第八课 精彩的艺术字
华文版五年级上册书法《第8课 集字练习 万象更新》(一等奖课件)
新字学习：
造字类别：象形文字
新字学习：
造字类别：象形文字
甲骨文作品范写：
书写的注意事项： 1、注意每个字的字形，按照竖长方形的形态结构书写。 2、书写时要笔顺正确，线条细劲有力，转折明确，美观舒展。 3、四个字的间距要平均，结构要合理。
制作单位:黑龙江省鸡西市鸡冠区东风小学 录制时间:2019 5 14
2019年度“一师一优课、一课一名师”活动
第10课 甲骨文---万 象 更 新
授课人：王延军 一级教师 黑龙江省鸡西市鸡冠区东风小学
东风小学四年级甲骨文教学
更新
学习目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
1、学会“万象更新”四字成语甲骨文的 书写笔顺。
2、了解万象更新成语的含义。 3、初步了解每个字的造字方法。
讲授新知
• 万象更新是一个成语， 拼音是wàn xiàng gēng xīn，指事物或景象 改换了样子，出现了一番新气象。
• 万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出 现了一番新气象。
• 出自：清·曹雪芹《红楼梦》:"如今正是初春时节，万物更新，正 该鼓舞另立起来才好。"
新字学习：
万——字的由来：
造字类别：象形文字
新字学习：
造字类别：象形文字
象——字的由来： 甲骨文是象形字，是鼻子超 长、形体超大的动物的竖写。 造字本义：名词，鼻子超长、 体形超大的食草动物。因形 体庞大优美，鼻子曲长动感， 富于视觉震撼力，古人遂以 作为动物的大象，借代世间 万物之形。 白话版《说文解字》：象， 长鼻长牙的南越大兽，三年 一胎，字形像大象的耳牙四 足之形。所有与象相关的字， 都采用“象”作边旁。
第8课 认识金山画王库都尔小学洪伟
案例名称活动2 编辑与美化文档第8课神奇美妙艺术字科目信息技术教学对象六年级提供者洪伟课时1课时授课时间2015年4月27日——5月1日一、教材内容分析本节课主要让学生学会在文档中制作艺术字，修改艺术字的样式。
提高学生美化文档的能力，增强审美的意识。
二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1、掌握插入艺术字的方法。
2、学会调整艺术字的大小和位置。
3、学会改变艺术字的颜色效果。
4、提高学生美化文档的能力，同时增强学生的审美能力及意识。
三、教学重难点学会插入艺术字及修改方法。
四、学习者特征分析在引导学生修改文字的基础上进一步的引导学生美化自己的文档，使学生感觉文档的美观，并能突出主题，便于阅读，同时提高学生创造美、制造美的能力。
五、教学策略选择与设计本课主要四个模块，主要采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。
教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。
在实践活动中学生通过独立操作、双人合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识。
六、教学环境及资源准备金典多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏，视频光盘。
七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备激发兴趣导入新课教师出示本课《花的勇气》，这篇文章最吸指学生说出地方。
用提问的方式引入本课。
引你的地方在哪里？新课内容一、插入艺术字1、教师演示插入艺术字的方法。
2、学生自己选择自己喜欢的艺术字，插入到自己的文章中。
3、做完的同学举手。
4、小组内相互欣赏并选出本组内最漂亮的出来，进行全班评选。
学生认真观察教师的演示过程。
学生自己动手给插入艺术字完成任务的学生举手示意。
小组内互评、互欣赏。
用教师演示——学生观察——学生自己动手做——学生反馈完成情况——小组内互评、全班互评的方式来完成本模块的任务。
通过这些活动来培养学生的观察、动手、互评、竞选的能力。
《多彩的艺术字》教学设计教案
《多彩的艺术字》教学设计教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第五章“文字处理技巧”中的第三节“多彩的艺术字”。
具体内容包括艺术字的插入、编辑与格式设置，以及艺术字在文档中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握插入、编辑和设置艺术字的基本方法。
2. 培养学生对艺术字的审美观念，提高文档的视觉效果。
3. 培养学生运用艺术字进行文档排版的能力。
三、教学难点与重点重点：艺术字的插入、编辑、格式设置。
难点：如何运用艺术字提升文档的视觉效果。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机、《信息技术》教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组使用艺术字的精美文档，引导学生关注艺术字在文档中的作用。
2. 理论讲解（10分钟）讲解艺术字的插入、编辑、格式设置等方法。
3. 实践操作（15分钟）1）学生跟随教师操作，掌握艺术字的插入、编辑、格式设置。
2）学生自主练习，完成一个包含艺术字的文档排版。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个文档排版实例，讲解如何运用艺术字提升视觉效果。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据实例，自主完成一个文档的排版。
6. 课堂小结（5分钟）7. 互动环节（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 艺术字的插入、编辑、格式设置。
2. 艺术字在文档排版中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：运用艺术字，完成一篇文档的排版。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对艺术字的掌握程度，以及在实际操作中遇到的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注艺术字在其他领域的应用，如广告设计、海报制作等。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践操作5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 板书设计7. 作业设计与答案提供8. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排教学内容应紧密结合学生实际，选取与日常生活、学习紧密相关的艺术字应用场景，使学生能够直观感受到艺术字的使用价值。
《神奇美妙艺术字》说课稿
九年义务教育六年制小学信息技术四年级下册《神奇美妙艺术字》说课稿说课教师：胡薇内蒙古阿拉善盟阿拉善左旗第五小学一、说教材：《神奇美妙的艺术字》是人教版小学信息技术四年级下册第第8课，本节课要求学生学会插入艺术字，改变其颜色效果并调整艺术字的大小和位置。
艺术字不但是电子小报进行版面设计的重要工具，也可进行宣传标语的制作。
从信息技术角度讲培养的是学生WPS文字操作的能力，而且能够广泛的应用在实际生活中。
二、说学情教学对象是四年级的小学生，他们已经学习了快一年的信息技术，初步具备了一些操作能力，在前三课学习了WPS文字的基本操作和简单排版，具备了进一步探究学习的能力。
但根据以往的教学经验来看，虽然学生对于本课教学内容兴趣浓厚也具有一定的动手操作能力，但文字输入时指法不规范，影响了输入的准确度和速度。
在练习环节，学生对于各种效果都比较感兴趣，每一个都想尝试一下，但学生操作速度较慢，或多或少会占用一些时间，导致后面的练习时间被缩短甚至超时。
针对些问题，首先我将打字内容分成A、B两组，A组作业学生只需打“花的勇气”或者“做人的力量”，B组作业针对打字速度较快的学生，需要完成“花的勇气，做人的力量”的输入。
其次，授课内容做到精讲，给学生充足的探究学习的时间。
本课主要采用学生在学中做，做中学的方式完成学习任务，培养学生学会观察演示操作，学会遇到问题请教书本、小组成员的好习惯。
三、说教学目标：1. 掌握插入艺术字的方法。
2. 学会调整艺术字的大小和位置。
3. 学会改变艺术字的颜色效果。
4. 提高美化文档的能力，增强审美的意识。
四、教学重、难点：教学重点：掌握插入艺术字的方法并调整艺术字。
教学难点：利用工具栏中的工具，美化艺术字。
五、说教学方法任务驱动法：将重难点的知识分解在操作任务中，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力。
为了更好的突出重点，突破难点，我把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用。
第八课 精彩的艺术字学案
杜集中心学校小组自主六环节学案设计人梁杰 2013年月日六年级下册第八课精彩的艺术字班组姓名学习目标：1、掌握添加艺术字的方法2、学习调整艺术字教学重点：添加艺术字。
教学难点：调整艺术字。
教学设计：一、快乐自学：同学们在上学期学过word，在word里我们可以插入艺术字，插入艺术字后的文档显得更加美观，吸引读者，那么我们今天学的PowerPoint可不可以插入艺术字呢？答案是肯定的。
我们今天来学习第八课：精彩的艺术字。
请同学们比较两排文字，认为哪种文字形式更漂亮？然后让同学们自己学习一下28页小博士及30——31页中小博士的内容。
任务一：插入艺术字打开“我国珍稀的动物”演示文稿，在第一张幻灯片中插入艺术字标题“我国珍稀的动物”。
小博士单击菜单栏中的“插入”项，出现下拉菜单，选择“图片”选项，然后在子菜单中选择“艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框。
在“艺术字库”对话框中，单击要选择的艺术字样，然后单击“确定”按钮，出现“编辑‘艺术字’文字”对话框。
在文字编辑框内，单击“请在此键入您自己的内容”，输入文字“我国珍稀的动物”，选择字体和字号。
单击确定按钮，这时输入的文字就按照所希望的样式出现在幻灯片中。
小技巧：单击“绘图”工具栏中的“艺术字”按钮也可以出现“艺术字库”对话框，插入艺术字。
想一想在幻灯片中插入艺术字后，突然发现需要修改艺术字的内容，是不是需要重新插入艺术字哪？任务二：调整艺术字在把艺术字插入幻灯片的同时，“艺术字”工具栏自动在窗口中出现，利用“艺术字”工具栏，我们可以对艺术字进一步编辑和修改。
小博士编辑艺术字单击“编辑文字”按钮，会出现“编辑‘艺术字’文字”对话框，可以重新输入艺术字内容，重新设置字体和字号。
艺术字格式单击“设置艺术字格式”按钮，会出现“设置艺术字格式”对话框，如图5所示，可以对艺术字的颜色，线条等进行设置。
艺术字形状单击“艺术字形状”按钮，在出现的菜单中可以选择艺术字的形状，如图6所示小技巧除了利用“艺术字工具栏”中的各种按钮对艺术字进行编辑和修改外，在幻灯片中选中艺术字对象，单击右键，会出现该对象的快捷菜单，选择其中的选项也可以对艺术字进行编辑和修改。
人美版五年级书法下册《第8课春字头》教案
-结构把握：学生往往难以准确把握春字头的结构，如横画与撇画的长度比例、点的位置等，导致书写不规范。
-笔画顺序：部分学生容易忽视笔画顺序，导致书写不流畅，影响整体美感。
-楷书临摹：学生在临摹过程中，对原作的笔法、结构模仿不到位，缺乏细节处理，使作品缺乏神韵。
-创作实践：学生在创作过程中，如何将春字头与其他部件有机结合，形成和谐统一的整体，是一个难点。
五、教学反思
在本次《春字头》的教学过程中，我注意到了几个方面的问题和收获。
首先，我发现学生们在掌握春字头结构方面存在一定难度。虽然我在课堂上进行了详细的讲解和示范，但部分学生在实际书写时仍然难以准确把握横画与撇画的长度比例、点的位置等。针对这个问题，我计划在今后的教学中增加一些互动环节，如让学生在课堂上互相纠正、讨论，以提高他们对结构的把握能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养专注、耐心和自信的品质，增强对传统文化的尊重和传承意识。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的书法技能、审美情感和文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-春字头的结构特点：讲解春字头的外形、内部构造，如横画与撇画的搭配、点的位置等，使学生掌握其结构规律。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察和分析春字头在不同汉字中的应用，了解其书写规律和美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春字头的结构和笔画顺序这两个重点。对于难点部分，如结构比例和笔法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春字头相关的实际问题，如“春字头在哪些汉字中出现过？”
同学们，今天我们将要学习的是《春字头》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过汉字中的春字头？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春字头的奥秘。
三年美术：第八课 身边的设计艺术
课题第八课身边的设计艺术设计者教学目标1、通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。
2、在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。
3、学会观察、学会体验、发现问题，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。
4、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。
教学重点1、了解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进行设计创作。
2、感受艺术设计的审美特征。
教学用具水彩笔，铅笔、橡皮等教学时间1---2课时教学过程教学设计二次备课游戏激趣教学过程一、发现美1、小朋友喜欢逛超市吗？2、超市里有什么？3、小朋友对超市真熟悉！今天老师也开了个小小超市，想不想看？（师揭布）喜欢吗？（1）、请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引老师拿出几样设计独特的玩具，让学生们欣赏。
新授学习你？（2）、你喜欢什么？为什么？（3）、哪个地方最合你的心意？（4）、你呢，想选哪件？说说原因。
4、奖励糖果，请生自选：（1）、你选的是什么形状的？（2）、它是啥样的？（3）、你怎么会选这颗？看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。
[以鲜明生动的形象，引发学生强烈的好奇心和探知欲。
一个鲜明生动的形象，无疑会引起孩子们观察及感知对象的极大兴趣。
教师在教学中，通过直观教学手段，创设情境，以形象去感人，引发学生强烈的好奇心和探知欲，从而了解美术的基本因素——形状、花纹、色彩等等，培养形象思维和造型能力。
可以说，设置形象是激发学生学习美术的兴趣最关键最重要的一步。
]二、感受美1、在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢！你们发现了吗？2、书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，p34-35，我们来欣赏一下。
第八课神奇美妙艺术字.doc
第八课《神奇美妙艺术字》教案教学目标知识与技能：1、学会在 Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
过程与方法：1、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观：1、培养学生阅读理解能力、观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
4、感受相互分享操作方法、交流学习的快乐。
教学重点掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
教学难点能够根据实际情景设计和美化艺术字。
教学课时：1课时教学过程一、创设情景，激趣导入（1）请仔细观察一下教室墙上的展示台上的标语“我能行、我优秀”，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点（形状不同、字体各异、色彩丰富等）（美术字）教师板书（思维导图）（2）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字， WORD 中的美术字叫做艺术字。
（3）请大家想一想，生活中哪些地方用到了艺术字（4）你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）二、齐读课文，整体感知观察《鼠力发电厂》有什么特点。
齐读跟我来的七个步骤，了解操作的方法。
布置本节课的学习任务：1、修饰《鼠力发电力》标题。
2、修饰《能爆炸的鱼》标题。
3、发挥想象力设计标语：新年标语、家长会的标语（培养好习惯，从小事做起）班会标语、校报标语、六一儿童节标语、板报标语三、自主探究，学习新知（ 10 分钟自主学习时间）学生自主操作，按照书中的步骤自主学习，完成《鼠力发电厂》的标题艺术化。
教师巡视四、集体交流，分享问题将刚才学生的自主学习情况进行交流，提出发现的问题，分享学会了哪些操作。
教师根据学生的分享进行总结，并补充学生学习过程中没有发现的问题：如：如何改变艺术字的大小，如何移动艺术字，如何让艺术字旋转，如何改变艺术字的外观，如果艺术输错怎么办、艺术字的环绕方式。
在幻灯片中插入艺术字教案
第八课精彩的艺术字执教者：解东二小靳兵教学目标：一、知识目标1、学会在幻灯片中插入艺术字从而美化幻灯片2、对插入的艺术字进行编辑（改变颜色、位置等）二、情感目标1、通过学生对插入艺术字的操作，让学生在动手操作的同时发现问题，从而培养学生在上机操作时，认识到在插入图形时出现的实际问题，增强学生学好信息技术的信心和积极性。
2、通过《世界地球日》对学生进行保护地球的思想教育。
教学重点：1、插入艺术字2、修改艺术字教学难点：掌握选定工具使用方法，利用多种工具对艺术字进行更改。
教学准备：1、制作好范例2、多媒体网络教室教学方法：范例教学法、任务驱动式教学法教学年级：六年级使用教材版本：河南省基础教育教学研究室编写的《信息技术》六年级下册教学过程：一、创设情境导入新课师：今天是4月7日？再过十几天就是4月22日， 4月22日是什么日子呢？生答。
如果生答不出来。
师答是“世界地球日”。
为什么设立世界地球日呢？地球是人类的共同家园，但人类的活动却对地球造成了严重的破坏。
由此引发的极地冰盖融化、海平面上升等问题威胁到人类的生存发展。
保护地球资源环境、所以成立世界地球日。
今年是世界第４１个世界地球日，国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
下面请大家看两张幻灯片。
（教师放映）师：这两张幻灯片的内容是一样的，大家说说哪张幻灯片更美观一点呢？生答：第二张。
师继续问：为什么第二张美观一点。
生：因为第二张是字非常好看。
师：大家看出这些关于地球语句是什么类型的文字吗？对了，因为第二张用到艺术字，才显得更加绚丽多彩，同学们在五年级的时候学过word，在word 里我们可以插入艺术字，插入艺术字后的文档显得更加美观，吸引读者，那么我们今天学的PowerPoint，也就是幻灯片怎样插入艺术字呢？（生答）今天我们就来学习第八课《精彩的艺术字》。
［教师板书课题］二、师生共同探究1、师：下面，我给大家看一组幻灯片，（教师打开一组图片，边演示边问学生）大家看到这些图片想到什么呢？大家一定很想给这些幻灯片说点什么，我给大家一个任务，就是请同学们把各自桌面上《家园》幻灯片打开，然后在每个页面中插入艺术字，大家一定要发挥自己的想象，可以考虑插入的位置、艺术字的内容等，如：地球，我的母亲，请爱护我们共同的家园等与图片内容有联系的文字。
第8课艺术字的艺术(共11张PPT)
1.将《胸有成竹》的题目“胸有成竹”用竖排艺术字插入到文档中，然后移动到文档的中间，不能遮盖文档中的文字，如下图。
提示：改变艺术字的环绕方式，可以解决文档中文字的遮盖问题。
2.用插入图片和插入艺术字的方法，制作一张生日贺卡，送给你的好朋友。
谢 谢
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
利用“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮，也可以插入艺术字。单击艺术字将其选中，屏幕显示“艺术字”工具栏，利用这些按钮，可以对艺术字进行调整和修改，如下图。
单击“艺术字库”按钮，弹出““艺术字’库”对话框，可以更改艺术字的“式样”。单击“艺术字形状”按钮，选择一种形状，艺术字的形状就会随之发：2024年9月1日
第8课 艺术字的艺术
目 录
CONTENTS
1
2
知识学习
拓展日志
拓展空间
3
成长日记
4
在文档中使用适当的艺术字，可以增添文档的艺术美感，更可以突出主题，艺术字的艺术效果会让你获得美的体验。
知识学习
在制作电子报刊或编辑文档时，适当地运用一些文字效果，可以更好地突出主题，引人入胜。在Word里，除了对文字格式进行一般设置外，还可以利用“‘艺术字’库”制作出不同式样的艺术字效果。在Word文档中插入艺术字的操作与插入图片操作类似。打开一个Word文档，然后执行“插入”→“图片”一“艺术字”命令，弹出“‘艺术字’库”对话框。
单击“自由旋转”按钮色，艺术字的四个角出现旋转控制点，鼠标指针指向艺术字的任意一个旋转控制点，拖动鼠标可以调整艺术字的旋转角度。
单击“设置艺术字格式”按钮，弹出“设置艺术字格式”对话框，可以改变艺术字的填充颜色和填充效果。
在“设置艺术字格式”对话框中还可以设置艺术字的环绕方式，设置方法与设置图片环绕方式相同。
六年级上册美术课件-第8课 字体的变化丨赣美版
• 根据字本身的意思来进行 联想，产生特殊的艺术效 果。
折
↙↘
走→
咬→
搬→
腐化
▼
• 根据字的形体结构进行夸张、变 形，使文字产生具有本身含义或 者本身含义之外的特殊效果。
京
胖
圆规
根据文字或者情景需要 进行美化装饰、添加，丰富 文字效果。
鱼
雨
秋
5
礼
求：
请任意选择一组词进行创意变形。 要求文字形态简洁易辨、特征突出、 构图饱满、色彩优美；形象美观大方、 创意巧妙。 限时15分钟。
字体的变化
云
牛
木
象
羊
目
门
竹
舟
马
山
鱼
水
日
火
月
我国出土最早的文字发现于河南安 阳一处叫殷墟的地方。
在那里出土了大量的乌龟及兽类 的骨头,这些甲骨上面就刻着古人遗留的 文字。
这些文字被称为象形文字。
甲骨文
• 象形文字来自于图画文字，是一种最原 始的造字方法，一般而言，象形文字是 最早产生的文字。
• 希望同学们在生活中做个有心人。如 果开动脑筋，便会有非凡的创意。用 好的创意来美化我们的校园、美化我 们的生活。
第8课---神奇美妙艺术字
第8课神奇美妙艺术字教学目标：1.掌握插入艺术字的方法。
2.学习艺术字大小及位置的调整。
3.学会改变艺术字的颜色效果。
教学准备：WPS文字或word文档教学方法：任务驱动、交流协作教学重难点；重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。
难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。
关键：使学生清晰掌握“艺术字”工具栏的特点和作用，通过团体协作，让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法。
教学过程一、复习引入讲解上节课学生的作业，点评学生的作品。
教师展示过程中复习页面设置、行距、居中等方法。
二、如何插入艺术字叮叮要过生日了，咚咚想送一张生日贺卡给叮叮。
如何将文字做得更漂亮呢？咚咚有个好主意。
那就是将生日快乐设计成艺术字的效果。
他是如何实现的呢？请看具体步骤：1.单击菜单［插入］－［图片］－［艺术字］，弹出“艺术字”库。
2.选择一种“艺术字”式样，单击［确定］，弹出“艺术字”对话框。
3.输入艺术字的内容“生日快乐”，选择适当的字体、字号，按［确定］。
4.选中艺术字，上面有８个尺寸控点，拖动控制点可以调整艺术字的大小、形状。
小技巧：如果对插入的艺术字的颜色、字体、形状等不满意，还可以对它进行调整，可以换成不同效果的艺术字。
三、编辑艺术字的常用方法：1.双击艺术字，打开编辑“艺术字”窗口。
修改艺术字的内容、字体、字号。
2.选定艺术字，此时，“艺术字”工具栏将自动显示。
在工具栏中选择“字形”、“环绕方式”、“颜色和线条”等操作。
四、移动艺术字的位置改变颜色：1.当鼠标指针移到艺术字，指针变成“四向箭头”时，按住鼠标左键将文本框的位置任意移动。
2.如果在艺术字上单击鼠标右键，选择快捷菜单中的［设置艺术字格式］，就可调整艺术字的大小、位置、线条色和填充色等操作。
五、作业：制作一张贺卡根据所学知识，收集制作贺卡的资料，自己独立设计一张贺卡。
为你最喜欢的人制作一张精美的贺卡，要求要用到艺术字，收卡人的姓名、祝福语、寄卡人的姓名等均不可少。
《多姿多彩的艺术字》教案设计
《多姿多彩的艺术字》教案设计教案设计：《多姿多彩的艺术字》一、教学内容本课教材选用人教版《信息技术》八年级上册第六章第三节“多姿多彩的艺术字”。
内容包括：艺术字的定义、艺术字的制作方法以及艺术字的应用。
二、教学目标1. 让学生了解艺术字的定义及其在日常生活和学习中的应用。
2. 培养学生运用计算机技术制作艺术字的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：艺术字的制作方法。
难点：艺术字的创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、多媒体教学软件。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有相关软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些精美的艺术字作品，让学生感受艺术字的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解艺术字的定义及应用：通过教材内容，简要介绍艺术字的起源、发展及其在日常生活、广告设计等领域的应用。
3. 示范艺术字的制作方法：讲解并演示使用计算机软件制作艺术字的过程，重点介绍字体选择、颜色搭配、效果设置等技巧。
4. 学生自主实践：学生根据讲解和示范，自行尝试制作艺术字，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创意设计：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的艺术字作品，展示并进行交流。
六、板书设计板书内容主要包括：艺术字的定义、艺术字的制作方法、艺术字的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，制作一款精美的艺术字，并附上简要说明。
2. 答案要求：艺术字样式丰富，颜色搭配恰当，具有创新性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习兴趣浓厚，教学目标基本达成。
在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，提高艺术字的制作水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入学习艺术字设计，参加相关比赛，提高自己的信息技术素养。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 艺术字的定义：艺术字是计算机字体的一种，它通过对普通字体的变形、修饰，使其具有装饰性和艺术性。
湘美版三年级书法上册《第8课 撇》课件(共18张PPT)
1.比例大小适宜： 左窄右宽。 2.距离远近要适当：横画距离均匀，左旁横画距离大，右旁横画距离
小。 3.位置偏正适中： 两个竖画都要写在横画中间，右旁长横在左
半格起笔。 4.弯折倾斜要适度：平撇45度斜顿笔后要向左平着扫出去，竖撇弯度
不要过大。
太
要点提示：
比赛要求：
1.坐姿正确 2.运用三度四适法认真书写
比赛规则：
小组内讨论推荐一位同学与其他组比 赛，被推荐的同学得星多者胜。
形
1.“形”字共4撇，左边是竖撇，右半部的3撇2个是斜短 撇，最后撇略长些。起笔时要顿笔，写出锋尖效果。
2.第一横短，在左上格斜线处起笔，第二横在横中线左边 起笔，竖要在竖中线上。
3.三撇第一撇起笔从右上格斜线上起笔，起笔处要比左边 第一横稍高，顺着斜线向左下快速撇出，锋尖对准第二横 末端，第二撇和第一撇上下对齐，第三撇比前两撇稍长弯 此，收笔处写到竖的下边，过竖中线点。
太
1.写弯长撇3分之1竖，3分之2撇，撇 长，弯度大。
2.比例大小适宜：“太”中的撇长捺短。 位置偏正适中：弯长撇在长横中间上方起笔。 弯长撇和捺弯折倾斜适度。
形
比赛要求：
1.坐姿正确 2.运用三度四适法认真书写
比赛规则：
小组内讨论推荐一位同学与其他组比 赛，被推荐的同学得星多者胜。
要点提示：
弯长撇 斜长撇 竖长撇
斜短撇
平撇
谷
要点提示：
谷
1.斜短撇和斜长撇起笔时45度，斜顿笔，要有粗细变化，轻快扫 出锋尖。 2.斜短撇和点大小差不多，斜长撇和捺差不多，下面的“口”字 要写得扁些。 3.斜短撇和斜长撇之间的距离与点和捺之间的距离要均匀。 4.斜长撇和捺在上两笔正中间下方起笔，口上宽下窄，两竖稍向 里倾斜，形成左右对称字形。
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一、快乐自学
任务一：插入艺术字
打开“我国珍稀的动物”演示 文稿，在第一张幻灯片中插入 艺术字标题“我国珍稀的动 物”。
小博士
单击菜单栏中的‚插入‛项，出现下拉菜 单，选择‚图片‛选项，然后在子菜单中 选择‚艺术字‛命令，弹出‚艺术字库‛ 对话框。如图1所示：
图1
在‚艺术字库‛对话框中，单击要选择的 艺术字样，然后单击‚确定‛按钮，出现 ‚编辑‘艺术字’文字‛对话框，如图2：
图2
在文字编辑框内，单击‚请在此键入您自 己的内容‛，输入文字‚我国珍稀的动 物‛，选择字体和字号。 单击确定按钮，这时输入的文字就按照所 希望的样式出现在幻灯片中，如图3：
图3
小技巧：
单击‚绘图‛工具栏中的‚艺术字‛按钮
也可以出现‚艺术字库‛对话框，插入艺术字。
想一想
在幻灯片中插入艺术字后，突然发现需要修改艺 术字的内容，是不是需要重新插入艺术字哪？
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一、快乐自学
任务二：调整艺术字
在把艺术字插入幻灯片的同时， “艺术字”工具栏自动在窗口中 出现，利用“艺术字”工具栏， 我们可以对艺术字进一步编辑和 修改，如图4：
图4
小博士
编辑艺术字 单击‚编辑文字‛按钮，会出现‚编辑 ‘艺术字’文字‛对话框，可以重新输入 艺术字内容，重新设置字体和字号。
艺术字格式
单击‚设置艺术字格式‛按钮，会出现‚设 置艺术字格式‛对话框，如图5所示，可以 对艺术字的颜色，线条等进行设置。
图5
艺术字形状
单击‚艺术字形状‛按钮，在出现的菜单 中可以选择艺术字的形状，如图6所示
图6
小技巧：
除了利用‚艺术字工具栏‛中的各种按 钮对艺术字进行编辑和修改外，在幻灯 片中选中艺术字对象，单击右键，会出 现该对象的快捷菜单，选择其中的选项 也可以对艺术字进行编辑和修改。
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六、创新反思
插入艺术字，这项操作在学习Word的时候学生已 经学习过，因此在这里要注意分析对比任务，使学 生进一步认识到学习计算机软件的方法有相同之处， 提高学生利用已有经验独立学习的能力。使学生利 用已经掌握的技能来解决这个问题，在分析任务时， 教师稍作引导，等学生醒悟后让学生自己看书并完 成操作，最后完成练一练，在这里可以结合艺术字 的插入完成“小博士”中内容的讲解。
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三、精彩展示
生2：我的作品是主题是――我爱我班，这张 幻灯片中，我插入了艺术字“成长的轨迹”， 我的方法是选择“绘图”工具栏中的“A”， 然后选择的样式，输入文字后，单击确定， 这样，我的艺术字就插入进来了。
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三、精彩展示 任务二 师：每小组推荐一个作品（屏幕广播小组作品），全体学 生对被选作品进行评价，选出优秀组。 生：学生进行讨论，评出优秀小组。 师：打开自制演示文稿，输入艺术字，送给优秀组和优秀 同学。 师：请一名同学到教师机上示范艺术字的编排过程。 生：我的艺术字是使用了“艺术字”工具栏中的“艺术字
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二、合作探究
生：老师的幻灯片很漂亮，老师的幻灯片中的艺 术字和我们插入的艺术字都不太一样，老师是怎 样做出来的呢？ 师：老师是使用了“艺术字”工具栏中的一些工 具制作出来的各种各样的“艺术字”。 师：你们能将自己幻灯片中的艺术字进行美化吗？ 小组合作，完成任务。教师巡视,帮助学生。
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二、合作探究
（屏幕广播教师自制的素材）老师在上课之前做 了这样几张幻灯片，准备送给我们班表现最好的 同学，你们说，这些幻灯片漂亮吗？它有什么特 别的地方？你们的幻灯片与老师的幻灯片有什么 不同？ 生：漂亮，和我们的幻灯片有很大的区别，老师 的幻灯片中有一些特别的艺术字，这些艺术字有 斜的、圆形的、带阴影的……。 师：老师的艺术字是多种多样的，和同学们的有 些不一样，这样能使幻灯片的版面看起来更加的 美丽，而且不那么的死板。
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豫科技版六年级信息技术下册
第八课
杜集中心学校 梁杰
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一、快乐自学
请同学们比较下列文字，你认为 哪种文字形式更漂亮？
A
快 乐 的 蝴 蝶
B
Hale Waihona Puke 先来自己学习一下28页小博士及30——31页中小博士的内容。 3
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三、精彩展示
任务一 各组推荐一个作品（教师屏幕广播推荐的 作品）请一名同学到教师机上示范插入艺 术字的方法。
生1：我的这个作品的主题是－－热爱和 平，在这张幻灯片中，我插入了艺术字 “热爱和平”，我操作的步骤选择“插入” 菜单中的“图片”选项中的艺术字项，然 后选择艺术字的样式，输入文字后，单击 确定。这样，我所要的艺术字就插入进来 了。
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四、点拨归纳
1插入艺术字的方法
3艺术字的格式
精彩的 艺术字
2编辑艺术字
4艺术字形状
这节课让我们知道美就在我们的生活中，美就在我们身边， 老师相信你们一定能用电脑表达出你们对美的感悟。
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五、轻松演练
课本32页操作园地 1.艺术字工具栏上有许多按钮，试一试它们都有哪 些功能？ 2.改变电子名片中艺术字的形状、颜色、样式等， 设计出更具个性的作品。 3.设计一张有关“我国珍稀的动植物”的宣传海报， 添加背景，插入图片和艺术字。 4.在你制作的“电子日记”幻灯片中，把题目制成 艺术字。
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温馨提示
每周习惯：下课后注意按照正确的关机顺序关 机，保护电脑不受损坏。 课前准备：计算机课本，准备电子签名。 每日一言：电脑是学习的工具，我们要爱护好 我们的朋友。
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预备页
同学们在上学期学过word，在word里我们 可以插入艺术字，插入艺术字后的文档显得 更加美观，吸引读者，那么我们今天学的 PowerPoint可不可以插入艺术字呢？答案是 肯定的。我们今天来学习第八课：精彩的艺 术字。
形状”里面的工具，使艺术字有了更多的形状。
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三、精彩展示
师：你的作品已经很不错了，你可以试试将“艺术字”形 状变成倒三角形的话，我想效果是不是能更好一点呢？ 生：我用的是“艺术字”工具栏中的自由旋转工具，使艺 术字旋转成各种不同的角度。 师：你的“艺术字”和版面能融为一体，你的作品版面的 整体效果很好，你要继续努力哟！（教师小结编排艺术字 的过程。）