毕业实习课程标准

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《专业认识实习》课程标准

《专业认识实习》课程标准课程代码课程类别专业课程课程类型实践课程课程性质必修课程课程学分1学分课程学时24学时机电一体化技术四年制（城修读学期第2学期适用专业市轨道交通方向）合作开发企业长春轨道交通集团执笔人张继媛、王海啸审核人张继媛1．课程定位与设计思路1.1课程定位本课程是机电一体化技术专业四年制（城市轨道交通方向）开设的一门单开实践课，是本专业学生进入专业课程学习前的重要课程。

通过该实习，使学生初步了解现代企业的先进技术、工艺，了解城市轨道车辆及城市轨道控制的相关工作内容，同时通过该实习使学生感受企业文化，了解企业的生产组织和管理情况。

前修课程为：识图与制图、机械结构分析与设计。

后续课程为：机械拆装与测绘、零件的数控车削加工、零件的数控铣削加工、维修电工实训、生产实习等。

1.2设计思路本课程安排在课外进行，通过安全教育、参观企业、研讨、学习总结，使学生认识企业环境，初步体验企业文化，大体认识到企业中常见的机加工设备，理解城市轨道车辆维修、城市轨道交通控制的概念，认识到自己可能从事的职业岗位与岗位任职要求。

2．课程目标2.1知识目标（1）企业安全生产的要求。

（2）认识实训中心中的实验实训设备。

（3）城市轨道交通的认识。

（4）企业文化2.2能力目标根据所看、所听、所学的知识，撰写报告的能力。

2.3素质目标遵守劳动纪律及遵守企业规章制度、安全意识、团队意识、强烈的责任感及集体荣誉感。

3．教学内容根据机电一体化技术专业四年制（城市轨道交通方向）的培养目标，专业学生将面向城市轨道交通相关的工作岗位，而本专业又分为城市轨道交通车辆和城市轨道交通控制两个培养模块，故本课程在设计时主要针对学生将来面向的岗位表1 教学内容描述4．实施建议4.1师资队伍本课程分两大部分进行：安全教育、实训中心见习及实习总结汇报在校内进行，由专任教师承担；企业参观则由专任教师带队，企业兼职教师负责介绍企业文化及相关的岗位知识等。

《毕业实习》课程标准

《毕业实习》课程标准课程名称：毕业实习/ Graduation Pactical Taining课程编号：适用专业：动画设计（动画设计方向）课程学时/学分：3/3审定人：开课部门：一、实践的性质与目的毕业实习是学生将所学理论知识与社会实践相联系和结合的过程，是在学生掌握了一定的动画创作系统知识基础上，将理论运用于实际的教学活动，是培养学生工作能力的重要途径。

学生可以有计划地在学校相关工作室、研究所以及专业教学校外实习实践基地参与实际项目的创作实习。

毕业实习是教学过程中的重要环节。

通过实习，总结和检查学生所学的理论知识，增强学生职业意识、团队协作意识、扩大视野。

使学生掌握和了解团队创作一个动画项目所必需的专业技能，岗位技能、熟悉动画创意相关机构的管理系统和各个组织机构之间的关系以及职责，懂得如何从全局的高度、项目实施的角度来完成动画创意各项工作，从而提高学生获取职业并继续发展的能力。

该课程将完整实施多元评价标准，从学生主体、教员、企业机构多层次、多角度完成对该学生的综合考察，充分发掘学生的综合优势。

二、实践的基本内容及学时分配1. 实习实践基地考察与设计体验（一周）了解：动画相关企业机构完成动画项目应具备的基本工作流程和基本管理方式。

熟悉：各个环节的关系、基本职责，沟通方式。

2. 实习岗位申请与面试（一周）熟悉：结合作品发布实践课程，整理自己的作品集，提交给实习实践基地项目负责人，安排面试。

掌握：学习推销自己，训练沟通表达能力。

训练要求：个人完成所模拟职位的决策任务，并与相关机构其他人相互配合，既注重个人能力的发挥，又要注重团队整体的发挥。

3. 项目实际操作训练与创意实践。

（一周）要求：积极转换角色，快速融入实习实践基地相关机构，通过团队协作，完成实习任务与相关实习报告。

三、实践教学的基本要求1. 个人独立完成与分组完成相结合，既注重个人能力的发挥，又要注重团队整体能力的发挥。

2. 必须完成实习课题、项目相应内容的创意训练，特别鼓励创意创新，容许失败。

实践教学课程标准(3篇)

第1篇一、课程概述1. 课程名称：实践教学2. 课程性质：专业必修课3. 课程目标：通过实践教学，使学生掌握本专业的基本技能和实际操作能力，提高学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的高素质技术技能型人才。

4. 课程内容：本课程主要包括实验、实习、实训、生产性实训、创新创业实践等环节。

5. 课程学时：根据专业特点和课程要求，实践教学学时一般占总学时的30%以上。

二、课程教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）使学生了解本专业的发展动态和前沿技术；（3）使学生熟悉相关法规、标准和规范。

2. 能力目标：（1）培养学生的动手能力、实际操作能力和创新思维；（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力；（3）培养学生的自主学习和终身学习能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和敬业精神；（2）提高学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的创新精神和实践能力。

三、课程教学内容1. 实验教学（1）实验目的：验证理论知识，培养学生的实验操作技能；（2）实验内容：根据专业特点，设置相应的实验项目，如基本操作实验、综合实验、创新实验等；（3）实验要求：学生需按照实验指导书进行操作，注意实验安全，确保实验结果的准确性。

2. 实习教学（1）实习目的：使学生了解企业实际工作环境，提高学生的实际操作能力；（2）实习内容：根据专业特点，组织学生到相关企业进行实习，如生产实习、管理实习、设计实习等；（3）实习要求：学生需遵守实习单位规章制度，积极参与实习工作，提高自己的实际工作能力。

3. 实训教学（1）实训目的：培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质；（2）实训内容：根据专业特点，设置相应的实训项目，如技能实训、综合实训、创新实训等；（3）实训要求：学生需按照实训指导书进行操作，注意实训安全，确保实训成果的质量。

4. 生产性实训（1）实训目的：使学生了解生产流程，提高学生的实际操作能力；（2）实训内容：组织学生到生产企业进行生产性实训，如生产操作、工艺设计、质量控制等；（3）实训要求：学生需遵守生产单位规章制度，积极参与生产性实训，提高自己的实际操作能力。

《金工实习》课程标准

《金工实习》课程标准学时：90 学分：6 （注：16课时/1学分）一、课程的地位与任务课程性质：金工实习是机械制造类、应用电子技术专业学生了解机械加工生产过程、培养实践动手能力的实践性教学环节，是必修课。

通过实习，让学生养成热爱劳动，遵守纪律的好习惯和理论联系实际的严谨作风，拓宽专业视野，增强就业竞争力。

课程任务：本课程的教学目的是使学生了解钳工的基本知识、普通车削加工的基本知识和加工的一般过程、铣削加工的基本知识和主要加工方法，能完成简单零件的加工与操作。

适用专业：机电类、机械制造大类、机械设备安装与维修、应用电子技术等专业二、课程的主要内容机电类、机械制造大类说明：总课时90，该课程为校内技能实训课，全部为整周集中实践环节，其中钳工实训为30学时，普通车床加工30学时，普通铣床加工30学时。

与人才培养方案附件1的钳工实训和普通机床加工在内容上一致，上课方式和实训模式不同而已。

实践教学及学时分配三、课程的基本要求【课程教学目标】1、知识目标（1）普通钳工加工知识。

1）了解钳工在生产中的地位。

2）掌握钳工基本知识和钳工工艺理论。

3）掌握常用钳工工具、量具、设备的使用方法。

（2）普通车削加工知识。

1）了解金属切削的基本知识。

2）了解普通车床的各组成部分及其作用。

3）常用车刀的组成、结构及特点。

4）工件在车床上的装夹方法。

5）完成圆柱、圆锥的车削加工。

（3）普通铣削加工知识。

1）熟悉铣床结构、普通铣床的操作规程。

2）铣刀的种类、用途及安装。

3）了解铣床主要附件的使用及工件的装夹。

4）平面的铣削方式（顺铣、逆铣）。

5）完成平面、槽铣削加工。

2、能力目标（1）掌握钳工基本工艺的操作方法。

（2）掌握划线、锉削、锯削、孔加工、螺纹加工等基本钳工技能。

（3）正确识读零件图的能力。

（4）确定加工方案的能力。

（5）根据零件的结构特性合理、正确装夹工件的能力。

（6）根据确定的加工方案调整机床，使其正常运转的能力。

（7）熟练操作普通车（铣）床能力。

《机械制造与自动化顶岗实习》课程标准

《机械制造与自动化顶岗实习》课程标准《顶岗实习》是机械制造与自动化专业学生必须进行的一项重要的综合性实践教学环节。

通过学生到实际生产企业进行顶岗学习与工作，学习企业文化，融入企业环境，培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提升分析与解决实际工作中遇到的问题的能力，提高学生的沟通能力和职业道德素质，学用结合，与企业对接，为毕业后直接工作打基础。

其任务是通过考察和实践,检验学生对所学知识的运用，使学生进一步了解企业、社会、国情、激励学生敬业和创业的精神,从而完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡,并为毕业后从事相关行业岗位工作奠定坚实的职业基础，同时培养学生“严谨、求真、务实、创新”的工程技术思想，增强实践工作能力，激发学生学习专业知识的热情，接受基层实干思想作风教育，为毕业设计做素材准备。

二、课程设计与理念实施“工学结合”的人才培养模式毕业顶岗实习的课程设计以培养学生岗位职业能力为总体目标，基于校企合作、工学结合的实践教学平台，使学生在掌握基础知识和技能训练的前提下，在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，完成该专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练，同时有针对性地收集与毕业设计有关的资料，达到人才培养的总体目标。

学生通过顶岗实习，了解行业的特点、企业在该行业中所处的位置以及经营状况，了解企业的组织结构、企业的规章制度以及企业的主要业务流程。

通过参观、岗前培训和实际操作，能够熟悉企业的业务流程、工作程序，理论联系实际，把学校所学知识应用到工作中去,切实提高自己的业务工作能力和职业道德修养。

三、课程目标1.总体目标通过本课程的学习，学生能够切实了解所处行业的特点、基本现状及工作流程；能够了解企业文化和特色，培养和提高自身职业道德修养；能够理论联系实际，把学校所学知识应用到工作中去；能够不耻下问，学习和吸收书本中学不到的实际生产经验；能够完成从学习岗位到工作岗位的初步过渡,切实提高自己的业务工作能力和职业道德修养。

环境艺术设计专业顶岗实习课程标准

千里之行，始于足下。

环境艺术设计专业顶岗实习课程标准环境艺术设计专业顶岗实习课程标准导言：随着社会的不断发展壮大，人们对环境艺术设计的需求也日益增长。

为了培养更多专业人才，了解实践环境，熟悉工作流程，提升专业技能，环境艺术设计专业顶岗实习课程成为培养环境艺术设计人才的重要环节。

一、实习目标：1.了解环境艺术设计的实践操作流程；2.熟悉环境艺术设计中所用到的软件和工具；3.了解实际工作环境，与行业专业人士进行互动；4.提升环境艺术设计专业技能和实践能力。

二、实习内容：1.真实项目参与：学生通过实习参与真实的环境艺术设计项目，了解项目的需求和设计方案的制定；2.实践操作流程：学生参与项目全过程，包括：方案设计、制作、实施等环节；3.软件和工具应用：学生使用行业常用的环境艺术设计软件和工具完成实习项目；4.实际工作环境：学生在实习过程中了解设计公司或机构的工作流程，积累实际工作经验；5.与行业专业人士互动：学生与行业专业人士进行交流，共同学习，获取实际工作中的经验和知识。

三、实习要求：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

1.学生实习期间需遵守导师或公司提出的实习规定和要求，严格按照项目设计方案进行工作；2.学生需注重团队合作，与其他实习同学和项目团队成员建立良好的沟通和合作关系；3.学生需保证工作质量，按时完成任务，并对成果负责；4.学生需保证个人安全，遵守相关安全规范和操作流程，确保在实习过程中不发生人身及财产安全事故；5.学生需保密客户资料和公司内部信息，不得泄露给外部人员。

四、实习评价及加分项：1.导师及公司评价：学生实习期间导师及相关公司将进行评价，包括实习期间工作表现、团队合作、工作质量等方面；2.学生自我评价：学生需在实习结束后填写自我评价表，对实习期间自身的工作表现提供反思和改进建议；3.额外加分项：学生如有相关证书或参与相关比赛、社团活动等证明，可得到加分。

五、实习总结：1.实习经验总结：学生需在实习结束后撰写实习经验总结，总结实习收获及体会，并提出对实习过程的改进意见；2.导师及公司总结：导师及所在公司将对学生的实习进行总结评价，并提出对学生未来发展的建议；3.期末汇报：学生需根据实习项目，撰写期末汇报，包括项目背景、设计思路、实施过程和成果展示等。

《毕业实习》课程标准

《毕业实习》课程标准课程名称：毕业实习/Graduation Design课程编号：1303040014适用专业：艺术设计（视觉传达）课程学时/学分：3周/3审定人：开课部门：一、实践的性质与目的毕业实习是艺术设计学院视觉传达专业本科生的一门专业必修课，是本专业学生今后从事设计工作前的重要实践，在视觉传达专业教学体系中起着检验教学的作用。

毕业实习是一名本科生进入毕业设计环节的一项重要的准备阶段，随着社会的不断进步，现代对一名设计师的要求绝不仅仅是业务水准的高超，所谓‘功夫在画外’，与人的沟通能力，工作中的应对能力以及驾御繁杂事务的能力都会影响到个人未来的发展，而所有这些又是身处象牙之塔的大学生们所欠缺和院校教育所无法承担的，所以走出校园身处社会这个大课堂无疑是锻炼自己同时又是检验自身所学的最佳途径，毕业实习也是教师最后扶同学上战马的最后一程，在实习中遇到的问题也是自己将来所要独立面对的，在这个阶段还可以得到老师的帮助，对同学们未来的成长是大有裨益的。

毕业实习是学生将所学理论知识与社会实践相联系和结合的过程，是在学生掌握了一定的艺术设计系统知识基础上，将理论运用于实际的教学活动，是培养学生工作能力的重要途径。

通过实习，增强学生职业意识、扩大视野。

使学生掌握和了解经营或管理一个设计项目所必需的信息，熟悉设计项目的管理系统和各个组织机构之间的关系以及职责，懂得如何从全局的高度、系统工程的角度来管理或经营该项目，从而提高学生对设计项目的分析、判断、评价、处理和管理的能力。

实习单位要与自己专业结合，在工作中体会自己四年所学的专业理论及专业技能，并在实践中总结经验，找出规律。

二、实践的基本内容及学时分配（根据具体情况也可列表）教学内容：1．毕业实习项目（1）企业形象设计（2）包装设计（3）标志设计（4）广告设计（5）商业印刷品设计（6）多媒体信息设计2．毕业实习创作经验（1）谈判技巧（2）税务知识（3）营销模式3．毕业实习工作心理（1）心理模式（2）心理准备（3）角色转换三、实践教学的基本要求一方面要求同学们业务上精益求精，不要在实际工作中放松对自身的要求，要在世俗的审美压力下找到平衡，而不是一味迁就导致自己作品品位的滑坡，当然也不能孤芳自赏，要在通俗与个性之间找到一条新路，另一方面要在实际工作中学习成熟设计师或一线技工的设计经验及操作技巧，进一步完善自己学校教育的不足与缺憾，第三则要积极学习工作经验，如应答技巧，办事分寸，沟通能力等，总之要迅速成长起来，要有独立生存，独立工作，独立学习的能力。

《机电一体化专业认识实习》课程标准

《机电一体化专业认识实习》课程标准本课程是机电一体化专业的一门专业基础课程，专业必修课程。

是本专业实践课程体系中的一个重要的环节。

课程采用现场教学的方式，分为对学院实训中心参观及企业参观两部分，通过企业技术人员的讲解，使学生了解企业（单位）的基本概况、生产管理过程；了解本专业的各种相关信息，包括各种新技术、新设备、新思路，以及本专业的发展前景等，为后续的专业课程的学习，扩大专业知识面，提高分析问题和解决问题的综合能力打下基础。

三、设计思路课程以了解职业岗位的的主要工作任务为目标，以帮助学生树立良好的职业素养和职业意识为重点，以校企合作作为课程设计的基本条件，设计时主要考虑以下几个问题：（1）在课程目标的确立上注重培养学生的职业素养和职业意识。

（2）在课程结构设计上注重奠定学生的职业基础能力。

（3）在课程内容的设计上与企业合作进行，注重职业岗位的认知。

（4）在课程的实施上注重采用现场教学，由企业兼职技术人员进行讲解。

（5）在课程的考核评价上注重三方评价的方式，侧重过程考核。

四、课程培养目标通过安全教育、认识企业环境、企业文化的学习并分组研讨、总结，认识机械制造企业大体概况，了解机械设备的主要组成、结构及特点以及机械的装配工艺等相关知识，熟悉机械相关企业的运营及管理制度，机械的检修制度及检修方法，明确自己将来可能从事的职业岗位方向及目标，明确工作任务及岗位任职要求以及在轨道行业从事相关工作应具备的综合素质能力。

1 .专业能力（1）了解普通车床、铳床、钳工和焊接的相关设备及工作原理。

（2）了解目前国内外机械的最新发展状况。

（3）了解机械维修设备及工具的正确使用方法，机械维修工艺过程，机械零部件的维修方法。

（4）了解机械的组成、结构及相关原理。

2 .方法能力（1）能够进行实训中心各类机床功用的分辩。

（2）能够说出普通车削机床、普通铳削机床、钳工或焊接加工的操作要领。

（3）能够了解企业相关岗位职责及从业人员的职业纪律、职业规范。

酒店管理专业实习课程标准

酒店管理专业酒店认识实习课程标准课程类别：必修课程课程名称：酒店管理认知实习学时学分：1天；0.5学分适用专业：酒店管理专业开课部门：工商管理学院职业技术学校旨在为酒店服务工作第一线输送技术骨干和基层管理人才。

通过学习，学生除具备必要的专业理论和基础知识外还必须具有较强的服务实践技能。

酒店对毕业生的评价和能否给予重用往往是根据她在实践中所表现出来的能力决定的。

纸上谈兵的毕业生绝不会受到欢迎。

因此学生在学校期间，必须认真上好实训课，不仅学好理论知识，同时练就实际操作的技能。

实习训练是教学中的重要环节，又是培养实践能力的主要途径，是从学习向实际工作过渡的桥，是理论联系实际的重要步骤，必须正确对待。

一、实习目的、意义酒店服务实习包括学生在校所学礼仪、前厅服务、餐饮服务、客房服务与康乐服务等，服务中的实践操作是本专业的一个重要教学环节，它是在学习完上述课程的基本概念、基本理论和基本方法之后进行的一次总和的实践性教学环节。

对酒店服务与管理工作进行业务实践和调查研究，使学生通过实习做到理论联系实际，充实和丰富所学的专业理论知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事酒店服务与管理工作打下基础。

学生通过实习达到以下要求：1、巩固所学的知识，加深对书本知识的理解，培养学生以理论指导实践的独立工作能力；2、使学生初步掌握客房清洁、餐厅服务的实践方法、工作组织、操作技能、服务技巧以及接人待物、与人沟通和协调的能力和方法，在服务工作和做人等1综合方面得到全面训练；3、培养学生独立分析和解决在酒店服务工作中所出现的各种实际问题的能力。

二、实习时间：第1学期三、实习指导教师：王雪、周海玲、杨玉杰四、实习地点：实训室、酒店五、实习内容及课时安排六、准备工作1、实习前学生应认真复习所学教材有关内容和认识实习指导书，务必弄清2基本概念和实习的目的、要求、操作步骤及应注意的事项，以保证按质、按量、按时完成实训任务。

《毕业实习》课程标准 3

广西理工职业技术学院《毕业实习》课程标准一、课程代码：二、适用专业：建筑工程技术三、课程性质《毕业实习》是建筑工程技术专业毕业生的一门必修课程。

本课程的性质：毕业生产实习是培养学生创作意识和实践能力、实现专业培养目标的重要实践教学环节。

使学生掌握与建筑工程专业专业有关的生产实际和组织管理知识技能，培养学生适应社会的重要教学环节。

四、课程学分与时数分配《毕业实习》课程共8周，计240学时，安排在第五学期授课。

（一）教学目标(1)了解企业日常管理和一些规节制度。

(2)了解本专业的发展方向。

(3)掌握专业知识在生产过程中的应用，在实践中能发现问题、解决问题。

(4)会对实习过程进行总结，形成实习总结报告（二）教学内容实习内容由实习指导教师和实习基地负责人根据专业培养目标和企业生产实际情况制定。

一般应有以下内容：(1)安全生产、劳动纪律、爱岗敬业方面的教育。

(2)参与生产实习。

(3)实习总结。

（三）教学重点、难点(1)重点：参与生产实习，现场教学。

难点：专业知识在生产过程中应用的理解，实习总结。

五、课程设计思路本课程的教学理念是以现代教育模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的实践能力和管理能力，拉近学生和社会需求人才的距离。

六、课程总体目标（一）知识目标1、理论联系实际，将书本知识融会贯通，形成个人在某一领域或某一方面的知识体系，并了解这些知识体系在工程中的应用。

2、实现专业培养目标，熟悉相关技术领域的工程设施与相关的设备，了解项目的设计思路与过程。

3、学会适应现场、社会活动与人际交往能力方面知识，提高综合素质。

（二）能力目标1、具有在项目实践中发现问题、解决问题的能力。

2、具有项目实践创新能力。

3、具有较强的适应能力和一定的社会交往的能力。

4、具有较强的实习总结能力（三）素质目标1、培养具有工程实践能力的专业素质。

金工实习课程标准

《金工实习》课程标准
一、课程性质
《金工实训》是焊接技术及其自动化专业的一门职业核心课程。

本课程实习以钳工为主，通过该实习，使学生接触生产实际，了解机械加工生产过程，获得机械制造技术的基本实践知识，得到的基本操作技能训练，为学习后续课程和将来从事相关技术工作奠定实践基础。

二、课程开设学期及基准学时、学分
《金工实训》开设在第一学期，36基准学时，2学分。

三、先修课程
先修课程主要包括：机械制图。

四、课程目标
1、知识目标：
通过金工实习，使学生了解机械制造的一般过程，了解钳工的主要加工方法和在机械制造维修中的作用；熟悉各种设备和常用附件和刀具、工具、量具的安全操作使用方法。

2、能力目标：
通过金工实习，使学生具备正确使用常用工具、量具和独立完成简单零件加工能力；能够独立完成含有划线、锯割、挫削、钻孔和攻丝钳工作业件的加工；培养学生认识图纸、加工符号及了解技术条件的能力。

使学生通过简单零件加工，巩固和加深机械制图知识及其应用；让学生养成热爱劳动，遵守纪律的好习惯和理论联系实际的严谨作风，拓宽专业视野，增强就业竞争力。

根据课程的特点和要求，考核应以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方
法能力、职业素质、团队合作等方面。

考核以形成性考核为主，采用笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种形式进行考核。

1、教材资料
（1）机械制造技术教材编委会清华大学出版社 2009年8月
（2）机械制造技术基础周宏甫高等教育出版社 2004年3月
（3）校内自编实训讲义(报告)
2、网络资源
（1）
（2）
附录：制作手锤一把（效果见下图）。

综合实践教学课程标准(3篇)

第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。

综合实践教学课程旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神，使其具备适应社会发展需求的专业素质。

本课程标准依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《普通高等学校本科专业目录》的相关要求，结合我校实际情况制定。

二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握综合实践教学的内涵、原则和方法；（2）使学生了解我国实践教学的发展现状及趋势；（3）使学生掌握所学专业的基本理论和基本技能。

2. 能力目标：（1）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生动手操作、创新实验的能力；（3）培养学生团队协作、沟通与表达能力；（4）培养学生自主学习、终身学习的能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的社会责任感、使命感；（2）培养学生的创新精神、创业意识；（3）培养学生的道德品质、人文素养；（4）培养学生的身心健康、心理素质。

三、课程内容1. 综合实践教学概述（1）综合实践教学的定义、特点及意义；（2）综合实践教学的内涵、原则和方法；（3）我国实践教学的发展现状及趋势。

2. 实践教学项目设计（1）实践教学项目的选题与立项；（2）实践教学项目的设计与实施；（3）实践教学项目的成果评价。

3. 实践教学环节（1）实践教学的组织与管理；（2）实践教学的过程监控与反馈；（3）实践教学的成绩评定。

4. 实践教学案例分析（1）国内外实践教学的成功案例；（2）实践教学中的常见问题及解决方法；（3）实践教学对人才培养的影响。

5. 实践教学与课程思政（1）实践教学与课程思政的融合；（2）实践教学中的思想政治教育；（3）实践教学与社会主义核心价值观的培育。

四、教学安排1. 学时分配本课程共计48学时，其中理论教学24学时，实践教学24学时。

2. 教学方式（1）讲授法：教师系统讲解实践教学的理论知识，引导学生掌握实践教学的内涵、原则和方法；（2）案例分析法：通过分析国内外实践教学的成功案例，培养学生的实践能力；（3）实践操作法：组织学生参与实践教学项目，让学生在实践中掌握所学知识；（4）讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作和沟通能力。

《毕业实习》课程标准

《毕业实习》课程标准课程名称：毕业实习/ Graduation practice课程编号：1303050014适用专业：艺术设计专业（环境艺术设计方向）课程学时/学分：三周/3学分审定人：开课部门：一、实践的性质和目的课程性质：毕业实习作为环境艺术专业的毕业环节的主要课程课课程目的：进一步认识专业设计与社会的关系，通过进行市场调查，了解课程内容在社会上的发展现状，为具体的方案设计提供可行和适合的佐证。

二、实践的基本内容及学时分配(一)实习内容设计与生产的关系。

艺术与技术、工艺能的关系。

（二）实习目的毕业实习是一种获取知识的方法和途径，培养学生敏锐的感知和观察能力以及分析和研究实际方案的能力。

通过具体的实践，提高设计能力，强化专业技能，深化对理论知识的理解，同时使感性认识上升到更深的理论层面。

（三）实习范围室内设计、展示设计、家具设计、CI系统设计、景观设计、小区规划（四）实习成果提交实习报告。

三、实践教学的基本要求1．注重课程内容与实践方式、方法的对应性、可行性。

2．注重调查研究的真实性、严谨性。

3．注重方案设计能力和动手能力的培养。

4．要求提交实践课的报告书和与实践课相关的设计方案。

五、本课程与其它课程的联系与分工先修课程：室内设计、家具设计、建筑设计、景观设计、小区规划、后续课程：毕业设计和论文六、实验应配备的主要设备、工具、器具名称七、课程考核方式与成绩评定方式对课程中学生在实践环节表现出的情况及水平：如学习态度出勤情况和提交的作业数量和质量进行考核，给出成绩，成绩采用五级分制或具体分数。

八、参考教材及实验指导书自编教材。

执笔人：编写或修订日期：2009年 11月 21日。

药学专业顶岗实习课程标准

毕业顶岗实习课程标准课程名称：毕业顶岗实习课程编号：课程类型：职业能力课适用专业：药学学时：1260学时学分：42学分一、课程的性质根据《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成【2006】4号）、《关于全面提高教育教学质量的若干意见（》教高【2006】16号）、《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高【2006】14号）等文件的精神和《淄博职业学院学生顶岗实习管理办法》的相关规定，结合我系工学结合人才培养模式改革和专业人才培养方案的要求，为了切实提高教育教学质量，加强学生实践能力的培养，使毕业生的职业素质和职业能力更好地适应就业岗位的要求，规定各专业安排学生进行为期半年以上（约40周）的毕业顶岗实习。

毕业顶岗实习是实现高等职业教育人才培养目标，完成实践教学计划的重要教学环节。

顶岗实习是在学生完成了校内专业理论和实践教学任务的基础上进行的。

组织学生完成顶岗实习的目的，是促使学生认识社会，熟悉自己将要从事的行业、企业的工作氛围，帮助学生更好地将所学理论和知识应用于就业后的工作实践，并且进一步加强学生专业技能的训练，提高学生的实际工作能力，塑造“一技之长+综合素质”的高技能人才；同时引导学生树立正确世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的零距离对接奠定良好的基础。

本课程是一门与药学专业工作实际联系紧密的专业课程，它是药学专业重要实践课程之一。

前提课程是专业基础课程、实习前技能强化训练等专业基础课程。

二、设计思路学生顶岗学习是专业教学的重要组成部分，是教学活动的继续，是提高学生的实践技能和专业能力的重要教学方式。

顶岗实习应努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，本专业提出了高职学生所谓的“三级顶岗实习模式”，即“一年级职业训导，二年级专业技能训练，三年级顶岗技能实习”，同时将职业道德教育、专业兴趣教育和企业文化教育贯穿顶岗实习全过程。

《Web前端开发技术实习》课程标准

《WEB前端开发技术实习》课程标准
一、目的和要求
通过本课程学习掌握VUE的知识体系，模板语法、组件、过渡动画、生命周期等基础内容。

掌握VUE基本概念、VUE实例、VUE模板语法、VUE生命周期、VUE组件及组件间通信、VUE过渡与动画；掌握VUEYLI脚手架、脚手架配置、APP路由、单页面APP创建、APP组件开发、VUEYLI组件间传参、VUEYLI插槽、组件切换过渡动画、编译打包处理。

培养学生web前端开发能力。

同时，通过本课程的学习，提高学生的操作技能，培养学生踏实认真、精益求精、创新的精神，培养良好的职业道德，为学生学习动态网站开发相关课程提供知识和技术支持。

通过项目的实现，让学生具备良好的综合素质和职业道德，能够吃苦耐劳、爱岗敬业、团结合作。

本课程要求在理论实践一体化教室完成，以实现“教、学、做”三位合一。

使用教材：《Vue.js前端开发实战》，中国工信出版集团，人民邮电出版社十三五规划教材，黑马程序员编著2020年出版。

参考书目：
1.《Vue.js从入门到项目实战》，清华大学出版社，刘汉伟，2019.04.01出版.。