《我的叔叔于勒》优秀-课件PPT

这一细节牵动了菲利普的虚荣，使他也产生 了请家人吃牡蛎的念头。而由此才使菲利普 与于勒进一步接近，并终于认出了于勒，使 情节发展急转而下，同时也增强了故事的戏 剧性。（出人意料的结局）
5.“我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段 描述，对表现主题起什么作用?
这段描述把故事情节推向高潮，把菲利 普夫妇冷酷无情、惟利是图的本质暴露得十 分充分。 （什么是高潮？）
我的叔叔于勒
莫泊桑
莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期
法国优秀的批判现实主义作
家。一生创作了6部长篇小 说和356多篇中短篇小说， 他的文学成就以短篇小说最
为突出，被誉为“短篇小说 之王”，对后世产生极大影
响。代表作有长篇小说《一 生》、《漂亮朋友》；短篇 小说《项链》、《我的叔叔 于勒》、《羊脂球》等。
他们贪婪、自私、势利的性格特征。
小说通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文 主题思想——资本主义社会中人与人之间的关系是
“纯粹的金钱关系”的。因此，本文的主人公是菲利 普夫妇。
3.“我”在小说中有怎样的表现？是怎样的形 象？
我对叔叔的同情主要表现在三个方面： ①不受父母的影响，仔细观察叔叔； ②心中默念叔叔； ③给了叔叔十个铜子的小费。
品细节
1.找出“盼”的主要细节 ,为什么他们热 切的盼望于勒归来？
示例：“永不变更的话”“挥手帕”“拟 计划”“赶到美洲”等。
目的：因为家庭生活十分拮据，样样都 要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归 来过上幸福的生活。
实质：在菲利普夫妇心中，亲弟弟不过 是金钱的化身。
2.找出“避”的主要细节（关键词) , 当真的遇见时，他们反而不认，又躲 开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？
2.她很快地说：“……可要多加小心，别叫这 个小子又回来吃咱们！”
（冷酷）
3.母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫 他们看出来。”
(有心计)
4.母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这 个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖 累我们的。” E、 我母亲吓了一跳，直 望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子 给这个人，给这个流氓！”
4.他低声对我母亲说：“真奇怪！ 这个买牡蛎的怎么这样像于勒？” （担忧害怕——懦弱）
5.他坐在长凳上，结结巴巴地说： “是他，真是他！”然后他就问： “咱们怎么办呢？” （冷酷）
母亲的形象
1.母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回 来，我们的境况就不同了。他可真算得一个 有办法的人。”
（虚伪）
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长 》
1.学习通过人物语言、 行动、表情揭示人物心 理，刻画人物性格的写 法。 2.根据菲利普夫妇对于 于勒态度的变化来揭示 深刻的主题。（对比手
给加点的字注音：
jié shà qiào
(尖刻)
分析人物形象
菲利普夫妇：（前后鲜明的态度对比） 自私虚荣 冷酷无情
唯利是图 金钱至上
菲利普: 自私、冷酷、虚伪、贪婪
菲利普夫人: 吝啬、尖刻、有心计
• 资本主义社会是一个什么样 的社会？
示例：“暴怒”“躲避” 明确：直接原因菲利普夫妇只认钱而 于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个 金钱至上的社会制度。
重点研讨
1.标题是写于勒而本文对于勒却仅有几笔直接描写， 多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很
多笔墨。谁是本文的主人公呢？
小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略 写和虚写了他的过去和现在。他的出现只是在海轮上 卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一 家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中 表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画出
他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱 病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊 桑逝世，年仅43岁。
屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的
天才”。左拉： “他的作品无限地丰富多彩，无不精 彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑 脱帽致敬。”
世界四大短篇小说家：
拮据 煞白 撬开
l ì lán lǚ zhàn
牡蛎 褴 褛 栈桥
归 纳 课 文 结 构
第一部分：(1-4)故事的开端， 盼望于勒。 第二部分:(5-19)故事的发展， 夸赞于勒。 第三部分：(20-47)故事的高潮， 巧遇于勒。 第四部分：(48-49)故事的结局，
躲避于勒。
体会匠心构思 (结局出乎意料)
形象：我是一个涉世未深，比较天真单纯、 富有同情心的孩子，与父母的表现形成了鲜 明的对比。
4.我在小说中的作用探讨。
小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全 篇。其他人物的态度和行动，都是从“我” 的眼里看到的；对其他人物的感受和评述， 也都是从“我”的角度表示的。在“我” 身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和 哀乐。“我”不是主人公，只是以“我”
的见闻来展开情节，起着穿针引线的作用。
或说是线索性的人物。
• 在“我” 眼中父亲和母亲的形象。
父亲的形象
1.父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！ 如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜 呀！” （贪婪）
2.毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动 了，走到我母亲和两个姐姐身边问："你们要 不要我请你们吃牡蛎？" （虚伪)
插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的 前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒 归来的急切心情，为情节发展作了铺垫。
3.写二姐婚事的成功，全家系?
二姐婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行， 从而创造遇见于勒的机会，把故事引入对 中心事件的叙述。
4.安排两位先生请两位打扮得很漂亮的太 太吃牡蛎这样一个细节，作用是什么?
1.文章开头在写了菲利普一家的家 境后，不接着写于勒，而是写他们一家 星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲 永不变更的话。这样写的好处是什么?
这样叙述是设置悬念，使读者急于知
道于勒是谁，他在哪里，为什么菲利普 一家都急切盼望他回来，从而使情节发 展更有吸引力。
2.文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用 什么方法交代的?这部分内容对情节发展起 什么作用?