音乐教案-网络和音乐
网络音乐教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解网络音乐的基本概念、发展历程以及在我国音乐教育中的地位。
2. 过程与方法：通过小组合作、自主学习等方式，培养学生收集、整理、分析信息的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对网络音乐的兴趣，培养学生尊重音乐创作、热爱音乐的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：网络音乐的基本概念、发展历程以及在我国音乐教育中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生正确对待网络音乐，提高音乐素养。
三、教学过程1. 导入（1）播放一段网络音乐，引导学生说出歌曲名称及所属歌手。
（2）提问：同学们对网络音乐有什么了解？你们平时喜欢听网络音乐吗？2. 讲解网络音乐的基本概念及发展历程（1）介绍网络音乐的定义：网络音乐是指通过互联网传播的音乐作品，包括原创音乐、翻唱音乐、音乐视频等。
（2）讲述网络音乐的发展历程，从互联网兴起、MP3音乐播放器普及到如今的短视频音乐、直播音乐等。
3. 分析网络音乐在我国音乐教育中的应用（1）网络音乐在音乐教学中的优势：资源丰富、易于传播、互动性强等。
（2）网络音乐在音乐教学中的具体应用：课堂讲解、学生创作、课外拓展等。
4. 案例分析（1）展示一组网络音乐作品，引导学生分析其特点、创作手法等。
（2）邀请学生分享自己创作的网络音乐作品，互相点评、交流。
5. 小组合作（1）将学生分成若干小组，每组选择一个网络音乐作品进行深入研究。
（2）要求各小组收集相关资料，撰写研究报告，并在课堂上进行展示。
6. 总结与反思（1）引导学生总结网络音乐在我国音乐教育中的应用及价值。
（2）反思自己在学习网络音乐过程中的收获与不足。
四、教学评价1. 课堂表现：学生积极参与课堂讨论，表现出对网络音乐的热情。
2. 小组合作：各小组完成研究报告，展示过程中表现出良好的团队协作能力。
3. 学生作品：学生创作的网络音乐作品具有较高的艺术价值，具有一定的创新性。
五、教学延伸1. 组织学生参加网络音乐创作比赛，提高学生的音乐素养。
音乐线上教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解音乐线上教学的基本方法和技巧。
2. 提高学生音乐素养，培养良好的音乐审美能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通与协作能力。
二、教学对象1. 年龄：小学生2. 班级：四年级三、教学内容1. 音乐基础知识：五线谱、音符、节奏等。
2. 音乐欣赏：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 音乐实践：合唱、独唱、乐器演奏等。
四、教学工具1. 线上教学平台：如钉钉、腾讯课堂等。
2. 音乐播放器：如网易云音乐、QQ音乐等。
3. 乐器：钢琴、吉他、古筝等（可根据实际情况调整）。
五、教学步骤1. 导入（1）通过线上教学平台，与学生进行互动，询问学生对音乐的兴趣和认识。
（2）介绍音乐线上教学的基本方法和技巧，让学生了解线上教学的特点。
2. 基础知识教学（1）讲解五线谱、音符、节奏等基本音乐知识，让学生掌握音乐符号的识别和运用。
（2）通过视频、图片等形式，展示五线谱、音符、节奏等知识在实际音乐作品中的应用。
3. 音乐欣赏（1）选择具有代表性的古典音乐、流行音乐、民族音乐等作品，让学生欣赏。
（2）引导学生分析音乐作品的结构、旋律、节奏等特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 音乐实践（1）组织学生进行合唱、独唱、乐器演奏等实践活动。
（2）通过线上教学平台，让学生展示自己的音乐才华，互相学习、交流。
5. 总结与反馈（1）对本次线上音乐教学进行总结，强调重点知识和技能。
（2）收集学生对本次教学的反馈意见，为后续教学提供改进方向。
六、教学评价1. 学生对音乐知识的掌握程度。
2. 学生在音乐欣赏和实践活动中的表现。
3. 学生对线上音乐教学的满意度。
七、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，为后续教学提供借鉴。
2. 关注学生的个体差异，调整教学策略，提高教学效果。
3. 加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
注：以上模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
网络音乐启蒙课程教案
网络音乐启蒙课程教案教案标题：网络音乐启蒙课程教案教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 引导学生通过网络资源了解和学习音乐知识。
3. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
教学重点：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过网络资源了解和学习音乐知识。
教学难点：1. 如何通过网络资源进行音乐知识的学习。
2. 如何引导学生进行音乐表达和创造。
教学准备：1. 计算机和网络设备。
2. 音乐教学软件或网站。
3. 音乐乐谱和歌曲资源。
4. 音乐乐器（如键盘乐器、打击乐器等）。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课学习的音乐知识，例如音符、节拍等。
2. 利用音乐播放器播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
第二步：知识讲解（10分钟）1. 通过投影仪或电脑屏幕展示音乐教学软件或网站，介绍网络资源中的音乐知识。
2. 解释如何使用这些资源进行音乐知识的学习，例如观看教学视频、阅读乐谱等。
第三步：示范演奏（10分钟）1. 选择一首简单的歌曲或乐曲，演示如何使用乐谱和乐器进行演奏。
2. 引导学生一起参与演奏，分配不同的乐器或乐器部分，让学生体验合奏的乐趣。
第四步：学习实践（20分钟）1. 学生利用网络资源进行音乐知识的学习，例如观看教学视频、阅读乐谱等。
2. 学生可以选择自己感兴趣的音乐乐器或歌曲进行学习和练习。
3. 教师在学生学习过程中提供指导和帮助，解答他们的问题。
第五步：音乐表达（10分钟）1. 学生选择自己喜欢的歌曲或乐曲，进行个人或小组表演。
2. 鼓励学生展示自己的创造力，可以进行简单的编曲或改编。
第六步：总结和评价（5分钟）1. 教师和学生一起总结本节课学到的音乐知识和技能。
2. 学生可以互相评价和分享自己的表演经验。
教学延伸：1. 学生可以继续使用网络资源进行更深入的音乐学习，例如学习音乐理论、音乐历史等。
2. 学生可以参加学校或社区组织的音乐活动，展示自己的音乐才能。
网络音乐歌曲教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解网络音乐歌曲的特点和流行趋势。
2. 培养学生对网络音乐歌曲的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的音乐创作能力和表演能力。
4. 增强学生之间的团队合作精神。
教学对象：初中一年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 教师准备网络音乐歌曲相关资料，如歌词、MV等。
2. 学生自备笔记本电脑或手机，以便在线欣赏音乐。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍网络音乐歌曲的定义和特点，引导学生关注网络音乐的发展。
2. 提问：同学们平时喜欢听哪些网络音乐歌曲？为什么？二、教学内容1. 播放几首具有代表性的网络音乐歌曲，如《平凡之路》、《演员》等，让学生欣赏。
2. 分析歌曲的结构、旋律、歌词等特点，引导学生理解网络音乐歌曲的流行原因。
3. 讨论网络音乐歌曲对现代音乐文化的影响，如流行音乐、摇滚乐、民谣等。
三、课堂活动1. 分组讨论：每组选择一首网络音乐歌曲，分析其创作背景、风格特点等。
2. 每组派代表分享讨论成果，全班共同讨论，教师点评。
四、总结1. 总结本节课所学内容，强调网络音乐歌曲的特点和流行趋势。
2. 鼓励学生在课后继续关注网络音乐，提高自己的音乐素养。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：同学们还记得哪些网络音乐歌曲的特点？2. 学生分享自己的学习心得。
二、教学内容1. 教师播放一首具有代表性的网络音乐歌曲，让学生跟随旋律哼唱。
2. 引导学生分析歌曲的节奏、旋律、歌词等，培养学生的音乐感知能力。
3. 分组练习，每组选择一首网络音乐歌曲，进行简单的编曲和表演。
三、课堂活动1. 每组展示自己的表演，其他组进行评价。
2. 教师点评，指出优点和不足，提出改进建议。
四、总结1. 总结本节课所学内容，强调网络音乐歌曲的欣赏和表演技巧。
2. 鼓励学生在课后尝试创作自己的网络音乐歌曲，发挥自己的音乐才能。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、讨论、表演等。
网上音乐教案模板语文高中
教学目标：1. 让学生了解网上音乐的基本概念和特点。
2. 培养学生对网络音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生通过网络音乐了解国内外音乐动态，拓宽视野。
4. 培养学生正确对待网络音乐，自觉抵制不良音乐。
教学重点：1. 网络音乐的基本概念和特点。
2. 网络音乐的鉴赏方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确对待网络音乐。
2. 如何培养学生的网络音乐鉴赏能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体设备、网络音乐资料、课件。
2. 学生准备：笔记本、耳机。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍网络音乐的定义和特点，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们在日常生活中是否接触过网络音乐？请谈谈自己的感受。
二、讲授新课1. 网络音乐的基本概念a. 网络音乐的定义b. 网络音乐的特点2. 网络音乐的鉴赏方法a. 如何欣赏网络音乐b. 如何评价网络音乐3. 网络音乐的发展趋势a. 网络音乐的发展历程b. 网络音乐的未来展望三、案例分析1. 教师播放几首网络音乐，引导学生分析其特点、风格和表现手法。
2. 学生分组讨论，分享自己对网络音乐的看法。
四、拓展延伸1. 让学生以小组为单位，通过网络查找国内外知名的网络音乐作品，并进行鉴赏和评价。
2. 邀请学生分享自己的心得体会，引导学生关注网络音乐的发展动态。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调网络音乐鉴赏的重要性。
2. 引导学生正确对待网络音乐，自觉抵制不良音乐。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2. 鉴赏能力：通过学生的案例分析，评价其网络音乐鉴赏能力。
3. 态度与习惯：观察学生在学习过程中的态度和习惯，如是否自觉抵制不良音乐等。
网络音乐教案设计模板
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：了解网络音乐的概念、特点及分类，掌握网络音乐鉴赏的基本方法。
2. 过程与方法：通过聆听、分析、比较等方法，培养学生对网络音乐的鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱音乐、尊重音乐创作的情感，提高审美情趣。
教学重点：1. 网络音乐的概念、特点及分类。
2. 网络音乐鉴赏的基本方法。
教学难点：1. 网络音乐鉴赏能力的培养。
2. 学生对网络音乐的审美情趣的提高。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段网络音乐，引导学生思考：这是什么类型的音乐？它是如何流行的？2. 学生回答后，教师总结：今天我们一起来学习网络音乐鉴赏。
二、新课讲授1. 介绍网络音乐的概念、特点及分类。
- 概念：网络音乐是指通过互联网传播的音乐作品。
- 特点：传播速度快、覆盖面广、形式多样、风格独特。
- 分类：根据音乐风格、演唱形式、创作手法等进行分类。
2. 讲解网络音乐鉴赏的基本方法。
- 聆听：注意音乐的旋律、节奏、和声等元素。
- 分析：了解作品的背景、创作意图、演唱技巧等。
- 比较：对比不同网络音乐作品，找出其特点及优劣。
三、案例分析1. 教师选取几首具有代表性的网络音乐作品，引导学生进行鉴赏。
2. 学生分组讨论，分析作品的风格、特点及演唱技巧。
3. 每组派代表发言，分享鉴赏心得。
四、课堂练习1. 教师提供一些网络音乐作品，让学生根据所学方法进行鉴赏。
2. 学生独立完成鉴赏任务，并填写鉴赏报告。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调网络音乐鉴赏的重要性。
2. 学生分享自己的鉴赏心得，反思自己在鉴赏过程中的收获。
教学评价：1. 学生对网络音乐的概念、特点及分类的掌握程度。
2. 学生对网络音乐鉴赏方法的运用能力。
3. 学生对网络音乐的审美情趣的提高。
教学延伸：1. 组织学生参加网络音乐鉴赏活动，提高学生的鉴赏能力。
2. 鼓励学生创作网络音乐作品，激发学生的创作热情。
初中生线上音乐课教案模板
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力，提高音乐素养。
2. 通过线上教学，使学生学会欣赏、演唱、创作简单的音乐作品。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生参与音乐活动的积极性。
二、教学内容1. 音乐欣赏：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 歌曲演唱：选择适合初中生演唱的流行歌曲、民族歌曲等。
3. 音乐创作：引导学生尝试创作简单的音乐作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，学会欣赏、演唱、创作简单的音乐作品。
2. 教学难点：引导学生创作简单的音乐作品，提高学生的音乐创作能力。
四、教学方法1. 线上教学：利用网络平台进行教学，如QQ、微信、直播等。
2. 案例分析法：通过分析经典音乐作品，引导学生掌握音乐欣赏的方法。
3. 实践法：通过演唱、创作等活动，提高学生的音乐实践能力。
4. 小组合作法：培养学生团队协作精神，提高学生参与音乐活动的积极性。
五、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
（2）播放一段经典音乐作品，激发学生的学习兴趣。
2. 音乐欣赏（1）教师讲解音乐作品的相关知识，如作曲家、创作背景等。
（2）引导学生分析音乐作品的结构、旋律、节奏等要素。
（3）播放音乐作品，让学生感受音乐的美。
3. 歌曲演唱（1）教师教授歌曲演唱技巧，如呼吸、发声等。
（2）学生跟唱，教师进行指导。
（3）分组练习，培养学生团队协作精神。
4. 音乐创作（1）教师讲解音乐创作的基本知识，如旋律、节奏、和声等。
（2）引导学生尝试创作简单的音乐作品。
（3）学生展示作品，教师进行点评。
5. 总结与作业（1）教师对本节课的教学内容进行总结。
（2）布置作业：学生课后欣赏一首自己喜欢的音乐作品，并写下自己的感受。
六、教学评价1. 学生对音乐作品的欣赏能力。
2. 学生演唱歌曲的准确性和表现力。
3. 学生音乐创作的能力和创意。
4. 学生参与音乐活动的积极性和团队协作精神。
七、教学准备1. 教师准备：教案、音乐作品、教学课件等。
网络音乐歌曲教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解网络音乐歌曲的特点和发展历程。
2. 培养学生对网络音乐歌曲的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生运用所学知识，进行网络音乐歌曲的创作。
教学重点：1. 网络音乐歌曲的特点和发展历程。
2. 网络音乐歌曲的鉴赏方法。
教学难点：1. 网络音乐歌曲的鉴赏方法。
2. 网络音乐歌曲的创作。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段网络音乐歌曲，引导学生分享对该歌曲的感受。
2. 提问：什么是网络音乐歌曲？它们有哪些特点？二、讲授新课1. 教师介绍网络音乐歌曲的定义、发展历程和特点。
2. 分析网络音乐歌曲的流行原因，如：传播速度快、内容丰富、形式多样等。
三、鉴赏实践1. 教师播放几首不同风格的网络音乐歌曲，让学生欣赏并分享感受。
2. 引导学生分析歌曲的旋律、歌词、编曲等方面，提高鉴赏能力。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调网络音乐歌曲的特点和鉴赏方法。
2. 布置课后作业：收集一首自己喜欢的网络音乐歌曲，并分析其特点。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生分享自己的收获。
二、讲授新课1. 教师介绍网络音乐歌曲的创作方法，如：作词、作曲、编曲等。
2. 引导学生思考：如何创作一首优秀的网络音乐歌曲？三、创作实践1. 学生分组，每组选择一个主题进行网络音乐歌曲的创作。
2. 教师指导学生进行创作，包括作词、作曲、编曲等环节。
四、展示与评价1. 各组展示自己的作品，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调网络音乐歌曲的创作方法。
2. 布置课后作业：将创作的网络音乐歌曲上传至网络平台，与同学们分享。
教学反思：本节课通过欣赏、鉴赏和创作网络音乐歌曲，使学生了解了网络音乐歌曲的特点和发展历程，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
网络音乐教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解网络音乐的基本概念和特点；（2）掌握网络音乐的搜索、下载和播放方法；（3）学会利用网络音乐进行创作和分享。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践操作，提高学生的信息检索和处理能力；（2）培养学生独立思考和解决问题的能力；（3）提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对网络音乐的兴趣，培养学生对音乐艺术的热爱；（2）引导学生树立正确的网络道德观念，尊重他人版权；（3）培养学生的创新精神和审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）网络音乐的基本概念和特点；（2）网络音乐的搜索、下载和播放方法；（3）网络音乐创作和分享的基本技巧。
2. 教学难点：（1）如何选择合适的网络音乐资源；（2）如何利用网络音乐进行创作和分享；（3）如何在遵守网络道德的前提下，发挥网络音乐的价值。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段网络音乐，让学生感受网络音乐的魅力；（2）提问：同学们对网络音乐了解多少？你们喜欢哪些网络音乐？2. 知识讲解（1）介绍网络音乐的基本概念和特点；（2）讲解网络音乐的搜索、下载和播放方法；（3）分享网络音乐创作和分享的基本技巧。
3. 实践操作（1）分组进行网络音乐搜索、下载和播放；（2）引导学生利用网络音乐进行创作和分享；（3）组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
4. 总结与评价（1）总结本节课所学内容，强调网络音乐的重要性；（2）评价学生在实践操作中的表现，给予肯定和鼓励；（3）布置课后作业，要求学生继续探索网络音乐的魅力。
四、教学反思1. 教学效果：（1）学生对网络音乐的基本概念和特点有了较为全面的了解；（2）学生掌握了网络音乐的搜索、下载和播放方法；（3）学生在实践操作中提高了自己的信息检索和处理能力。
2. 教学不足：（1）部分学生对网络音乐的认识不够深入，需要加强引导；（2）实践操作过程中，部分学生存在操作不当的情况，需要进一步指导；（3）课后作业的布置和评价需要更加细致。
网络音乐歌曲教案设计模板
教学目标：1. 让学生了解网络音乐歌曲的特点，提高学生对网络音乐的鉴赏能力。
2. 培养学生对音乐作品的审美情趣，激发学生对音乐创作的兴趣。
3. 通过学习网络音乐歌曲，让学生学会运用音乐表达情感，提高音乐素养。
教学重点：1. 网络音乐歌曲的鉴赏与理解。
2. 音乐作品的审美情趣的培养。
3. 音乐表达情感能力的提升。
教学难点：1. 网络音乐歌曲的内涵挖掘。
2. 音乐作品审美情趣的培养。
教学准备：1. 教学课件。
2. 网络音乐歌曲《XXXX》音频、视频资料。
3. 音乐教室音响设备。
教学过程：一、导入1. 播放一段网络音乐歌曲，让学生感受其独特魅力。
2. 引导学生讨论网络音乐歌曲的特点，激发学生对本节课的兴趣。
二、歌曲分析1. 介绍歌曲《XXXX》的背景、作者及创作意图。
2. 分析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的特点。
3. 邀请学生分享对歌曲的感受，引导学生挖掘歌曲的内涵。
三、鉴赏与理解1. 播放歌曲《XXXX》的音频，让学生跟随音乐感受歌曲的情感。
2. 邀请学生分享自己对歌曲的理解，引导学生体会歌曲的意境。
3. 结合歌曲的创作背景，让学生深入了解歌曲所表达的主题。
四、审美情趣的培养1. 组织学生讨论网络音乐歌曲与经典音乐作品的异同，引导学生关注音乐作品的审美价值。
2. 邀请学生分享自己喜欢的网络音乐歌曲，并分析其审美特点。
3. 引导学生关注音乐作品中的艺术表现手法，提高学生对音乐作品的审美鉴赏能力。
五、音乐表达情感能力的提升1. 让学生尝试用歌曲《XXXX》中的旋律、节奏、歌词等元素创作自己的音乐作品。
2. 邀请学生分享自己的创作，并给予点评与指导。
3. 通过创作活动，让学生学会运用音乐表达情感，提高音乐素养。
六、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调网络音乐歌曲的鉴赏与理解、审美情趣的培养、音乐表达情感能力的提升。
2. 鼓励学生在日常生活中关注音乐，积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养。
教学反思：本节课通过学习网络音乐歌曲《XXXX》，让学生了解了网络音乐的特点，提高了学生的音乐鉴赏能力。
网络音乐教案模板小学
课时：1课时年级：小学四年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解网络音乐的基本概念，激发学生对网络音乐的兴趣。
2. 培养学生欣赏网络音乐的能力，提高音乐素养。
3. 培养学生正确对待网络音乐的态度，引导学生树立良好的网络道德观念。
教学重点：1. 网络音乐的基本概念。
2. 欣赏网络音乐的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确对待网络音乐。
2. 如何激发学生对网络音乐的兴趣。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
2. 网络音乐资源（如：流行歌曲、民族音乐、儿童歌曲等）。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段网络音乐，让学生感受音乐的魅力。
2. 引导学生讨论：什么是网络音乐？网络音乐有哪些特点？二、新课讲授1. 教师讲解网络音乐的基本概念，包括网络音乐的定义、起源、发展等。
2. 通过多媒体展示网络音乐的类型，如：流行歌曲、民族音乐、儿童歌曲等。
3. 引导学生欣赏不同类型的网络音乐，感受音乐的魅力。
三、互动环节1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的网络音乐及原因。
2. 邀请学生上台演唱自己喜欢的网络歌曲，其他学生欣赏。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调网络音乐的魅力。
2. 引导学生正确对待网络音乐，树立良好的网络道德观念。
3. 鼓励学生在日常生活中积极欣赏网络音乐，提高自己的音乐素养。
五、课后作业1. 收集一首自己喜欢的网络音乐，并分享给同学。
2. 观察身边同学的网络音乐喜好，了解不同年龄段对网络音乐的需求。
教学评价：1. 学生对网络音乐的基本概念掌握程度。
2. 学生欣赏网络音乐的能力。
3. 学生正确对待网络音乐的态度。
网上音乐教案设计模板
教学目标：1. 让学生了解网络音乐资源的特点和优势。
2. 培养学生运用网络资源进行音乐学习的习惯。
3. 提高学生音乐素养，拓展音乐视野。
4. 培养学生自主学习和合作学习的能力。
教学重点：1. 网络音乐资源的选择与利用。
2. 网络音乐教学活动的组织与实施。
教学难点：1. 如何在教学中充分发挥网络音乐资源的作用。
2. 如何引导学生进行自主学习和合作学习。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍网络音乐资源的特点和优势。
2. 提问：同学们平时都通过网络听音乐吗？你们觉得网络音乐有哪些特点？二、网络音乐资源的选择与利用1. 教师展示一些常用的网络音乐平台，如QQ音乐、网易云音乐、酷狗音乐等。
2. 让学生分组讨论，分享自己常用的网络音乐平台及原因。
3. 教师总结：在选择网络音乐资源时，应注意版权问题、音乐品质和内容多样性。
三、网络音乐教学活动1. 教师选取一首适合学生年龄和兴趣的网络歌曲，引导学生欣赏。
2. 学生分组讨论，分享自己对这首歌曲的感受和理解。
3. 教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
4. 学生尝试模仿歌曲的演唱和演奏，并进行展示。
四、自主学习和合作学习1. 教师布置课后作业：让学生通过网络平台，选择一首自己喜欢的歌曲，进行学习。
2. 学生在课堂上分享自己的学习成果，教师进行点评和指导。
3. 学生分组讨论，合作完成一首网络歌曲的创作或改编。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调网络音乐资源在音乐学习中的重要性。
2. 学生分享自己在网络音乐学习中的收获和体会。
3. 教师对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
教学评价：1. 评价学生在网络音乐资源选择与利用方面的能力。
2. 评价学生在音乐欣赏、分析、创作等方面的能力。
3. 评价学生在自主学习和合作学习中的表现。
教学资源：1. 网络音乐平台：QQ音乐、网易云音乐、酷狗音乐等。
2. 网络音乐教学课件。
3. 音乐作品。
教学时长：2课时备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
网络音乐教案设计模板小学
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解网络音乐的基本概念，掌握网络音乐的分类和特点。
2. 过程与方法：通过欣赏和讨论，提高学生对网络音乐的鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对网络音乐的兴趣，激发他们对音乐的热爱。
教学重点：1. 网络音乐的基本概念和分类。
2. 网络音乐的特点和欣赏方法。
教学难点：1. 网络音乐的多样性和个性化。
2. 如何引导学生进行有效的网络音乐欣赏。
教学准备：1. 教学课件：包括网络音乐的基本概念、分类、特点等内容。
2. 音乐播放设备：用于播放网络音乐作品。
3. 学生作品展示平台：如投影仪、电脑等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段网络音乐，引导学生说出音乐名称和歌手。
2. 提问：同学们，你们平时都听过哪些网络音乐？你们对网络音乐有什么了解？二、新课导入1. 教师讲解网络音乐的基本概念，包括网络音乐的起源、发展、特点等。
2. 介绍网络音乐的分类，如流行音乐、摇滚音乐、电子音乐等。
三、案例分析1. 教师展示几首不同风格的网络音乐作品，引导学生分析这些作品的特点。
2. 学生分组讨论，分享对网络音乐的理解和感受。
四、课堂活动1. 教师播放一首网络音乐，要求学生闭上眼睛，用心感受音乐带来的情绪。
2. 学生分享自己的感受，教师点评并总结。
五、小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调网络音乐的基本概念、分类和特点。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注网络音乐，提高自己的音乐鉴赏能力。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些关于网络音乐的知识？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展学习1. 教师讲解网络音乐的个性化特点，如独立音乐、同人音乐等。
2. 学生分享自己喜爱的网络音乐作品，教师点评。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行网络音乐创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作属于自己的网络音乐作品。
2. 学生展示作品，教师点评并给予指导。
四、小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调网络音乐的个性化特点。
网络音乐教案模板大学
课程名称：大学音乐鉴赏授课班级：XX年级XX班授课时间：第X周星期X 第X节教学目标：1. 让学生了解网络音乐的发展历程，认识网络音乐的特点和优势。
2. 培养学生通过网络平台欣赏、评价和创作音乐的能力。
3. 激发学生对音乐艺术的兴趣，提高审美素养和创新能力。
教学内容：1. 网络音乐的发展历程2. 网络音乐的特点和优势3. 网络音乐鉴赏方法4. 网络音乐创作实践教学重点：1. 网络音乐的特点和优势2. 网络音乐鉴赏方法教学难点：1. 网络音乐创作实践教学过程：一、导入1. 教师简要介绍网络音乐的概念和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己通过网络平台接触到的音乐作品，交流感受。
二、网络音乐的特点和优势1. 教师讲解网络音乐与传统音乐的区别，分析网络音乐的特点和优势。
2. 学生分组讨论，总结网络音乐在传播、创作、欣赏等方面的优势。
三、网络音乐鉴赏方法1. 教师示范如何通过网络平台欣赏音乐，引导学生掌握网络音乐鉴赏方法。
2. 学生分组进行网络音乐鉴赏，分享鉴赏心得。
四、网络音乐创作实践1. 教师介绍网络音乐创作的基本技巧，如编曲、录音、混音等。
2. 学生分组进行网络音乐创作实践，教师指导。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调网络音乐鉴赏的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得，交流创作经验。
教学资源：1. 网络音乐平台：网易云音乐、QQ音乐、酷我音乐等2. 网络音乐创作软件：FL Studio、Audacity等教学评价：1. 学生对网络音乐的特点和优势的理解程度2. 学生网络音乐鉴赏的能力3. 学生网络音乐创作的实践成果教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 学生对本节课的学习情况进行反思，提出改进建议。
网络音乐教案设计模板范文
一、教学目标1. 培养学生对网络音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 让学生了解网络音乐的类型、特点及发展趋势。
3. 培养学生独立思考、合作探究的能力。
二、教学内容1. 网络音乐的起源与发展。
2. 网络音乐的类型及特点。
3. 网络音乐的社会影响及价值。
三、教学重点与难点1. 重点：网络音乐的类型及特点、网络音乐的社会影响及价值。
2. 难点：网络音乐的发展趋势及对学生音乐素养的影响。
四、教学过程（一）导入1. 通过播放一段流行网络音乐，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：什么是网络音乐？网络音乐有哪些特点？（二）讲授新课1. 介绍网络音乐的起源与发展，让学生了解网络音乐的历史背景。
2. 讲解网络音乐的类型及特点，如：网络流行歌曲、网络原创音乐、网络现场直播等。
3. 分析网络音乐的社会影响及价值，如：丰富人们的精神文化生活、促进音乐产业发展等。
（三）案例分析1. 选取几个具有代表性的网络音乐案例，让学生分析其特点及社会影响。
2. 引导学生思考：网络音乐对我们的生活有哪些影响？（四）课堂讨论1. 学生分组讨论：如何正确对待网络音乐？2. 邀请学生代表发言，分享自己的观点。
（五）拓展延伸1. 鼓励学生课后自行搜集网络音乐作品，进行欣赏与评价。
2. 引导学生关注网络音乐发展趋势，思考网络音乐在未来社会中的地位。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论等表现。
2. 知识掌握情况：通过课堂提问、课后作业等方式，评价学生对网络音乐知识的掌握程度。
3. 思考与评价：评价学生对网络音乐的理解及对社会影响的认知。
六、教学资源1. 教学课件：包括网络音乐的历史背景、类型及特点、社会影响等。
2. 网络音乐作品：为学生提供多个网络音乐案例，供欣赏与评价。
3. 课外阅读材料：推荐相关书籍、文章，帮助学生深入了解网络音乐。
七、教学反思1. 教师应关注学生的兴趣，激发学生对网络音乐的学习热情。
2. 注重培养学生的独立思考、合作探究能力，提高学生的音乐素养。
网络歌曲教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解网络歌曲的特点，掌握网络歌曲的演唱技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、模仿等方式，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对网络文化的关注，树立正确的网络价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：网络歌曲的演唱技巧、音乐素养的提升。
2. 教学难点：网络歌曲的节奏感、情感表达。
三、教学准备1. 教学课件：网络歌曲介绍、演唱技巧、音乐素养相关内容。
2. 音响设备：音响、话筒等。
3. 教学资源：网络歌曲若干首。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍网络歌曲的起源和发展，激发学生学习兴趣。
（2）播放一首网络歌曲，让学生感受网络歌曲的魅力。
2. 新课学习（1）讲解网络歌曲的特点：节奏感强、旋律朗朗上口、易于传唱等。
（2）分析网络歌曲的演唱技巧，如呼吸、咬字、发音等。
（3）引导学生欣赏网络歌曲，分析歌曲的节奏、旋律、情感表达等方面。
3. 实践环节（1）学生分组，每组选择一首网络歌曲进行演唱。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧，强调节奏感和情感表达。
（3）每组展示演唱成果，教师点评并提出改进建议。
4. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调网络歌曲的特点和演唱技巧。
（2）鼓励学生课后自主欣赏网络歌曲，提高音乐素养。
（3）布置作业：挑选一首喜欢的网络歌曲，分析其特点，并尝试模仿演唱。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养。
3. 教师要注重教学评价，及时发现问题，调整教学策略。
六、教学评价1. 学生对网络歌曲的特点和演唱技巧的掌握程度。
2. 学生在实践环节中的演唱表现，包括节奏感、情感表达等方面。
3. 学生课后对网络歌曲的欣赏和模仿情况。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
音乐网络教学设计
音乐网络教学设计音乐网络教学设计可以通过在线教育平台、视频教学、教育软件等方式进行。
以下是一个关于音乐网络教学设计的例子：一、教学目标及重点1. 教学目标：通过音乐网络教学，使学生能够理解和欣赏不同类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
2. 教学重点：（1）音乐欣赏能力的培养；（2）音乐创造力的培养；（3）培养学生对音乐的表达和沟通能力。
二、教学内容及手段1. 基本知识与技能的学习：（1）音乐的基本概念和要素：节奏、旋律、和声等；（2）音乐的分类和类型：古典音乐、流行音乐、民族音乐等；（3）音乐作品的欣赏与分析；（4）音乐创作的基本技巧和方法。
2. 学习手段：（1）数字化教学平台：通过教育网站或在线课堂提供音乐教学资源，如音频、视频、练习等；（2）个人电脑或移动设备：学生可以通过个人设备进行独立学习和练习；（3）音乐软件：利用音乐软件进行音乐创作和编辑。
三、教学过程设计1. 导入：通过展示一段美妙的音乐作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 基础知识的学习：（1）通过在线教育平台提供的音乐课程，学生可以独立学习音乐的基本知识和技能；（2）教师可以根据学生的学习进度和程度，提供相应的辅导和指导，帮助学生理解和消化所学内容。
3. 音乐作品的欣赏与分析：（1）教师根据不同音乐类型和风格，挑选适合学生的音乐作品进行欣赏；（2）学生可以通过在线教育平台上的音频或视频资源进行欣赏，并结合指定的问题进行分析和讨论。
4. 音乐创作与表达：（1）教师可以引导学生使用音乐软件进行音乐创作，培养他们的创造力和表达能力；（2）学生可以将自己创作的音乐作品分享给同学和教师，通过互动和反馈提高自己的作品质量。
5. 总结与评价：（1）教师进行学习内容的总结和回顾，帮助学生巩固所学知识；（2）对学生进行综合评价，包括作品质量、参与度以及对音乐的理解和欣赏能力。
四、教学评价与反思通过音乐网络教学设计，可以实现对学生音乐知识与技能的全面培养。
网络歌曲教学教案设计模板
课时：2课时年级：七年级教材：《音乐》教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别和欣赏网络歌曲，了解网络歌曲的特点和发展历程。
2. 过程与方法：通过小组合作、自主探究等方式，培养学生自主学习能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养学生对网络文化的正确认识，提高审美情趣。
教学重点：1. 网络歌曲的特点和发展历程。
2. 网络歌曲的欣赏方法。
教学难点：1. 网络歌曲的分类和特点。
2. 网络歌曲与传统文化的关系。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段网络歌曲，引导学生关注网络歌曲的流行。
2. 学生分享自己喜欢或熟悉的网络歌曲。
二、新课讲授1. 教师简要介绍网络歌曲的定义和发展历程。
2. 学生分组讨论网络歌曲的特点，如：节奏明快、旋律简单、易于传唱等。
3. 教师讲解网络歌曲与传统文化的关系，引导学生认识到网络歌曲在传承和发展传统文化方面的作用。
三、实践操作1. 学生分组，每组挑选一首网络歌曲，进行欣赏和分析。
2. 各组代表分享欣赏心得，其他组进行点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调网络歌曲的特点和发展历程。
2. 学生分享自己对网络歌曲的认识和感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？学生回答。
2. 教师简要回顾网络歌曲的特点和发展历程。
二、新课讲授1. 教师讲解网络歌曲的分类，如：爱情歌曲、励志歌曲、搞笑歌曲等。
2. 学生分组，每组挑选一种类型的网络歌曲，进行欣赏和分析。
3. 教师引导学生思考：网络歌曲与传统文化的关系，以及网络歌曲对青少年成长的影响。
三、实践操作1. 学生分组，每组挑选一首具有代表性的网络歌曲，进行演唱和表演。
2. 各组代表进行展示，其他组进行点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调网络歌曲的分类和特点。
2. 学生分享自己对网络歌曲的认识和感悟。
教学评价：1. 学生对网络歌曲的特点和发展历程的掌握程度。
音乐《网络和音乐》教学设计一等奖
音乐《网络和音乐》教学设计一等奖1、音乐《网络和音乐》教学设计一等奖作为一名默默奉献的教育工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的《网络和音乐》音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【教学目标】1、聆听和感受三种不同风格的演唱方法，能通过听来区分清楚三种唱法；2、通过欣赏不同唱法的歌曲，使学生爱唱、敢唱、能唱；3、能根据自己的喜好选择不同的唱法，欣赏和学唱，参与和表现歌曲。
【教学设备】1、电子琴或者钢琴；2、多媒体网络教室及相关网页。
【教学难点】学生能较清晰地辨析三种不同的唱法；要理解不同的发声方法会形成不同唱法的道理。
【教学过程】一、情景激趣，热身练唱。
1、演示自制动画《唱歌有益长寿——广西巴马文化调查》。
2、结合观感让学生自由发言，讨论为什么唱山歌能有助于长寿？3、教师利势引导，“既然唱歌使人健康长寿，我们不防就从现在做起，经常唱唱歌，愉悦身心，争取做个长寿人。
现在一起唱首歌好不好？”教师伴奏，学生集体演唱最近学习的歌曲（热身）。
二、视听歌曲片断，判别三种不同唱法。
1、播放歌曲片断。
a、播放《山丹丹开花红艳艳》、《中国大舞台》、《大中国》片断。
要求听清歌词。
b、初步体会三首歌曲运用的不同唱法。
2、上网查找相关资料，师生交流讨论。
教师：我们大家知道这三首歌曲运用了民族唱法、美声唱法、通俗唱法三种不同的唱法，也以自己的理解表达了一些看法，但对它们的区别与特点好像没能说得很清楚。
我们可以请网络这位知识渊博的“老师”来帮助我们解决这一难题，下面我们通过上网来查找相关资料。
a、学生上网了解理论知识，教师巡视学生情况。
b、讨论民族唱法的特点有哪些？c、网上有哪些关于美声唱法的相关信息？（学生发言）你能试一下吗？学生个别或者集体试唱美声唱法的歌曲《送别》，教师伴奏。
d、教师运用美声唱法范唱《乡音乡情》，感染学生。
音乐网络课程方案模板设计
一、课程名称《音乐之旅》二、课程目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
2. 增强学生的音乐欣赏能力，学会分析和评价音乐作品。
3. 锻炼学生的音乐创作和表现能力，提升音乐实践技能。
4. 培养学生的团队协作精神，提高社交能力。
三、课程内容1. 音乐基础知识- 音乐术语、乐理知识、音乐风格、音乐流派等。
- 音乐欣赏技巧，如旋律、节奏、和声、曲式结构等。
2. 音乐作品赏析- 国内外经典音乐作品赏析，包括古典、民族、流行等。
- 不同时期、不同地域的音乐作品赏析。
3. 音乐实践技能- 声乐练习，包括气息、音准、节奏等。
- 乐器演奏技能，如钢琴、吉他、小提琴等。
- 音乐创作，包括作曲、编曲、录音等。
4. 音乐活动- 音乐游戏、音乐剧、音乐讲座等。
四、课程实施1. 课程组织- 采用网络直播、录播、在线讨论等形式。
- 每周安排一定数量的课程，学生可根据自身情况选择学习时间。
2. 教学方法- 采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论。
- 利用多媒体教学手段，如音乐软件、视频、音频等。
- 设置课后作业，巩固所学知识。
3. 评价方式- 平时成绩：包括在线讨论、作业完成情况等。
- 期末考核：包括音乐基础知识测试、音乐作品赏析报告、音乐实践作品展示等。
五、课程资源1. 线上资源- 音乐教学视频、音频资料、电子书籍等。
- 在线音乐平台，如网易云音乐、QQ音乐等。
2. 线下资源- 音乐器材，如钢琴、吉他等。
- 音乐实践场地，如音乐厅、录音室等。
六、课程特色1. 灵活的学习方式，满足不同学生的学习需求。
2. 注重实践技能培养，提高学生的音乐素养。
3. 丰富的课程内容，拓宽学生的音乐视野。
4. 良好的互动交流，促进学生之间的合作与交流。
七、课程进度安排1. 第1-4周：音乐基础知识学习。
2. 第5-8周：音乐作品赏析。
3. 第9-12周：音乐实践技能训练。
4. 第13-16周：音乐活动与音乐创作。
5. 第17-20周：课程总结与期末考核。
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音乐教案－网络和音乐
音乐教案－网络和音乐音乐教案－网络和音乐【教学目标】
1.聆听和感受三种不同风格的演唱方法，能通过听来区分清楚三种唱法；
2.通过欣赏不同唱法的歌曲，使学生爱唱、敢唱、能唱；
3.能根据自己的喜好选择不同的唱法，欣赏和学唱，参与和表现歌曲。
【教学设备】
1.电子琴或者钢琴；
2.多媒体网络教室及相关网页。
【教学难点】学生能较清晰地辨析三种不同的唱法；要理解不同的发声方法会形成不同唱法的道理。
【教学过程】
一、情景激趣，热身练唱。
1.演示自制动画《唱歌有益长寿——广西巴马文化调查》。
2.结合观感让学生自由发言，讨论为什么唱山歌能有助于长寿？
3.教师利势引导，“既然唱歌使人健康长寿，我们不防就从现在做起，经常唱唱歌，愉悦身心，争取做个长寿人。
现在一起唱首歌好不好？”教师伴奏，学生集体演唱最近学习的歌曲(热身)。
二、视听歌曲片断，判别三种不同唱法。
1.播放歌曲片断。
a.播放《山丹丹开花红艳艳》、《中国大舞台》、《大中国》片断。
要求听清歌词。
b.初步体会三首歌曲运用的不同唱法。
2.上网查找相关资料，师生交流讨论。
教师：我们大家知道这三首歌曲运用了民族唱法、美声唱法、通俗唱法三种不同的唱法，也以自己的理解表达了一些看法，但对它们的区别与特点好像没能说得很清楚。
我们可以请网络这位知识渊博的“老师”来帮助我们解决这一难题，下面我们通过上网来查找相关资料。
a.学生上网了解理论知识，教师巡视学生情况。
b.讨论民族唱法的特点有哪些？
c.网上有哪些关于美声唱法的相关信息？(学生发言)你能试一下吗？学生个别或者集体试唱美声唱法的歌曲《送别》，教师伴奏。
d.教师运用美声唱法范唱《乡音乡情》，感染学生。
e.你了解通俗唱法吗？(学生发言)你知道哪些运用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？(即兴演唱通俗唱法的歌曲)。
f.个别或者集体演唱学生感兴趣的通俗歌曲，体会通俗唱法的特点。
3.视听与区分。
教师：通过刚才同学们的发言和我们的了解，我们知道了三种唱法的特点以及不同的风格，那么我的网站上有许多歌曲可以视听，大家可以上网视听，看你能不能区分他们运用的是哪
种唱法。
a.学生视听。
b.请学生说说视听了哪些歌曲，各自运用了哪些唱法？
4.讨论交流。
教师：我们基本上可以区分唱法了，不过，三种不同的唱法，你最喜欢哪一种呢？请发表自己的见解。
a.你最喜欢哪种演唱方法？为什么？
b.网络投票，大屏幕演示投票结果。
c.小结投票结果。
希望课后学生们能大胆尝试不同唱法，体会不同唱法独有的风格。
三、知识延伸，提出思考。
a.播放民歌《辣妹子》，请学生说出这首歌的演唱者是谁？有哪些代表作品？
b.教师分析歌唱演员的演唱风格和特点。
要求学生思考歌唱演员的这种风格和特点是否是不能改变的，并说出理由。
c.提供关键字“宋祖英”、“美声”，让学生上网查阅相关信息。
d.教师提出，一位民歌演唱家为什么也能适应演唱美声唱法的歌剧歌曲。
e.教师引导学生理解歌手的演唱风格不是一成不变的，只要通过努力，掌握了不同的演唱技巧，就能够演唱其他风格歌曲的道理。
f.全课小结：本课我们了解了许多有关不同唱法的音乐知识，开始时我们还说了唱歌可以延长寿命，为什么唱歌能延长寿命？说到底是因为唱歌能使人快乐，人始终保持快乐、乐观的情绪，心情愉快，就会身体健康，也就长寿了，所以希望同学们要爱唱歌、经常唱歌。
点评
一、《聊聊歌唱》课上网络用得好，保障了“聊”的广度和深度、促进了“聊”的自由度、提高了“聊”的效度和质量。
课内四次用网络，次次有新意，对课的深入给予了技术上的支持。
首次是在学生对三种不同发声方法有了感性认识，但苦于缺乏音乐“专用词汇”之际，网络起到了“拐杖”作用，帮学生理性了解了不同发声的特点和差异，提高了学生以后听歌的“品位”；第二次用网是在“视听”阶段，满足了不同欣赏爱好学生的视听需要；再度上网，出现在“网络投票”，学生们在真实表达自己的“心声”，教师则能从这种真实中掌握每位学生在声乐方面的审美取向，这对教师今后教学的把握，意义不可谓不大；最后一次上网，显现的教学作用是知识拓展，潜在的作用是教会了学生一种知识获取的重要方法。
二、本课教学任务完成在课内，课的教育意义延伸于课外。
教育学生利用唱歌，为自身生活营造快乐，创造一种积极向上的乐观人生；通过列举“经过努力，原来专长唱民歌的演员可以唱好美声”的事实，告知学生事物是在变化的。
这里充满着辩证法。