标准化经验交流材料

标准化经验交流材料
建设标准化学习，可以改善校园的环境，提高学生的在校园的舒适度，给学生营造一个好的学习环境。

下面是精心收集标准化经验交流材料的例文，供大家学习参考，希望对你有帮助。

标准化经验交流材料篇一一、学校概况
xx市第七小学于1995年7月建校，是xx市第五中学小学部与原牡丹江奋斗化工厂子弟小学合并而成的。

学校的历史虽然不长，但是在教育局的领导下，在全体老师的共同努力下，学校发展到今天，已成为一所教学设施完备，软硬件齐全，校园环境优雅，书香气息浓厚的美丽校园。

校园占地12066㎡，其中建筑面积2579㎡，运动场面积4000㎡，绿化面积1100㎡。

校园里有漂亮的教学楼和综合楼，宽敞的学生体育活动区，有先进的多媒体教室、语言学习室、联网的学生用计算机教室、音乐舞蹈教室、美术室、体育器材室、体育活动室，还有图书室(藏书18626册)、教师阅览室、卫生室、心理咨询室、科学实验室、综合活动室等辅助教室。

现有教学班10个，学生347名，在岗教师38人。

在全面实施素质教育的过程中，学校实施了树先进理念，上一流设施，塑一流师资，抓一流管理，创一流质量，育一流人才，建一流名校的发展战略，以德育铸诚信，科研
带教研，师生重合作，教学扬个性为办学思路，形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的办学理念，明礼、诚信、健体、乐学的校风，敬业、爱生、厚德、和谐的教风，乐学、勤学、善学、博学的学风，学校坚持一切为了师生的和谐发展的思想，教学生学会做人、学会认知、学会做事，坚持让每一个学生都有进步，不让一个学生掉队，以培养六有新人即：有良好的品德、有文明的习惯、有健康的体魄、有优秀的学习品质，有广泛的兴趣爱好、有创新的意识为目标，以学生、家长、社会满意作为办学标准，学校开展养成教育、感恩教育，对学生进行全面培养。

学校坚持走科研促教、科研强校之路，实现课堂教学的最优化。

第七小学连续六年被评为xx市教育系统全面先进集体、鸡西市文明单位标兵、黑龙江省绿色学校等。

几年来，第七小学不断朝着校园美、师资强、服务优、质量高的高标准规范化小学迈进，努力打造xx教育优质品牌。

二、自评工作的准备与实施过程
根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，遵照教育局督导办公室安排，我校遵循坚持标准、实事求是、客观、公正的评价原则，严格按照相关程序进行了自评。

一是准备阶段：学校成立以校长为首的自评工作领导小组，组织教职工反复学习和讨论《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估方案》，使全体教职工认识到：这次创建工作是提高教育实施水平的重要保证，是推进基础教育均衡发展，实现教育公平的重要举措。

同时也是促进我校发展，提升办学水平的重要历史机遇，全校教职工振奋了精神，在学校形成抢抓机遇、同心协力，为创建标准化学校努力奋斗的工作氛围。

二是实施阶段：自评工作领导小组认真组织自评工作，确定具体要求和方法;对照标准收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进行分析，判断其价值，分为家长、教师、自评小组三个层次进行自评。

通过自评后，我们一致认为，经过标准化建设后，我校校园布局更为合理，校园环境更加美化;办学条件得到极大改善，合乎标准;教育教学成绩显著，管理规范;队伍建设得到加强，教师资源进一步充实。

因此，我校最后自评结果为：950分，达到了标准化建设学校的标准。

三、主要工作成绩及经验
(一)大力改善办学条件，营造乐学的育人环境
几年来，学校努力改善办学条件，大力开展创建平安和谐校园活动，净化、美化、绿化校园，建造了旗杆座，进行花坛改造，增加学生活动面积，极大限度地为学生提供读
书、运动的场所，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境。

特别是从2009年起，在教育局专项资金的大力扶持下，将闲置了三年的教学楼修缮一新，更换了门窗，改造了取暖设施和地面、墙面，铺设了校园甬路。

学校开源节流，不断完善硬件和软件建设，新增教学设备投入87690元，校园建设累计投入 150824元，办学条件的逐步改善，满足了教学需求。

规范学校内部管理，制定完善各种管理制度80余项，形成了较为齐全的规章制度体系。

为建设标准化学校，新建了学校大门，制作了具有现代气息的白钢雕塑和具有和谐气息的丹顶鹤、梅花鹿雕塑群，进一步完善学校现代信息技术教育设施建设，完善电脑网络系统，音乐广播系统，职工电子考勤系统，安装了远红外线电子监控设备，电脑网络实现了班班通、办办通，随着学校网络的不断完善，基本上实现了办公网络化、学习网络化。

今年上半年文体局还投资建设了一座篮球场、计划安装五套健身器材，教育局投资新建了100平方米、37个蹲位的厕所、具有48座位的语言学习室和 54座位的科学实验室，下半年市政府投资配备了音、体、美配套设施及8026册图书，使学校的办学条件完全达到标准化学校的要求。

(二)加强队伍建设，促进教师专业发展
学校班子成员均具有专科以上学历和小学高级教师资格，平均年龄40岁，结构合理，年富力强，班子成员分工
明确，团结协作，民主决策，自觉执行上级有关规定和学校各项制度。

学校内设机构齐全，各处室分工明确，有效地促进了学校管理工作。

学校现有专任教师38人，各学科专任教师配备齐全。

教师中本科学历16人，专科19人;小学高级教师22人，占教师比例57.9%。

学校建立了教师岗位责任制度和日常考核制度，做到了日常考核和年度考核相结合，年度考核合格率达100%。

建立健全了教职工晋级晋职、奖惩制度。

学校全面实施了教师聘任制和教师资格制度，建立了以教师自评为主，校长、同事、学生、家长等共同参与的的发展性评价机制，建立教师业务档案，较好地记录了教师成长发展的过程。

学校建立了教师培训制度，采取了平时培训和假期培训相结合，外出培训和校本培训相结合，积极鼓励和支持教师培训，培训经费及时列支有保障。

学校重视师德师风建设，开通了校长信箱，定期对教师进行满意度调查，建立了和谐的师生关系，规范教师教学行为，起到良好的促进作用。

通过抓师德师风建设和校本培训，培养了一支肯吃苦、乐奉献、善钻研、业务精、能力强、创新意识浓的教师队伍。

(三)狠抓教育教学，为学生成长夯实基础。

1、坚持党的领导，把握正确的办学方向。

学校在教育局的正确领导下，以打造xx教育名校为契
机，打造名师群体，推进课程改革，彰显学生个性，以信息化带动学校教育现代化。

多年来，我校通过开展系列化教育，突出学生幸福、家长满意、领导放心、社会认可、教师自豪的办学特色，以养成教育和感恩教育为着力点，将学科、网络、节日、实践四个渠道落到实处。

注重校园文化建设，让积极因素占领孩子的活动空间。

我们立足大学习观，积极优化学生们的生活和学习环境，让孩子们的学习活动在潜移默化中进行，努力把学习变成孩子的自觉行为。

学校为学生们开放图书室，充分利用网络开辟学习空间;古诗配画、名人名言、走近名人、中华传统美德故事、四书五经经典名句等统一布置在综合楼和教学楼走廊内，让学生在休息、行走中受到熏陶，达到了学校处处教育化，学生时时受到感染，潜移默化地受到教育。

关注孩子们的身心健康，让生活给孩子们带来快乐。

我校全面实施阳光体育活动，结合已有经验，全面创新大课间模式，研究构建了学校自编操、队列队形(适用于夏、秋季)和冬季长跑活动模式，全校师生参加的体育与艺术相融合，锻炼与休闲相结合，传统与现代相结合的特色。

提升学生的主人翁意识，让文明变成孩子们的自觉行为。

我校坚持养成教育评星活动，坚持周评、月评、学期评的制度，成立值周监督岗、文明监督岗、路队监督岗三位一体的红领巾执勤岗。

2、推进课程改革，努力提高教学质量。

我校按照《基础课程改革纲要》和《课程标准》组织教育教学，严格落实国家、地方、学校三级课程，开齐、开全各类课程，学校自主研发了《律师绝句》、《节日博览》、《安全知识教育读本》等校本课程，极大地丰富了学生的知识视野。

学校每学期定期开展教师课堂基本功大赛、教师普通话比赛、教师粉笔字比赛、集体备课等活动，学校领导组成听课评审小组，深入班级进行听课指导，同时也通过听推门课，年级组听课等形式，加强教师间的学习和交流，帮助教师在专业方面迅速成长。

通过全体教师的共同努力，我校以名师打造名校为追求，多年来，我们致力于课堂教学改革，教学管理变盲目为科学，化形式为务实;教师角色变单干为合作，化教授为引导;课堂变静为动，化讲为学;学生学习变接受为探究，化被动为主动。

于无声处听惊雷，2010年4月，xx市进修学校初教部在我校成功举办了课程改革教学观摩活动，来自全市的教学校长和教学骨干观摩了我校8位教师的课堂教学展示和由12位教师组成的课程改革专题论坛，效果不同反响，受到了教育局领导、进修学校领导和与会人员的高度赞誉。

几年来，先后有12人30余次在省、地、市课堂教学大赛、基本功大赛中喜获殊荣。

王庆兰参加全省心育现场会观摩
课获一等奖，全省心育说课竞赛特等奖;丁荣丽参加全省语文精英版教学竞赛获一等奖;邱秀艳省级语文观摩课一等奖;张奇伟参加全省英语希望之星赛获一等奖、邱秀艳获鸡西市网络说课大赛特等奖一项项荣誉，书写了我校课堂教学改革的成就，一张张证书，写满了每位教师课堂教学改革所付出的辛苦。

我校课堂教学已成为全市乡镇课堂教学的一面旗帜。

我校积极创设乐学的环境，充分利用教育资源进行特长教育，成立多个兴趣小组，开展特长活动。

利用、开发和整合校内、家庭、社区教育资源，充分发挥实践基地等教育功能，为课程改革和学生成长服务。

为创建一流的校园网，实现管理信息化，我校建立并逐年开发、完善学校局域网站，充分利用信息技术，实现教育资源共享。

学校要求任课教师在鸡西教育网注册学习，参加网上教研活动，教师借助网络平台，开展以剖析案例、评课交流、主题研究为核心的参与互动式教学研讨，在网上教研中真正实现了相互学习，共同提高。

学校充分发挥校园网络的优势，最大程度的推行网络在学校教学和管理中的开展与应用。

从教师网络考勤系统，现将逐步实现的校长办公系统，凸显管理信息化特色。

我校开展扎实有效的校本教研活动。

建立健全了学校教科研制度，能够按制度落实各项工作。

积极开展校本培训，
围绕新课改，开展了各种培训，同时进行了多次课改理论测试。

我们还不定期的为教师发放一些课改前沿信息，供教师学习，利用开学初和学期末的教师培训周，组织教师观看名优教师的优质课关盘和专家讲座，如：全国著名教育专家米裕庆教授的光盘、全国著名小学语文专家王文丽、魏星、吴琳的课堂实录等，学校还积极为老师们提供各种机会，参加各级各类培训，效果极佳。

我校十一五期间确立了五项科研课题，分别是：省级课题《新课程背景下小学生情感、态度、价值观评价研究》; 省级课题《教师对特殊群体子女态度与教育方式的研究》;鸡西课题《教师教学行为的转变研究》;xx课题《改革评价方式，促进学生发展》和《提高课堂效率的研究》，均已经顺利结题。

十二五期间我校根据教学实际，确立了《提高学生学习能力、实践能力、创新能力的研究》，形成了全体教师人人有课题的良好氛围，以科研促教研，科研强校，是我们提高教育教学质量的有力保证。

我校重视学生的成长，注重对学生的多元评价，促进他们的全面发展。

学校为每个学生建立了《成长记录袋》，对学生素质进行综合性评价。

学校关注教师的发展，建立了以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与的评价体系，多教师进行全面客观的评价，从而使教师明确了改进的方向，加快了教师的专业发展。

(四)规范学校管理，创建平安和谐校园
1、实施规范有效管理，依法治校。

在学校管理过程中，学校实行校务公开，民主管理，为教师专业发展服务，为提高教育质量服务。

建立《教师考核细则》，与学校工作计划、工作过程、工作总结相结合，保证学校各项工作目标的顺利完成。

依法规范落实教师待遇，公开晋级晋职制度、奖惩制度，并能按计划目标有效执行。

学校严格执行财务制度，财务管理规范。

各种器材、各种专用教室有专人管理，账目齐全，帐物相符，资源配置合理，使用率高。

2、强化以预防和教育为中心的安全管理，创建平安和谐校园。

做到了三个狠抓，即：狠抓安全责任落实，通过层层签订责任状，督促进一步完善安全工作规章制度;狠抓安全隐患整治，学校定期或不定期地组织安全检查和每周安全抽查，每月2日和16日式安全检查日，发现问题，及时整改，把安全隐患消灭在萌芽之中;狠抓机制建设，注重对师生的安全教育，逐步渗透到校园的各个层面、各个领域、各个角落的安全管理细则已产生了巨大的效果，定期进行的疏散演练活动，有效地预防和杜绝了各类事故的发生。

学校建立了各项安全管理制度和应急预案，实行校长负责制，安全副校长和安全办主任专门负责学校的安全工作，
利用国旗下讲话、班队会等形式开展安全知识教育，培养学生自我保护能力，加强校园治安管理，由专职保干负责校门安全，排查进出校园人员，保障师生安全。

四、学校未来发展的思考
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，学校标准化工作是一项利国利民的系统性工程，绝不会一蹴而就，我们本着以人为本，科学管理的办学思想，以教育科研和管理特色为切入点，打造七小品牌，使第七小学成为学生喜爱、家长满意的学校。

(一)办学条件方面：
工作目标：校园环境优美，有健康向上的校园文化氛围。

资金的使用规范，硬件、软件的设施逐年改善，创建花园式学校。

(二)师资队伍方面
工作目标：加强教师管理和岗位培养，努力造就一支有先进的教育理念，较高的理论素养，强烈的创新意识，严谨的工作作风，无私的奉献精神，较强的科研能力，独特的教学风格，德才兼备、结构合理、相对稳定的教师队伍。

(三)办学水平方面
工作目标：进一步加强干部队伍的管理与建设，全面提高学校干部的整体素质，完善班主任、教师工作的安排与考核方法，使德育队伍再上一个新台阶，力图建立以人为
本柔性管理和制度治校的刚性管理相结合的管理体系;以科学评价与公平竞争为载体，促使学校教育教学质量能得到较大提升。

五、加强与改进工作的措施
1、存在的主要问题：
教师管理仍需加强，教师培训有待提高;教育教学方面有待整改;教师发展性评价有待进一步健全，校园文化建设和办学特色的内涵建设还要提升，校本管理还需进一步完善。

2、解决问题措施：
加强教师管理力度，注重教师培训效果;重视教育教学过程，抓好抓实;健全教师发展性机制，通过多元评价提高教师工作积极性。

六、自查自评工作情况
通过自查自评，各项得分如下：
1. 一级指标中办学条件共400分，其三级指标中班额一项中因五年级每班超过45人扣4分;没有劳动实践场所用地扣4分;小学教室使用面积没有达到52平方米扣4分;教学及辅助面积不足扣4分;藏书室面积不够18平方米扣4分;综合实践教学器材不足扣4分;卫生器材不足扣5分。

共计得分为371分。

2.一级指标队伍建设200分，得分为198分。

3.一级指标教育教学300分，得分为282分。

4.一级指标学校管理100分，得分为99分。

本评估指标体系中共有分值1000分，我校扣去50分，得分950分，自评结果为：标准化达标学校。

通过自评，我们认为：第七小学各项条件均达到标准化学校的标准，敬请人民政府教育督导验收组的领导、专家评估、审议。

标准化经验交流材料篇二一、基本情况
xx镇位于洪洞县城西北25公里处，属山区丘陵地貌，共有23个行政村，耕地面积5.9万亩，人口2.78万人。

xx镇辖区现有初中一所、完全小学15所，其中，民办小学一所。

现有教师262人，学生3400人。

其中初中899人，小学2501人。

二、十项指标的完成情况：
1、普及程度。

全镇小学全部实行了六周岁入学，统一实行小学学制六年、初中学制三年。

小学适龄儿童2006年2860人，2007年2766人，2008年2802人，2009年2650人，入学率均达到100%，初中适龄少年2006年1093人，2007年986人，2008年 751人，2009年809人，入学率达到99.8%，三类残疾儿童少年2006年5人，2007年6人，2008年8人，2009年10人，入学率达到100%。

进城务工就业农民子女按省政府办公厅晋政办发[2004]40号文件规定，在流入地全部入学。

小学在校生2006年巩固率达到100%，2007年巩固率
达到100%，2008年巩固率达到100 %，2009年巩固率达到100%，初中在校生巩固率逐年提高,达到99.8%，三类残疾儿童少年在校巩固率达到100%。

14周岁人口中小学九年义务教育三年开学初完成率均达到100%，16周岁人口中小学教育完成率达到99.8% ，均符合省定的义务教育标准化建设的规定。

2、学校布局。

小学布局在保证覆盖所有行政区域，在保证所有适龄儿童就近入学的前提下,学校布点适当集中;xx、三峪、黄村、回坡底四所中心小学发挥了骨干辐射作用;小学班容量均控制在规定范围内。

初中学校布局覆盖了所辖区域,保证了学区内所有适龄少年接受九年义务教育需要。

3、校舍建设。

中小学校舍建设都符合国家和省所规定的标准, 西义、东义、楼村、xx、回坡底小学的危房改造工作，设计科学、施工规范，实行严格的监理制度，当年危房当年消除。

生均校园占地面积和校舍建筑面积符合规定。

4、教育教学设施设备。

xx中学教学仪器设备达到一类配备标准,小学教育教学设施设备在逐年提高。

且有满足信息技术课开设需要的硬件设备。

小学有仪器室、科学实验室、图书阅览室、微机电教室、音美教室、电子备课室。

初中有满足教育教学需要的仪器室、实验室、图书阅览室、微机电教室、体育器材室等，具备规范的实验、阅读、活动场所和
活动条件。

生活用房，如食堂、厕所、开水房等均符合规定。

5、经费保障。

我真教育经费使用合理，管理规范，确保了学校工作的正常运转。

中小学公用经费，按照规定标准全部按时足额拨付给了学校;教育事业费中每年不少于5%的经费用于教师继续教育;教师工资、各种津贴全部按时足额发放，教师工作、生活条件得到了有效改善。

在经费使用管理上严格把关，专款专用，无截留挪用现象;同时，对困难家庭的子女实行自助制度，保证完成九年义务教育。

6、机构与队伍建设。

学校机构设置符合国家和省政府有关文件要求,领导班子、教师队伍、教辅后勤人员配备符合编制、学历、专业技术职务以及继续教育等有关法律法规和文件要求。

我镇中心校积极组织全体教师参加各级各类培训学习。

小学专任教师中专科以上学历达到78%，初中专任教师本科以上学历达到了75%。

100%的中小学教师取得了计算机和网络基础知识初级等级证书。

教师全部取得了普通话合格证书。

在职校长普遍通过了岗位培训和提高培训，持证上岗率为100%。

并且推行校长聘任制。

学校重视职业道德建设，教职工遵守职业道德规范，社会、家长和学生对教师整体师德状况反映良好。

教师尊重学生人格，没有发生歧视、体罚、驱赶学生等违轨行为。

7、教育管理。

学校常规管理，包括教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理,都能做到依法管理、民主科学、
行为规范，有特色,有创新。

科学评价学校，不下达升学指标，不以升学率和单纯以考试成绩对学校排名。

科学评价教师，不单纯以考试成绩和升学率奖惩教师。

安全教育工作有制度且落实较好，近四年无重大责任事故。

8、课程实施。

各中小学按照国家和省有关规定，全部规范地实施了新的义务教育课程标准,实施综合实践课和地方课程、校本课程建设。

有符合义务教育课程标准实施的教师培训机制，卓有成效地进行教学方式改革、教师和学生评价改革，拥有一批能承担本地课改工作的骨干教师和校长。

按照义务教育新课程标准，所有学校开全课程，开足课时，并围绕教学需要组织开发课程资源。

创造性地开设了各具特色综合实践课。

小学三年级以上全部开设了英语课程，积极开展信息技术教育。

9、学习化学校建设。

在积极参与校外研训工作的同时，学校高度重视校本研训工作,均建立了教师专业成长的实施方案，校本研训工作有计划、有机制、有制度、有成效。

校长亲自组织、指导并参与实施全过程。

10、教育质量。

小学阶段学生的按时毕业率达到了100%，、初中阶段学生2007年7月的按时毕业率达到了100%;初中阶段学生2008年7月的按时毕业率达到了100%;学生的道德行为合格率达到100%;《学生体质健康标准》达标率近四年分别达到97.4%、97.4%、97.5%、97.7%;近四年的特长生比率
分别达到81%、82%、81%、83%。

学生参加各类活动比例及获奖情况、参加县有关质量抽检情况、学生毕业后升入高一级学校或进入社会的可持续发展状况、家长及社会反响等方面符合省定综合评价标准。

三、主要做法
1、加大投入，改善条件。

近年来，全镇共投资1402万元，用于校舍建设和教学设施设备的更新，为教育教学成绩的大面积提高奠定了坚实的基础。

2、科学规划，合理布局。

2009年3月，陈村中学、回坡底中学、原xx中学三家资源整合，在辖区的核心地带组建了新的xx中学。

为我镇的可持续发展开辟了广阔的空间。

3、强化管理，提升质量。

在镇党委、政府的宏观调控下，中心校出台了一系列切合我镇实际的校长、教师管理办法，结合绩效工资的实施，极大地调动了广大教师的工作积极性，增强了内部活力，为我镇教育的振兴提供了有力保障。

三、创建标准化学校努力方向：
1、以优质教育共享为出发点，启动xx校舍改造工程。

依据上级安排，谋求多方支持，加紧校舍改造工程建设。

2、以教师培训为重点，培养一流教师队伍。

创建学习型学校，提升教师教学水平，促进教师专业化发展。

3、完善学校网络，实现网络办公。

4、以校本教研为主导，认真落实教育教学目标。

继续。