南邵小学图书管理员培训材料

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图书管理员培训

图书管理员培训一、目的1、提高学员对物品的分类整理能力2、提高学员的口才说服能力3、提高学员英语口语二、目标1、文/玩具卖出五样2、得到同学至少三本的捐书量3、学会用英语讨价还价三、工作内容1、打扫书柜刚开始上班和下班前都要用抹布擦拭图书柜，清点图书总量并把图书按类摆放整齐。

2、书籍分类整理图书共分为四类：一类辅助教材，二类课外读物，三类杂志，四类英文读物。

每个类别的图书都有编号图书登记表：登记人：日期：3、倡议同学捐书用自己的办法倡议同学捐书，例如对捐出三本书的同学送小礼物等，并做好新图书的入库登记和编号工作。

捐书表：4、售卖文/玩具向同学推销“商品”，可以在原定的售价上适当优惠来促进“客户”的购买，对卖出的“商品”做好登记、统计。

文/玩具进、出货表登记人：日期：买卖讨价还价口语情景对话A: Can I help you?B: Yes, I want to buy a pen.A: We have all kinds of pen.B: I want the red one, how much is it?A: Ten yuan.B: Oh, it’s too expensive, could you give me a discount?A: I can give you 10% discountB: How about 15% discount?A: Sorry, the discount of 10% is the lowest prince I can give youB: Alright, I’ll take it.A: Here you are.。

学生图书管理员培训内容.

学生图书管理员培训内容、步骤
学生图书管理员培训内容、步骤
1、由馆长宣布学生图书管理员名单,简单讲述图书管理员的重要性,并对图书管理员提出期望。

2、由图书馆工作人员带领学生管理员参观图书馆,让全体学生管理员熟悉本图书馆的场所与设置设备。

3、由图书馆工作人员解读本馆的各项规章制度,并作适当的记录。

4、由图书馆工作人员为学生管理员简单讲述《中图法》与图书分类的规律,使大家基本了解本馆图书的分类、排架、的规律,并让大家熟悉图书的排放位置。

5、组织管理员现场借还图书,全过程现场指导学生管理员指导读者借还图书。

图书馆工作人员指出分工,学生管理员进行具体操作实习。

6、借书指导、还书指导、插书练习。

7、现场点评,总结提高。

2024版中小学图书馆管理员业务培训课件

中小学图书馆管理员业务培训课件Contents目录•图书馆管理员职责与素养•图书馆资源管理•读者服务技能提升•图书馆信息化建设及技术应用•图书馆安全管理与应急处理•合作交流与专业素养提升01图书馆管理员职责与素养010204职责概述负责图书馆的日常管理，包括图书的采购、编目、借阅、归还等流程。

维护图书馆秩序，确保读者遵守图书馆规章制度。

协助读者查找图书资料，提供阅读指导和建议。

定期组织阅读推广活动，提高学生的阅读兴趣和素养。

03热爱图书馆事业，具有服务意识和奉献精神。

熟悉图书馆业务流程和规范，具备专业的图书管理知识。

具备良好的沟通能力和组织协调能力，能够与学生和教师有效沟通。

具备计算机操作能力和网络知识，能够熟练运用图书馆管理系统。

01020304必备素养遵守国家法律法规和图书馆规章制度，不得利用职务之便谋取私利。

热情服务，文明礼貌，耐心解答读者问题，积极解决读者困难。

尊重知识产权，保护读者隐私，不得泄露读者个人信息和借阅记录。

勤奋敬业，不断提高自身业务水平和综合素质，为图书馆事业发展做出贡献。

职业道德规范02图书馆资源管理采购流程与规范明确图书采购的流程，包括需求调研、书目选订、采购方式选择、合同签订、验收与付款等环节，确保采购活动的规范化和透明化。

采购原则与策略根据学校教育教学需求和读者阅读兴趣，制定合理的图书采购计划和预算，确保采购的图书符合学校的教育教学目标和学生的阅读需求。

图书分类与编目按照《中国图书馆分类法》等国家标准和行业规范，对采购的图书进行科学的分类和编目，建立完善的图书目录体系，方便读者检索和借阅。

图书采购与分类期刊报纸管理期刊报纸订阅根据学校教育教学和科研需求，以及读者的阅读兴趣，合理选择订阅期刊和报纸的种类和数量，确保订阅的期刊报纸满足读者的需求。

期刊报纸登记与分类对收到的期刊和报纸进行及时登记和分类，按照年度、种类等建立期刊和报纸目录，方便读者查找和借阅。

过期刊物处理对于过期的期刊和报纸，可以按照其价值进行装订保存、赠送、交换或处理，以充分利用资源。

学校图书馆管理员业务培训

学校图书馆管理员业务培训一、图书馆管理员的职责：1. 图书管理：负责图书的采购、编目、分类和整理，合理安排图书的布局和摆放，保证图书的秩序和方便读者借阅。

2. 读者服务：了解读者需求，咨询解答读者疑问，协助读者使用图书馆的设施和资源，提供给读者良好的阅读环境，引导读者养成良好的阅读习惯。

3. 资源开发：积极开展资源获取工作，与出版社、图书供应商等进行合作，增加图书馆的图书藏品，推广电子图书和电子期刊资源。

4. 阅报工作：及时整理、归档和提供各类报刊杂志，提供最新的信息资讯，了解和满足读者的阅读需求。

5. 网络服务：维护图书馆网站，在线借阅和预约系统的管理，保障读者的便捷和高效使用。

6. 学术研究支持：为学校教师和研究生提供学术资源查询、文献获取和资料整理等方面的支持。

二、必备的管理知识和技能：1. 图书分类和编目：了解国内外图书分类法体系，了解并熟悉图书馆的编目规则和标准，能够准确地对图书进行分类和编目。

2. 图书采购和选购：掌握图书采购渠道和方法，了解图书市场动态，根据读者需求和图书馆藏书计划，进行合理的图书选购。

3. 现代图书馆信息管理系统：熟悉图书馆信息管理系统的使用方法和操作流程，能够处理图书的借还、查询和统计等工作。

4. 管理沟通能力：良好的管理沟通能力是图书馆管理员的重要素质，能够与读者和同事保持良好的沟通，解决问题和提供帮助。

5. 学习能力和更新意识：图书馆的发展和变化是不断的，图书馆管理员需要具备良好的学习能力和更新意识，不断提升自己的专业知识和技能，适应时代的变化。

三、软技能的培养：1. 服务意识与热情：图书馆管理员是服务读者的角色，需要有良好的服务意识和热情，主动帮助读者解决问题和满足需求。

2. 团队合作能力：图书馆是一个大家庭，图书馆管理员需要具备良好的团队合作能力，能与同事密切配合，共同推动图书馆的发展。

3. 解决问题的能力：在工作中会遇到各种问题和困难，图书馆管理员需要具备解决问题的能力，能够理性分析、独立思考并找到解决方案。

中小学图书馆管理员业务培训课件

环境卫生
保持图书馆内的环境卫生，定期清理书架、地面、桌面等，营造一个舒适、整洁的阅读环境。
图书馆的突发事件处理
火灾应急处理
熟悉并掌握火灾应急预案，定期进行演练，确保在火灾发生时能够迅速、有效地处理。
突然停电处理
提前了解图书馆内的应急照明设备是否完好，突然停电时及时启用备用电源或人工照明，
04
中小学图书馆的读者服务与阅读推广
读者服务的意义与内容
读者服务的意义
为学校师生提供优质的文献资源和服务，满足他们的学习和科研需求，同时营造良好的阅读环境和氛围，提高读者的阅读兴趣和综合素质。
读者服务的内容
主要包括提供文献资源、信息咨询、借阅服务、参考咨询、阅读指导、读者活动等。
阅读推广的策划与实施
02
中小学图书馆管理员的职责与要求
管理员的职责
图书馆运行管理
中小学图书馆管理员负责图书馆的日常运行和管理，包括图书借阅、归还、排架、整理等。
读者服务
管理员要热情接待读者，回答读者咨询，处理读者投诉，为读者提供优质服务。
图书采购与编目
管理员要负责图书的采购、验收、编目、加工等工作，确保图书资源的充足和有序。
具备较强的学习能力和责任心
具备良好的职业道德和服务意识
管理员要不断学习和更新知识，提高业务水平和服务质量，同时要有强烈的责任心和敬业精神。
管理员要遵守职业道德规范，尊重读者、服务读者，保护读者隐私，提高服务质量。
管理员的职业道德
尊重读者
管理员要尊重每一位读者的权利和尊严，不因读者的身份、地位、年龄等
信息化技术的挑战与对策
分析信息化技术在图书馆应用中可能遇到的问题和挑战，如信息安全、数据保护等，并提出相应的对策和建议。

中小学图书馆管理员业务培训PPT33页

资料收集图书馆应依据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。有条件的学校图书馆要乐观配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。
图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学争论的理论书籍和应用型的专业书籍。图书馆藏书应做到构造合理，要按《中小学图书馆〔室〕藏书分类比》配备。
购入〔订购、选购、邮购、复制、下载等〕非购入〔呈缴、接收、调拨、征集等〕
２〕验收具体的说，验收就是检查单据和实物是否相符，是
否有倒装缺页的状况消失，然后在书名页和固定页打上馆藏章和登录号。
3〕登录图书登录有两种，即个别登录和总括登录。个别登录是以册为单位逐本登记，工程包括打号、登
记书名、责任者、出版者、版次、出版时间等等。总括登记是依据每批图包括单据帐号、总册数、总金
〔三〕图书馆的职能：〔公共图书馆〕
⑴保存人类文化遗产；⑵进展社会教育；⑶传递科学情
报；⑷开发智力资源；⑸开展文化消遣。
〔四〕图书馆员中小学图书馆馆员应当是有专业资格的工作人员，他们负
责中小学图书馆的打算和治理，他们应有尽可能充分的工作人员的支持，与整个学校的其他成员共同工作，与公共图书馆和其他机构建立联系。图书馆要设专职治理人员。图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。图书馆工作人员实行专业技术职务聘任制。图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学帮助人员等同对待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。
2、规章制度的内容和范围图书馆的规章制度的制定一般必需处理好三大关系:处
理好图书馆与读者的关系、读者和读者的关系、利用藏书和保管藏书的关系。图书馆的规章制度一般有：岗位责任制度、书库治理制度、文献的借阅制度、阅览室阅览制度、图书遗失、污损赔偿制度、音像资料使用规章等。

中小学图书馆管理员业务培训34页PPT

46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比

(2024年)图书馆管理员业务培训参考资料课件

资源评价
了解资源评价的基本原则和方法，包括内容评价、形式评价、读者评价等。
资源管理
熟悉馆藏资源的管理和维护方法，包括资源整理、资源保存
、资源更新等。
10
03
图书馆管理技能
2024/3/26
11
图书馆借阅管理技能
借阅流程管理
熟练掌握图书借阅流程，包括读者证办理、图书借阅、归还等环节，确保流程顺畅、高效。
编目规则
分类工具
了解并掌握各种分类工具的使用方法，如分类表、主题词表、标引手册等。
熟悉图书编目的基本规则和流程，包括著录、标引、分类、主题标引等。
2024/3/26
8
读者服务知识
01
02
03
读者咨询
掌握回答读者咨询的技巧和方法，包括面对面咨询、电话咨询、在线咨询等。
2024/3/26
读者辅导
2024/3/26
《中华人民共和国公共图书馆法》
该法规定了公共图书馆的设立、运行、服务等方面的要求，保障了人民群众的基本文化权益。
《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》
该政策提出了构建现代公共文化服务体系的目标和任务，包括加强公共图书馆建设、提升服务效能等。
《公共图书馆服务规范》
该规范规定了公共图书馆的服务标准、服务质量评价等方面的内容，推动了公共图书馆服务的规范化、标准化。
• 展望未来：随着科技的进步和社会的发展，图书馆管理员的职业前景将更加广阔。未来图书馆将更加注重数字化、智能化和多元化服务的发展，对图书馆管理员的职业素养和综合能力提出更高要求。因此，图书馆管理员需要不断提升自己的专业素养和综合能力，积极适应行业变革和发展趋势，为图书馆的未来发展贡献自己的力量。

图书馆工作人员培训讲稿

图书馆工作人员培训讲稿一、引言大家好，今天我为大家准备了一份图书馆工作人员培训讲稿。

作为图书馆工作人员，我们肩负着管理图书馆资源和为读者提供服务的重任。

本次培训将着重介绍以下几个方面内容：图书馆的职责与使命、图书馆的服务与管理、图书馆的数字化发展以及提升读者体验的方法和技巧。

希望通过本次培训，大家能够更好地理解和履行自己的工作职责，为读者提供更优质的服务。

二、图书馆的职责与使命1.图书馆的职责：收集、整理、保存和传播知识文化资源。

2.图书馆的使命：提供平等、开放、高效、多样化的信息资源服务，促进读者的知识获取和个人发展。

三、图书馆的服务与管理3.图书馆的读者服务：了解读者需求，帮助读者有效利用图书馆资源。

4.图书馆的文献服务：提供文献检索、引文分析等服务，帮助读者获取所需文献信息。

5.图书馆的社区服务：组织文化活动、展览等，与社区建立良好关系。

6.图书馆的资源管理：采购、分类、整理和维护图书馆资源，确保资源的可持续利用。

四、图书馆的数字化发展7.数字馆藏建设：数字化资源的采集、存储和管理，提供在线访问和使用服务。

8.图书馆网站建设：优化网站结构和内容，提供便捷的在线服务和电子资源获取途径。

9.图书馆数字服务：提供电子书籍、电子期刊等数字资源，满足读者的在线阅读需求。

五、提升读者体验的方法和技巧10.掌握图书馆系统：培训工作人员使用图书馆系统，为读者提供快速的借还书服务。

11.提供个性化服务：了解读者需求，根据读者兴趣提供相关书籍推荐。

12.加强沟通与合作：与读者分享图书馆资源和服务，听取读者意见和建议，提升读者满意度。

六、总结通过本次培训，我们对图书馆的职责与使命、服务与管理、数字化发展和提升读者体验的方法和技巧有了更深入的了解。

希望大家能够将培训内容应用到实际工作中，提升图书馆的服务质量，为读者创造更好的阅读体验。

谢谢！。

图书管理员业务培训教案（五篇）

图书管理员业务培训教案（五篇）第一篇：图书管理员业务培训教案图书管理员业务培训教案文献信息分类第一节文献分类及文献分类法一、文献分类以文献分类法为工具,根据文献所反映的学科知识内容与其他显著属性，分门别类地、系统地组织与揭示文献的一种方法。

二、文献分类法指按照一定的思想观点,以科学分类和知识分类为基础,并结合文献的特点,对概括文献情报内容特征及某些外表特征的概念或术语,进行逻辑划分和系统排列而形成的类目一览表。

第二节《中国图书馆分类法》概述《中国图书馆图书分类法》就我国建国以后编制出版的具有代表性的大型综合性文献分类法，简称《中图法》。

第四版正式改名为《中国图书馆分类法》，其简称仍称《中图法》。

《中图法》(第五版)已于2010年9月由国家图书馆出版社正式出版。

一、《中图法》(第五版)的修订重点及特色《中图法》的修订是一项持续性、系统性的工作，每版修订都有其重点和特色。

此次修订幅度较大，新增1631个类目，停用或直接删除约2500个类目，修改类约5200多个。

其修订特点有：1.确定了特别处理的大类、重点修订大类和局部调整大类。

根据用户使用意见、《分类法研究与修订调研报告》以及“修订报告”对《中图法》(第四版)存在问题的分析，此次修订确定“A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论”为特别处理的大类,“F经济”、“TP自动化技术、计算机技术”、“U交通运输”为重点修订大类，“D政治、法律”、“G文化、科学、教育、体育”、“TS轻工业、手工业、生活服务业”等与政治、经济、文化、生活、计算机技术相关类为局部调整大类。

最后的修订结果也基本体现了这些修订重点。

2.增加复分标记、“一般性问题”的禁用标记。

对一组类目或多组类目需要复分时，以前各版次的《中图法》只有一个说明性注释来规定,而具体需要复分的类目不再一一注释说明。

第五版为增强类目复分助记性、降低复分难度，对这些类下无直接复分注释而又需复分的类目的类名后增加了相应标记，并区别8个通用附表、专类复分或仿分的标记，标记符分别对应为①②③④⑤⑥⑦⑧⑨（①～⑧分别代表用《中图法》后附的8张不同的通用复分表复分，⑨表示专类复分或仿分。

中小学图书馆员业务培训

THANKS
1月1日起施行。 • 规定了公共图书馆的设立、运行、服务以及相关法律责任等。 • 是指导我国公共图书馆建设与发展的重要法律文件。 • 《图书馆法》 • 主要涉及图书馆的职能、建设、管理、服务等方面，为各级图书馆的建设与发展提供了法律保障。 • 鼓励和支持社会力量参与图书馆建设与管理，促进图书馆事业的发展。
图书馆的部门设置与职责
设立采编部、流通部、阅览部、信息技术部等部门，明确各部门职责，确保图书馆各项工作顺利进行。
图书馆的绩效评估与管理
绩效评估体系的建立
01
制定绩效评估标准，明确评估指标和评估周期，确保评估结果
公正、客观。
绩效评估的实施
02
定期进行绩效评估，收集读者反馈意见，分析问题原因，及时
改进工作。
读者的阅读指导与教育
• 读者的阅读指导：图书馆员可以通过以下方式对读者进行阅读指导 • 提供推荐书单：根据读者的兴趣和需求，图书馆员可以向读者推荐适合的书籍和资料。 • 组织读书活动：图书馆员可以组织各种读书活动，例如读书分享会、读书竞赛等，激发读者的阅读热情和
兴趣。 • 提供阅读建议：图书馆员可以根据读者的阅读需求和行为习惯，提供针对性的阅读建议和指导。 • 读者的阅读教育：图书馆可以通过以下方式对读者进行阅读教育 • 开设阅读课程：图书馆可以开设专门的阅读课程，教授读者阅读技巧和策略，帮助读者提高阅读能力和效
《公共图书馆建设标准》等相关标准规范
《公共图书馆建设标准》
对公共图书馆的服务质量、管理水平、设施设备等方面进行评估，促进公共图书馆事业的规范化发展。
《公共图书馆评估标准》
由国家相关部门制定，规定了公共图书馆的建设规模、布局、功能分区、建筑要求等方面的标准。

小图书管理员培训2016.2

小学图书管理员培训
2016.2 一．小图书管理员的职责
1．严格执行学校图书馆、阅览室的规章制度，保持馆内的清洁卫生和良好秩序。

2．在老师指导下学习掌握新书的验收、登记、敲章、装订、分类、编码等几道工序的操作方法。

配合图书馆教师完成新书的验收、分类编目、上架、借阅等工作。

3．做新书介绍和学生读后感推荐工作。

4．做好学生借书工作。

5。

管好学生阅览室。

6．做好学生期刊的分送工作。

7．当好师生的参谋，做好书刊的宣传介绍，热心帮助读者查阅资料，选读书刊，解答咨询。

8．收发工作要细致、耐心、报刊、书信、电报、邮件等随收随发。

阅报架、宣传栏报纸及时更换。

9．每学期放假前对借阅的书刊要进行清理，对出借书刊要及时收回。

发现学生所借书刊丢失或损坏者，应按规定赔偿。

图书馆管理员业务培训参考资料

PART FOUR
案例背景：某图书馆面临读者满意度下降的问题
问题分析：服务态度、图书资源、环境设施等方面存在问题
解决方案：加强员工培训，提高服务水平；增加图书资源，优化资源配置；改善环境设施，提高读者体验
效果评估：读者满意度提高，图书馆业务水平得到提升
案例背景：某图书馆新馆开业，需要提供全面的服务培训培训内容：包括图书管理、读者服务、信息检索等培训方式：采用线上线下相结合的方式，包括讲座、实操、讨论等培训效果：提高了图书馆员的服务水平和工作效率，提升了读者满意度
PART THREE
目标：提高图书馆管理员的业务能力和服务水平
内容设置：包括图书馆管理、信息检索、读者服务、图书分类、图书编目等
培训方式：理论与实践相结合，包括讲座、案例分析、实际操作等培训效果评估：通过考试、实际操作等方式进行评估，确保培训效果
理论与实践相结合：通过案例分析、模拟操作等方式，提高培训效果
PART TWO
图书馆的分类：按照学科、主题、作者等分类方法进行分类
编目原则：遵循国际标准，如 ISBD、AACR2等
编目流程：包括著录、分类、主题分析、编目等步骤
编目工具：使用图书馆自动化系统进行编目，如ILS、 O PA C 等
藏书建设：选择、采购、接收、编目、上架等环节
藏书管理：分类、编目、排架、借阅、归还、统计等环节
案例背景：某图书馆进行数字化建设与管理
数字化建设：包括图书数字化、管理系统数字化等
管理方式：采用数字化管理手段，如电子借阅、在线预约等
效果分析：提高了图书馆的管理效率和服务质量，提升了读者的满意度和体验感。
PART FIVE

校园图书管理员培训材料

校园图书管理员培训材料培训目标此培训旨在提供校园图书管理员所需的知识和技能，以有效管理和维护学校图书馆的运作。

培训内容1. 图书馆组织与管理- 各部门职责和协作机制- 图书馆的规章制度和政策流程- 图书采购和订购流程- 图书馆资源的分类和整理方法- 借阅和归还图书的操作流程2. 图书资料管理- 图书编目和编码规则- 图书馆标签和书架管理- 图书库存管理和盘点- 图书的修复和整理技巧- 电子图书管理和数字资源访问控制3. 读者服务与咨询- 读者登记和图书馆借阅卡管理- 图书馆服务设施的介绍与操作指南- 解答读者常见问题和咨询需求- 针对读者需求的图书推荐和阅读指导- 读者服务投诉的处理与解决4. 图书馆信息技术应用- 图书馆管理系统的使用和维护- 图书馆自动化流程和信息化建设- 电子资源查询和检索技巧- 图书馆网站和社交媒体的管理与更新- 常见技术故障的排除和解决培训方法- 讲解：通过讲座和示范来传授知识和技能- 实践：组织实际操作和练，加深理论的实际应用- 群体讨论：提供机会让参与者互相分享经验和解决问题- 案例分析：引导参与者分析实际情境并提出解决方案- 小组项目：组织小组合作完成实际任务，提升团队合作能力培训评估- 在培训结束后，将进行培训效果评估，以确定参与者的研究成果和对培训的满意度。

- 参与者将被要求填写问卷或参加讨论，反馈对培训内容的掌握程度和对培训的感受。

- 反馈结果将被用于未来培训改进和提升图书管理员培训质量。

结束语本培训将帮助校园图书管理员掌握必要的知识和技巧，提升图书馆管理工作的效率和质量。

希望参与者能积极参与培训，并将所学应用于实际工作中，不断提升自身能力，为学校图书馆的发展做出贡献。

学校中小学图书管理培训内容

中小学图书管理培训主讲：***制作：***一、藏书建设1、图书的定义：49页以上的装订成册的印刷品2、图书的结构■封面——印有书名，里面叫封二■封底——印有标准书号和定价，里面叫封三■书名页——印有书名、出版社（顺数第二页）■版权页——印有版权情况、开本、印数（倒数第二页）■正文——印有图书内容3、图书的种类（1）按出版形式分类单卷书——一个书名，单行本，内容完整多卷书——一个书名，分若干卷、册、辑、集、编、篇等出版汇编本——两种以上单篇著作或各种著作中摘录片段文字汇集而成的书丛书——一个总书名，由许多独立的著作汇集组编成一套图书（2）按书的内容性质分类■指导性文件——指党和政府发表的有关决议、指示、报告、法令等■学术著作——围绕某一学科或专题进行系统论述的著作及资料■教材——教育、教学之用书■工具书——主要用于备查翻检的检索参考工具书■通俗读物——指普及科学文化知识性出版物■文艺作品——小说、诗歌、散文等4、藏书的内容■图书■视听资料■期刊■报纸■地图、图片、乐谱等5、图书的验收以填写验收单为准6、报刊的验收■以邮局订刊为准■记录报刊记到卡7、图书的登记（1）总括登记——按照每批收到图书的验收凭证（如调拨单、发票）或每批图书注销的批准文据，分别将每批图书的总册数、总价值、各类图书的种数、册数、起止号码等进行登记。

每批一号，每年起新号，如“2011-1”、“2011-2”，见附表1。

（2）个别登记——是将每册书的书名著者、书价等各项进行登记，每册一号（流水号），每号占一行。

见附表2。

（3）分类之后，先进行个别登记，再进行总括登记，登记要认真、工整、规范、全面。

8、藏书的布局1、基本书库——全馆藏书中心2、辅助书库——借书处、阅览室9、图书的排架■分类排架法——是按藏书内容所属学科体系排列的方法（分门别类依索书号从小到大的顺序排列），从左到右，从上到下，S形旋转周而复始永远不变；■形式排架法——是按藏书外部特征顺序排列的方法（①登记号排架法②固定排架法③字顺排架法）10、图书的保管■思想重视■制度健全■措施落实■执行严格11、读者工作（1）图书馆要有良好的通风换气、采光照明、防火防潮、防虫条件，方便学生。

图书馆人员管理及培训方案（5篇材料）

图书馆人员管理及培训方案（5篇材料）第一篇：图书馆人员管理及培训方案图书馆人员管理及培训方案图书馆是学校教育资源建设中不可缺少的部分，是新一轮基础教育课程必要条件之一。

它所拥有的馆藏文献极大满足学校师生的学习需求，是师生们进行学习的好场所。

它不仅广泛服务于教师的教育教学，而且培养了学生们收集处理信息、获取新知、分析和解决问题的能力以及提高学生的语言文字表达能力，促进了学生德、总结、德、智、体的全面发展，真正把图书馆办成名副其实的第二课堂。

一．图书馆人员管理二．图书馆人员培训(一）、常规工作的培训1、学习图书馆各阅览室的规章制度。

2、了解图书馆管理的要求、原则。

3、开设图书馆藏书的工作及分类的知识讲座。

4、了解合肥幼师图书馆管理、借阅的现状，熟悉馆内读者借阅图书的具体要求和步骤。

5、学习了解文献丢失和损坏的赔偿制度。

6、了解馆内从上到下、从左到右的排列法，会熟练进行排架和顺架工作。

(二)、阅读指导培训图书馆每学期都开展读书活动，深受学生的欢迎。

然而到馆参加阅读的学生很多人员忙不过来，需要图书管理员帮忙。

因此，培训图书管理员参与管理势在必行。

本学期，组织图书管理员进行阅读指导工作的培训，内容包括：1、学习《学生阅览室规章制度》。

2、图书与图书馆知识的介绍。

3、工具书的使用方法。

4、图书的选择和读书方法。

5、读书卫生知识。

第二篇：人员管理方案员工管理五原则1、员工分配的工作要适合他们的工作能力和工作量人岗匹配是配置员工追求的目标，为了实现人适其岗，需要对员工和岗位进行分析。

每个人的能力和性格不同，每个岗位的要求和环境也不同，只有事先分析、合理匹配，才能充分发挥人才的作用，才能保证工作顺利完成。

通过四种方法来促进人岗匹配：第一，多名高级经理人同时会见一名新员工，多方面了解他的兴趣、工作能力、工作潜能；第二，公司除定期评价工作表现外，还有相应的工作说明和要求规范；第三，用电子数据库贮存有关工作要求和员工能力的信息，及时更新；第四，通过“委任状”，由高级经理人向董事会推荐到重要岗位的候选人。