(完整版)小学音乐 阿西里西 教学设计

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阿西里西教学设计

1教学目标

1、了解彝族的音乐文化,唤起学生对西南地区民族音乐的热情,激发学生热爱生活、热爱劳动、乐观向上的情感。

2、学会唱歌曲《阿西里西》,并能用欢快的情绪来演唱。

3、能用打击乐器为歌曲《阿西里西》伴奏,并能边唱歌《阿西里西》边做游戏。

2学情分析

二年级学生经过一年的音乐学习,还是有一点基础的,他们活波可爱,但年级小比较好动,集中力比较弱。

3重点难点

1、用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲《阿西里西》。

2、歌曲中力度的对比及附点音符的演唱,准确把握彝族歌曲的风格。

4教学过程

(一)、激趣定标

1、组织教学

师:快乐的音乐课又来到了,首先,让我们一起用歌声互相问好吧!

2、听音乐回忆歌曲。

师:播放音乐《阿细跳月》。

生听音乐,随音乐动起来。

生:、、、、、、

师:这是一首彝族歌曲,名字叫做《阿细跳月》,一群青年男女在月光下篝火跳舞的情境。

3、导入新课。

师:我们学过听很多的彝族歌曲,今天我们再来学习一首彝族歌曲《阿西里西》,听他们来了。

师:播放歌曲《阿西里西》。

师:歌中都唱了些什么?谁听见了?(根据学生的回答,板书歌词)

师:我们一起来看看这是什么?(板书:“丘都拉迪”,生齐读)。

“丘都拉迪”是一个衬词,表示彝族小朋友召唤小伙伴来做游戏时欢乐、愉快的心情。“嗡啊嗡啊”、“啊呀”都是同一个意思。

师:你们听见了“大家快来做游戏”“人人快活笑嘻嘻”唱了几遍?

生:、、、、

师:刚才这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌,它的名字叫《阿西里西》。“阿西里西”是彝族语“我们是好朋友”的意思。请同学们跟老师读一遍。

师:《阿西里西》这首歌曲是彝族小朋友在做游戏时演唱的。贵州有许多的少数民族,其中彝族人民热情好客、能歌善舞。每逢节日人们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞,那场景可热闹了。

师:出示教学目标,请生齐读并了了解教学目标内容。

师再次解读目标。

(二)、自学互动

请生按节奏读歌词。

请生分不同形式读歌词。

下面我们来玩一个接龙的游戏,老师读第一句,请同学们接读第二句。来,准备,我先来。(师生接龙读,交换)

4、学唱歌曲。

(1)、师:播放音乐,请生静听,感受音乐旋律。

(2)、师:再次播放音乐,请生小声跟唱。

(3)、师:再一次播放音乐,请生大声跟唱。(两次)

【设计理念:采用听唱、学唱的方法学习歌曲,教师引导学生从歌曲的内容到情感深入理解,用以情激情的方式引导学生体验歌曲热烈欢快的情趣及热爱生活、热爱劳动的美好情感。】

(三)、适时点拨

1、师:下面请同学们跟着老师来学唱这首歌曲,老师唱一句,你们唱一句。

师:注意“丘都拉迪”、“嗡啊嗡啊”、“啊呀”是彝族小朋友在召唤小伙伴来做游戏时愉快的那种情绪,所以这个地方我们要唱得欢快、跳跃一些,我们再来一遍。

2、师:好,我们已经学完了第一段,现在把它连起来,你们来把第一段完整的唱一遍,可以吗,准备好了,试试看。

师:同学们唱得真有感情,如果我们能把第二段歌词也唱会,那就更好了。我们来试一试。(跟唱)

师:唱得真好,下面我们把第二段歌词也连着唱一遍。

3、师:好,整首歌曲我们都学完了,现在我们把两段歌词连起来,请同学们和我一起跟着伴奏来一遍。

师:同学们唱得非常有感情,你们可以跟着伴奏来一遍吗?好,准备,注意中间有一段间奏。

四、测评

1、请生用你身边的打击乐器来为歌曲《阿西里西》伴奏。

2、请你们用不同的形式演唱歌曲。(全班齐唱、分组唱、接龙唱)

五、拓展、游戏,激发兴趣。

1、小组合作讨论

师:同学们今天呀表现得真不错,大家都知道,《阿西里西》是我们彝族小朋友在做游戏时演唱的一首民歌,老师想问问同学们,你们都喜欢做游戏吗?老师这里有个要求,请同学们分组合作讨论,每组同学一起边唱歌边做游戏,注意,做游戏的时候要采着节拍来做。

生:分组讨论(师巡视指点)。

师:同学们,准备好,音乐响起我们就开始做游戏。

请每组同学派代表说说,你组做的游戏是怎么样的?

2、分组游戏展开。

师:来,准备一下,音乐响起我们就开始做游戏,请做游戏的同学边唱歌曲边来做游戏。师:同学来评价一下,他们的游戏做得怎样?

(生生互相评价、教师评价)。

【设计理念:拓宽视野,感受音乐与其游戏相结合所产生的独特艺术魅力,为每一位学生提供参与音乐活动的机会,在活动中培养他们的音乐艺术表现力和合作意识。】

六、小结。

师:今天,同学们唱得真好听,玩得也高兴,学会了贵州彝族民歌《阿西里西》,感受了欢快的情绪,今天的课就上到这,请全班同学们再一次唱这首歌曲来结束这个堂课,同学们再见!

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