(完整版)小学音乐 阿西里西 教学设计

阿西里西教学设计

1教学目标

1、了解彝族的音乐文化，唤起学生对西南地区民族音乐的热情，激发学生热爱生活、热爱劳动、乐观向上的情感。

2、学会唱歌曲《阿西里西》，并能用欢快的情绪来演唱。

3、能用打击乐器为歌曲《阿西里西》伴奏,并能边唱歌《阿西里西》边做游戏。

2学情分析

二年级学生经过一年的音乐学习，还是有一点基础的，他们活波可爱，但年级小比较好动，集中力比较弱。

3重点难点

1、用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲《阿西里西》。

2、歌曲中力度的对比及附点音符的演唱，准确把握彝族歌曲的风格。

4教学过程

（一）、激趣定标

1、组织教学

师：快乐的音乐课又来到了，首先，让我们一起用歌声互相问好吧！

2、听音乐回忆歌曲。

师：播放音乐《阿细跳月》。

生听音乐，随音乐动起来。

生：、、、、、、

师：这是一首彝族歌曲，名字叫做《阿细跳月》，一群青年男女在月光下篝火跳舞的情境。

3、导入新课。

师：我们学过听很多的彝族歌曲，今天我们再来学习一首彝族歌曲《阿西里西》，听他们来了。

师：播放歌曲《阿西里西》。

师：歌中都唱了些什么？谁听见了？（根据学生的回答，板书歌词）

师：我们一起来看看这是什么？（板书：“丘都拉迪”，生齐读）。

“丘都拉迪”是一个衬词，表示彝族小朋友召唤小伙伴来做游戏时欢乐、愉快的心情。“嗡啊嗡啊”、“啊呀”都是同一个意思。

师：你们听见了“大家快来做游戏”“人人快活笑嘻嘻”唱了几遍？

生：、、、、

师：刚才这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》。“阿西里西”是彝族语“我们是好朋友”的意思。请同学们跟老师读一遍。

师：《阿西里西》这首歌曲是彝族小朋友在做游戏时演唱的。贵州有许多的少数民族，其中彝族人民热情好客、能歌善舞。每逢节日人们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，那场景可热闹了。

师：出示教学目标，请生齐读并了了解教学目标内容。

师再次解读目标。

（二）、自学互动

请生按节奏读歌词。

请生分不同形式读歌词。

下面我们来玩一个接龙的游戏，老师读第一句，请同学们接读第二句。来，准备，我先来。（师生接龙读，交换）

4、学唱歌曲。

（1）、师：播放音乐，请生静听，感受音乐旋律。

（2）、师：再次播放音乐，请生小声跟唱。

（3）、师：再一次播放音乐，请生大声跟唱。（两次）

【设计理念：采用听唱、学唱的方法学习歌曲，教师引导学生从歌曲的内容到情感深入理解，用以情激情的方式引导学生体验歌曲热烈欢快的情趣及热爱生活、热爱劳动的美好情感。】

（三）、适时点拨

1、师：下面请同学们跟着老师来学唱这首歌曲，老师唱一句，你们唱一句。

师：注意“丘都拉迪”、“嗡啊嗡啊”、“啊呀”是彝族小朋友在召唤小伙伴来做游戏时愉快的那种情绪，所以这个地方我们要唱得欢快、跳跃一些，我们再来一遍。

2、师：好，我们已经学完了第一段，现在把它连起来，你们来把第一段完整的唱一遍，可以吗，准备好了，试试看。

师：同学们唱得真有感情，如果我们能把第二段歌词也唱会，那就更好了。我们来试一试。（跟唱）

师：唱得真好，下面我们把第二段歌词也连着唱一遍。

3、师：好，整首歌曲我们都学完了，现在我们把两段歌词连起来，请同学们和我一起跟着伴奏来一遍。

师：同学们唱得非常有感情，你们可以跟着伴奏来一遍吗？好，准备，注意中间有一段间奏。

四、测评

1、请生用你身边的打击乐器来为歌曲《阿西里西》伴奏。

2、请你们用不同的形式演唱歌曲。（全班齐唱、分组唱、接龙唱）

五、拓展、游戏，激发兴趣。

1、小组合作讨论

师：同学们今天呀表现得真不错，大家都知道，《阿西里西》是我们彝族小朋友在做游戏时演唱的一首民歌，老师想问问同学们，你们都喜欢做游戏吗？老师这里有个要求，请同学们分组合作讨论，每组同学一起边唱歌边做游戏，注意，做游戏的时候要采着节拍来做。

生：分组讨论（师巡视指点）。

师：同学们，准备好，音乐响起我们就开始做游戏。

请每组同学派代表说说，你组做的游戏是怎么样的？

2、分组游戏展开。

师：来，准备一下，音乐响起我们就开始做游戏，请做游戏的同学边唱歌曲边来做游戏。师：同学来评价一下，他们的游戏做得怎样？

（生生互相评价、教师评价）。

【设计理念：拓宽视野，感受音乐与其游戏相结合所产生的独特艺术魅力，为每一位学生提供参与音乐活动的机会，在活动中培养他们的音乐艺术表现力和合作意识。】

六、小结。

师：今天，同学们唱得真好听，玩得也高兴，学会了贵州彝族民歌《阿西里西》，感受了欢快的情绪，今天的课就上到这，请全班同学们再一次唱这首歌曲来结束这个堂课，同学们再见！