《扎染》教案

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幼儿园小班美术教案《扎染》含反思

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思幼儿园小班美术教案《扎染》含反思「篇一」活动目标：1、尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画，简单表现出花儿越开越大。

2、能大胆地运用色彩勾勒花朵，体验美术活动的快乐。

活动过程：一、直接导入春天里什么东西是最美丽？可以送给谁？二、情景化示范画花朵1、出示背景纸，认识花子的形状。

师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。

2、学习围着图形画圈。

师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。

小花还想长得更大更高，太阳公公来帮忙了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。

呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。

滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。

3、添画茎和叶。

4、教师示范制作花束。

三、幼儿创作、教师指导。

四、展示欣赏。

老师帮助幼儿将作品卷成花束。

鼓励幼儿和同伴以及家长一起分享作品的美丽和成功的快乐。

活动反思：这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。

孩子们幼儿园小班美术教案《扎染》含反思「篇二」活动目标：1、了解扎染画的绘画步骤2、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。

活动准备：1、宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。

扎染画具体环节（L：老师Y：幼儿）环节一：宣纸扎染的认识L：小朋友们，你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具？Y：勾线笔油画棒水彩笔等L：大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具，但今天，老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。

（向Y展示宣纸）L：接下来，老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画，大家仔细观看老师是怎么操作的。

L：看完了老师的操作，大家都应该知道是怎么做的了。

幼儿园大班美术教案扎染含反思

幼儿园大班美术教案扎染含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第七章《神奇的色彩》，详细内容为扎染艺术。

扎染是我国民间传统的染色工艺，通过绑、缝、结、夹等手法，将织物进行局部防染，然后染色，形成独特的视觉效果。

二、教学目标1. 了解扎染的基本方法和技巧，培养学生的动手操作能力。

2. 感受扎染艺术的美感，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点难点：扎染的技巧和方法。

重点：培养学生对色彩的感知能力，激发学生的创新意识。

四、教具与学具准备教具：扎染示例作品、染料、白色手绢、绳子、夹子等。

学具：白色手绢、染料、绳子、夹子、手套、口罩等。

五、教学过程1. 导入：展示扎染作品，引导学生观察并说出作品的特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍扎染的起源、基本方法和技巧，强调注意事项。

3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导。

a. 学生用绳子、夹子等工具，将手绢进行局部绑扎。

c. 学生观察扎染过程中色彩的渗透和变化，感受扎染的魅力。

六、板书设计1. 神奇的扎染2. 内容：a. 扎染的起源b. 扎染的基本方法c. 扎染的注意事项d. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一幅扎染作品，要求色彩丰富，具有创意。

2. 答案：学生根据课堂所学，自由发挥，完成一幅扎染作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对扎染表现出了浓厚的兴趣，但在实际操作中，部分学生技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生尝试用其他材料进行扎染，如布料、纸张等，探索不同材料的扎染效果。

同时，鼓励学生将扎染作品运用到日常生活中，如制作手提袋、围巾等。

重点和难点解析：1. 扎染技巧和方法的掌握。

2. 色彩的渗透和变化过程。

3. 学生在实践中对扎染技巧的运用。

4. 课堂作业的设计与实施。

详细补充和说明：一、扎染技巧和方法的掌握1. 绑扎方法：介绍常用的绑扎方法，如圆形、直线、曲线等，并示范如何将手绢折叠、扭转，然后用绳子、夹子等进行固定。

幼儿园大班《扎染》美术教案（精选14篇）

幼儿园大班《扎染》美术教案（精选14篇）幼儿园大班《扎染》篇1一、活动目标1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

二、活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活动过程（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）（二）欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论（三）老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

（四）幼儿尝试扎染制作活动过程（五）作品展示幼儿园大班《扎染》美术教案篇2活动目标：1.欣赏多种形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多变的艺术美，愿意用语言大胆表达自己的理解。

2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作，了解扎染的基本过程。

3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

活动准备：1.视频、PPT、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盘20个、水5盆。

2.布置幼儿园娃娃家场景。

活动过程：一、创设情境，播放宣传片，激发幼儿兴趣。

师：美美小镇上新开了一家扎染服装厂，吸引来了很多人参观，非常的热闹，为了让更多的人了解扎染，厂长还特别做了宣传片，我们来看一看什么是扎染。

小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。

你们想去厂里参观吗?那我们也进去参观一下吧!二、欣赏图片，感受扎染服装之美。

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第六章《有趣的扎染》。

具体内容包括：了解扎染的基本概念和制作方法，学习简单的扎染技巧，创作出属于自己的扎染作品。

二、教学目标1. 了解扎染的历史背景和基本制作方法，培养幼儿对传统艺术的热爱和尊重。

2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力，提高幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流，共同完成作品。

三、教学难点与重点教学难点：掌握简单的扎染技巧，创作出富有创意的扎染作品。

教学重点：了解扎染的基本概念和制作方法，培养幼儿对传统艺术的热爱。

四、教具与学具准备教具：扎染样品、示范用布、染料、绳子、夹子、剪刀、手套等。

学具：白色棉布、染料、绳子、夹子、剪刀、手套等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示扎染作品，引导幼儿观察并讨论其特点，激发幼儿对扎染的兴趣。

2. 讲解扎染的基本概念和制作方法（10分钟）教师简要介绍扎染的历史背景，讲解扎染的基本概念和制作方法，让幼儿对扎染有初步的认识。

3. 示范扎染技巧（10分钟）教师现场示范如何使用绳子、夹子等工具进行简单的扎染操作，并讲解注意事项。

4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，使用白色棉布、染料等材料进行扎染创作。

5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题，帮助幼儿掌握扎染技巧。

6. 展示与评价（10分钟）幼儿完成作品后，进行作品展示，教师与幼儿共同评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《有趣的扎染》2. 内容：（1）扎染的基本概念（2）扎染的制作方法（3）扎染技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅属于自己的扎染作品。

2. 答案：根据课堂所学，使用白色棉布、染料等材料进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察幼儿在操作过程中的问题，及时给予指导，提高幼儿的动手能力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他传统艺术，如剪纸、泥塑等。

扎染教案优秀4篇

扎染教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!扎染教案优秀4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

《扎染》大班美术教案及反思

《扎染》大班美术教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章“民间艺术”，详细内容为“扎染”。

扎染是我国一种传统的民间印染工艺，通过捆绑、缝合、折叠等手法，将织物进行局部防染，再进行染色，从而形成独特的视觉效果。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握扎染的基本技巧，提高动手操作能力。

2. 培养学生的审美情趣，激发对民间艺术的热爱。

3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：扎染的技巧和方法。

重点：学生动手实践，创作出具有个性和创意的扎染作品。

四、教具与学具准备教师准备：扎染教材、示范作品、染料、绑线、剪刀、针线等。

学生准备：白色手帕、方巾或T恤等纺织品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示扎染作品，引导学生观察和欣赏。

学生分享观察到的扎染特点和美感。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解扎染的历史背景、基本技巧和方法。

学生跟随教师示范，学习扎染的基本步骤。

3. 例题讲解（5分钟）教师演示如何将手帕进行折叠、捆绑，并展示染色效果。

学生跟随教师步骤，尝试制作简单的扎染作品。

4. 动手实践（15分钟）学生分组合作，选择纺织品进行扎染创作。

教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的扎染作品，分享创作心得。

教师点评学生作品，给予鼓励和建议。

学生思考如何在日常生活中运用扎染，发挥创意。

六、板书设计1. 《扎染》2. 内容：扎染的定义和历史背景扎染的基本技巧和方法作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：制作一幅具有个性的扎染作品。

2. 答案要求：作品需运用至少两种扎染技巧，具有创意和美感。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生在实践过程中遇到的困难，如何改进教学方法。

2. 学生反思：自己在扎染创作中的收获，如何提高自己的动手能力和审美水平。

3. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中开展扎染实践活动，将所学知识传播给更多的人。

扎染的教案(17篇)

扎染的教案（17篇）扎染的教案（1）活动目标：1、利用观赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激活幼儿对扎染的爱好。

2、利用亲身创作，认识简洁的扎染方法，体悟扎染的乐趣。

3、萌发幼儿对中国民间艺术的宠爱之情，增加其民族骄傲感。

4、引领幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：1、扎染花布一块。

2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶(红、黄、蓝、绿)、纯棉小手帕20块、展板。

3、课件。

活动过程：一、引领幼儿观赏扎染花布，感受扎染的艺术美。

1、展示扎染花布，引领幼儿观赏，并且说一说花布的结构。

2、老师小结，引出扎染方法。

二、利用观看视频，让幼儿初步认识扎染。

1、利用分段观赏视频，让幼儿简洁的认识扎染艺术。

2、利用两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。

3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有很多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。

三、老师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。

1、老师介绍今日的扎染工具和示范简洁的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。

2、利用展示更多的扎法，激活幼儿扎染的爱好。

3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢?对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。

四、幼儿试试操作，学习简洁的扎染方法。

1、老师简洁交代操作要求，幼儿自由扎染。

2、鼓舞幼儿大胆试试，提示幼儿在扎染中需要留意的地方。

五、展现幼儿作品，相互观赏、沟通。

1、将幼儿的作品展现到展板上。

2、引领幼儿相互观赏和沟通。

六、拓展阅历，让幼儿认识更多的扎法。

利用观看视频，让幼儿认识更多的扎法，能够呈现出更精致、更简单的图案。

活动延长：激活幼儿对我国民间传统工艺的骄傲感。

1、观赏图片，激活幼儿喜爱我国的民间艺术，增加其民族骄傲感。

2、小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有很多民间传统工艺，信任我们小伴计肯定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光荣!扎染的教案（2）一、活动目标1、连续认识民族工艺——扎染，在初步试试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

扎染教案(6篇)

扎染教案（精选6篇）在教学工实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？下面是我精心为大家整理的6篇《扎染教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。

扎染的教案篇一活动目标1、技能：引导幼儿学习简单的扎染方法，尝试制作出螺旋纹，2、情感：通过这次活动，激发幼儿对扎染的兴趣，感受学习的快乐3、认知：欣赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺活动重点：学习扎染技艺之一的螺旋纹活动难点：制作过程中宁手帕和扎橡皮筋的动作活动准备手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯一、游戏导入1、老师出示白手帕用变魔术的方法展示螺旋纹手帕2、师：哪一张手帕更美呢？（幼儿回答）3、师：你们猜一猜这么漂亮的花纹是怎么来的呢？（幼儿猜测）二、介绍扎染1、老师说出方法是扎染2、师：这个方法叫做扎染3、师：到底什么是扎染呢？请小朋友们认真听一听、看一看4、老师介绍扎染是中国传统的手工染色技术5、师：你们知道它为什么叫做扎染吗？（幼儿回答）活动过程师：因为我们可以利用如图中所看到各种工具，对我们的纺织品进行捆、缝、夹等，你们在图中看到了哪些工具呢？（幼儿回答）师：结扎后要做什么呢？（幼儿回答）师：然后再进行染色，这就叫做扎染。

师：由于我们的扎染技术历史悠久，结扎方法多，染色出来的花纹也很丰富，所以现在我们的手工扎染可以分为两大类：一种是用传统的扎染，另一种是现代的扎染。

老师播放传统扎染作品的图片，幼儿观察师：看，这就是传统的扎染作品，他是什么颜色的，都有哪些花纹呢？它的花纹是我们生活当中能够看见的东西吗？（幼儿回答）师：传统的扎染作品颜色叫做蓝靛色，它的颜色来自于自然界中一种叫做板蓝根的植物，花纹主要来自于我们生活当中可以看见的动物、植物、和人物。

老师播放现代扎染作品，幼儿观察师：到了现代，我们的扎染作品和花纹发生许多变化，看，这就是现代的扎染作品，它是什么颜色的？它有哪些花纹呢？（幼儿回答）师：现代扎染作品颜色丰富，花纹都是一些奇形怪状的，现代扎染的花纹更多来自于我们的想象和创造。

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思精选

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思精选一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班美术课程，教材章节为《手工艺术——扎染》。

课程内容包括介绍扎染的基本概念、技巧和步骤，通过实际操作，让幼儿体验扎染的魅力，培养他们的审美情感和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解和认识扎染这种传统的手工艺术，提高他们的审美鉴赏能力。

2. 通过动手实践，培养学生的创新意识和动手能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点重点：掌握扎染的基本技巧和步骤。

难点：如何设计出富有创意的扎染作品。

四、教具与学具准备教具：扎染材料（如布料、橡皮筋等）、染料、画纸、画笔、剪刀等。

学具：学生自带的画作、彩色橡皮泥、水杯等。

五、教学过程1. 引入：通过展示不同类型的扎染作品，引起学生兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解扎染的基本概念、技巧和步骤，让学生初步了解这种艺术形式。

3. 示范：教师展示一幅简单的扎染作品，并讲解制作过程，让学生跟随操作。

4. 实践：学生动手制作扎染作品，教师巡回指导，解答疑问。

5. 创作：学生根据个人兴趣和想象力，设计并制作属于自己的扎染作品。

6. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

六、板书设计板书内容主要包括扎染的定义、基本技巧、制作步骤等，以图文结合的形式展示，方便学生理解和记忆。

七、作业设计作业题目：请用扎染的方法，设计一幅属于自己的作品。

答案：学生根据自己的兴趣和想象力，完成一幅扎染作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了扎染的基本技巧和制作步骤，大部分学生能够独立完成作品。

但在创作过程中，部分学生对颜色的搭配和图案设计仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以组织学生参观扎染展览，了解更多的扎染作品，激发他们的创作灵感。

同时，可以邀请专业的扎染艺术家进行授课，提高学生的艺术素养。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容源自幼儿园小班美术课程，以《手工艺术——扎染》为主题。

扎染的教案【最新7篇】

扎染的教案【最新7篇】扎染的教案篇一活动目标：1.了解扎染画的绘画步骤2.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。

活动准备：1.宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。

（向Y展示宣纸）L：接下来，老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画，大家仔细观看老师是怎么操作的。

L：看完了老师的操作，大家都应该知道是怎么做的了。

那我想请两位小朋友上来，一位小朋友向大家展示一下老师的操作顺序，另一位小朋友在旁边向大家解释一下步骤。

（Y折宣纸放入颜料中染）L：这位小朋友和老师一样都是对折再对折，那我想问一下其他小朋友还有没有其他的折法，可以上来给大家展示一下。

Y：可以折成一个三角形或没有形状的样子。

L：我们看到这位小朋友是把宣纸直接放入颜料中染，那大家想一想我们有没有其他什么工具使用来在这个宣纸上染颜色？Y可以动脑思考，然后L出示已准备的工具，Y可以补充一两个。

讲述的步骤Y：（以下仅供参考）步骤一：将宣纸随意的对折或揉团。

步骤二：将对折或揉团后的宣纸的边角等地随意小面积扎染。

（可以选择很多颜色，但扎染的面积不宜过大）可以加入毛笔、吸管、牙签等工具。

步骤三：将宣纸打开铺平晾晒30秒，然后用勾线笔在上面进行绘画。

L：好，现在小朋友都已经知道了绘画的步骤，那接下来老师就要让大家开始自己创作了，大家可以想一想要画什么，可以画任何东西只要是你想创作的。

画完之后我会叫小朋友上来和大家分享。

在画之前老师有几个小要求要提一下：1.大家用的工具一种工具只能沾一个颜料。

2.最开始我们是染背景色，不用颜料画画，我们最后再用勾线笔画想画的图案。

第二环节：（Y绘画时L可以适当的指导和提醒）L：现在大家都已经完成了绘画，那我想让一些小朋友上来分享一下自己是怎么创作这幅画的，在画上用了什么颜料、工具，最后用勾线笔画了什么图案。

大班扎染美术教案5篇

大班扎染美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班扎染美术教案5篇优秀的教案设计能够帮助教师更好地理解学生的学习需求和特点，结合实际的教学经验编写教案，可以帮助我们更好地组织教学资源和材料，提供丰富多样的学习体验，下面是本店铺为您分享的大班扎染美术教案5篇，感谢您的参阅。

实践课扎染教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解扎染的历史、文化背景及基本原理。

- 掌握扎染的基本技法，如夹染、捆染、结扎等。

- 能够运用所学技法完成一件具有个人特色的扎染作品。

2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践，培养学生的动手能力和创新思维。

- 培养学生团队协作能力，提高学生之间的沟通与交流。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对传统工艺的兴趣和热爱，增强文化自信。

- 培养学生耐心、细致、专注的学习态度。

二、教学对象初中一年级学生三、教学时长2课时四、教学准备1. 教师准备：- 扎染教学视频、图片资料。

- 扎染工具（夹子、绳子、棉线等）。

- 扎染布料（棉布、麻布等）。

- 染料（蓝靛、靛蓝等）。

- 水桶、颜料盘、手套等。

2. 学生准备：- 穿着方便活动的服装。

- 准备白色或浅色棉布一块（尺寸根据个人需求）。

五、教学过程第一课时1. 导入：- 播放扎染教学视频，让学生初步了解扎染的历史、文化背景及基本原理。

- 展示扎染作品图片，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授扎染基本技法：- 夹染：介绍夹染的原理和操作步骤，如选择夹子、布料折叠、固定等。

- 捆染：讲解捆染的技巧，如绳子打结、布料捆绑等。

- 结扎：演示结扎的方法，如打结、固定等。

3. 学生实践：- 学生分组进行扎染实践，教师巡回指导。

- 学生选择自己喜欢的扎染技法，尝试完成一件扎染作品。

4. 总结与评价：- 学生展示自己的扎染作品，分享制作心得。

- 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

第二课时1. 复习与巩固：- 回顾扎染的基本技法，让学生再次巩固所学知识。

2. 拓展与创新：- 引导学生思考如何运用不同的扎染技法创作出更具个性的作品。

- 学生分组讨论，提出创新方案。

3. 学生创作：- 学生根据讨论结果，运用所学技法进行创作。

- 教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4. 展示与评价：- 学生展示自己的创新扎染作品，分享创作过程。

大班教案《扎染》(通用11篇)

大班教案《扎染》大班教案《扎染》（通用11篇）大班教案《扎染》篇1活动目标：1.欣赏各种扎染作品。

2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。

3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

活动准备：1.收集纯棉浅色T恤。

2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。

活动流程：一、开始部分：谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？二、基本部分：1.欣赏扎染。

（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。

（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。

2.教师示范扎染的材料与操作过程。

（1）示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平,知道用不同的方法（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。

3.尝试在T恤上进行扎染，布置图案。

（1）鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。

（2）教师观察幼儿操作并给予指导。

三、结束部分：1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。

2、欣赏同伴作品并点评。

分组整理材料作品。

活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。

大班教案《扎染》篇2活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

2、完成的作品。

活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。

（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。

（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思：1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。

《扎染》教案7篇

《扎染》教案7篇《扎染》教案篇1活动目标：1、探究点染、晕染、滴染的染纸方法，试验运用毛笔吸管等辅佑襄助料子进行染纸。

2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3、活动中能与同伴合作使用料子进行创作。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

2、完成的作品。

活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。

（认真察看图案的变动，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。

（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、老师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作，老师引导1、幼儿依据本身的想法折纸，用不同的方法对折2、选择本身喜爱的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴相互帮忙，帮忙动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与老师共同评价活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的欢乐，树立了信心。

老师始终以组织者、引导者、合的角色显现，注意培养幼儿动手操作本领和创作本领的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

《扎染》教案篇2依据本班课题计划，近来始终在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣特别浓厚，本身试验制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并依据幼儿的实际需要和本领差别将操作料子分为四组，通过此活动来完本钱节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

1.试验本身设计图稿，选择料子扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3.乐观参加活动，体验成功的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

（圆形、四角花、斜线斑纹、曲线斑纹）1.以谜语形式导入。

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思3篇大班美丽的扎染教案

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思3篇大班美丽的扎染教案幼儿园大班美术教案《扎染》含反思1活动目标：1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。

3.通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生兴趣。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1.幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。

2.用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1)。

3.扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。

4.师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块(图2)。

活动过程：1.欣赏用不同方法扎染的手帕，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。

(1)师：今天老师带来了几块扎染手帕，你最喜欢哪块?为什么?幼：我最喜欢这块手帕，它的颜色像块绿草地。

幼：我最喜欢这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。

幼：我喜欢这块手帕，它的花纹像大海的波浪。

幼：我喜欢这块手帕，因为它的花纹像火车道。

师：像火车道的花纹在哪里呢? 幼：在手帕的角上。

(2)师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗?幼：像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

幼：斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

(教师根据幼儿交流情况，在手帕的下方出示相应的方法图谱，见图1。

)2.回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。

(1)出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法(见图2)。

师：昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面都有哪些花纹?幼：手帕中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。

师：怎样才能在手帕上出现这些花纹呢?幼：先把手帕对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。