人生大拍卖主题班会
关于“人生价值大拍卖主题教学案例
关于“人生价值大拍卖主题教学案例人生价值拍卖会——主题班会一、动机与目的高一的学生十六、七岁的年纪，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。
他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。
一言以蔽之，这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，应当帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观.班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。
但根据高中学生的心理特征，一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让其对这个“不许”、那个“不准”产生逆反心理，因此，要特别注意方法，特别是能够与游戏活动融为一体的方法，往往能够产生很好的效果。
在这个过程中，参试者要经过强烈的心理矛盾斗争来进行取舍，而在选择当中能使他认识到自己生命的我将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。
二、教学目标知识目标：知道价值观决定着每个人的选择。
能力目标：体验和澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。
情感态度价值观目标：培养学生积极的价值取向，树立正确的人生观和职业观，学会抓住机会，不轻言放弃。
三、教学重点、难点分析1课时。
五、教学过程(一)1.导入:大家在学习和生活中往往需要做出某些选择。
那么，在这些选择的背后隐藏着什么呢？在这节课上，我们通过开展一些活动，让大家一起体验、感受和分享每一位同学做出选择的过程。
2.选择小试（设置问题情境）假如某天班里有个同学过生日，你要送给他（她）一份礼物，可是自己只有10元钱，你会给他（她）买一个什么礼物呢？A．直接把10块钱送给他（她）。
主题班会拍卖你的生涯
主题班会拍卖你的生涯一、动机与目的作为初二的一名班主任，我时时在思考这样一个问题：怎样帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观。
初二的学生十五六岁的年纪，正处在心理学上所说的“第二反抗期”，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。
他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。
一言以蔽之，这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，我特别重视这个时期的教育。
我认为，班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。
但根据初二学生的心理特征，一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让其对这个“不许”、那个“不准”产生逆反心理，因此，要特别注意方法，特别是能够与游戏活动融为一体的方法，往往能够产生很好的效果。
我曾经看过一个心理试验，是让参试者写下他自认为的世界上最重要的三件东西，然后先划去一个，再划去一个，剩下一个就是无论如何也不能舍弃的东西。
在这个过程中，参试者要经过强烈的心理矛盾斗争来进行取舍，而在选择当中能使他认识到自己生命的最重点，这是一个极好的心理试验。
之后，我受到一篇散文的启发，设计了一种类似的活动形式——《拍卖你的生涯》。
我将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。
这个活动在一次班会课上进行，取得了非常好的效果，课堂气氛非常热烈。
以下是这次班会的实录。
二、设计和实录师（开场白）：我所拍卖的东西，就是各位的生涯。
一个人的生涯，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你稳步发展中。
我们每一个同学都想过自己以后想做什么，也想过这个世界上最重要的东西是什么，什么才是你最值得珍贵的，那么，今天我们通过这个游戏希望让大家比较清晰地看到自己的爱好，让每一个同学都来思考：拼此一生，你到底要什么？下面我把所要拍卖的项目写在黑板上。
心理辅导课“人生大拍卖”教案
心理辅导课“人生大拍卖”教案一、教学目标1. 让学生认识到人生价值观的重要性，思考并明确自己的价值观。
2. 培养学生珍惜和感恩的心态，懂得放弃与选择的重要性。
3. 提高学生的人际交往能力，学会在团队中相互理解和支持。
二、教学内容1. 人生价值观的探讨2. 拍卖游戏的规则及意义3. 团队合作与沟通三、教学方法1. 讲授法：讲解人生价值观的重要性和拍卖游戏的规则。
2. 互动讨论法：引导学生思考自己的价值观，并在小组内进行讨论。
3. 实践操作法：进行拍卖游戏，让学生在实践中体验和感悟人生价值观。
四、教学准备1. 教案、PPT及相关材料2. 拍卖道具（如拍卖槌、拍卖牌等）3. 小组讨论表格五、教学过程1. 导入：通过一个故事或事例，引发学生对人生价值观的思考。
2. 讲解人生价值观的重要性，引导学生明确自己的价值观。
3. 讲解拍卖游戏的规则，并组织学生进行游戏。
4. 游戏结束后，引导学生进行小组讨论，分享自己的感悟和思考。
5. 总结拍卖游戏的启示，引导学生珍惜和感恩，学会放弃与选择。
六、教学延伸1. 邀请成功人士或专家来校分享他们的人生价值观和经历，让学生从中获得启发。
2. 组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，让学生在实践中体验人生价值观的体现。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对人生价值观的认识和思考。
2. 评估学生在拍卖游戏中的表现，以及他们在小组讨论中的沟通和合作能力。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的反馈和评价结果，总结教学中的优点和不足，不断优化教学方法和内容。
2. 在后续的教学中，针对学生的实际情况，调整教学节奏和难度，确保教学效果的有效性。
九、教学资源1. 推荐学生阅读相关书籍、文章，如《人生大拍卖》、《价值观的力量》等，以拓宽他们的视野。
2. 提供在线资源，如视频、文章等，让学生在课后进一步了解人生价值观的相关知识。
十、课程总结1. 回顾整个教学过程，总结教学目标和成果，对学生进行总结性的评价。
主题班会：人生“大拍卖”ppt
• • • •
• • • • •
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人， 人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发 悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣， 但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
心理辅导课“人生大拍卖”教案
心理辅导课“人生大拍卖”教案一、教学目标1. 让学生理解价值观的概念，认识到价值观对个人行为和生活的重要性。
2. 培养学生自我反思的能力，了解自己的价值观。
3. 引导学生学会在现实生活中做出明智的选择，提高生活质量。
二、教学内容1. 价值观的定义及其重要性2. 自我反思与价值观的认识3. 人生大拍卖的游戏规则及意义4. 实践环节：人生大拍卖5. 总结与反思三、教学方法1. 讲授法：讲解价值观的概念、重要性以及人生大拍卖的游戏规则。
2. 互动讨论法：引导学生进行自我反思，分享自己的价值观。
3. 实践法：让学生参与人生大拍卖的游戏，体验价值观的选择与决策。
四、教学准备1. 教学PPT2. 人生大拍卖游戏道具（如卡片、拍卖锤等）3. 纸和笔（用于学生记录和绘画）五、教学过程1. 导入：通过一个故事或事例引出价值观的重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲授价值观的概念及其重要性，让学生理解价值观对个人行为和生活的影响。
3. 引导学生进行自我反思，让学生思考自己的价值观是什么，并简要分享。
4. 讲解人生大拍卖的游戏规则，让学生了解游戏的目的和意义。
5. 分组进行人生大拍卖游戏，让学生在游戏中体验价值观的选择与决策。
6. 游戏结束后，引导学生进行总结和反思，让学生分享自己的体验和感悟。
7. 总结价值观的重要性，强调在生活中要树立正确的价值观。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对价值观的理解和认同程度。
2. 收集学生的作业和文章，评估他们对人生大拍卖游戏的体验和反思。
3. 搜集学生对课程的反馈意见，以了解他们对教学内容和方法的满意度。
七、教学拓展1. 邀请一位成功人士来校分享他们的价值观和人生经验，让学生从中获得启发。
2. 组织学生参加社区服务活动，让他们亲身体验服务他人价值观的重要性。
3. 开展一次班级辩论会，让学生就不同价值观展开辩论，提高他们的思辨能力。
八、教学参考资料1. 《价值观的力量》：一本关于价值观教育的书籍，提供了丰富的理论和实践案例。
人生大拍卖 主题班会 获奖课件PPT
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
—人生的道路上充满了选择， 请走好！
语文
小魔方站作品 盗版必究
谢谢您下载使用！
更多精彩内容，微信扫描二维码获取
扫描二维码获取更多资源
附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
Hale Waihona Puke 班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
心理辅导课“人生大拍卖”教案
“心理辅导课“人生大拍卖”教案”一、教学目标1. 让学生理解人生的价值和意义，认识到珍惜生命的重要性。
2. 培养学生自我认知、自我探索的能力，提高心理素质。
3. 引导学生学会在现实生活中做出明智的选择，追求有意义的人生。
二、教学内容1. 人生价值观的讨论：让学生思考人生的意义和目标，认识各种价值观的差异。
2. 自我认知与探索：通过心理测试等活动，帮助学生了解自己的特点和潜能。
3. 明智选择与决策：讨论现实生活中面临的抉择，引导学生学会做出明智的选择。
4. 人生目标设定：引导学生明确自己的人生目标，并制定实现目标的计划。
5. 心理素质提升：通过案例分析、讨论等方式，提高学生的心理素质和抗压能力。
三、教学方法1. 讲座法：教师讲解人生价值观、自我认知、明智选择等相关理论知识。
2. 讨论法：组织学生针对具体问题进行分组讨论，分享彼此的经验和看法。
3. 案例分析法：提供现实生活中的案例，引导学生分析、思考并得出结论。
4. 心理测试法：运用专业的心理测试工具，帮助学生了解自己的特点。
四、教学准备1. 教材：准备相关的人生价值观、自我认知、明智选择等教材资料。
2. 心理测试工具：提前准备可靠的心理健康测试问卷或软件。
3. 案例材料：收集一些现实生活中的案例，用于课堂讨论分析。
1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。
3. 心理测试结果：分析学生的心理测试结果，了解他们的心理特点。
4. 个人成长计划：检查学生制定的人生目标及计划的可行性和实用性。
六、教学步骤1. 导入：通过一个引发思考的故事或问题，引入本节课的主题——人生大拍卖。
2. 人生价值观讨论：让学生分享对人生的理解和价值观，引导他们认识到珍惜生命的重要性。
3. 自我认知与探索：进行心理测试，帮助学生了解自己的特点和潜能，鼓励他们积极面对自己的优点和不足。
4. 明智选择与决策：讨论现实生活中面临的抉择，引导学生学会做出明智的选择，并分享成功案例供学生借鉴。
“梦想人生拍卖会”班会活动策划书
“梦想人生拍卖会”班会活动策划书一、活动前言：习总书记在参观《复兴之路》展览时作出”实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想“这一时代解读之后，”中国梦“一词风靡全国。
大学，应该是我们为自己的梦想整理行装，蓄精待发的时候，它和我们的青春一样美丽而短暂。
作为一名大学生，你是否已经看好了自己的人生的目的地？是否已经有了准备扬帆起航的信念呢？很多人站出来说现在的九零后大学生缺乏梦想和信念，可是，我们承认吗？承认我们的大学生活仅仅就只剩下这些了吗？我们真的没有梦想？真的缺乏信念吗？二、班会名称：梦想人生拍卖会三、活动对象：在校大学生XX级XX班四、活动时间：5月5日9:00五、活动地点：第一教学楼315六、活动目的和意义：1.帮助学生树立远大的理想——成为一个有责任，有担当，有能力，有益于国家和社会的人；2.模拟的场景中，让学生具体的理解理想和实现理想的意义,激发学生思考自己的价值观念,帮助学生体验和澄清自己的人生态度。
七、活动理念：1.创设模拟拍卖会的活动情景，全员参与；2.轻松活泼的课堂环境，建立放松的心理辅导氛围；3.运用多种教育媒介，把活动和教学结合，和生活结合，和精神品质结合；4.注重学生的”体验“教育。
八、活动开展策划：（一）前期准备：1.道具准备：活动条幅、班会PPT、拍卖品展板、拍卖锤等；2.提前发放”存折“：A. 最近一次综合考试的成绩，激发学生努力学习，认真考试，多多”存钱“，为了理想而努力的斗志；B.综合表现的奖励，根据学生早操、上课、晚自习出勤的表现以及一些竞赛的荣誉，好人好事，全方位的引导学生在生活中严格要求自己；C.在班级进行一次抽奖，让一些”存款“相对较少的学生可以”幸运“的得到一些资本，用以保证在拍卖现场正常进行。
（二）中期活动：1．辅导员引发动机；2．介绍游戏规则；3．竞拍开始，依次进行；4．思考和提问；5．收集”梦想纸条“放入”梦想盒“，并分享自己的人生规划；6．辅导员老师进行总结；7．全体同学合唱《我的未来不是梦》。
心理辅导课“人生大拍卖”教案
心理辅导课“人生大拍卖”教案一、教学目标1. 让学生理解人生的价值和意义，认识到珍惜生命的重要性。
2. 培养学生正确的人生观和价值观，提高自我认知能力。
3. 引导学生学会在现实生活中做出明智的选择，充实自己的人生。
二、教学内容1. 人生价值观的探讨2. 自我认知与价值判断3. 现实生活中如何做出明智的选择三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对人生价值的思考。
2. 讲解：介绍人生价值观的种类和特点，引导学生认识自己的价值观。
3. 实践：分组讨论，让学生在小组内分享自己的人生价值观，并互相交流看法。
4. 总结：教师总结学生讨论的成果，强调在现实生活中如何做出明智的选择。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对人生价值的认识和思考。
2. 学生作业：收集学生提交的课后作业，评估他们对课堂所学知识3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
五、教学资源1. 故事素材：收集与人生价值相关的故事，用于课堂导入。
2. 讨论题纲：准备与人生价值观和自我认知相关的话题，引导学生进行小组讨论。
3. 课后作业：设计有关人生价值和选择的练习题，帮助学生巩固所学知识。
六、教学活动1. 小组活动：学生分组，每组选择一个代表，进行人生价值观的角色扮演。
2. 分享体验：每组代表分享角色扮演的体验，讨论在现实生活中如何坚持自己的价值观。
3. 人生拍卖：设计一场人生拍卖会，让学生拍卖自己的时间、精力、情感等资源，引导他们认识到资源的有限性和珍贵性。
七、教学难点1. 如何引导学生深入思考人生价值，并将其应用到实际生活中。
2. 如何让学生认识到自己在人生中的角色和责任，并积极面对挑战。
八、教学方法1. 讲授法：讲解人生价值观的理论基础，引导学生了解不同的价值观。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解不同价值观在现实生活3. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习。
通用版小学生主题班会—人生价值拍卖会
19
回答问题:
1、你最初打算买进的4样东西是： 2、你最终买进的东西是： 3、你的花费为：
最终确定你想要的是东西是：
想一想
• 在拍卖过程中，你的心情如何？ • 你买到了你最想要的东西吗？为什么想得到它？为了它你放
弃了什么？ • 如果你买到的不是你最想要的，你一开始最想要什么？为什
么没能如愿？对现在买到的东西有什么想法？ • 是否后悔自己刚才拍下的东西太少？ • 有没有同学什么都没买到？为什么？
人生价值取向
是指人生价值目标的选择与人生态度的 基本定向。它从根本上给人指明了应当做什 么和应当怎么做。可以说，正确的人生价值 取向，能引导和鼓舞人们为理想的事业和光 辉的人生而奋斗，以获得欢快、美好、充实、 富有意义的人生。
23
思考
• 我的人生价值是什么？ • 我到底是个什么样的人？ • 我的人生理想是什么？ • 该怎样做才能实现？
3、超有钱的公司总裁（1000） 10、真挚永恒的爱情（1000）
4、知心朋友 （1000）
11、名垂青史 （1000）
5、精湛的技艺 （500）
12、环游世界（500）
6、政府高官（500）
13、和睦的家庭（1000）
7、明星般的美貌（500）
14、身心健康（1000）
2022年最新
4
拍卖会前的思考:
享用天下美食
底价：
500元
2022年最新
13
可自由生活小岛 底价：
1000元
14
真挚永恒的爱情
底价：
1000元
3/6/2022
15
底价：
1000元
2022年最新
16
环游世界 底价：
心理辅导课“人生大拍卖”教案
心理辅导课“人生大拍卖”教案一、教学目标1. 让学生认识到自己的价值观和人生目标。
2. 培养学生正确的人生观和价值观。
3. 提高学生分析和解决问题的能力。
4. 培养学生学会珍惜和感恩。
二、教学内容1. 导入：通过一个故事引出主题，让学生思考如果给他们一次机会，他们最想拥有的东西是什么。
2. 人生价值观的探讨：让学生分成小组，讨论并分享他们对人生价值观的理解。
3. 人生大拍卖：让学生模拟一场人生大拍卖，将自己最想拥有的东西拍卖给自己。
4. 分享与讨论：让学生分享自己的拍卖经历，讨论他们为什么选择这些物品，以及这些物品对他们来说意味着什么。
5. 总结与反思：让学生思考通过这次活动，他们对自己的价值观和人生目标有了哪些新的认识。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事引发学生的兴趣和思考。
2. 小组讨论：让学生在小组内分享自己的观点，促进彼此之间的交流和理解。
3. 模拟活动：通过模拟人生大拍卖，让学生亲身参与，增强体验感。
4. 分享与讨论：让学生在班级内分享自己的经历，促进全班同学的思考和交流。
5. 总结与反思：让学生通过思考和反思，深化对人生价值观的理解。
四、教学准备1. 故事素材：准备一个生动的故事引出主题。
2. 拍卖道具：准备一些拍卖用的道具，如小卡片、拍卖锤等。
3. 小组讨论问题：准备一些问题引导学生思考人生价值观。
五、教学评价1. 观察学生在讨论和分享过程中的表现，看他们是否积极参与，是否能够表达自己的观点。
2. 观察学生在模拟拍卖过程中的表现，看他们是否能够做出自己的选择，并能够解释原因。
3. 课后收集学生的总结和反思，看他们是否能够通过这次活动认识到自己的价值观和人生目标。
六、教学步骤1. 导入：讲述一个关于人生价值和选择的故事，引发学生的思考。
2. 价值观探讨：将学生分成小组，让学生讨论并分享他们对人生价值观的理解和看法。
3. 模拟拍卖：组织一场模拟人生大拍卖，让学生将自己最想拥有的物品拍卖给自己。
主题班会教案《拍卖人生(人生规划篇)》
主题班会：拍卖你的生涯更多内容源自 3 e d u 幼儿一、动机与目的作为初二的一名班主任，我时时在思考这样一个问题：怎样帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观。
初二的学生十五六岁的年纪，正处在心理学上所说的“第二反抗期”，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。
他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。
一言以蔽之，这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，我特别重视这个时期的教育。
我认为，班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。
但根据初二学生的心理特征，一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让其对这个“不许”、那个“不准”产生逆反心理，因此，要特别注意方法，特别是能够与游戏活动融为一体的方法，往往能够产生很好的效果。
我曾经看过一个心理试验，是让参试者写下他自认为的世界上最重要的三件东西，然后先划去一个，再划去一个，剩下一个就是无论如何也不能舍弃的东西。
在这个过程中，参试者要经过强烈的心理矛盾斗争来进行取舍，而在选择当中能使他认识到自己生命的最重点，这是一个极好的心理试验。
之后，我受到一篇散文的启发，设计了一种类似的活动形式——《拍卖你的生涯》。
我将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。
这个活动在一次班会课上进行，取得了非常好的效果，课堂气氛非常热烈。
以下是这次班会的实录。
二、设计和实录师（开场白）：我所拍卖的东西，就是各位的生涯。
一个人的生涯，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你稳步发展中。
最好的主题班会“生涯拍卖会”【参照资料】
7，管理、战略、战术气势在拍卖过程中也很重要。没有是一元一元加上后成交 的。成交的都是一下子加了50甚至更高，这样子超出对手的心理预期，在气 势上胜过对方，也使其来不及立刻反应，从而拍卖成功。
子就会落下，这项生涯就属于你了。注意，这并
不是说你就真正拥有了这些，只是说你将穷尽一
生的精力，来为自己争取。如果有人一开始就出
最高价——1000个筹码，即一生的精力，那么这
项生涯就归其所有了。校园内容
2
拍卖品
• 一座小岛
• 上一所理想的大学
• 让父母为自己感到骄傲
• 三五个知心朋友
• 一门精湛的技艺
校园内容
17
一张免费周游世界的机票
校园内容
18
1、对于拍卖成功者：
你拍得哪一项生涯？用什么价格拍到 的？为什么要买它？你事先有没有想到会 遇到竞争？有没有考虑过用什么策略去赢 得这件拍卖品？除了这一项生涯外，你还 看好哪些生涯，没拍得的原因是什么？
【成功的经验】认准了目标，就得付出你一 生的时间和精力；有所放弃，才有所得。
校园内容
7
一 门 精 湛 的 技 艺
校园内容
8
一座豪宅
校园内容
9
获 得 理 想 的 校园内容 成 绩
10
权 力
校园内容
11
直言不讳的勇气
校园内容
12
良 好 的 校园内容 人 缘
13
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5，关于竞争：要知道资源是稀缺的，如果有更多机会去选择，占用资源多一点，人们便 会更从容些。刚开始时，大家都认为还有机会，到了最后，都很急了，因为所剩可选 择的资源越来越少
底价均为1000元，每次竞投以500元为单位，价高者得。 若一次出价5000则立即成交。(物品一经售出，概不退换.)
自信
成就
健康
•
•
安逸
快乐
பைடு நூலகம்
美貌
快乐
财 富
事业
长寿
友情
亲情
爱 情
自由
威望
录取通知书
思考:
1. 你是否后悔你所买的东西? 为什么? 2. 你是否什么都没有买? 为什么? 3. 拍卖当时和拍卖之后你有什么感受?
心雨
1，人生中有很多东西，如果不百分百的投入，是得不到的，先开始的过程大家还有理性， 存在投机心理，很谨慎。
2，人生面临很多选择和理性，但现实生活所迫，又存在大量的不确定性。比如一开始想 拥有的最终没有得到，得到的却是自己最初没有考虑过的。
3，年轻人价值取向是多元的，在多元情况下，返璞归真的念头依旧存在。很多同学都考 虑到需要朋友和家人，或许到了一定的人生阶段，当你为了一些放弃这些后，有几个 知心朋友，和家人共度周末也是稀缺的，是你所追求的。
6，追求一个目标时会失去很多机会成本。比如你报价报到750，800，还是没有拍下。可 能在这个游戏中，不觉得有什么损失，还可以有足够的钱参与下次拍卖。但在人生中， 就意味着你为一些目标付出了大量的努力，精力，消耗了大量资源，最终一无所获。 这就是机会成本。
7，管理、战略、战术气势在拍卖过程中也很重要。没有是一元一元加上后成交的。成交 的都是一下子加了50甚至更高，这样子超出对手的心理预期，在气势上胜过对方，也 使其来不及立刻反应，从而拍卖成功。
人生是由无数次的选择所构成的。不同的选择， 构成不同的人生。
有的人无所谓地对待选择，因此他的生命也变 得轻飘飘的；
有的人审慎而明智地对待选择，他的生命也 因此得以无悔；
不同的选择把人们导向不同的路途和方向, 使 各自的人生呈现出不同的色泽和价值，并最终 收获不同的果实。
你准备好选择了吗？
每人可有5000元资金参加拍卖。每件物品的
其实我们手里的钱就是精力， 时间。这些都是有限的，而人 的欲望是无限的，我们其实永 远无法满足自己，把自己的精 力与时间留给自己最重要的， 别被浮躁所诱惑，学会满足， 学会追求。
总结
锤子落下，这项成就就属于你了。注意，我说的是可 能性，并非是真正的事实，它的意思就是———你用全部 的筹码竞得了豪宅，但并不等于你真的拥有了一片仙境 般的别墅，只是说你将穷尽一生的精力，来为自己争取。 相信只要你竭尽全力，把目标当成整个生涯的支撑点， 达至的可能性甚大。 一个人的生涯，就是你人生的追求 和事业的发展。它可以掌握在你自己手中。性格就是命 运。生涯从属于你的价值观。通常当人们谈到生涯的时 候，总觉得有太多的不可把握性，埋藏在未知中，其实 它并非想象中那般神秘莫测。只要你能明白，这一生你 到底想要什么，然后为此付出足够的努力，甚至是一生 的时间和精力，那么它完全可以掌握在你自己手中。今 天，我想通过这个活动，让大家比较清晰地看到自己的 爱好，预测自己的生涯。