2017年中考文言文阅读真题汇编带答案解析
2017年山东省中考语文试卷【文言文阅读题及解析】汇集
2017年山东省中考语文试卷【文言文阅读题及解析】汇集2017年山东省菏泽市中考题（三）阅读下面的文字，完成6～8题。
（8分）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
6.下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是( )(2分)A．薄暮冥冥狐裘不暖锦衾薄B．至若春和景明四时之景不同C．则有去国怀乡乃记之而去D．把酒临风故临崩寄臣以大事也【答案】C【解析】本题考查文言实词。
A．迫近／形容词，与“厚”相对；B．阳光／景色；C．离开／离开；D．面对／接近，靠近。
7.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（2分）沙鸥翔集，锦鳞游泳。
【答案】沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿在水中畅游。
【解析】本题考查文言文翻译。
文言文翻译以直译为主，要做到句句对应，字字对应，在此基础上进行调整，尽量做到“信、达、雅”。
8.两段文字表现了迁客骚人的不同心境，用自己的话分别说一说“悲”和“喜”的原因。
（4分）【答案】在阴雨连连、数月不放晴的情景下，登上岳阳楼想起被贬官离开京城的经历，心中生出对家乡的思念，对遭到贬谪的愤懑不平，自然生出“悲”来；而在春风和煦、阳光明媚的时候，登上岳阳楼则会感到胸襟开阔，精神愉快，产生“乐”的感受。
【解析】本题考查对文章内容的理解。
结合全文可知，《岳阳楼记》主要写了两种情感，即选段中“感极而悲者矣”“其喜洋洋者矣”，作者于不同情景登岳阳楼有不同的心境，结合文段用自己的语言回答即可。
四）阅读下面文言文，完成9～11题。
（6分）宋有兰子①者，以技干②宋元③。
宋元召而使见。
其技以双枝，长倍其身，属④其胫，并趋并驰，弄七剑迭而跃之，五剑常在空中。
2017年中考语文试题分项版解析汇编第02期专题14文言文阅读课外含解析201709261102
专题14 文言文阅读（课外）一、【2017年中考湖北省咸宁卷】阅读《柳宗元传》节选，完成6~9题。
（15分）元和十年，例移①为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。
如母子异方，便为永诀。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。
裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。
其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。
江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。
观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）【注释】①例移：古代官员按惯例调任。
②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。
③质：抵押。
④没：没收。
⑤营护：料理，护送。
6．下列句中，加点词语解释有错误的一项是（）（3分）A．如何与母偕．行（一同，一起）B．西南绝．域（阻断，与世隔绝）C．总园谓．所亲曰（告诉，对……说）D．时人义．之（正义）7．下面各组中，加点词意义和用法相同的一项是（）、A．请以．柳州授禹锡，自往播自康乐以．来，未复有能与其奇者（《答谢中书书》）B．为营护其丧及妻子还于．京师受任于．败军之际（《出师表》）C．乃．出私钱赎之乃．入见（《曹刿论战》）D．裴度亦奏其．事其．此之谓乎？（《虽有佳肴》）8．下面对文段理解不正确的一项是（）A．“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。
B．柳宗元为官，能为民办实事，比如革除地方陋习。
C．“凡经其门，必为名士”说明柳宗元为师水平高，指导有方。
D．本文短短两百字，却清楚的写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质，给以深刻的教益．9．将下面句子译成现代汉语。
（6分）①吾与刘禹锡执友，何忍捡起若是？②江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。
【答案】6．D7．C8．A9．①和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？②长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师【解析】6．试题分析：本题考查对文言词语的辨析能力。
2017年中考语文试题分项版解析汇编第02期专题13文言文阅读课内含解析201709261101
专题13 文言文阅读（课内）一、基础小题1．【2017年中考浙江湖州卷】根据要求，完成下面题目。
（1）解释下列句中加点的词语。
①衣食所安．，弗敢专也，必以分人（《曹刿论战》）②在宋城上而待楚寇．矣（《公输》）（2）“安”“寇”都是“”首部，表明这两字词语较早的意义与哪一件事物有关？【答案】（1）①安：养。
②寇：入侵。
（2）房屋（2）本题考查对汉字演变的了解。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
2．【2017年中考浙江省丽水卷】解释下列句中加点的词。
（6分）（1）执策而临．之（2）傅说举．于版筑之间（3）未果，寻．病终（4）但当涉猎，见．往事耳（5）由是先主遂诣．亮（6）宋有富人，天雨．墙坏【答案】（1）面对（2）被选拔（3）随即，不久（4）了解（5）拜访（6）下雨【解析】本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
3．【2017届中考山东泰安卷】下列句子中加点词语的意思解释错误的一项是（）A．①兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟．（相比）。
”《咏雪》②奋．（扬起，举起）袖出臂，两股战战，几欲先走。
《口技》B．①尝贻．（赠送）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
《核舟记》②陛下亦宜自谋，以咨诹．（询问）善道，察纳雅言。
《出师表》C．①但当涉猎．．（粗略地阅读），见往事耳。
《孙权劝学》②公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．（诚实）。
”《曹刿论战》D．①谈笑有鸿儒，往来无白丁．．（平民，这里指没有学问的人）。
《陋室铭》②秦王不说．（通“悦”，高兴，愉快）。
安陵君因使唐雎使于秦。
《唐雎不辱使命》【答案】C【解析】【考点定位】正确使用词语。
能力层级为表达运用E。
二、【2017年中考安徽省卷】（15分）【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
2017年成都市中考语文试卷及答案解析
成都市2017 年高中阶段教育学校统一招生考试（含成都市初三毕业会考）语文试题A 卷（共100 分）第Ⅰ卷（选择题，共24 分）一、基础知识（每小题3 分，共12 分）1. 下面加点字注音有误的一项是（）A. 收敛．（liǎn）重荷．（hè）豁．然贯通（huò）B. 琐屑．（xuè）媲．美（pì）锲．而不舍（qiè）C. 簇．新（cù）倔强．（jiàng）长吁．短叹（xū）D. 绮．丽（qǐ）卓．越（zhuó）心会神凝．（níng）2. 下列语句中书写正确的一项（）A. 李公朴同志被害之后，警报叠起，形势紧张，闻先生大骂特务，慷慨淋漓。
B. 蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却又被蜘蛛网沾住了。
C. 父亲觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
D. 你这罕见的地下森林，究竟遭受了什么不幸，以致沉入这黑暗的深渊？3. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A.“成都名师论坛”上，名师的教学与作家的演讲相．得．益．彰．，让听众尽享文学之美。
B.入选“感动中国十大人物”的梁益建大夫，医术精湛，医德高尚，令同行肃．然．起．敬．。
C. 国学泰斗季羡林先生深信开．卷．有．益．，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。
D. 正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜．出．望．外．。
4. 下列语句中没有语病的一项是（）A.四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B.关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。
C.随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。
D.为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
二、文言文阅读（每小题3 分，共12 分）阅读下面文言文，完成5-8 题。
2017年湖北省各市中考语文试卷【文言文阅读题及答案解析】汇集
2017年湖北省各市中考语文试卷【文言文阅读题及答案解析】汇集2017年武汉市中考题阅读下面的文言语段，完成8～10题。
秦将伐魏。
魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救则国可存也。
”王曰：“寡人愿子之行也。
”……又北见燕王曰：“先人日公子常约两王之交矣。
今秦且攻魏，愿大王之救之。
”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救入者，此国之利也。
今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人可得乎？”燕王尚未许也。
田文曰：“臣效②便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣。
恐天下之将有大变也。
”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“秦攻魏，而燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南孟而望见军乎？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。
”乃为之起兵八万，车二百乘，以从田文。
（选自《战国策》，有删改）8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A．魏王闻之闻：听说B．寡人愿子之行也愿：愿望C．燕王尚未许也许：答应D．王且何利利：好处9．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）乃为之起兵八万车二百乘以从田文A．乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文B．乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文C．乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文D．乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文10．下列对文本的理解，不正确的一项是（）A．得知秦国将要攻打魏国的消息，魏王连夜召见孟尝君询问对策。
B．孟尝君认为，如果有其他诸侯国的救援，魏国就可以得到保全。
C．起初，燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。
D．孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。
11．将第三大题文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
译文：答案：8．B 9．C 10．D11．魏王（就会）降低身份、委屈自己割让土地，鼗半个魏国（的土地）割让给秦国，秦军一定会离开。
山东省13市2017年中考语文试卷按考点分项汇编文言文阅读(含解析)
文言文阅读滨州（二）阅读下面文言文，完成12~15题。
（12分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。
原名敦实，避英宗讳改焉。
以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。
有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。
惊曰:"老吏不如也。
"部使者荐之，调南安军司理参军。
有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。
逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰:"如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。
"逵悟，囚得免。
【注】①任：推荐。
②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。
③仕：指做官。
12．下列句中加点词解释错误的一项是（）A．亭亭净植．植：立B．有狱．久不决狱：案件C．囚法．不当死法：法律D．将弃官去．去：离开【答案】C【解析】本题考查学生对文言词语意义的理解。
实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。
另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
判断正误。
C“法”，名词作状语，“依照法律”。
届时错误。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
13．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．莲之．出淤泥而不染敦颐独与之．辩B．可远观而．不可亵玩焉人不知而．不愠C．以．舅龙图阁学士郑向任杀人以．媚人D．乃．委手版归乃．不知有汉，无论魏晋【答案】B【解析】本题考查学生对文言虚词意义的理解。
四川省11市2017年中考语文试卷按考点分项汇编文言文阅读含解析
文言文阅读巴中市15．阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成下面各题【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。
”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。
征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。
然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。
”﹣﹣（选自《资治通鉴•唐纪》）[注]①上：指唐太宗。
②守成：保持成就。
③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。
④忽：不注意，不重视。
（1）请用“/”标示出下面文言文语句的停顿（只标示一处）。
然后知生于忧患而死于安乐也（2）解释下列句中加点的词。
①舜发．于吠亩之中发起，指任用②人则无法家拂．土拂通“弼”，辅佐③创业与守成孰．难孰谁（3）选出下列加点词意义、用法相同的一组 AA、故．天将降大任于是人也故．知守成之难B、傅说举于版筑之．间与群雄并起角力而后臣之．C、国恒亡．今亡．亦死D、征与吾共安．天下安．求其能千里也（4）翻译文中划线语句。
①困于心衡于虑而后作。
②然创业之难，既已往矣。
（5）【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有相似之处，请结合选文简要分析。
【考点】DA：课内文言文阅读．【分析】参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用．所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力．一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道．一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险．这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了．【乙】唐太宗问身边大臣：“创业与守成哪个难？”房玄龄：“建国之前，与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难！”魏征说：“自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难！”太宗说：“玄龄与我共同打下江山，出生入死，所以更体会到创业的艰难．魏征与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守成更难．然而创业的艰难，已成为过去的往事，守成的艰难，正应当与诸位慎重对待．”玄龄等人行礼道：“陛下说这一番话，是国家百姓的福气呀！”【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．根据句意来划分：句意：这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了．（2）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．①句意：舜从田野耕作之中被起用．发：起，指任用．②句意：在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士．拂：通“弼”，辅佐③句意：创业与守成哪个难？孰：谁（3）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．A句意：所以上天要把重任降临在某人的身上．故：所以；所以更体会到创业的艰难．故：所以B句意：傅说从筑墙的劳作之中被起用．之：的；与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服．之：代词C句意：就常常会有覆灭的危险．亡：灭亡；现在逃走也是死．亡：逃走D句意：魏征与我共同安定天下．安：安定；怎么能够要求它（日行）千里千里呢？安：怎么故选：A（4）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．①重点词有：衡，通“横”，梗塞，指不顺．句意：心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发②重点词有：然：然而句意：然而创业的艰难，已成为过去的往事（5）本题考查对文言文的理解和拓展能力．解答时，结合选文中唐太宗关于“创业”与“守业”的看法，体会他的治国思想，并联系孟子在《生于忧患，死于安乐》中的论述，找到两人治国思想的相似点进行分析整理．【乙】段中唐太宗与房玄龄和魏征探讨关于“创业与守成孰难”的问题时，提出“征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难”，说明唐太宗认为国家安定后，（君主）因为富贵而变得骄奢淫逸，因为忽视治理而产生祸乱，这与孟子“生于忧患，死于安乐”的观点不谋而合．唐太宗和孟子都认识到了君主需要居安思危，才能守住基业．答案：（1）然后/知生于忧患而死于安乐也（2）①起，指任用②通“弼”，辅佐③谁（3）A（4）①心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发．②然而创业的艰难，已成为过去的往事．（5）唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”．国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定．成都市5．阅读《河中石兽》，回答问题。
浙江省12市2017年中考语文试卷按考点分项汇编文言文阅读专题(含解析)
文言文阅读专题杭州10．阅读下面的文言文，完成下列各题。
潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。
大德间，江南大饥。
道殣①者相望。
自度．无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。
等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属．两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘②数月，得钱米活家，母勿忧。
”既而，回鹘人转卖潘生于辽东。
不数年，使还乡土。
生道遇一女子，丫鬟③尾行。
问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。
今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。
渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。
引生相见，即具．酒炙乐。
饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹④霜露盗贼，君力也。
且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。
吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾⑤也。
君必无归。
”生则毅然谢．曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄⑥，度尚可活。
万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。
（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）【注】①殣（jìn）：饿死。
②钱塘：地名，今杭州。
③丫鬟：此处意为像丫鬟那样。
④罹（lí）：遭受。
⑤箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。
⑥衰耄（mào）：年老体衰。
（1）下列句子中加点词语意思相同的一组是 AA．自度．无所得食会天大雨，道不通，度．已失期B．即以母属．两弟神情与苏、黄不属．C．即具．酒炙乐此人一一为具．言所闻，皆叹惋D．生则毅然谢．曰秦王色挠，长跪而谢．之曰（2）对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是 BA．且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。
B．且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。
C．且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。
D．且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。
2017年全国各地中考语文试卷：文言文阅读汇编(含答案解析)
A．即发谷与民，活．万余人
活：救助。使……活
B．室无贿赂，案无留牍．
牍：书信
C．值．岁荒，人相食
值：遇到
D．去．任之日，父老沿途送之
去：离开
（2）下列加点词的意义和用法都相同的一项是 ______
A．树林阴翳，鸣声上．下 B．太守归．而宾客从之 C．醒能述以．文者 D． 燮开仓赈济，或．阻之
2017年中考语文试卷按考点分项汇编文言文阅读含解析8
文言文阅读安顺市10．（17分）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成下列各题。
邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（1）用“/”标示下列语句的语义停顿。
（每句标一处）①吾妻之美我者②宫妇左右莫不私王（2）解释下列句子中加点的词语。
①徐公何能及．君也比得上②孰．视之，自以为不如通“熟”，仔细③吾妻之美我者，私．我也偏爱④由此观之，王之蔽．甚矣受蒙蔽而不明（3）把下面句子翻译成现代汉语。
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（4）面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（5）齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。
【考点】DA：课内文言文阅读．【分析】译文邹忌身长五十四•寸左右，而且形象外貌光艳美丽．早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比，谁更美呢？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？” 城北的徐公是齐国的最美的男子．邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢？”妾说：“徐公哪能比得上您呢？” 第二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢？”客人说：“徐公不如您美丽．” 又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远．傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我．”在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美．可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美．如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池．宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王．由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏．” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了．燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王．这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国．【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结．①句意为：我的妻子赞美我漂亮；主谓之间停顿为：吾妻/之美我者；②句意为：宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的；句意之间停顿为：宫妇左右/莫不私王．（2）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．①句意为：徐公怎么能比得上您呢．及：比得上．②句意为：邹忌仔细地看着他．孰：通“熟”，仔细．③句意为：是偏爱我．私：偏爱．④句意为：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了．蔽：受蒙蔽而不明．（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．①中重点词语有昳丽：光艳美丽；句意为：邹忌身长五十四•寸左右，而且形象外貌光艳美丽．②中重点词语有谤：公开指责别人的过错；句意为：能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏．（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可，面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了这样的道理：面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断．（5）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可．答案：（1）①吾妻/之美我者②宫妇左右/莫不私王（2）①比得上②通“熟”，仔细③偏爱④受蒙蔽而不明（3）①邹忌身高八尺，形体容貌光艳美丽②能够在公共场合所批评议论我的过失，传都我的耳朵里的，可得下等奖赏．（4）面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断．（5）一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功．【点评】词义积累：诚帝感其诚（诚心）此诚危急存忘之秋也（的确、实在）今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕（果真）诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（果真）毕节市（二）文言文阅读阅读下面两则文言文，完成13-16题。
2017年江西省中考语文真题及答案
2017年江西省中考语文真题及答案语文试题卷说明：1、全卷满分120分，考试时间150分钟。
2、请将答案写在答题卡上，否则不给分。
一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A、感慨（kài）哺育孜孜不倦（zī）头晕目炫B、静谧（mì）荒缪龙吟凤哕（suì）囊萤映雪C、荣膺（yīn）辐射恍然大悟（huǎng）锋芒必露D、门楣（méi）剽悍周道如砥（dǐ）诚惶诚恐2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
B．在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。
C．鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地裂之势。
D．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不彼，却也习以为常。
3．下列句子没有语病的一项是（）A．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C．邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D．恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。
②有了窗子，内外就发生交流。
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。
⑥这样，画的境界就无限地增多了。
A．③①②④⑥⑤ B.③②①⑤④⑥C．②①⑤④⑥③ D.②③①④⑥⑤5.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A.性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B.清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
C.他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
2017年贵州各地区中考语文文言文阅读试题11篇(含答案与翻译)
2017年贵州各地区中考语文文言文阅读试题汇编公输（节选）墨子子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”王曰：“善哉。
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”19．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是：（2分）A．胡不见．我于王于舅家见．之（王安石《伤仲永》）B．今有人于．此所欲有甚于．生者（《鱼我所欲也》）C．舍其文．轩醒能述以文．者（欧阳修《醉翁亭记》）D．江汉之．鱼鳖鼋鼍为天下富复立楚国之．社稷（司马迁《陈涉世家》）20．下列句子翻译有误的一项是：（2分）A．然胡不已乎这些胡人不会停止进攻B．此为何若人这是什么样的人呢C．荆之地方五千里楚国的土地方圆有五千里D．宋无长木宋国没有高大的树木21．选文中，通过“文轩之与敝舆”“①”“锦绣之与短褐”对比，墨子得出楚国攻宋是“②”的结论。
（4分）22．《邹忌讽齐王纳谏》与这一段选文都围绕“劝说”展开，下表对此进行了梳理。
请在空缺处填写相应内容。
（4分）【参考答案】19. (2 分）D20. (2 分）A21. (4分）①梁肉之糟糠②为与此同类22. (4分）①)以家事设喻②楚王必定取宋【参考译文】墨子先生说：“但是为什么不停止呢？”公输盘说：“不行，我已经向楚王说了这件事了。
”墨子先生说：“为什么不向楚王引见我呢？”公输盘说：“好吧。
”墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自己华美的衣服，邻居有件粗布的短衣，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣饭食，却想要去偷。
2017年内蒙古中考语文试卷【文言文阅读题及解析】汇集
2017年内蒙古中考语文试卷【文言文阅读题及解析】汇集2017年呼和浩特市中考题阅读（共46分）三、文言文阅读7．[一]陈胜者。
阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
[二]济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。
有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“吾乃济阴之巨室也，能救我，予尔百金！“渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！“贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？“渔者黯然而退。
他日，贾人游吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。
人曰：“盍救诸？“渔者曰：“是许金不酬者也。
“立而观之，遂没。
【注释】贾人：商人。
浮苴：水中浮草。
巨室：世家大族。
浮：泛舟。
吕梁：地名。
盍救诸：为什么不去就他呢？（1）解释下列句中，再加点词的意思。
①度河而亡其州②今亡亦死③予而百金④是许金不酬者也（2）下列各句中“而”的用法与例句相同的是例句：向许百金，而今予十金。
A．贾人浮吕梁而下B．足肤皲裂而不知C．佣者笑而应曰D．未至，道渴而死（3）请参照示例，分别用下列句中加点的词。
（不要改变它在句中的意思），另写一个词或一句话。
[实例：有渔者以舟往救之救死扶伤（或救护）]①辍耕之陇上②舟薄于石又覆。
（4）文中划线句子翻译成现代汉语①若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？②或以为死，或以为亡。
2017年中考文言文阅读真题汇编带答案解析(可编辑修改word版)
2017 文言文中考真题汇编答案解析一、【2017 届中考贵州省六盘水市卷】阅读古文，完成下列各题【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？（《虽有嘉肴》）【乙】君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝。
冰，水为之，而寒于水。
木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。
虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。
（节选自荀子《劝学》）【注释】①中（zhòng）绳：合乎拉直的墨线②輮（róu）：通“煣”，用火烤使木条弯曲③暴：通“曝”，晒干。
④参：通“叁”，多次。
（1）解释下列句子中加点的词。
①不知其旨也②然后能自强也③学不可以已④故木受绳则直（2）下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是A．輮使之然也辍耕之垄上B．不知其善也则知明而行五过矣。
C．虽有嘉肴虽有槁暴D．学而不思则罔君子博学而日参省乎己（3）翻译下列句子①《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？②冰，水为之，而寒于水。
（4）甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点教学相长（也）；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是比喻论证或举例论证。
（5）请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。
【答案】（1）①甘美②勉励③停止④所以，因此（2）C（3）①《兑命》说：“教人是学习的一半．”大概说的就是这个道理吧！②冰是水凝结而成的，却比水还要冷。
（4）教学相长（也）；比喻论证或举例论证。
（5）启示：“教学相长”的意思就是教和学是互相影响和促进的，在教别人的同时，自己也会对知识有更深的理解和体会，也会有进步．学习也是一个循序渐进的过程，在学习中，就会慢慢发现一些不足，然后再学习，再提高，就会弥补以前的不足。
【解析】（1）试题分析：作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
2017年北京市中考语文试题及答案解析
2017年市高级中等学校招生考试语文试卷学校## ##号考生须知1. 本试卷共12页,共五道大题,21道小题,满分120分.考试时间150分钟 .2. 在试卷和答题卡上准确填写学校名称、##和##号.3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效.4. 在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答.5. 考试结束,将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回.一、基础•运用〔共21分〕1.欧阳询的字点画工妙,骨硬肉丰.古人评价其字的笔画"〔斜钩〕〞具有"险而劲〞的特点.请你欣赏下面欧阳询的《九成宫醴泉铭》选帖,完成〔1〕—〔2〕题.〔共5分〕〔1〕欧阳询的这幅字帖属于体〔字体〕,其中"武〞字第笔的" 〔斜钩〕〞体现了"劲而险〞的特点.〔2分〕〔2〕下面是古人评价书法的四句话.根据这幅字帖的特点,判断其中属于评价欧阳询《九成宫醴泉铭》书法作品的一项是〔〕〔3分〕A.如云鹄游天,群鸿戏海,行间茂密,实亦难过.B.翰林苏子瞻书法娟秀,虽用墨太丰而韵有余,于今为天下第一.C.如深山至人,硬瘦清寒,而神气充腴,能令王者屈膝,非他刻可方驾也.D.字之体势,一笔而成,偶有不连,而血脉不断,与其连者,气脉通于隔行.2.名人故居是的历史文化名片.参观这些故居,是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径,请你根据要求,完成〔1〕—〔4〕题.〔共10分〕〔1〕下面是名人故居分布图.请你根据提示语,判断途中[甲]处是哪一位名人的故居.〔1分〕提示语：《骆驼祥子》描写社会各色人物,展现北平生活画卷.答：〔2〕在鲁迅博物馆,四位同学观看了《朝花夕拾》的展品,联想这部散文集,颇有感触.下面是他们分别在参观记录本上写下的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是〔3分〕A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景,好像色彩斑斓的图画,然我沉醉其中.B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事,还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁迅的记忆里,也让我看到了一个普通人的淳朴与善良.C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的鲁迅来说,犹如冬日的暖阳,这样的老师让我肃然起敬.D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首热烈而激昂的乐曲,令我回味无穷.〔3〕下面是参观郭沫若故居后,一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联.请你根据他的参观记录,在对联处写出词语,将这副对联补充完整.〔2分〕[参观记录]时间：2017年4月13日地点：郭沫若故居郭沫若,####人我国伟大的文学家.《女神》是他的第一本诗集,出版于1921年8月.《女神》开一代新诗风,是中国自由诗的代表作.他还是一位史学大家,潜心研究甲骨文.他制作的《屈原》是历史剧的先锋之作.[对联]上联：诗坛领袖, ①新诗风,《女神》为自由诗典X下联：话剧大家,改变老故事,《②》乃历史剧先锋答：〔4〕校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览,下面这段文字是为展览拟写的前言,从上下文看,前两句中有一处标点符号使用不当,后三句中有一个句子两处表达欠妥,请你分别找出来并加以修改.〔4分〕①盛春时节,漫步京城,吸引你的是争艳的百花,还是静穆的名人故居.②轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦,而徜徉于一座座名人故居,却会让你经受精神的洗礼.③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊,我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄,我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅,我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆,仿佛在诉说着他们的平凡人生,展示着他们的崇高精神.⑤走进故居,亲近名人,去了解他们的人生,去传承他们的精神吧！标点符号修改：句子修改：3.默写〔共6分〕〔1〕山重水复疑无路,.〔陆游《游##村》〕〔1分〕〔2〕不以物喜,不以己悲,；处江湖之远则忧其君.〔X仲淹《##楼记》〕〔1分〕〔3〕在我国大西北,有历史名城,有塞外边关,有异域文化,有大漠风光……许多流传千古的诗句都与它们相关.其中,你读过的两句诗是",〞.〔每句诗中允许有一个不会写的字用拼音代替〕〔2分〕〔4〕李白在《行路难》中用",〞两句诗来表达实现人生理想的坚定信念.〔2分〕二、文言文阅读〔共9分〕阅读《得道多助,失道寡助》,完成4-7题.得道多助,失道寡助天时不如地利,地利不如人和.三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜.夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也.城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也.故日,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利.得道者多助,失道者寡助.寡助之至,亲戚畔之.多助之至,天下顺之.以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣.4．下列各组加点词句加点词的意思相同的一项是〔〕〔2分〕A.天时．不如地利自云先是闻秦时．乱B.地利不如人和．至若春和．景明C.环二攻之而不胜．此所谓战胜．于朝廷D.池．非不深也有良田美池．桑竹之属5．用现代汉语翻译词句.〔2分〕委而去之翻译：_______________________________________6．依据全文对"域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利.〞的理解恰当的一项是〔〕〔2分〕[甲]只要有规定的边疆界线,有限要的山河,有强大的武力,就能使人民安居乐业,巩固国防,威慑天下.[乙]使人们定居下来保证他们不迁徙,靠划定边界是不行的；巩固国防靠山河的险峻是不行的；威慑天下靠武力强大是不行的.7．结合上下文和下面的[材料],简要说明这段文字共同体现了怎样的思想.〔3分〕[材料]勾践①说于国人曰："寡人不知其力之不足也,而又与大国执仇,以暴露百姓之骨于中原,此则寡人之罪也.寡人请更②.〞于是葬死者,问伤者,养生者；吊有忧,贺有喜；送往者,迎来者；去民之所恶,补民之不足.……非其身之所种则不食,非其夫人之所织则不衣.十年不收于国,民俱有三年之食.国之父兄请曰："昔者夫差耻吾君于诸侯之国,今越国亦节③矣,请报之.〞……果行,国人皆劝④.父勉其子,兄勉其弟,妇勉其夫,曰："孰是君也,而可无死乎⑤？〞是故败吴于囿⑥,又败之于没⑦,又郊败之.〔选自《国语•勾践灭吴》〕[注]①"勾践〞春秋时期越国国君.他曾被吴王夫差打败.②"更〞改正.③"节〞节制.④"劝〞勉励.⑤"孰是君也,而可无死乎〞谁有我们这么好的国君啊,能不为他拼死作战吗？⑥"囿〞古地名.⑦"没〞古地名.答:_____________________三、名著阅读〔10分〕8.下面是一副曾悬挂在##曲阜孔府内的对联.这副对联可以让我们从多方面了解到孔子的思想.请你从上、下联中各选择一个方面,并分别以[材料]一则语录中的相关内容为例,简要说出你的认识.〔4分〕上联：居家当思清内外别尊卑重勤俭择朋友有益于已下联：处世尤宜慎言语守礼法远小人亲君子无愧于心[材料]①子曰:"君子不重则不威；学则不固.主忠信.无友不如己者,过,则勿惮改.〞〔《论语•学而》〕②有子曰:"礼之用,和为贵.先王之道,斯为美；小大由之.有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行也.〞〔《论语•学而》〕③子夏问孝.子曰："色难.有事,弟子服其劳；有酒食,先生馔,曾是以为孝乎？〞〔《论语•为政》〕④或谓孔子曰："子奚不为政？〞子曰："《书》云：孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政.〞是亦为政,奚其为为政？〞〔《论语•为政》〕⑤林放问礼之本.子曰："大哉问!礼,与其奢也,宁俭；丧,与其易也,宁戚.〞〔《论语•八佾》〕⑥子曰："君子欲讷于言而敏于行.〞〔《论语•里仁》〕答：9.小说《鲁滨逊漂流记》记述了鲁滨逊在自然条件恶劣、人迹罕至的孤岛上的生活经历,他能够在孤岛上艰难地生存28年,靠的是〔限4个字以内〕,这从〔限20个字以内〕的情节中可以看出来,你由此得到的启示是〔限20个字以内〕.〔3分〕10.《三国演义》中,魏蜀吴三国鼎立,争霸天下；《水浒传》中,一百零八将聚义梁山,替天行道；《西游记》中,师徒四人历经磨难,西天取经.在他们各自的团队中,都有中心人物,请你从其中一部作品中选择一个中心人物,简要说明这个人物的"中心〞作用是如何体现的.〔3分〕答：四、现代文阅读〔共30分〕〔一〕阅读下面材料,完成11-13题.〔共9分〕[材料一]太阳能是来自太阳的辐射能量.据推测,太阳的寿命至少还有几十亿年.因此,对于地球上的人类来说,太阳能是一种用之不尽的可再生能源.目前,世界上太阳能利用的常见方式是光热转换和光电转换.光热转换是指将太阳辐射能①<收集收敛>起来,直接或间接转化成热能加以利用,生活中使用最多的是太阳能热水器.将太阳能转化为电能,一直是人类美好的理想.太阳能电池的发明将这一理想变为现实.太阳能光伏发电是太阳能最重要的利用形式之一.近年来,太阳能光伏发电广泛应用在交通、航天、建筑等领域.尽管太阳能利用会受到自然气候变化等因素的影响,但由于太阳能取之不竭,又对环境无任何污染,因此许多国家都在大力发展太阳能.2016年我国光伏发电新增装机容量3454万千瓦,截至2016年底,全国累计装机容量7742万千瓦,新增和累计装机容量均为全球第一.[材料二]风能就是地球表面大量空气流动所产生的动能.据计算,全球风能约为2.74×10^12千瓦,其中可利用的风能约为2×10^10千瓦,比地球上可开发利用的水能总量要大10倍.目前,风力发电已经成为风能利用的主要形式.随着经济的高速增长和能源消耗的持续上升,煤炭、石油等常规能源日益枯竭,环境持续恶化.由此,各国都高度重视风能、太阳能等新能源的开发利用.在所有的新能源中,风能是近十多年来发展最快的.2016年,世界风能协会发布全球风电发展报告,用详细数据阐说了近年来风电在全球的显著增长情况.我国风电事业虽起步较晚,但是,基于国家政策和资金的支持,得到了快速的发展.迄今为止,我国已在####、新建达坂城、####等地建成多个大型风力发电场,并且计划在####、##等地兴建10亿瓦特级风电场.[材料三]海水在月球和太阳等天体的引力作用下产生周期性的涨落现象,这个涨落过程不断重复,永不停歇,这种运动现象就是潮汐.海水的潮汐运动有着巨大的能量.潮汐能的利用和太阳能、风能一样,对环境没有污染.于是,在水力发电的基础上,人们又将潮汐能用于发电.据初步统计,全球海洋中可开采利用的潮汐能约为6.4×10^7千瓦.我国位于亚洲的东部,濒临太平洋,海岸线长且港湾交错, ②〔蕴含蕴藏〕着极其丰富的潮汐能源.据普查,如果我国沿海可开发的潮汐能都利用起来的话,年发电量将达到600亿—800亿千瓦时,相当于现在全国发电总量的7%—8%.我国潮汐能资源丰富的##、##、##、##等省,都拥有建万千瓦级以上潮汐电站的良好条件,如##湾潮汐电站方案,计划装机容量4.72×10^6千瓦,年发电量130亿千瓦时以上.此外,英国、美国、阿根廷、西班牙、澳大利亚等许多国家,也都有各自的潮汐发电计划.11.三则材料中两个加点字的注音和在横线处依次填入的词语,全都正确的一项是〔〕〔2分〕A.阐说〔chă n〕濒临〔pín〕①收集②蕴含B.阐说〔chă n〕濒临〔bīn〕①收集②蕴藏C.阐说〔shàn〕濒临〔bīn〕①收敛②蕴含D.阐说〔shàn〕濒临〔pín〕①收敛②蕴藏12.相对于石油、煤炭这些常规能源而言,太阳能、风能、潮汐能等被称为新能源.请你结合上述三则材料,解释什么是"新能源〞.〔4分〕答：13.阅读[材料一]和[材料二]中的统计图,结合这两则材料的相关内容,你对"新能源〞的利用做出的判断是〔用一个四字词语表示〕.〔3分〕〔二〕阅读《与一珠蒲公英的默契》,完成14—16题.〔共12分〕与一株蒲公英的默契王本道①惊蛰过后,春分未至之时,我习惯在自家庭院里徜徉.小小的院落里,几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着,但冥冥之中,我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机.于是我找来一个耙子,扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶,眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英,铺展着锯齿般细小的叶片,心有灵犀地朝我微笑着呢.②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中,其间只有些微的泥土.当年我退休后,一次在庭院里散步时,不经意地发现了它.此后连续十年间,每年惊蛰过后,它都如约而至,在那里发芽抽青,铺展开锯齿形的叶片.初夏,小院姹紫嫣红,蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘,并绽开黄色的花瓣,花瓣紧紧围绕着花心,开得恣意灿然.当此之时,蒲公英的头顶,盛开的海棠灿若明霞,相隔几步之遥,雍容的白玉兰清香阵阵,而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯,释放着似有似无的幽香.仲夏,蒲公英的花盘开始脱落,形成了一个白色的绒球,阵阵微风中,绒球飞出无数X"小伞〞,飘向空中,飞向遥远的天际……③蒲公英花开后,种子随风飘到别处孕育新的生命.可无论种子飘向何方,眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处,"年年岁岁花相似〞,不懈不怠,伴我晨昏.它的品性勾起了我的一段回忆.④那是1963年秋天,我考入了一所高中.当时讲授语文课的老师四十出头,讲课操一口标准的普通话,慢声细语,却很有感情色彩.在古典文学、古代汉语领域,他都有着很深的造诣.入学后的第二年春天,学校组织我们到城郊乡下劳动半个月,语文老师与我们同去.劳动之余,同学们就去原野上采集野菜,他也参与其中.⑤青青的原野上,野菜种类很多,蒲公英也随处可见.采集之际,师生谈笑,理想与前途自然是绕不过去的话题.同学中有的说要"志存高远〞,有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言,还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论,老师平静地说："很高兴听到同学们的想法,作为你们的老师,我真诚地希望看到你们成才.但是说实话,我不奢望你们都成为栋梁之材,因为古往今来,出类拔萃的永远是极少数,大多数只能是庸常的普通人.〞他顿了顿,指着无垠的田野接着说："如同春日的田野上,有高耸的白杨,有斑驳的灌木,但更多的是遍地的蒲公英.那些低矮的蒲公英也有自己的梦想,也有自己的价值.白杨可以做栋梁,灌木可以做成篱笆,蒲公英虽然庸常卑微,却可以药用,也可以果腹.我所希望的是,同学们毕业后,不管命运把你抛向何处,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的历程,那就是有意义的人生.〞老师的一席话,引发了在场同学久久的沉思.劳动返校后,老师以"春日的田野〞为主题,让大家写一篇作文.记得我的作文标题是"蒲公英也有梦想〞.⑥岁月流转,世事变迁,如今老师已仙逝多年.在这个和煦明媚的春日,与庭院中的蒲公英再次邂逅,他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话,又在我耳畔响起.⑦平心而论,自然界中的蒲公英无异于一棵野草,永远不能与众多的奇花秀木同日而语.但是,年年岁岁,蒲公英都要熬过严酷的隆冬,待到春风吹拂之时,率先破土而出,绽放属于自己的美丽,即使无人问津.夏日,蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去,让它们带着自己的梦想,飘向海角天涯.许多年过去,这些"小伞〞飞向了华夏土地上的大江南北,山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙,都是它们生长的地方.恰如当年我的那些"同学少年〞,在经历了或长或短的知青生活之后,相继在社会上找到了自己的位置,他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人.几十年间,他们在平凡的岗位上奋斗着,燃烧着,持守着心灵的宁静与和谐.生活未必富裕,凡俗的日子里还有很多困难和曲折,但是他们在不怨不尤,心怀盈盈的温暖、感恩和爱.无论面对怎样灰暗的时空,他们的脸上都会荡漾出一份明媚.这,不正是蒲公英的品格吗？⑧明年春风拂面之时,我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英倩影,而它也一定会精灵般适时出现,这已成为我们之间的无言的默契.〔有删改〕14.阅读文章,请你说出作者在与蒲公英的"默契〞中得到了哪些感悟,这些感悟又是怎样形成的.〔4分〕答：15.老师在田野上的讲话"引发了在场同学久久的沉思〞.请你结合具体内容,简要分析老师的讲话为什么会有这样的效果.〔4分〕答：16.阅读前三段,就其内容或写法提出一个问题,并简要说明这个问题对于你阅读这篇文章会有怎样的帮助.〔4分〕问题：说明：〔三〕阅读《石可破也,而不可夺坚》,完成17-19题.〔共9分〕石可破也,而不可夺坚①"石可破也,而不可夺坚；丹可磨也,而不可夺赤〞,出自《吕氏春秋•诚廉》,意思是说：石头可以被碾碎,但不能改变它坚硬的本质；丹砂可以被磨细,但不能改变它赤红的本色.对于华夏儿女来说,名节操守不容玷污,理想志向不可动摇,就如同石之坚、丹之赤一样不可改变.②自古以来,中国人就非常重视名节操守和理想志向,认为这是人的"正性①〞.大雪压枝,不改四季青葱的本色,是松柏的品节；狂风席卷,不改九天翱翔的征程,是鲲鹏的志向.古人从大自然中获取灵感,认为天地之间,虽然品物万殊,但皆有其正性.人的正性就是"人间正气〞.③古往今来,凡立身高洁、守志坚决之人,皆能为保持品节而坚贞不屈,为固守信念而视死如归,文天祥便是典X.南宋末年,文天祥临危受命,率军抗敌,兵败被俘,不受威逼利诱,至死不屈."孔曰成仁,孟曰取义,惟其义尽,所以仁至〞是文天祥忠贞不渝品质的表现；"人生自古谁无死,留取丹心照汗青〞更是他大义凛然、为国捐躯的真实写照.④____________________________________.八十多年前,中国工农红军在物质条件极其匮乏的情况下爬雪山,过草地,冒着枪林弹雨,出生入死,克服重重艰难险阻,到达了革命圣地##.在高原寒、炊断粮、风餐露宿的条件下,在面对围追堵截、伤亡巨大的情况下,若没有坚韧不拔的钢铁般的意志,若没有救国救民于水深火热之中的理想信念,红军就不会成就两万五千里长征这一闻名世界的壮举.⑤植根于传统文化的"人间正气〞,为中华民族的血脉相承提供了凝聚力和驱动力,是我们创造美好未来的坚实基础."石可破也,而不可夺坚；丹可磨也,而不可夺赤〞,这种"人间正气〞激励着中华儿女不忘初心,为实现"中国梦〞而努力奋斗.〔取材于姜广辉的同名文章,有删改〕[注]①［正性］最根本的品性.17.下列词语中,对理解本文中心论点起关键作用的两个词语是___________和__________________.〔2分〕名节操守理想志向不可改变人间正气大义凛然出生入死18.根据上下文的论证过程,在第④段的横线处填写句子,恰当的一项是〔〕〔3分〕[甲]既然个人如此,群体理应也是这样[乙]个人尚且如此,一个群体更是这样[丙]不仅个人如此,一个群体也是这样19.请你从阅读过的文学作品中选择一个人物〔文天祥除外〕,借这个人物说说你对"石可破也,而不可夺坚〞的理解.〔4分〕答：五、作文〔共50分〕〔一〕根据情境,按要求写作〔10分〕20. 从下面两个题目中任选一题,按要求写作.题目一：在一次同学聚会上,大家兴致勃勃地回忆起小时候玩过的游戏.请你也描述一个曾带给你快乐的游戏〔如下棋、猜谜、拼图、折纸、放风筝、抖空竹、踢毽子、捉迷藏……〕,与同学们分享童年的快乐.题目二：班级将要举办"讲述历史故事,传颂中华文明〞主题班会.作为一个准备发言的同学,请你结合下面的连环画,拟写一段发言稿.要求：〔1〕内容符合要求,语言使用得当.〔2〕字数在150-200之间.〔3〕不要出现所在学校的校名或师生##.〔二〕根据题目,按要求写作.〔40分〕21. 从下面两个题目中任选一题,按要求写作.题目一：古人云："万物贵其真.〞这句话启示我们,无论是大千世界中的万事万物,还是日常生活中的为人、做事,都贵在一个"真〞字.请将"贵在真〞补充完整,构成你的题目,写一篇文章.不限文体〔诗歌除外〕.题目二：假设你走进一个神秘莫测的森林王国.你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话,并且还能和它们一起交流、生活……在那里,你们之间会有怎样的故事发生呢？你又会有怎样的收获呢？请你发挥想象,自拟题目,写一篇记叙文. 要求：〔1〕请将作文题目抄写在答题卡上.〔2〕字数在600-800之间.〔3〕不要出现所在学校的校名或师生##.答案和解析一、基础•运用〔共21分〕1.〔1〕[答案示例]楷体7[解析]此题考查的是考生对书法体式的掌握,同时兼顾笔顺考查与书法作品鉴赏.《九成宫醴泉铭》作为考查点,相信考生都不陌生.该作品充分体现了欧阳询的书法结构严谨、圆润中见秀劲的特点.武的笔顺：横、横、竖、横、竖、提、斜钩、点.〔2〕[答案示例]C[解析]"此帖如深山至人,瘦硬清寒,而神气充腴,能令王者屈膝,非他刻可方驾也.〞是明陈继儒对欧阳询《九成宫醴泉铭》此碑书法的评论."瘦硬清寒,而神气充腴〞充分体现了其书法特点.2.〔1〕[答案示例]老舍[解析]本题考查形式新颖,但难度不大.通过审读题干,可确定该题的入手点,即文常考查.提示语中提到了《骆驼祥子》,看到这一点,答案自然跃然纸上.〔2〕[答案示例]D[解析]本题考查修辞赏析,答案一目了然."如同一首热烈而激昂的乐曲〞不能来形容"平静的叙述中富有深长的韵味〞,二者矛盾.〔3〕[答案示例]①自创②屈原[解析]本题考查对联,需结合材料信息与对联内容综合分析.第②空,难度不大.结合参观记录中提到的的" 《屈原》是历史剧的先锋制作〞与上联中的《女神》可直接写出答案.第①空,则需要结合参观记录中提到的" 《女神》开一代新诗风〞,且与下联提到的"改编〞词性相对应.〔4〕[答案示例]标点符号修改：①句中的".〞改"？〞句子修改：④句应改为"这些静穆的名人故居,仿佛在诉说着他们的非凡人生,展示着他们的崇高精神.〞[解析]①句是选择问句,要在句末用一个问号,句中各项用逗号.④句有两处表达欠妥.一,主语判定错误,该句主语为"名人故居〞；二,用词不当,"诉说着他们的平凡人生〞中的"平凡〞一词不恰当,结合上下文语境不难看出,可改为"非凡〞.3.默写〔1〕柳暗花明又一村[解析]此题为古诗识记型知识点,难度较易,采用填写上句补写下句的方式,考查陆游《游##村》中的名句,注意字的书写.〔2〕居庙堂之高则忧其民[解析]此题为古诗识记型知识点,难度较易,采用填写上句补写下句的方式,考查X仲淹《##楼记》中的名句,注意字的书写.〔3〕大漠孤烟直,长河落日圆[解析]难度较低,结合提示语中"历史名城、塞外边关、异域文化、大漠文化〞可以确定要求写的是边塞诗中的相关诗句,写出边塞即可.〔4〕长风破浪会有时,直挂云帆济沧海[解析]难度较低,结合提示语《行路难》中表达实现人生理想的坚定信念,可以确定,注。
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2017文言文中考真题汇编答案解析一、【2017届中考贵州省六盘水市卷】阅读古文，完成下列各题【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：学学半。
”其此之谓乎？（《虽有嘉肴》）【乙】君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝。
冰，水为之，而寒于水。
木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。
虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。
（节选自荀子《劝学》）【注释】①中（zh o ng绳：合乎拉直的墨线②輮（r o U：通煣” 用火烤使木条弯曲③暴：通曝”晒干。
④参：通叁”多次。
（1）解释下列句子中加点的词。
①不知其旨也 ________ ②然后能自强也_________• ・③学不可以已 ________ ④故木受绳则直__________• •（2）_________________________________________________ 下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是 ________________________A.輮使之然也辍耕之垄上• ・B.不知其善也则知明而行五过矣。
• ・C.虽有嘉肴虽有槁暴D.学而不思则罔君子博学而日参省乎己• •（3）翻译下列句子①《兑命》曰：学学半。
”其此之谓乎？②冰，水为之，而寒于水。
（4）甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点教学相长（也）：乙文则开头就提出了论点学不可以已”主要运用的论证方法是比喻论证或举例论证。
［（5）请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。
【答案】（1）①甘美②勉励③停止④所以，因此（2）C（3）①《兑命》说：“教人是学习的一半.”大概说的就是这个道理吧！②冰是水凝结而成的，却比水还要冷。
（4）教学相长（也）；比喻论证或举例论证。
（5）启示：“教学相长”的意思就是教和学是互相影响和促进的，在教别人的同时，自己也会对知识有更深的理解和体会，也会有进步.学习也是一个循序渐进的过程，在学习中，就会慢慢发现一些不足，然后再学习，再提高，就会弥补以前的不足。
【解析】（1）试题分析：作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意：不去品尝，就不知道它的味道的甘美.旨：甘美.②句意：这样以后能够自我勉励.强，勉励.③句意：学习不可以停止.已：停止.④句意：所以木材经墨线划过（斧锯加工）就直了．困：所以，因此。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
（3）试题分析：解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删”“调”“换” “补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点的词有：曰：说；学：第一个为“教”，第二个为“学习”.其：大概，表示推测.句子翻译为：《兑命》说：“教人是学习的一半. ”大概说的就是这个道理吧。
②句中重点的词有：为：变成，凝成；于：比.句子翻译为：冰是水凝结而成的，却比水还要冷。
考点：理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
（4）试题分析：解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，结合实际，谈出自己的理解. “虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”运用了：类比；观点是教学相长；文章开门见山提出中心论点：学不可以已，接着以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水“，来比喻任何人通过发愤学习，都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师. 这两个比喻，使学习的人受到很大的启发和鼓舞.不过，要能“青于蓝““寒于水“，决不是“今日学，明日辍“所能办到的，必须不断地学，也就是说：“学不可以已“.所以，这两个比喻深刻有力地说明了中心论点，催人奋进考点：归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
（5）试题分析：解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的学习经历，来谈感悟即可，做到言之有理．虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也” ，凡事都要实践才能知道事情的真相．学习本身是一种实践活动，当然必须用实事求是的态度来对待，而不能掺杂使假或者骄傲浮躁．正如毛泽东所说的，“虚心使人进步，骄傲使人落后．”另一方面，教和学是相互促进的，二者相铺相成．这样来看问题，同样也是现实的和实际的。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
【参考译文】【甲】即使有美味的菜，（如果）不品尝（它），就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，（如果）不学习（它），就不知道它的好处．所以学习这样以后（注：然后，这样以后．然，这样．后，以后）知道自己的不足之处，教别人这样以后知道自己理解不了的地方．知道自己的不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己理解不了的地方，这样以后能够自我勉励．所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问．《兑命》说：“教人是学习的一半．”大概说的就是这个道理吧。
【乙】君子说：学习是不可以用来停止的．靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷．木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了．即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的．所以木材用墨线量过（再经辅具加工）就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么（他）就会智慧明达。
二、【2017届中考贵州安顺卷】阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成12-16题。
邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
12．用“ / ”标示下列语句的语义停顿。
（每句标一处）（2 分）（1）吾妻之美我者（2）宫妇左右莫不私王13．解释下列句子中加点的词语。
（4 分）（1）徐公何能及．君也（）（2）孰．视之，自以为不如（）• •（3）吾妻之美我者，私．我也（）（4）由此观之，王之蔽．甚矣• •（）14．把下面句子翻译成现代汉语。
4 分）（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
15．面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（3 分）16．齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。
（4 分）【答案】12．（1）吾妻/ 之美我者（2）宫妇左右/ 莫不私王13．比得上（2）通“熟”，仔细（3）偏爱（4）受蒙蔽而不明14．（1）邹忌身高八尺，形体容貌光艳美丽（2）能够在公共场合所批评议论我的过失，传都我的耳朵里的，可得下等奖赏。
15．面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。
16．一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功。
【解析】13．试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
14．试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
考点：理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
15．试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。
考点：筛选文中的信息。
能力层级为C。
16．试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【参考译文】邹忌身长五十四•寸左右，而且形象外貌光艳美丽。
早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比，谁更美呢?”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?” 城北的徐公是齐国的最美的男子。
邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢?”妾说：“徐公哪能比得上您呢?” 第二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢?”客人说：“徐公不如您美丽。
” 又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。
傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。
”在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。
可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。
如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。
宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。
由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了!齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。