高中语文知识点大全-关联词
高中语文知识点大全-关联词
关联词语【考点讲解】一、考查形式多以选择题或判断题的形式考查。
二、知识讲解（一）高中语文关联词语定义关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。
它有如下特点：第一：作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二：关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类：1、连词。
连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
2、副词。
某些副词可充当关联词。
但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
3、有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。
4、关系类型：并列、承接、递进、选择、转折、假设、条件、因果等。
（二）关联词语分类1、并列关系并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。
（1）并列复句常由分句直接组合而成。
（2）并列复句有时借助关联词语组合。
并列复句分为三类：平列并列：平列并列表示相关的几件事情或几个方面同时并存。
对照并列：对照并列表示两种情况或两件事情相对或相反。
解注并列：常用关联词有“这就是说、换句话说”等关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时、……又……又……、……一面……一面……、……有时……有时……、……一会儿……一会儿……、……既……又……。
2、选择关系分句之间的关系是分列几种情况，要求从中选择一种。
常用“与其……孰如”、“其……其”、“非……则”、“且”、“抑”、“将”等关联词语，也有不用关联词语的。
几个分句分别说明几种不同的情况，并表示从中有所取舍。
选择复句可以分为两种情况：已定选择和未定选择。
语文各种关系的关联词运用
各种关系的关联词（一）并列关系: 表示句子或词语之间具有的一种相互关联，或是同时并举，或是同地进行的关系。
1．并存的分句：“既……又……”、“又……又……”、“一面……一面……”、“一边……一边……”、“有的……有的……”、“也……，也……”等。
2．相反相对的分句：“不是……而是……”、“是……不是……”、“有的……有的……”、“一方面……另一方面……”等。
（二）承接关系:要是用来承上启下的也就是承接上文，引起下文。
“（首先）……然后……”、“……便……”、“……就……”、“……接着……”“第一……第二……”等。
（三）递进关系：能够表示在意义上进一层关系的，且有一定逻辑的词语。
递进关系指肯定地表达出前一个分句，接着后一个分句所表达的意思比前一个分句表达的意思要更进一层。
具体细分体现在以下两种类型中：“不但……而且……”、“不仅……还……”、“不单……也……”、“不只……并且……”、“不独……还”、“……甚至……”“……更……”等。
（四）因果关系“因为……所以……”、“由于……以致于……”、“由于……因而……”、“之所以……是因为……”“……因此……”等。
（五）转折关系1．弱转折：“其实……”、“实际上……”、“事实上……”、“只是”等。
2．强转折：“虽然……但是……”、“然而……”“不过……”“却……”“不但不……反而……”、等。
（六）条件关系1．充分条件：“只要……就……”、“有……，就有……”、“一旦……就……”等。
2．必要条件：“只有……才……”、“除非……才……”、“不……不……”、“除非……不……”、“必要条件是……”、“必须……”等。
3．周遍条件：“不管……也……”、“不管……都……”、“无论……也……”、“无论……都……”等。
（七）假设关系“如果……就……”、“要是……就……”、“假如……那么……”、“倘若……便……”、“若是……只好……”、“如果……那么……”、“假若……则……”等。
关联词基本分类和用法
关联词基本分类和用法1. 并列关系两个分句之间的关系相互并列，每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
•常见关联词：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、既……又、也、又、还、同时。
•例句：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
2. 选择关系两个分句表达两种情况，从中选一种。
•常见关联词：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也不。
•例句：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
3. 转折关系后面分句的意思是前面分句意思的转折。
•常见关联词：可是、但是、虽然……可是、尽管……还、虽然……但是、却、不过、然而、只是。
•例句：虽然他年纪大了，但是行动十分麻利。
4. 因果关系前面（或后面）的分句说明原因，后面（或前面）的分句说明结论或结果。
•常见关联词：因此、因为……所以、既然……就、由于……因此、之所以……是因为、既然……就。
•例句：因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
5. 条件关系前面分句提出条件，后面分句表示结果。
•常见关联词：只要……就、只有……才、无论……都、除非……才。
•例句：只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
6. 递进关系后面分句比前面分句意思更进一步。
•常见关联词：不但……而且、不仅……还、不但……还、更、尤其、甚至。
•例句：赵州桥不但坚固，而且美观。
7. 假设关系前面分句提出假设，后面分句表示结果。
•常见关联词：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也。
•例句：如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
8. 取舍关系取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如。
•例句：桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
•关联词专项训练训练一1.我们宁可把轮船停在港口，也不冒着狂风暴雨前进。
2.只有从小学好本领，才能更好地为国家建设出力。
3.鲁迅既是伟大的文学家，又是伟大的思想家和革命家。
4.即使今天下雨了，我们也要去探望李老师。
高中语文关联词用法
辨识关联词一、辨识关联词1、既然…那么既….又即使…也3、尽管…也不管…也3、不是…就是不是…而是不仅是….而且是4、只有…才只要…就补充说明⏹必要条件：缺少了前句的条件，就不能产生后句的结果；⏹充分条件：具备了前句的条件，就一定能产生后句的结果。
例：无数的事实说明，把全部身心投入进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，有可能攀登科学高峰。
（答案：只有……才）。
二、常见关联词的类型1、并列关系：“也……也”、“又……又”、“既……又”、“一方面……另一方面”、“有的……有的”、“不是……而是……”等；2、递进关系：“不但……而且……”、“不仅……还……”、“连……也……”、“尚且（也）……何况”、“越……越……”“不但不……反而……”、（否定句中，不但只能与“反而”搭配）等；3、选择关系：“不是……就是”“或者……或者……”、“是……还是……”“要么……要么……、”“宁可（宁愿）……也不”“与其……不如”等。
4、转折关系“虽然……但是”、“尽管…却（但是）”“……然而……”、“……却……”等。
5、承接关系……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
6、假设关系：“如果……就（那么）”、“倘若（倘使、若）……便（就、那么）”、“要是（要不是）……那么”、“即使（纵然、就算、哪怕）……也”等；7、条件关系：“只要……就”、“只有……才”、“除非……才”、“无论……还……都”、“不论（不管）……总（不）”等；8、因果关系：“因为……所以”、“由于……因而”、“既然……那么（就）”、“之所以……是因为……”等。
三、连词的误用⏹主要是指关联词语的错误使用。
关联词语是复句的有机部分（单句中也有关联词语）。
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定的规则。
关联词语在使用上存在如下毛病。
1、关联词语搭配不当2、关联词语位置不当3、错用关联词语1、关联词语搭配不当（1）为学生减负，不仅是学校单方面的事，而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面的力量参与。
高中语文关联词知识点整理
高中语文关联词知识点整理一、关联词的定义与作用。
1. 定义。
- 关联词是连接词、短语、句子等语言单位，表示它们之间关系的虚词。
在高中语文学习中，关联词在复句中起着关键的构建作用。
例如“因为……所以……”这组关联词，就能够清晰地表明因果关系。
2. 作用。
- 关联词能够使语义表达更清晰、准确。
它可以明确句子之间的逻辑关系，如递进、转折、并列等。
在论述类文本阅读中，通过关联词能更好地把握文章的逻辑脉络；在写作中，正确使用关联词能使文章层次分明，逻辑严谨。
二、常见关联词类型及示例。
1. 并列关系。
- 关联词：既……又……、一边……一边……、不是……而是……、是……也是……等。
- 示例：- 她既喜欢唱歌，又喜欢跳舞。
- 弟弟一边看电视，一边吃零食。
- 这部电影不是喜剧，而是悬疑剧。
- 学习是学生的任务，也是成长的途径。
2. 递进关系。
- 关联词：不但（不仅、不光）……而且（并且、还、也）……、尚且……何况……等。
- 示例：- 他不但学习成绩优秀，而且品德高尚。
- 这座桥不但坚固，而且美观。
- 他尚且不会做这道题，何况是我呢。
3. 选择关系。
- 关联词：或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……等。
- 示例：- 周末我们或者去看电影，或者去逛街。
- 你要么现在就做，要么永远都别做。
- 与其坐以待毙，不如奋起反抗。
- 他宁可挨饿，也不接受嗟来之食。
4. 转折关系。
- 关联词：虽然（虽、尽管）……但是（可是、却）……、然而、不过等。
- 示例：- 虽然天气很冷，但是他依然坚持晨跑。
- 尽管他很努力，可是最终还是失败了。
- 他看起来很年轻，然而已经是一位资深的教授了。
- 这篇文章内容不错，不过语言表达还可以更精炼。
5. 因果关系。
- 关联词：因为……所以……、由于……因此……、既然……就……等。
- 示例：- 因为下雨，所以地面湿了。
- 由于他生病了，因此没能来上学。
- 既然你已经知道错了，就应该改正。
高中语文复句与关联词课件
句子的成分
主语：表示被陈述的对象，表示全句的语意说的是谁或者什么。 通常由名词或代词充当，有时是其他名词性的短语。 谓语：对主语进行陈述，表示主语怎么样或者是什么。通常由 动词、形容词或者名词充当。 宾语：是动词的连带成分，表示动作、行为所涉及的对象。常 由名词、代词跟在动词后边，或者名词代词借助介词用 在动词前边。 定语：用来修饰或者限制名词。表示人或事物的性状、数量、所 属等。通常由形容词、数量词、名词、代词充当，用在 名词前边，其后常用助词“的” 。 状语：用来修饰动词或形容词。表示动作状态、方式、时间、 处所、程度等。通常是形容词、副词、数量词、表示处所 或者时间的名词、介宾短语。其后常用助词“地”。 补语：是动词或者形容词的补充成分，补充说明动作、行为的情 况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量性状等。通常 由动词、形容词、数量词充当。其后常用助词“得”。
目的：为了、以便、以免
几组应注意的关联词
不是……而是…… 是……还是……
不是……就是……
尽管……还……
除非……才……
即使……也……
多重复句的分析
1、多重复句的层次及关系。 多重复句的“重”，就是层次。多重复句就是多 层次的复句。多重就是分句在意义关系上有多个层 次，而不是指分句数目的多少，分句多不等于层次多。 2、分析多重复句的步骤。 ①统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关 分句，弄清分句之间的关系； ②对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句， 如果是就再找出构成这个复句的分句，弄清它们之 间的关系，是为第二层； ③余依此类推，直至分析到所有的分句都是单句为止。
请在下列各句的横线处填入恰当的关联词。
1、社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能 是两个文明同时建设、相互促进的结果。 只有 两 手都要硬起来， 才 能两个文明一起上；单有一手 硬， 虽然 可能有一时的效果， 但是 最终两个文明 建设都上不去。 2、小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动 活泼，尽管 不能完全像实际说话。 而 讲故事或 作报告又绝不能像日常说话那样支离破碎，即使 不 写稿子， 也 应像一篇文章。
(精心整理)高中语文关联词用法
⏹一、辨识关联词⏹1、既然…那么既….又即使…也⏹2、尽管…也不管…也⏹3、不是…就是不是…而是⏹不仅是….而且是⏹4、只有…才只要…就补充说明⏹必要条件：缺少了前句的条件，就不能产生后句的结果；⏹充分条件：具备了前句的条件，就一定能产生后句的结果。
⏹例：无数的事实说明，把全部身心投入进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，有可能攀登科学高峰。
⏹（答案：只有……才）。
二、常见关联词的类型1、并列关系：“也……也”、“又……又”、“既……又”、“一方面……另一方面”、“有的……有的”、“不是……而是……”等；2、递进关系：“不但……而且……”、“不仅……还……”、“不但不……反而……”、“连……也……”、“尚且（也）……何况”、“越……越……”等；⏹3、选择关系：不是……就是或者……或者……、是……还是要么……要么……、宁可（宁愿）……也不与其……不如等。
4、转折关系“虽然……但是”、“尽管…却（但是）”……然而……、……却……等；5、承接关系……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
⏹6、假设关系：“如果……就（那么）”、“倘若（倘使、若）……便（就、那么）”、“要是（要不是）……那么”、“即使（纵然、就算、哪怕）……也”等；⏹7、条件关系：⏹“只要……就”、“只有……才”、“除非……才”、“无论……还……都”、“不论（不管）……总（不）”等；8、因果关系：“因为……所以”、“由于……因而”、“既然……那么（就）”、“之所以……是因为……”等。
⏹三、连词的误用⏹主要是指关联词语的错误使用。
⏹关联词语是复句的有机部分（单句中也有关联词语）。
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定的规则。
关联词语在使用上存在如下毛病。
⏹1、关联词语搭配不当⏹2、关联词语位置不当⏹3、错用关联词语⏹1、关联词语搭配不当⏹（1）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总还会有某些共同的特点。
现代汉语关联词分类及使用ppt课件
现代汉语关联词语的 种类及使用
一、关联句分为8种类型： 1并列句：各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣 裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一 边……一边……、那么……那么……、是……也是…… （不是）、不是……而是……等。 2递进句：分句间是进一层的关系，如：“海底不但景 色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不 但……还……、……更(还)……、……甚至……等。 3选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种， 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或 者……、是……还是……、要么……要么……、宁可 （宁愿）……也不……、与其……不如……等。
1）充分条件的逻辑关系不当 例1、只要雨水充足，庄稼就长得好。 例2、你如果不骄傲自满，就不会落后。 例3、要改造自然也是如此，我们假如经过艰苦的劳动，就能创 造出人类最需要的一切。 例4、小王如果患肺炎，就会发烧。小王发烧了，所以他一定患 了肺炎。 2）必要条件的逻辑关系不当 例1、只有电灯亮了，线路里才有电。 例2、（只有学习好，才能当三好学生。）小王学习好，所以， 小王一定能当三好学生。 例3、（不具备一定的专业知识，就不能做好工作。）具备了一 定的专业知识，就一定能做好工作。 例4、（只有深入生活，才能深刻地反映生活。）他深入生活了， 他就能深刻地反映生活。
山东省济南市第一中学高考语文复习素材：常用关联词语表
常用关联词语表具有相互关联的词叫关联词语。
如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。
这样，才能组成一个表达一定意思的复句。
各个分句之间存在着各种各样的关系。
因果关系一个分句提出原因，一个分句说明结果，这种关系的复句叫因果复句。
因为……所以……既然……就…………因此……之所以……是因为……并列关系几个分句分别叙述或描写几件事情、几种情况，或者同一事物的几个方面，这种关系的复句叫并列复句。
一边……一边……那么……那么……既……又……一会儿……一会儿……一方面……一方面……有时候……有时候……转折关系前一个分句提出一种情况，后一个分句不是顺着前一个分句意思说下去，而是转到相反的意思上去，这种关系的复句叫转折复句。
虽然……但是……尽管……可是……虽然……可是……可是……但……却……递进关系后一个分句的意思比前一个分句更进一层，这种关系的复句叫递进复句。
不但……而且……不仅……还……不仅……而且……除了……还……而且……选择关系几个分句分别说出几件事情，表示选择其中一件，这种关系的复句叫选择复句。
不是……就是……要么……要么……是……还是……或者……或者……假设关系前一个分句提出假设，后一个分句说出假设实现后会有的结果。
结果与假设一致即使……也……要是……就……如果……就……结果与假设不一致就算……也……哪怕……也……条件关系条件关系有两种：一种是一个分句提出条件，另一个分句说出结果。
只要……就……只有……才……另一种是一个分句排除一切条件，另一个分句说明在任何条件下都会产生的结果。
无论……都……不管……总……承接关系几个分句依次说出连续发生的行动或事情，这种关系的复句叫承接复句。
首先……接着……然后…………又…………就…………然后……取舍关系两个分句各说一件事，从比较中表示采取一件，舍弃一件，这种关系的复句叫取舍复句。
与其……不如……宁可……也不……关联词语搭配形式一览表(一)并列关系边……边……既不……也不……有……有……又……又……既……更……既……还……既……又……时而……时而……既不……又不……既……也……一边……一边……一面……一面……有的……有的……有时……有时……一来……二来……一则……二则……一会儿……一会儿……有时候……有时候……一方面……(另)一方面……有……有……还有……(二)递进关系不但……还……不但……也……不光……还……不仅……而且……不仅……还……连……都……不只……又……单……就……不但……并且……不但……而且……别说……就是……不……单还……不但……反而……不但……更……不但……相反……不光……而且……不光……就是……不光……也……不仅……反而……不仅……就是……不仅……甚至……不仅……也……不仅……尤其……不只……还……非但……反而……非特……还……由于……因此……惟其……所以……为了……所以……因为……才……因为……便……因为……就……因为……以致……因为……因而……由于……所以……因为……因而……既然……所以……所以……是为了……之所以……是因为……所以……(是)因为……(四)假设关系即使……也……假如……就……就是……也……就算……也……如果……就……如果……那么……就算……总……既令是……也……即使……还……即使……总……假使……也……哪怕……都……倘若……便……要不是……还……要不是……就……纵使……也……若是……则……如果……连……也……(五)转折关系尽管……但是……尽管……还是……尽管……可……尽管……却……虽然……可是……虽然……却……虽说……但……固然……不过……固然……但……尽管……也……虽然……可……虽然……然而……虽说……也……幸而……否则……虽则……也……幸亏……不然……虽然……但(是)……虽然……还是……(六)选择关系不是……而是……不是……就是……宁愿……也……不是……是……不……就……除了……就……宁……不……或许……或许……所以……是为了……之所以……是因为……所以……(是)因为……(四)假设关系即使……也……假如……就……就是……也……就算……也……如果……就……如果……那么……就算……总……既令是……也……即使……还……即使……总……假使……也……哪怕……都……倘若……便……要不是……还……要不是……就……纵使……也……若是……则……如果……连……也……(五)转折关系虽然……但(是)……虽然……还是……(六)选择关系不是……而是……不是……就是……宁愿……也……不是……是……不……就……除了……就……宁……不……或许……或许……或者……或者……与其……宁可……与其……无宁……宁可……也(不)……与其……(倒)不如……（七)条件关系不管……也……不管……都……不论……都……不论……也……凡是……都……任凭……也……无论……都……无论……也……只要……都……只要……只有……才……无论……一旦……就……惟有……(八)承接关系先……再……然后……刚……就……一……就……于是……然后……至于……就……首先……然后先是……接着……然后……。
高中语文关联词语
高中语文关联词语关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。
它有如下特点：第一：作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二：关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：1、连词。
连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词;有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
2、副词。
某些副词可充当关联词。
但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
3、有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。
4、关系类型：并列、承接、递进、选择、转折、假设、条件、因果等。
一、并列关系并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。
1并列复句常由分句直接组合而成。
2并列复句有时借助关联词语组合。
并列复句分为三类：1.平列并列：平列并列表示相关的几件事情或几个方面同时并存。
2.对照并列：对照并列表示两种情况或两件事情相对或相反。
3.解注并列：常用关联词有“这就是说、换句话说”等关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时、……又……又……、……一面……一面……、……有时……有时……、……一会儿……一会儿……、……既……又……。
二、选择关系分句之间的关系是分列几种情况，要求从中选择一种。
常用“与其……孰如”、“其……其”、“非……则”、“且”、“抑”、“将”等关联词语，也有不用关联词语的。
几个分句分别说明几种不同的情况，并表示从中有所取舍。
选择复句可以分为两种情况：已定选择和未定选择。
关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也决不、……不是……就是……、……或是……或是……、……宁可……也不……、……还是……。
语文关联词知识讲解
一、关联词知识整理：1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”1 / 7常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
”常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……1、在括号里填上正确的关联词语。
①（）多读多练，作文（）会进步。
②（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
关联词知识大汇总
关联词把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
特点：第一：作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二：说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
1.转折关系尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……2.假设关系如果……就……、即使……也…… 、要是……那么只要……就……、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……3.承接关系一边……一边……4.递进关系不但……而且……、不光……也5.目的关系不是……就是……、是……还是……f或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……这种行为的目的。
以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。
例：你快让他进去，以免闹情绪。
关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。
关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。
关联词语在使用上存在如下毛病：6。
因果关系因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……1、错用关联词语例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。
(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）2、关联词语搭配不当例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
(“只有”与“才”搭配，去掉“就”有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。
譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。
排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。
像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
关联词知识点整理
关联词知识点整理关联词是用于连接两个或多个句子或句子的成分，表示它们之间存在某种关系的词语。
以下是一些常见的关联词知识点：1、并列关系：表示两个或多个句子或成分是平等的关系，它们之间没有主次之分。
常见的关联词包括“和”、“而且”、“又”、“也”等。
例如：他喜欢读书和运动。
2、转折关系：表示两个句子或成分之间存在对立或矛盾的关系，即一个句子表达正面意思，另一个句子表达反面意思。
常见的关联词包括“但是”、“然而”、“尽管”等。
例如：他很努力，但是最终还是失败了。
3、条件关系：表示一个句子或成分是另一个句子或成分的条件，即只有当某个条件满足时，另一个句子或成分才能成立。
常见的关联词包括“如果”、“假如”、“只有”等。
例如：如果你想成功，就必须努力工作。
4、递进关系：表示一个句子或成分是另一个句子或成分的进一步说明或加强，即第二个句子比第一个句子更进一步。
常见的关联词包括“而且”、“甚至”、“更”、“还”等。
例如：他很喜欢音乐，而且还会弹钢琴。
5、假设关系：表示一个句子或成分是另一个句子或成分的假设条件，即第二个句子是在第一个句子的基础上进行的假设。
常见的关联词包括“假如”、“要是”、“如果”等。
例如：假如你有钱，你会去哪儿旅游？6、选择关系：表示两个或多个句子或成分之间存在选择关系，即它们之间没有必然的，但是可以选择其中一个来表达意思。
常见的关联词包括“或者”、“还是”、“与其”等。
例如：你要喝茶还是咖啡？7、因果关系：表示两个句子或成分之间存在因果关系，即一个句子或成分是另一个句子或成分的原因或结果。
常见的关联词包括“因为”、“所以”、“导致”、“因此”等。
例如：因为天气不好，所以航班延误了。
以上是常见的关联词知识点整理，它们在汉语中非常常用，掌握它们的用法可以帮助我们更好地表达自己的意思。
《得道多助》是一篇富有哲理的短文，讲述了如何获得成功、实现梦想的道理。
文章以“得道多助”为题，通过讲述不同人物、不同情境下的故事，阐述了“得道多助”这个重要的人生理念。
高考语文语言运用复句关联词复习.ppt
• 1、并列关系：两个或两个以上的分句分别陈述几种事
是平行相对的并列关系。
常见的关联词有 ：
也……也
又……又
既……又
一方面……另一方面……
有的……有的……
不是……而是……
2、递进关系：后面分句的意思比前面分句的
常见的关联词有 ：
不但……而且…… 不仅……还…… 不但不……反而…… 连……也…… 尚且（也）……何况 越……越……
既然……那么（就）
之所以……是因为……
二、辨识关联词
• 1、既然…那么因果既….又 并列 即使…也 假设
• 2、尽管…也 转折不管…也 条件 • 3、不是…就是选择不是…而是并列 • 不仅是….而且是 递进 • 4、只有…才条件 只要…就 条件
三、关联词的辨析
尽管……却（也） 不管……都（也）
天气尽管这么冷，心头却很热。 不管成绩怎样，文凭上都那么几个字：“新制初 三”。
• 2．依次填入下列各中的词语，最恰当的是一项是
（B ）
•①
寒风凛冽，马年最后一天的晚上，和顺楼
里却春意融融。
• ②我们的相声节目要是被春节晚会选中， （ ）是一件高兴的事，但万一选不中也不必懊 丧，以后的机会还很多。
• A．不管 虽然
• B．尽管 固然
• 4．下列各句中加点词语使用不恰当的一（ D）
旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假 定的条件与结果的关系。 常见的关联词语有：
如果……就（那么） …… 倘若（倘使、若）……便（就、那么） 要是（要不是）……那么…… 即使（纵然、就算、哪怕）……也……
7、条件关系：
后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生 的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。
【高中语文】高中语文基础知识点：关联词造句五大方法
【高中语文】高中语文基础知识点：关联词造句五大方法【编者按】使用关联词语的句子往往比较复杂。
同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误。
首先，作为连接从句和表示关系的词，连接词总是表示抽象关系，它可以作为某种类型复句的特定形式符号。
第二，关联词语性质复杂。
第三，很容易找到说话时必须携带的一两个单词。
尽管它们有不同的含义，但无论是说还是听，当它们连接在一起时都会感到非常舒适。
常见关联词可分为以下几类复句：1.过渡关系尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……2.假设关系如果……就……、即使……便……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……3.条件关系只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也……4.因果关系因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为……5.并置不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又……6.承诺关系一……就……、起先……后面……7.进步关系不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还……8.选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……目的是部分句表示一种行为，肯定句表示这种行为的目的。
以便，以，用以，好，为的是;以免，免得，省得。
你应该让他快点进来，以免生气。
取舍权衡两件事的得失，选择一件，放弃另一件。
与其……，不如(无宁、宁可);宁可(宁愿)……(也)不(不愿)。
其次，理解相关词语的误用：一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。
关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。
关联词语在使用上存在如下毛病：1.相关词语的误用例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。
(应把“为了”改为“因为”)(也可以把“就”移到“因为”前面)2.相关词语搭配不当例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
关联词语知识
关联词语知识★关联词语的定义：是联结分句、标明关系的词语。
★关联词语的作用：将两个（或两个以上）意义相关、结构互不包含的分句联结起来，构成复句，起"穿针引线"的作用。
它们标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。
★关联词语的词性：关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：一是连词。
连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果是在某个句子中连接不同的词，那它也不是关联词。
二是副词。
某些副词可充当关联词。
但如果连接的不是分句，它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
三是短语。
有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。
★关联词语的种类：大致可分为以下八种一、表示并列关系：表示“又…又…”，“一边…一边…”，“一会儿…一会儿…”，，“有时…有时…”，“…既…又…”，“…既…也…”。
1、天安门广场西侧的人民大会堂（又）高大，（又）庄严。
二、表示递进关系：表示后一种情况的程度更深一层。
“不但…而且…”，“不仅…还…”，“…不但不…反而…”，“连…也…”，“…何况…”，“…甚至…”。
他不但成绩优秀，而且品德更好。
三、表示转折关系：表示情况与预想相反，或者前后逻辑关系对立。
①情况与预想相反：如：“不是…..而是…”。
②前后逻辑关系对立：“虽然…但是…”，“尽管…可是…”，“即使…也(没有、无)…”，“…却…”，“…然而…”。
如：1、这里的花（虽然）很多，（但是）没有奇花异草。
虽然他感冒了但他还是来上学了.四、表示因果关系：表示一事物是另一事物出现的原因或结果。
①前因后果：如：“因为…所以…”，“.由于…因此…”，“…因此…”，“既然…那么…”。
②因果颠倒：如：“之所以…是因为.…”五、表示承接关系：表示事情或动作的发生前后连贯、挺有秩序。
关联词的知识
关联词语的位置不能放错
• 例如： 例如： • 1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 虽然今天天气十分寒冷 • 2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台 2.今天，我们班搞演讲比赛， 今天 演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 第一句， 第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原 表示转折的意思并没有错，可是， 句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之 句就给人不通顺的感觉。如果把“ 放在“清洁工” 句子就通顺了。 后，句子就通顺了。 第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但” 第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在 表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。 “表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。 不管雄鸡叫不叫，天总是会亮的。 不管雄鸡叫不叫，天总是会亮的。
要注意配对使用关联词语
• 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： • 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 只要经常锻炼身体 • 2.他宁可挨打，不如泄密。 2.他宁可挨打，不如泄密。 他宁可挨打 • 3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。 3.不管天气多么恶劣， 不管天气多么恶劣 第一句， 只要”应与“ 第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才” 相配， 只有”应与“ 相配， 只要” 搭配不当，应把“ 相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为 “就”。 第二句， 宁可”应与“也不”相配， 与其”应与“ 第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不 相配。句中“宁可” 不如”搭配不当， 如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个 分句的意思，最好是把“不如”改为“也不” 分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。 第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为 第三句， 不管” 搭配不当，应把“ “都”。
高中语文,常用思维连接词
高中语文,常用思维连接词
1、连词。
连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词
不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某
个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
2、副词。
某些副词可充当关联词。
但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
3、有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。
4、关系类型：并列、承接、递进、选择、转折、假设、条件、因果等。
（二）关联词语分类
1、并列关系
并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相
关的几种情况，它们之间没有主次之分。
（1）并列复句常由分句直接组合而成。
（2）并列复句有时借助关联词语组合。
并列复句分为三类：
平列并列：平列并列表示相关的几件事情或几个方面同时并存。
对照并列：对照并列表示两种情况或两件事情相对或相反。
解注并列：常用关联词有“这就是说、换句话说”等关联词有：
有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……
一内、也、又、还、同时、……又……又………一面……一面………有时……有
时…………一会儿……一会儿…………既……又……。
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关联词语【考点讲解】一、考查形式多以选择题或判断题的形式考查。
二、知识讲解（一）高中语文关联词语定义关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。
它有如下特点：第一：作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二：关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类：1、连词。
连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
2、副词。
某些副词可充当关联词。
但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
3、有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。
4、关系类型：并列、承接、递进、选择、转折、假设、条件、因果等。
（二）关联词语分类1、并列关系并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。
（1）并列复句常由分句直接组合而成。
（2）并列复句有时借助关联词语组合。
并列复句分为三类：平列并列：平列并列表示相关的几件事情或几个方面同时并存。
对照并列：对照并列表示两种情况或两件事情相对或相反。
解注并列：常用关联词有“这就是说、换句话说”等关联词有：有的⋯⋯有的、一方面⋯⋯一方面、有时候⋯⋯有时候、那么⋯⋯那么、既然⋯⋯又、一边⋯⋯一边、也、又、还、同时、⋯⋯又⋯⋯又⋯⋯、⋯⋯一面⋯⋯一面⋯⋯、⋯⋯有时⋯⋯有时⋯⋯、⋯⋯一会儿⋯⋯一会儿⋯⋯、⋯⋯既⋯⋯又⋯⋯。
2、选择关系分句之间的关系是分列几种情况，要求从中选择一种。
常用“与其⋯⋯孰如”、“其⋯⋯其”、“非⋯⋯则”、“且”、“抑”、“将”等关联词语，也有不用关联词语的。
几个分句分别说明几种不同的情况，并表示从中有所取舍。
选择复句可以分为两种情况：已定选择和未定选择。
关联词有：是⋯⋯还是、或者⋯⋯或者、不是⋯⋯就是、要么⋯⋯要么、与其⋯⋯不如、宁可⋯⋯也（决）不、⋯⋯不是⋯⋯就是⋯⋯、⋯⋯或是⋯⋯或是⋯⋯、⋯⋯宁可⋯⋯也不⋯⋯、⋯⋯还是⋯⋯。
转折复句中（又叫主从关系复句），前面的分句说出一个意思，后面的分句则说出与前一分句相反、相对或部分相反的意思。
转折复句的特点（1）句法结构上互不包含。
（2）关联词语是复句重要的语法标志。
（3）停顿是复句分句和分句之间的重要标志关联词有：可是、但是、虽然⋯⋯可是、虽然⋯⋯但是、尽管⋯⋯还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）⋯⋯但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是、不是⋯而是⋯、尽管⋯⋯可是⋯⋯、虽然⋯⋯但是⋯⋯、⋯⋯却⋯⋯、⋯⋯然而⋯⋯。
4、因果关系指正句和偏句之间是原因和结果的关系的句子。
偏句说明原因，正句说明结果。
一般是偏句在前，正句在后。
因果复句分为说明因果句和推论因果句两类。
关联词有：因此、因为⋯⋯所以、既然⋯⋯就、因为（由于）⋯⋯所以（因此、因而）、之所以⋯⋯是因为、既然（既）⋯⋯就（便、则、那么）、因为⋯⋯所以⋯⋯、由于⋯⋯因此⋯⋯、既然⋯⋯那么⋯⋯。
5、条件关系条件复句中分句之间的关系是条件和结果的关系。
偏句提出一种真实或假设的条件，正句说明在这种条件下所产生的结果。
条件复句分为一般条件句和无条件句两类偏句提出条件，正句指出这种条件产生的结果。
一般条件句又可分为充足条件句和必要条件句。
（1）充足条件句：偏句是正句的充足条件，正句表示这种充足条件所产生的结果。
（2）必要条件句：偏句是正句成立的必要条件，缺少了必要条件，正句提出的结果就无法成立。
无条件句：偏句排除一切条件，正句表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据。
无条件句必须成对使用关联词语，常用的合用关联词语有：“无论（不论）（不管）（任凭）⋯⋯都（也）（还）（总）（总是）”等关联词有：只要⋯⋯就、只有⋯⋯才、凡是⋯⋯都、不管⋯⋯总、只有⋯⋯才、除非⋯⋯才、只要⋯⋯就、无论（不论、不管、任凭）⋯⋯都（也、还）、只要⋯⋯就⋯⋯、只有⋯⋯才⋯⋯、无论⋯⋯都⋯⋯、不管⋯⋯也6、递进关系递进复句由两个或两个以上的分句相连，后面分句所表示的意思比前面分句更进一层。
分句之间的顺序固定，不能随意变动。
递进的类型（1）一般递进：复句的两个分句都表示肯定。
一般递进常用的关联词语有“而且、并且、甚至、更、还、不但/不仅/不光/非但⋯⋯而且/还/也/又/更、不但/不但不⋯反而/ 相反还“等；（2）衬托递进：前面分句表示否定，是后面分句的衬托，后面分句的意思更进一层。
衬托递进关系常用“尚且、何况、反而、尚且⋯⋯何况、别说⋯⋯连/就是”表示。
关联词有：不但⋯⋯还、不仅⋯⋯还、除了⋯⋯还有、不但⋯⋯而且、不但（不仅、不光）⋯⋯而且（并且）、不但⋯⋯还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至、⋯⋯不但⋯⋯而且⋯⋯、⋯⋯不仅⋯⋯还⋯⋯、⋯⋯不但不⋯⋯反而⋯⋯、⋯⋯连⋯⋯也⋯⋯、⋯⋯何况⋯⋯、⋯⋯7、假设关系假设复句，一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。
常用的关联词语有“如果”假“如”假“若”倘“若”要“ 是”等，它们常和副词“那么”就“”便“”等配合使用。
假设复句分为一致假设复句和让步假设复句两种类型。
（1）一致假设复句：指分句所表示的假设和结果是一致的，如果假设成立，结果就成立。
一致假设复句常用的关联词语有：单用：“就、那就、那么、那、则、便、的话”合用：“如果（假设、假如、假若、假使、倘若、倘使、要是、若是、若、万一）⋯⋯就（那就、那么、那、则、便）”。
（2）让步假设复句前一分句先提出一种假设的事实，并且退一步承认这种假设的真实性，后一分句转而述说相反或相对的意思。
让步假设复句常用的关联词语有：单用：“也、还”；合用：“即使（即便、就是、就算、纵使、纵然、哪怕）⋯⋯也（还）“再⋯⋯也”。
（3）一致假设与让步假设的区别一致假设与让步假设的区别在于：一致假设中条件和结果总是一致的，而让步假设则不强调一致；一致假设的偏句重在假设，而让步假设中偏句被当作一种事实陈述，假设的意味较轻。
关联词有：如果⋯⋯就、要是⋯⋯就、即使⋯⋯也、哪怕⋯⋯也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）⋯⋯那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）⋯⋯也（仍然、还是）、如果⋯⋯就⋯⋯、假使⋯⋯便⋯⋯、要是⋯⋯那么⋯⋯。
8、取舍关系关联词有：宁可⋯⋯也不、与其⋯⋯不如。
承接关系中的关联词有：⋯⋯一⋯⋯就⋯⋯、⋯⋯首先⋯⋯然后⋯⋯、⋯⋯便⋯⋯、⋯⋯于是⋯⋯、⋯⋯才⋯⋯、⋯⋯接着⋯⋯（三）、复句中关联词语运用的常见毛病关联词语是复句的重要组成部分，它可以清晰地显示分句之间的意义关系和语法关系，使语意表达得严密而有条理，因此组织复句时要十分重视关联词语的运用。
下面是复句中关联词语运用的常见毛病。
1、关联词语残缺关联词语残缺在复句中，如缺少了必要的关联词，分句之间的意义关系就表达不清，句子的语气就不顺畅。
例如：（1）只要想想先烈的英勇献身的事迹，我们面前的困难不在话下。
（2）虽然我们的工作还赶不上先进单位，我们要尽自己的最大努力干出好成绩来。
（3）一个人犯错误有时是难免的，不要重犯过去的错误，不要明知故犯。
例（1）的第二分句“不”字前应添上“就”，与第一分句中的“只要”相呼应，构成条件关系。
例（2）的第二分句头上应添上“但（是）”，与第一分句中的“虽然”相呼应，构成转折关系例（3）是个二重复句，第一与第二、三分句为第一层，是转折关系，第二与第三分句为第二层，是递进关系，因此须在第二分句头上添上“但是”，第三分句头上添上“更”。
2、关联词语误用所谓误用，是指本来应该用关联词语甲的，却用了乙，结果犯了张冠李戴的毛病。
例如：（4）我们在各项工作中，首先要有埋头苦干的精神，然后要有科学分析的头脑，发扬巧干精神。
（5 ）你们连队刚入伍不到一年的新战士枪法就那么准，况且你这位“身经百战”的老将。
（6）你是三好生，何况又是语文科代表，这份语文试卷一定不成问题吧。
例（4）的第一分句与第二、三分句之间是并列关系，而不是一先一后的承接关系，因此应该改为“既⋯⋯又⋯⋯”。
如果要强调第二、第三分句的内容，则也可以改为“不但⋯⋯而且⋯⋯”，构成递进关系。
例（5）（6）中的“况且”和“何况”应对调。
这两个连词都能表示递进关系，但具体用法是有区别的：（1）“何况”，是通过对比更加逼进一层，表示甲这样，乙更是这样；或者甲都不能如此，乙当然就更不能如此。
“况且”，只是在举出的理由之外，再追加或补充一层新的理由，相当于口语中的“再说”。
（2）用“况且”的分句大都是陈述语气，用“何况”的分句大都是反问语气。
3、关联词语滥用分句间逻辑关系比较明显的复句，或者口语中的复句，关联词语能省略的就该省略。
滥用关联词语，会使语言显得罗唆、生硬。
例如：（7 ）因为天气凉了，所以要多穿点衣服。
（8）虽然半年已经过去了，但是人们洗澡难、理发难等问题还没有解决。
因此大家意见很大。
例（7）（8）中加粗的关联词语应该删去，删去后语句反而简洁明快，因为它们的因果关系和转折关系原本就比较明显，且又都是口语化的句子。
还有一种滥用的情况是，复句中已经有了正确的关联词语，却偏要加上一个表示另一种关系的关联词语。
例如：（9）我喜欢唱歌，但也喜欢跳舞。
（10 ）你既然知道做错了，因此就应当赶快纠正。
例（9）是并列复句，后一分句已经有了关联词语“也”表示并列，再加上“但”就是滥用了。
例（10 ）是推论因果复句，后一分句用“就”与前一分句“既然”相呼应，再在“就”字前加上“因此” （表示另一种因果--说明因果）也属于滥用。
4、关联词语搭配关联词语的搭配方式习惯上是固定的，如“只要⋯⋯就⋯⋯”、“只有⋯⋯才⋯⋯”、“尽管⋯⋯但（是）⋯⋯”、“不管⋯⋯也（都、总）⋯⋯”等等。
如果搭配错了，语意就不流畅，就令人费解。
例如：（11 ）只要经常参加体育锻炼，身体才会强壮起来。
（12 ）尽管任务多么艰巨，我们也要按时完成。
（13 ）不管任务十分艰巨，但我们也要按时完成。
例（11）应将“才”改为“就”，表示充分条件。
要是将“只要”改为“只有”，那是不对的。
因为“只有⋯⋯才⋯⋯”表示唯一条件，排斥了其他条件，而事实上，别的条件如体力劳动等，也能使人的身体强壮起来。
例（12）（13）中的“尽管”和“不管”应该对调。
它们的主要区别是：“不管⋯⋯也⋯⋯”表示无条件关系，“不管”后面的语词通常是不确定的、有选择的，常用“或（者）”还“是”等连词以及“怎样”怎“么”多“么”多“少”等疑问代词：“尽管⋯⋯但（是）⋯⋯”表示转折关系，“尽管”后面的词语应该是确定的、没有选择性的，只能说“尽管这样（那样）”，不能说“尽管怎样（怎么样）”等等。