浙江省等级重点普通中学评估操作标准(一级、二级、三级)
浙江省现代化学校评估细则(普通高中)
① 学校有课程开设、教材（教案、讲义）
审核、实施、评价、监控机制。 ② 课程纲要或教材（教案、讲义）抽查结
课程保障
果好。
A: ①②③④符合；
13
③ 完善学校课程管理。加强课程实施监管 和学分认定管理，落实国家课程方案，确
B: ①②③符合，④基本符合； C: 有 2 项基本符合；
（ 1 分）
保开齐开足体育与健康、艺术、综合实践
D: 有不符合项。
一级 二级 指标 指标
三级指标
序号
3.组织领导。 坚持党对学校工 作的全面领导，充分发挥党
组织的核心作用，机构设置
合理，党建工作机制规范完 3
2.党建 善。党建工作经费纳入学校
工作 预算，加强清廉学校建设，
（ 5 党风廉政建设责任制落实到
分） 位。
4.党建活动。 党组织活动开展
有序，活动丰富，方式创新， 4
学校文化 （ 3 分）
① 学校文化有顶层设计，能体现中华的文
化精髓，先进的时代精神、开阔的国际视 野、独特的学校风格。 ② 学校的文化要素表述清晰。 ③ 学校精神文化、制度文化和物质文化协 同发展，贯穿学校教育教学活动全过程。
A: ①②③符合； B: 两项符合，一项基本符合； C: 两项及以上基本符合， 无不符合 项；
等级评定
A: ①②③符合； B: 两项符合，一项基本符合； C: 两项及以上基本符合， 无不符合 项； D: 有不符合项。
A: ①②③④符合； B: ①②符合，③④有 1 项基本符合； C: 有 2 项及以上基本符合； D: 有不符合项。
A: ①②③④符合； B: ①②③④有 1 项基本符合； C: ①②③④有 2 项基本符合； D: 有不符合项。
浙江省等级重点普通中学评估操作标准(一级、二级、三级)
一级
二级
三级
学校积极进行内部管理体制改革，实行校长负责制、教职工聘任制，并有实施方案和具体办法。
建立较为完善的促进教师和学生发展的评价制度。校园氛围民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上。
实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，教师、学生及家长能有效参与学校的重大决策并监督学校工作。
7
一级
二级
36
一级
近三年有省、市级优秀学生、优秀学生干部；近三年高中毕业生会考合格率在98%以上；在全国和省的学科竞赛中取得优异成绩。
二级
会考合格率在97%以上；学科竞赛中取得较好成绩。
三级
会考合格率在96%以上；学科竞赛中有学生获得名次。
37
一级
二级
三级
近三年近视率上升的比例控制在年级的3%之内，体育锻炼标准达标率达到95%以上，因病缺勤课率不超过0.7%，在省、市体育竞赛中取得一定成绩。学校开设文艺类拓展课程，建有多种学生社团，开展丰富多彩的文艺活动和科普活动，学生具有较高的艺术欣赏能力和一定的艺术表现能力，并有较好的交际能力和一定的科技创造能力。
28
一级
二级
三级
有1200平米以上的图书馆，内设多媒体视听阅览室、电子软件资料室，并配有计算机等相关设备。教师资料室和学生阅览室的座位分别占教师总数40%和学生总数的20%以上。
29
一级
建立校园计算机网络系统、闭路电视系统、广播系统和通讯系统，有自己的主页并与浙江教育网联通，绝大多数师生能共享网上教育资源。实现多媒体教学进入每一间教室。
15
一级
二级
三级
有良好的职业道德，忠诚于教育事业，热爱并尊重学生，有较强的社会责任感，具有健康的心态和团结协作的团队精神。
浙江省等级重点普通中学评估操作标准(一级、二级、三级)
13
一级
二级
三级
学校行政后勤工作坚持为教学服务、为师生服务。严格财务制度，按照国家或省有关规定收费。坚持勤俭办学，管理好校舍、校产。
师资水平
14
一级
学校教职工队伍精干高效，专任教师与学生的比例在1：12-14之内，非教学人员的比例控制在专任教师总数的三分之一以内。专任教师队伍结构合理（包括年龄结构、知识结构和学科结构），专任教师具有本科学历，中高级职称的比例达到70%以上，其中高级职称的教师达到30%以上（不含低职高聘或返聘教师）。
三级
师资队伍整体实力高于当地同类学校水平，有省内外有较大影响的知名教师或省教坛新秀。
17
一级
二级
三级
学校要为师资培养、培训创造条件，提供经费且有切实可行的近期和中长期师资培训计划，建立以校本为主体的教师培训制度。在师资培训、教研、场地设备等方面还要为其它各类学校提供支持。
教育科研示范作用
18
一级
有体现办学特色的教育改革科研(实验)项目。教育管理、教育教学改革的科研成果在省内有较大影响(省级二等奖以上)。
教育质量
34
一级
教育质量在省内居领先地位。出色地完成升学预备教育的任务，高一级学校反映良好。在当地有良好的社会形象和较高的社会声誉，发挥自身优势为地方服务，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。
二级
教育质量在省内居中上水平。比较出色地完成升学预备教育的任务，高一级学校反映良好。在当地的社会形象和社会声誉好。发挥自身优势为地方服务，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。
达标要求
办学指导思想
浙江一级普通高中特色示范学校操作标准修订
②各层级部门、组室对应学校特色创建和深化课程改革推进的工作状态好。
A:①②符合。
B:①符合，②各层级部门、组室对应学校特色创建和深化课程改革推进的工作状态较好。
C:认识到位、态度端正、状态较好。
D:认识、态度、状态一般及以下。
（此条由评估组集体讨论评判）
D:没有达到C要求。
十、师生和家长评价
◎学生选课满意度达到90%以上。
◎学生和家长教学满意度均达到90%以上。
◎学生和家长对学校特色认同度均达到90%以上。
◎教师对学校发展性评价满意度达到90%以上。
18
满意度测评
①学生选课满意度达到90%以上。
②学生和家长教学满意度均达到90%以上。
③学生和家长对学校特色认同度均达到90%以上。
③开展质量调查与分析并做好结果运用。
A:①②③符合。
B:①②符合，③能开展质量调查。
C:①符合，②机制运行一般，③能开展质量调查。
D:无机制（含制度）或运行较差。
12
优质选修课程数量
优质选修课程的主要标志是：列入市级及以上精品课程。
A:11门及以上。
B:6门及以上。
C:3门及以上。
D:2门及以下。
育人模式
5
必修课程的校本化实施
①每学期开足开齐思想政治、体育与健康、艺术等必修课程。
②能根据学校实际、学生特点和需要，适度调整必修课程的教学进度、难易程度，实行必修课程分层教学。
③形成可操作、重实效的校本化实施方案，实行必修课走班教学。
A:①②做的很到位，并至少有6门及以上学考科目已经走班教学。
B:①②做的比较到位；至少有5门及以上学考科目已经走班教学。
浙江省教育厅关于印发《浙江省等级中等职业学校标准（试行）》的通知
浙江省教育厅关于印发《浙江省等级中等职业学校标准（试行）》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2011.07.28•【字号】浙教督〔2011〕107号•【施行日期】2011.07.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅关于印发《浙江省等级中等职业学校标准（试行）》的通知浙教督〔2011〕107号各市、县（市、区）教育局：根据全省教育工作会议和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》精神，为进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《浙江省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》，加快我省中等职业教育健康持续发展，全面提升中等职业教育的办学水平和综合实力，现将《浙江省等级中等职业学校标准（试行）》印发给你们，并就有关申报评估工作要求通知如下。
一、工作要求（一）要深刻认识实施《浙江省等级中等职业学校标准（试行）》的必要性和重要性，充分发挥导向作用，进一步优化中等职业教育结构，扩大优质教育资源，提高教育质量和办学水平，更好地满足人民群众对优质中等职业教育的需求。
（二）要坚持“以评促建、以评促改、重在建设、重在提高”的基本方针，和标准引领、评建结合、分类指导、分层推进的原则，引导学校围绕提高教学质量和办学水平，在科学规划、制度建设、专业建设、促进教师专业成长、课程改革和教学研究以及学校发展性评价等方面，建立起自我激励、自我约束、自我完善的可持续发展机制。
（三）要加强工作组织和指导，坚持标准，规范程序，严格要求，确保工作开展规范有序、公正客观、公开透明，自觉接受广大师生和全社会监督。
二、申报必备条件要求（一）全面贯彻党的教育方针，严格执行法律、法规。
办学指导思想端正，办学行为规范，有切实可行的近、远期发展规划，积极开展学校发展性评价。
（二）教育经费来源稳定，能满足教育教学需要，年生均教育经费逐步增长，近三年学校没有违规收费现象。
浙江等级中等职业学校标准-浙江教育评价院
社会培训
一级
近三年，每年开展单人30学时以上的社会培训人数与全日制在校生人数比例达到1.2：1。
二级
近三年，每年开展单人30学时以上的社会培训人数与全日制在校生人数比例达到1：1。
三级
近三年，每年开展单人30学时以上的社会培训人数与全日制在校生人数比例达到0.8：1。
9
职业技能培训
一级
二级
三级
积极开展进城务工人员、被征地农民和农村预备劳动力培训，积极面向企业职工、农民开展成人“双证制”教育培训，积极开展职业技能培训和就业再就业培训，能按计划完成培训任务。
从行业企业聘任的兼职教师占专任教师的15%以上，兼职教师55%以上具有2级及以上国家职业资格证书。
建立每两年安排教师到企业挂职实践两个月的教师培养制度。
三级
互派教师和企业技术人员挂职或兼课。
从行业企业聘任的兼职教师占专任教师的10%以上，兼职教师50%以上具有2级及以上国家职业资格证书。
建立每两年安排教师到企业挂职实践两个月的教师培养制度。
二级
有1个及以上省级示范（骨干、特色、新兴）专业或1个及以上市级示范（骨干、特色、新兴）专业、实训基地。
学校主体专业均建有体现专业特点的实训基地。实训场地、设施、设备较先进，能满足教育教学计划要求。
实训开出率达90%。
近三年，凡专业和课程有国家职业技能标准的，毕业生5级及以上国家职业资格证书考取率达95%，4级国家职业资格证书考取率达到70%以上。
生均仪器设备值达5000元以上（商贸财经、旅游、艺术等专门化学校可适当降低）。
建立完整的校园网系统。
二级
文化课按省级标准配备教学仪器和电教设备。
有符合建设标准并与教学要求相适应的文化课实验室、职业技能实验实训教室和多媒体教室。
教学常规管理星级学校评估指标体系 一级 指标 二级 指标 评估要素和
一条不足
二条不足或 一条明显不 足
B4 课业 管理
2
严格遵守“减负”有关规定，有定期检查和处理的措施；作息时间规 范，学生每天在校学习时间（包括自习），小学不超过 6 小时，初中 不超过 8 小时；合理控制办学规模和班额，不设重点班；不占用节假 日和课余时间集体上课或辅导，不违反规定组织学生参加竞赛、评奖 活动；学生用书管理规范，符合教学计划和省规定要求
稍有不足， 课时偏差率 不超 5%
有明显不 足。课时偏 差率超过 10% 该 项 不 得分
B10 学校 计划
2
按照学校教学工作目标认真制定学校教学计划；对各年级和学科教学 工作要求明确，相应措施具体可行；教学重点工作安排科学合理；对 教研组和任课教师教学计划的指导性强
一条不足
二条不足或 一条明显不 足
A4
课堂
教学
加强学生课外活动组织管理，制度措施健全，计划方案完善，活动形
10
式多样、内容健康，有利于提高学生动脑、动口、动手能力和创新精
B20 神、实践能力的培养，促进学生的个性发展；规范课外活动的组织和
课外 活动
指导，每个活动组辅导教师配备合理，活动计划、方案切实可行，活 动落实情况记录、总结完善；统筹安排好各小组活动地点和时间，保
2
二条不足或 一条明显不 足
B13 依据教学目标和教学实际认真制定教师教学工作计划；教学目标、教 任课 学资源分析、学生基本情况分析、教学方法设计、教学进度与课时分 教师 配、教学评价方案等内容全面；体现新课标要求，教学进度安排科学 一条不足 计划 得当，教学任务和教材分析准确，问题和困难估计充分、改进措施具
一条不足
学案设计实用、简明、有效，目标、结构与形式符合学生的学习需求
省三级重点普通中学评估操作标准自评材料目录
8、萧山八中教科研奖励办法
愿者先进个人评选办法，五项奖
9、萧山八中教研组年度工作考核表
评选办法
10、任课教师德育评估制度
25、值周班制度
11、副班主任工作考核表
26、学生德育实践制度
12、年级组长工作考核表
27、争创先进团支部、文明班级、文
13、生活指导工作考核表
明寝室部分材料
14、教师值周制度
28、教学规范月活动
自评结论
达标
材料目录
1、学校领导班子成员基本情况一览表 2、学校领导班子成员学历职称证明 3、学校党政干部岗位职责（见指标 3-4） 4、校级干部考核有关资料 5、校级干部主要荣誉证书复印件 6、校长任命文件 7、校长简历 8、校长办公会议记录、学校校务会议记录 9、教代会材料
省三级重点普通中学评估操作标准自评材料目录
学校现任校长孙戎，1981 年 7 月杭州师范学院化学系大专毕业，1995 年 6 月毕业于浙江教育学院化学系本科。1991 年评为中学一级教师，1995 年拔尖破格晋升为中学高级教师，85 年被评为杭州市教坛新秀，91 年被 评为省教坛新秀，99 年被确定为杭州市首届学科带头人，99 年荣获省优 秀教师称号。孙戎同志在教育教学、学校管理、科学研究、培养教师方面 做出了不平凡的业迹，在本市教育界已有很高的知名度。市教委领导评价： 孙戎同志是师德的表率，做人的模范，教学的能手，管理的专家。
校长任职符合国家规定要求（校长具有中级以上职称，本科毕业，经 过岗位培训并持证上岗），有较高的道德修养、政策水平和管理能力，有 改革和创新的意识和能力，真正成为学校改革与发展的带头人。
达成情况
学校领导班子结构合理、团结合作。校级领导 4 人，3 人党员，1 人 为无党派人士，1 人为女性。平均年龄 39 岁，均具有大学本科学历，高级 职称。中层干部 11 人，平均年龄 30 岁，9 人具有中高级职称，1 人为女 性。
浙江省教育厅关于印发《浙江省普通高中特色示范学校评估操作标准》的通知
浙江省教育厅关于印发《浙江省普通高中特色示范学校评估操作标准》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2016.01.25•【字号】浙教督〔2016〕7号•【施行日期】2016.01.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省教育厅关于印发《浙江省普通高中特色示范学校评估操作标准》的通知浙教督〔2016〕7号各市、县（市、区）教育局：为进一步推动和完善普通高中特色示范学校创建和评估工作，增强评估的导向性、规范性和可操作性，根据《浙江省教育厅关于印发<浙江省普通高中特色示范学校建设标准（试行）>的通知》（以下简称《通知》）精神，在广泛征求意见和总结以往省普通高中特色示范学校评估工作经验的基础上，省教育厅研究修订了《浙江省普通高中特色示范学校评估操作标准》（以下简称《操作标准》）。
现将《操作标准》印发给你们，并就做好下一步特色示范学校评估工作有关事项通知如下：一、工作要求1．要加强领导和统筹。
普通高中特色示范学校建设是一项长期工作。
各级教育行政部门要督促指导普通高中学校认真总结这几年创建工作情况，制定和完善普通高中特色示范学校课程方案和课程建设规划，把评估和建设结合起来，并按照建设规划逐年申报，积极、稳妥、有序地推动这项工作。
2．要严格规范操作。
《操作标准》是指导各地创建和评估工作的主要依据，各级教育督导部门要认真学习《操作标准》，本着以评促建、以评促改、以评促发展的要求，指导所属学校做好创建工作。
省教育评估院和各设区市教育局要加强对评估工作过程的管理，严格依照《操作标准》，规范有序、客观公正地开展评估。
从2016年起，省一级普通高中特色示范学校的申报材料直接报省教育评估院，省教育评估院受理后，组织专家进行现场考察和评估。
省二级普通高中特色示范学校的申报材料报所属设区市教育局，由各设区市教育局组织安排评估工作。
省一、二级普通高中特色示范学校评估结果报省教育厅核准后发文，评估结果还将作为省教育现代化县和全省教育科学和谐发展业绩考核的指标之一。
浙江省教育厅关于印发《浙江省等级重点中等职业学校评定标准（修订稿）》的通知
浙江省教育厅关于印发《浙江省等级重点中等职业学校评定标准（修订稿）》的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅
•【公布日期】2002.09.25
•【字号】
•【施行日期】2002.09.25
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】失效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
浙江省教育厅关于印发《浙江省等级重点中等职业学校评定
标准（修订稿）》的通知
各市、县（市、区）教育局：
为贯彻落实《国务院关于大力推进职业技术教育改革与发展的决定》，进一步在全省重点建设好一批高质量、高标准的中等职业学校，把中等职业学校做强、做大、做活，促进中等职业教育持续、健康发展，以适应新世纪社会经济发展需要，我们在总结以往经验和广泛征求意见的基础上，对原《浙江省省级重点职业技术学校评定标准（试行）》（浙教职〔1999〕342号）进行了认真的修改。
现将修改后的《浙江省等级重点中等职业学校评定标准（修订稿）》印发给你们，原《浙江省省级重点职业技术学校评定标准》同时废止。
从明年起我厅将依据修订后的评定标准对申报学校进行督导评估。
对已被命名为省一、二、三级重点中等职业学校的，要认真对照修订后的评定标准，做好整改和巩固提高工作，我厅将于适当时候对这些学校进行复查。
二○○二年九月二十五日。
浙江省一级、二级、三级重点高中
浙江省一级、二级、三级重点高中一、省一级重点中学杭州市：杭州高级中学杭州第二中学浙江大学附属中学杭州学军中学杭州第四中学杭州第十四中学杭师院附属三墩高级中学杭州长河高级中学杭州外国语学校萧山中学萧山区第二高级中学萧山区第三高级中学萧山区第五高级中学余杭高级中学余杭第二高级中学富阳中学富阳市第二高级中学富阳市新登中学桐庐中学临安中学临安昌化中学临安市於潜中学淳安中学严州中学宁波市：镇海中学宁波效实中学宁波中学鄞州中学慈溪中学余姚中学宁海中学象山中学奉化市第一中学北仑中学鄞州区姜山中学鄞州区鄞江中学慈溪市浒山中学宁波第二中学宁波万里国际学校中学(民办) 宁波华茂外国语学校(民办) 鄞州区正始中学宁波市李惠利中学镇海区龙赛中学宁海县知恩中学慈溪市杨贤江中学温州市：温州中学温州第二高级中学瓯海中学瑞安中学乐清中学平阳县第一中学苍南县第一中学永嘉中学嘉兴市:嘉兴市第一中学嘉兴市高级中学平湖中学海宁市高级中学桐乡市高级中学海盐元济高级中学嘉善高级中学嘉兴市秀州中学桐乡市第一中学平湖市当湖高级中学桐乡市茅盾中学海盐高级中学嘉善第二高级中学湖州市：湖州中学湖州市第二中学湖州市菱湖中学德清县第一中学德清县高级中学安吉高级中学长兴中学德清县第三中学长兴县华盛虹溪中学（民办）绍兴市：绍兴市第一中学上虞春晖中学诸暨中学绍兴县柯桥中学嵊州市第一中学绍兴市稽山中学上虞中学新昌中学绍兴县鲁迅中学诸暨市牌头中学绍兴县越崎中学金华市：金华市第一中学浙江师范大学附属中学（金华二中）金华市汤溪高级中学兰溪市第一中学东阳中学义乌中学永康市第一中学武义第一中学浦江中学磐安中学金华艾青中学义乌市第二中学衢州市：衢州第二中学衢州第一中学江山中学龙游中学丽水市：丽水中学缙云中学遂昌中学青田中学云和中学龙泉市第一中学庆元中学松阳县第一中学景宁中学台州市：台州中学温岭中学天台中学椒江区第一中学黄岩中学仙居中学路桥中学三门中学温岭市新河中学临海市回浦中学温岭市第二中学临海市大田中学台州市书生中学（民办）玉环县楚门中学天台县平桥中学舟山市：舟山中学岱山中学普陀中学定海一中二、省二级重点中学杭州市：杭州市源清中学杭州西湖高级中学杭州市第二中学分校杭州市第四中学分校杭州第七中学杭州第九中学杭州第十一中学萧山区第八高级中学建德市新安江中学宁波市：余姚市第八中学宁波市第三中学宁波市慈湖中学慈溪市逍林中学慈溪市观城中学奉化市武岭中学宁波市第四中学象山县第二中学慈溪市周巷中学北仑区柴桥中学余姚市第七中学鄞州区同济中学象山县第三中学余姚市第五中学慈溪市育才中学（民办）慈溪市实验高中（民办）余姚市高风中学（民办) 象山县滨海学校（民办）温州市：洞头县第一中学苍南县龙港高级中学瓯海区任岩松高级中学瑞安市第四中学乐清市柳市中学泰顺县第一中学乐清市虹桥中学乐清第二中学永嘉县罗浮中学温州市第十五中学苍南县钱库高级中学嘉兴市：嘉兴市第四高级中学嘉善中学海宁宏达高级中学（民办）嘉兴三中海宁市第一中学嘉兴第五高级中学湖州市：湖州市双林中学安吉县昌硕高级中学湖州市第一中学湖州市吴兴高级中学湖州市南浔中学绍兴市：嵊州市黄泽中学嵊州市第二中学嵊州市崇仁中学新昌县澄潭中学诸暨市天马学校（民办）私立诸暨高级中学（民办）诸暨荣怀学校（民办）诸暨市草塔中学诸暨市学勉中学诸暨市第二高级中学绍兴市高级中学金华市：东阳市第二高级中学金华市第八中学义乌市大成中学东阳巍山高级中学东阳市中天高级中学（民办）兰溪市第三中学金华市第六中学义乌市第三中学武义第三中学永康明珠学校（民办）浦江县第三中学永康市第二中学衢州市：巨化集团公司职工子女中学常山县第一中学开化中学江山市滨江高级中学江山市实验中学（民办）丽水市：丽水学院附属高级中学缙云县新建中学台州市：椒江区三梅中学玉环县玉城中学温岭市之江高级中学（民办）温岭市大溪中学温岭市箬横中学温岭市松门中学临海市杜桥中学台州市路桥区蓬街私立中学（民办）天台县育青中学（民办）黄岩区第二高级中学舟山市：嵊泗中学舟山二中三、省三级重点中学杭州市：杭州余杭中学杭州市塘栖中学建德市寿昌中学萧山区第六高级中学杭州市绿城育华学校（民办）余杭区瓶窑中学淳安县威坪中学桐庐分水高级中学（原桐二高）临安市天目外国语学校（民办）杭州市长征中学杭州市第十中学富阳市大源中学富阳市场口中学萧山区第十高级中学杭州市夏衍中学萧山区第十一高级中学桐庐富春高级中学（桐三高、四高合并）淳安县汾口中学宁波市：鄞州区咸祥中学余姚市第三中学宁波市四明中学鄞州区五乡中学北仑区明港中学奉化市宁波东方外国语学校（民办）慈溪市三山中学慈溪市龙山中学余姚市第二中学温州市：文成中学瑞安市第五中学瑞安市第三中学苍南县宜山高级中学苍南县金乡高级中学瑞安市第十中学苍南县灵溪第一高级中学苍南县灵溪第二高级中学苍南县振清外国语学校（民办) 平阳县第二中学瑞安市隆山高级中学瓯海区第二高级中学瓯海区梧田高级中学乐清第三中学乐清白象中学温州市第八中学温州市第二十二中学瓯海区三溪中学温州市育英国际实验学校（民办）嘉兴市：桐乡市第二中学南湖中学平湖市乍浦中学平湖市新华爱心高级中学（民办）海宁中学湖州市：安吉孝丰高级中学长兴金陵高级中学湖州市第五中学绍兴市：诸暨市湄池中学上虞市东关中学上虞市城南中学上虞市崧厦中学绍兴县鉴湖中学浙江华维外国语学校（民办）金华市：东阳市南马高级中学东阳市顺风高级中学（民办）浦江县第二中学武义县第二中学东阳市横店高级中学（民办）兰溪兰荫中学（民办）义乌市第四中学东阳市六石高级中学兰溪市第五中学义乌市私立群星学校（民办）永康市古丽中学（民办）衢州市：衢州三中丽水市：缙云县壶镇中学台州市：临海市第六中学温岭市泽国中学台州市实验中学（民办）舟山市：普陀第三中学普陀区六横中学定海区白泉高级中学岱山县大衢中学。
浙江省等级重点中等职业学校评定标准(修订稿)
一级
有1200m2以上的图书馆，内设多媒体电子阅览室。教师资料室和学生阅览室的座位分别占教师总数的40%和学生总数的20%以上。图书生均30册以上，报刊杂志达100种以上，电子教学参考书和期刊以及其他教学资料10G以上，并可上网查询资料。有专职图书管理人员，管理手段现代化、规范化。
二级
有1000m2以上的图书馆，内设多媒体电子阅览室。教师资料室和学生阅览室的座位分别占教师总数的30%和学生总数的15%以上。图书生均30册以上，报刊杂志达80种以上，电子教学参考书和期刊以及其他教学资料10G以上，并可上网查询资料。有专职图书管理人员，管理手段初步实现现代化、规范化。
二级
有稳定的教育经费来源，学校基本建设、大型设备添置纳入举办者的预算。年生均经费高于当地普通高中生均经费，并逐年提高。学校已形成多渠道筹措经费的机制。
三级
形成与教育教学工作相适应、结构合理、专兼职结合的高素质师资队伍，专任教师与全日制学历教育在校学生的比例为1：15左右。学校教职工队伍高效精干，非教学人员控制在专任教师总数的16％以内。专任教师具有大学本科以上学历的比例达到80%以上。专兼职教师中中级职称以上的比例达到50%以上，高级职称的教师占10%以上。专业课教师占专任教师总数不少于50%，每门课程均有中级以上职称教师。配有能满足教学需要的实验、实训、实习指导教师。每个专业配有中高级职称的专业课专任教师；每个骨干专业有2名以上具有中、高级职称的专业课专任教师。
二级
有300m以上环形跑道田径场，配有篮、排球场。
三级
有250m以上环形跑道田径场，配有篮、排球场。
五
专
业
与
实
践
教
学
9
一级
专业设置主动适应社会经济发展要求。学校常设专业一般不少于4个，有2个以上的骨干专业。
浙江省一二三级重点中学名单
湖州市： 湖州中学湖州市第二中学湖州市菱湖中学德清县第一中学 德清县高级中学安吉高级中学长兴中学德清县第三中学 长兴县华盛虹溪中学（民办）
镇海中学 宁波效实中学 宁波中学 鄞州中学
慈溪中学 余姚中学 宁海中学 象山中学
奉化市第一中学北仑中学 鄞州区姜山中学 鄞州区鄞江中学
慈溪市浒山中学宁波第二中学 宁波万里国际学校中学（民办）宁波华
茂外国语学校（民办）
慈溪市杨贤江中学
温州市： 温州中学温州第二高级中学瓯海中学瑞安中学 乐清中学平阳县第一中学苍南县第一中学永嘉中学
衢州市：
衢州第二中学衢州第一中学江山中学龙游中学
丽水市：
丽水中学缙云中学遂昌中学青田中学
云和中学龙泉市第一中学庆元中学松阳县第一中学
景宁中学
台州市：
台州中学温岭中学天台中学椒江区第一中学
黄岩中学仙居中学路桥中学三门中学 温岭市新河中学临海市回浦中学温岭市第二中学临海市大田中学
台州市书生中学（民办）玉环县楚门中学天台县平桥中学
绍兴市：
绍兴市第一中学上虞春晖中学诸暨中学绍兴县柯桥中学
嵊州市第一中学绍兴市稽山中学上虞中学新昌中学
绍兴县鲁迅中学诸暨市牌头中学绍兴县越崎中学
金华市：
金华市第一中学浙江师范大学附属中学（金华二中）金华市汤溪高级中学兰溪市第
一中华艾青中学义乌市第二中学
慈溪市周巷中学北仑区柴桥中学余姚市第七中学郵州区同济中学
第四中学
嘉兴市：
舟山市：
舟山中学岱山中学普陀中学定海一中
浙江省一级二级三级重点高中
浙江省一级、二级、三级重点高中一、省一级重点中学杭州市：杭州高级中学杭州第二中学浙江大学附属中学杭州学军中学杭州第四中学杭州第十四中学杭师院附属三墩高级中学杭州长河高级中学杭州外国语学校萧山中学萧山区第二高级中学萧山区第三高级中学萧山区第五高级中学余杭高级中学余杭第二高级中学富阳中学富阳市第二高级中学富阳市新登中学桐庐中学临安中学临安昌化中学临安市於潜中学淳安中学严州中学宁波市：镇海中学宁波效实中学宁波中学鄞州中学慈溪中学余姚中学宁海中学象山中学奉化市第一中学北仑中学鄞州区姜山中学鄞州区鄞江中学慈溪市浒山中学宁波第二中学宁波万里国际学校中学(民办) 宁波华茂外国语学校(民办) 鄞州区正始中学宁波市李惠利中学镇海区龙赛中学宁海县知恩中学慈溪市杨贤江中学温州市：温州中学温州第二高级中学瓯海中学瑞安中学乐清中学平阳县第一中学苍南县第一中学永嘉中学嘉兴市:嘉兴市第一中学嘉兴市高级中学平湖中学海宁市高级中学桐乡市高级中学海盐元济高级中学嘉善高级中学嘉兴市秀州中学桐乡市第一中学平湖市当湖高级中学桐乡市茅盾中学海盐高级中学嘉善第二高级中学湖州市：湖州中学湖州市第二中学湖州市菱湖中学德清县第一中学德清县高级中学安吉高级中学长兴中学德清县第三中学长兴县华盛虹溪中学（民办）绍兴市：绍兴市第一中学上虞春晖中学诸暨中学绍兴县柯桥中学嵊州市第一中学绍兴市稽山中学上虞中学新昌中学绍兴县鲁迅中学诸暨市牌头中学绍兴县越崎中学金华市：金华市第一中学浙江师范大学附属中学（金华二中）金华市汤溪高级中学兰溪市第一中学东阳中学义乌中学永康市第一中学武义第一中学浦江中学磐安中学金华艾青中学义乌市第二中学衢州市：衢州第二中学衢州第一中学江山中学龙游中学丽水市：丽水中学缙云中学遂昌中学青田中学云和中学龙泉市第一中学庆元中学松阳县第一中学景宁中学台州市：台州中学温岭中学天台中学椒江区第一中学黄岩中学仙居中学路桥中学三门中学温岭市新河中学临海市回浦中学温岭市第二中学临海市大田中学台州市书生中学（民办）玉环县楚门中学天台县平桥中学舟山市：舟山中学岱山中学普陀中学定海一中二、省二级重点中学杭州市：杭州市源清中学杭州西湖高级中学杭州市第二中学分校杭州市第四中学分校杭州第七中学杭州第九中学杭州第十一中学萧山区第八高级中学建德市新安江中学宁波市：余姚市第八中学宁波市第三中学宁波市慈湖中学慈溪市逍林中学慈溪市观城中学奉化市武岭中学宁波市第四中学象山县第二中学慈溪市周巷中学北仑区柴桥中学余姚市第七中学鄞州区同济中学象山县第三中学余姚市第五中学慈溪市育才中学（民办）慈溪市实验高中（民办）余姚市高风中学（民办) 象山县滨海学校（民办）温州市：洞头县第一中学苍南县龙港高级中学瓯海区任岩松高级中学瑞安市第四中学乐清市柳市中学泰顺县第一中学乐清市虹桥中学乐清第二中学永嘉县罗浮中学温州市第十五中学苍南县钱库高级中学嘉兴市：嘉兴市第四高级中学嘉善中学海宁宏达高级中学（民办）嘉兴三中海宁市第一中学嘉兴第五高级中学湖州市：湖州市双林中学安吉县昌硕高级中学湖州市第一中学湖州市吴兴高级中学湖州市南浔中学绍兴市：嵊州市黄泽中学嵊州市第二中学嵊州市崇仁中学新昌县澄潭中学诸暨市天马学校（民办）私立诸暨高级中学（民办）诸暨荣怀学校（民办）诸暨市草塔中学诸暨市学勉中学诸暨市第二高级中学绍兴市高级中学金华市：东阳市第二高级中学金华市第八中学义乌市大成中学东阳巍山高级中学东阳市中天高级中学（民办）兰溪市第三中学金华市第六中学义乌市第三中学武义第三中学永康明珠学校（民办）浦江县第三中学永康市第二中学衢州市：巨化集团公司职工子女中学常山县第一中学开化中学江山市滨江高级中学江山市实验中学（民办）丽水市：丽水学院附属高级中学缙云县新建中学台州市：椒江区三梅中学玉环县玉城中学温岭市之江高级中学（民办）温岭市大溪中学温岭市箬横中学温岭市松门中学临海市杜桥中学台州市路桥区蓬街私立中学（民办）天台县育青中学（民办）黄岩区第二高级中学舟山市：嵊泗中学舟山二中三、省三级重点中学杭州市：杭州余杭中学杭州市塘栖中学建德市寿昌中学萧山区第六高级中学杭州市绿城育华学校（民办）余杭区瓶窑中学淳安县威坪中学桐庐分水高级中学（原桐二高）临安市天目外国语学校（民办）杭州市长征中学杭州市第十中学富阳市大源中学富阳市场口中学萧山区第十高级中学杭州市夏衍中学萧山区第十一高级中学桐庐富春高级中学（桐三高、四高合并）淳安县汾口中学宁波市：鄞州区咸祥中学余姚市第三中学宁波市四明中学鄞州区五乡中学北仑区明港中学奉化市宁波东方外国语学校（民办）慈溪市三山中学慈溪市龙山中学余姚市第二中学温州市：文成中学瑞安市第五中学瑞安市第三中学苍南县宜山高级中学苍南县金乡高级中学瑞安市第十中学苍南县灵溪第一高级中学苍南县灵溪第二高级中学苍南县振清外国语学校（民办) 平阳县第二中学瑞安市隆山高级中学瓯海区第二高级中学瓯海区梧田高级中学乐清第三中学乐清白象中学温州市第八中学温州市第二十二中学瓯海区三溪中学温州市育英国际实验学校（民办）嘉兴市：桐乡市第二中学南湖中学平湖市乍浦中学平湖市新华爱心高级中学（民办）海宁中学湖州市：安吉孝丰高级中学长兴金陵高级中学湖州市第五中学绍兴市：诸暨市湄池中学上虞市东关中学上虞市城南中学上虞市崧厦中学绍兴县鉴湖中学浙江华维外国语学校（民办）金华市：东阳市南马高级中学东阳市顺风高级中学（民办）浦江县第二中学武义县第二中学东阳市横店高级中学（民办）兰溪兰荫中学（民办）义乌市第四中学东阳市六石高级中学兰溪市第五中学义乌市私立群星学校（民办）永康市古丽中学（民办）衢州市：衢州三中丽水市：缙云县壶镇中学台州市：临海市第六中学温岭市泽国中学台州市实验中学（民办）舟山市：普陀第三中学普陀区六横中学定海区白泉高级中学岱山县大衢中学。
浙江省等级重点综合高中标准(试行)
浙江省等级重点综合高中标准(试行)浙江省等级重点综合高中标准（试行）为了在全省建设好一批省等级重点综合高中，进一步推进我省阶段办学模式改革，促进我省综合高中健康发展，根据《浙江省教育厅印发〈关于进一步完善和推广综合高中教育模式的意见〉的通知》精神，在广泛征求意见的基础上，特制定了本标准（试行）。
一、二、三级综合高中标准如下：省一级重点综合高中一、办学指导思想端正，办学目标明确。
全面贯彻教育方针，模范执行教育法律、法规和政策，办学行为规范。
充分体现综合高中特色，较好完成升学预备教育和就业预备教育的任务。
二、认真执行我省确定的综合高中课程指导意见，形成较完备的普通教育与职业技能教育相结合的课程体系。
重视培养学生的能力，注意培养学生的职业道德和职业技能，充分发挥学生个性特长。
在同类学校中能起到示范带头作用。
三、校长任职符合任职资格要求。
学校领导班子结构合理，具有大学本科以上学历或具有中级以上职称，熟悉综合高中教育教学业务和学校管理业务，具有较高的政策水平和较强的管理能力，有一定的科研能力，遵纪守法，廉洁奉公，勇于开拓。
四、形成与教育教学工作相适应、专兼职结合的师资队伍，专任教师与学生的比例为1：12。
职业课程专任教师应满足教学需要。
学校教职工队伍高效精干，非教学人员控制在专任教师总数的16%以内。
专任教师具有大学本科以上学历的比例达到90%以上，专兼职教师中中级职称以上的比例达到60%以上，高级职称的教师占20%以上。
五、学校规模在24个班以上，与初中完全脱钩。
校园占地面积生均不少于30m2，校舍建筑面积生均不少于10m2，有住校生的按生均增加校园面积5m2和校舍建筑面积4m2。
六、文化课按家规定的Ⅰ类标准配备教学仪器和电教设备。
职业技能实验实训设备总价值达300万元以上。
教学使用的计算机达每十人一台标准，建立完整的校园网系统。
有符合标准的理化生实验室5个，多媒体教室2个，有与教学要求相适应的职业技能实验实训教室。
浙江省一级、二级、三级重点高中
浙江省一级、二级、三级重点高中一、省一级重点中学杭州市：杭州高级中学杭州第二中学浙江大学附属中学杭州学军中学杭州第四中学杭州第十四中学杭师院附属三墩高级中学杭州长河高级中学杭州外国语学校萧山中学萧山区第二高级中学萧山区第三高级中学萧山区第五高级中学余杭高级中学余杭第二高级中学富阳中学富阳市第二高级中学富阳市新登中学桐庐中学临安中学临安昌化中学临安市於潜中学淳安中学严州中学宁波市: 镇海中学宁波效实中学宁波中学鄞州中学慈溪中学余姚中学宁海中学象山中学奉化市第一中学北仑中学鄞州区姜山中学鄞州区鄞江中学慈溪市浒山中学宁波第二中学宁波万里国际学校中学（民办）宁波华茂外国语学校（民办) 鄞州区正始中学宁波市李惠利中学镇海区龙赛中学宁海县知恩中学慈溪市杨贤江中学温州市：温州中学温州第二高级中学瓯海中学瑞安中学乐清中学平阳县第一中学苍南县第一中学永嘉中学嘉兴市：嘉兴市第一中学嘉兴市高级中学平湖中学海宁市高级中学桐乡市高级中学海盐元济高级中学嘉善高级中学嘉兴市秀州中学桐乡市第一中学平湖市当湖高级中学桐乡市茅盾中学海盐高级中学嘉善第二高级中学湖州市：湖州中学湖州市第二中学湖州市菱湖中学德清县第一中学德清县高级中学安吉高级中学长兴中学德清县第三中学长兴县华盛虹溪中学（民办）绍兴市：绍兴市第一中学上虞春晖中学诸暨中学绍兴县柯桥中学嵊州市第一中学绍兴市稽山中学上虞中学新昌中学绍兴县鲁迅中学诸暨市牌头中学绍兴县越崎中学金华市: 金华市第一中学浙江师范大学附属中学（金华二中）金华市汤溪高级中学兰溪市第一中学东阳中学义乌中学永康市第一中学武义第一中学浦江中学磐安中学金华艾青中学义乌市第二中学衢州市：衢州第二中学衢州第一中学江山中学龙游中学丽水市：丽水中学缙云中学遂昌中学青田中学云和中学龙泉市第一中学庆元中学松阳县第一中学景宁中学台州市: 台州中学温岭中学天台中学椒江区第一中学黄岩中学仙居中学路桥中学三门中学温岭市新河中学临海市回浦中学温岭市第二中学临海市大田中学台州市书生中学（民办）玉环县楚门中学天台县平桥中学舟山市：舟山中学岱山中学普陀中学定海一中二、省二级重点中学杭州市：杭州市源清中学杭州西湖高级中学杭州市第二中学分校杭州市第四中学分校杭州第七中学杭州第九中学杭州第十一中学萧山区第八高级中学建德市新安江中学宁波市：余姚市第八中学宁波市第三中学宁波市慈湖中学慈溪市逍林中学慈溪市观城中学奉化市武岭中学宁波市第四中学象山县第二中学慈溪市周巷中学北仑区柴桥中学余姚市第七中学鄞州区同济中学象山县第三中学余姚市第五中学慈溪市育才中学（民办）慈溪市实验高中（民办) 余姚市高风中学（民办）象山县滨海学校（民办）温州市：洞头县第一中学苍南县龙港高级中学瓯海区任岩松高级中学瑞安市第四中学乐清市柳市中学泰顺县第一中学乐清市虹桥中学乐清第二中学永嘉县罗浮中学温州市第十五中学苍南县钱库高级中学嘉兴市：嘉兴市第四高级中学嘉善中学海宁宏达高级中学(民办）嘉兴三中海宁市第一中学嘉兴第五高级中学湖州市：湖州市双林中学安吉县昌硕高级中学湖州市第一中学湖州市吴兴高级中学湖州市南浔中学绍兴市：嵊州市黄泽中学嵊州市第二中学嵊州市崇仁中学新昌县澄潭中学诸暨市天马学校（民办）私立诸暨高级中学（民办）诸暨荣怀学校（民办) 诸暨市草塔中学诸暨市学勉中学诸暨市第二高级中学绍兴市高级中学金华市：东阳市第二高级中学金华市第八中学义乌市大成中学东阳巍山高级中学东阳市中天高级中学(民办) 兰溪市第三中学金华市第六中学义乌市第三中学武义第三中学永康明珠学校（民办）浦江县第三中学永康市第二中学衢州市：巨化集团公司职工子女中学常山县第一中学开化中学江山市滨江高级中学江山市实验中学（民办）丽水市：丽水学院附属高级中学缙云县新建中学台州市：椒江区三梅中学玉环县玉城中学温岭市之江高级中学（民办) 温岭市大溪中学温岭市箬横中学温岭市松门中学临海市杜桥中学台州市路桥区蓬街私立中学（民办) 天台县育青中学（民办）黄岩区第二高级中学舟山市：嵊泗中学舟山二中三、省三级重点中学杭州市：杭州余杭中学杭州市塘栖中学建德市寿昌中学萧山区第六高级中学杭州市绿城育华学校（民办）余杭区瓶窑中学淳安县威坪中学桐庐分水高级中学(原桐二高）临安市天目外国语学校（民办）杭州市长征中学杭州市第十中学富阳市大源中学富阳市场口中学萧山区第十高级中学杭州市夏衍中学萧山区第十一高级中学桐庐富春高级中学（桐三高、四高合并）淳安县汾口中学宁波市：鄞州区咸祥中学余姚市第三中学宁波市四明中学鄞州区五乡中学北仑区明港中学奉化市宁波东方外国语学校（民办）慈溪市三山中学慈溪市龙山中学余姚市第二中学温州市: 文成中学瑞安市第五中学瑞安市第三中学苍南县宜山高级中学苍南县金乡高级中学瑞安市第十中学苍南县灵溪第一高级中学苍南县灵溪第二高级中学苍南县振清外国语学校（民办) 平阳县第二中学瑞安市隆山高级中学瓯海区第二高级中学瓯海区梧田高级中学乐清第三中学乐清白象中学温州市第八中学温州市第二十二中学瓯海区三溪中学温州市育英国际实验学校（民办）嘉兴市：桐乡市第二中学南湖中学平湖市乍浦中学平湖市新华爱心高级中学（民办) 海宁中学湖州市：安吉孝丰高级中学长兴金陵高级中学湖州市第五中学绍兴市：诸暨市湄池中学上虞市东关中学上虞市城南中学上虞市崧厦中学绍兴县鉴湖中学浙江华维外国语学校（民办）金华市：东阳市南马高级中学东阳市顺风高级中学（民办）浦江县第二中学武义县第二中学东阳市横店高级中学（民办）兰溪兰荫中学（民办）义乌市第四中学东阳市六石高级中学兰溪市第五中学义乌市私立群星学校（民办）永康市古丽中学（民办）衢州市：衢州三中丽水市：缙云县壶镇中学台州市：临海市第六中学温岭市泽国中学台州市实验中学（民办）舟山市：普陀第三中学普陀区六横中学定海区白泉高级中学岱山县大衢中学。
浙江省等级重点普通中学评估操作标
④It looks as if it’s going to rain.
⑤The problem is whether they can get there on time.
表语从句的用法
1.在复合句中作主句的表语.引导词有连词that (that 不可省),whether (不可用if代）；代词有 who, what ,which;副词 有when ,where, how,
人教课标版 高中英语选修8
Unit 1 A land of diversity
江西省宜春中学 吴桂蓉
适用对象：高二（下）
What role do the clauses play in the sentenses? ①The problem is that we didn’t get in touch with him. ②That’s what we should do. ③That’s why I want to see you.
catch the early bus.
他迟到的原因是因为他没有赶上早班车。 It was because I got up late. 这是因为我起床晚了。
2. 主句的主语是advice, suggestion,proposal, order,
plan, idea等名词时, 表语从句应cause引导。
2.表语从句位于be, look等系动词后, 其基本结构 为:主语 + 系动词 + 表语从句。
Attention,please!
1. 在表语从句中,当reason做主语时,引导词只能用
that,不能用because, because引导的表语从句主
语常用it,this,that. 如： The reason why he was late was that he didn’t
【免费下载】浙江省等级重点普通中学评估操作标准一级二级三级
生互动中实现教学相长。
有一批师德好、科研能力强、学术水平高、教学效果突出的
16
一级 在省内外有较大影响的知名教师(如省功勋教师，省特级教师， 全国、省优秀教师，国家特约命题人员，国家、省级科研课题主
要承担人，有个人教学著作等)和省级教坛新秀共 5 人以上。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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三级
学校办公系统的主要业务实行计算机管理。
11
一级
二级
三级
德育工作落实，讲求实效。寓德育于学校各项管理、各学科教学和师生日常行为之中，形成学校、家庭和社区共同参与的新格局。
12
一级
二级
三级
按照国家和省定课程计划，开齐开足规定课程，开好必修课和选修课，在上好学科类课程的同时，上好活动类课程，形成较为完备的国家、地方、学校三级课程体系。
15
一级
二级
三级
有良好的职业道德，忠诚于教育事业，热爱并尊重学生，有较强的社会责任感，具有健康的心态和团结协作的团队精神。
教师群体具有参与教学改革的意识和能力，能有效地运用现代教育手段，大多数教师具有制作或运用多媒体课件的能力。
能全面了解、关心学生，尊重学生的个体差异，积极引导学生学会学习，十分注意培养学生的创新意识和实践能力，并在师生互动中实现教学相长。
9
一级
二级
三级
校舍和校园教育资源使用效益高，各类馆（室）和各项设施向学生充分开放，相关的管理制度能体现有利于师生方便使用。教师的演示实验与学生分组实验开出率为100%。每个学生平均每学年借阅图书不少于12册。
10
一级
学校管理手段现代化、规范化。重视教育信息的收集与分析，实现教育教学和管理的数字化和网络化。
办学条件
22
一级
二级
三级
校园占地面积生均不少于30平米，校舍建筑面积生均不少于10平米，有住校生的学校，校园面积和校舍面积按住校生生均分别增加5平米和4平米。
23
一级
二级
三级
理、化、生等理科教学仪器配备达到教育部2000年《配备目录》I类标准；思想政治、语文、历史、外语等文科教学仪器配备达到原国家教委1995年《配备目录》第一种方案的要求。
2
一级
二级
三级
办学指导思想端正，不单纯以学科考试成绩或升学率高低评价、奖惩教师和公布班级、学生的名次，不分“快慢班”或办重点班，不举办高复班，不招收复读生，在职教师不到高复班兼课。
3
一级
二级
三级
模范执行教育法律、法规及有关政策，办学行为规范。考试科目与次数、各类学科竞赛、学生在校活动总量、课外作业量和各种复习资料得到严格控制。节（假）日、寒暑假和课余时间，不给学生集体补课或变相上课。
二级
教职工队伍年龄结构、知识结构和学科结构合理，能适应教育教学工作的需要。专任教师具有本科学历，中高级职称的比例达到60%以上，其中高级职称达到25%以上。
三级
教职工队伍年龄结构、知识结构和学科结构较合理，能适应教育教学工作的需要。专任教师具有本科学历，中高级职称的比例达到50%以上，其中高级职称达到20%以上。
36
一级
近三年有省、市级优秀学生、优秀学生干部；近三年高中毕业生会考合格率在98%以上；在全国和省的学科竞赛中取得优异成绩。
二级
会考合格率在97%以上；学科竞赛中取得较好成绩。
三级
会考合格率在96%以上；学科竞赛中有学生获得名次。
37
一级
二级
三级
近三年近视率上升的比例控制在年级的3%之内，体育锻炼标准达标率达到95%以上，因病缺勤课率不超过0.7%，在省、市体育竞赛中取得一定成绩。学校开设文艺类拓展课程，建有多种学生社团，开展丰富多彩的文艺活动和科普活动，学生具有较高的艺术欣赏能力和一定的艺术表现能力，并有较好的交际能力和一定的科技创造能力。
27
一级
二级
三级
学校有符合标准、配套设施齐全的理、化、生实验室9个（其中物理、化学、生物分别为4、3、2），计算机教室1个，多媒体计算机教室1个，语音教室2个，劳技、音、美专用教室7个及天文、地理、气象观察室（园地）。理、化、生实验室配备本科学历的专职实验教师和大专以上学历的管理人员5人，其中2人应具有实验系列或同学科教师中级以上职称。
教学管理制度与高中课程基础性、多样性、选择性的要求相一致，为全体学生全面而富有个性的发展创造宽松的环境。
13
一级
二级
三级
学校行政后勤工作坚持为教学服务、为师生服务。严格财务制度，按照国家或省有关规定收费。坚持勤俭办学，管理好校舍、校产。
师资水平
14
一级
学校教职工队伍精干高效，专任教师与学生的比例在1：12-14之内，非教学人员的比例控制在专任教师总数的三分之一以内。专任教师队伍结构合理（包括年龄结构、知识结构和学科结构），专任教师具有本科学历，中高级职称的比例达到70%以上，其中高级职称的教师达到30%以上（不含低职高聘或返聘教师）。
16
一级
有一批师德好、科研能力强、学术水平高、教学效果突出的在省内外有较大影响的知名教师(如省功勋教师，省特级教师，全国、省优秀教师，国家特约命题人员，国家、省级科研课题主要承担人，有个人教学著作等)和省级教坛新秀共5人以上。
二级
师资队伍整体实力较强，有省内外有较大影响的知名教师和省教坛新秀3人以上。
学校组织管理
4
一级
二级
三级
单设高中，学校规模在24班以上、60班以下，每班学生数不超过50人。
5
一级
二级
三级
领导班子结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。模范遵守各项法律法规，依法治校，廉洁自律。
校长任职符合国家规定要求（校长具有中级以上职称，本科毕业，经过岗位培训并持证上岗）。有较高的道德修养、政策水平和管理能力，有改革和创新的意识和能力，真正成为学校改革与发展的带头人。
31
一级
二级
三级
有400米标准田径场和1000平米以上的体育馆；室外篮、排球场达到四个班级配备一个的要求，其比例为2：1。
32
一级
二级
三级
学校卫生室医疗器械设备配备达到原国家教委1993年《中小学卫生室器械与设备配备目录》Ι档要求，卫生室医务人员达到600名学生配一人的要求。
33
Hale Waihona Puke 一级二级三级通过政府拨款等多种渠道，保证有稳定的教育经费来源，满足教育、教学需要。
二级
教育管理、教育教学改革的科研成果在省内有影响(省级三等奖以上)。
三级
教育管理、教育教学改革的科研成果在市内有较大影响(市级二等奖以上)。
19
一级
全体教师主动参与教学研究，近三年在市级以上教科研究论文和教育科研成果评比中获得三等奖以上的项数以及在公开发行的报刊上发表专业文章篇数之和与教师人数之比大于1。
三级
有健全的行政管理机构，并能形成相互支持、运转高效的工作机制。
有经过民主程序产生的各项规章制度，并能在实践中不断完善，得到有效实施。
各类档案齐全。
8
一级
二级
三级
校园布局合理，环境整洁优美。校园生均绿地面积2平米以上。环境布置体现教育性。校园内公用文字规范。卫生、消防、供排水、供变电等设施完备，学校内及附近无污染源，师生的健康和安全得到保证。
38
一级
二级
三级
学生社会责任感和集体观念强，有爱心，有良好的学习、生活和劳动习惯，热心校内外公益活动，有竞争、合作、参与和创新意识，诚实、守信、礼貌，有较强的自控能力；掌握一定的学习方法。
39
一级
二级
三级
师生在教学和集体活动中使用规范字和普通话。
三级
师资队伍整体实力高于当地同类学校水平，有省内外有较大影响的知名教师或省教坛新秀。
17
一级
二级
三级
学校要为师资培养、培训创造条件，提供经费且有切实可行的近期和中长期师资培训计划，建立以校本为主体的教师培训制度。在师资培训、教研、场地设备等方面还要为其它各类学校提供支持。
教育科研示范作用
18
一级
有体现办学特色的教育改革科研(实验)项目。教育管理、教育教学改革的科研成果在省内有较大影响(省级二等奖以上)。
浙江省等级重点普通中学评估操作标准
评估内容
指标序号
级别
达标要求
办学指导思想
1
一级
二级
三级
办学理念、办学目标体现素质教育要求和时代精神。有切合学校实际的发展规划，确定的规划有近期目标和长远目标，且措施具体，重点突出。
办学有特色，并在全面贯彻教育方针、培养学生创新精神和实践能力等方面取得突破性进展。办学整体水平高。
教育质量
34
一级
教育质量在省内居领先地位。出色地完成升学预备教育的任务，高一级学校反映良好。在当地有良好的社会形象和较高的社会声誉，发挥自身优势为地方服务，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。
二级
教育质量在省内居中上水平。比较出色地完成升学预备教育的任务，高一级学校反映良好。在当地的社会形象和社会声誉好。发挥自身优势为地方服务，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。
三级
教育质量在当地处于领先地位。较好地完成升学预备教育的任务，高一级学校反映良好。未能升学的学生直接进入社会后，也能受到好评。在当地的社会形象和社会声誉较好。发挥自身优势为地方服务，成为传播先进文化和促进精神文明建设的阵地。
35
一级
二级
三级
学校是行为规范达标学校，并获县（市）级以上“文明单位”称号。无重大安全事故。
6
一级
二级
三级
学校积极进行内部管理体制改革，实行校长负责制、教职工聘任制，并有实施方案和具体办法。
建立较为完善的促进教师和学生发展的评价制度。校园氛围民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上。
实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，教师、学生及家长能有效参与学校的重大决策并监督学校工作。
7
一级
二级
24
一级
二级
三级
供教学使用的计算机配备达到100台以上，并有相应的教学软件和教学辅助软件。