《我的叔叔于勒》优秀-课件PPT
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形象：我是一个涉世未深，比较天真单纯、 富有同情心的孩子，与父母的表现形成了鲜 明的对比。
4.我在小说中的作用探讨。
小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全 篇。其他人物的态度和行动，都是从“我” 的眼里看到的；对其他人物的感受和评述， 也都是从“我”的角度表示的。在“我” 身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和 哀乐。“我”不是主人公，只是以“我”
2.她很快地说：“……可要多加小心，别叫这 个小子又回来吃咱们！”
（冷酷）
3.母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫 他们看出来。”
(有心计)
4.母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这 个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖 累我们的。” E、 我母亲吓了一跳，直 望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子 给这个人，给这个流氓！”
(尖刻)
分析人物形象
菲利普夫妇：（前后鲜明的态度对比） 自私虚荣 冷酷无情
唯利是图 金钱至上
菲利普: 自私、冷酷、虚伪、贪婪
菲利普夫人: 吝啬、尖刻、有心计
• 资本主义社会是一个什么样 的社会？
品细节
1.找出“盼”的主要细节 ,为什么他们热 切的盼望于勒归来？
示例：“永不变更的话”“挥手帕”“拟 计划”“赶到美洲”等。
目的：因为家庭生活十分拮据，样样都 要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归 来过上幸福的生活。
实质：在菲利普夫妇心中，亲弟弟不过 是金钱的化身。
2.找出“避”的主要细节（关键词) , 当真的遇见时，他们反而不认，又躲 开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？
的见闻来展开情节，起着穿针引线的作用。
或说是线索性的人物。
• 在“我” 眼中父亲和母亲的形象。
父亲的形象
1.父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！ 如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜 呀！” （贪婪）
2.毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动 了，走到我母亲和两个姐姐身边问："你们要 不要我请你们吃牡蛎？" （虚伪)
1.文章开头在写了菲利普一家的家 境后，不接着写于勒，而是写他们一家 星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲 永不变更的话。这样写的好处是什么?
这样叙述是设置悬念，使读者急于知
道于勒是谁，他在哪里，为什么菲利普 一家都急切盼望他回来，从而使情节发 展更有吸引力。
2.文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用 什么方法交代的?这部分内容对情节发展起 什么作用?
他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱 病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊 桑逝世，年仅43岁。
屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的
天才”。左拉： “他的作品无限地丰富多彩，无不精 彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑 脱帽致敬。”
世界四大短篇小说家：
插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的 前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒 归来的急切心情，为情节发展作了铺垫。
3.写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼 之后到哲尔赛岛旅行，这与整个故事情节 有什么关系?
二姐婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行， 从而创造遇见于勒的机会，把故事引入对 中心事件的叙述。
4.安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太 太吃牡蛎这样一个细节，作用是什么?
示例：“暴怒”“躲避” 明确：直接原因菲利普夫妇只认钱而 于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个 金钱至上的社会制度。
重点研讨
1.标题是写于勒而本文对于勒却仅有几笔直接描写， 多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很
多笔墨。谁是本文的主人公呢？
小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略 写和虚写了他的过去和现在。他的出现只是在海轮上 卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一 家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中 表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画出
这一细节牵动了菲利普的虚荣，使他也产生 了请家人吃牡蛎的念头。而由此才使菲利普 与于勒进一步接近，并终于认出了于勒，使 情节发展急转而下，同时也增强了故事的戏 剧性。（出人意料的结局）
5.“我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段 描述，对表现主题起什么作用?
这段描述把故事情节推向高潮，把菲利 普夫妇冷酷无情、惟利是图的本质暴露得十 分充分。 （什么是高潮？）
他们贪婪、自私、势利的性格特征。
小说通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文 主题思想——资本主义社会中人与人之间的关系是
“纯粹的金钱关系”的。因此，本文的主人公是菲利 普夫妇。
3.“我”在小说中有怎样的表现？是怎样的形 象？
我对叔叔的同情主要表现在三个方面Baidu Nhomakorabea ①不受父母的影响，仔细观察叔叔； ②心中默念叔叔； ③给了叔叔十个铜子的小费。
4.他低声对我母亲说：“真奇怪！ 这个买牡蛎的怎么这样像于勒？” （担忧害怕——懦弱）
5.他坐在长凳上，结结巴巴地说： “是他，真是他！”然后他就问： “咱们怎么办呢？” （冷酷）
母亲的形象
1.母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回 来，我们的境况就不同了。他可真算得一个 有办法的人。”
（虚伪）
我的叔叔于勒
莫泊桑
莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期
法国优秀的批判现实主义作
家。一生创作了6部长篇小 说和356多篇中短篇小说， 他的文学成就以短篇小说最
为突出，被誉为“短篇小说 之王”，对后世产生极大影
响。代表作有长篇小说《一 生》、《漂亮朋友》；短篇 小说《项链》、《我的叔叔 于勒》、《羊脂球》等。
拮据 煞白 撬开
l ì lán lǚ zhàn
牡蛎 褴 褛 栈桥
归 纳 课 文 结 构
第一部分：(1-4)故事的开端， 盼望于勒。 第二部分:(5-19)故事的发展， 夸赞于勒。 第三部分：(20-47)故事的高潮， 巧遇于勒。 第四部分：(48-49)故事的结局，
躲避于勒。
体会匠心构思 (结局出乎意料)
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长 》
1.学习通过人物语言、 行动、表情揭示人物心 理，刻画人物性格的写 法。 2.根据菲利普夫妇对于 于勒态度的变化来揭示 深刻的主题。（对比手
给加点的字注音：
jié shà qiào
4.我在小说中的作用探讨。
小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全 篇。其他人物的态度和行动，都是从“我” 的眼里看到的；对其他人物的感受和评述， 也都是从“我”的角度表示的。在“我” 身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和 哀乐。“我”不是主人公，只是以“我”
2.她很快地说：“……可要多加小心，别叫这 个小子又回来吃咱们！”
（冷酷）
3.母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫 他们看出来。”
(有心计)
4.母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这 个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖 累我们的。” E、 我母亲吓了一跳，直 望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子 给这个人，给这个流氓！”
(尖刻)
分析人物形象
菲利普夫妇：（前后鲜明的态度对比） 自私虚荣 冷酷无情
唯利是图 金钱至上
菲利普: 自私、冷酷、虚伪、贪婪
菲利普夫人: 吝啬、尖刻、有心计
• 资本主义社会是一个什么样 的社会？
品细节
1.找出“盼”的主要细节 ,为什么他们热 切的盼望于勒归来？
示例：“永不变更的话”“挥手帕”“拟 计划”“赶到美洲”等。
目的：因为家庭生活十分拮据，样样都 要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归 来过上幸福的生活。
实质：在菲利普夫妇心中，亲弟弟不过 是金钱的化身。
2.找出“避”的主要细节（关键词) , 当真的遇见时，他们反而不认，又躲 开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？
的见闻来展开情节，起着穿针引线的作用。
或说是线索性的人物。
• 在“我” 眼中父亲和母亲的形象。
父亲的形象
1.父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！ 如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜 呀！” （贪婪）
2.毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动 了，走到我母亲和两个姐姐身边问："你们要 不要我请你们吃牡蛎？" （虚伪)
1.文章开头在写了菲利普一家的家 境后，不接着写于勒，而是写他们一家 星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲 永不变更的话。这样写的好处是什么?
这样叙述是设置悬念，使读者急于知
道于勒是谁，他在哪里，为什么菲利普 一家都急切盼望他回来，从而使情节发 展更有吸引力。
2.文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用 什么方法交代的?这部分内容对情节发展起 什么作用?
他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱 病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊 桑逝世，年仅43岁。
屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的
天才”。左拉： “他的作品无限地丰富多彩，无不精 彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑 脱帽致敬。”
世界四大短篇小说家：
插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的 前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒 归来的急切心情，为情节发展作了铺垫。
3.写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼 之后到哲尔赛岛旅行，这与整个故事情节 有什么关系?
二姐婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行， 从而创造遇见于勒的机会，把故事引入对 中心事件的叙述。
4.安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太 太吃牡蛎这样一个细节，作用是什么?
示例：“暴怒”“躲避” 明确：直接原因菲利普夫妇只认钱而 于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个 金钱至上的社会制度。
重点研讨
1.标题是写于勒而本文对于勒却仅有几笔直接描写， 多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很
多笔墨。谁是本文的主人公呢？
小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略 写和虚写了他的过去和现在。他的出现只是在海轮上 卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一 家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中 表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画出
这一细节牵动了菲利普的虚荣，使他也产生 了请家人吃牡蛎的念头。而由此才使菲利普 与于勒进一步接近，并终于认出了于勒，使 情节发展急转而下，同时也增强了故事的戏 剧性。（出人意料的结局）
5.“我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段 描述，对表现主题起什么作用?
这段描述把故事情节推向高潮，把菲利 普夫妇冷酷无情、惟利是图的本质暴露得十 分充分。 （什么是高潮？）
他们贪婪、自私、势利的性格特征。
小说通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文 主题思想——资本主义社会中人与人之间的关系是
“纯粹的金钱关系”的。因此，本文的主人公是菲利 普夫妇。
3.“我”在小说中有怎样的表现？是怎样的形 象？
我对叔叔的同情主要表现在三个方面Baidu Nhomakorabea ①不受父母的影响，仔细观察叔叔； ②心中默念叔叔； ③给了叔叔十个铜子的小费。
4.他低声对我母亲说：“真奇怪！ 这个买牡蛎的怎么这样像于勒？” （担忧害怕——懦弱）
5.他坐在长凳上，结结巴巴地说： “是他，真是他！”然后他就问： “咱们怎么办呢？” （冷酷）
母亲的形象
1.母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回 来，我们的境况就不同了。他可真算得一个 有办法的人。”
（虚伪）
我的叔叔于勒
莫泊桑
莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期
法国优秀的批判现实主义作
家。一生创作了6部长篇小 说和356多篇中短篇小说， 他的文学成就以短篇小说最
为突出，被誉为“短篇小说 之王”，对后世产生极大影
响。代表作有长篇小说《一 生》、《漂亮朋友》；短篇 小说《项链》、《我的叔叔 于勒》、《羊脂球》等。
拮据 煞白 撬开
l ì lán lǚ zhàn
牡蛎 褴 褛 栈桥
归 纳 课 文 结 构
第一部分：(1-4)故事的开端， 盼望于勒。 第二部分:(5-19)故事的发展， 夸赞于勒。 第三部分：(20-47)故事的高潮， 巧遇于勒。 第四部分：(48-49)故事的结局，
躲避于勒。
体会匠心构思 (结局出乎意料)
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长 》
1.学习通过人物语言、 行动、表情揭示人物心 理，刻画人物性格的写 法。 2.根据菲利普夫妇对于 于勒态度的变化来揭示 深刻的主题。（对比手
给加点的字注音：
jié shà qiào