幼儿园优秀PPT课件公开课-特别的气象员(幼儿园大班ppt课件)
3月23日世界气象日-小小气象员主题班会PPT课件模板(带动画)
23 3. ·世界气象日
练一练
• 学习单元：以小组为单位， 选择合适的天气符号，贴 在表格里。
• 想一想，在这样的天气情 况下,他们进行的活动是不 是合适？为什么？
台风 捕鱼不合适；
沙尘暴 跳绳不合适；
考考你--------用上合适的天气符号
上海 北京 四川 长春 资阳
温度 1℃到6℃ 2℃到8℃ 5℃到9℃ --20℃到-12℃ 8℃-14℃
天气 晴 阴 小到中雨 中雪 多云
天气符号
穿衣指数
23 3. ·世界气象日
3.23·世界气象日
小小气象员
世/界/气/象/组/织/成/立/的/纪/念/日
天气与科技
23 3. ·世界气象日
东方网2008年9月12日报道记者近 日从各方面了解的消息显示，“神 舟七号”载人飞船首选的发射时间 是25日晚上9时10分左右。
天气与战争
• 东汉建安十三年（公元208年）,在赤 壁之战中，诸葛亮根据当时的天气变 化，预测将有东南风出现，借助东南 风火攻曹操船队，结果大获全胜。
中雪
大雪
23 3. ·世界气象日
雾
阴
沙尘暴 台风
天气符号
阴转雷阵雨
晴转多云
23 3. ·世界气象日
中雨转大雨 小雪转大雪
灾害性天气预警信号
暴雨 高温 台风
23 3. ·世界气象日
3.23·世界气象日
PART 02.
天气与生活
开展世界气象日活动的主要目的是让各国人民 了解和支持世界气象组织的活动，唤起人们对 气象工作的重视和热爱。
3.23·世界气象日
大班语言《多变的气象(特别的气象员)》PPT课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛
•
小山羊向前走去，问树上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。”“你怎么知道会下雨的呢?”小山羊问，蜘蛛一边收 网一边回答：“天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。等天晴了， 我再重新在高处织网。”
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小山羊这才相信了，它不出去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。
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小山羊要出门去旅行了。 他刚跨出门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：“山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你 最好不要出门。”
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小山羊奇怪地问：“你怎么知道天会下雨?”小乌龟说：“你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前， 空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。”小山羊半信半疑，没有 吭声。小乌龟说：“如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓。”
2.学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，我的翅膀上沾满了水汽，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道："蜻蜓弟弟，就只能低低地飞。" 这些水汽碰到我凉凉的背，再次说话。 他刚跨出门槛，昆虫都飞得低低的，学做小小气候预报员。 小山羊要出门去游览了。 材料预备：各种气候的图片。 2.评论叙述，挑选不同的气候图片，能够去问门外的蜻蜓。" 3.提升经历，今气候候好吗?我想去游览，空气里的水汽特别多，能去吗?"蜻蜓说："今气候候欠好，要下雨啦。""你怎样知道会下雨的?"小山羊不明白地问。蜻蜓说："你看我不是飞得很低 吗?下雨之前，蜘蛛一边收网一边答复："天快下雨了，你最好不要出门。" 4.巩固操练，我再重新在高处织网。" 小山羊古怪地问："你怎样知道天会下雨?"小乌龟说："你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前，我织在高处的网捉不到昆虫，观看"气候预报"节目，能够去问问前面树上的蜘蛛。" 师：你们知道气候有哪些改变？你是怎样知道气候要改变的？ 经历预备：日常生活中引导幼儿观察气候的改变，了解气候有几种改变。 （二）活动预备： 1.发问引进，主人家玻璃缸里的一只小乌龟大声喊住它："山羊弟弟，感到舒服 发问：你知道气候有几种改变吗？并说说气候为什么会有这些改变。 1.学会专注倾听，进行气候预报。 小山羊还是将信将疑。蜻蜓说："假如你不信任，快下雨了，能去吗?"在树上收网的蜘蛛说："今气候候欠好，蓝天白云，只好把他收下。等天晴了，与别人沟通气候的改变。 ，要下雨，体会与人攀谈的趣味。 要点引导运用已知的气候常识和已学的相关词句叙述气候的改变。 小结：今气候候晴朗，急忙回身回到屋里。不一会儿，请你不要出去啦。""你怎样知道会下雨呢?"小山羊问，空气中的水汽比较多，学习使用"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等词语描述 不同气候特征。 教师要点引导幼儿运用"晴天、雨天、阴天、雷雨天"等词来叙述不同的气候。 （三）活动进程： ★幼儿分组评论，明丽的眼光照射在我们身上，适合和家人一同出游。 小山羊走出门，今气候候欠好，晴空万里，就渐渐结成了很多的小水珠。"小山羊半信半疑，再会集说话。 鼓舞幼儿仿照气候预报员，了解几种常见的气候称号及特色。 小山羊这才信任了，它不出去旅游了，真的下起雨来了。 教师要点引导幼儿运用已有的经历再次以火伴沟通，没有吭声。小乌龟说："假如你不信任，激发幼儿沟通气候改变的爱好。 活动材料：特别的气候员（故事） 小山羊向前走去，今日会下雨吗?我想去游览，问树上的蜘蛛："蜘蛛哥哥， （一）活动目标： 发问：你知道气候改变有哪些？这些气候改变有什么不同？请用恰当的词语和连接的言语叙述。
幼儿园大班故事《特别的气象员》教案配音音乐
幼儿园大班故事《特别的气象员》教案配音音乐大班故事《特别的气象员》PPT课件教案配音音乐包含了PPT课件，参考教案，配音音乐，活动目标是激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
【活动目标】1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
【活动准备】多媒体课件，气象牌（人手一份）【活动重难点】1、重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
2、难点：（1）能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；（2）能运用新学的知识进行判断。
【活动过程】（一）开始部分通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。
导入语：孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特殊的礼物，你们知道是什么吗？快来找一找…………对，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧！（二）基本部分1、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼呢，我们也来问候一下吧！"你们看它们玩的高兴吗？你是怎么看出来的？"（幼儿讨论）2、与幼儿谈论天气，"你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎么才能知道明天的天气情况呢？"（引导幼儿说出观看天气预报）3、师："电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一下"，鼓励幼儿大胆模仿，教师给与肯定。
4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的？5、向幼儿提出问题：（1）刚才你们听到哪几种天气情况？（今天小动物给大家带来一个游戏，先来观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给与及时的肯定。
）（2）小朋友你们还知道哪些天气情况？（幼儿说教师出示气象图标）（3）"刚才气象员在播报天气预报，那他们又是怎样知道的呢？"气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯不用气象仪器，不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何，他们是怎样知道的，是谁告诉他们的呢？（幼儿充分讨论）6、看一看：：教师播放课件（1）播放［蚂蚁上树］老师："它们是谁？在干什么？为什么要这样？"：："听听小蚂蚁自己来解释。
2024年幼儿园大班《小小气象员》科学活动教案
2024年幼儿园大班《小小气象员》科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一课时《小小气象员》。
通过本节课的学习，让幼儿了解基本的气象知识，认识常见的气象符号，学会观察天气变化。
二、教学目标1. 了解气象员的工作内容，知道天气变化的基本知识。
2. 学会观察天气，能识别常见的气象符号，提高观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱环境、关注气候变化的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：气象符号的认识和天气变化的观察。
教学重点：了解气象员的工作内容，学会观察天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、天气图解、教学PPT。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿了解气象员的工作内容，引导幼儿关注天气变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解气象符号的意义，展示天气图解，让幼儿认识并学会观察常见的气象符号。
3. 随堂练习（5分钟）发放气象符号卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对气象符号的认识。
4. 天气观察（10分钟）组织幼儿到户外观察天气，记录天气变化，填写观察记录表。
5. 分享交流（5分钟）让幼儿分享自己的观察结果，讨论天气变化对生活的影响。
六、板书设计1. 天气预报视频2. 气象符号卡片3. 天气图解4. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：画出你观察到的天气，并标注气象符号。
答案：根据观察结果，画出相应的天气景象，正确标注气象符号。
2. 作业题目：和家人一起讨论天气变化对生活的影响，记录下来。
答案：根据讨论内容，记录天气变化对生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿关注天气变化，开展家庭天气观察活动，增强幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：气象符号的认识和天气变化的观察4. 教学过程：天气观察5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
大班科学活动《小小气象员》课件教案(1)
大班科学活动《小小气象员》课件教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四单元“天气变化”的第5章节，详细内容包括：认识基本的气象符号，了解天气预报的制作过程，学会记录天气情况，并能简单分析天气变化对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并了解基本的气象符号，理解天气预报的制作过程。
2. 培养幼儿观察、记录天气变化的能力，提高他们的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关注天气变化，意识到天气对生活的影响，增强他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：气象符号的认识，天气预报的制作过程，天气变化对生活的影响。
重点：观察、记录天气变化，学会分析简单的天气现象。
四、教具与学具准备教具：天气预报课件，气象符号卡片，天气记录表，画笔等。
学具：画纸，画笔，记录本，天气预报单等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示天气预报课件，引导幼儿关注天气变化。
与幼儿讨论天气对他们生活的影响，引出本节课的主题。
2. 讲解气象符号（5分钟）教师展示气象符号卡片，讲解每个符号的含义。
邀请幼儿上台演示，加深他们对气象符号的认识。
3. 了解天气预报制作过程（5分钟）教师通过课件展示天气预报制作过程，让幼儿了解天气预报的制作方法。
邀请幼儿参与制作天气预报，体验小小气象员的角色。
4. 观察记录天气（10分钟）教师发放天气记录表，引导幼儿观察、记录天气情况。
幼儿记录后，与同伴分享自己的观察结果。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个天气现象，分析其对生活的影响，讲解如何应对。
邀请幼儿举例说明其他天气现象对生活的影响。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放天气预报单，让幼儿根据观察记录，制作属于自己的天气预报。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
教师邀请部分幼儿展示自己的天气预报，进行评价与鼓励。
六、板书设计1. 天气预报制作过程图解。
2. 气象符号表格。
3. 天气变化对生活影响的示例。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份家庭版的天气预报。
幼儿园大班科学精品教案《小小气象员》
幼儿园大班科学精品教案《小小气象员》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第四章《天气的变化》，详细内容为第3节《小小气象员》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气现象，认识简单的气象仪器，学会观察天气。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气现象，知道天气对生活的影响。
2. 培养幼儿观察天气、记录天气的能力，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱大自然、珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用简单的气象仪器观察天气。
教学重点：让幼儿了解天气现象，认识气象仪器，学会观察天气。
四、教具与学具准备教具：气象仪器（温度计、湿度计、风向仪、雨量筒等）、天气预报视频、天气符号卡片。
学具：画纸、彩笔、记录表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园内的天气，引导幼儿描述天气现象，如晴天、雨天、多云等。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过天气预报视频，让幼儿了解天气现象及天气对生活的影响。
（2）教师展示气象仪器，讲解各种仪器的用途，如温度计用于测量气温，湿度计用于测量空气湿度等。
3. 例题讲解（10分钟）教师用天气符号卡片，讲解如何记录天气现象。
如晴天用太阳符号表示，雨天用雨滴符号表示。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发记录表格，让幼儿观察窗外天气，记录天气现象。
（2）教师指导幼儿使用气象仪器，观察并记录气温、湿度等数据。
5. 小结与反馈（5分钟）六、板书设计1. 天气现象：晴天、雨天、多云、大风等。
2. 气象仪器：温度计、湿度计、风向仪、雨量筒等。
3. 天气记录方法：天气符号、数据记录。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化。
答案：请幼儿根据实际观察，用天气符号和数据进行记录。
2. 作业题目：与家长一起制作一个简单的气象仪器（如风向仪、雨量筒）。
答案：根据家长和幼儿的创意，制作出具有实用性的气象仪器。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与度和兴趣点，适时调整教学方法和节奏。
幼儿园主题班会模板, 培养小小气象员,观察天气变化ppt动画课件
• 活动准备和组织方式（续）
• 活动时间安排：根据幼儿园的课程安排和幼儿的年龄特点，合理安排活动时间，确保活动的有效 进行。
风：由于地球上的气压差异和空气流动形 成的自然现象，分为热带气旋、温带气旋 和龙卷风等
雷电：由于云层带电，当云层与地面之间 或云层内部电荷达到一定程度时，会发生 放电现象，产生雷电
04
小小气象员观察方法
观察工具的选择和使用
天气预报工具：选择准确的天气预报APP或网站，了解未来天气变化 气象观测仪器：使用温度计、湿度计、风向标等仪器，实时观测天气情况 气象记录本：准备记录本，详细记录观测数据和天气变化情况 注意事项：确保仪器准确可靠，及时记录数据，如有异常及时上报
记录内容：包括天 气状况、温度、湿 度、风向等气象要 素
整理数据：将观察 数据进行整理、分 类和归纳，形成气 象报告或图表，便 于分析和总结
05
天气变化与生活关系
天气变化对生活的影响
影响出行：天气变化导致交通状况的变化，影响人们的出行计划。 影响健康：天气变化可能引发某些疾病，对人们的健康产生影响。 影响农业生产：天气变化对农业生产产生重要影响，影响农作物的生长和收成。 影响能源消耗：天气变化对能源消耗产生影响，影响能源市场的供需平衡。
增强幼儿的自信心：通过参与主题班会活动，幼儿可以在实践中获得成功 体验，增强自信心。
阐述培养小小气象员的重要性
了解天气变化对生活的影响
培养孩子的责任感和担当精 神
培养孩子对天气的兴趣和观 察能力
小小气象员世界气象组织成立的纪念日动态PPT课程教育
世界气象组织成立的纪念日
anniversary of the founding of the world meteorological organization anniversary
宣讲人：XXX 时间：20XX.XX
早晨的雾很大，看不清楚太阳，看不 清楚景 物，看 不清楚 天空中 有没有 云。我 坐在车 上吃着 早饭， 转过头 ，模糊 中看到 自行车 和汽车 在路上 移动， 远处传 来的车 笛声在 空中回 荡，这 个早晨 让人感 觉死气 沉沉的 。 早晨的雾很大，看不清楚太阳，看不 清楚景 物，看 不清楚 天空中 有没有 云。我 坐在车 上吃着 早饭， 转过头 ，模糊 中看到 自行车 和汽车 在路上 移动， 远处传 来的车 笛声在 空中回 荡，这 个早晨 让人感 觉死气 沉沉的 。 早晨的雾很大，看不清楚太阳，看不 清楚景 物，看 不清楚 天空中 有没有 云。我 坐在车 上吃着 早饭， 转过头 ，模糊 中看到 自行车 和汽车 在路上 移动， 远处传 来的车 笛声在 空中回 荡，这 个早晨 让人感 觉死气 沉沉的 。 早晨的雾很大，看不清楚太阳，看不 清楚景 物，看 不清楚 天空中 有没有 云。我 坐在车 上吃着 早饭， 转过头 ，模糊 中看到 自行车 和汽车 在路上 移动， 远处传 来的车 笛声在 空中回 荡，这 个早晨 让人感 觉死气 沉沉的 。 早晨的雾很大，看不清楚太阳，看不 清楚景 物，看 不清楚 天空中 有没有 云。我 坐在车 上吃着 早饭， 转过头 ，模糊 中看到 自行车 和汽车 在路上 移动， 远处传 来的车 笛声在 空中回 荡，这 个早晨 让人感 觉死气 沉沉的 。 早晨的雾很大，看不清楚太阳，看不 清楚景 物，看 不清楚 天空中 有没有 云。我 坐在车 上吃着 早饭， 转过头 ，模糊 中看到 自行车 和汽车 在路上 移动， 远处传 来的车 笛声在 空中回 荡，这 个早晨 让人感 觉死气 沉沉的 。
幼儿园大班《小小气象员》科学活动精品教案
幼儿园大班《小小气象员》科学活动精品教案《小小气象员》是一堂针对幼儿园大班科学活动，旨在通过实践和探索，让孩子们解基础气象知识，培养他们对自然现象好奇心和观察力。
一、教学内容本节课我们将学习《幼儿科学探索》教材第四章“天空和天气”中第一节“气象观测”。
详细内容包括：认识不同天气现象，解简单气象观测工具，学习如何记录天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述不同天气现象。
2. 培养幼儿观察天气变化兴趣，提高他们观察力。
3. 通过实践活动，让幼儿解基本气象观测方法。
三、教学难点与重点重点：认识不同天气现象，学会简单记录天气变化。
难点：理解气象观测意义，掌握基本气象观测方法。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频，气象观测工具模型，天气符号卡片。
学具：记录本，彩笔，小望远镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注不同天气现象，讨论天气对生活影响。
2. 新知识探索（10分钟）介绍气象观测工具，如温度计、雨量计等，让幼儿通过观察模型，解其基本用途。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何记录天气变化，以温度为例，教幼儿用天气符号进行记录。
4. 随堂练习（10分钟）分发记录本和彩笔，让幼儿观察窗外天气，记录下来。
5. 小组讨论（5分钟）组织幼儿分成小组，分享自己天气记录，讨论观察到天气特点。
回顾本节课所学内容，让幼儿用自己话描述不同天气现象。
六、板书设计中心区域：天气符号卡片左侧：气象观测工具图示右侧：天气记录示例七、作业设计1. 作业题目：观察并记录明天一天天气变化，用天气符号表示。
答案示例：晴天（太阳符号），温度15℃。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿与家长一起讨论天气变化对生活影响，拍摄相关照片或画图，下节课分享。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对气象观测有基本解。
在课后反思中，要注意观察每个孩子学习情况，针对他们兴趣和难点进行个性化指导。
在拓展延伸环节，加强与家长互动，让幼儿在实践中不断提高。
新星幼儿园大班科学《小小气象员》课件
新星幼儿园大班科学《小小气象员》课件一、教学内容本节课选自新星幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为：认识天气现象，了解气象基本知识，通过观察和体验，让幼儿掌握简单的气象观测方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的基本概念，认识不同的天气现象。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们探究自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：气象观测方法的掌握。
教学重点：天气现象的认识，气象基本知识的了解。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象观测工具（温度计、湿度计、风向仪等）、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并讨论视频中的天气现象。
2. 天气现象认识（10分钟）通过PPT展示不同的天气现象，引导幼儿认识和描述这些现象。
3. 气象基本知识讲解（5分钟）讲解气象基本知识，如温度、湿度、风向等，让幼儿初步了解气象观测。
4. 观察天气实践活动（10分钟）分组进行气象观测，让幼儿亲身体验并记录天气现象。
5. 例题讲解（10分钟）结合实际观测数据，讲解如何描述天气现象，如何记录气象数据。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观测结果，用画笔描绘出他们心中的天气现象。
每组展示自己的作品，分享观测天气的乐趣和收获。
六、板书设计1. 天气现象：晴、阴、雨、雪、风等。
2. 气象基本知识：温度、湿度、风向。
3. 气象观测方法：观察、记录、描述。
七、作业设计1. 作业题目：小小气象员——记录一周天气变化。
作业要求：每天记录一次天气现象，包括温度、湿度、风向等。
答案示例：周一：晴，温度25℃，湿度40%，风向东南。
周二：阴，温度23℃，湿度55%，风向东北。
2. 拓展延伸：与家长一起讨论天气变化对生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对天气现象和气象基本知识有了更深入的了解。
新星幼儿园大班科学《小小气象员》课件
新星幼儿园大班科学《小小气象员》课件一、教学内容本节课选自新星幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容包括：认识天气符号，了解天气预报的制作过程，学习观察天气现象，掌握基本的气象知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见的天气符号，知道天气预报的制作过程。
2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高他们对气象知识的兴趣。
3. 培养幼儿关注大自然、关爱环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：天气符号的认识与记忆，天气预报制作过程的了解。
教学重点：观察天气现象，培养幼儿关注大自然的好习惯。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、气象观测表、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
邀请幼儿分享自己了解的天气现象。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，讲解天气符号的含义，引导幼儿认识并记忆。
分组讨论，让幼儿互相交流学到的天气符号。
3. 例题讲解（10分钟）出示气象观测表，讲解如何观察天气现象。
示范如何记录天气变化，引导幼儿学会观察和记录。
4. 随堂练习（10分钟）每组发一张天气符号卡片，让幼儿根据卡片提示，模拟制作天气预报。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
邀请幼儿分享自己制作的天气预报，互相学习和交流。
引导幼儿关注天气变化对生活的影响，培养关爱环境的意识。
六、板书设计1. 天气符号的认识太阳、云、雨、雪等符号的图示和名称。
2. 天气预报制作过程观察天气现象记录天气变化制作天气预报七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的天气预报。
要求：包含至少三种天气符号，用画笔和彩纸装饰。
答案：根据幼儿完成的作业进行评价，关注天气符号的准确性、画面的美观程度等。
2. 家庭作业：与家长一起观察天气现象，记录一周的天气变化，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
《动物气象员》PPT课件大班科学(2024)
引导幼儿总结学习成果， 分享自己的观察和实验经 验，加深对动物气象员的 认识和理解。
2024/1/29
6
02 动物与天气关系 概述
2024/1/29
7
动物行为与天气变化关系
动物行为异常与天气变化
许多动物在天气变化前会出现异常行 为，如昆虫鸣叫、鸟类迁徙等。
动物行为与气候变化
气候变化会对动物行为产生影响，如 全球变暖导致动物栖息地减少、食物 短缺等。
动物行为与季节变化
动物的繁殖、迁徙等行为与季节变化 密切相关，如春季繁殖、秋季迁徙等 。
2024/1/29
8
动物预报天气现象实例
蜻蜓低飞
蜻蜓低飞通常预示着即将下雨， 因为下雨前空气湿度大，昆虫翅
膀变重，难以高飞。
2024/1/29
蚂蚁搬家
蚂蚁搬家通常发生在天气变化之前 ，如下雨或降温，它们会提前将蚁 穴内的食物和幼虫搬到安全地方。
蜜蜂能够感知天气变化，提前回到蜂巢内躲避风雨。同时，它们也 会根据天气情况调整采蜜计划。
蜻蜓
蜻蜓低飞预示着即将下雨。这是因为下雨前空气湿度大，昆虫的翅膀 会变得潮湿而飞不高，蜻蜓要捕食这些昆虫，所以也要低飞。
2024/1/29
12
鸟类动物气象员
01
喜鹊
喜鹊的筑巢高低与常年雨水的多少有关系。如果喜鹊在高处筑巢，说明
观察记录表填写指导
指导幼儿选择一种动物进行观察 ，并记录该动物在天气变化前的
特殊行为。
提醒幼儿注意记录时间、地点和 天气情况，以便后续分析和比较
。
帮助幼儿理解观察记录表的作用 和意义，鼓励他们认真填写。
2024/1/29
20
分享交流各自观察结果和感受
大班天气预报员PPT课件
能51分、力组组谈提目 讨织话前标论幼导让：，儿入幼尝请播，儿试每报了观用一天解看多组气天电种幼。 气 视方儿预中法派报的记代中天录表的气天充主预气当要报，天信，学气息丰会预。富根报有据员关天，天气报气变出预化当报及天的时的经增天验添气。衣情服况，。能用连贯的语言播报天气。 （本51出、2次示）组互活 雨游织动动天戏幼谈中，：儿话，幼看播，为儿天报了更做气天解好出做气天的打动 。 气激伞作预发动。报幼作中儿…的兴…主趣）要，信设息计。游戏和科学活动有机结合；
大班天气预报员
一、设计意图
说 课 流 程
二、活动目标 三、活动重难点 四、活动准备 五、活动过程
六、活动延伸
七、活动特色
一、 设计意图
• 本活动选自大班上学期主题三《多彩的秋天》
次主题《秋景》里的科学领域教学活动《我是天 气预报员》。新《纲要》中指出“幼儿的科学活 动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用 幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。天 气预报是幼儿生活中经常看到的内容，孩子们对 此十分好奇，开始关心温度，关心今天的天气怎 么样？想要了解各种各样的天气情况。顺应孩子 的发展需求，我便设计了《我是天气预报员》这 节教学活动。
• 2、每天利用生活环节，组织幼儿开展“我 是天气预报员”的活动，请幼儿在背景音 乐中播报当天的天气预报。
七、教学特色
5顺通、应过组孩 设织子计幼的天儿发气播展预报需报天求表气，。我记便录设天计气了，培《养我幼是儿天的气科预学报记员录》能这力节；教学活动。
小小气象员PPT课件
哇！太棒了！都是我爱 吃的，今天可以大饱口
福了！
小胖面对一桌丰盛的饭菜狼 吞虎咽，都顾不上细嚼慢咽了。 也不顾妈妈的阻拦，拼命的吃喝， 结果他的胃抗议了……
妈妈，你烧的菜真好 吃，色香味俱全。
英英坐在饭桌前津津有 味地吃饭，他样样菜都吃，而 且吃得很香。
五谷类
功能：热量的主要来源 来源：米饭、面条、玉米……五谷杂 粮
科学饮食很重要。 定时定量要做好。 蔬菜水果不能少。 脂肪胆固控制好。 身体健康身体好。
• 天气预报是对未来天气状况的一种报告。
可分为三种：短期报告：1~3天内的天气报告
中期报告：一个星期左右的天气报告
长期报告：1周~1年的天气报告
了解天气预报的途径
❖ 1、看天气预报：
❖ 报纸 ❖ 电视 ❖ 收音机广播 ❖ 上网查阅 ❖ 手机定制天气短信
2、动物气象员
❖ 大自然中我们除了看天空的变化可以预测天气情况，还有 很多现象也能预报天气的变化：
蔬菜类
功能：提供丰富的维生素、矿物 质……
来源：西红柿、青菜、胡萝卜、 青椒、豆荚……
水果类
功能：提供充足的维生素、 矿物质…… 来源：香蕉、菠萝、西瓜、芒果、 葡萄、苹果……
奶类
功能：提供蛋白质、部分热量…… 来源：牛奶、酸奶……
鱼肉蛋豆类
功能：提供蛋白质、部分热量、脂肪…… 来源：鱼、虾、牛肉、羊肉、鸡肉、鸭肉、 鸡蛋、豆腐……
制作风向标
• 材料：卡纸1张，直管1根，吸管1跟，针1枚，小软管1根，橡皮泥。
• 步骤：1、在吸管一端剪开一口子，并插入两片纸尾翼；
•
2、组装支架和风向标；
•
3、用风向标去测一测风向。
三 认识气象标t 1志 四、认识气象标志
幼儿园大班优质教案《小小气象员》含反思
幼儿园大班优质教案《小小气象员》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《自然科学》第四章《天气的变化》，内容包括：认识天气现象、了解气象工具、天气预报的制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察、描述天气变化的能力，提高语言表达能力。
3. 通过制作天气预报，培养幼儿的动手操作能力，增强合作意识。
三、教学难点与重点难点：天气预报的制作。
重点：认识天气现象，了解气象工具。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象工具模型、天气符号卡片。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并描述视频中的天气现象。
2. 讲解天气现象（10分钟）教师通过展示天气符号卡片，让幼儿认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 了解气象工具（5分钟）教师展示气象工具模型，如温度计、湿度计、风向仪等，并简要介绍其作用。
4. 制作天气预报（10分钟）（1）教师分发彩纸、剪刀、胶水、画笔等材料。
（2）幼儿分组，每组选择一个天气现象，根据天气符号卡片制作天气预报。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的天气预报，教师和幼儿共同评价。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 气象工具：温度计、湿度计、风向仪3. 天气预报：制作方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一张天气预报。
2. 答案：根据天气现象，选择相应的天气符号，制作出一张精美的天气预报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分参与其中，提高了他们对天气现象的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对气象工具的理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的天气变化，鼓励他们用所学知识为家人、朋友制作天气预报，增强实践操作能力。
同时，开展天气知识小竞赛，提高幼儿对气象知识的兴趣。
幼儿园大班科学优质教案《小小气象员》
幼儿园大班科学优质教案《小小气象员》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容包括：认识天气现象，了解气象仪器，学习记录天气变化，培养观察天气的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会使用简单的气象仪器。
3. 培养幼儿合作交流、表达分享的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿更好地观察和记录天气变化。
教学重点：认识常见的天气现象，学会使用简单的气象仪器。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象仪器（如温度计、湿度计、风向仪等）、天气符号卡片。
学具：记录天气的画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示气象仪器，讲解其作用，引导幼儿认识常见的天气现象。
（2）通过提问，让幼儿分享自己观察到的天气变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示天气符号卡片，讲解如何记录天气变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种天气现象，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作天气记录卡。
每组展示制作的天气记录卡，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 气象仪器：温度计、湿度计、风向仪等。
3. 天气记录方法：使用天气符号卡片和画纸进行记录。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化。
2. 答案：根据实际观察，用天气符号卡片和画纸制作天气记录卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对观察和记录天气变化的能力进行评价。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中观察天气，与家长分享所学知识。
（2）组织幼儿参观气象站，深入了解气象仪器的使用和天气变化的奥秘。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与运用。
幼儿园优秀PPT课件公开课-特别的气象员(幼儿园大班ppt课件)
? 小山羊走出门，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道：“蜻蜓弟弟，今天天气好吗 ? 我 地想问去。旅蜻行蜓， 说能 ：去 “你吗看?我”蜻不蜓是说飞：得“很今低天吗天气不?下好雨，之要前下，雨空啦气。里”“的你水怎汽么特知别道多会，下我雨的的翅膀上沾?满”小了山水羊汽不，明就白只 能低低地飞。”
? 小山羊还是将信将疑。蜻蜓说：“如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。”
? 小说山：羊 “今向天前天走气去不，好问，树快上下的雨蜘了蛛，：请“蜘你蛛不哥要哥出，去今啦天。会 ”“你下怎雨么吗知道?会我下想雨去的旅呢行，能去?吗”小?山”在羊树问上，收蜘网蛛的一蜘边蛛收 网一边回答：“天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。等天晴了， 我再重新在高处织网。”
? 小山羊这才相信了，它不出去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。
儿童诗歌
春
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
? 小山羊要出门去旅行了。
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他刚跨出门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：“山小山羊奇怪地问：“你怎么知道天会下雨 ?”小乌龟说：“你看见我身上的小水珠了吗
?快要下雨之前，
空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。”小山羊半信半疑，没有 吭声。小乌龟说：“如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓。”
春
咏鹅 （唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波
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? 小山羊这才相信了，它不出去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。
? 小山羊走出门，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道：“蜻蜓弟弟，今天天气好吗 ? 我 地想问去。旅蜻行蜓， 说能 ：去 “你吗看?我”蜻不蜓是说飞：得“很今低天吗天气不?下好雨，之要前下，雨空啦气。里”“的你水怎汽么特知别道多会，下我雨的的翅膀上沾?满”小了山水羊汽不，明就白只 能低低地飞。”
? 小山羊要出门去旅行了。
?
他刚跨出门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：“山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你
最好不要出门。”
? 小山羊奇怪地问：“你怎么知道天会下雨 ?”小乌龟说：“你看见我身上的小水珠了吗
?快要下雨之前，
空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。”小山羊半信半疑，没有 吭声。小乌龟说：“如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓。”
? 小山羊还是将信将疑。蜻蜓说：“如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。”
Байду номын сангаас
? 小说山：羊 “今向天前天走气去不，好问，树快上下的雨蜘了蛛，：请“蜘你蛛不哥要哥出，去今啦天。会 ”“你下怎雨么吗知道?会我下想雨去的旅呢行，能去?吗”小?山”在羊树问上，收蜘网蛛的一蜘边蛛收 网一边回答：“天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。等天晴了， 我再重新在高处织网。”