的鲲鹏！ 建设民航强国，你我同行！让我们用自己的积累练就鲲鹏那钢铁般坚强的身躯。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。每架飞机从上空划过时都犹如梦想的光辉，照耀着内心的方向。XXXXXX，是我们热爱的母校，是自由与知识的殿堂，是梦想启程的地方。在这里，有浩瀚如海的民航信息，有尽职尽责学识渊博的老师们。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，这首颜真卿的《劝学》送给同学们。愿大家厚积而薄发，为做一只勇敢的鲲鹏而夯实基础！ 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。同学们，作为民航事业建设的后来者，作为民航事业发展的战斗兵，作为新时期的航大人，让我们肩负起历史的使命，让我们的青春因为“建设民航强国”的目标而绽放光彩，让我们能真正地做只在天空翱翔的鲲鹏!
高考满分作文范文四篇：飞翔
高考满分作文范文四篇：飞翔 【篇二】高考满分作文范文四篇 小时候，总爱对着天空幻想：自己就是一只雄鹰，一只展翅高飞，搏击蓝天，与白云共舞的雄鹰…… 长大后，才明白原来雄鹰在搏击蓝天前，是经过了地狱般的磨炼的，而今我飞翔的途中也在经受着磨炼。 一踏上高三这列人生的列车，它仿佛就是那磁悬浮列车，载着我飞快的往前，让我没有停留的余地，于是我乘着这飞快的速度继续着我往梦想飞翔的天堂，刚上路不久的，我便遇到了重重困难我就越来越发现，自己有好多不懂的知识，有好多不会的习题，于是我扑腾着翅膀，在原地盘旋，因为前方一片迷惘，乌云遮住了我的视线，我不知道该何去何从。 这时我的朋友们总会在身旁鼓励我让我重新振作，飞过层层乌云，去拥抱明媚的阳光，飞翔路上有朋友为伴，便不觉孤单。 一次次不如人意的成绩，把我的满腔斗志一点点的消磨，我的双翅不再有力，甚至我还曾从空中狠狠地摔了下来。我的双翅也因此受伤;我不敢再去尝试了，我想放弃，可心里又有些不甘。 这时父母总会在身旁对我说：“要走什么样的路得你自己选，如果这些失败让你不再去拼了，我们也只能为你感到遗憾!” “遗憾”，现在才觉得这是多么的沉重的两个字，着遗憾不仅仅是对于我的，更是对于两代人而言的，于是我强忍着感动的泪水，重新振作，继续了我的又一次飞翔，飞翔路上有父母为伴，便不觉心灵空
虚。 奔上高三，心中的梦想越发清晰，然而追梦的路似乎也越发崎岖，也曾怀疑过自己的梦想是否太过遥远，甚至遥不可及。 然而却常常能听到老师多我们说：“年轻人嘛，就是要有往前奔的劲头，只要有目标，就要风雨兼程，一路向前!” 每每听到老师这样的话语，我便更加坚定自己的信念，没错，既然选择了远方，便不顾风雨兼程，飞翔路上有老师陪伴，使我的行程越发清晰。 我的飞翔之路便是我的成长之路，在这段路程中，有朋友、父母、老师的陪伴，在我遇到困难时给予我无私的帮助，我坚信自己能越飞越高，越飞越远! 【篇三】高考满分作文范文四篇 会当凌绝顶，一览众山小。——题记 古人云：“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗中包含了一种坚强不屈，奋发向上的精神和一种壮志凌云的高尚气魄。 雄鹰之所以可以俯视一切是应为它飞得高，杜甫之所以可以写出会当凌绝顶，一览众山小的千古诗句是应为他站得高。站得高才能看得远。居高始得远眺，临峰方可眼阔。 但想要站得高，看得远那也是不容易的。雄鹰在天空中展翅翱翔的那种矫健的身姿是经过多少次摔下来而磨练成的。当小鹰生下来的
我的一片天空作文八篇
我的一片天空作文八篇 自由天空，我们追求。理想天空，我们向往。自己的一片天空，我们美好人生的开端，成功的彼岸！下面是小编收集整理的我的一片天空作文，希望对你有所帮助！ 篇一：我的一片天空 透过层层叠叠的书架，我看到了窗外的这一方天空。它清澈纯洁，瓦蓝瓦蓝的底子上游动着丝缕的云彩，还嵌着颗炫目的太阳。可是这一方天空的美固然异彩纷呈，让人目不暇接，但我更陶醉的却是我的那一片天空——我的课余生活。 我的那一片天空，由纸承载，由笔勾勒，由墨渲染。 纸承载的是唐诗宋词，它们是天空的底色。时而晴空万里，那是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”带给我的乐观旷达。时而金光四射，那是“会当凌绝顶，一览众山小”带给我的壮志豪情。时而飘着小雨，夹着落英，“采菊东篱下，悠然见南山”的悠游遐思尽在不言中。但有时也会阴云密布，那是陈子昂“前不见古人，后不见来者”的孤独寂寞。那是李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的多愁善感。那是李煜“剪不断，理还乱，是离愁”的哀之痛与思之切……纸承载的是精神的基石。 笔勾勒的是作文小诗，它们是飘散的云彩。当笔尖接触纸面，心中的情感便从双手流向笔尖，紧接着一下子决堤一
样从笔下宣泄出来。笔在纸与墨的配合下，挥洒出了我心中的诗篇，那长短的诗行，那一个个的方块字，不再是简单的符号，而是有了生命，有了性灵，跳跃在稿纸上，氤氲在笔下。笔的沙沙声，宣泄了我的满足。笔的颤动游走，是我最美的享受。笔勾勒的是精神的框架。 墨渲染的是卡通动漫，它们是日月星辰，它们是草木虫豸。线条、色块组成的是一个空灵无邪的境界，在这里，没有勾心斗角，没有争名夺利，有的是团队合作、永不言弃。有的是不畏艰难，勇担责任。这里有友情、亲情还有少年的懵懂爱情。它们像太阳耀眼，像月亮纯洁，像星辰点缀生活。墨渲染的是我课余涂鸦的精神装饰。 呵，我的那一片天空！我的课余生活。 篇二：我的一片天空 一张小床，一张书桌，一台电脑，还有一个放满了自己丰硕成果的——书架，就构成了我的一方天空。 想要飞得更高，但在自己的天空里可以更自由的飞翔。当考试失利，烦燥不安时，去向简、保尔、鲁滨孙、贝多芬述说自己的不幸与烦恼，在他们的身上得到安慰与鼓励。于是又鼓起勇气，扬起风帆开始自己的旅程。当获得成功时，打开电脑，向网上的朋友述说喜讯，让他们一同分享你的快乐与荣誉，赢得他们真诚的祝福。当心中有了秘密却不愿与人分享时，趴在那张属于自己的小书桌写下属于自己的日记，
(完整版)家庭教育答案
1．“树大自然直， “树大自然直，人大自然长。”这是某些父母的口头禅。有这种思想的父母，并不是不爱自己的子女，但却马马虎虎地放弃了教育的权利和义务，对孩子放任自流、不负责任，这种态度和做法是极其错误的。古人说：“养不教，父之过。”正是批评这类家长的警句。 他们为什么会对孩子采取放任不管的态度呢？究其原因，不外乎这样3条：第一，他们认识不到教育子女的重要性； 第二，不懂得应该如何对子女进行教育； 第三，对子女缺乏真正的爱的情感。 二、举例说说不同家庭结构对学前儿童教育的影响因素。 1、主干家庭：即三代同堂的家庭。学前儿童能在这样的家庭中，在与家庭成员的交往中，通过观察祖辈和父辈的行为进行学习，锻炼适应社会生活的能力和交往能力。但主干家庭中溺爱孙辈的情况，祖辈和父辈对教育孩子不同的观点，会直接影响孩子的发展。 2、核心家庭：是父母双全的家庭。这样的家庭教育者之间的思想容易协调，教育观念一致。这样的家庭有利于孩子身心健康及学业进步。但是，这种结构家庭的孩子由于父母没有足够的时间在学习和生活上照顾孩子，很容易使孩子在思想上、学习上和品行上出现不良状况。 3、单亲家庭：即只有父亲或母亲的家庭。或许是离异、或许是病故，这样的状况总会给孩子造成一定的伤害和打击。有时会给孩子造成严重的负面影响。单亲家庭或离异家庭孩子在智力、同伴关系、亲子关系、情绪控制等方面，与完整家庭孩子比，存在明显差异。这些孩子成为学校教育中的一个问题。 4、隔代家庭：即由祖父母代替父母承担教育任务的家庭。这种家庭的孩子，虽然父母都在，但一年甚至几年才看望孩子一次。孩子由于长期得不到父母的疼爱，容易受到心理伤害，不能和父母建立良好的依赖关系，不利于学前儿童的良好发展。 5、混合家庭：父母离异或丧偶后重新组合的家庭。由于没有血缘关系，继父母和继子女之间需要花费更多的时间和精力来赢得双方的信任。而双方相处更需要磨合和宽容。 三、你认为学期儿童家长教养方式类型有那些和个性发展影响。 利用“关爱”与“权威”两个向度可以交互组合成四种主要的教养类型, 即民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型、忽视冷漠型对幼儿产生的影响, 1民主权威型的家庭最大的特点就是民主和谐与相互尊重。他们彼此都敞开心扉, 倾心交流, 给孩子营造出平等、轻松的家庭氛围, 给孩子的发展开辟了广阔的空间, 也 给孩子一片自由的天空。他们了解孩子的兴趣与需要, 满足孩子的正当要求, 以平等的 身份与孩子进行交流, 善于接纳孩子们正确的想法与意见, 并且鼓励孩子按照自己的 意愿大胆地尝试。因此, 在这种家庭氛围里成长的孩子, 大多数性格开朗, 乐观、自信、独立, 好探索, 善于发现问题并能解决问题, 拥有一份宽容的心, 能与同伴和睦相处。 2绝对权威型的学前儿童家长把自己的希望全部寄托在孩子身上, 对孩子的兴趣 和能力全然不顾, 不尊重孩子的意见和想法。他们要求孩子必须按照自己制定的标准行事, 常以严厉、强迫的态度命令、控制孩子的行为。这种教养方式, 将会造成孩子独立 性和自主性较差, 无主见。当家长制定的标准过高, 孩子达不到, 屡遭失败, 极易产生
翱翔在蓝天的试飞英雄现代文阅读答案
翱翔在蓝天的试飞英雄现代文阅读答案 导读：翱翔在蓝天的试飞英雄 ————记空军某试飞团副团长李中华 ①2006年12月29日，我国自主研制生产的第三代战机―――歼―10飞机终于揭开神秘面纱亮相了。同时，空军某试飞团副团长、特级飞行员李中华的情感少有地波动了起来，兴奋和激动涌动全身，因为歼―10。多年来，他为这架飞机已经在天空与地面之间无数次地起起落落。在飞机从图纸变为现实的过程中，他从事的是那个最为艰苦也最为危险的环节―――试飞。 ②德国科学家奥托李林塔尔说：发明一架飞机算不了什么，制造一架飞机也没有什么了不起，而试验它才艰难无比。李中华说自己会选择当试飞员是觉得挑战性很大，某个型号飞机的完善过程，凝聚试飞员的心血，他们的素质很大程度上会影响飞机的制造。当然，试飞事业也选择了勇于接受挑战的李中华。 ③李中华，中国歼―10首批试飞员，中国空军真正的王牌，中国第一个飞出眼镜蛇动作的飞行员，中国三名国际试飞员之一，失速尾旋专家，目前保持多项国内飞行纪录，并曾作为教官带飞过多个国家的试飞员。 ④当飞机进入一种漩涡状态，像树叶一样打着旋往下飘，而飞快的旋转和随之而来的巨大离心力令人头昏目眩，这种情况就是失速尾旋，又被航空界和飞行员们形象地称为死亡螺旋。据统计，在完成各
种训练和实战演习任务中，因失速尾旋而导致战机失事的比率约90%。不服输的李中华挑中了这块硬骨头。在俄罗斯学习的时候，两个月的.时间，他曾经完成了苏—27的所有失速尾旋的试飞科目，并与其中最危险的眼镜蛇动作过了招。而他终于填补了我国三角翼战机失速尾旋的空白。 ⑤选择试飞就是要正视风险，不能胆怯，风险是不能回避的，关键是要把风险转化为平安，不能让它朝着事故方向走。对于一个优秀的试飞员，要有面对风险的勇气，如果看到风险就退缩，绝对不是一个优秀的试飞员。李中华用自己的睿智和勇敢，不仅让自己这个国宝级人物安全返回，更为国家挽救了上亿元的科技成果：空中模拟飞行试验机，世界上仅仅5架。 ⑥险情毫无征兆地出现在2005年5月20日中午12时22分，本来是测试别的科目的李中华和梁剑峰，在飞行高度不足500米左右，突遇飞机向右剧烈偏转，同时机头向右上方仰起，并向左滚转，二三秒后飞机进入倒扣状态，机头还出现了大范围的摆动现象。飞机快速坠落，400米！300米！200米！地面的麦田、庄稼向他们迎头扑来。倒立着的李中华迅速压杆、蹬舵，没有反应！他迅速切断飞机的电传操纵系统，失心疯的飞机终于恢复素日的服贴，李中华毫不迟疑，迅速将倒扣的飞机翻转过来。由于飞机上电源完全消失，各种仪表全部没有显示。同样由于断电，他们无法与地面联系，一切只能靠自己。刚与死神打了个照面的李中华凭着自己多年练就的高超技艺驾机滑
为学生插上飞翔的翅膀
为学生插上飞翔的翅膀 你知道世界上最美的姿势是什么吗？是飞翔。抬起头，你看翱翔的苍鹰，飞翔的小鸟，它们多么自由，多么神奇，这样的美丽让人向往！作为教师，我们能做的就是给学生插上飞翔的翅膀。让他们飞过广袤的蓝天，飞过沧山泱水。 在讲《端午的鸭蛋》时，我提前把导学案让课代表发给其他同学让他们做好准备。第二天上课我对学生说：“今天我们每个小组来自编自演一个情景剧。”话音刚落，有学生在下面就开始说：“老师今天不上语文课了？”我说：“对！我们今天上语文表演课！”这时又有学生在下面问：“语文课怎么表演啊？表演什么啊？”这时我对学生说：“先看一个资料！”于是我把准备好的一则韩国把端午节申遗的资料出示出来。看完这则资料有学生就开始说：“韩国怎么这样啊！端午节怎么是他们的呢！应该是我们中国的啊！”有的学生说：“在战国末期为了纪念屈原我们就开始过端午节了啊！”学生们开始义愤填膺地说着自己的看法。我抓住时机说：“韩国申遗说明他们重视非物质文化的保护！现在我们也应为保护我们的非物质文化出一份力！你们就以小组为单位演一个向外国游客介绍宣传中国端午文化的情景剧。大家结合课文《端午的鸭蛋》、和你们搜集的资料准备一下。”当我把任务布置下去时心里捏了一把汗！我让每个小组依次展示并让其
他的学生当评委。出乎我意料的是每个小组表演的都很认真。其中第四小组做得非常好。最让我意外的是，这个小组的这名导游还把课文中描写作者家乡的鸭蛋那段文字一字不差的背会，并运用到她的解说中。同学们听着那位学生惟妙惟肖的描述，口水都不知咽了多少回了！最后这名导游不但成功的介绍了端午文化还成功的推销了作者家乡的鸭蛋！有个小组制作的关于端午文化宣传的图片让我很意外。虽然这节课有一些小瑕疵，但是可以肯定的是每个学生和以往上课的状态不一样了。他们比以往上课要活跃得多、快乐得多。 这节课让我对学生刮目相看！我们不能低估孩子，只要引导得法，他们的想象力、创造力会远远超过我们的预期。新课堂的理念告诉我：学生不是装载知识的容器，不是知识的收购站，他们需要的不是一杯水、一桶水，而是自己去探究、去寻找整个知识大海的能力！课堂不是老师的独奏，而是师生的合奏，演奏主旋律的是学生，老师只是那个伴奏者！允许他们“针锋相对”，善待他们的“天马行空”，保护他们的“桀骜不驯”，鼓励他们的“各领风骚”，才能让他们自由飞翔！ （作者单位河北省邯郸市磁县台城乡赵拔庄学校） 编辑王振德
给孩子一片放飞梦想的天空
给孩子一片放飞梦想的天空 龙台小学吴爽 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我演讲的题目是《给孩子一片放飞梦想的天空》，请多多指导! 因为对蓝天的渴望，才有了鹰击长空：因为对大海的向往，才有了鱼跃龙门；因为对碧波的期盼，才有了鱼翔浅底、、、、、、、。每个人都有一个旖旎的梦想，每个人都有放飞梦想的渴望。你我皆可，更何况于天真烂漫的孩子？而作为孩子人生路上探照灯的我们，只要给孩子一片天空，孩子多彩的梦想就能自由飞翔！让孩子梦想展翅高飞同时，我们也筑造了自己的师魂，坚持了自己的师德！ 教书育人、为人师表、诲人不倦、、、、、、这些都是师德的表现，而在我看来给孩子一片心灵的净土、给孩子一片翱翔梦想是天空，便森罗了万象，给师德注入了新鲜血液！从2009年无悔的选择教师以来，我便坚持了这一点！我选择包容孩子的一切，给他们充分、自由地空间走他们自己选择的道路。无论对与错都不去过分的干预，而是在适当的时候给予恰当的指导！我没有端着老师的架子在旁边指手画脚，而是让他们自己去探索、思考、构造自己的梦想。美好的、正确的给予肯定，梦魇一样的我也没有去阻止、提示，只有他们自己走错了路知道回头。不是我心狠来看着他们跌倒，只有跌倒才知道痛，只有跌倒才知道站起来的方法，只有跌倒了才不会犯同样的错。当他们知错之后，再给予真诚的关怀才不会“慈母多败儿”，他们才能更好的绘制自己的梦想。我也没有给他们制定一个方向，让孩子往里面钻。“龙生九子各自不同”，更何况这么多个孩子，每一个人都不同，每一个梦想都不一样。作为教师的我们只有用自己最大的力量给孩子一片广阔的天空，让孩子们放心、自由的放飞自己的梦想！ 唐萌是我们班的一个小女生，能歌善舞、能言善道，也十分喜欢画画。于是我着眼孩子的闪光点，在孩子的周围为她塑造了一片自由、自在、轻松的天空。不负众望班干部选举会上，她成了文娱委员。我放手发挥了她的特长，每堂课前都能听到她的悦耳歌声，每节音乐课都能看到她当小老师忙碌的身影，看挥汗如雨的她笑得多甜！每堂课上遇到思考题，我都不马上讲解，让他们自己思索，每一次她都主动为大家仔细讲解赢得大家热烈的掌声！学校绘画比赛，她踊跃参加，我大力支持。为她买画笔、画纸、颜料，不厌其烦的为她准备一切的同时，又放手让她自己构思、绘画。先让她自己修改我再为她修改，有时在深夜还在为她修改图画。我尽最大的力量，给她一片展示自己的天空，在我准备的天空中翱翔自己的梦想！终于“皇天不负苦心人”，当我在学校布告栏里看到她得二等奖的时候，我心里的大石落下了。当唐萌双手捧着路边野花对我说谢谢的时候，我知道我做到了：我用自己的力量为孩子构制了一个能放飞梦想的天空，我在用行动筑造了自己的师魂，坚持了自己的师德！ “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”。朋友们，师德固然重要，但并不高深，并不复杂！我们不要把我们平时都做到的东西，都实践了东西，想到太过于理论化、过于恐怖。在我看来筑造师魂、坚持师德，我们都做到了，都坚持了！只要我们努力学习不断提高掌握知识的能力、教育教学的能力，提高自己精神文明修养、自己德性的修养，用爱为孩子提供一片放飞梦想的天空，让孩子能放心、自由的翱翔皆可了。同志们，为孩子放飞梦想保驾护航，我们加油吧！ 谢谢大家！
新课程 给学生创造一片畅想的天空
新课程 给学生创造一片畅想的天空 所谓畅想，就是敞开思路，毫无拘束的想象。古今中外人士一直强调想象对于人类的重要性。形容想象甚至到了“人类没有想象，如同鸟儿失去了翅膀”的程度。可是旧课程却在很多地方无情的扼杀了学生的想象思维，致使学生的思维僵化、呆板，无新鲜活力。新课标针对此积弊，鲜明的提出倡导自主、合作、探究的学习方式，并直言不讳的请老师住嘴，这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股清风，直吹入了学生的心田，于是学生终于拥有了一片畅想的天空。 一、在朗读课文时留给学生一片畅想的天空 传统语文教学中，在朗读方面长期存在两个失误：一是学生课堂朗读少，二是放录音或教师范读多。课文录音我们已无可挑剔，甚至某些有较高朗读水平的教师与课文录音相比，简直是有过之而无不及。准确的朗读，圆润的发音，感情的把握等等，无不让人交口称赞。如此以来，教师个人水平是得到较好的发挥了，但在佩服之余，我们是否也该为学生想想？在老师读之前，学生有没有读过课文，找出生字词，查查字典？对课文内容理解了吗？对文章感情吃透了吗？若没经过学生的自主探究老师就读了，那么学生不用解决字词，也就省去了查字典的麻烦；不用去分析内容把握感情，就更省去了一个大麻烦。他们完全可以模仿老师去朗读，甚至也可以读得声情并茂，但他们真正理解了多少呢？充其量只是学到了一点“形”而已，真正的“神”却领悟不出，形神兼备也就无从谈起。针对这些失误，新课标注重学生的自我朗读体验，倡导“四步读书法”，即读准（要动手查字典）、读畅（要反复读，达到熟练）、读情（要分析内容，把握感情基调）、读境（要发挥想象，仔细品味）如此步步深入的读，引导学生自主探究，由浅入深的把握课文，重视了学生的个体参与，强调了学生的情感体验，使学生实现了自我与作者的心灵交流，这样读出来的声音才不会空洞无物，矫揉造作。特别是后两个层次，学生在有感情的朗读中可以尽情发挥想象，用“内在的眼”去看作者描绘的世界，用“内在的耳”去倾听作者的心声…… 在这个无形无声的世界里，每个人的看法可能不同，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”但每个人的看法却又都是深邃的，有鲜活生命力的，因为这不是别人强加给自己的，而是植根于自己内心深处的。此时的朗读便不再是“见字出声”而是“内明于心，外达于人”了。在真切感受基础上的朗读，或如小溪流水，丁丁冬冬；或如激流奔泻，汹涌澎湃；或如置身桃园，鸟语花香，于人于己，谁能说这不是一种真正的享受呢？ 二、在质疑解惑中留给学生一片畅想的天空 韩愈说：“人非生而知之，孰能无惑？”由此可见，学生有疑问是很正常的；古语又说：“于不疑处有疑，方是进矣。”由此更可见质疑的重要性；而爱因斯坦在成名后介绍经验时也说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根究底的追究问题罢了。”可是传统教育却恰恰没有给学生的质疑解惑留下畅想的余地。往往是课堂上老师精心设计出种种问题，制订出标准答案，再一步步引导学生往事先挖好的陷阱里跳。于是乎出现了这样一个真实的传说：某地老师在上课时画了一个月牙状的东西，问学生说这是什么，学生纷纷发表看法，镰刀、豆角、发夹等不一而同。但最后教师说：“你们都错了，应该是小船。”听课者无不哗然。试想：在如此重重束缚之下，哪个学生还敢说？哪个学生还敢疑？长此以往，学生岂不要被培养成为一个个的只会制造标准答案，而没有自己思考的木偶人？所幸的是，不久后的今天，“让老师闭嘴”“放手让学生质疑解疑”的新课改精神便强有力的占据了语文课堂，对文章整体的感知质疑，对部分的感知质疑，及对疑惑的解答，全由学生自主解答或小组班内合作解答，学生把握课堂的权利大了，对学习的积极性也提高了。现在的语文课堂上，没有了师道尊严，学生便敢大胆发言了；没有了老师的大问小问，学生的质疑声反而多了；没有了标准答案，学生的回答也丰富多彩了。这样的课堂，老
自由的天空精选作文
自由的天空精选作文 当下你的天空是自由的吗？你是否常常会渴望拥有属于自己的自由的天空呢？下面给大家整理了自由的天空精选作文，欢迎阅读！ 自由的天空精选作文1 老天对于谁来说都不公平，就如天枰一样总有一头是会倾斜下去的，而使它水平的可能性却莫可企及，新一代的儿童们仿佛如那被困在牢笼里的金丝雀，外表华美美艳，吸引眼球。但人们却忽略了至关重要的一点，关着金丝雀的笼子。 驯养金丝雀的主人把它成天关在笼子里，只顾着给金丝雀饱食暖衣，可谁又去关心那金丝雀们渴望自由的心呢？有些人认为金丝雀是指对孩子纵容过度，使孩子恃宠而骄的父母们，也许是父母们对孩子那种殷切的关心，希望孩子们能快乐的成长，而却在不知不觉中把孩子教的顽劣不堪。我多么羡慕天空中翱翔的麻雀，麻雀虽然弱小，虽然寿命很短。 虽然父母不能一生陪伴在麻雀的身边，但它――麻雀，却能无忧无虑，自由自在的在天空中翱翔，仿佛天空是他们的，大地也是他们的，那种放飞身心的感觉让我多么羡慕，我时常想像我拥有着一双强健有力的翅膀，到那时我就会张开属于我自己的翅膀，翱翔在属于我自己的天空，眺望着属于我自己的蓝天，俯视着属于我自己的一片田地，让我的翅尖轻轻抚摸那清澈的湖水，让我的脚尖轻轻感受着大地的柔软，让我置身于那片属于我自己的世界！ 自由的天空精选作文2 星期五，回到家，开门，母亲早已准
备了一桌子的菜。这是我的家，迎接我的永远是父母的关心和爱护。 从中小学一年级到现在，总是在父母的关心和爱护中想是不是这就是所谓的幸福生活呢，有一个热心为我辅导功课的爸爸，有一个任劳任怨料理家务的妈妈，还有以前在学校听不完的掌声，这应该是多少人羡慕的生活啊！为什么我竟还会不知足呢？是不是厌倦了爸妈的照顾，在向往着另一种生活，在向往着我的另一片天空。 在我的另一片天空中，过着的应该是自由自在，服务父母的日子。 也许应该生活在一个贫困的小山村里。那儿的孩子日出而作，日落而息。每天都往返在学校与田地之间，他们不是娇惯的独生子，而是顽强的不倒翁。他们独立、懂事，不会让父母操心。 我希望自己成为他们中的一员。当第一缕阳光还没出现时，我已经背着书包走在上学的路上，不用别人接送，因为我相信我能行。教室不用太美丽，设施不用太先进，同学不用太富有，只需一块大地，供我们课余游戏。我们是来学习的，不管在怎样的环境，只要有浓重的兴趣，坚决的信念。我们要劳逸结合，不能光死读书。同学间要团结，不能攀比，大家都是兄弟姐妹。 一放学，我要马上跑回家，帮妈妈扫地、拖地，拾掇屋子。煮好一大锅香喷喷的米饭，让劳累了一天的他们可以休息一会儿。晚上，我要乖乖的独立完成作业。我不用别人辅导，我认为自己有能力。 人本来可以多么简单啊，只是身边的人多了，目的多了，追求也就多了。也许这就是现实生活吧。 自由的天空精选作文3 现在我也有一片天空，这片天空就是
翱翔造句大全
河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。 11、鸟在翱翔时，展开双翅。 12、你曾想过在天空翱翔吗？ 13、鸟翼系上黄金，这鸟便永远不能在天上翱翔。 14、鹦鹉起飞时，如同一只坚强的雄鹰在高空翱翔。扇动翅膀时，像舞蹈演员在翩翩起舞。在地上行走时，就像是高雅的小姐在 走基本的时装步，好像是在显示自己是鹦鹉中的皇后。 15、惠特曼激励美国之鹰凌空翱翔，这是对于美国文人至关重 要的一件大事。 16、船如果没有对桨的信任，怎么能够横越大洋；鸟儿如果没 有对翅膀的信任，怎么能够恣意翱翔；人如果没有对自己的信任， 怎么能够在人生这条荆棘路上成长。 17、梦想，是一双翅膀，带着你翱翔在天空中。梦想，是奋斗 的目标，带着你一直前进。梦想，我把它装进风筝，让它飞得很高 很高。 18、感谢自然，给予我们一切事物的生命。让枝干吐出嫩芽， 让鸟儿展翅翱翔，让鱼儿畅游海底，给予我们舒适的环境，充足的 养料以及管困得空间。 19、林间的树枝在秋风的摩挲下饮泣，孩子，你蜷曲的身躯像 雁一样迁徙哪一片阳光，温透你冰冷的身体，大地振颤着秋风呜咽，秋风，祈求你给予流浪儿翱翔的翅膀，飞越秋的孤寂和冬的寒冷。 20、生活就像一片海洋，生活中的小故事就是一朵朵波澜壮阔 的浪花；生活就像一片孤舟，在行驶的路上多了朋友的陪伴才不会 孤单；生活就像一个五味瓶，装满了酸甜苦辣咸；生活就像一只风筝，在蓝天上自由翱翔。
21、亲情，是一个人拥有的物质财富与精神动力。有了它，看 海能感知大海的波澜壮阔，观山能会体悟高山的崇高险峻；柔情时，它如涓涓细流，在心灵的田野上轻唱；豪放时，如烈火奔涌，在灵 魂的天空里翱翔。 22、童年像一个美丽缤纷、五彩斑斓的梦，像一只在天空翱翔、无拘无束的小鸟，像一棵结了许多快乐果实的树，现在我摘一个最 甜的果子献给大家细细品尝。 23、翩翩众鸟飞。翱翔在珍木。群花亦便娟。荣耀非一族。归 来怆途穷。日暮还恸哭。 24、一条“老龙”使尽全身的力气往前奔。几只“彩蝶”、 “蜻蜓”在空中翩翩起舞；几只“鸟儿”在云雾间互相追逐，哦， 原来它们在玩捉迷藏的游戏……我看得入了迷，仿佛在风筝的世界 里翱翔。 25、翱翔着的飞鸟和滑翔用的伞翼，是这架空前成功的人力飞 机设计之关键。 26、笼中的鸟儿得到了吃喝的保证，却失去了翱翔天宇的自由；瓶中的鲜花不再有风吹雨淋之苦，却因离开大地母亲而很快枯萎。 27、这里又是另一番景色，上上下下都是钟乳石，有的像正在 爬行的动物，有的像郁郁葱葱的小树林，有的像一些小鸟正在展翅 翱翔，真是形态各异，栩栩如生。 28、单靠自己的双翅，鸟儿是很难在高空翱翔的。 29、他骄傲的张开了双臂，犹如天上翱翔的苍鹰，又似海上翻 涌波浪的蓝鲸。 30、哇！风筝飞上去了。它仿佛是一只展翅起飞的春燕在天空 中翱翔，有像是一条活泼机灵的小金鱼在浩瀚的海洋里嬉戏。那两
描写小鸟飞翔的句子
描写小鸟飞翔的句子 导读：1、半个小时后，鸟儿们都盘旋在天空中，一边唱着，一边从这棵树飞到那棵树。慢慢地，清脆悦耳的鸟叫声渐渐小了，鸟儿们各飞东西回家了。 2、海鸥惊起，扇动双翅飞去，像一片片白纸。 3、成千上万只白鸥在金箔似的夕晖里穿梭翻飞，交织成一片喧响不息的旋律，每一只白鸥的翅膀都拖带着夕阳的血红色火焰，令人为之目眩神迷。 4、一只鸟儿飞，越过快乐领，看到欢乐谷，途径幸福泉，喝下吉祥水，衔朵幸运花，唱支祝福歌。 5、一只猛鹰平张着双翅从天空直插下去，几乎触到地面，忽又扑动翅膀，发出猛烈的声响斜刺天空。 6、鹤鹰贴近地面，均匀地扇动翅膀，忽然，在空中停住，仿佛在思索什么，然后拍起翅膀，箭也似的飞过草原。 7、那美丽的鸟儿在一望无际的天空上自由翱翔！ 8、鸟儿抬起了头，深秋了，注视着天空。它想和其它的鸟儿一样，在天空飞翔着，去感受阳光的温暖，雨露的甘甜，去看望大地的美丽，大海的胸怀。 9、鹤从容不迫地扇动着翅膀，遨游在广阔的碧空，时而低啼，时而齐鸣。 10、瓦蓝瓦蓝的天空中，海鸟一群群地飞来，好像是一朵朵飘浮
着的白云，它们舒展着雪白雪白的翅膀，正超低空飞行着，看上去像在寻找食物。 11、老鹰，那乌黑发光的翅膀，横扫着破棉絮般的云块，像一道黑色的闪电，冲进那黑沉沉的云海里去了。 12、在湛蓝的天空的怀抱中，一群可爱的鸟儿快活地飞翔，它们唱着和平的歌谣。 13、乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，极伶极俐。加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。 14、你是一只快乐的小鸟，无忧无虑地在我的心里飞翔，我真希望你永远唱着欢快的歌，陪伴在我的身旁，从此，你我都不再寂寞，做点缀生活的星星，灿烂久长！ 15、一群南飞的雁，在蓝天底下出现了，雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前飞着。它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。它们那由千万只喉咙一齐合奏出来的热烈悦耳的叫声，也久久地飘荡在海岛的上空。 16、小鸟展翅飞，飞啊飞，飞啊飞，一飞飞到白云里。 17、鸟之所以一直飞翔，是因为她的孩子还在学习飞翔的路上。 感谢您的阅读，如对您有帮助，可下载编辑。
2020年春部编版语文四年级下册名校期末模拟检测试题含答案 (河南省濮阳市)
一、《颐和园》一文游览的顺序是（） ①走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ②从万寿山下来，就是昆明湖。 ③进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 ④登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。A．④①③②B．③④②①C．③②①④D．③①④② 二、下列哪组是意思相反的词？( ) A．答应同意B．不胜其烦不厌其烦 C．准备打算D．聚精会神屏息凝视
三、下列加点词语运用不恰当的一项是（）。 A．这个地方已经不适合居住，族人们心想：天高地阔 ，哪里不能安家呢？ ．．．． 。 B．这句话十分精彩，是文章的点睛之笔 ．．．． 。 C．童年是多么快乐啊，无忧无虑 ．．．． D．因为早就知道自己会成功，所以听到这个消息后，他欣喜若狂 。 ．．．． 四、看拼音写词语。 fán xīng làng màn huǐ miè téng wàn luó bo xī gài bō tāo duǒ cáng sī cháo niǎo cháo 五、比一比，再组词。 肩（________）乳（________）臀（________）源（________）郁（________）房（________）浮（________）殿（________）原（________）随（________）六、给加点的字词选择正确的解释。 一径深。（） （1）．篱落疏疏 ．． A．稀疏B．生疏C．粗疏D．疏通 （2）．树头花落未成阴．。（）
A．月亮B．树荫C．暗中D．昏暗 。（） （3）．醉里吴音相媚好 ．．． A．一切都很美好B．一切都很可爱 C．相互逗趣、取乐D．互相喜爱 七、按要求完成句子练习。 （1）.她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。（使用同样的修辞手法再写一句） __________________________ （2）.当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。（改为肯定句） __________________________ （3）.想想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子从不同角度写一写春天。 例：A．冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。 B．冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 （1）______________________ （2）______________________
高空飞翔的感觉叙事作文
高空飞翔的感觉叙事作文 这次寒假我们去昆明旅游了 我们去的第一个景点就是火山，火山我想大家在脑海里都有一个印象，火山是地下深处的高温岩浆及其有关的气体、碎屑从地壳中喷出而形成的，具有特殊形态的地质结构。火山爆发是一种很严重的自然灾害，它常常伴有地震。所以在昆明常常会有小型的地震，有时在家里吃饭，就会感觉到地下一震一震的。 沿着弯弯曲曲的路开了半个小时终于来到了火山，忽然，我看到一个酷似飞机的东西，“翅膀”还一长一短，我去问了导游阿姨，导游阿姨说：“这个叫滑翔机，是用来看火山用的`！”我姐姐她们听了都想去坐这个滑翔机，可是我还是有点害怕，我的心情好矛盾啊！到底是去还是不去呢？去我怕会摔下来，不去好像又有点可惜，毕竟可能以后就不会来了。 要买票了，我装了壮胆，鼓起勇气对自己说：“去吧！她们都去了，她们能坐我也一定能坐，我们有三个小孩，买的票分别是40、41、42，我拿了最后一张，想如果前面几个姐姐说：“不怕的”，那我就去坐，如果她们说：“怕的”，那我就要大人去坐，时间一点一点的过去了，已经到了我，她们
都说：“超好玩”，我也有点被们的话诱惑了，我怀着坎坷不安的心爬上了滑翔机，先是一阵很响的发动机的声音，然后再慢慢的加快，在最后最快的速度里滑翔机就慢慢飞上去了，我本以为会像坐飞机的时候一样，上去的时候头会很晕，可是这个滑翔机去没有一点那样的感觉，前面我的眼睛紧闭着，手抓的很紧，慢慢的感觉好像也没那么怕了，我先把眼睛睁开一条缝来，查看一下周围的环境，然后在把眼睛睁开，手也放松了，哇！好美啊！，我双手张开感受着这高空飞翔的感觉，眼睛也闭拢了，仿佛我就是一直在天空自由飞翔的小鸟，正在感受这天空的温暖，我们围着几座火山转了一圈，就原路返回了，贴着地面了，妈妈连忙跑过来问我：“怎么样”，我自豪的说：“很好，一点都不怕”。 通过这次作坐滑翔机，我知道了无论什么事情都要去试一试。 【高空飞翔的感觉叙事作文】相关文章： 1.向着高空飞翔,飞翔高中作文800字 2.飞翔的感觉作文400字 3.奇怪的感觉叙事作文 4.2015初中作文素材大全：向人生的高空飞翔 5.向人生的高空展翅飞翔作文 6.励志作文：向人生的高空飞翔 7.叙事作文：飞翔的小鹰
送给学生一对飞翔的翅膀
送给学生一对飞翔的翅膀 ——语文口语教学之我见 峨边县金岩乡中心小学井喜改惹在现代社会的交际活动中，良好的口语交际能力越来越凸显出它的重要地位，语文教学的基本任务是培养学生适宜实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。有关言语交际功能的资料表明：在人们的日常言语活动中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。可见，口语交际能力的作用更直接、更广泛。然而，长期以来，语文课堂教学侧重于培养学生的阅读能力和写作能力，忽略了口语表达能力的培养，致使一些学生“后天性聋哑”——害怕当众表达自己的思想，评判别人的言论。如何改变学生的这种现状，提高口语交际教学的课堂实效性？那就是要教会学生飞翔的本领，送给学生一对飞翔的翅膀。 一、爱说 兴趣是学生最好的老师，提高口语交际能力，就要在激发学生口语交际兴趣的基础上，让学生爱说。 （一）贴近学生生活，创设各种各样的情景，让学生爱说。 教学《广告也疯狂》一课，在课堂上师生互相问好后，我笑着来了一句“大家好，才是真的好。”学生全乐了，这时提问，刚才老师说的一句广告语是什么产品的广告？学生七嘴八舌回答后，再问：“你喜欢的广告语是什么？”学生爱看电视，电视中五花八门，异想天开的广告语早被学生背的滚瓜烂熟。这个话题一出来，学生抑制不住想说的冲动，纷纷举手发言。在充分让学生说出自己最喜欢的广告语的基础上，抓住时机提问：“为什么喜欢这些广告语，这些广告语有什么特点？意在启发学生思考广告语的特点——简洁、明了、朗朗上口。最后，让学生为自己喜欢的物品撰写广告，没有太多的讲解，简单几个话题，就让学生明白了广告，也体会到了广告的疯狂与快乐。 （二）打破常规，放下架子，让学生爱说。 教学《推荐一本好书》一课，想将课桌摆成环形，我和学生们围坐在一起，做起了击鼓传花的游戏，鼓点一停，拿着花传不出去的学生就站起来讲一个故事。