幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思
大班语言优质详案教案及教学反思《颠倒歌》
大班语言优质详案教案及教学反思：《颠倒歌》一、教学背景幼儿园大班是幼儿教育的最后一年，是幼儿园教育的重要关口。
在这个年龄段，幼儿身心发展较为成熟，具备了较强的语言表达能力和理解能力。
因此，我们选择《颠倒歌》作为本次教学的教材，以帮助幼儿更好地理解和掌握汉语语言表达规律。
二、教学目标知识目标1.了解颠倒歌的意思和歌词。
2.掌握颠倒歌的词汇拼音和读音。
3.理解颠倒歌中的颠倒表达方式。
4.体会颠倒歌的乐趣，培养对汉语语言表达的兴趣。
能力目标1.提升幼儿的语言表达和理解能力。
2.培养幼儿的歌曲欣赏能力和表演能力。
情感目标1.培养幼儿的积极参与和合作意识。
2.培养幼儿的审美情趣。
三、教学过程导入1.教师播放颠倒歌的音频。
2.让幼儿听一遍，然后再和幼儿一起唱一遍。
3.询问幼儿：大家听过颠倒歌吗？知道颠倒是什么意思吗？学习教师首先给幼儿讲解颠倒歌的意思和歌词。
然后，教师逐句地为幼儿讲解颠倒歌中的颠倒表达方式，“红太阳出来啦”和“出来啦，太阳红”这两个表达方式的区别和意思。
接着，教师让幼儿逐句学习颠倒歌的歌词，帮助幼儿掌握歌词的词汇拼音和读音。
在学习时，教师可以采用分组朗读或对唱方式，增加幼儿的参与感和表达能力。
讨论教师带领幼儿进行交流讨论，询问幼儿在学习颠倒歌时的感受和理解，引导幼儿发散思维，谈论颠倒歌中的语言表达方式与平时的不同之处。
拓展1.教师根据幼儿年龄特点，适度拓展教学内容，引导幼儿进行语言游戏，如音乐照相馆、联想游戏等，培养幼儿的语言表达和理解能力。
2.教师可以向幼儿介绍其他类似的颠倒歌曲，如《猜猜我有多爱你》等，让幼儿在欣赏歌曲的同时，进一步理解和掌握颠倒表达方式，并培养良好的歌曲欣赏能力。
总结教师向幼儿总结本次教学内容和重点，再次强调学习颠倒歌的重要性，激发幼儿对汉语语言表达的兴趣，引导幼儿形成良好的学习习惯和读书习惯。
最后，教师可以让幼儿自己演唱颠倒歌，并配以一些手势动作，培养幼儿的表演能力和对汉语语言表达的热爱。
幼儿园大班语言详案教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，体验创作的乐趣。
二、教学内容1. 歌曲《颠倒歌》的歌词学习。
2. 通过对日常事物的观察，发现和描述颠倒现象。
3. 创作自己的颠倒歌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《颠倒歌》的歌词，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。
2. 教学难点：能够创作自己的颠倒歌。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和观察颠倒现象。
2. 示范法：教师示范演唱《颠倒歌》，引导幼儿模仿和学习。
3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。
五、教学准备1. 教具：颠倒的图片、实物、录音机、音乐CD等。
2. 材料：纸张、画笔、彩色笔等。
教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、教学新歌《颠倒歌》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍颠倒的概念，展示颠倒的图片和实物，让幼儿观察和描述。
2. 教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿模仿和学习。
3. 教师带领幼儿一起演唱《颠倒歌》，巩固学习效果。
三、发现和描述颠倒现象（5分钟）1. 教师带领幼儿观察教室内的物品，让幼儿发现和描述颠倒现象。
2. 教师鼓励幼儿互相交流，分享自己发现的颠倒现象。
四、创作自己的颠倒歌（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。
2. 教师鼓励幼儿用纸张和画笔将自己的颠倒歌记录下来。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿回顾所学内容。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让幼儿体验创作的乐趣。
3. 教师对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学过程1. 导入：教师以一首有趣的颠倒歌引入课题，激发幼儿的兴趣。
《颠倒歌》优秀教案和反思
《颠倒歌》优秀教案和反思一、教案内容：【教学对象】幼儿园中班【教学目标】1. 让幼儿通过倾听、唱颠倒歌，感受歌曲的趣味性。
2. 培养幼儿的听觉记忆和音乐节奏感。
3. 引导幼儿发现生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。
【教学重点】让幼儿学会唱颠倒歌，并能积极参与活动。
【教学难点】让幼儿理解颠倒歌的含义，并创造性地表现出来。
【教学准备】颠倒歌课件、音乐、视频等。
【教学过程】1. 导入：让幼儿观看颠倒歌的视频，引导幼儿关注视频中的颠倒现象。
2. 学习颠倒歌：教师带领幼儿学习颠倒歌的歌词，让幼儿感受歌曲的趣味性。
3. 唱颠倒歌：教师带领幼儿一起唱颠倒歌，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 游戏：让幼儿参与颠倒游戏，体验颠倒的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对颠倒歌的认识和感受。
本次教学活动，幼儿积极参与，表现出对颠倒歌的浓厚兴趣。
在教学过程中，我注重了让幼儿感受歌曲的趣味性，引导幼儿发现生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。
但在游戏环节，时间安排有些紧张，下次可以适当延长一些时间，让幼儿更充分地体验颠倒的乐趣。
三、家长沟通：1. 家长要积极配合幼儿园的教学活动，鼓励幼儿参与颠倒歌的学习和游戏。
2. 家长可以和幼儿一起寻找生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。
3. 家长要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和表扬。
四、教学评价：通过本次教学活动，大部分幼儿都能学会唱颠倒歌，并能积极参与活动。
幼儿在教学过程中表现出对颠倒现象的兴趣，观察力和创造力得到了一定程度的培养。
但在游戏环节，部分幼儿对颠倒的体验还不够充分，需要在今后的教学中加强引导。
五、教学拓展：1. 开展颠倒主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的颠倒世界。
2. 举办颠倒故事会，让幼儿讲述自己了解的颠倒故事，培养幼儿的表述能力。
3. 组织颠倒舞蹈表演，让幼儿通过舞蹈展现颠倒的趣味性。
六、教学内容：幼儿园大班【教学目标】1. 能让幼儿通过倾听、唱颠倒歌，感受歌曲的趣味性。
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思(通用13篇)
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）》，快快拿去用吧!幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思篇1【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，颠倒歌是一种趣味性强，幽默诙谐的文学作品形式，它的创作风格类似于打油诗体，说起来朗朗上口，其典型特点是运用“故错”手法，把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒，让想象力自由驰骋。
大班幼儿言语发展能力很快，模仿力强，并且具有一定的生活经验，但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。
颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满足幼儿的这一发展需求，因此它深受孩子们的喜欢，在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐，展开丰富的文学想象，同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力，幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。
【活动目标】1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。
2.感受颠倒儿歌语言的节奏韵律，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。
3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。
2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。
与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。
【活动难点】准确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。
【活动过程】一、教师创设“颠倒王国”的情境导入(听《颠倒歌》音乐入场)师：小朋友，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国，颠倒王国和正常的世界哪里不同呢?我们先来听一首非常特殊的儿歌，请仔细听。
二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，理解“颠倒”的含义。
大班音乐优秀教案及教学反思《颠倒歌》
大班音乐优秀教案及教学反思《颠倒歌》大班音乐教学目标通过音乐教学，让孩子们能够：•能够聆听、欣赏和感受音乐；•能够用简单的音乐语言表达音乐感受；•能够用身体动作感知和解释音乐；•能够运用歌唱、舞蹈等艺术手段进行表演。
《颠倒歌》教学内容与教材教学内容教学内容主要包括：1.聆听《颠倒歌》音乐；2.感悟歌曲的音乐特点，学习歌曲歌词；3.运用简单的音乐语言表达自己的感受；4.学习歌曲伴随的舞蹈动作；5.用歌唱、舞蹈等艺术手段表演歌曲。
教材本次的教学使用的教材为《颠倒歌》，是一首乐团演奏的歌曲，歌曲的曲调轻快，旋律简单，歌词朗朗上口，特别适合幼儿听。
此外，教师可根据自己的实际情况，选择适合幼儿的教材进行教学。
教学过程步骤一：聆听音乐在教学开始前，教师要播放《颠倒歌》音乐，让孩子们聆听，并引导孩子们说出自己的感受。
步骤二：感悟歌曲接下来，教师要带领孩子们学习歌曲，感悟歌曲的特点和主题。
同时，教师可启发幼儿用简单的音乐语言，如“快乐的”、“欢快的”等，表达自己的感受。
步骤三：学习舞蹈动作学习歌曲的舞蹈动作，让孩子们能够通过身体感知歌曲的旋律和节奏，同时锻炼孩子们的协调能力和身体协调。
步骤四：表演歌曲通过歌唱、舞蹈等艺术手段，让孩子们能够表演《颠倒歌》，在表演中体验并感悟音乐的美。
同时，让孩子们学会用艺术的方式表达自己的感受。
教学反思从本次教学来看，幼儿音乐教学的重点应该是让孩子们通过音乐教学，来感知生活中的美好。
同时，要关注孩子的个性差异，采用不同的教学方法和手段，让孩子们能够更好地学习音乐。
在教学实践中，还发现了一些问题，如幼儿的情感表达能力较差，需要教师引导孩子们用音乐语言表达自己的感受；同时，还需要加强对孩子们学习主动性的培养，让学习更具有启发性和趣味性。
总结通过教学反思，我们可以发现，音乐教学不仅要注重提高孩子们的音乐素养，更要关注孩子们的情感表达和学习主动性的培养。
只有在这些方面做得更好，才能让孩子们更愉快地学习音乐，更好地感受音乐的美。
颠倒歌教案反思5篇
颠倒歌教案反思5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思教学目标•学习孩子们喜欢的歌曲《颠倒歌》•帮助幼儿园大班学生分辨左右方向•提高大班学生口语表达能力•开发幼儿园大班学生的音乐智能，增强情感体验•为幼儿园大班学生的大脑发展做出贡献教具准备•音响设备•一把左右手手套•背景音乐《颠倒歌》教学过程第一步: 引入•通过轻快明快的背景音乐《颠倒歌》来引入课程内容。
幼儿园大班学生听完这首歌后，会充满好奇心，产生一种轻快活泼的氛围。
第二步: 热身•老师拿出左右手手套，在大班里随机找一个学生戴上手套，并让他/她跳一段舞蹈，其他学生们负责观察该学生的手是左手还是右手。
第三步: 正式学习《颠倒歌》•播放《颠倒歌》，鼓励大班学生跟着音乐哼唱歌词：左右颠倒 / 颠倒左右 / 上下颠倒 / 颠倒上下。
老师在这个过程中会随机询问一些学生，让他们指出什么是颠倒的。
第四步: 巩固练习•老师翻开一些图片，例如镜子、右鞋、水杯等。
学生需要发现这些图片是不是颠倒的，然后判断出哪些是颠倒的，这是对该课程的巩固练习。
第五步：发挥•老师会要求幼儿园大班学生使用想象力做下面的事情：将他们自己颠倒过来，并且开心地尝试用颠倒的方式吃饭、画画、玩游戏。
这个环节旨在通过发挥幼儿们的想象力，使他们将正常的事物转化为别样的颠倒状态，从而创造不一样的体验和快乐。
第六步：反思•老师会安排学生进行一些反思，例如：你发现了多少颠倒的事物？你享受了颠倒的经历吗？告诉我们你做的最有趣的颠倒事情是什么？教学效果通过本节课的学习，幼儿园大班学生能够通过音乐和视觉引导识别颠倒的事物，提高了他们的思维能力和想象力。
学生通过这个课程的热身、正式学习、巩固和发挥四个环节，对《颠倒歌》这首歌有了更深刻的理解和体验。
在音乐智能方面，这个环节的学习能够帮助幼儿园大班学生提高他们的情感体验和听觉敏感度，增强了他们的音乐兴趣和音乐创造力。
这个课程也为幼儿园大班学生的大脑发展做出了有益的贡献。
反思及改进•这节课的效果对于各个年龄段的幼儿可能不同，因此需要针对不同年龄段的幼儿对教学目标和具体环节进行适当的调整和补充。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
关于幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思关于幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思活动目的：1、学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2、体会歌曲的幽默、幽默，自主创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗读。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：《颠倒歌》图夹文，视频。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。
(老师边做动作，边范唱) 师：你们听到了什么有趣的事情?二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。
1、根据小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。
2、整理图片顺序。
师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么?(师再次范唱) 师：谁来帮这些图谱摆摆顺序?按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。
按顺序带着幼儿唱2---3遍。
3、唱准切分音和休止符。
拎出重点休止局部，老师唱出两种不同唱法，幼儿进展比照。
师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?〔带着幼儿唱出休止符〕三、鼓励幼儿大胆表演唱师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们谁表演的最得意!根据视频音乐，和小朋友一起表演。
四、幼儿创编歌词师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试?师：小朋友回家后，也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想，一起编一编。
教后反思：颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的.歌曲童谣，歌曲活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。
整个活动分了三个层次展开教学。
在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的外表性地回应了幼儿，没有抓住时机让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。
【颠倒歌教案反思】 大班语言颠倒歌反思(共8页)
【颠倒歌教案反思】大班语言颠倒歌反思[模版仅供参考，切勿通篇使用]导语：用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
以下X为大家介绍颠倒歌教案反思文章，欢迎大家阅读参考!颠倒歌教案反思1教学目标：1、指导同学用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自然知识。
3、通过各种形式表示歌曲，培养同学的发明能力和合作精神。
教学重点、难点：学习歌曲，积极引导同学参与音乐活动。
教具准备：钢琴、打击乐器等。
教学过程：一、创设情景，导入新课1、师：今天老师带小朋友到动物王国去走一走，那里可热闹了，听，都有哪些小动物呢？听赏全曲。
2、师：刚刚在听歌的时候，老师发现有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友，动物王国里有哪些小动物，它们又发生了哪些有趣的事，让我们也来分享你们的快乐。
（再听一次录音）生：``````3、师：你们对这些事情有什么想法呢？生：``````4、小朋友们真聪明，说得真好！是啊，动物们之间的现象全反了，所以这首歌的名字叫《颠倒歌》二、多听音乐，表示歌曲1、师：这首歌听起来怎么样？有什么好方法让它变得更好听呢？同学分组进行讨论2、随音乐展示一番歌扮演，打击伴奏，画图谱``````三、学唱歌曲、感受歌曲1、师：小朋友可真能干，想学这首歌吗？生：```````2、随钢琴声轻声哼唱歌词若干遍。
3、处置：引导同学唱强弱，富有表情。
“扛大树”要用什么样的力气？（f）“称大王”的心情怎么样？“害怕”应用怎样的声音演唱？ (p)4、生除了用歌声唱出来，还可用肢体动作来表示。
5、带轻松、愉快地演唱歌曲。
四、歌曲创编，开拓知识1、学了这首歌，小朋友有什么想法？生：``````2、为了让我们知道正确的自然知识，那你们能否把歌词变一变。
让歌曲符合正确的自然现象呢？生：``````说出正确的现象，老师贴出相应的歌词卡片。
再学习唱一唱新歌。
3、师：现在歌名还能叫《颠倒个歌》吗？生：``````分组讨论，写一写歌名4、师：小朋友们，你们还能说出其它各种正确的自然现象吗？生：```````5、师：颠倒歌好玩吗？那你们想不想开动自身的小脑筋，也来编一编歌词啊？同学讨论创编歌词并唱一唱五、教师总结，放飞希冀师：今天，老师觉得你们都特别棒，不只学会了歌曲，而且了解了许多自然知识，期望小朋友以后能用自身聪明的脑袋，明亮的眼睛去观察事物哦！好吗？教学反思：本节课以音乐审美为核心，贯穿于音乐教学的全过程，上课时我和同学一起体验、发现、发明、表示和享受音乐美，一起创编歌词。
大班歌唱活动《颠倒歌》教学反思（精选8篇）
大班歌唱活动《颠倒歌》教学反思（精选8篇）大班歌唱活动《颠倒歌》篇1本次开展的活动《颠倒歌》曲风诙谐、风趣，带给孩子们一种不同的情感体验，是孩子们喜欢的作品，能激发孩子参与活动的兴趣。
在一研、二研活动中，我们课题组发现本活动的难点是对歌词的掌握，幼儿如果没能很好地理解、掌握歌词，对后面的学唱环节与“对歌”游戏环节都有影响。
因而，我们根据前两次活动中的不足，再次对《颠倒歌》这一活动进行了梳理。
首先在本次的活动中更注重幼儿的倾听，在幼儿倾听活动过程中配合ppt范唱歌曲，借助ppt帮助幼儿理解歌词，再用图谱来梳理记忆歌词。
其次每次的倾听环节都让幼儿带着问题来倾听，并提针对性的问题对幼儿进行提问，这样能提高幼儿的注意力，帮助理解、记忆歌词；幼儿有充分的倾听机会和学唱时间，有了利于幼儿掌握歌曲。
活动中幼儿兴趣浓厚，富有激情，能积极主动地发言，思维活跃，对歌曲中的动物颠倒对应的关系理解掌握得很好。
会大胆表现自己对歌曲内容的理解。
最后在三研试教活动中还发现最后一句没有图谱的支持，幼儿对歌词的记忆也不是很好，因而在三研活动中给最后一句加上的图谱。
这样的设计是让幼儿在充分感受歌曲的基础上，熟悉歌曲，为后面的学唱环节做好了铺垫。
所以，三研活动中孩子们学唱效果不错，幼儿能连贯演唱歌曲就为后面的“对歌”游戏环节打下了基础，提高了幼儿参与活动的积极主动性。
在本次活动中，有集体活动、小组活动、个人活动，关注集体参与的同时也关注幼儿的个性参与。
活动中幼儿参与游戏的愿望强烈，在游戏中表现得兴致高涨，尤其与听课老师互动的环节更是充分激发了孩子的斗志。
但在活动中也存在一些需要改进之处：1。
由于担心幼儿对歌词掌握不好，在理解、记忆歌词环节运用的较长时间进行引导，导致整个活动的时间偏长，建议小组对歌环节可以省略。
2。
讨论环节的“你觉得这首歌曲里哪只小动物发生颠倒的事情最有趣？”个别幼儿表演，其他幼儿集体演唱这一单句，幼儿的表现出的兴趣很高，但教师这一环节给幼儿表现的时间不多，建议在幼儿对歌曲掌握不够好时，教师调整策略引导幼儿学唱歌曲时，如果能将利用图谱学唱改成“个别幼儿表演，其他幼儿集体演唱这一单句”，学唱形式上增加了趣味性，相信效果会更好。
《颠倒歌》活动反思（精选9篇）
《颠倒歌》活动反思（精选9篇）《颠倒歌》活动反思篇1首先从课题的选择上来说，我平时在与幼儿的谈话交往中，发现有许多孩子都有过这样的行为：就是故意将一句话或者一个词说反，而后引的同伴哈哈大笑、乐在其中。
我设计的本节课就是以一首幽默风趣的童谣为主线，让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验民间童谣所带来的身心愉悦。
其次，从设计思路上来说，《纲要》中指出幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事务现象的好奇心和探索欲望。
因此，本次活动我紧紧围绕“森林里发生了一些奇怪的事情，激起幼儿的好奇心和探究欲望”来展开整个教学活动。
在活动设计上我充分利用了孩子们的好奇心，灵活的安排了形式多样的活动内容：听说有奇怪的事情、发现奇怪的事情、描述奇怪的事情、知道事情奇怪在什么地方、接受并创编奇怪的事情，这样逐步递进，不断点击孩子们的兴奋点，让他们逐渐喜欢上这首幽默诙谐的民间童谣，并不断开发孩子们的想象潜能。
在活动中我为孩子们创设了愉快、宽松的活动氛围，让孩子们无拘无束的表现。
我注重先让孩子们自己发现问题，然后引导他们自己回答，充分体现了探索在前，结论在后；启发在前，指导在后的学习方法。
《颠倒歌》活动反思篇2活动目标：1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”二、学唱歌曲1 、跟音乐练说唱你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2 、听音乐轻声哼唱。
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》
大班音乐教案及教学反思《颠倒歌》一、教学目标1.让幼儿了解并掌握音乐知识，包括曲目《颠倒歌》的歌曲基本知识和节奏；2.让幼儿了解颠倒的概念；3.提高幼儿的音乐鉴赏能力，通过听觉和视觉体验幼儿在音乐方面的表现力和情感表达能力。
二、教学内容1.曲目《颠倒歌》的基本知识介绍；2.歌曲的节奏编排；3.颠倒的概念引导；4.听歌活动。
三、教学准备1.曲目《颠倒歌》；2.计算机、投影仪等多媒体设备。
四、教学步骤及课时安排第一次课第一步：引入通过投影仪或黑板简单介绍曲目《颠倒歌》，并引导幼儿发挥想象力，猜测“颠倒”的含义。
第二步：讲解将歌曲《颠倒歌》的基本知识介绍给幼儿，包括歌名、歌词、节奏等，指导幼儿通过听歌熟悉歌曲。
第三步：唱歌学习1.播放歌曲《颠倒歌》；2.引导幼儿跟唱歌曲，并分段学唱，确保每段都能唱明白；3.让幼儿在唱歌过程中感受歌曲的节奏感和音乐性，慢慢熟悉歌曲。
第四步：颠倒概念引导在幼儿学会唱歌的基础上，引导幼儿理解颠倒的概念。
第二次课第一步：复习让幼儿复习前一节课所学的《颠倒歌》歌曲的基本知识和节奏。
第二步：听歌活动让幼儿通过听歌活动，进一步加深对歌曲的理解和对颠倒的认识，引导幼儿进行创意表现。
1.播放歌曲《颠倒歌》；2.引导幼儿在课堂上进行颠倒行走、颠倒扭动等活动，以感受颠倒的状态，并引导幼儿感觉到颠倒状态下的音乐感受；3.引导幼儿通过绘画和造型等表现形式，表现颠倒的状态，以及对音乐的感受和想象。
五、教学反思本次教学旨在让幼儿掌握和理解曲目《颠倒歌》的基本知识，同时引导幼儿使用颠倒的状态感受音乐和表现自己的创意想象。
在教学实施中，我发现幼儿对颠倒的概念理解不够深入，同时唱歌时节奏掌握不够准确，在教学中应多加强幼儿对节奏和颠倒状态的感知和理解。
此外，在听歌活动中，我应该多给予幼儿鼓励和引导，同时注意和关注学生的个性化表现情况。
在后续的教学中，我会在多个方面加强幼儿的音乐素养培养，为幼儿提供更加丰富的学习体验。
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思一、教案设计背景音乐在幼儿园中是特别紧要的课程之一，它可以培育幼儿的综合本领和创新本领，也是幼儿在情感、思维、认知等方面培育的紧要手段。
《颠倒歌》是幼儿园中经典的唱歌游戏之一，因其曲调简单、歌词易记、旋律轻畅快泼而深受幼儿喜好。
本次教案旨在通过基本呼吸、嗓音练习及唱歌练习、活动游戏，巩固幼儿的音乐基本学问及唱歌技能，同时提高幼儿的协作本领、培育团队精神和加强语言和情感的表达本领。
二、教学目标1.使幼儿把握《颠倒歌》的曲调与歌词，能够正确流畅地唱出歌曲。
2.通过对唱曲的嗓音呼吸及唱歌练习，让孩子能够体验到音乐予以生命的气力，为幼儿的身体和心灵培育音乐感受。
3.在活动游戏中，培育孩子的协作精神和团队意识，加强幼儿间的交流和互动，提高幼儿的社交本领。
三、教学方法本次教学接受“整合式”的教学方法，贯穿了萃取运动、倾听、赏识、合唱、游戏等多种教学手段。
以孩子为主体，引导幼儿积极体验、互动交流、共同学习。
四、教学内容一、声乐训练1.整理呼吸：老师让孩子们坐直，双手放在肚脐上下扩张呼吸，感受呼吸的深度和声音的变化。
2.音高训练：给孩子们供应简单的发声方式，以帮忙孩子们学习唱歌。
首先接受手拍的方式，帮忙孩子们识别不同的声音。
3.歌喉练习：让孩子们通过口型、嘴唇和舌头动作练习发音，提高唱歌的精准程度。
二、唱歌练习1.缓缓口唱：老师在琴键上游走，就像跳一支娴熟的舞蹈，试着让孩子们跟随精准的旋律发音。
当孩子们能够精准的发音后，再开始唱整首歌曲。
2.练习班：在老师和家长带领下，孩子们一起唱歌，相互听听对方的唱声，引导对方唱出合适的节奏和语调。
三、活动游戏1.分组游戏：“颠倒歌”的游戏规定特别简单，就是要做出与歌词相反的动作，比如“头朝下，脚朝上”，“左边变右边”等等。
2.喜好表演：“颠倒歌”可以结合表演形式创意，让孩子们发挥想象力，自行编排动作与演出形式。
四、反思1.通过声乐练习，孩子们能够自然流畅地把握音乐节奏，以及感受到与音乐相伴而生的气力。
幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让孩子们通过学习《颠倒歌》，感受音乐带来的乐趣。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 激发孩子们的创造力和想象力。
教学准备：1. 教学材料：《颠倒歌》歌曲及其伴奏。
2. 教学用具：音响设备、动作卡片、颜料、画纸等。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
b. 邀请孩子们一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师向孩子们介绍《颠倒歌》的歌曲内容和歌词，解释歌曲中的颠倒概念。
b. 分组进行歌曲学习，每组轮流唱歌曲的不同部分。
c. 教师指导孩子们的歌唱技巧，如音准、节奏等。
3. 实践活动（5分钟）a. 教师分发动作卡片，让孩子们根据卡片上的动作进行表演。
b. 邀请孩子们上台表演，其他孩子们伴奏。
c. 教师将孩子们的表演录制下来，以便进行反思和评价。
4. 创作环节（5分钟）a. 教师引导孩子们想象自己喜欢的颠倒场景，如“颠倒的动物园”。
b. 教师分发颜料和画纸，让孩子们用颜料画出自己设计的颠倒场景。
c. 教师将孩子们的画作展示在班级墙上，供大家欣赏。
三、教学反思本节课通过学习《颠倒歌》，让孩子们感受到了音乐带来的乐趣。
在实践活动环节，孩子们的动作表演和歌唱相结合，增强了他们的协调能力和创造力。
在创作环节，部分孩子们对颠倒场景的想象力不够丰富，教师可以尝试引导他们多观察和思考，以提高他们的想象力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，孩子们在音乐学习中取得了积极的成果。
四、作业布置请孩子们回家后，与家长一起创作一首属于自己的颠倒歌，并在下次课堂上分享。
五、教学评价通过课堂表现、实践活动和作业完成情况，对孩子们的音乐学习进行评价。
重点关注孩子们的音乐节奏感、协调能力和创造力的发展。
六、教学过程（续）5. 作品分享与反思（5分钟）a. 教师邀请孩子们展示自己的画作，并分享他们对颠倒场景的思考。
幼儿园大班语言公开课精品教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言公开课精品教案《颠倒歌》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味歌谣》中《颠倒歌》。
本节课将通过学习《颠倒歌》，让幼儿感知歌谣趣味性，培养幼儿语言表达能力。
二、教学目标1. 感知和理解歌谣趣味性，能够熟练地朗读和表演《颠倒歌》。
2. 培养幼儿语言表达能力，激发幼儿想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解歌谣中颠倒现象，培养幼儿语言表达能力。
2. 教学重点：熟练地朗读和表演《颠倒歌》，激发幼儿想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、歌谣录音、头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）通过展示一张颠倒图片，引导幼儿观察并说出图片中颠倒现象。
（2）邀请幼儿分享生活中遇到颠倒现象，激发幼儿学习兴趣。
2. 歌谣学习（10分钟）（1）播放《颠倒歌》录音，让幼儿初步感知歌谣内容。
（2）教师带领幼儿一起朗读歌谣，注意指导幼儿发音和语调。
（3）让幼儿自由组合，进行歌谣表演。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示PPT，展示歌谣中颠倒现象，引导幼儿观察并说出颠倒地方。
（2）教师讲解颠倒现象，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己创作一幅颠倒画，培养幼儿想象力和创造力。
（2）邀请幼儿分享自己作品，并说出作品中颠倒现象。
5. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“颠倒王国”游戏，让幼儿在游戏中进一步感受颠倒趣味性。
（2）教师评价幼儿表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《颠倒歌》2. 板书内容：（1）歌谣原文（2）颠倒现象示例（3）幼儿创作作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于《颠倒歌》画。
2. 答案要求：（1）画面中包含歌谣中颠倒现象；（2）作品富有创意，色彩丰富；（3）作品整洁，画面清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对《颠倒歌》产生浓厚兴趣，积极参与歌谣学习和表演。
幼儿园大班语言公开课教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《颠倒歌》含反思《大班语言公开课教案《颠倒歌》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。
2、学习改变儿歌的方法。
能积极参与、大胆尝试创编儿歌。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：矿泉水、衣服、颠倒歌中涉及到的事物的图片、课件。
活动过程：1、导入：（1）今天天气怎么这么闷热啊，我口很渴，我先喝点水吧。
（教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作）幼：（笑）把瓶子拿倒了！师：你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！（2）小朋友，你们看老师今天穿了一件新衣服来，你们说好看吗？幼：（大笑）“老师您把衣服穿反了。
”师：奥，原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。
2、有一位粗心大王画了一幅奇怪的画，老师把它带来了，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？3、出示图片：幼儿自己找，自由说。
师小结：有些小朋友观察得真仔细，把奇怪事说出来了。
4、引出歌词：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？（想！）5、老师边指着图片边说出歌词，了解颠倒歌的特点。
其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。
现在老师请你们再听一遍儿歌找一找儿歌中还有那些颠倒的事情。
6、老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。
7、活动迁移：老师：前面小朋友都找出了图片上颠倒的地方，哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？幼儿重新组图片，改编儿歌，教师给予补充更正。
8、打电话游戏。
（改编儿歌）活动延伸：师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？（好玩！）那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？(想！)师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。
像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长。
今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！你能把你的颠倒歌说给爸爸妈妈听么？你还可以通过你自己细心的观察，和爸爸妈妈一起编一个更有意思的颠倒歌和小朋友一起分享。
幼儿园大班语言教案《颠倒歌》
幼儿园大班语言教案《颠倒歌》教案：《颠倒歌》一、设计意图本节课的设计方式采用了轻松愉快的教学氛围，通过颠倒的歌词，激发孩子们对语言的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。
活动的目的是让孩子们在轻松的环境中感受语言的乐趣，提高他们的语言素养。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解颠倒歌词的意思。
2. 培养孩子们的口语表达能力和想象力。
3. 让孩子们在活动中体验到语言的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地唱出颠倒的歌词。
难点：让孩子们理解并能够表达出歌词中的颠倒意思。
四、教具与学具准备教具：PPT、音乐播放器、歌曲道具。
学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）我带领孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。
2. 引入活动（5分钟）通过PPT展示颠倒的图片，如颠倒的猫、颠倒的房子等，引导孩子们观察并说出图片中的颠倒之处。
3. 学习歌词（10分钟）我向孩子们介绍歌词，并解释歌词中的颠倒意思。
然后，我将歌词卡片分发给每个孩子，让他们跟着我一起朗读歌词。
4. 练习唱歌（10分钟）我将音乐播放器打开，播放《颠倒歌》，让孩子们跟着音乐一起唱歌。
在唱歌过程中，我会指导孩子们正确地表达歌词中的颠倒意思。
5. 实践活动（5分钟）让孩子们分成小组，每组选择一首自己喜欢的歌曲，尝试将其颠倒歌词，并表演出来。
我邀请孩子们分享自己在活动中的收获和感受，然后我对孩子们的表演进行点评，鼓励他们积极参与。
六、活动重难点重点：让孩子们能够熟练地唱出颠倒的歌词。
难点：让孩子们理解并能够表达出歌词中的颠倒意思。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们的想象力非常丰富，他们能够很好地理解并表达出歌词中的颠倒意思。
但在活动过程中，我注意到有些孩子对颠倒歌词的表达还不够流利，需要在今后的教学中加强口语训练。
拓展延伸：1. 邀请家长参与活动，让他们观察孩子们在活动中的表现，共同促进孩子们的成长。
颠倒歌教案反思5篇经验库
颠倒歌教案反思5篇经验库一、教学内容本节课选自《音乐教学教材》第三单元“创意歌曲”，具体内容为“颠倒歌”。
该歌曲以幽默风趣的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识和技能。
二、教学目标1. 让学生掌握颠倒歌的基本旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生的音乐创作能力，学会运用颠倒的方式创作歌曲。
3. 增进学生对音乐的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颠倒歌的创作方法和技巧。
2. 教学重点：颠倒歌的旋律和歌词的掌握，以及音乐创作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、音响设备、多媒体教学设备。
2. 学具：歌词单、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放颠倒歌，让学生感受歌曲的幽默风趣，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生学习颠倒歌的旋律，让学生跟唱。
b. 分组讨论，让学生尝试解读歌词中的颠倒现象，并找出规律。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师提供一首简单的歌曲，引导学生运用颠倒的方式进行创作。
b. 学生尝试创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成一首颠倒歌的创作。
b. 学生分组进行演唱，互相评价，教师点评。
b. 学生分享学习心得，提出建议。
六、板书设计1. 主题：颠倒歌2. 内容：a. 颠倒歌的基本旋律b. 歌词创作规律c. 音乐创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一首颠倒歌。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分学生对歌词创作规律掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试将其他歌曲进行颠倒创作，提高音乐素养。
同时，开展音乐创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：颠倒歌的创作方法和技巧。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
大班音乐颠倒歌教案及反思
The greatest happiness in life lies not in what you possess, but in the process of pursuing something.通用参考模板（页眉可删）大班音乐颠倒歌教案及反思大班音乐颠倒歌教案及反思1设计意图：这是一首四二拍的大班歌曲，节奏清晰、平稳，歌曲形象、生动，最有趣的是歌词幽默、风趣，它十分真实地描绘出了一幅诙谐逗乐的动物场景。
幼儿对这些描绘既新奇又熟悉，这让幼儿在学唱这首歌曲时感到轻松、愉快和快乐，在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
课前我制作了精美的ppt课件，便于幼儿理解歌词和增加活动的趣味性，更重要的是利用信息技术提高活动的教学效果。
活动目标：1．学唱歌曲，唱准切分音和休止符。
2．在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。
3．体验活动带来的快乐。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1．电脑、投影仪、幕布。
2．多媒体课件、图谱。
3．男、女孩分开坐好。
活动过程：一、导入课题1.教师：小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看看它们是谁？（播放课件逐个出示歌曲中的八个动物：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼、鸟、公鸡、母鸡）2.问：它们中间谁是树林之王？（狮子）谁力气最（大象)鱼儿在哪里生活？（水里）鸟儿在哪高飞？（蓝天里）小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的？（母鸡）谁每天早上喔喔啼？（公鸡）谁怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁力气大吗？（没力气）评析：提问的目的.是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。
二、熟悉旋律，理解歌词内容。
1.播放课件——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察，引出歌词。
师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起来看看吧。
（幼：小老鼠称自己是大王，大狮子怕小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没有力气，鱼在天上飞，小鸟在大海里游，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼）师总结：我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是?反了我们还可以说怎么样了？（颠倒）评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。
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幼儿园大班课程计划《颠倒歌》与反思
大班课程《颠倒歌》包括对大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们在理解歌词的基础上感受到歌曲的滑稽和荒谬,学会唱歌《颠倒歌》,唱出剪辑和休息,体验带来的欢乐通过活动.快来看看幼儿园班级《颠倒歌》的反思课程计划.
活动目标：
1.学会唱歌《颠倒歌》,唱出剪声和休息.
在理解歌词的基础上,我觉得这首歌很有趣,也很荒谬.
3.体验活动的乐趣.
4.尝试模仿歌词,并乐于谈论这首歌的意义.
可以唱出曲调,清晰的语言,并且可以大胆地在小组面前唱歌.
活动准备：
1.电脑,投影仪,屏幕.
2.多媒体课件,地图.
男女分开坐着.
活动程序：
一,主题的介绍
老师：孩子,今天教室里有很多小动物.我们来看看他们是谁？（逐一播放课件,以显示歌曲中的八个动物：鼠标,狮子,蚂蚁,大象,鱼,鸟,公鸡,母鸡）
2.问：谁是他们中的树林之王？（狮子）谁是最活跃的（大象）鱼在哪里生活？这只鸟在水中飞得很高？（在蓝天下）孩子们每天吃的蛋是谁？（母鸡）每天早上是谁？（公鸡）谁害怕大狮子？（小老鼠）蚂蚁强壮吗？（没有力量）
评论：问题的目的是引导孩子们对八种小动物的基本理解的记忆,为下一步欣赏倒置图片铺平道路.
其次,熟悉旋律并理解歌词.
1.播放课件
- 八对倒置自然现象图片,请仔细观察孩子并引导歌词.
老师：今天树林里发生了奇怪的事情.让我们来看看. （杨：小老鼠说他是国王,大狮子怕小老鼠,蚂蚁舔大树,大象没有力量,鱼在天上飞,小鸟在海里游泳,公鸡会下蛋,母鸡舔）
老师的总结：我们看到的画面与生活中的真实现象并不相同.恰恰相反.还有可能说怎么样？（相反）
评论：本次会议的目的是让孩子们理解歌词.
2.播放课件
- 让孩子们的视听组合,完成歌曲.
老师的总结：一首歌唱起来,名字是《颠倒歌》,让我们一起享受吧.
评论：本次会议的目的是让孩子们通过视觉和听觉整合来理解旋律并理解歌词.
3.引导孩子说出歌词.
老师问：刚才你听到了什么？（鼓励年幼的孩子说出歌词,说别人没说过.）
第三,进一步熟悉旋律并记住歌词.
老师唱歌,帮助孩子进一步熟悉旋律和歌词.
老师：我没有太多关于孩子的消息.现在,老师再次唱歌,仔细倾听,并告诉我你听到了什么.
评论：本次会议允许幼儿免受图片的干扰,仔细聆听老师的歌声,更清晰地听到歌词.
2.展示地图并巩固歌词.
老师的总结：事实上,你刚才听到的是这首歌的歌词.我把它们写下来,但它们都用一个叉子（X）表示.
（1）教师手指地图,孩子在阅读歌词的同时拍摄节奏,强调剪切和声音和休息.
老师：孩子们,想唱一首好歌很重要.王老师手
请参阅歌词,您可以在阅读时采取节奏.一个X节拍一次（即四分音符是一个节拍）,两个X连接在一起,下面画一条线.我们也单手（即一
个节拍的两个八分音符）,并且看到O是空的.一个节拍,三个X在一起,并且在两个X下面有线,我们用两只手（即,将分裂切成两个节拍）.
评论：本次会议的目的是让幼儿为唱歌和休息做好准备.
（2）老师在拍摄节奏的同时唱歌,孩子再听.
评论：这个会话是一个歌手,允许幼儿感知削减和休息.
第四,孩子们学会唱新歌.
1.放上课件,孩子看到并听完整首歌曲并唱歌,并要求孩子通过这首歌来表达这首有趣而荒谬的歌曲.
老师：小朋友,这首歌很有趣,你也必须学习,然后让我们一起学唱这首歌吧！
评论：本课程使用课件提醒孩子们记住歌词,整首歌曲唱歌并唱歌.
2.再次播放课件,孩子们看到并听完整首歌曲并唱歌,并让孩子们唱歌并拍摄节奏.
老师：孩子们,让我们再次学习唱歌,但唱歌并唱出节奏！
评论：本次会议的目的是让年幼的孩子在歌曲中唱出剪辑和休息.
听着音乐,孩子们和整首歌一起唱歌,唱歌,提醒孩子们唱着剪声和休息.
老师：小朋友,你唱得很好.但是,我们是大班的孩子,应该给自己增加一些困难.这次我们只放音乐,跟着音乐,让我们唱歌和拍摄节奏？
评论：本次会议的目的是让孩子们学会记住歌词并唱这首歌.
五,看地图,男女学生以唱歌的形式唱歌.
老师：刚才孩子们在一起唱歌.现在我们改变方式,就是一些当地男孩唱歌,一些当地女孩唱歌,一些地方一起唱歌,好吗？
老师：我必须学会看老师的命令.谁是我女孩的手指？（女孩）
指着那个唱歌的男孩？（男孩）我的双手怎么办？（男孩和女孩一起唱）
（男女交换角色,唱两次）
评论：本次会议的目的是打破所有孩子一起唱歌的无聊,改变唱歌的形式（即唱歌）,增加活动的乐趣,激活课堂气氛,并初步学会观看手唱.
六,玩课件.
- 儿童看到和听到,男性和女性唱歌（交换角色,两次）.七.播放课件,结合儿童的视听,鼓励孩子们创作出完整的歌曲.
老师：孩子们,让我们站起来,加上你最喜欢的一些动作来唱这首歌.可以做老师不同的动作！
评论：孩子们在活动中已经坐了很长时间.为了让孩子们移动自己的身体,他们有机会自由探索并创造自己喜欢的动作.
七,创作的歌词,开辟知识.
1.老师首先展示创作.
老师：我真的很喜欢这首歌.我也会创作这样的抒情诗.我能唱出来,想听吗？（那天晚上红太阳挂着,白天弯曲的月亮挂着,夏天的棉夹克,冬天的扇子,事情都逆转了,哈哈,你太荒谬了.）
幼儿试图创作歌词并鼓励他们唱歌.
老师总结：今天,孩子们学到了一首非常有趣的歌.然后我们今天回家给爸爸妈妈唱歌,和爸爸妈妈一起创作这样的歌词？
活动反映：
这是一个传统的大班唱歌活动,歌词很有趣,诙谐,孩子喜欢它.活动链接的设计合理紧凑,易于理解和接受.课件在活动中起着决定性的作用,例如使用课件让孩子观察逆转的自然现象,让孩子们更容易理解和记住歌词;播放课件,让孩子们一起聆听和唱歌,并在老师身上弹钢琴或录音带.幼儿在唱歌时效果更好.从活动中可以看出,有时唱歌教学的任务可以在没有传统钢琴的情况下完成.通过活动,孩子听音乐的好习惯,如听音乐,让孩子说话的歌词.
小百科：在我国俗文学园地有一种别有意趣的颠倒歌,它的创作风格类似于打油诗体,其特点是运用'故错'手法,偏把事物往反了说.这种歌因为其幽默谐噱的民间趣味,在老百姓中广为流传.。