学校扶贫活动总结
2024年学校扶贫日活动总结范文6篇
2024年学校扶贫日活动总结范文6篇篇1一、引言2024年，为进一步响应国家精准扶贫的号召，我校积极参与到社会扶贫活动中，举办了系列扶贫日活动。
本次活动旨在提高全校师生对扶贫工作的认识，积极履行社会责任，共同推进地方脱贫攻坚工作。
现将本年度学校扶贫日活动作如下总结。
二、活动筹备与开展（一）活动筹备1. 成立扶贫日活动筹备小组，制定详细的活动方案和执行计划。
2. 深入调研当地贫困状况，确定切实可行的帮扶项目。
3. 组织师生学习扶贫政策，提高参与扶贫的积极性和责任感。
（二）活动开展1. 宣传发动开展多种形式的宣传活动，如主题班会、黑板报、校园广播等，使全校师生深入了解扶贫日的背景、意义及活动内容。
同时，通过校园网站和社交媒体平台对外宣传，扩大活动影响力。
2. 扶贫知识竞赛组织全校师生参与扶贫知识竞赛，通过答题形式普及扶贫知识，提高师生对扶贫工作的认识。
3. 实地考察组织师生前往当地贫困村庄进行实地考察，直观了解贫困现状，增强扶贫责任感。
4. 帮扶活动（1）设立助学金，资助贫困学生完成学业；（2）开展捐赠活动，募集衣物、文具、书籍等物资，帮助贫困地区孩子；（3）组织师生义务劳动，帮助当地改善基础设施或参与农业生产；（4）与当地政府和企业合作，推进产业扶贫项目。
三、活动成效与亮点（一）活动成效1. 提高了全校师生对扶贫工作的认识和参与度；2. 实现了与地方政府和企业的有效对接，共同推进产业扶贫项目；3. 通过捐助和帮扶活动，改善了部分贫困学生的生活和学业的困难；4. 通过实地考察，为下一步精准扶贫打下了坚实基础。
（二）亮点展示1. 创新扶贫方式：结合学校特点，开展知识扶贫、教育扶贫等活动，提高扶贫工作的精准性和实效性。
2. 校企合作：积极与校外企业合作，共同推进产业扶贫项目，实现资源共享和互利共赢。
3. 师生积极参与：全校师生广泛参与各项活动，形成了浓厚的扶贫氛围。
四、问题与建议（一）问题1. 部分师生对扶贫工作的长期性和艰巨性认识不足；2. 部分帮扶项目缺乏可持续性，需要进一步加强与地方政府和企业的合作；3. 活动组织过程中，部分环节还需进一步细化，以提高执行效率。
2024年小学教育扶贫帮扶工作总结（3篇）
2024年小学教育扶贫帮扶工作总结在本学期中，我承担了对三元镇中心小学三年级四位学生的辅导任务，他们是三（1）班的杨捷、杨耀、余金鸿，以及三（3）班的王建。
以下是我对本学期辅导工作的总结概述。
一、全面掌握学生状况。
鉴于我初次负责这四位学生的指导，我首先从了解他们的基本情况开始。
我与他们的班主任和科任教师进行了深入交谈，以获取他们的学习表现信息；我与上学期的辅导老师交流，以理解他们的思想状况；随后，我进行了家访，与家长沟通，以了解他们的生活条件；我与学生们进行了个别谈话，以洞察他们的思想动态和心理状态。
二、实施家访，宣传教育扶贫政策。
本学期，我对每位学生的家庭进行了两次访问。
在这些访问中，我了解了他们的生活条件，评估了他们的家庭经济状况，并识别了他们在生活中遇到的困难。
我详细解释了义务教育阶段的教育扶贫政策，阐明了他们孩子目前受益的项目。
家访期间，我得到了家长们的积极支持和对我们工作的理解。
三、个性化辅导，针对性解决问题。
对于学生来说，我们作为老师能提供的最大帮助是他们在学习上的支持。
根据我对每位学生的了解，我为他们制定了个性化的辅导策略并立即执行。
例如，杨耀成绩优异，但因健康问题经常缺课，我专注于补充他错过的课程内容。
杨捷在学习上偶有惰性，我通过思想引导和监督帮助他改正。
余金鸿是个乖巧但胆小的孩子，我鼓励她积极参与课堂，通过我的引导，她在课堂表现上取得了显著进步。
而王建由于身体残疾，学习上面临特殊挑战，我致力于创造适应他的学习环境，帮助他在本学期中取得了可喜的进步。
通过这样的方式，我努力确保每位学生都能得到他们所需的支持，以克服各自面临的困难并取得个人成长。
2024年小学教育扶贫帮扶工作总结（二）贫困及学业困难学生，需得到深入的理解、细致的关怀与切实的帮助，以减轻其生活与学习上的负担，促进其全面发展，实现“教育扶贫，不落一人”的目标。
一、学习辅导针对学业困难学生，我们将进行详尽的学习情况分析，制定科学合理的阶段性帮扶计划，并明确各阶段的目标与效果。
学校全国扶贫日活动总结5篇
学校全国扶贫日活动总结5篇篇1在全国扶贫日的背景下，我校积极响应国家号召，开展了一系列扶贫活动。
这些活动旨在通过实际行动，为贫困地区的发展贡献一份力量。
一、活动概况本次扶贫日活动从X月X日至X月X日，历时一周。
活动内容丰富多样，包括扶贫义卖、扶贫讲座、扶贫帮扶等。
这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，还让他们深刻认识到扶贫的重要性。
二、活动亮点与成果1. 扶贫义卖我校组织了一次大型的扶贫义卖活动。
同学们将闲置的物品捐赠出来，通过义卖的方式筹集善款。
此次义卖活动共筹集善款XX元，全部捐赠给贫困地区的学生。
2. 扶贫讲座我校邀请了多位扶贫领域的专家和学者，他们为同学们带来了精彩的讲座。
这些讲座不仅让同学们了解了扶贫的基本概念和政策，还让他们明白了扶贫的重要性。
通过讲座，同学们纷纷表示要积极参与扶贫事业，为贫困地区的发展贡献自己的力量。
3. 扶贫帮扶除了义卖和讲座，我校还组织了多次扶贫帮扶活动。
同学们深入贫困地区，走访贫困家庭，了解他们的生活状况和需求。
在帮扶活动中，同学们不仅为贫困家庭提供了物质上的帮助，还给予了他们精神上的关怀和支持。
三、活动反思与改进通过本次全国扶贫日活动，同学们不仅锻炼了自己的能力，还增强了社会责任感和使命感。
然而，在活动中也存在一些不足之处，如活动宣传不够广泛、参与人数不够多等。
为了改进这些问题，我们建议在今后的活动中加强宣传力度，扩大参与范围，吸引更多的同学参与其中。
此外，我们还可以进一步丰富活动内容，增加更多的互动环节和创意元素，让同学们在参与中感受到更多的乐趣和成就感。
同时，我们也要感谢学校和老师的大力支持和指导，让我们能够顺利完成这次有意义的活动。
四、总结与展望总的来说，我校的全国扶贫日活动取得了圆满的成功，达到了预期的效果。
通过这些活动，同学们不仅增长了知识，还锻炼了能力，更重要的是增强了社会责任感和使命感。
我们相信，在今后的日子里，同学们会继续关注贫困地区的发展，积极参与扶贫事业，为构建更加美好的社会贡献自己的力量。
2024年学校扶贫帮困工作总结（3篇）
2024年学校扶贫帮困工作总结北庭镇中心学校扶贫帮困工作总结为进一步深化北庭镇中心学校对家庭经济困难学生的助学工作，积极落实“手拉手”扶贫帮困对口支援活动，我校深入开展了一系列扶贫帮困举措。
鉴于我校办公经费紧张、教学资源有限，以及部分贫困学生亟需社会援助的实际情况，我们严格遵循教育局扶贫帮困工作部署，秉持构建和谐校园、促进科学发展的理念，现将我校扶贫帮困工作总结如下：一、领导高度重视，师生全力支持为确保扶贫工作扎实有效，我校成立了以董晓英校长为组长、王汉峰书记为副组长的扶贫帮困领导小组，教导处、大队部、后勤处、工会及全体班主任、教师积极响应，形成了上下一心、共同推进的良好局面。
通过召开教师例会、学生大会、班主任工作会及教研组长会等形式，广泛动员师生参与扶贫帮困活动，并征集了众多有益建议，如“城乡学生手拉手”倡议及利用学雷锋活动开展捐赠等，均得到了有效实施。
二、分工明确，温暖传递我校对扶贫帮困工作进行了细致分工，确保责任到人。
党支部负责联络交流，办公室负责贫困生摸底，少先大队部则负责募捐款项等工作。
在联络过程中，党支部成员频繁与小学教师沟通，积极听取意见，努力解决实际问题；在贫困生摸底方面，我们深入了解每位贫困生的家庭状况，确保每位学生都能感受到学校的关怀与温暖。
我们还多次组织校骨干教师赴小学开展教学教研活动，并对贫困学生家庭进行慰问，鼓励他们勤奋学习、回馈社会。
三、节约零花钱，共筑爱心桥在每年的“学雷锋”活动月中，我校号召全体学生参与“节约零花钱，扶助贫困学生”的捐款活动。
尽管部分学生家庭困难，但他们仍慷慨解囊，用实际行动诠释了爱心与责任。
这种精神深深感染了全校师生，大家纷纷踊跃捐款，献出自己的一份爱心。
我校师生还为四川灾区捐款，展现了强烈的社会责任感和同情心。
四、深化“一帮一”与“互帮互学”活动为促进学生之间的友谊与互助，我校大队部在学生中开展了“一帮一”活动，鼓励学生真诚交友、共同解决生活中的难题。
2024扶贫日活动总结中心小学（5篇）
2024扶贫日活动总结中心小学在短短几日之内，首批____名铁岭地区的小学生已陆续被热心人士认领资助。
为了使资助者更深入地了解这些孩子们的生活状况，我们组织了此次铁岭爱心资助活动。
清晨，爱心人士齐聚指定集合点，其中不乏有连夜从远方赶来的热心人，还有为孩子们精心准备了大量文具的好心人。
尽管有些爱心人士因个人原因未能亲自参与，但他们仍细心地委托我们转达问候。
活动启动后，经过一个多小时的行程，我们首先抵达了市区的第一所小学——第五小学。
该校设施相对简陋，操场位于中央，两侧的教学楼显得有些陈旧。
这里共有____名学生，其中包括一对双胞胎。
首先与我们见面的是杨____同学，由其祖母带领，初见生人时略显紧张，但在志愿者们的温暖关怀下逐渐放松并展开了交流。
随后，双胞胎在奶奶和父亲的陪伴下到来，她们性格开朗，积极地与志愿者交流。
在活动组织者的引导下，资助者亲手将资助金交到孩子们手中，并与家长互换了联系方式，以便未来更好地沟通。
期间，铁岭当地的一名志愿者也加入了我们，并带来了玩具给孩子们。
由于时间紧迫，我们随后前往下一所小学——第十三小学。
到达时，学校领导、学生和家长已经在校等待。
这里有三名学生，其中两名女生热爱绘画，资助者了解后表示将寄送画板和画笔。
还有一个小男孩，父母在外地工作，他目前只能寄宿在别人家中，令人同情。
据学校领导和班主任介绍，这些学生的学习成绩优异，懂事且乐于助人。
资助者与孩子们进行了深入交流，并承诺将继续资助他们直至大学。
接下来，我们前往了雷锋小学，学校校长和班长已经带着孩子们在校门口等候。
这里有两名学生，其中一名没有家长陪伴，独自生活。
想到其他同龄孩子可以依赖父母，我们感到心酸，也更深切地感受到这些孩子对关爱的需求。
通过与校长和班主任的交流，我们得知这两名学生非常努力，成绩优异，资助者对此感到放心，并留下了联系方式以便进一步沟通。
第四所小学位于城郊的柴河西小学，距离较远。
我们经过一番询问才找到这个地方。
学校国家扶贫日活动总结5篇
学校国家扶贫日活动总结5篇篇1我校国家扶贫日活动于XX年XX月XX日成功举办，本次活动的主题是“关爱贫困学子，共创美好未来”，旨在通过一系列的活动，让更多的人关注贫困地区的教育问题，帮助贫困学子完成学业。
在活动筹备阶段，我们成立了专门的领导小组，负责活动的整体规划和协调工作。
我们通过线上线下多种渠道进行宣传，吸引了大量师生和社会人士的关注。
同时，我们还积极联系了当地贫困地区的学校和家庭，了解了他们的实际需求，为活动的顺利进行奠定了基础。
活动当天，我们首先举行了开幕式，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了教育扶贫的重要性，并呼吁大家积极参与其中。
接着，我们进行了文艺表演环节，师生们带来了精彩的歌舞表演和诗歌朗诵，展现了贫困地区学子的艺术才华和坚韧品质。
此外，我们还设置了互动环节，如现场捐赠、慰问信撰写等，让参与者能够直接感受到贫困学子的困境，并尽自己的一份绵薄之力。
在活动过程中，我们还特别注重宣传和推广，通过校园网、微信公众号等渠道，及时发布活动进展和感人瞬间，让更多的人了解到贫困学子的现状，并参与到帮扶行动中来。
此外，我们还积极联系了当地媒体和公益组织，寻求更多的支持和资源整合。
经过此次活动，我们取得了显著的效果和成果。
首先，活动引起了广泛的关注和参与，共有上千名师生和社会人士积极参与其中，共筹集善款数十万元，为贫困地区学子提供了实实在在的帮助。
其次，活动不仅关注贫困学子的物质需求，更注重他们的精神成长和学习进步，通过后续的跟踪和帮扶措施，帮助他们在学习和生活中不断进步。
最后，活动还促进了校园文化的建设和师生社会责任感的培养，让更多的人认识到教育扶贫的重要性和意义。
在总结经验教训时，我们认为本次活动取得了圆满的成功，但也存在一些不足之处。
例如在活动宣传方面还可以更加广泛和深入一些；在资源整合方面还可以更加全面和细致一些等。
针对这些问题我们将不断改进和优化后续的活动策划和组织工作努力让更多的人受益于此。
学校扶贫工作总结报告7篇
学校扶贫工作总结报告7篇学校扶贫工作总结报告 (1) 学校积极响应党中央、国务院及教育部的号召，积极参与滇西扶贫攻坚，并定点扶贫云南省保山市施甸县。
通过教育扶贫、人才扶贫、智力扶贫、科技扶贫、信息扶贫和专业扶贫，为云南省施甸县经济社会发展服务，各项扶贫工作取得明显实效。
一、提高认识，实地调研，科学制定工作方案为了扎实做好挂钩帮扶工作，学校20xx年组织7批次，20xx年已组织6批次各方面力量赴施甸县调研考察和实施项目。
调研涉及整体帮扶工作实施方案、基础教育、施甸县城乡规划、姚关镇文化旅游开发、雷打树村人畜饮水蓄水安全、生猪养殖和火腿加工、野鸭湖产业发展、水蛭养殖和药品生产，高山特色农产品电子交易平台等诸多方面。
严格按照《西安交通大学定点联系滇西边境山区扶贫工作实施方案》逐项落实。
学校党委明确要求，全校上下必须始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针，高度重视，形成合力，扎实推进，力求实效。
二、发挥智力优势，重点实施教育、医疗、文化扶贫学校始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针。
具体针对当地人力资源缺乏、水平不高的问题，制定了干部培训、基础教育培训和医疗培训三个主攻方向，开展各类培训12期，供培训2600人次。
一是扶贫干部培训。
依托中组部全国干部教育培训西安交通大学基地，面向云南省、保山市、施甸县和陇川县在20xx年先后举办了4期干部培训，近期又将开展2期，共有200余名来自基层的干部接受了关于城镇化建设与区域经济发展等专题的培训。
课程内容涵盖了城市化发展趋势和小城镇建设、县域经济建设项目策划、包装与申报、历史文化追思、空间集聚机制与城市发展的信息动力学、突发事件中的媒体应对与领导干部的新闻传播素养、领导干部群众路线教育实地教学等。
二是教师培训。
20xx年6月，来自施甸县教育局的干部、中小学校长、年级组长、学科组长等，在学校进行了为期一周的考察学习和听课培训;20xx年12月、20xx年3月，西安交大附中、附小及幼儿园的20余名骨干教师分两批，赴施甸县开展了高效课堂与课题研究、特色班级建设与管理、学生心理健康与教育、备战高考与重点难点突破等四个专题的教学报告，并通过上公开示范课，听课，评课等具体的形式进行教师教学培训。
小学生学校扶贫助学工作总结5篇
小学生学校扶贫助学工作总结5篇篇1一、引言在当前教育领域，扶贫助学工作显得尤为重要。
本报告将围绕小学生学校扶贫助学工作展开，旨在总结过去一段时间的工作成果，分析存在的问题，并提出相应的建议。
二、扶贫助学工作背景随着教育改革的深入，学校扶贫助学工作逐渐受到广泛关注。
针对家庭经济困难的学生，学校采取了一系列措施，确保他们能够顺利完成学业。
这些措施包括提供奖学金、减免学费、提供生活补助等。
三、扶贫助学工作实施情况1. 奖学金政策学校设立了多种奖学金，如学业奖学金、创新奖学金等，鼓励学生在学业上取得优异成绩。
同时，学校还设立了贫困生奖学金，专门针对家庭经济困难的学生，帮助他们解决学费和生活费用问题。
2. 学费减免政策对于家庭经济困难的学生，学校提供学费减免政策。
通过核实学生的家庭经济状况，学校决定减免的金额，确保学生能够继续接受教育。
3. 生活补助政策学校为家庭经济困难的学生提供生活补助，包括伙食补助、住宿补助等。
这些补助直接发放到学生的手中，帮助学生解决基本生活问题。
4. 心理健康教育与支持针对家庭经济困难的学生，学校提供了心理健康教育和支持服务。
通过开展心理讲座、心理咨询等活动，帮助学生缓解因贫困带来的心理压力。
四、扶贫助学工作成效与挑战（一）成效1. 帮助学生解决学费问题通过奖学金政策和学费减免政策，学校成功帮助众多家庭经济困难的学生解决了学费问题。
这些学生因此能够继续接受教育，为未来的发展奠定了基础。
2. 改善学生生活条件生活补助政策的实施，使得许多家庭经济困难的学生得到了基本生活保障。
学校提供的伙食补助和住宿补助，帮助学生解决了温饱问题，让他们能够专注于学业。
3. 增强学生自信心与幸福感通过心理健康教育与支持服务的开展，学生的自信心和幸福感得到了增强。
他们学会了如何正确面对贫困，如何调整自己的心态，以积极的态度面对生活和学习。
（二）挑战1. 贫困生认定难度大在确定贫困生时，学校面临着认定难度大的问题。
学生帮困扶贫工作总结7篇
学生帮困扶贫工作总结7篇篇1一、引言在过去的一年里，学生帮困扶贫工作在学校领导的指导下，认真贯彻落实上级有关文件精神，以帮助学生解决实际困难为出发点和落脚点，积极开展各项工作。
通过全校师生的共同努力，取得了显著成效。
现将一年来的工作总结如下：二、主要做法和成效1. 建立健全组织机构，加强队伍建设学校成立了以校长为组长的帮困扶贫工作领导小组，下设办公室，具体负责帮困扶贫工作的组织实施。
同时，学校还成立了学生帮困扶贫志愿者服务队，广泛开展帮扶活动。
2. 完善制度建设，确保帮扶效果学校制定了《学生帮困扶贫工作制度》，明确了帮扶对象、帮扶内容、帮扶方式、帮扶效果等方面的具体要求。
同时，学校还建立了定期走访、跟踪反馈、评估考核等机制，确保帮扶工作落到实处。
3. 广泛开展活动，拓展帮扶领域学校开展了形式多样的帮扶活动，如捐资助学、志愿服务、心理辅导等。
这些活动不仅涵盖了学习、生活、心理等方面，还拓展到了家庭、社会等领域。
通过这些活动，学生们不仅得到了物质上的帮助，更得到了精神上的支持和鼓励。
4. 注重宣传引导，营造良好氛围学校充分利用校园网、宣传栏等渠道，广泛宣传帮困扶贫工作的意义、政策和成果。
同时，学校还积极引导学生树立正确的价值观和人生观，激发他们的感恩意识和奉献精神。
三、存在的问题和不足1. 帮扶力量还需进一步增强尽管学校已经成立了一支学生帮困扶贫志愿者服务队，但帮扶力量仍然相对薄弱。
需要进一步加强队伍建设，吸纳更多的学生参与到帮扶工作中来。
2. 帮扶领域还需进一步拓展目前，学校的帮扶工作主要集中在学习、生活等方面，对于心理健康、家庭困境等方面的关注还不够。
需要进一步拓展帮扶领域，提供更全面的帮扶服务。
3. 帮扶方式还需进一步创新随着社会的发展和变化，帮扶工作也需要不断创新和改进。
需要探索更加有效、更加贴近学生实际的帮扶方式和方法。
四、下一步工作计划1. 加强队伍建设，吸纳更多学生参与帮扶工作。
2. 拓展帮扶领域，关注学生的心理健康和家庭困境。
2024年学校扶贫工作总结(五篇)
2024年学校扶贫工作总结-民族中心学校精准扶贫工作，在各级党委、政府的正确领导下，在-村村支两委的紧密配合下，以农民增收为重点，以全面脱贫摘帽为目标，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，推进和加快了帮扶村组贫困户的脱贫致富的步伐，现就我们____年上半年具体做法汇报总结如下：1、加强领导、各负其责。
为了抓好落实精准扶贫”工作，乡中心学校成立了精准扶贫工作领导小组，由乡中心学校党书记、校长为组长，全体校委会人员为成员，办公室具体负责此项工作，分工到人，各司其职。
2、上下联动，密切配合。
我们根据党委政府的安排和步骤，与村组干部紧密的配合，与帮扶对象交心谈心与他们打成一片，当好参谋，做他们的知心人和引路人。
3、深入实际，摸清情况。
根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案，围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准，抓紧抓实抓好精准扶贫工作。
(1)深入帮扶家庭了解情况。
在____年____月，工作人员与村委会人员三次深入帮扶村、组，摸底排查，掌握基本情况。
(2)再次初选贫困农户名单。
在____年____月，工作人员与村委会人员再次深入各户初选贫困农户名单，予以公示。
(3)甄别确定贫困农户名单，协助各部门按照上报的贫困户名单，完善相关档案。
认真按照贫困户建档立卡的工作方法和步骤，做好贫困农户的统计工作。
通过以上方法和步骤，我们服务范围内共帮扶家庭____户，帮扶人数____人，其中在籍学生____人。
4、有的放矢，对症下药。
围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体”，制定精准帮扶工作方案，分别针对各项工作签订目标责任书和承诺书，规范了工作方法和工作流程。
本次共计帮扶干部____人。
服务范围内贫困户对象中计划实施养猪____头，养鸡____只，繁殖母猪____头，养蜂8群，预计产业发展投资八万多元。
教育助学习____人，计划争取-计划圆梦行动补助对象____人，补助资金每人____万____千余元。
学校扶贫宣传活动总结(3篇)
第1篇一、前言近年来，我国政府高度重视扶贫工作，坚决打好脱贫攻坚战。
作为教育战线的一份子，我校积极响应国家号召，积极开展扶贫宣传活动，旨在提高全校师生的扶贫意识，为脱贫攻坚贡献教育力量。
现将我校扶贫宣传活动总结如下：二、活动背景1.国家政策背景：党的十九大报告明确提出，坚决打好脱贫攻坚战，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
2.学校责任背景：作为一所具有社会责任感的高校，我校积极响应国家号召，充分发挥教育优势，开展扶贫宣传活动，助力脱贫攻坚。
三、活动目标1.提高全校师生的扶贫意识，让更多的人了解扶贫政策，关心扶贫事业。
2.激发师生参与扶贫工作的热情，为脱贫攻坚贡献教育力量。
3.展示我校在扶贫工作中的成果，树立良好的社会形象。
四、活动内容1.开展扶贫知识讲座邀请专家学者为全校师生讲解国家扶贫政策、扶贫形势、扶贫案例等内容，提高师生的扶贫意识。
2.举办扶贫主题班会各班级开展扶贫主题班会，让学生了解贫困地区的现状，引导学生关注扶贫事业。
3.开展扶贫志愿服务活动组织学生到贫困地区开展支教、助教、扶贫调研等活动，为贫困地区提供力所能及的帮助。
4.举办扶贫主题演讲比赛鼓励学生围绕扶贫主题，撰写演讲稿，提高学生的综合素质。
5.开展扶贫作品征集活动鼓励学生创作扶贫主题的绘画、摄影、诗歌、散文等作品，展示扶贫成果。
6.举办扶贫主题展览展示我校在扶贫工作中的成果，以及师生参与扶贫活动的照片、作品等。
五、活动成果1.全校师生的扶贫意识得到提高，关心扶贫事业的人数明显增加。
2.我校师生积极参与扶贫工作，为贫困地区提供了力所能及的帮助。
3.我校在扶贫工作中的成果得到社会各界的认可，树立了良好的社会形象。
4.学生综合素质得到提升，在扶贫主题班会、演讲比赛、作品征集等活动中取得了优异成绩。
六、活动不足与改进措施1.不足：部分学生参与扶贫活动的积极性不高，对扶贫工作的了解不够深入。
学生帮困扶贫工作总结6篇
学生帮困扶贫工作总结6篇第1篇示例：近年来，学生帮困扶贫工作在我国取得了长足的进展，为降低教育贫困率，促进教育公平发挥了积极作用。
本文将从工作背景、工作内容、工作成效等方面对学生帮困扶贫工作进行总结，以期为今后的工作提供参考和借鉴。
一、工作背景随着中国全面建成小康社会的目标逐渐临近，教育扶贫工作成为实现全面小康的重要组成部分。
在我国，教育资源分布不均，城乡差距仍然存在，造成了教育贫困现象。
特别是在偏远地区和贫困县，许多学生由于家庭困难无法继续接受良好的教育，这直接影响了他们的发展和未来。
学生帮困扶贫工作显得尤为重要。
二、工作内容学生帮困扶贫工作主要包括以下几个方面：1. 资金援助：对家庭困难的学生提供资金援助，帮助他们解决学费、生活费等问题。
2. 教育培训：组织开展各类教育培训活动，提升学生的学习能力和综合素质。
3. 心理辅导：开展心理辅导和心理疏导工作，帮助学生缓解学习压力和心理困扰。
4. 教育资源整合：整合各类教育资源，为学生提供更多的学习机会和发展空间。
5. 社会支持：争取社会各界的支持和援助，共同参与学生帮困扶贫工作。
三、工作成效通过多年的努力，学生帮困扶贫工作取得了显著成效：1. 教育贫困率显著下降：通过各种扶持措施，大量家庭困难学生得到了帮助，教育贫困率逐渐下降。
2. 学生综合素质提升：通过教育培训和心理辅导，学生的学习能力和综合素质得到了提升。
3. 校园文化建设：学生帮困扶贫工作促进了校园文化建设，形成了向上向善的校园氛围。
4. 社会融合发展：学生帮困扶贫工作促进了社会各界的融合发展，形成了良好的社会支持网络。
学生帮困扶贫工作是一项重要的社会责任，通过持续不断的努力，我们相信未来一定会有更好的成绩。
让我们携手共进，为实现全面小康社会的目标而努力奋斗！第2篇示例：学生帮困扶贫工作是一项极其重要且意义深远的工作，它旨在关注、帮助那些生活困难、家庭贫困的学生，让他们能够顺利完成学业、走上更好的人生道路。
2024年学校扶贫日活动总结（4篇）
2024年学校扶贫日活动总结为贯彻落实《辽宁省办公厅办公室转发教育部办公厅____<____年教育系统扶贫日活动方案>____》（辽教办电【____】1____号）文件精神，根据区教育局开展扶贫日活动要求和工作部署，结合我校的实际，开展了扶贫日活动，先将活动情况总结如下：（一）开展扶贫日集中宣传活动我校要以“10.17，邀您一起”为行动口号，以校园广播、校内宣传栏为载体，积极宣传学校在扶贫工作中所取得的成绩、扶贫先进典型，营造了积极浓厚的舆论宣传氛围。
（二）开展扶贫日国情教育活动我校要结合社会主义核心价值观教育，通过思品课、反思课、班队会、团队活动，加强对学生的国情教育，使学生关心身边的贫困学生，弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心品格，激励了广大师生逐步形成乐于助人的良好道德品质，增强帮扶他人的责任感和荣誉感，培育和践行社会主义核心价值观，营造扶贫济困、团结互助的社会氛围。
（三）结合实际组织开展扶贫活动我校结合实际，有效开展扶贫活动。
1、德育处号召全体学生“少买一件玩具”、“少吃一袋零食”，培养艰苦奋斗、勤俭节约的优秀品质，并把节省下来的零用钱，用于帮助身边家庭困难的小伙伴。
2、团委每月组织全体教师为本校贫困学生捐款，为他们缴纳各种费用。
鼓励广大学生发扬关爱互助的精神，人人争当“奉献爱心小明星”，让学生在充分认识到关爱、帮助别人的重要性及意义,引导学生学会感恩，传递友谊，奉献爱心。
2024年学校扶贫日活动总结（2）2024年学校扶贫日活动于XX月XX日在我校顺利举行。
本次活动的目的是唤起师生们对贫困地区的关注，增强师生社会责任感，呼吁大家积极参与扶贫行动，为贫困地区的发展做出贡献。
活动首先在校园广播中进行了宣传，向全校师生介绍了贫困地区的现状以及扶贫的重要性。
接着，我们组织了一项募捐活动，在学校门口设立了募捐点，呼吁师生们捐款支持贫困地区的希望工程。
募捐持续了一个星期，得到了广大师生们的支持和积极参与，共筹集善款XXX元。
2024年学校扶贫工作总结范文6篇
2024年学校扶贫工作总结范文6篇篇1一、引言2024年，我校扶贫工作在上级领导的关心和支持下，严格按照扶贫工作要求，以改善贫困学生生活和学习条件为目标，积极开展各项工作。
经过一年的努力，取得了一定的成效。
现将我校扶贫工作总结如下。
二、扶贫工作开展情况1. 建立健全扶贫工作机制我校成立了扶贫工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长和各年级主任为成员。
领导小组定期召开会议，研究扶贫工作，制定工作计划和措施。
同时，学校还设立了扶贫工作办公室，负责具体扶贫工作的组织实施。
2. 明确扶贫工作目标我校的扶贫工作目标主要是改善贫困学生的学习和生活条件，提高他们的学习积极性，培养他们的综合素质。
为此，学校制定了具体的扶贫工作计划和措施，包括资助贫困学生、提供学习辅导、开展心理辅导等。
3. 积极开展扶贫活动（1）资助贫困学生：学校通过多种渠道筹集资金，用于资助贫困学生。
今年，学校共资助了XX名贫困学生，资助金额达到XX万元。
这些资金主要用于解决贫困学生的学习和生活费用。
（2）提供学习辅导：学校组织了多名优秀教师，为贫困学生提供免费的学习辅导。
这些辅导课程涵盖了各个学科，帮助学生解决了学习中的困难，提高了他们的学习成绩。
（3）开展心理辅导：针对贫困学生普遍存在的心理问题，学校设立了心理辅导室，配备了专业的心理辅导老师。
这些老师通过个别咨询和团体辅导的方式，帮助学生解决心理问题，增强他们的自信心和抗压能力。
4. 加强扶贫工作的宣传和推广为了扩大扶贫工作的影响力，学校积极加强扶贫工作的宣传和推广。
通过校园网、微信公众号等渠道，宣传扶贫工作的成果和经验。
同时，学校还组织了多场扶贫主题的讲座和活动，吸引了众多师生和家长的关注和支持。
三、扶贫工作成效经过一年的努力，我校的扶贫工作取得了显著的成效。
贫困学生的学习和生活条件得到了明显改善，学习成绩也有所提高。
同时，学校的扶贫工作也得到了上级领导和社会的广泛认可和好评。
四、存在的问题和不足虽然我校的扶贫工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题和不足。
学生帮困扶贫工作总结5篇
学生帮困扶贫工作总结5篇篇1在过去的一段时间里，我们学生帮困扶贫工作小组在学校党委的领导下，认真贯彻落实党中央和各级政府关于扶贫工作的方针政策，切实履行我们的职责，积极推进学生帮困扶贫工作。
现在，我们将对这段时间的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、工作背景与目标学生帮困扶贫工作是党中央和各级政府高度重视的一项工作，也是我们学校党委重点推进的一项任务。
我们的目标是帮助家庭经济困难的学生解决生活和学习中的问题，让他们能够平等地接受教育，健康成长。
二、工作措施与成效1. 开展调查摸底，建立贫困生档案。
我们通过走访学生家庭、调查学生生活和学习情况等方式，建立了贫困生档案，了解了贫困学生的实际需求和困难。
2. 制定帮扶计划，落实帮扶措施。
根据贫困生档案，我们制定了个性化的帮扶计划，包括提供生活补助、学习辅导、心理疏导等措施。
同时，我们还积极争取社会各界的支持，为贫困学生提供更多的帮助。
3. 加强宣传教育，提高扶贫意识。
我们通过举办讲座、开展主题班会等方式，宣传扶贫政策，让更多的学生了解扶贫工作的重要性，提高他们的扶贫意识。
通过我们的努力，取得了一定的成效。
一方面，贫困学生的生活和学习条件得到了改善，他们的学习成绩也有所提高；另一方面，我们的工作也得到了学校党委和社会各界的认可和支持。
三、存在的问题与不足在工作中，我们也存在一些问题和不足。
一是帮扶措施还不够精准和细致，有些贫困学生的实际需求还没有得到完全满足；二是宣传教育还不够深入和广泛，有些学生对扶贫政策还不够了解；三是社会各界对我们工作的支持和配合还不够充分和及时。
四、下一步工作计划针对存在的问题和不足，我们将制定以下工作计划：一是进一步完善帮扶措施，提高帮扶的精准性和有效性；二是加强宣传教育，提高学生对扶贫政策的知晓率和认可度；三是积极争取社会各界的支持和配合，为贫困学生提供更多的帮助。
同时，我们还将加强与学校其他部门的沟通和协作，形成工作合力，共同推进学生帮困扶贫工作。
小学开展扶贫日教育活动总结7篇
小学开展扶贫日教育活动总结7篇篇1一、活动背景与目标扶贫日教育活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，帮助小学生了解扶贫政策，增强他们的社会责任感和奉献精神。
本次活动于XX月XX日在XX小学举行，共持续一周时间。
二、活动内容与方法1. 开幕式：活动以一场精彩的开幕式拉开序幕。
孩子们通过舞蹈、歌唱和情景剧表演，展现了他们对扶贫工作的热爱和对贫困地区小朋友的关怀。
2. 主题班会：各班级组织了以“扶贫济困，我们在行动”为主题的班会。
孩子们在班会上分享了自己对扶贫工作的认识和感受，讨论了如何为贫困地区的小朋友献出一份爱心。
3. 扶贫知识竞赛：通过知识竞赛的形式，让孩子们了解扶贫政策、扶贫故事以及贫困地区的现状。
孩子们积极参与，不仅增长了知识，还锻炼了团队协作能力。
4. 爱心义卖：学校组织了爱心义卖活动，孩子们将自己制作的手工艺品、书画作品等拿出来义卖，筹集善款捐赠给贫困地区的小朋友。
5. 闭幕式：活动最后，学校举办了隆重的闭幕式。
孩子们通过歌舞表演、诗歌朗诵等形式，表达了对贫困地区小朋友的深深关怀和对扶贫工作的坚定支持。
三、活动效果与反思通过本次扶贫日教育活动，孩子们不仅增长了知识，还锻炼了能力，更重要的是，他们学会了关爱他人，学会了奉献社会。
活动中，孩子们的表现非常出色，展现出了他们的才华和潜力。
同时，本次活动也得到了家长和社会的高度评价，为学校的扶贫工作奠定了坚实的基础。
然而，在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。
例如，有些孩子对扶贫工作的认识还不够深入，需要进一步加强引导和教育。
此外，在义卖活动中，有些孩子过于注重个人利益，需要引导他们认识到爱心义卖的意义在于帮助他人，而非获取利益。
四、未来展望与建议针对本次活动的经验和教训，我们提出以下建议以供未来参考和改进：1. 加强扶贫政策的宣传和教育，让孩子们更深入地了解扶贫工作的重要性和意义。
2. 在组织义卖活动时，应更加注重引导孩子们认识到爱心义卖的精神内涵，而非仅仅看重物质利益。
中小学扶贫日活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于脱贫攻坚的决策部署，全面实施教育扶贫工程，切实提高贫困地区中小学生的教育质量，我们学校积极响应上级号召，于2021年10月开展了以“教育扶贫，爱心同行”为主题的中小学扶贫日活动。
本次活动旨在通过多种形式，加强对贫困学生的关爱和帮扶，助力他们健康成长，为全面打赢脱贫攻坚战贡献力量。
二、活动目标1. 增强全校师生的扶贫意识，让他们认识到教育扶贫的重要性。
2. 落实教育扶贫政策，确保贫困学生享受到国家资助政策。
3. 加强学校与家庭、社会的联系，形成教育扶贫合力。
4. 提高贫困学生的综合素质，助力他们顺利步入社会。
三、活动内容1. 组织开展主题班会各班级开展了以“教育扶贫，爱心同行”为主题的班会，让学生了解教育扶贫政策，认识到教育扶贫的重要性。
班会上，学生们分享了贫困地区的生活现状，表达了对贫困学生的关爱之情。
2. 开展“一对一”帮扶活动学校为每位贫困学生配备了一名“一对一”帮扶老师，定期与贫困学生沟通交流，了解他们的学习、生活情况，帮助解决实际困难。
帮扶老师还定期为贫困学生送去学习用品、生活用品等，让他们感受到关爱。
3. 举办教育扶贫知识竞赛学校组织开展了教育扶贫知识竞赛，让学生在竞赛中了解教育扶贫政策，增强扶贫意识。
竞赛内容涵盖了教育扶贫政策、贫困地区生活现状、贫困学生关爱等方面。
4. 开展“爱心捐赠”活动学校号召全校师生积极参与“爱心捐赠”活动，为贫困学生捐赠学习用品、生活用品等。
全校师生积极响应，共筹集了价值数千元的物资，为贫困学生送去了温暖。
5. 组织参观贫困地区学校组织部分师生参观了贫困地区，让他们亲身感受贫困地区的生活现状，增强扶贫意识。
参观过程中，师生们与贫困地区的孩子们进行了互动交流，为他们送去了关爱和鼓励。
6. 开展“励志演讲”活动学校邀请优秀毕业生回到母校，为贫困学生开展励志演讲，分享他们的成长经历，激发贫困学生的学习动力。
7. 加强家校联系学校与贫困学生家庭保持密切联系，定期向家长反馈学生的学习和生活情况，共同关注贫困学生的成长。
中心校扶贫宣传活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国政府高度重视扶贫工作，坚决打好脱贫攻坚战。
作为我国教育系统的重要组成部分，中心校积极响应国家号召，深入开展扶贫宣传活动，旨在提高全社会对扶贫工作的关注和支持，助力脱贫攻坚战取得全面胜利。
二、活动目标1. 提高全社会对扶贫工作的认识，形成全民参与的良好氛围。
2. 传播扶贫先进典型，激发全社会参与扶贫工作的热情。
3. 增强师生对扶贫工作的责任感，培养他们关爱贫困地区、关爱弱势群体的意识。
4. 促进中心校与贫困地区的交流与合作，共同推动脱贫攻坚战取得实效。
三、活动内容1. 开展主题班会各班级围绕“扶贫攻坚，我们在行动”主题，开展班会活动。
通过观看扶贫宣传片、讲述扶贫故事、分享扶贫心得等形式，让学生了解扶贫工作的重要性和意义。
2. 举办扶贫知识竞赛组织全校师生参加扶贫知识竞赛，检验他们对扶贫政策的掌握程度，提高他们的扶贫意识。
3. 开展扶贫主题演讲比赛鼓励学生围绕“扶贫攻坚，我们在行动”主题，开展演讲比赛。
通过演讲，让学生深入了解扶贫工作，激发他们的爱心和责任感。
4. 举办扶贫主题书画展组织学生开展扶贫主题书画创作活动，展示他们对扶贫工作的关注和热爱。
同时，将优秀作品进行展览，让更多人了解扶贫工作。
5. 开展“爱心捐赠”活动组织全校师生开展爱心捐赠活动，为贫困地区的孩子们送去学习用品、生活用品等物资，帮助他们改善生活条件。
6. 举办扶贫主题文艺晚会邀请贫困地区的文艺团体来校表演，让师生亲身感受贫困地区的风土人情。
同时，举办文艺晚会，为贫困地区的孩子们送去关爱和祝福。
7. 开展“一对一”帮扶活动组织师生与贫困地区的孩子结成帮扶对子，通过电话、网络等方式，了解他们的生活和学习情况，为他们提供力所能及的帮助。
四、活动成果1. 全校师生对扶贫工作的认识得到提高，形成了全民参与的良好氛围。
2. 扶贫先进典型得到广泛传播，激发了全社会参与扶贫工作的热情。
3. 师生对扶贫工作的责任感得到增强，关爱贫困地区、关爱弱势群体的意识得到提高。
学校扶贫助困工作总结7篇
学校扶贫助困工作总结7篇篇1在过去的一年中，我校积极响应国家扶贫助困政策，坚持以学生为本，全面贯彻落实扶贫助困工作要求。
通过全校师生的共同努力和各部门的密切配合，扶贫助困工作取得了显著成效。
本篇工作总结将围绕以下几个方面进行详细阐述。
一、工作背景与目标我校扶贫助困工作旨在帮助家庭经济困难的学生解决生活和学习中的问题，保障他们能够平等地接受教育。
通过实施扶贫助困政策，我校期望达到以下目标：一是确保贫困学生能够顺利完成学业；二是提高贫困学生的综合素质和能力；三是促进教育公平，构建和谐校园。
二、工作措施与实施1. 建立健全扶贫助困工作机制我校成立了扶贫助困工作领导小组，负责制定工作计划、协调资源、监督执行等情况。
同时，学校还建立了贫困生档案，对每位贫困学生进行详细的家庭情况、生活状况和学习成绩记录，为后续的帮扶工作提供依据。
2. 开展多元化的帮扶活动（1）经济帮扶：学校设立了贫困生奖学金、助学金和勤工俭学岗位，确保贫困学生能够解决基本生活和学习费用。
同时，学校还积极联系社会各界，争取更多的捐赠和支持。
（2）学业帮扶：学校组织了志愿者团队，为贫困学生提供学习辅导和心理咨询，帮助他们提高学习成绩和自信心。
此外，学校还开展了丰富多彩的课外活动，如文化艺术节、体育比赛等，让贫困学生能够积极参与，展示自己的才华。
（3）就业帮扶：学校为贫困学生提供了就业指导和职业培训，帮助他们掌握实用技能和知识，为将来的就业打下基础。
同时，学校还与用人单位建立了合作关系，为贫困学生提供更多的就业机会。
三、工作成效与亮点1. 贫困学生生活状况得到改善通过实施扶贫助困政策，我校贫困学生的生活状况得到了明显改善。
绝大部分贫困学生能够解决基本生活和学习费用，安心地投入到学习和生活中。
同时，学校的志愿者团队也为贫困学生提供了全方位的学习和生活帮扶，让他们感受到学校的温暖和关怀。
2. 贫困学生综合素质得到提高我校扶贫助困工作不仅关注贫困学生的物质需求，更注重他们的精神成长和综合素质提高。
学校扶贫帮困工作总结7篇
学校扶贫帮困工作总结7篇篇1一、引言在过去的一年中，我校积极响应国家扶贫政策，开展了一系列扶贫帮困工作。
这些工作旨在帮助家庭经济困难的学生解决生活和学习中的问题，让他们能够更好地完成学业，同时也有助于促进教育公平和社会和谐。
本文将对我校扶贫帮困工作的开展情况进行总结，分析存在的问题，并提出相应的建议。
二、扶贫帮困工作开展情况1. 贫困生认定与帮扶计划制定我校通过严格的贫困生认定程序，确定了需要帮扶的学生名单。
在帮扶计划制定方面，我校根据学生的实际情况和需求，制定了个性化的帮扶方案，包括生活补助、学习辅导、心理疏导等方面。
同时，我校还积极与相关部门和企业合作，争取更多的资源和支持，为贫困生提供更全面的帮扶。
2. 生活补助与物资援助我校为贫困生提供了生活补助和物资援助，帮助他们解决生活和学习中的实际问题。
生活补助主要包括学费减免、住宿费减免、伙食补助等方面，物资援助则包括提供学习用品、衣物、食品等物资。
这些措施有效地缓解了贫困生的经济压力，让他们能够更专注于学业。
3. 学习辅导与心理疏导我校为贫困生提供了学习辅导和心理疏导服务。
学习辅导主要包括课后辅导、考试复习指导、学习技能培训等方面，心理疏导则包括心理咨询、心理疏导课程等方面。
这些服务帮助贫困生提高了学习成绩和自信心，也缓解了他们的心理压力。
三、存在的问题1. 贫困生认定标准不够明确目前，我校的贫困生认定标准主要由学校自行制定，缺乏统一的标准和依据。
这导致在认定过程中存在主观性和不公平性，有些真正需要帮扶的学生没有被认定出来。
建议学校应制定更加明确和客观的贫困生认定标准，并建立相应的监督机制，确保贫困生认定的公正性和准确性。
2. 帮扶措施不够全面和细致虽然我校已经采取了一系列帮扶措施，但仍然存在不够全面和细致的问题。
例如，在生活补助方面，虽然提供了学费减免和住宿费减免等措施，但仍有部分学生因家庭经济状况较差而无法承担必要的费用；在学习辅导方面，虽然提供了课后辅导和考试复习指导等服务，但仍有部分学生因基础薄弱而无法跟上学习进度。
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学校扶贫活动总结篇一：龙泉一中扶贫帮困工作总结龙泉一中XX扶贫日帮困工作总结学校党支部、校长室按照调武陟县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。
一、学校领导重视，全体教师积极响应为了切实抓好扶贫帮困工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。
由荆所荣校长任组长，王习庚副校长任副组长，教务处、政教处、团委、总务处、工会、各班主任、广大教师积极响应。
各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，有计划有步骤地实施。
二、制定帮困措施，扎实推进帮困工作我校根据调武陟县教育局扶贫帮困工作安排，认真学习了文件并根据文件精神制定了《学习有困难学生帮困措施》和《学习有困难学生帮困计划》。
根据措施和计划做好宣传和布置工作，在教师例会、班主任工作会等各种会议上做好动员，发动广大教师参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，共同搞好扶贫帮困工作，构建和谐校园。
三、工作落实到人，温暖送进家庭学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。
通过第一阶段摸底工作我校确定本部千刘发等9名同学为XX年度扶贫帮困结对对象，由校长、副校长、各处室负责人等一一结对。
平时经常与这些学生谈心，帮助他们克服生活、学习上的困难，努力学习，争取有更出色的成绩立足于竞争激烈的社会之中。
四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出手大方，这为我校的“人文帮困文化”——学校另一种文化的形成提供了契机。
我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。
这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。
为此，在XX 年学校成立了“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。
武陟县龙泉一中XX年10月17日篇二：XX年学校扶贫帮困工作总结XX年城头高中扶贫帮困工作总结我校按照县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。
一、学校领导重视，全体教职员工大力支持。
为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。
学校领导亲自挂帅，教务处、会计室、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校“每名教师进十家，温暖送进每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
二、工作落实到人，温暖送进家庭。
学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。
通过第一阶段摸底工作我校确定赵静等9名同学为上一年度扶贫帮困助学金发放对象，在上学期末由刘世攀副校长、教务处徐进文主任、以及团委陈涛书记等亲自将助学金送到贫困学生手中。
每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。
同时确定凌杰等18名同学享受团县委希望工程捐助对象。
学校还组织全体师生为患病的林春敏同学捐款，短短半天时间，就筹集捐款7000余元。
当把这笔捐款送到林春敏同学家中的时候，他的父母连声感谢。
林春敏同学自己也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱。
三、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。
众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业主已经答应向我校的林浩男等同学每年捐赠600元，以帮助他们顺利完成学业；各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解除后顾之忧。
另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。
政教处、团委篇三：学校扶贫帮困工作总结篇一：XX年学校扶贫帮困工作总结XX年城头高中扶贫帮困工作总结我校按照县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。
一、学校领导重视，全体教职员工大力支持。
为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。
学校领导亲自挂帅，教务处、会计室、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校“每名教师进十家，温暖送进每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
二、工作落实到人，温暖送进家庭。
学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。
通过第一阶段摸底工作我校确定赵静等9名同学为上一年度扶贫帮困助学金发放对象，在上学期末由刘世攀副校长、教务处徐进文主任、以及团委陈涛书记等亲自将助学金送到贫困学生手中。
每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。
同时确定凌杰等18名同学享受团县委希望工程捐助对象。
学校还组织全体师生为患病的林春敏同学捐款，短短半天时间，就筹集捐款7000余元。
当把这笔捐款送到林春敏同学家中的时候，他的父母连声感谢。
林春敏同学自己也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱。
三、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。
众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业主已经答应向我校的林浩男等同学每年捐赠600元，以帮助他们顺利完成学业；各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解除后顾之忧。
另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。
政教处、团委篇二：龙泉一中扶贫帮困工作总结龙泉一中XX扶贫日帮困工作总结学校党支部、校长室按照调武陟县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。
一、学校领导重视，全体教师积极响应为了切实抓好扶贫帮困工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。
由荆所荣校长任组长，王习庚副校长任副组长，教务处、政教处、团委、总务处、工会、各班主任、广大教师积极响应。
各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，有计划有步骤地实施。
二、制定帮困措施，扎实推进帮困工作我校根据调武陟县教育局扶贫帮困工作安排，认真学习了文件并根据文件精神制定了《学习有困难学生帮困措施》和《学习有困难学生帮困计划》。
根据措施和计划做好宣传和布置工作，在教师例会、班主任工作会等各种会议上做好动员，发动广大教师参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，共同搞好扶贫帮困工作，构建和谐校园。
三、工作落实到人，温暖送进家庭学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。
通过第一阶段摸底工作我校确定本部千刘发等9名同学为XX年度扶贫帮困结对对象，由校长、副校长、各处室负责人等一一结对。
平时经常与这些学生谈心，帮助他们克服生活、学习上的困难，努力学习，争取有更出色的成绩立足于竞争激烈的社会之中。
四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出手大方，这为我校的“人文帮困文化”——学校另一种文化的形成提供了契机。
我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。
这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。
为此，在XX 年学校成立了“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。
武陟县龙泉一中XX年10月17日篇三：学校结对帮扶工作总结学校结对帮扶工作总结为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与西渡镇四校结对帮扶，我校是受助学校。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。
使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。
现将此项工作情况总结如下：。
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。
学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。
在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。
学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。
了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。