主题班会设计——价值大拍卖
关于“人生价值大拍卖主题教学案例
关于“人生价值大拍卖主题教学案例人生价值拍卖会——主题班会一、动机与目的高一的学生十六、七岁的年纪，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。
他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。
一言以蔽之，这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，应当帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观.班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。
但根据高中学生的心理特征，一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让其对这个“不许”、那个“不准”产生逆反心理，因此，要特别注意方法，特别是能够与游戏活动融为一体的方法，往往能够产生很好的效果。
在这个过程中，参试者要经过强烈的心理矛盾斗争来进行取舍，而在选择当中能使他认识到自己生命的我将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。
二、教学目标知识目标：知道价值观决定着每个人的选择。
能力目标：体验和澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。
情感态度价值观目标：培养学生积极的价值取向，树立正确的人生观和职业观，学会抓住机会，不轻言放弃。
三、教学重点、难点分析1课时。
五、教学过程(一)1.导入:大家在学习和生活中往往需要做出某些选择。
那么，在这些选择的背后隐藏着什么呢？在这节课上，我们通过开展一些活动，让大家一起体验、感受和分享每一位同学做出选择的过程。
2.选择小试（设置问题情境）假如某天班里有个同学过生日，你要送给他（她）一份礼物，可是自己只有10元钱，你会给他（她）买一个什么礼物呢？A．直接把10块钱送给他（她）。
优秀教案价值大拍卖
教育实习优秀教案教案主题：价值观大拍卖教育实习队：浙师大赴乐清中学心理实习组教案作者：章海琦、吕晶晶、沈莹指导老师：吴樟华、李见雪、卢倩倩、楼志玲价值大拍卖一、教学理念价值观是一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评判和总观点，而对诸事物的观点和评判在心目中的主次、轻重的排列顺序，确实是价值观体系。
学生的价值观和价值体系的结构对其人一辈子进展有重要阻碍，在高中一年接开展价值教育是一个专门好的机会。
在心理课堂上开展价值教育，教师应当以中立的角度，去帮忙学生澄清自己的价值观和价值体系。
有些教师常常会忽略价值体系部份，而只偏重于学生的价值观，这是有失偏颇的。
本堂课将价值观和价值体系联系起来，去帮忙学生了解自己的价值结构，澄清自己的价值观念，以有利于其更好地进展。
从教学形式上，比较注重学生体验，以价值拍卖、光阴之旅的想象和故事为载体，让学生在课堂上能够对自己的价值结构有所探讨。
二、学情分析高中时期的学生正处于价值观形成和进展的时期，价值观念模糊，且处于不稳固状态，容易受外界环境的转变而改变，且现在期的学生易产生从众心理和行为，会因为跟从大部份人的价值取向而舍弃自己的价值观念。
因此对高中学生开展价值教育，帮忙其熟悉、澄清自己的价值观念很有必要的。
三、教学目标1、让学生了解价值观对人一辈子的重要阻碍；二、帮忙学生澄清自己的价值观和价值体系，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。
3、澄清价值观后，鼓舞学生坚持自己的价值观，不本末倒置，随波逐流。
四、教学重难点教学重点：帮忙学生澄清自己的价值观和价值体系，了解自己的价值取向，做出正确的选择。
教学难点：让学生踊跃参与，深切试探。
在教学进程中，学生对自己价值观的了解和澄清依托于课堂上体验与试探的深刻性。
五、教学方式要紧采纳游戏法、教学法、想象法、故事启发法等教学方式六、教学预备拍卖槌、虚拟金钱、拍卖项目表、想象的背景音乐《雨的印记》七、教学进程咱们的约定：请同窗们放下手中的作业，踊跃参与讨论；讨论时，教师鼓掌意味着安静下来；当其他同窗发言时，请认真倾听（一）、导入（2分钟）咱们的人一辈子就像一幅彩色的画卷，有许多艳丽的风光吸引着咱们。
(完整版)价值观大拍卖
人生“大拍卖”教学目的1．使学生了解自己的价值观；引导学生树立正确的人生观、价值观。
2．通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。
教学重点学生了解何为正确的价值观，让学生体验选择的意义。
教学难点启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。
教学方法1．讲述与讨论。
2．班级活动。
教学准备1．制作多媒体课件演示活动内容。
2．摘抄并打印有关人生哲理的格言（附于教案后），放入小纸袋中备用；并在袋上分别注明“自信心”、“健康”等拍卖物名称。
3．游戏中需要使用的道具：钱、小槌等。
教学过程1．导人（播放第一张幻灯片——课题：人生“大拍卖”）同学们，你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗谁能说说它是什么样的?（学生自由发言，描述他们所知道的拍卖会。
）同学们都说得很好，在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。
而在今天的班会课里，我们也将进行一场“拍卖”，只不过我们要拍卖的不是货品，而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。
同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。
2．“选择”的意义（播放第二张幻灯片——关于“选择”）说到选择，同学们，你们可曾在生活当中进行过选择当然有，人生当中的选择无可避免，无数次的选择构成了我们的人生。
也许日常的选择是繁多琐碎毫不起眼的，但它们却在控制着你的心绪、情感，并在不知不觉中决定和影响着你的命运的发展，面对选择我们所做出的决定将使我们走上不同的人生道路，使我们的人生呈现出不同的色泽和价值，最终收获不同的果实。
有的人无所谓地面对选择，因此他的生命也变得轻飘飘的不值一文、甚至充满了懊悔；有的人审慎而明智地对待选择，他的生命也因此变得充实而无悔。
面对人生当中的各种选择，同学们，你们将做出什么样的决定呢让我们在这场拍卖会上一试身手。
3．介绍拍卖品及拍卖规则（播放第三张幻灯片——依次出现拍卖品及拍卖规则）首先，让我们一起来看看今天有些什么可供选择。
价值大拍卖教案
价值大拍卖教案一、教学目标1. 让学生理解价值观的概念，认识到价值观对个人行为和生活选择的影响。
2. 培养学生独立思考和判断的能力，提高他们分辨是非善恶的能力。
二、教学内容1. 价值观的定义和作用2. 价值观与个人行为的关系3. 价值观在社会生活中的体现4. 正确价值观的培养方法5. 价值观拍卖活动：让学生通过拍卖的方式，表达对不同价值观的认同和重视。
三、教学方法1. 讲授法：讲解价值观的定义、作用以及与个人行为的关系。
2. 案例分析法：分析现实生活中价值观对个人行为的影响。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论价值观在社会生活中的体现。
4. 实践活动法：组织价值观拍卖活动，让学生亲身体验价值观的塑造过程。
四、教学准备1. 准备相关案例和素材，用于讲解和分析。
2. 准备价值观拍卖活动的道具和规则。
3. 划分课堂时间，确保教学内容的顺利进行。
五、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事，引发学生对价值观的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解价值观的定义、作用以及与个人行为的关系，让学生明白价值观的重要性。
3. 案例分析：分析现实生活中价值观对个人行为的影响，让学生认识到价值观的实际意义。
4. 小组讨论：让学生在小组内讨论价值观在社会生活中的体现，培养学生的独立思考能力。
5. 实践活动：组织价值观拍卖活动，让学生通过实际行动表达对不同价值观的认同和重视。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与情况，评估他们对价值观的理解和认同程度。
2. 拍卖活动表现：通过观察学生在价值观拍卖活动中的表现，评估他们对不同价值观的重视程度和道德判断力。
3. 作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们在作业中展现的思考深度和价值观表达能力。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生对价值观的理解程度、课堂活动的组织情况以及学生的参与度等。
教师也应考虑如何改进教学方法，以便更有效地引导学生树立正确的价值观。
积极心理学活动-价值观大拍卖PPT课件
价值观的调整
通过反思，我意识到自己某些价值观 可能需要调整或完善，以更好地适应 生活和发展。
对未来生活的启示
坚持积极心态
这次活动让我意识到保持积极心 态对生活的重要性，我会在以后 的生活中更加注重培养自己的积
极心态。
明确生活目标
通过明确自己的价值观，我会更有 目标地规划自己的生活，努力实现 自己的梦想和追求。
增强团队合作意识
拍卖活动通常以小组形式进行，学生需要与同组同学协作，共同决 定拍卖策略，从而增强团队合作意识。
活动背景
价值观的形成
价值观是我们对人和事的评价标准，它受到家庭、学校、社会等多方面的影响。 通过了解自己的价值观，人们可以更好地认识自己，明确自己的生活目标和追求 。
积极心理学的发展
积极心理学是心理学领域新兴的分支，它关注人类积极的心理品质和力量，强调 心理健康的重要性。价值观大拍卖活动是积极心理学中常用的一种活动形式，旨 在引导学生关注自己的内在价值，培养积极的心态和行为习惯。
身体健康
总结词
身体健康是人生最基本的保障，它代表着良 好的身体状况和健康的生活方式。
详细描述
在价值观大拍卖中，身体健康可以被描述为 良好的体态、充沛的精力和健康的生活习惯。 这个价值观可以提醒人们关注自己的身体健 康，积极锻炼身体，保持健康的生活方式。
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积极心理学活动-价值 观大拍卖
目 录
• 介绍 • 价值观拍卖流程 • 价值观拍卖分析 • 活动总结与反思 • 附录：价值观拍卖物品参考
01
介绍
活动目的
帮助学生了解自己的价值观
通过拍卖活动，学生可以更深入地思考自己的价值观，了解自己 最重视的方面。
(完整版)价值观大拍卖
人生“大拍卖”教学目的1．使学生了解自己的价值观；引导学生树立正确的人生观、价值观。
2．通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。
教学重点学生了解何为正确的价值观，让学生体验选择的意义。
教学难点启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。
教学方法1．讲述与讨论。
2．班级活动。
教学准备1．制作多媒体课件演示活动内容。
2．摘抄并打印有关人生哲理的格言（附于教案后），放入小纸袋中备用；并在袋上分别注明“自信心”、“健康”等拍卖物名称。
3．游戏中需要使用的道具：钱、小槌等。
教学过程1．导人（播放第一张幻灯片——课题：人生“大拍卖”）同学们，你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗谁能说说它是什么样的?（学生自由发言，描述他们所知道的拍卖会。
）同学们都说得很好，在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。
而在今天的班会课里，我们也将进行一场“拍卖”，只不过我们要拍卖的不是货品，而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。
同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。
2．“选择”的意义（播放第二张幻灯片——关于“选择”）说到选择，同学们，你们可曾在生活当中进行过选择当然有，人生当中的选择无可避免，无数次的选择构成了我们的人生。
也许日常的选择是繁多琐碎毫不起眼的，但它们却在控制着你的心绪、情感，并在不知不觉中决定和影响着你的命运的发展，面对选择我们所做出的决定将使我们走上不同的人生道路，使我们的人生呈现出不同的色泽和价值，最终收获不同的果实。
有的人无所谓地面对选择，因此他的生命也变得轻飘飘的不值一文、甚至充满了懊悔；有的人审慎而明智地对待选择，他的生命也因此变得充实而无悔。
面对人生当中的各种选择，同学们，你们将做出什么样的决定呢让我们在这场拍卖会上一试身手。
3．介绍拍卖品及拍卖规则（播放第三张幻灯片——依次出现拍卖品及拍卖规则）首先，让我们一起来看看今天有些什么可供选择。
价值观拍卖策划书3篇
价值观拍卖策划书3篇篇一价值观拍卖策划书一、活动名称价值观拍卖二、活动目的通过拍卖的方式，让参与者了解自己的价值观，并思考其在生活中的重要性。
同时，通过与他人的交流和互动，增强对不同价值观的理解和尊重。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体参与人群]六、活动准备1. 确定拍卖物品：根据价值观的主题，确定拍卖的物品。
可以是一些具有象征意义的物品，如书籍、艺术品、旅游体验等。
2. 制作拍卖清单：为每个拍卖物品制作详细的描述和起拍价。
3. 宣传活动：通过海报、社交媒体等方式宣传活动，吸引更多人参与。
4. 场地布置：根据活动主题，对场地进行布置，营造出拍卖的氛围。
5. 志愿者培训：对志愿者进行培训，确保活动的顺利进行。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动的目的、流程和规则。
2. 价值观介绍：主持人介绍一些常见的价值观，如健康、友谊、家庭、财富等，并解释其含义和重要性。
3. 拍卖环节：每个拍卖物品由志愿者进行展示和介绍。
参与者通过举牌的方式进行竞价，每次竞价幅度为固定金额。
当无人继续竞价时，拍卖师宣布成交，并请出价最高的参与者上台进行拍卖。
参与者可以选择支付现金或使用代币进行支付。
4. 交流分享：每个参与者在拍卖结束后，分享自己为什么选择拍下这个物品，以及这个物品对自己的价值观的重要性。
八、注意事项1. 确保拍卖物品的真实性和合法性。
2. 控制拍卖的节奏和时间，确保活动的顺利进行。
3. 注意保护参与者的隐私和尊严，避免在拍卖过程中对任何人进行嘲笑或歧视。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
[时间]篇二价值观拍卖策划书一、活动主题“价值观的选择与权衡”二、活动目的通过拍卖活动，让参与者亲身体验价值观的重要性和选择的困难，增强对自身价值观的认识和理解。
同时，通过拍卖过程中的互动和交流，促进参与者之间的沟通和理解，培养团队合作精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动准备1. 确定拍卖物品：选择一些与常见价值观相关的物品，如健康、财富、友谊、家庭、知识、权力等。
心理健康教案价值大拍卖好玩的
心理健康教案价值大拍卖好玩的教案名称：价值大拍卖教学目标：1.了解价值观对心理健康的重要性；2.探讨个体的价值观如何影响其心理健康；3.学习通过游戏的形式寻找和分享个体的价值观；4.培养团队合作和沟通技巧；5.提升学生的自我认知和自信心；6.增强学生的心理健康理解和意识。
教学准备：1.课堂空间（座位间隔、大黑板等）；2. PowerPoint幻灯片或投影仪；3.纸张和笔；4.黑板、白板标记工具；5.价值大拍卖游戏所需的准备和材料。
教学步骤：引入（5分钟）：1.引导学生思考：你知道自己的价值观吗？你觉得个体的价值观对心理健康有多重要？2.讲解心理健康与个体的价值观之间的关系。
引导学生意识到个体的价值观会影响到心理健康，并举例说明价值观冲突所造成的心理压力和困扰。
探究（25分钟）：3.分发纸张和笔给学生，让他们写下自己的价值观（时间限制：5分钟）。
4.让学生以小组为单位分享各自的价值观。
每个小组选择一名代表向全班展示或简短介绍小组成员的共同的价值观。
游戏环节（30分钟）：6.介绍“价值大拍卖”游戏的规则和目的。
说明游戏是通过竞拍的方式发现和分享个体的价值观，以加深了解和加强团队的合作与沟通。
7.将学生分为若干个小组（每组人数根据实际情况而定），每组指定一名拍卖师和一名记录员。
8.每个小组成员需要在规定的时间内写下自己的五个最重要的价值观，并在准备好的牌子上标记出价值观的重要程度。
9.游戏开始，拍卖师会依次公开拍卖这些价值观，每个小组成员可以用自己的“金币”进行竞拍。
拍卖成功的价值观将被记录员记录下来。
10.所有拍卖结束后，记录员将每个小组成员的价值观整理成一个“小组价值观清单”。
11.引导学生反思价值拍卖过程和结果，让每个小组简要展示并讨论所形成的小组价值观清单，并与个体的价值观进行对比。
总结（10分钟）：12.总结价值大拍卖游戏的目的和意义。
引导学生认识到通过游戏的方式可以发现和分享自己的价值观，加深自我认知，同时加强团队的合作与沟通。
中小学主题班会课件—价值大拍卖
规则
▪ 拍卖规则： ▪ 1、拍卖的东西如下表，每一样东西都有它
的底价（元）。 ▪ 2、每位同学有5000元，这5000元是你的全
部身家,代表着你一生的时间和精力,每次 加价以500元为单位，价高者得。 ▪ 3、有效利用手中的5000元，尽可能买更多 的东西或者你认为最需要的东西。
2
▪ 4.请根据个人意愿列出购买的优先 顺序和预算的价格。
▪ 5.每件东西叫价经三次确认后，由 最高喊价者获得。递升到五千元的 直接获得拍卖品。
▪ 6.若有多人同时出最高价抢拍同一 物品，则启动竞争模式：石头剪刀 布。
▪ 7.竞拍无需举手，喊出你的拍卖价 格即可。
3
1.有一个幸福美满的家庭
1000元
2.财富
1000元
3.健康
1000元
4.有一些知己的朋友
没有买到的话，为什么？与你的个性 是否有关？ ▪ 5.有些东西是否真的能用钱买到？如 果不行，如何获得？
19
20
启示
▪ 1、每个人面临选择时，所做出的选择 并不完全相同。
▪ 2、从自己的取舍中了解、思考和澄清 自己的价值观和人生态度。
▪ 3、我们敢于抓住机会，一旦锁定了目 标就要紧紧抓住，不要轻易放过。
5
1、有一个幸福美满的家庭
底价：
1000元
6
2、财富
底价：
1000元
7
3、长寿而无病痛
底价：
1000元
8
4、有一些知己的朋友
底价：
1000元
9
5、找到一份适合自己又能发挥专长的职业
底价：
1000元
10
6、美 貌
底价：
500元
11
班会教案 价值大拍卖——我的价值观
价值大拍卖—我的价值观教学目标1.通过拍卖会活动，引发学生对自身价值观的思考与辨析、认识与澄清，初步了解自己的价值取向。
2.通过活动让学生体会在人生当中竞争与选择的重要意义。
3.引导学生学会尊重不同的价值观、不同的选择。
教学准备PPT、拍卖锤、拍卖手举牌、拍卖品、生命价值币、问题清单教学方法活动体验，交流分享教学过程一、热身活动：生命线引出“生命价值币”从而导入拍卖会活动。
生命线是你我都有的东西，人手独一份，不多不少。
同学们跟着老师一起做：1.这是一条有方向的直线，代表着我们的生命旅程。
2.现在，请你在线条的左侧标上“0”，代表你0岁。
在线的右方箭头旁，标上你为自己预计的寿命数。
（学生会说自己预计的寿命是100年、1000年等。
这时提示学生说，选择一个实际而又平均的寿命）3.此刻，你的生命线的准备工作基本完成了。
请你看着你的生命线，找到你目前年龄所在的点。
这个点往左的部分是我们已经过完且不能重来的人生，右边是充满希望和机会的余生。
4.现在，请你算一下，你还有多少年的时间。
一年是365天，你还有多少天。
按一天来说，我们平均有三分之一的时间用来睡觉，有三分之一的时间吃饭、上厕所、玩游戏、休闲等，所以，我们只剩下三分之一的时间用来学习和工作、创造价值、实现理想，算一下这是多少天？学生活动1.在老师的引导下完成“生命线”，计算自己余生的年数，天数以及可以学习，工作，创造价值，实现理想的天数。
2.用心感受这个环节带给自己的心理变化。
设计意图：1.通过这样的算法，增强学生的紧迫感。
2.拍卖基金8000元生命价值币是由自己余生的时间和精力折合转换而成，旨在引导学生能够更加认真对待，积极思考，慎重选择。
二、主体活动：价值大拍卖1. 介绍拍卖会的活动规则。
2. 为拍卖会做准备。
你想在这8000天左右的时间里追求什么呢？换言之，你会用你手中的8000生命价值币买什么呢？所以，今天我们要举办一场拍卖会，来认识自己的价值观。
价值大拍卖教案教学
一、教案基本信息1. 教案名称：价值大拍卖教案教学2. 适用年级：小学四年级3. 课时安排：2课时（90分钟）4. 教学目标：(1) 让学生了解拍卖的基本知识。
(2) 培养学生独立思考、团队协作的能力。
(3) 引导学生认识价值观，培养正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 拍卖的基本流程。
(2) 学生通过参与拍卖活动，提升团队协作能力。
2. 教学难点：(1) 如何在拍卖过程中正确估价。
(2) 如何引导学生树立正确的价值观。
三、教学准备1. 教具准备：(1) 拍卖物品清单。
(2) 拍卖牌。
(3) 计时器。
2. 环境准备：(1) 教室座位按照圆形排列。
(2) 教室内设置拍卖区域。
四、教学过程1. 导入：(1) 教师向学生介绍拍卖的基本知识。
(2) 学生分享自己对拍卖的认知。
2. 拍卖规则讲解：(1) 教师讲解拍卖的流程和规则。
(2) 学生提问，教师解答。
3. 分组讨论：(1) 教师将学生分成若干小组。
(2) 每组讨论如何制定拍卖策略。
4. 拍卖活动：(1) 教师宣布拍卖物品清单。
(2) 学生按照讨论的策略参与拍卖。
5. 总结与反思：(1) 教师引导学生总结拍卖过程中的经验教训。
(2) 学生分享自己的心得体会。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍拍卖的基本知识。
2. 学生思考如何在日常生活中树立正确的价值观。
3. 学生准备下一节课的分享内容。
六、教学过程（续）6. 价值观探讨：(1) 教师提出与价值观相关的问题，如“什么是真正的价值？”(2) 学生分享自己的观点，并进行讨论。
7. 小组活动：(1) 教师给出一个价值观场景，如“如果你有足够的钱，你会买一件昂贵的玩具还是帮助贫困儿童？”(2) 学生分组讨论，并选择一个代表进行陈述。
8. 价值观拍卖：(1) 教师准备一些代表不同价值观的物品，如诚信、友情、知识等。
(2) 学生对这些物品进行拍卖，表达自己对这些价值观的重视程度。
9. 分享与讨论：(1) 学生分享自己在价值观拍卖过程中的思考和选择。
价值大拍卖 教案 初中心理健康教育
一、教案主题：价值大拍卖——初中心理健康教育二、教学目标：1. 让学生理解价值观的概念，并认识到价值观对个人行为和生活的重要性。
2. 培养学生正确认识自我，明确自己的价值取向。
3. 提高学生与人沟通、交流的能力，学会尊重他人。
4. 引导学生关注社会现象，培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容：1. 价值观的定义与作用2. 自我价值的认识与评估3. 人际沟通技巧4. 社会现象的观察与思考5. 社会责任感的培养四、教学方法：1. 讲授法：讲解价值观的概念、作用以及自我价值的认识。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实践活动法：组织学生进行价值大拍卖活动，提高学生的实践操作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事引出价值观的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解价值观的定义、作用以及自我价值的认识与评估。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考和讨论。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的价值观，并学会尊重他人。
5. 实践活动：组织学生进行价值大拍卖活动，让学生将所学知识运用到实际中。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调价值观的重要性。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对价值观的理解和运用能力。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队协作能力以及分享自己的观点。
3. 价值大拍卖活动：评估学生在活动中的表现，包括拍卖策略、沟通能力以及尊重他人的态度。
4. 课后作业：评估学生对社会现象的观察和思考，以及价值观的运用和表达能力。
七、教学资源：1. 教案文档2. 案例分析材料3. 价值大拍卖活动道具4. 投影仪和投影屏幕5. 笔记本和文具八、教学注意事项：1. 确保学生在课堂上能够积极参与，鼓励他们表达自己的观点。
2. 在案例分析和小组讨论时，引导学生深入思考，并提出问题引导他们进行反思。
价值观大拍卖
价值观大拍卖活动目标：1.协助学生澄清自己的价值观;2.协助学生了解自己的个性对行动力的影响;活动程序：一活动前教师先制作「价值观项目表」如附录一,并将这些项目另书写于墙报纸上;二教师发给每位学生一张「价值观项目表」及一张A4影印纸;1.教师请学生将A4影印纸做成总金额为一万元的纸钞,面额为5000元、2000元、1000元及500元亦可为其它面值,只是单位愈小,所花时间愈多,张数不限,但总金额须为一万元;2.请学生预想：若一万元代表人的一生之所有时间及精力,他会花多少钱来买「价值观项目表」的那些项目教师可给予五分钟,让学生于「价值观项目表」上进行估算;三教师的身份转成银行,担任拍卖的工作拍卖工作亦可让学生轮流担任;1.教师说明拍卖规则如可不可向银行借款、或可不可以将买到之「物品」转卖…等;2.进行拍卖;四心得分享与讨论：1.拍卖完毕可让学生分组讨论,或于班级里分享自己在此活动中的心得;2.教师说明价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响;因此,认清自己的价值观,可增强自己对人、事的辨别与决策能力;而此活动亦可看到个人是属于敏锐果断、眼明手快或是优柔寡断、犹疑不决的个性;教师带领讨论方向：一你是否买到自己认为最重要的价值观项目1.如果是,买到时的心情如何2.如果不是,则因何故没有买到没有买到的心情如何3.你最想买的项目是什么其背后隐含的价值观为何为什么它对你而言那么重要二有些人都没有买到,为什么三参与拍卖活动时,你的心态为何1.你所买的项目是否都是自己喜欢的还是在赌气或不得已的情况下买的2.在拍卖的过程中,你的心情是紧张的兴奋的还是…附录一项目优先级预估价格成交价格1.使世上的人对待他人正如个人所希望的方式2.有一百万给世界上需要的人3.有机会成为你所希望的那一科最好的学生4.有一年可以尽量做个人爱做的事5.有一年做全世界最聪明的人6.有一粒使人说实话的药丸7.有机会完全自主8.有一屋子的钱9.有机会当总统10.被班上每个人喜爱11.在世界上最美的地方有座房子12.有机会成为世界上最吸引人的人13.有机会健康地活一百岁14有颗药丸可以解决你担心的问题15.有座藏有你喜爱的书的图书馆月球求生记背景资料假设你现在是一名太空飞行船的队员,任务是与母船相约在月球上光亮一片的地方集合,但因机件故障,你的宇宙飞船在距离约定地方200哩之外堕落了,除了15件器材外,其余的器材都在堕落时坏掉了,你们能否生存下去取决于你们能否到达母船,所以你和你的同伴要决定那15个仪器对你们的生存至为重要;指引下列的就是那15件未坏掉的器材,你需要将它们按『协助生存的重要性』来编排次序,在你觉得最重要的东西旁写1字,其次的写2字,余此类推直至15个次序都排好为止;你可以选择的物资：p 一盒火柴p 浓缩食物p 五十尺尼龙绳p 降落伞的丝质布料p 可携式发热器p 两支点四五口径手枪p 一盒脱脂奶粉p 二百磅氧气桶p 星际地图月球宇域p 救生艇p 磁力指南针p 五加仑水p 讯号火箭p 急救箱连注射用针筒p 太阳能FM无线电收发器月球求生记答案题纸请将以下十五件物品按重要性排好次序,并附上简单的解释;项目个人答案小组答案正确答案原因一盒火柴浓缩食物五十尺尼龙绳降落伞的丝质布料可携式发热器两支点四五口径手枪一盒脱脂奶粉二百磅氧气桶星际地图救生艇磁力指南针五加仑水讯号火箭急救箱连注射用针筒太阳能FM无线电收发器月球求生记决定过程指引:1.不要和别人争持你所排的次序才是最好;应向各队员清晰及有逻辑地讲解你的排序理据,但必须认真地留意其它人对该重点的反应及陈述的意见;2.讨论期间应避免使用「嬴,输」等字眼;抛开必须有人嬴或有人输的观念,一但出现僵局,应寻求另一个双方都能接受的方法;3.不要因为避免和别人争持或只为了维持团体的和谐而同意别人的意见;应据理力争并排除那些没有目的及逻辑的建议,切不可全面投降;4.不要使用那些纯粹为了避免争持的方法来做一个全体决定,如小数服从多数,取平均数,讨价还价或掷毫决定等方式;应视不同的意见为尚有人隐藏着心里的意见并未和各人分享,并和各团员继续讨论直至各人均取得共识为止;5.应视各种意见为中性及有建设性的,而不要视为一种作决定的绊脚石;基本上越多不同意见存在的而且确是更容易引发冲突,但亦同时增加了各种可行方法可供选择;6.应对初步的共识存怀疑态度,然后寻求各人同意该项建议的背后原因,在正式讨论该建议前必须确定各人均因为差不多的原因而同意取得共识;7.避免一些交换式或妥协式的团体决定方式;例如：一位持异见的团员在此项目上最终妥协后,并不表示在下一个项目上各团员需因此而依他的意见行事;8.请相信你的团员有能力做到大家决定要做的项目,不要作负面的想法及说一些使人绝望的说话;月球求生记专家答案月球求生记曾被送交美国太空总署罝于得克萨斯州休斯顿载人宇航器中心,并由宇航人员设备部的专家定出答案;以下就是该十五件物品的排列次序,还有那些可能令你感到惊讶的原因;项目正确答案及原因一盒火柴 15 由于月球没有氧气助燃,所以火柴差不多是完全没有用浓缩食物 4 有效的能量补充途径五十尺尼龙绳 6 可用于攀爬悬崖,亦可用于运送伤者降落伞的丝质布料 8 阻隔太阳射线可携式发热器 13 除了在黑暗的一边月面外就没想到用两支点四五口径手枪 11 一个可能的推进方法一盒脱脂奶粉 12 只是浓缩食物的翻版,但体积大得多二百磅氧气桶 1 最迫切的生存需要星际地图 3 基本的领航方法救生艇9 军用救生艇的二氧化碳气樽可用作推进剂磁力指南针14 月球磁场没有分成两极五加仑水 2 补充在月面有光一面的大量体液流失讯号火箭 10 与在视线范围内的母船发出讯号急救箱连注射用针筒 7 配合宇宙飞行服上的接驳口太阳能FM无线电收发器 5 提供短距离通讯月球求生记导师指引决定过程指引:小组动力学的研究明确地显示出,一个小组如果运用他们的人力资源,往往是影响整队人表现的关键;在这个活动中,你们需要使用寻求共识的技巧,亦即是说那十五件物品的排列次序成为小组的决定之前,必须先得到全组人的认同；可是共识是颇难达到的,因为不是每一件对象的排名都可以得到小组中每一个人的完全同意;然而达致共识并不是一个目的虽然有时我们会无意识地做到,亦不是必要的,尤其当小组中每一个人都觉得自己对小组应有绝对的控制权时;需要强调的是尽管组员有不同的满足程度,以及对可行的建议有不同的接纳程度,他们有更大可能会根据基本的逻辑去接受一件对象的排名;当所有组员都接受以此为最低标准时,他们已可说是达成共识,并以小组为基础作出决定——另一方面,如果有一个人认为有需要,他仍能阻挠小组的决定——而得出的决定往往会为每个人带来最大的互惠利益;以下是在寻求共识的过程中一些要注意的事项：1.不要和别人争持你所排的次序才是最好;应向各队员清晰及有逻辑地讲解你的排序理据,但必须认真地留意其它人对该重点的反应及陈述的意见;2.讨论期间应避免使用「嬴,输」等字眼;抛开必须有人嬴或有人输的观念,一但出现僵局,应寻求另一个双方都能接受的方法;3.不要因为避免和别人争持或只为了维持团体的和谐而同意别人的意见;应据理力争并排除那些没有目的及逻辑的建议,切不可全面投降;4.不要使用那些纯粹为了避免争持的方法来做一个全体决定,如小数服从多数,取平均数,讨价还价或掷毫决定等方式;应视不同的意见为尚有人隐藏着心里的意见并未和各人分享,并和各团员继续讨论直至各人均取得共识为止;5.应视各种意见为中性及有建设性的,而不要视为一种作决定的绊脚石;基本上越多不同意见存在的而且确是更容易引发冲突,但亦同时增加了各种可行方法可供选择;6.应对初步的共识存怀疑态度,然后寻求各人同意该项建议的背后原因,在正式讨论该建议前必须确定各人均因为差不多的原因而同意取得共识;7.避免一些交换式或妥协式的团体决定方式;例如：一位持异见的团员在此项目上最终妥协后,并不表示在下一个项目上各团员需因此而依他的意见行事;8.请相信你的团员有能力做到大家决定要做的项目,不要作负面的想法及说一些使人绝望的说话孤岛求生孤岛：孤岛求生是将每队学员分成三组,分别安置在盲人岛喻基层员工、哑人岛中层管理者、健全人岛高层决策者;要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方;此项目强调主动沟通、信息共享的重要性,尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性;珍珠岛任务1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带,要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎;2、数学题：ABCDE3-------------EDCBAA、B、C、D、E各是几3、利用一定的物理原理和器械,将所有的人集中到一个岛上时间：20分钟规则：1、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛2、岛的四周是松软的沙地,受力过重可能会塌陷哑人岛任务1、将所有的人集中到珍珠岛规则1、只有哑人可以协助盲人移动2、只有哑人可以移动木板3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板4、哑人不得开口说话5、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛盲人岛任务1、将一个球投入水中的一个桶中2、所有的人集中到珍珠岛规则1、第一个任务完成后才能离开盲人岛2、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛器械：1、5050cm木台12个,高度20cm2、8020cm木板两块3、木桶或塑桶一只4、乒乓球或网球3只5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支6、任务卡片团队表现：顺利完成项目;但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋等项目,致使营救行动时间几乎用尽; 体会：①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势,但又各有长短;各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；②中层哑人一味向基层盲人寻求沟通,而缺乏向决策层常人的汇报、沟通;中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报；③决策层常人被琐碎的事务所困扰,不能科学决策；④基层盲人在整个"游戏"中很无奈,作为一个团队,明确一个团队的目标和任务是非常重要的下午项目I：游戏团队项目团队表现：顺利完成项目;但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋等项目,致使营救行动时间几乎用尽; 体会：①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势,但又各有长短;各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；②中层哑人一味向基层盲人寻求沟通,而缺乏向决策层常人的汇报、沟通;中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报；③决策层常人被琐碎的事务所困扰,不能科学决策；④基层盲人在整个"游戏"中很无奈,作为一个团队,明确一个团队的目标和任务是非常重要的。
价值拍卖班会总结范文
一、班会背景为了丰富同学们的课余生活，提高班级凝聚力，同时培养同学们对自身价值的认识，我们班级举办了一场别开生面的价值拍卖会。
本次班会以“发现自我价值，共创美好未来”为主题，旨在让同学们在轻松愉快的氛围中，认识到自己的优点和特长，并学会如何展现和提升自我价值。
二、班会过程1. 班级准备在班会前，班委们精心策划了本次价值拍卖会的流程和规则。
我们制定了详细的拍卖物品清单，包括同学们的才艺、技能、服务、知识等，力求让每位同学都能在活动中找到自己的价值所在。
2. 拍卖环节班会开始，主持人介绍了本次价值拍卖会的主题和规则，并邀请同学们上台展示自己的价值。
拍卖环节分为个人拍卖和团队拍卖两个部分。
（1）个人拍卖：同学们依次上台，展示自己的才艺、技能或特长，如唱歌、跳舞、书法、绘画等。
观众们积极参与，竞相出价，最终拍得心仪的拍卖品。
（2）团队拍卖：同学们分组，以团队为单位展示自己的合作精神和服务意识。
例如，一组同学展示如何高效完成一项任务，另一组同学则展示如何关爱他人，帮助他人解决问题。
观众们同样热情高涨，竞相支持自己喜欢的团队。
3. 拍卖总结在拍卖环节结束后，主持人对本次价值拍卖会进行了总结。
首先，肯定了同学们在活动中展现出的积极态度和优秀品质；其次，强调发现自我价值的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续发掘自己的潜力，提升自我价值。
三、班会成果1. 提高班级凝聚力：通过价值拍卖会，同学们在活动中相互了解，增进了友谊，增强了班级凝聚力。
2. 培养自我价值意识：同学们在活动中认识到自己的优点和特长，提高了自我价值意识。
3. 激发学习动力：通过展示自己的才艺和技能，同学们更加自信，激发了学习动力，为今后的成长奠定了基础。
四、班会感悟本次价值拍卖会是一次成功的班级活动，让我们受益匪浅。
在今后的学习和生活中，我们将继续努力，发掘自己的潜力，提升自我价值，为实现人生目标而努力拼搏。
同时，也希望班级活动能够更加丰富多彩，为同学们的成长提供更多机会和平台。
高中主题班会《人生价值拍卖会》付英丽【省级】优质课
（6）你是否甘愿为了金钱、名望而放弃一 切呢？有没有比上面所说的这些更值得追寻 的东西呢？
“去他个鸟命！ 我命由我，不由天！ 是魔是仙，我自己决定！
——哪吒
Thanks！
欢迎大家来到心理课堂~
心理礼仪 尊重、接纳、倾听、分享
热身小游戏：
《雨点变奏曲》
小组
讨论 பைடு நூலகம்危急时刻”
1，你会选择哪三样？ 2，先后顺序是怎样的？ 3，为什么选择这三样，它们对你有什么价值？ 4，还有没有物品很重要但不在抢救之列，是什么，为什么？
人生魔法店
人生价值大拍卖
拍卖规则：
每个人有1000+元，1000+元 = 一生的时间和精力。 每样物品底价为100元，每次喊价以100元为单位， 价高者得到物品，若出价相同且为最高价的情况 下可由2-3人共同拥有此物品。 每人以自己的学号为号码牌进行举牌竞拍。
拍卖物品由小组讨论产生：
“你的一生中最重要的东西有哪些？” “什么东西是许多人一直在追求的？” 各组讨论结果写到黑板上，每样东西底价100元。
1、爱情 2、友情 3、健康 4、美貌 5、礼貌 6、威望 7、自由 8、欢乐 9、善良
例如
10、财富 11、寿命 12、诚实 13、美食 14、智慧 15、大学毕业证书 16、孝心 17、稳定的工作 18、美好的家庭
讨论
（1）你买到什么，为什么买它？ 除了它，你本来还想买什么？ 为什么最终做了现在的这个选择？ 现在为此后悔吗？
（2）在拍卖的过程中，你的心情如何？
（3）有没有同学什么都没有买？为什么不 买？现在是否知道自己最想要什么？怎样才 能得到它呢？
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主题班会设计——价值大拍卖
价值大拍卖
活动理念:
价值是人类对于自我发展的本质发现、创造与创新的要素本体。
学生的价值观对其人生态度有重要的影响。
学生的价值观念受到其所处的社会背景，特别是家庭传统与教育的影响。
由于学生处于价值观形成和发展时期，很多价值观念还是模糊不清的:本活动就是用类似魔术店的方法，帮助学土了解有关爱情、友谊、健康、美貌、爱心、金钱、欢乐等多方面的价值观念:因为在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响学生在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中了解自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观念。
活动目标:
1(激发学生思考自己的价值观念。
2(帮助学生体验和澄清自己的人生态度。
活动对象:
高中生
活动准备:
(1)足够的道具钱，500元一张
(2)代表拍卖物的卡片
(3)拍卖锤
活动过程:
1(教师引发动机
(1)教师问:“大家有不喜欢金钱的吗?”(预期学生会一致说没有，而且反应是热烈的。
)
(2)教师继续问:“若你有5000元，你希望得到什么?”(让一两位学生回答)
(3)给每个学生每人5000元(道具钱)。
2. 介绍游戏规则:
1.每位同学仔细考虑自己需要的拍卖品。
2.每个学生有5000元，从底价开始竞拍，每次出价以500元为单位，价高者得
到东西。
3.听到“开始竞拍”才可以举手并大声喊出你的竞拍价。
4.竞拍得主可以获得相应的贺卡。
底价表
爱情 500元友情 500元健康 500元美貌 500元爱心 500元诚实 500元权力 500元财富 500元环游世界 500元能力 500元欢乐 500元亲情 500元自由 500元长命百岁 500元大学毕业证书 500元
3(举行拍卖会
(1)由一位教师主持拍卖，另一位负责给竞拍得主发贺卡。
(2)按游戏方法进行，把代表拍卖品的贺卡给竞拍到物品的学生，并在ppt上表
明竞拍得主和竞拍价，直到物品全都拍卖完。
4(思考和提问
(1) 在拍卖过程中，你的心情如何?
(2)有些同学没买到东西，为什么不买?
(3) 你是否后悔得到你所买的东西?为什么?
5(教师提问，引发学生进一步思考:
(1)假如现在已经是人生的尽头，请看看你手上所有的是什么东西?
(2)它们对你来说是否仍有意义?
(3)你是否后悔刚才为自己争取的东西太少?
(4)你争取回来的东西是否是你最想得到的东西?
(5)金钱是否一定会带来幸福和欢乐?
(6)有没有一些东西比金钱更重要，或比金钱带来更大的满足感呢?
结合上述问题让学生讨论并谈谈自己的看法。
6. 老师进行总结
以上的问题都没有一定的答案，每个人都自己的价值观。
特别是在如今竞争如此激烈残酷的现实社会中，我们不能去随便否定一个人的价值取向。
然而，你是否甘愿为了拥有金钱、声望而放弃一切呢?
有没有比这些更值得追寻的东西呢?
这些都是值得我们去深思的。
7. 祝福语
希望大家能够认真考虑自己的价值观，考虑究竟什么对自己才是最重要的，并为之努力。
当自己回首往事的时候可以幸福微笑，没有悔意。
注意事项:
1(让学生仔细阅读游戏规则，使每位同学都明白游戏方法。
2(应鼓励学生尽量投入，以获取最真实的反应和体验。
3(在拍卖过程中，留意学生的参与程度。
适当提醒没有参与的同学积极参与。
下面为附送毕业论文致谢词范文～不需要的可以编辑删除～谢谢～
毕业论文致谢词
我的毕业论文是在韦xx老师的精心指导和大力支持下完成的，他渊博的知识开阔的视野给了我深深的启迪，论文凝聚着他的血汗，他以严谨的治学态度和敬业
精神深深的感染了我对我的工作学习产生了深渊的影响，在此我向他表示衷心的谢
意
这三年来感谢广西工业职业技术学院汽车工程系的老师对我专业思维及专业技
能的培养，他们在学业上的心细指导为我工作和继续学习打下了良好的基础，在这
里我要像诸位老师深深的鞠上一躬!特别是我的班主任吴廷川老师，虽然他不是我
的专业老师，但是在这三年来，在思想以及生活上给予我鼓舞与关怀让我走出了很
多失落的时候，
“明师之恩，诚为过于天地，重于父母”，对吴老师的感激之情我无法用语言
来表达，在此向吴老师致以最崇高的敬意和最真诚的谢意!
感谢这三年来我的朋友以及汽修0932班的四十多位同学对我的学习，生活和
工作的支持和关心。
三年来我们真心相待，和睦共处，不是兄弟胜是兄弟!正是一
路上有你们我的求学生涯才不会感到孤独，马上就要各奔前程了，希望(，请保留
此标记。
)你们有好的前途，失败不要灰心，你的背后还有汽修0932班这个大家庭!
最后我要感谢我的父母，你们生我养我，纵有三世也无法回报你们，要离开你
们出去工作了，我在心里默默的祝福你们平安健康，我不会让你们失望的，会好好
工作回报社会的。
致谢词2
在本次论文设计过程中，感谢我的学校，给了我学习的机会，在学习中，老师
从选题指导、论文框架到细节修改，都给予了细致的指导，提出了很多宝贵的意见
与建议，老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的
工作作风和大胆创新的进取精神对我产生重要影响。
他渊博的知识、开阔的视野和
敏锐的思维给了我深深的启迪。
这篇论文是在老师的精心指导和大力支持下才完成
的
感谢所有授我以业的老师，没有这些年知识的积淀，我没有这么大的动力和信心完成这篇论文。
感恩之余，诚恳地请各位老师对我的论文多加批评指正，使我及时完善论文的不足之处。
谨以此致谢最后，我要向百忙之中抽时间对本文进行审阅的各位老师表示衷心的感谢。
开学自我介绍范文:首先，我想说“荣幸”，因为茫茫人海由不相识到相识实
在是人生一大幸事，更希望能在三年的学习生活中能够与大家成为好同学，好朋友。
其次我要说“幸运”，因为在短暂的私下接触我感觉我们班的同学都很优秀，值得我学习的地方很多，我相信我们班一定将是团结、向上、努力请保留此标记。
)的班集体。
最后我要说“加油”衷心地祝愿我们班的同学也包括我在内通过三年的努力学习最后都能够考入我们自己理想中的大学，为老师争光、为家长争光，更是为了我们自己未来美好生活和个人价值，加油。
哦，对了，我的名字叫“***”，希望大家能记住我，因为被别人记住是一件幸福的事～～
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