走向复兴简谱乐谱
走向复兴的歌谱及歌词
走向复兴的歌谱及歌词《走向复兴》是一首为中华人民共和国成立六十周年华诞献礼的中文普通话歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。
该歌曲的曲作者为印青，词作者为李维福，创作于2009年。
下面由店铺为大家介绍《走向复兴》歌谱，希望能帮到你。
《走向复兴》歌谱【图片来源：中国曲谱网】《走向复兴》歌词我们迎着初升的太阳，走在崭新的道路上。
我们是优秀的中华儿女，谱写时代的新篇章。
我们迎着风雨向前方，万众一心挽起臂膀。
我们要把亲爱的祖国，变得更加美丽富强。
前进!前进!向前进!挺起胸膛何惧风浪!前进!前进!向前进!肩负民族的希望!我们迎着灿烂的阳光，飞向太空驰骋海洋。
我们是英雄的中华儿女，古老文明焕发新光芒。
我们迎着胜利向前方，振兴中华是我们理想。
我们迈着坚定的步伐，中国屹立在世界东方。
前进!前进!向前进!排山倒海不可阻挡!前进!前进!向前进!走向复兴创造辉煌!前进!前进!向前进!排山倒海不可阻挡!前进!前进!向前进!走向复兴创造辉煌!走向复兴!走向复兴!走向复兴创造辉煌《走向复兴》创作背景时代背景《走向复兴》，是由深圳市委宣传部和深圳广电集团为新中国成立60周年共同组织创作的歌曲。
深圳市委要求：歌中一定要有共和国60年走过的足迹，有全民族情感的凝聚，同时又要表达出中国人民实现民族复兴理想的心愿。
这样的理念为歌曲的创作奠定了基调，由此，以民族复兴为歌曲主题，成为策划者与创作者们的共识。
作曲家印青、深圳词作者李维福受邀成为主创人员。
印青表示，从思想角度来讲，在最初确定为进行曲形式的'时候，认为进行曲更适合群众演唱，同时能发起大家对建设美好未来的一种信念。
从艺术角度来讲，这种类型的歌曲弥补了当前音乐品种的空白，从《五星红旗》、《歌唱祖国》、《我们走在大路上》这样的歌曲之后，进行曲已经很少了。
所以需要这样一首歌来迎合时代背景所需。
现今中国政治、经济方面的实力不断提高。
首先要在文化上建立起国民的自信心，《走向复兴》根据时代的要求负起传递向上的自信精神。
走向复兴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课前展示
1 小组必答 2 小组抢答 3 特长表演
李谷一
学习目标
1.通过学习，教育学生热爱祖国、热爱家乡。 体会歌曲带给大家的爱国主义情感。
2.掌握进行曲的演唱技巧及演唱风格。
歌曲简介
1.《走向复兴》是中华人民共和国60周年华 诞献礼的歌曲。歌曲的曲作者 印青，词作者 李维福。
2.印青 著名作曲家，原总政歌舞团团长，中 国音乐家协会理事。
3.李维福 教育部中国信息技术杂志社、创新 时代杂志社社长兼主编。
走向复兴
小组合作探究： 1.教师示范，讲解曲谱。 2.小组合作探究，学习歌谱。
检测提升
1.各组派代表演唱歌谱。 2.填词唱歌。
1 演唱《大中国》。 2 学生列举爱国歌曲并吟唱1-2句。
欣赏：
大中国
No 祖
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让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强， 祝愿全国各族人民幸福安康！
走向复兴(简谱四部混声合唱)
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我们
走向复兴的歌谱及歌词
走向复兴的歌谱及歌词走向复兴的歌谱及歌词《走向复兴》是一首为中华人民共和国成立六十周年华诞献礼的中文普通话歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。
该歌曲的曲作者为印青，词作者为李维福，创作于2009年。
下面由店铺为大家介绍《走向复兴》歌谱，希望能帮到你。
《走向复兴》歌谱【图片来源：中国曲谱网】《走向复兴》歌词我们迎着初升的太阳，走在崭新的道路上。
我们是优秀的中华儿女，谱写时代的新篇章。
我们迎着风雨向前方，万众一心挽起臂膀。
我们要把亲爱的祖国，变得更加美丽富强。
前进!前进!向前进!挺起胸膛何惧风浪!前进!前进!向前进!肩负民族的希望!我们迎着灿烂的阳光，飞向太空驰骋海洋。
我们是英雄的中华儿女，古老文明焕发新光芒。
我们迎着胜利向前方，振兴中华是我们理想。
我们迈着坚定的步伐，中国屹立在世界东方。
前进!前进!向前进!排山倒海不可阻挡!前进!前进!向前进!走向复兴创造辉煌!前进!前进!向前进!排山倒海不可阻挡!前进!前进!向前进!走向复兴创造辉煌!走向复兴!走向复兴!走向复兴创造辉煌《走向复兴》创作背景时代背景《走向复兴》，是由深圳市委宣传部和深圳广电集团为新中国成立60周年共同组织创作的歌曲。
深圳市委要求：歌中一定要有共和国60年走过的足迹，有全民族情感的凝聚，同时又要表达出中国人民实现民族复兴理想的心愿。
这样的理念为歌曲的`创作奠定了基调，由此，以民族复兴为歌曲主题，成为策划者与创作者们的共识。
作曲家印青、深圳词作者李维福受邀成为主创人员。
印青表示，从思想角度来讲，在最初确定为进行曲形式的时候，认为进行曲更适合群众演唱，同时能发起大家对建设美好未来的一种信念。
从艺术角度来讲，这种类型的歌曲弥补了当前音乐品种的空白，从《五星红旗》、《歌唱祖国》、《我们走在大路上》这样的歌曲之后，进行曲已经很少了。
所以需要这样一首歌来迎合时代背景所需。
现今中国政治、经济方面的实力不断提高。
首先要在文化上建立起国民的自信心，《走向复兴》根据时代的要求负起传递向上的自信精神。
唱响中国36首歌曲简谱
目录
1、走向复兴——总政合唱团2页
2、迎风飘扬的旗——总政合唱团3-6页
3、最美的歌儿唱给妈妈——蒋大为7页
4、情系老百姓——常思思8页
5、中国我为你歌唱——沙宝亮；姚贝娜9页
6、国家——刘媛媛10页
7、南湖菱花开——曹芙嘉11-12页
8、红旗之恋——王莉12页
9、喜庆的日子——谭晶13页
10、家乡的味道——雷艳14-15页
11、相亲相爱——丁于；马海生；姚贝娜；曹芙嘉15页
12、爱中华——索朗旺姆16页
13、加油中国——庞龙17页
14、好男儿就是要当兵——刘和刚18页
15、我要去延安——李龙19页
16、两岸一家亲——彭立-台湾；师鹏20页
17、阳光路上——阎维文21页
18、卢沟谣——丰台五小22页
19、我们的天空——韩红23页
20、套马杆——乌兰托娅24页
21、追寻——姚贝娜25页
22、今宵如此美丽——常思思26页
23、春天的芭蕾——常思思27-29页
24、永远的姐姐——琪淇姐妹30-31页
25、心中的力量——周强32-33页
26、假如我是你——阿鲁阿卓33页
27、为爱干杯——刘玮34页
28、多好啊——安尧；白若溪；张小觉；朱晨辰35-36页
29、故乡探雨——张大伟37页
30、你是英雄——李龙38页
31、祖国万岁——谭晶39页
32、红色绿色——汪正正40-41页
33、那一片红——映山红组合41-43页
34、圆圆的思念——汤子星44页。
走向复兴合唱谱
初中音乐人音版(简谱)(吴斌主编)七年级上册《歌唱祖国 欣赏 走向复兴》优质课讲课比赛获奖课件D001
走向 复 兴
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创造辉
煌
课堂小结
请同学们说一说本节课的收获，并谈一谈作为一 名中学生，为实现中华民族伟大复兴，早日实现 中国梦你将怎样做？
少年志则国志， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年进步则国进步。
谢谢
• 歌曲的演唱形式是什么？
B
• A、独唱
• B、合唱
• C、齐唱
合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两 人或更多人演唱。合唱中还包括轮唱、带有 领唱的合唱等多种形式。
视唱练习
4/4
作品分析
1、思考讨论歌曲有几个乐段组成。 歌曲有两个乐段
2、歌曲的速度与节拍。 速度：中速稍快 节拍：4/4拍
3、歌曲的体裁风格，有什么特点。 进行曲体裁风格，特点节奏清晰、结构方整
初中音乐人音版（简谱）（吴斌主编） 七年级上册《歌唱祖国 欣赏 多情的土地》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
走向复兴
•歌曲的演唱形式是什么？ A
• A、独唱 • B、合唱 • C、齐唱 • 独唱：由一人独立演唱。独唱可以充分显示演唱
者的声音特性、演唱风格与演唱技巧。
欣赏歌曲《走向复兴》
4、观察乐谱第一小节和其他小节有什么不同？
弱起小节
5、歌曲表达了怎样的思想感情？ 歌曲将中华儿女为实现民族复兴的伟大决心，以及作为 炎黄子孙的民族自豪感，表现的淋漓尽致。
音乐小课堂
拓展实践
高：
低：1 . 2 3 3 | 4 . 5 6 6 | 0 3 3 4 5 |
走 向 复 兴 ，走 向 复 兴
走向复兴歌词完整版
走向复兴歌词完整版《走向复兴》，是一首为中华人民共和国成立六十周年华诞献礼的中文普通话歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。
以下是店铺收集整理的《走向复兴》歌词完整版，希望对你有帮助。
《走向复兴》在线试听《走向复兴》歌词完整版我们迎着初升的太阳，走在崭新的道路上。
我们是优秀的中华儿女，谱写时代的新篇章。
我们迎着风雨向前方，万众一心挽起臂膀。
我们要把亲爱的祖国，变得更加美丽富强。
前进!前进!向前进!挺起胸膛何惧风浪!前进!前进!向前进!肩负民族的希望!我们迎着灿烂的阳光，飞向太空驰骋海洋。
我们是英雄的中华儿女，古老文明焕发新光芒。
我们迎着胜利向前方，振兴中华是我们理想。
我们迈着坚定的步伐，中国屹立在世界东方。
前进!前进!向前进!排山倒海不可阻挡!前进!前进!向前进!走向复兴创造辉煌!前进!前进!向前进!排山倒海不可阻挡!前进!前进!向前进!走向复兴创造辉煌!走向复兴!走向复兴!走向复兴创造辉煌!《走向复兴》歌曲命名《走向复兴》的歌名，最初想命名为《复兴之路》，但后来觉得没有动感，力量不足，最后还是确定为《走向复兴》。
李维福表示，因为深圳市领导能够宽容失败，让他敢于放手去创作《走向复兴》这样的歌词，他认为复兴更能和现在的发展结合起来，复兴也是今后共和国发展的走向。
歌词真实反映了中华民族60年来走过的不平凡的历程。
刚解放的时候，有《歌唱祖国》，接著有《走在大路上》。
创作者们站的角度都很高，在新中国成立60周年创作这首《走向复兴》，角度要更广阔些。
《走向复兴》歌词由来歌词第一段，是词作者李维福从中国60年以来中国人民经历过的、看到过的变化，去反映60年的变化历程，是写实;第二段，是他通过抽象的方法去描述中华民族不怕艰难困苦的精神，以及其艰难的发展过程，是写虚。
而在副歌部分，《走向复兴》则以反复的“前进，前进，向前进”这样简洁又昂扬的歌词，表达中国人民的自信，展示了中华民族走向复兴的期望。
李维福最初构想的是“前进，走向，前进，走向”这样的结构，后来经曲作者印青建议，改成了“前进，前进，向前进”，从而使《走向复兴》更加符合进行曲的形式以及更加适合人们的传唱。
人教版九年级(初三)音乐上册(简谱)走向复兴_课件1
本节课到此结束
1讲故事比赛在学生充分阅读的基础之上不定期召开故事会把自己印象深的故事通过演的形式表现出来或是读过的或是自创的内容不2注意成果的积累在读书活动中及时让学生把自己的感悟记下来读有所得读有所获
走向复兴
歌曲简介：
《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十 华诞献礼的歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电 集团共同组织创作。《走向复兴》被选入新中国 第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》。 歌词描述了中华民族走过的历程，“我们迎 着风雨向前方”和“挺起胸膛何惧风浪”，真实 反映了中华民族60年来走过的不平凡历程，“我 们向往明天，振兴中华是我们理想”这句更是激 动人心。
该歌曲的曲作者为印青；词作者为李维 福。
印青 著名作曲家，原总政歌舞团团长，中国音乐家协 会理事、中国文联委员。1971年入伍，大校军衔。 李维福 现任教育部中国信息技术教育杂志社、（兼 任）创新时代杂志社社长兼主编，深圳市创新型城市促进 会执行会长等。
选听
走向复兴
混声合唱 李维福 词 印 青 曲
请聆听歌曲《走向复兴》思考： 歌曲分为几个乐段？ 节奏、旋律、风格有什么特点？
歌曲由两个乐段构成。 歌曲节奏铿锵有力，旋律 昂扬向上，为进行曲风格。
什么是乐段？
乐句：由小节组成，一般四个 小节组成一个乐句。 乐段：是由乐句组成，一般是 两个乐句组成。
再次完整欣赏歌曲《走向兴》
课后作业：
通过老师介绍的音乐情感路线， 请同学们在课后找找相关的音乐，并 体会上课时老师讲解的节奏和演唱的 重点，把《欢乐颂》简谱背会。
《走向复兴》精品教案2023
《走向复兴》教学设计一、教材分析:《走向复兴》是人民音乐出版社七年级第一单元歌唱祖国中的一节欣赏课。
作品结构为单二部曲式。
旋律大气宏伟,节奏铿锵有力,进行曲风格曲调配以混声及男女生合唱的演唱形式,将中华儿女为实现民族复兴的伟大决心,以及作为炎黄子孙的民族自豪感,表现的淋漓尽致。
二、学科素养目标:1、通过教学使学生深刻了解中国梦的深刻内涵。
聆听、欣赏、了解歌曲的演唱方法和技巧。
2、通过聆听与视频欣赏,能够分辨独唱、齐唱、合唱等演唱形式。
3、通过对歌曲的学习和音乐的理解使学生能够表达对祖国的无限热爱和赞美。
三、教学重难点:了解歌曲的演唱技能和方法，理解中国梦的内涵,并为实现中华民族伟大复兴,实现中国梦而努力。
四、教学方法:聆听法、体验法、讲授法五、教学过程组织教学：学生伴随音乐进教室,师生问好。
1、导入：观看图片，引发思考。
以下哪些画面让你印象最为深刻！并且谈谈对中国梦的理解！生：自由回答师:看来同学们呢对我们国家的重大事迹都还比较了解，非常棒。
我们就是要脚踏实地,一步一步走向复兴（引出课题）那么我们今天就来欣赏和学习《走向复兴》2、歌曲简介：《走向复兴》，是一首为中华人民共和国成立六十周年华诞献礼的歌曲，由印青作曲，李维福作词，创作于2009年。
《走向复兴》被选入新中国第三部音乐舞蹈史诗《复兴之路》的压轴曲目。
并且在庆祝国庆六十周年大阅兵中，该歌曲也成为联合军乐团演奏的压轴曲目。
3、聆听歌曲《走向复兴》。
思考：这是一首什么体裁的歌曲？歌曲的拍子、速度、情绪是怎样的？（通过对歌曲的仔细聆听，我相信同学们呢心中已经有答案了，老师这里有两道选择题，我们来选一选）生：自由选择师：同学们真棒，真是又快又准，这是一首进行曲体裁的歌曲，进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。
最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情。
后来逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定的音乐体裁。
（教师讲述），其次歌曲为四四拍、中速、情绪是自豪激越的。
《走向复兴》-人音版五线谱七年级第13册教案
走向复兴 - 人音版五线谱七年级第13册教案一、教学目标1.掌握《走向复兴》这首曲子的基本演奏技巧和乐理知识。
2.培养学生的音乐感觉和协同演奏能力。
3.加深学生对于中国梦的理解和认识。
二、教学内容本节课将围绕着《走向复兴》这首曲子展开，主要包括以下三个方面：1.乐谱基础知识：介绍五线谱、节拍、拍子等基本知识。
2.曲子演奏：带领学生学会演奏《走向复兴》，包括拍子、节奏和和弦的演奏技巧。
3.中国梦与音乐：通过谈论《走向复兴》与中国梦的关系，让学生了解到音乐和国家发展的重要关系。
三、教学过程1. 乐谱基础知识1.1 引入通过谈论五线谱等乐谱基础知识，让学生知道乐谱的基本构造和功能。
1.2 教学内容① 节拍：四分之一节拍、八分之一节拍等节拍的图像表示和数学表达。
② 拍子：二拍子、四拍子等不同的拍子形式，介绍拍子与节奏的关系。
③ 五线谱：介绍五线谱的符号和基本构造，让学生认识到五线谱是一种标准的音乐符号系统。
2. 曲子演奏2.1 引入通过放一段《走向复兴》的音乐片段，引导学生感受这首曲子的节奏和情感。
2.2 教学内容① 节奏：介绍这首曲子的基本节奏，包括起扬、上行等节奏元素。
② 和弦：介绍这首曲子的和弦，让学生知道和弦与旋律的关系。
③ 乐器演奏：让学生分组练习演奏这首曲子，培养学生协同演奏能力。
3. 中国梦与音乐3.1 引入通过谈论《走向复兴》这首曲子与中国梦的关系，让学生了解到音乐是中国梦的核心要素之一。
3.2 教学内容① 中国梦：让学生了解到中国梦的基本内涵和意义，引导学生思考中国梦与音乐的关系。
② 音乐与国家发展：通过引导学生分析《走向复兴》这首曲子表达的主题和意义，让学生认识到音乐与国家发展的密切关系。
四、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了五线谱、节拍和拍子等基础知识，学会演奏《走向复兴》这首曲子，加深了对于中国梦的理解和认识。
同时，通过引导学生思考音乐与国家发展的关系，培养了学生爱国、报国的意识和素养。
人音版七年级音乐上册(简谱)第一单元《走向复兴》教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1. 课程名称：人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《走向复兴》教学设计
2. 教学年级和班级：七年级（1）班
3. 授课时间：2022年9月15日
4. 教学时数：45分钟
核心素养目标分析
本节课以音乐学科核心素养为导向，旨在培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。在教学过程中，通过学习《走向复兴》这首歌曲，使学生能够理解和感受音乐的韵律美、和声美和情感美，提高审美素养。同时，通过歌曲的学习和演唱，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强集体意识。此外，本节课还注重培养学生的音乐实践能力，让学生通过自主学习和小组合作，掌握简谱识谱和演唱技巧，提高音乐实践能力。
9. 持续跟踪评价：教师应持续关注学生的音乐学习过程，通过定期评估和反馈，了解学生的学习进展和问题，及时调整教学策略和方法。
10. 综合评价：综合学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、音乐实践、音乐欣赏与评价、教师评价与反馈、学生自我评价和家长反馈等信息，对学生进行综合评价，全面了解学生的音乐学习情况，为学生的音乐学习提供全面的支持和指导。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体教学设备、乐谱打印机等。
2. 课程平台：音乐教学软件、在线音乐教学资源库等。
3. 信息化资源：网络音乐教学视频、音乐学习网站、音乐学习APP等。
4. 教学手段：示范教学、分组合作、互动提问、音乐游戏等。
- 歌曲背景：介绍《走向复兴》的创作背景，引导学生理解歌曲所表达的爱国主义情感。
《走向复兴》-人音版五线谱七年级第13册教案
走向复兴 - 人音版五线谱七年级第13册教案一、教学目标知识目标1.了解乐曲《走向复兴》的曲调特点和基本表现手法。
2.能熟练演奏《走向复兴》五线谱乐谱。
技能目标1.提高学生的五线谱识谱能力和演奏技巧，培养学生对音乐的欣赏能力。
2.通过乐曲的学习，启发学生对民族复兴和国家发展的思考和热爱之情。
情感目标1.激发学生对祖国的热爱和呵护之情。
2.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重点和难点教学重点1.乐曲节奏感的把握和演奏技巧的熟练掌握。
2.学生的合奏协作能力的提高。
教学难点如何通过演奏乐曲，让学生深入了解民族复兴的历程和当下的发展状况，在感性认识中形成理性认识。
三、教学过程1. 学生热身活动（5分钟）请学生进行适当的伸展和呼吸练习，热身身体，为后续的学习做好准备。
2. 乐曲分析（10分钟）教师引导学生认真聆听《走向复兴》这首乐曲，并请学生分享自己对这首曲子的印象和感受。
在学生的讲解中指导学生了解曲调的特点和表现所需技巧。
3. 盲弹练习（10分钟）老师现场教授《走向复兴》乐曲的切分和分节，然后让学生进行盲弹练习，熟练掌握曲子的基本节奏。
4. 合奏练习（30分钟）将学生划分为两个小组，由老师分别教授吉他、小提琴等乐器的演奏技巧，然后指导学生进行合奏练习，强化学生的团队协作精神和集体荣誉感。
5. 表演展示（5分钟）请两个小组轮流表演，其他学生进行评价和点评，激励学生的表现积极性和表演信心。
6. 总结反思（5分钟）请学生在小组内讨论，总结今天的学习收获和提出需要加强的地方，最后请学生出具学习笔记和感想。
四、教学评估以乐曲演奏技巧的掌握和合奏表现为主要评价指标，发现学生中存在的问题，及时予以指导和加强。
五、拓展延伸邀请此次课程的表现优秀的学生进行音乐展示或参加校内外艺术活动，充分展示学生的学习成果和艺术才华。