青岛版七年级下册信息技术《工作表的格式化与打印》
青岛版信息技术(七年级下册)第一单元第一课《Excel---数据计算》教案
理解函数的作用和掌握函数的使用方法。
难点
利用AVERAGE、MAX、MIN、IF函数进行计算。
课标
分析
教学
策略
1、教学方法设计：
为了更好的达成教学目标，运用了情景教学法，通过相关紧扣主题的导入，很好的调动起学生的学习欲望，以完成一次学校比赛成绩相关结果的计算为本节课的教学主线；采用引导思考学法：诱发学生的学习动机，引导学生开展自主学习。
学生通过看书总结使用IF函数进行判断的方法步骤：
①单击目标单元格，按＝按纽。
还采用了任务驱动、自主学习法：以任务驱动的方式，通过微课视频进行自主学习，以这种方式让学生掌握知识、学会操作方法，让学生完成任务，掌握本节课的关于Excel数据计算的相关内容。
2、教与学流程设计与教—学活动的设计思路
建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育，而是学习者在一定情境中，借助他人帮助，利用必要的学习资源，通过自我建构重组的方式获得。本节课使用学生感兴趣的主题作为教学的主线，整体的学习热情度高。这节课以学生通过微课视频自主学习为主，实现了分层教学，解决了水平不一的问题。对于出现的问题通过小组互助解决问题。教师仅仅起到了引导者的作用，充分体现了学生学习的主体地位。
学情
分析
1．有些学生，没有系统的学习信息技术课程，学生信息技术水平差异非常大。
2．在应用软件的学习过程中，学生们更多的关注如何完成课上的任务练习，至于怎样能够通过学习系统的掌握知识内容，做到学以致用就有些困难了。
3.考虑到学生对于数据的操作过程、方法以及作品的评价缺乏系统的认识和理解，因此，使用微课视频进行操作的自主学习，供学生自主学习使用，学生可以根据自己的实际情况选择学习进度进行自主学习。在教学过程中特别要注意营造交流学习的氛围。
《工作表的格式化与打印》教案
《工作表的格式化与打印》教案一、教学目标1. 让学生了解工作表的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握工作表的格式化和打印技巧。
3. 提高学生在工作表中进行数据处理和展示的能力。
二、教学内容1. 工作表的基本概念和作用2. 工作表的格式化方法3. 工作表的打印设置4. 工作表打印预览和打印5. 常见问题解答和技巧分享三、教学重点与难点1. 工作表的格式化方法2. 工作表的打印设置3. 工作表打印预览和打印四、教学方法1. 讲授法：讲解工作表的基本概念、格式化方法和打印设置。
2. 演示法：展示工作表格式化和打印的实战操作。
3. 练习法：让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 互动法：解答学生疑问，分享技巧。
五、教学准备1. 电脑和投影仪：用于演示和讲解。
2. 教学PPT：展示教学内容和操作步骤。
3. 练习文件：供学生实践操作。
4. 参考资料：提供给学生查阅。
【教学环节】1. 导入：简要介绍工作表的概念和作用。
2. 新课讲解：讲解工作表的格式化方法，包括字体、颜色、单元格边框等。
3. 实操演示：展示工作表格式化和打印设置的实战操作。
4. 练习时间：学生动手实践，完成工作表的格式化和打印设置。
5. 疑问解答：解答学生在实践过程中遇到的问题。
6. 技巧分享：分享工作表格式化和打印的实用技巧。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容。
8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
9. 课后反思：鼓励学生思考和总结自己在实践过程中的收获。
10. 课后拓展：提供相关学习资源，供学生进一步学习。
六、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，让学生了解工作表格式化和打印在日常工作中的重要性。
2. 新课讲解：讲解工作表的格式化方法，包括单元格样式、表格样式、图表样式等。
3. 实操演示：展示如何使用格式化工具对工作表进行美化，以及如何调整页面布局和打印设置。
4. 练习时间：学生动手实践，对工作表进行格式化和打印设置，以达到美观和实用的效果。
《工作表的格式化与打印》教案
《工作表的格式化与打印》教案章节一：工作表的基本概念1.1 介绍工作表的概念和作用1.2 工作表的界面组成1.3 新建、打开、关闭工作表的方法章节二：工作表的格式化2.1 单元格格式化2.1.1 字体、颜色、对齐方式的设置2.1.2 边框、背景色的设置2.1.3 数据验证的设置2.2 行、列格式化2.2.1 行高、列宽的设置2.2.2 隐藏、显示行、列2.2.3 冻结窗格2.3 工作表背景设置2.3.1 工作表背景图案的添加2.3.2 工作表颜色填充章节三：工作表的美化3.1 单元格样式设置3.1.1 单元格样式的新建、应用、删除3.1.2 单元格样式的复制与合并3.2 条件格式设置3.2.1 条件格式的添加、修改、删除3.2.2 条件格式规则的创建与应用3.3 工作表样式设置3.3.1 工作表主题的设置3.3.2 工作表背景的设置章节四：工作表的打印设置4.1 页面设置4.1.1 纸张大小、打印方向、页边距的设置4.1.2 工作表页眉、页脚的设置4.2 打印区域设置4.2.1 打印区域的选定与设置4.2.2 打印的设置4.3 打印预览与打印4.3.1 打印预览的查看与调整4.3.2 打印工作表章节五：练习与案例5.1 练习题5.2 案例分析：工作表格式化与打印的实际应用场景5.3 答案与解析《工作表的格式化与打印》教案章节六：单元格格式化进阶6.1 单元格批注的添加与编辑6.2 单元格数字格式的设置6.2.1 数值、货币、日期格式的设置6.2.2 百分比、科学计数格式等的设置6.3 单元格对齐方式的进阶设置6.3.1 合并单元格的使用6.3.2 单元格内容自动换行的设置章节七：条件格式的高级应用7.1 复杂条件格式的创建7.1.1 使用公式作为条件7.1.2 使用多个条件进行格式设置7.2 数据条和图标集的使用7.2.1 数据条的添加与调整7.2.2 图标集的添加与选择7.3 在条件格式中使用公式章节八：工作表样式与主题8.1 工作表样式的创建与修改8.1.1 单元格样式的作用与创建8.1.2 工作表样式的应用与复制8.2 工作表主题的设置与应用8.2.1 内置主题的选用8.2.2 自定义主题的创建章节九：工作表打印的高级设置9.1 打印质量的设置9.1.1 分辨率的选择9.1.2 打印颜色和墨水的设置9.2 工作表打印的的特殊处理9.2.1 打印工作表的部分内容9.2.2 重复打印行章节十：综合案例与实战10.1 综合案例分析10.1.1 结合实际工作场景，分析工作表格式化和打印的需求10.1.2 演示如何应用所学知识解决实际问题10.2 实战演练10.2.1 学生动手实践，应用所学知识格式化和打印工作表10.2.2 学生互相评审，讨论打印效果的优化《工作表的格式化与打印》教案章节十一：数据表的美化11.1 数据表样式的应用11.1.1 应用内置数据表样式11.1.2 自定义数据表样式11.2 数据表条件的应用11.2.1 使用条件格式高亮显示重要数据11.2.2 使用数据条和图标集可视化数据章节十二：图表的格式化与打印12.1 图表的插入与编辑12.1.1 插入不同类型的图表12.1.2 修改图表的数据和样式12.2 图表的格式化12.2.1 调整图表的大小和位置12.2.2 设置图表的、图例和轴标签12.3 图表的打印设置12.3.1 打印图表的注意事项12.3.2 在打印中包含图表章节十三：工作表的保护与共享13.1 工作表的保护13.1.1 保护工作表结构13.1.2 保护工作表中的数据13.2 工作表的共享13.2.1 共享工作簿的设置13.2.2 允许多个用户编辑工作表章节十四：工作表的协作与审核14.1 工作表的协作14.1.1 使用跟踪更改功能14.1.2 管理共享工作簿的用户和权限14.2 工作表的审核14.2.1 使用审核功能检查工作表14.2.2 解决问题和冲突章节十五：总结与拓展学习15.1 课程总结15.1.1 回顾本课程的主要内容和知识点15.1.2 强调工作表格式化和打印的重要性和实用性15.2 拓展学习资源15.2.1 推荐相关的学习材料和在线资源15.2.2 鼓励学生进行自主学习和实践重点和难点解析本文主要介绍了Excel工作表的格式化与打印相关知识，重点包括工作表的基本概念、格式化、美化、打印设置，以及数据表的美化、图表的格式化与打印、工作表的保护与共享、协作与审核等内容。
最新七年级下册信息技术《工作表的格式化与打印》课件
课后作业：
请利用课余时间，充分彰显自己的个 性，不要受课本的约束，敢于创新，大胆 突破，做出一份更有个性的课程表。
珍爱生命 珍惜时间
让我们行动起来！ 从小事做起 从现在做起 热爱生活 相信自己 超越自我
我能，我能做到
结束语
谢谢大家聆听！！！
20
祝福雅安
老师露一手
学生创作作品
重建家园
巩固提高
抢 1、Excel2003中，“条件格式”命令在( B )菜单中。 答 A、数据 B、格式 C、插入 D、编辑 题 2、Excel2003中，下列（ AB）操作可以改变行高。
A、使用“格式”菜单中“行”命令的“行高”命令B、使用鼠标操作调整行 高
A、1 B、2 C、3 D、4
5、当活动单元格在A1时，按住Ctrl键且单击单元格A4，共选定（ B）个
单元格。
A、1 B、2 C、3 D、4
这节课我学到了什么？
请同学们总结一下本节课都有哪些收获？ 一：整张表格的格式化 1、表格的打印预览和页面设置 2、表格的格式菜单和插入菜单的使用 二：条件格式的使用 三：竖起自己的大拇指，肯定自己，鼓励他人。
C、利用“格式”菜单中的“条件格式”命令 D、使用“格式”中的“单元 格3、”E命xc令el2003中，将数值等于或大于60的单元格加上绿色底纹，可使用“格
式”菜单中的（ C）命令实现。
A、样式 B、单元格 C、条件格式 D、自动套用格式
4、在对一个工作表进行条件格式设定时，最多只能设置（ C）个条件。
七年级下册信息技术 《工作表的格式化与打
印》课件
老师制作的课程表
实践与创新
第四关 条件格式
作品创作
打开“比赛数据分析表”，使用条件格式，将数 值大于或等于10的单元格加上你喜欢的颜色底纹；数 值在3至5之间的单元格加上一种颜色的底纹；数值等 于0的单元格加上另一种颜色的底纹，颜色不可重复， 创作出你喜爱的作品。
最新青岛版七年级下册信息技术《工作表的格式化与打印》教学设计
考察学生观察力
学生利用老师露一手的方法完成后同学和小组间展示，交流。
通过情境的设置，启发学生要多联系实际多应用所学的知识。再次对工作表的格式化练习巩固学生的技能，也能反馈给老师学生的知识掌握情况。
情感价值观教育
由教师作品和学生实践创新作品引入“祝福雅安”，再看短视频，让学生谈感受和启发？
2、板书课题
3、过渡：你想不想把你的课程表也做的这么美观呢？
4、出示本节课的学习目标和任务。(闯关)
欣赏、观察、思考明确任务
利用对比的效果图，激发学生的求知积极性和热情。
任务一
页面、行高、列宽设置
自
主
探
究
交
流
分
享
课件展示“老师的课程表”和“学生的课程表”，
1、它们有哪些不同之处？
打开桌面上的“课程表”并回答：
。
2、展示与评价
到现在，大家的作品全部完成了，
（点评学生作品、强调学生操作出现的问题。）
特别是表格中带颜色的线条和装饰美观的了，强调个性创意，鼓励要不拘一格。
学生独自进行操作尝试后小组内交流。
学生代表进行抢答并演示。
1、插入剪贴画（参照课本25页⑧）要求：选择你喜欢的图片插入，改变该图片的大小至合适，拖动到B1单元格中，使其左对齐。(左右各一张图片)2、插入艺术字(参照课本25页⑨)要求：插入艺术字“相信自己”，选择第二行第三列的“式样”和“左领章”形状，调整其大小，拖动到A1单元格。
青岛版信息技术七年级下册《工作表的格式化与打印》课件
工作表的格式化与打印
（一）设置情景 导入新课
老师的课程表 小强的课程表
奋勇大冲关（一）： 美化你的课程表
格式
1、行高 2、列宽 41 16
表名行高：70
表名：宋体、加粗、55 表名以外：隶书、常规、19.5 全部为居中 外边框为粗，内边框为细。 A1与G1分别设置斜线。 选择自己喜欢的剪贴画 和艺术字样式
唯有认真与努力才能收获满满的成就。 希望你用今天学到的知识给黑白添色彩； 给单调添活力，给明天涂抹绚丽与辉煌！
2、一分钟时间阅读课本第29页的第③、④步。
奋勇大冲关（三）：用颜色标示运动员推荐表”，对“体育成绩”小于 96分的单元格加绿色底纹。
（三）实践与创新
请大家利用本节课学到的技能将工作表 “运动 员推荐表”合理布局到一张A4纸上，进行适当 美化。
（四）评价与总结
1、字体、字形、字号
格式—单元格
2、文本的对齐方式 3、表格边框粗细与样式
插入-图片-剪贴画 插入-图片-艺术字
1、剪贴画 2、艺术字
文件-页面设置
1、页面方向 2、表格在页面中的位置
页面-横向
页边距-居中方式-水平，垂直
奋勇大冲关（二）：打印（预览）课程表
1、阅读课本第28至29页的内容，抢答如下二个问题： ①你能用哪两种方法进行打印预览？ ②如何在打印预览的窗口中用鼠标调整页眉、页脚和页 边距的大小？
《工作表的格式化与打印》教案
《工作表的格式化与打印》教案第一章：工作表的基本概念1.1 工作表的定义1.2 工作表的组成1.3 工作表的分类第二章：工作表的格式化2.1 单元格格式化2.1.1 字体设置2.1.2 颜色设置2.1.3 对齐方式设置2.2 行与列的格式化2.2.1 行高设置2.2.2 列宽设置2.2.3 隐藏行与列2.3 工作表背景设置2.3.1 背景颜色设置2.3.2 图案设置2.4 工作表标签的格式化2.4.1 标签字体设置2.4.2 标签颜色设置2.4.3 标签对齐方式设置第三章：工作表的美化3.1 单元格边框设置3.1.1 线条样式设置3.1.2 线宽设置3.1.3 颜色设置3.2 单元格底纹设置3.2.1 图案类型设置3.2.2 颜色设置3.2.3 图案角度与重复设置3.3 条件格式设置3.3.1 条件格式类型3.3.2 条件格式规则设置3.3.3 条件格式应用于单元格3.4 图表元素的美化3.4.1 字体设置3.4.2 颜色设置3.4.3 线条样式设置第四章：工作表的打印设置4.1 页面设置4.1.1 页边距设置4.1.2 纸张类型设置4.1.3 打印区域设置4.2 工作表打印格式设置4.2.1 打印设置4.2.2 打印列设置4.2.3 打印行设置4.3 打印参数设置4.3.1 打印顺序设置4.3.2 打印份数设置4.3.3 打印机选择设置第五章：工作表打印实践5.1 打印工作表实例15.2 打印工作表实例25.3 打印工作表实例35.4 打印工作表实例45.5 打印工作表实例5第六章：工作表的共享与保护6.1 工作表的共享6.1.1 启用共享功能6.1.2 设置共享工作表的权限6.1.3 取消共享工作表6.2 工作表的保护6.2.1 保护工作表结构6.2.2 保护工作表中的数据6.2.3 解除工作表的保护第七章：工作表的导入与导出7.1 导入外部数据7.1.1 导入文本文件7.1.2 导入CSV文件7.1.3 导入数据库文件7.2 导出工作表数据7.2.1 导出为文本文件7.2.2 导出为CSV文件7.2.3 导出为PDF文件第八章：工作表的公式与函数8.1 公式的使用8.1.1 基本公式的使用8.1.2 单元格引用8.1.3 公式的复制与填充8.2 函数的使用8.2.1 常用函数介绍8.2.2 函数的输入与编辑8.2.3 函数的应用实例第九章：工作表的数据处理与分析9.1 数据排序与筛选9.1.1 数据排序9.1.2 数据筛选9.2 数据透视表9.2.1 创建数据透视表9.2.2 数据透视表的字段设置9.2.3 数据透视表的刷新9.3 条件求和与条件计数9.3.1 使用SUMIF函数9.3.2 使用COUNTIF函数9.4 高级数据处理技巧9.4.1 使用TABLE对象9.4.2 使用透视图第十章：工作表的进阶技巧与应用10.1 宏的使用10.1.1 录制宏10.1.2 运行宏10.1.3 编辑宏10.2 VBA编程10.2.1 VBA基础10.2.2 VBA常用对象10.2.3 VBA实例应用10.3 工作表的协作与分享10.3.1 使用OneDrive共享工作簿10.3.2 使用电子邮件发送工作簿10.3.3 使用Excel Online编辑工作簿重点和难点解析重点环节1：单元格格式化单元格格式化是Excel操作的基础，涉及到字体设置、颜色设置、对齐方式设置等，这些设置直接影响到工作表的视觉效果和数据的可读性。
初中信息技术_工作表的格式化与打印教学设计学情分析教材分析课后反思
课题工作表的格式化与打印教学目标知识与技能了解打印、预览、页面设置、工作表格式化过程与方法熟练掌握工作表格式化的操作方法情感、态度、价值观体验EXCEL2007格式在实际生活中的应用重点难点工作表格式化的操作方法和条件格式的设置教具每生装有一台EXCEL软件的电脑教法学法讲解法演示法讲授法讨论法指导交流板书设计工作表的格式化与打印一、整张表格的格式化（1）打开表格（2）页面设置（3）调整行高与列宽环节教师活动学生活动设计意图、学情分析估时导入新课教师引入：观看英语周一到周日的儿歌，引出课程表。
观看视频，激发学生的学习兴趣从学生熟悉的英语星期几来，引起学生的兴趣，无形之中降低了学习的难度做到了学科的融合5自主探究交流分享布置任务：一、观察两张不同的课程表课程表10节次星期一星期二星期三星期四星期五一节二节三节四节五节二、条件格式的使用单元格格式二、工作表的打印打印预览按钮六节七节八节环节教师活动学生活动设计意图、学情分析估时自主探究交流分享教师演示表格主体的对齐方式、字体、边框、表头的设置、艺术字和图片的插入等学生认真观察演示，然后进行设计、操作，设计成自己喜欢的样式，表格的主题、表头、艺术字和图片教材的内容比较多，所以采用给学生演示的方法，以便给学生更多的时间进行操作培养学生的动手操作能力25小结教师引导总结学生回顾总结形成知识网络 5课题学情分析报告六年级的学生已经掌握一定的信息技术素养，本科是本单元中最后一科是学生在学习前三科已经熟悉了excel操作界面滴基础上来学习新的知识，本科实施技能是学生使用excel时经常用到的事，学生必须掌握的基本技法，所以。
当然中占有相当重要的地位。
中午有三个任务，要求之间比较独立，所以非常适合采取分组教学以小组内合作组建竞争的方式进行。
并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念和自己的审美趋向，因此要研究学生信息学习心理，增强信息教育实效。
《工作表的格式化与打印》教案
《工作表的格式化与打印》教案章节一：工作表的基本概念1.1 教学目标：让学生了解工作表的基本概念。
让学生掌握工作表的命名和选择。
让学生学会在工作表中插入和删除行、列。
1.2 教学内容：工作表的定义和作用。
工作表的命名方法。
选择工作表的方法。
插入行、列的操作步骤。
删除行、列的操作步骤。
1.3 教学方法：讲授法：讲解工作表的基本概念和操作方法。
演示法：演示插入、删除行、列的操作步骤。
练习法：学生实际操作练习。
章节二：单元格的格式化2.1 教学目标：让学生掌握单元格的格式化方法。
让学生学会调整单元格的大小。
让学生了解单元格格式化的常用选项。
2.2 教学内容：单元格的定义和作用。
选定单元格的方法。
格式化单元格的操作步骤。
调整单元格大小的操作步骤。
单元格格式化的常用选项。
2.3 教学方法：讲授法：讲解单元格的定义和作用，格式化方法。
演示法：演示格式化单元格和调整大小的操作步骤。
练习法：学生实际操作练习。
章节三：工作表的格式化3.1 教学目标：让学生掌握工作表的格式化方法。
让学生学会设置工作表的背景颜色、字体、字号等。
让学生了解工作表格式化的常用选项。
3.2 教学内容：工作表格式化的概念和作用。
设置工作表背景颜色的操作步骤。
设置字体、字号的操作步骤。
工作表格式化的常用选项。
3.3 教学方法：讲授法：讲解工作表格式化的概念和操作方法。
演示法：演示设置背景颜色、字体、字号的操作步骤。
练习法：学生实际操作练习。
章节四：工作表的打印设置4.1 教学目标：让学生掌握工作表的打印设置方法。
让学生了解打印设置的常用选项。
让学生学会调整打印区域和打印。
4.2 教学内容：工作表打印设置的概念和作用。
打印设置的常用选项。
调整打印区域的操作步骤。
设置打印的操作步骤。
4.3 教学方法：讲授法：讲解工作表打印设置的概念和操作方法。
演示法：演示调整打印区域和设置打印的操作步骤。
练习法：学生实际操作练习。
章节五：工作表的保护5.1 教学目标：让学生掌握工作表的保护方法。
第1单元第4课《工作表的格式化与打印》教学设计青岛版(级下册
《工作表的格式化与打印》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：掌握工作表的基本格式化方法，包括字体、颜色、对齐方式、边框和填充等。
学会设置工作表的打印区域、打印标题和打印预览。
能够独立调整工作表页面设置，包括纸张大小、边距和方向等。
2. 过程与方法：通过案例分析，学会根据实际需求对工作表进行格式化。
通过实践操作，掌握工作表打印的设置步骤和技巧。
3. 情感、态度与价值观：培养学生的审美能力和实际操作能力。
增强学生对信息技术课程的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：工作表格式化的常用方法。
工作表打印设置的基本步骤。
2. 教学难点：如何根据实际需求灵活运用工作表格式化功能。
如何设置打印区域和打印标题，确保打印效果符合预期。
三、学情分析学生已经掌握了Excel工作表的基本操作，如数据的输入、编辑和简单计算等。
但对于工作表的格式化和打印设置，学生的了解还不够深入，需要通过本节课的学习来加深理解和提高技能。
四、教学准备1. 教学环境：多媒体计算机教室，安装有Microsoft Excel软件。
2. 教学资料：教学课件、操作案例、学生练习素材。
五、新课导入通过展示一个格式化前和格式化后的工作表对比，引导学生讨论并思考：为什么要进行工作表格式化？格式化后的工作表有哪些变化？从而引出本节课的主题——工作表的格式化与打印。
六、新课讲授1. 工作表的基本格式化字体设置：选中单元格或单元格区域，通过“字体”对话框设置字体、字号、颜色等。
对齐方式：使用工具栏中的对齐按钮或“单元格格式”对话框设置文本对齐方式。
边框和填充：通过“边框”和“填充”功能为单元格添加边框和背景色。
2. 工作表的打印设置设置打印区域：选定需要打印的单元格区域，通过“页面设置”对话框中的“打印区域”进行设置。
设置打印标题：在“页面设置”对话框中，通过“工作表”选项卡设置打印标题，确保打印的每一页都有标题行或标题列。
打印预览和调整：利用“打印预览”功能查看打印效果，并根据需要调整页面设置，如纸张大小、边距和方向等。
第一单元 第4课《工作表的格式化与打印》CEP教案
自主学习
合作探究
3、指导学生探究整张表格的格式化操作命令；（分三个任务探究，一、页面设置二、单元格格式三、图片艺术字）
4、工作表的打印
5、条件格式的使用
6、指导学生自主探究各个具体项目的作用
对于学生演示给予及时鼓励和纠正
引导学生自主学习
阅读课本，组内解疑
指导各小组合作探究知识点的具体使用操作
1、根据教学分析、教学特点及学情分析，在教学中强调学生的主体地位，让学生自主探究，小组合作，在任务驱动下引导学生自主触摸知识点，加强动手操作能力。
2、教学展示环节存在的小问题，在教师的引导下，学生能有所突破。
3、各小组长评价本组的学习情况，把时间还给学生，对不同层次的学生采用鼓励教学，激发学生的学习求知欲和学习兴趣。
六、教学流程设计
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、Hale Waihona Puke 法、手段等）导入新课欣赏短片
1、欣赏短片，激发学生兴趣，影片美化和表格美化做类比，引出美化的作用；
2、对比两张课程表的不同，引入新课；
1、欣赏短片，激发学习兴趣。
2、回答两张课程表的不同之处。
三、教学目标
1、熟练进行工作表格式化的操作和条件格式化的设置；
2、能灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表；
3、能根据实际需要设置条件格式；
4、培养学生的审美能力和探索精神。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
《工作表的格式化与打印》教案
《工作表的格式化与打印》教案教材分析本节是数据处理的最后一，主要讲述了工作表的格式化与打印，本可分三部分讲述。
一、整张表格的格式化，二、条格式的使用、三、工作表的打印。
重点掌握实际工作中表格格式化的内容和做用，掌握条格式的设置方法。
能灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表，争强学生的审美能力和探索精神。
知识目标：、了解打印预览和页面设置的功能。
2、掌握实际工作中工作表格的内容和作用。
3、掌握条格式的设置方法。
技能目标：、熟练掌握工作表格式化的操作方法和条格式化的设置方法。
2、灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表。
3、能根据实际需要设置条格式。
情感、态度与价值观目标：、体验ExelXX格式设置在实际生活中的应用2、培养学生的审美能力和探索精神。
学习与探究一、整张表格的格式化帮助小强美化他的程表：、打印预览单击“文”菜单中的“打印预览”命令，打开“打印预览”窗口，即可看到程表在打印纸上的真实效果。
2、页面设置单击“文”菜单中的“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框，单击“页面”选项卡，在方向栏中选择“横向”；在“页边距”选项卡的“居中方式”栏中，同时选中“水平居中”和“垂直居中”，其他选项取默认值，如图，确定即可。
3、调整行高与列宽选定程表（表名除外），单击“格式”菜单“行”子菜单中的“行高”命令，在弹出的“行高”对话框“行高”文本框中输入“41”，如图1，点击确定。
然后单击“格式”菜单“列”子菜单中的“列宽”命令，在弹出的“列宽”对话框“列宽”文本框中输入16，如图2，单击确定。
然后将表名所在第一行的行高设为“70”。
4、设定单元格格式选定程表，，单击“格式”菜单中的“单元格”命令，弹出“单元格格式”对话框，在“对齐”选项卡的“文本对齐”栏中，将“水平对齐”和“垂直对齐”都设定“居中”，如图。
在“字体”选项卡中，选择“字体”为“隶书”，“字形”为“常规”，在“字号”文本框中输入“19”。
在“边框”选项卡中，将外框设定为粗实线，内框为细实线，单击确定。
青岛版信息技术七年级下册《工作表的格式化与打印》教学设计
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
知识目标：1、了解打印预览和页面设置的功能；2、掌握实际工作中工作表格化的内容和作用；3、掌握条件格式的设置方法。
技能目标：1、熟练掌握工作表格式化操作方法和条件格式的设置方法；2、灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表；3、能根据实际需要设置条件格式。
老师活动：
教师巡视指导，注意及时指导学生容易出错的地方。
师生共同活动：
教师控制讲解要点并对学生操作过程中出现的共性问题进行点拨，表扬优秀学生的操作。
任务三：插入艺术字和剪贴画
分别在A1和G1单元格合适位置插入艺术字、剪贴画
老师活动：
教师巡视指导，注意及时指导学生容易出错的地方。
师生共同活动：
教师控制讲解要点并对学生操作过程中出现的共性问题进行点拨，表扬优秀学生的操作。
学生纷纷选择已美化过的课程表。并且积极地说出自己喜欢的理由。学生：打开桌面上的“课程表”并回答
生１：字体、字号、字形、单元格的大小不同。
生2：边框的粗细和样式不同。
生3：有剪贴画和艺术字。
生4：页面的方向和页面内表格的位置也不同。
利用微课，激发学生学习的兴趣和求知欲，调动学生学习的积极性，提高学生的审美能力。
情感、态度与价值观目标：1、体验Excel2000格式设置在实际生活中的应用；2、培养学生的审美能力和探索精神。
重点
工作表格式化操作方法和条件格式的设置方法
难点
格式化设置在实际生活中的应用
教法
讲解点拨法、引导启发式教学法、任务驱动法
教具
多媒体教室
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
集体备课
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插入艺术字“超越自我”，选择同样的“式样”和“右领章”形 状，调整大小后拖动到G1单元格。
3、打印预览，看效果
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老师露一手
在“某校爱心小组募捐公示表”中设置如下：如 果爱心大于或等于100元，给该单元格加上红色底纹； 如果爱心在80到100元之间，给该单元格加上绿色底纹。
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8
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6
如25页图2、3
展示交流
第三关 美化表格
1、插入剪贴画（参照课本25页⑧）
要求：选择你喜欢的图片插入，改变该图片的大小至合适， 拖动到B1单元格中，使其左对齐。(左右各一张图片)
2、插入艺术字(参照课本25页⑨)
要求：插入艺术字“相信自己”，选择第二行第三列的“式样” 和“左领章”形状，调整其大小，拖动到A1单元格。
C、利用“格式”菜单中的“条件格式”命令 D、使用“格式”中的“单元 格3、”E命xc令el2003中，将数值等于或大于60的单元格加上绿色底纹，可使用“格
式”菜单中的（ C）命令实现。
A、样式 B、单元格 C、条件格式 D、自动套用格式
4、在对一个工作表进行条件格式设定时，最多只能设置（ C）个条件。
②）
要求：单击“页面”选项卡，在“方向”栏选择“横
向”；在“页边距”选项卡的“居中方式”栏中，同时选
中“水平“”和“垂直”。 2、“格式”菜单中的“行高”和“列宽”（对照课本24
页③）
要求：将表名所在第一行的行高设为70。2至10行高
为41，A至G列宽为16。 编辑ppt
5
小组合作 互帮互助
第二关 单元格格式设置
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学生创作作品 12
重建家园
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13
巩固提高
抢 1、Excel2003中，“条件格式”命令在( B )菜单中。 答 A、数据 B、格式 C、插入 D、编辑 题 2、Excel2003中，下列（ AB）操作可以改变行高。
A、使用“格式”菜单中“行”命令的“行高”命令B、使用鼠标操作调整行 高
小强制作编辑p的pt 课程表
1
老师制编作辑ppt的课程表
2
第4课 工作表的格式化与打印
--工作表的格式化
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3
第四关 条件格式 第三关 美化表格
第二关 单元格格式设置
第一关 页面行高列宽设置
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4
自主探究
第一关 页面行高列宽设置
1、“文件”菜单中的“页面设置”命令（对照课本23页
A、1 B、2 C、3 D、4
5、当活动单元格在A1时，按住Ctrl键且单击单元格A4，共选定（ B）个
单元格。
A、1 B、2 C、3 D、4
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这节课我学到了什么？
请同学们总结一下本节课都有哪些收获？
一：整张表格的格式化 1、表格的打印预览和页面设置 2、表格的格式菜单和插入菜单的使用 二：条件格式的使用 三：竖起自己的大拇指，肯定自己，鼓励他人。
1、设置字体和对ห้องสมุดไป่ตู้方式（参照课本24页⑤）
要求：①、将B1：F1单元格区域的字体设置为宋体，“字形”为“加 粗”，“字号”设为“55” 。②分别将A2：A10和B2：G2单元格区域的字体 设置为宋体，“字形”设为“加粗”，“字号”设为“22”号。③将B3 ：G10单元格区域的字体设置为隶书，“字形”设为“常规”，“字号”设为 “19.5”号。④A2：G10单元格区域的字体对齐方式为水平居中，垂直 居中。
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实践与创新
第四关 条件格式
作品创作
打开“比赛数据分析表”，使用条件格式，将数 值大于或等于10的单元格加上你喜欢的颜色底纹；数 值在3至5之间的单元格加上一种颜色的底纹；数值等 于0的单元格加上另一种颜色的底纹，颜色不可重复， 创作出你喜爱的作品。
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祝福雅安
老师露一手
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课后作业：
请利用课余时间，充分彰显自己的个 性，不要受课本的约束，敢于创新，大胆 突破，做出一份更有个性的课程表。
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珍爱生命 珍惜时间
让我们行动起来！
从小事做起
从现在做起
热爱生活
相信自己
超越自我
我能，我能做到
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
2、加边框：“格式”菜单中的“单元格”命令（课本25页⑥ ⑦）
要求：选中B1：F1单元格区域，在“对齐”选项卡中，选择“水
平对齐”和“垂直对齐”为“居中”，在“文本控制”栏中选中“合
并单元格”选项。在“边框”选项卡中，设置上下边框为粗实线，左、
右无边框线,A2:G10设置外边框为粗实线，内边框为细实线。A1、G1