北师大版二年级下册数学 加与减教案
北师大版二年级下册数学精品教案-第5单元 加与减
北师大版二年级下册数学精品教案-第5单元加与减一、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握100以内加减法的计算方法，能够熟练地进行计算，并在具体情境中运用加减法解决问题。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、比较、归纳等方法，让学生体验数学问题的探究过程，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，增强学生对数学的自信心。
二、教学内容1. 100以内加减法的计算方法及应用。
2. 加减法混合运算。
3. 解决实际问题，如购物、找零等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内加减法的计算方法及应用。
2. 教学难点：加减法混合运算及解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、加减法计算卡片、实物模型等。
2. 学具：计算器、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的加减法实例，引导学生发现加减法在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解100以内加减法的计算方法，通过实例演示，让学生理解并掌握计算规则。
3. 活动一：让学生进行加减法计算练习，巩固计算方法。
4. 活动二：进行加减法混合运算练习，让学生掌握运算顺序和计算方法。
5. 活动三：解决实际问题，如购物、找零等，让学生在实际情境中运用加减法。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置适量的加减法练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 北师大版二年级下册数学精品教案-第5单元加与减2. 教学内容：100以内加减法的计算方法及应用、加减法混合运算、解决实际问题。
3. 教学重点与难点：100以内加减法的计算方法及应用、加减法混合运算及解决实际问题。
4. 教学过程：导入、新课导入、活动一、活动二、活动三、总结、作业布置。
七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上与本节课内容相关的习题。
2. 提高练习：完成一些加减法混合运算的习题。
小学数学(北师大版)二年级下册教学设计第六单元加与减
第六单元加与减（一）单元教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力；进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。
2、探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
3、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。
4、经历与他人交流各自算法的过程。
1、结合具体情境，体会四则运算的意义。
2、能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。
3、能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
4、能结合具体情境进行估算，并解释估算过程。
5、经历与他人交流各自算法的过程。
6、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
教学难点：1、能计算三位数的加减法，结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。
2、熟练计算三位数的加减法。
教学时间：10课时6-1 买电器教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。
2、创设了“买电器”的情境，提出用加减法解答的问题。
3、探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并正确的计算。
教学重点：探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并正确的计算。
教学难点：熟练计算整百整十的加减法。
教具：投影教学过程：一、算一算家电的价钱，掌握整百加整百的计算方法1、让我们到商店去看一看，出示家电图洗衣机电冰箱电视机电风扇500元1200元800元160元从这幅图中你都找到了哪些数学信息？你能提出数学问题吗？问题一：买1台洗衣机和1台电视机共花多少元？你能列式计算吗？1、计算方法500+800=------（元）小组合作：说一说你是怎样计算的汇报：5个百加8个百是13个百也就是1300让学生利用计数器来计算5加8等于13 500+800=1300答：买1台洗衣机和1台电视机共花1300元。
让学生学会答题。
3、提出其它问题（1）1台洗衣机比1台电视机便宜多少钱？列式计算：800-500=300（元）答：1台洗衣机比1台电视机便宜300元。
北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》同步优秀教学案例
3.创设富有挑战性和趣味性的数学问题，引导学生主动探究，激发学生的求知欲。
4.注重情感教育，关心学生的学习需求，营造和谐、宽松的课堂氛围，让学生敢于发表自己的观点。
（二）问题导向
1.设计符合学生认知水平的问题，引导学生进行思考和探究。如：为什么加法和减法可以互相抵消？
2.启发式教学：本案例在教学过程中注重启发式教学，教师引导学生主动探究、发现规律，培养学生的思维能力。通过设计富有挑战性和趣味性的数学问题，学生能够积极参与课堂讨论，提高解决问题的能力。
3.小组合作学习：本案例充分利用小组合作学习的方式，让学生在小组讨论中共同解决问题。通过分工合作，学生能够提高团队协作能力和沟通能力，同时在交流中相互学习、共同成长。
北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》同步优秀教学案例
一、案例背景
北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》同步优秀教学案例，是基于我国新课程标准，以培养学生的数学核心素养为目标，设计的一组教学活动。本案例围绕二年级学生的认知特点和知识水平，以生活情境为导入，引导学生通过观察、操作、思考、交流等方式，掌握加减法的运算规律，培养学生的数感、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.设计有趣的数学问题，让学生进行计算练习，巩固所学知识。
4.针对学生的个体差异，给予适当的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。
（三）学生小组讨论
1.教师提出一个具有挑战性的数学问题，如：“小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”
2.学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.注重启发式教学，引导学生主动探究、发现规律，培养学生的思维能力。
北师大版数学二年级下册《加与减(二)》说课稿
北师大版数学二年级下册《加与减（二）》说课稿一. 教材分析《加与减（二）》是北师大版数学二年级下册的一章内容。
本章主要围绕加减法的实际应用，让学生在具体的情境中理解和掌握加减法的运算规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本章内容包括：20以内的进位加法、退位减法、加减混合运算等。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内的加减法，对于20以内的加减法也有了一定的了解。
但是，学生对于进位加法和退位减法的理解还有一定的困难，需要通过具体的情境和操作来帮助学生理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确计算20以内的进位加法和退位减法，能够解决简单的加减问题。
2.过程与方法目标：学生能够通过具体的情境和操作，理解和掌握进位加法和退位减法的运算规律。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确计算20以内的进位加法和退位减法。
2.教学难点：学生对于进位加法和退位减法的理解，以及如何在实际问题中运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过具体的情境和操作，让学生理解和掌握进位加法和退位减法。
同时，利用游戏和小组合作，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解进位加法和退位减法的运算规律，让学生通过具体的情境和操作来理解和掌握。
3.例题讲解：通过讲解具体的例题，让学生理解和掌握进位加法和退位减法的运算方法。
4.练习与巩固：设计相关的练习题，让学生进行巩固练习，及时发现和纠正学生的错误。
5.游戏教学：设计相关的游戏，让学生在游戏中运用进位加法和退位减法，提高学生的运算速度和准确性。
6.小组合作：设计相关的小组合作任务，让学生在合作中解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
二年级下册数学教案-第五单元《加与减》｜北师大版(2023秋)
一、教学内容
二年级下册数学教案－第五单元《加与减》｜北师大版（2023秋）
本节课主要依据北师大版二年级下册数学教材第五单元《加与减》展开，内容包括以下要点：
1.两位数加两位数的计算方法与策略。
2.进位加法的运算规则，理解“满十进一”的概念。
另外，我也注意到，在解决实际问题时，学生们往往不知道如何将问题转化为数学模型。这说明我们在教学中需要更多地联系生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系。未来，我计划引入更多贴近他们生活的案例，比如购物、计分等，帮助他们建立起数学模型与现实问题的联系。
此外，小组讨论的环节让我看到了学生们的合作精神和解决问题的能力。他们在交流中互相学习，互相启发，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论中参与度不高，可能是因为他们对自己的观点不够自信。在接下来的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法，增强他们的自信心。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《加与减》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数东西的时候需要加一些或者减一些的情况？”（如分糖果、买东西找零等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加减法的奥秘。
2.发展学生数感和符号意识，掌握两位数加减运算的算理，提高运算准确性。
3.培养学生问题解决能力，将加减法应用于生活实际，增强数学与生活联系的认识。
4.培养学生逻辑思维和推理能力，探索加减法运算规律，形成数学思维方法。
5.增强学生合作意识，通过小组讨论和互助学习，提升团队协作解决问题的能力。
三、教学难点与重点
2023-2024学年二年级下册数学北师大版五、加与减教案
引导学生探索和掌握两位数加减法的快速计算技巧，如利用加减法交换律、结合律等。通过掌握计算技巧，提高学生的运算速度和准确性。
**活动五：小组研究课题**
分成小组，选择一个与两位数加减法相关的课题进行研究。例如：比较不同国家在加减法教学上的异同、探讨加减法在计算机科学中的应用等。小组成员分工合作，完成研究报告，并在课堂上进行展示。
答案：√
b.两位数减两位数时，如果个位不够减，需要向十位借一。（）
答案：√
通过以上检测，教师可以了解学生对两位数加减法的掌握情况，及时发现问题并进行针对性辅导。同时，学生也可以通过检测了解自己的学习效果，巩固所学知识。
补充例题二：
计算：96 - 57
解答：个位数相减得到6-7（借位），变为16-7=9；十位数相减得到9-5=4，所以96 - 57 = 49。
补充例题三：
计算：432 + 158
解答：个位数相加得到2+8=10，写下0，进位1；十位数相加得到3+5+1=9；百位数相加得到4+1=5，因此432 + 158 = 590。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的一位数加减法内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解两位数加减法知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕两位数加减法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
2020新版北师大版二年级下册数学第五单元《加与减》教案
2020新版北师大版二年级下册数学第五单元《加与减》教案第五单元加与减第一课时买电器教学目标：1。
探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2。
结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。
3。
让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。
教学重点：正确计算整百、整十数的加减法。
教学难点：整百、整十数的加减的计算方法。
教学准备：课件、练习卡、计数器、人民币学具等。
教学过程活动一：买家电1、师：谁能告诉大家，你家都有哪些电器？2、师：看来小朋友们对电器都很熟悉，那张老师想请小朋友们跟我去买电器，帮我参考一下价钱，好吗？（课件显示：四幅电器图）3、师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？4、师：你们能提出哪些数学问题呢？5、看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？请你在练习本上写出算式。
教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元）你们是怎样算出1300元的？老师为你们准备了学具，请你们利用学具在小组内说说你是怎样想的？6、师：谁能先说说本小组内其他同学的算法，再说自己的？课件演示两种算法的计算过程。
7、师：看来呀，小朋友们的想法都很正确，现在，老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。
8、师：谢谢小朋友们刚才帮了我一个大忙，真棒！现在你能帮自己家也添置一些电器吗？在练习本上算一算，你需要花多少钱？根据学生回答在黑板上板书算式。
很好，大家都有这么多种不同的买法，请仔细观察这些算式与我们以前学的有什么不同？9、师小结。
活动二：练一练1、师：小朋友们已经掌握了计算方法，但是要想算得又对又快，还得进行一定的练习，你们敢不敢试试？（1）做练习卡上的第一题“我会做”。
（2）做练习卡上的第二题“我能行”。
（3）做练习卡上的第三题“我真棒”。
活动三：说一说师：你今天有什么收获吗？板书设计：课后反思：第二课时回收废电池教学目标：1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
北师大版数学二年级下册《加与减(二)》教学设计
北师大版数学二年级下册《加与减（二）》教学设计一. 教材分析《加与减（二）》是北师大版数学二年级下册的一章内容，主要目的是让学生掌握加减法的基本运算规则，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
本章内容包括两位数的加减法运算，进位与退位的处理，以及加减法混合运算。
通过本章的学习，学生将能够熟练地进行两位数的加减法运算，理解进位与退位的原理，并能够运用加减法解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法运算。
但是，对于进位与退位的处理，以及加减法混合运算，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解进位与退位的原理，并通过大量的练习，让学生熟练掌握加减法混合运算的规则。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地进行两位数的加减法运算，理解进位与退位的原理，并能够运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地进行两位数的加减法运算，理解进位与退位的原理。
2.教学难点：进位与退位的处理，以及加减法混合运算的规则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生理解加减法的实际意义。
2.小组合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
3.任务驱动法：通过布置任务，引导学生自主学习，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学，吸引学生的注意力。
2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学道具：准备一些教学道具，如小卡片、计数器等，帮助学生直观地理解加减法运算。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例或游戏，引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
例如，通过讲述一个小故事，引出故事中的数学问题，让学生思考并解答。
北师大版二年级下册数学第五单元加与减教案
2. 师：你们能提出哪些数学问题呢？3. 看来小朋友们提的问题可真不少， 张老师想买一台 洗衣机和一台电视机， 共花多少钱呢？教师根据学生回答板书算式：500+800=1300 （元）4. 你们是怎样算出1300元的？ （二） 买一台洗衣机比1台电视机少花多少元？ 1. 老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少 钱？你们能解决吗？试一试。
2. 学生独立思考，写一写，画一画，或者用计数器拨 一拨。
3. 小组交流。
4. 算式：800-500=300 （元） （三） 请你再提一个数学问题，并尝试解答。
1. 学生独立提出问题并解答。
2. 小组交流。
三、巩固练习完成p44练一练1-5题FF 1二"•fr 广- by BAMjh四、课堂小结师：你今天有什么收获吗?买电器爸爸买一台洗衣机和一台电视机共花了多少钱?500+800=1300（元）答：共花了 1300元。
一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱800-500=300（元） 答：便宜300元。
教 学 反 思汇报，展 示。
提出问题， 并列式计算。
探 索口算方法。
板书 设计过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。
2. 算一算：野生动物园现在有多少种动物？（1） 解决“野生动物园现在有多少种动物？探 索并掌握三位数减法的计算方法。
（2） 独立思考，列出算式并尝试计算得出结果。
（3） 看算式，试看估算出得数的范围。
指名说说 估算的过程。
3. 列式计算。
（1 ）请同学在独立进行计算，同桌合作交流。
（2） 同桌为单位相互检查对错，并反思。
8 7+139 _______ 2 2 6注意：哪一位相加满十，就向前一位进1。
（3） 连续进位的题目容易出错。
全班交流注意 事项。
4. 试一试，完成p47用竖式计算。
学生独立完成，让同学上黑板演示 三、学中做 完成教材p48的1-5题。
吐》霍口蠹星特搭趨寧护临宁'■1/Wi.A 谆漣电f 车*轉痔社華■--r鼻I 无霜僅进•腾f 禹国i 怦踊：片了.门W 寿死尹.A A冲hi 斗嗚年兰稼麻.世料｝邯枷壇删眞«严F匕.-jy _一a" 'Sk四、小结课堂仔细观察，讨论，汇报，交 流。
北师大版二年级下册数学第五单元加与减教案
单元课题第 5 单元课题：加与减过程与方法：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。
知识与技能：探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，能正确进行计算，能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。
重点：1、数十、数百数的口算。
2、三位数加减法的计算方法。
3、三位数加减法的估算。
难点:1、三位数连续进位加。
2、三位数连续退位减。
课时安排11课时教学准备钱票100元，计数器，口算卡片若干，课件。
第一课时买电器一、课时目标1、知识技能：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
2、过程与方法：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
3、情感态度价值观：初步培养学生探索、交流、合作的能力。
二、重点难点掌握整百、整十数的加减的口算方法。
三、教学过程一、新课引入谁能告诉大家，你家都有哪些电器？课件显示：二、新课学习（一）买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元？1.师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？2.师：你们能提出哪些数学问题呢？3.看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元）4.你们是怎样算出1300元的？（二）买一台洗衣机比1台电视机少花多少元？1.老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。
2.学生独立思考，写一写，画一画，或者用计数器拨一拨。
3.小组交流。
4.算式：800-500=300（元）（三）请你再提一个数学问题，并尝试解答。
1.学生独立提出问题并解答。
2.小组交流。
三、巩固练习完成p44练一练1-5题四、课堂小结师：你今天有什么收获吗？说出四种电器的价格。
齐读问题，并列出算式。
独立思考。
小组内交流算法。
板书设计买电器爸爸买一台洗衣机和一台电视机共花了多少钱？500+800=1300（元）答：共花了1300元。
北师大版数学二年级下册《加与减(二)》说课稿
北师大版数学二年级下册《加与减（二）》说课稿一. 教材分析《加与减（二）》是人教版小学数学二年级下册的教学内容，本节课主要让学生掌握100以内加减法的运算方法，进一步培养学生的数感，逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
教材通过丰富的情景和实例，引导学生探索加减法的运算规律，让学生在实践中感受数学的魅力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数的认识，对加减法有了初步的了解。
但学生在运算过程中，可能会对进位、退位等概念产生困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知差异，针对性地进行辅导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确计算100以内加减法，能运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握100以内加减法的运算方法。
2.教学难点：学生能灵活运用加减法解决实际问题，特别是涉及到进位、退位的运算。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活情境，引导学生感知数学与生活的联系。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件，直观展示运算过程，帮助学生理解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情境引入，让学生感知加减法的实际应用。
2.自主探究：学生独立完成练习题，体会加减法的运算规律。
3.合作交流：学生分组讨论，分享解题心得，互相学习。
4.教师讲解：针对学生的共性问题，进行讲解，引导学生理解运算规律。
5.巩固练习：设计有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调加减法的运算方法。
7.课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以设计成如下形式：八. 说教学评价1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
二年级下册数学北师大版第五单元加与减教学设计
2.分层次教学，关注个体差异：
-针对学生个体差异，我将设计不同难度的练习题，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。
-对于学习困难的学生，我将给予个别辅导，帮助他们克服困难，建立信心。
3.探索发现，培养思维能力：
4.通过数学学习，引导学生学会与人合作、交流，培养良好的沟通能力，提高人际交往能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有的基础上得到提高。同时，教师要注重培养学生的综合素质，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合起来，为学生的全面发展奠定基础。
二、学情分析
2.教学过程：
-根据学生的认知水平，设计不同难度的练习题，包括基础题、提高题和拓展题。
-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
-对学生的练习情况进行评价，鼓励优秀学生，关注学习困难的学生，给予个别辅导。
-组织学生互相批改，培养学生互帮互助的良好习惯。
（五）总结归纳
1.教学内容Biblioteka 对本节课的加减法运算知识进行总结归纳，巩固学生的学习成果。
2.学生在解决实际问题时，可能存在将问题转化为数学运算的困难，需要教师引导学生进行思考和实践。
3.部分学生对数学学习缺乏自信，容易产生畏难情绪，教师应关注这部分学生的心理需求，给予鼓励和支持。
4.学生在小组合作中，沟通能力、协作能力有待提高，教师应适时引导，培养学生的团队精神。
针对以上学情，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，运用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。同时，注重培养学生的情感态度，帮助他们建立自信心，为学生的全面发展创造良好条件。
加与减练习四(教案)-2022-2023学年数学二年级下册 北师大版
加与减练习四（教案）课程目标通过本课程的学习，学生将能够：•完成加法和减法运算•能够在日常生活中应用所学的数学知识•提高解决数学问题的能力教学内容1. 回顾本节课开始，先回顾上节课学习的内容。
2. 加法运算知识点：•加数•被加数•和技能目标：•完成十以内数的加法•完成十以内数的连加教学方法：示范，练习，自主学习教学步骤：1.分发练习纸，并介绍本次练习的要求。
2.让学生一起口算出每道题目的答案，然后在纸上写出。
3.再进行3-4组练习，让学生独立完成练习。
练习题：1.5 + 3 = ?2.7 + 2 = ?3.4 + 6 = ?4.2 + 9 = ?5.8 + 1 + 1 = ?6.3 + 2 + 3 = ?7.7 + 2 + 1 = ?8.8 + 1 + 1 + 1 = ?自主学习任务：自己编写3个加法算式并解答。
3. 减法运算知识点：•被减数•减数•差技能目标：•完成十以内数的减法•完成十以内数的连减教学方法：示范，练习，自主学习教学步骤：1.分发练习纸，并介绍本次练习的要求。
2.让学生一起口算出每道题目的答案，然后在纸上写出。
3.再进行3-4组练习，让学生独立完成练习。
练习题：1.8 - 3 = ?2.6 - 2 = ?3.10 - 5 = ?4.9 - 2 = ?5.10 - 2 - 1 = ?6.7 - 3 - 1 = ?7.8 - 2 - 3 = ?8.9 - 1 - 1 - 1 = ?自主学习任务：自己编写3个减法算式并解答。
总结通过本节课的学习，学生们学会了加法和减法，能够在日常生活中应用所学的数学知识，并且提高了解决数学问题的能力。
接下来的学习中，我们将进一步学习数学，并将所学应用到更广泛的领域中。
2023二年级数学下册五加与减第2课时回收旧电池教案北师大版
-教师需要对学生的学习情况进行持续的关注，及时发现并解决学生的问题，帮助学生提高。
-对于学习有困难的学生，教师需要给予更多的关注和支持，提供额外的帮助和指导。
教学反思
今天上完《回收旧电池》这一课后，我进行了深刻的教学反思。这节课主要讲解了加减法的基本概念和实际应用，通过回收旧电池的例子，让学生理解加减法之间的关系，并能够运用加减法解决实际问题。
①采用图文并茂的方式，如用卡通电池形象代替文字，增加趣味性。
②用不同颜色标注重点知识点，如红色标注加减法基本概念，蓝色标注运算规律，绿色标注实际应用。
③设计简洁明了的表格，将知识点和实际应用进行对比展示，便于学生理解和记忆。
④加入互动环节，如让学生上台展示自己的板书设计，增加课堂互动性。
⑤板书设计中加入数学家的名言，如“数学是科学的女王。”激发学生对数学的热爱和兴趣。
在课后作业布置环节，我根据课题内容布置了一些相关的练习题，希望学生能够通过练习进一步巩固所学知识。我也会在作业批改后，及时给予学生反馈，鼓励他们继续努力。
板书设计
①加减法基本概念：加法、减法
②加减法运算规律：加法交换律、加法结合律、减法性质、乘法分配律
③实际应用：回收旧电池问题，加减法运算步骤
2.艺术性和趣味性：
3.学生互评：
-小组评价：在小组活动中，学生可以互相评价对方的表现，给出自己的意见和建议。
-同伴评价：学生可以互相评价对方的学习成果，通过交流和讨论，共同提高。
4.家长沟通：
-与家长保持良好的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，让家长了解学生在学校的表现。
-鼓励家长参与学生的学习，与家长共同关注学生的进步和问题，共同促进学生的全面发展。
在课堂导入环节，我通过讲故事的方式引出课题，激发了学生的学习兴趣。在讲解知识点时，我尽可能地结合实我观察到学生们积极参与，通过实践活动，他们能够更好地将所学知识应用到实际问题中。
北师大二年级下数学加与减教案
北师大二年级下数学加与减教案新授环节是教学的主体，撰写通过怎样的层层教学设计，使学生逐渐获得新知识。
巩固环节以设计练习题为主。
今天作者在这里整理了一些北师大二年级下数学加与减教案范文，我们一起来看看吧!北师大二年级下数学加与减教案范文1教学目标：1、在分析和解决实际问题的进程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。
2、能读懂情境中或表格中包蕴的数学信息，会分析数量关系，并运用100之内的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交换算法的进程，能有条例地叙述自己的摸索进程，能运算100之内连加、连减，加减混合运算。
4、在运算进程中初步养成认真、仔细、耐心检查的良好学习习惯。
教学重点：掌控100之内的连加、连减、加减混合运算的方法。
教学难点：顺联准确运算100之内连加、连减、加减混合运算。
教学时间：7课时谁的得分高教学目标：1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的摸索进程。
3、能正确运算100之内数的连加运算，掌控连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在运算的进程中初步养成认真、仔细、耐心检查的良好习惯。
教学重点：能正确运算100之内数的连加运算，掌控连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100之内数的连加运算解决实际问题。
教具准备：多媒体课件教学进程：一、激趣导入同学们，你们爱好玩游戏吗?今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。
二、探究新知1、出示主题图，引导学生视察，指名口述题意。
2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息?第一次第二次第三次淘气 24 30 41笑笑 23 44 293、小组讨论：谈们谁说的对?4、独立完成：算一算他们分别得了多少分?到底谁获胜?(1)运算淘气的总分24+30+41=95先与同桌同学说一说你是怎样想的?再向全班同学汇报。
最新北师大版二年级数学下册第五单元加与减 教案教学设计及教材分析
加与减教学目标：《加与减》、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
教学分析：第一课时买电器教学目标：1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2、结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。
3、让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。
教学重点：正确计算整百、整十数的加减法。
教学难点：整百、整十数的加减的计算方法。
第二课时回收废品教学目标：1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。
教学重点：三位数加法的计算方法。
教学难点：探索计算方法，提高计算的正确率。
第三课时十年的变化教学目标：1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：三位数加法的计算方法以及验算方法。
教学难点：三位数加法中的“进位”方法。
第四课时小小图书馆教学目标：1、掌握三位数减法的计算方法，并能正确计算。
2、能结合具体情境进行列式计算，运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：三位数减法的计算方法，并能正确计算。
教学难点：用竖式计算的方法。
第五课时练习三教学目标：1、解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。
2、通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
3、进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
4、培养学生认真仔细的良好习惯。
北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》教案教学设计
第五单元加与减教材分析：本单元内容是以解决问题为线索，学习万以内数的加减法。
其基础是：100以内的加减法；1000以内的加减法。
这部分内容是今后解决稍复杂问题的基础。
本单元教材编写的主要特点：1.本单元的设计依然遵照以解决问题为框架，在解决问题的过程中理解竖式计算。
这样安排，一方面，可以利用现实的素材帮助学生理解竖式计算。
另一方面，有助于学生体会计算的价值。
2.对于学生来讲，立即掌握万以内的加减法是比较困难的。
因此，教材在设计内容时采取了先讲解百以内的加减法，然后再把万以内的加减法引入的方法。
一方面，教材注重引导学生在解决一系列问题的过程中，逐步积累概括和提炼；另一方面，还注意将一部分空间留给学生。
学情分析：本单元选取的素材是学生们都非常喜欢的，因为大部分内容都是学生们身边的事情，或者是讨论有趣的小动物，容易引起学生情感上的共鸣。
教学时，可以先让学生根据见到的小动物个数，引出几个十以上的数，激发学生的学习兴趣。
由于本单元出现的加减法涉及到的数比较大，与学生以往见到的加减法有了很大的难度。
因此，教师要帮助学生在具体的情境中解决先整十整百加减，再去个位加减的问题，以此来循序渐进讲授，而不要把新知一股脑灌输给学生。
单元教学目标分析1.结合具体的情境，进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算。
2.能够结合具体的情境进行加减法估算，培养估算意识，提高估算能力。
3.在教师的指导下能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人一起交流计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。
教学重、难点教学重点：理解和掌握万以内的加减法的竖式计算，能应用所学的知识解决实际问题。
教学难点：理解和掌握万以内的加减法的竖式计算，能应用所学的知识解决实际问题。
课题：买电器教学目标：1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
北师大版二年级下册数学第五单元加与减教案
主备教师尤佳协备教师单元课题第 5单元课题：加与减设计项目设计内容教材本单元的教学内容是在学生已经掌握百以内数的加减法的基础上，启发学简析生探索并掌握三位数加减法的计算法，并结合生活实际解决问题。
过程与方法：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减单法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。
元知识与技能：目探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，能正标确进行计算，能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。
情感、态度与价值观：结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。
重重点：1、数十、数百数的口算。
2、三位数加减法的计算方法。
点3、三位数加减法的估算。
难难点：1、三位数连续进位加。
点2、三位数连续退位减。
课时安排11 课时教学准备钱票 100 元，计数器，口算卡片若干，课件。
教学内容买电器课型新授知识技能：课探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
过程与方法：时结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生目活的密切联系。
标情感态度价值观：初步培养学生探索、交流、合作的能力。
重点难点掌握整百、整十数的加减的口算方法。
教学准备ppt 。
教学时数 1 课时节次第 1节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、新课引入1.谁能告诉大家，你家都有哪些电器？课件显示：二、新课学习（一）买一台洗衣机和 1 台电视机一共花多少元？1. 师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？说出四种电器的价格。
齐读问题，并列出算式。
独立思考。
小组内交流算法。
2.师：你们能提出哪些数学问题呢？3.看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？教师根据学生汇报，展回答板书算式： 500+800=1300（元）示。
提出问题，4.你们是怎样算出 1300 元的？并列式计算。
探（二）买一台洗衣机比 1 台电视机少花多少元？索口算方法。
二年级下册数学教案-第五单元《加与减》｜北师大版
二年级下册数学教案-第五单元《加与减》| 北师大版一、教学目标1.知道加法和减法的概念，通过学习，提高学生的计算能力2.能够使用加法和减法计算两位数以内的数字，并灵活应用到生活中3.理解和应用加法和减法的交换律和结合律，以及解决简单的实际问题4.提高学生的思维能力、观察能力和创新能力二、教学重难点1.加法和减法的概念及其运算方法2.口算技巧的训练，包括数字逆运算、进位、借位等3.加法和减法的交换律和结合律的应用和解决实际问题的能力三、教学内容1.加法和减法的概念及其运算方法2.加法的交换律和结合律，减法的使用场景3.生活中加减法的应用4.加法、减法口算题的练习四、教学过程1. 加法减法的概念及运算方法（15分钟）1.引导学生回忆前几天所学的知识，让学生口头描述加法和减法的概念。
2.通过幼儿园手指游戏等方式让学生理解加法和减法的运算意义。
3.通过小组讨论，让学生阐述本节课中将学到的加法和减法运算方法。
2. 加法的交换律和结合律及减法的使用场景（20分钟）1.运用教材中的案例，由学生合作完成：–案例1：4+3=?和3+4=?–案例2：(6+3)+5=6+(3+5)2.引导学生讨论和总结交换律和结合律的概念和应用。
3.通过案例让学生理解减法的使用场景，引导学生思考什么时候可以使用减法。
3. 生活中加减法的应用（15分钟）1.引导学生回忆生活中哪些场景需要使用加法或减法。
2.举例说明各种场景，如:购物清单、换零钱、家庭账单等。
3.让学生自由发挥，根据自己的生活经验讲述如何解决加减问题。
4. 加法、减法口算题的练习（20分钟）1.教师发放练习册，让学生逐个完成作业。
2.在练习题目上运用数字游戏，增加趣味性。
3.引导学生思考口算解题的技巧，例如：–逆运算法：连加、连减、拆法、进位法–借位法：逆运算法的基础上进行拓展练习五、教学评价1.在课堂上，教师可以随时通过提问和讨论来检测学生对知识点的理解程度。
2.教师可组织小组讨论、学生演讲等形式，让学生掌握加减法的运算方法和技能。
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你们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢？
二、玩中学
1.说一说图中的信息，并尝试提出一个数学问题。
（1）出示图表。
同学们，童星小学从本学期起开展了
保护环境、爱护大自然的环保教育活动。
这是该校二
年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。
（2）你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？先
自己想一想，在与小伙伴们说一说。
2.估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获
奖？
（1）引导学生读懂奖励规则。
（2）引导学生估一估哪两个班回收的废电池数加在一
起可以获奖。
3.解决“一班和二班一共回收多少节废电池？”问题。
（1）先请学生独立思考，列出算试。
教师板书：122+77=
（2）引导学生独立探索计算“122+77=”的方法。
（3）组织学生选择自己喜欢的方式探索计算方法，如
发现问题应及时指正，予以辅导。
4.解决“一班和三班一共回收多少节废电池？”问题。
方法同上。
教师可以进一步放手，让学生自己来解决。
5.进位加法的计算方法，即“哪一位相加满十，就向
前一位进一”的算理。
三、巩固练习
完成p46练一练1-4
四、课堂小结
用，绍废电池
的污染情况。
观察统计
表，说一说，
组交流自己提
出的问题和所
列算式。
独立写算
式和答案。
产
生环保意识。
独立完
成，桌间互相
检查，并改错。
板书
设计
回收废电池
教学
反思
教学内容十年的变化课型新授课
课
时
目
标
知识技能:
1、探索并掌握三位数进位加法的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
过程与方法:
通过创设情境，引导学生根据图中的信息，提出问题。
情感态度价值观:
教育学生逐步养成验算的良好习惯，培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。