高考复句知识复习一

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江苏高考高三英语语法知识复习

江苏高考高三英语语法知识复习

高三英语语法知识复习(复合句)一、名词性从句名词性从句相当于名词,可分别在句中作主语、表语、宾语和同位语。

可分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。

从属连词that:在从句中不充当任何成分,也没有任何意思,只起连接作用,有时可以省略从属连词if, whether:在从句中不充当任何成分,有意义,不可以省略: 连接代词who, whoever, whom, whomever, which, whichever, what, whatever, whose在从句中充当成分,有意义,不可以省略连接副词where, when, why, how:在从句中充当成分,有意义,不可以省略一、主语从句1.由从属连词引导的主语从句:①Whether the country should build a nuclear power station is something we must discuss.那个国家是否应该建立核电站……光以直线传播….②That light travels in straight line is known to all .2.由连接代词引导的主语从句:我们所需要的是……①What we need is more time.无论你选哪本书……②Whichever book you choosedoesn’t matter to me.3.由连接副词引导的主语从句:飞机什么时候起飞……①When the plane is to take offhasn’t been announced.水的流量是多少……③How much water is flowing can be measured easily.4.关于形式主语 it①It + be +形容词+ that-从句重要的是…有必要…… It is important that…It is necessary that…很明显…… It is likely that….很可能It is obvious that…分词+ that-从句②It + be + -ed众所周知…It has been decided that…人们相信……It is known to all that…It is believed that…已决定……名词+ that-从句③It + be +It is common knowledge that… ……是常识 It is a surprise that…令人惊奇的是……事实是…… 可应用于此句型的名词还有fact / shame / honor / question/pityIt is a fact that…等。

单句与复句高考一轮复习病句知识

单句与复句高考一轮复习病句知识

划分单句的成分一、简要复习短语:1、并列短语:由两个或两个以上的名词、动词、形容词等并列而成。

格式:名词+名词报刊杂志山山水水今天或明天动词+动词调查研究唱歌跳舞愿意并实行形容词+形容词又高又胖严肃认真庄严肃穆代词+代词你我他这样那样2、偏正短语:前面的词语修饰限制后面的词语。

格式:修饰语+中心语(名、动、形等)例如:鲜艳的花朵石头桌子认真读书刻苦钻研特别方便很细心3、述宾短语:前一个词是动词,后面的词是动词所支配的对象。

格式:动词+宾语例如:穿衣服打击盗版看电视4、述补短语:前一个词是动词或形容词,后面的词是补充说明前一个词的。

格式:动词、形容词+补语例如:看清楚打扫干净听明白好得很5、主谓短语:前一个词是陈述的对象,后一个词是陈述的内容。

格式:主语(名、代、短语等)+谓语(动、形、短语等)例如:蝴蝶飞舞太阳升起我们学习6、介宾短语:由介词和名词构成。

例如:在学校(读书)在……的时候按规定(办理)课堂练习1.区别下列各句加横线部分的短语类别广告说,要求参加学习的同志坐满了整个礼堂。

上级要求参加学习的同志到书店买书。

老师对我们的意见很多老师对我们的意见很重视在马克思墓前的讲话深刻阐述了马克思的伟大贡献。

在绿草如茵的河岸,牛儿在欢快地嬉戏。

2.说说下列短语的类型我的老师为了忘却的纪念我们老师翻译小说林黛玉进贾府卓越科学家竺可桢炒白菜想起来了挤多(了)二、单句的定义:词、短语带上语调、语气,就成了句子。

由一个词或一个短语构成的句子叫单句。

三、单句的类型:1、主谓句:具备主语和谓语2、非主谓句:由一个词或一个非主谓短语构成。

如:“救命!” “蛇!”“请不要随地吐痰!”四、划分句子成分的步骤方法:我们学习划分句子的成分,主要是学习主谓句的划分。

第一步:断主谓“//”主语是陈述的对象,谓语是陈述的内容。

例如:⑴她//是一个温柔和美丽的人。

主语谓语⑵小草//偷偷地从土里钻出来。

主语谓语在苍茫的大海上,狂风//卷集着乌云。

高考语文复习语言的构造规则-单句与复句

高考语文复习语言的构造规则-单句与复句

(二)句子成分的划分1.牢记口诀句子成分位置口诀主谓宾,定状补,一般成分弄清楚。

基本成分主谓宾,附加成分定状补。

主语讲谁或什么,陈述主语是谓语。

动词涉及人或物,涉及成分叫宾语。

修饰限制算定状,补充说明就是补。

定语用在主宾前,谓前为状谓后补。

还有标志的地得,帮助分清定状补。

注意位置和关系,认真分析莫疏忽。

2.规范使用划分符号划分句子成分时一般要用“符号图示法”:主要符号分析举例主语符号:===谓语符号:——宾语符号:定语符号:( )状语符号:[ ]补语符号:〈〉①(这些)同学[很快]排练〈好〉了(一幕)话剧。

②(资源管理部门出台)的行政禁令,[应]考虑(民法典所要确保的人民对国有自然资源的正当利用)需求。

③环保部门[不再]核发(机动车环保检验合格)标志。

3.了解完整的句子结构[状语],+(定语)+主语||+[状语]+谓语〈补语〉+(定语)+宾语+〈补语〉。

例如:[在新课改新高考的形势下],(已进入新高考)的学生||[一定][要]学〈好〉(选考)课程。

4.掌握科学的划分思路先找主干,后找枝叶所谓“主干”,是指把句子的所有定语、状语和补语等修饰限制成分都压缩掉后剩下的部分。

换一个角度说,就是句子的主语、谓语以及宾语这三种成分的中心语。

如:(多所)高校[为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围,使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动],[日前]开展了(杜绝舌尖上的浪费)的“光盘行动”。

这是一个长单句。

主语中心语是“高校”,谓语中心语是“开展”,宾语中心语是“光盘行动”。

其中,主语中心语“高校”的定语是“多所”。

谓语中心语“开展”的状语有三个:一是表目的的“为了在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”,二是表结果的“使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为教师、学生的自觉行动”,三是表时间的“日前”。

宾语中心语“光盘行动”的定语是“杜绝舌尖上的浪费”。

由此可见,如果我们从语句的主干“高校开展‘光盘行动’”入手分析,就比较容易把握语句的整体意思。

高考语文复句知识回顾范本一份

高考语文复句知识回顾范本一份

高考语文复句知识回顾范本一份高考语文复句知识回顾 11.并列复句:平行的并列关系。

(既又,不是而是,是不是,一方面一方面,有的有的,同时,还,也)2.承接复句:有先后顺序的承接关系。

(首先然后,就,便,才,又,于是,然后,接着,从而)3.递进复句:后句意思比前句更进一层。

[不但(不仅、不只、不光)而且(还,也,又),尚且何况(更不用说,还),况且]4.选择复句:从分句中做出选择。

(与其不如,宁可也不,或者或者,要么要么)5.转折复句:后句与前句相反。

[虽然(虽、尽管)但是(但、可是、却、而、还是),然而,只是,不过,倒,竟然]6.假设复句:假设出现了某种情况会产生什么结果。

[如果(假如、倘若、若、要是、若要、假若、如若)就(那么、便、那就),即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)也(还、还是),再也]7.因果复句:前因后果。

[因为(因)所以(便),由于因而,之所以是因为,既然就(那就、便、又何必),因此,故此,故而]8.条件复句:这个条件一旦实现所要产生的结果。

[只要就,只有才,除非才(不),无论(不管,不论)都]9.解说复句:解释、说明或总括。

一般不常用关联词语。

10.目的复句:为了一定目的而采取的行为。

(为了,以便,用以,为的是,以免,免得,省得)段落是句子的有机结合。

议论性文段适合使用组句。

二、常式段的写作常式段的基本结构模式:起承转合。

例如:提高写作水平要多练笔(起)。

练笔要讲求方法(承)。

乱写一气是不能奏效的(转)。

仿写是提升写作能力的有效途径(合)。

三、学会用复句架构简单段落1.不同的复句体现不同的段落关系①因果复句扩展:究其原因②并列复句扩展:他们或是,或是,或是③假设复句扩展:假若守望者选择沉默,那么④转折复句扩展:他们虽,却⑤条件复句扩展:只有让更多的守望者成长起来,才能⑥目的复句扩展:是为了【文段赏析1】论点+因果+因果+假设+结句=段落国之安需法家拂士。

因为若无,也许意味着一个朝代的完结,或一个国家的覆灭。

2020高考英语复合句综合复习

2020高考英语复合句综合复习

20高考英语复合句综合复习1、主语从句在主句中用作主语的主谓结构称之为主语从句。

例句:他来参加讨论是确定的。

That the moon moves round the earth is well known to all of us.月球绕地球转动,这是我们大家都熟知的。

When the meeting is to be held has not yet been decide.会议什么时候召开还没有决定。

主语从句放在句首,句子常常显得比较笨重,因此通常可以把it放句首,作形式主语,将主语从句放在后面。

例如上面的句子可以改写为:It is well known to all of us that the moon moves round the earth.2、宾语从句在主句中作谓语动词、介词及非谓语动词的宾语的主谓结构称之为宾语从句。

引导宾语从句时,从属连词that在口语中和非正式文本中常省略。

01动词后的宾语从句We know that a parrot can’treally speak.我们知道鹦鹉不会真的说话。

He wants to tell us what he thinks.他想告诉我们他所想的事情。

Knowing that it was going to rain, they decided to work inside the house.知道要下雨了,于是他们决定在室内工作。

(现在分词knowing的宾语从句)I want to know whether/if you still work in the factory.我想知道你是否还在工厂工作。

(不定式to know的宾语从句)The club will give whoever wins a prize.获胜者俱乐部将颁奖。

Up to now we can’tsay whether his theory can stand the test.到目前为止我们还不能说他的理论是否经得住考验。

高考英语语法复习 ---简单句并列句复合句

高考英语语法复习 ---简单句并列句复合句

(武汉调研4月) Put yourself in situations where you will be forced to communicate in English, ___ you will see more progress over time. A. or B. so C. yet D. and (崇文4月) You must get up early in the morning, ___ we’ll have to leave without you A.and B. but C. or D. so
英语句子的种类
简单句 (simple sentence) 并列句 (compound sentence)
复合句 (complex sentence = 主句 + 从句)
简单句的五种基本句型
• 主语 + 不及物动词 ( S + Vi ) • 主语 + 及物动词 +宾语 ( S + Vt + O) • 主语 + 系动词 + 表 (S + LV + predicative) • 主语+双宾动词+间宾+直宾(S +Vt +O.indir+O. dir) • 主语 + 宾补动词 +宾语 +宾语补语 • (S + Vt. + O + O. compl) •There + be / stand/ lie / live...
其它平行结构:not…but…, either…or…, neither…nor, not only…but also…, would rather…than…(宁愿……不愿 ……), rather than(而不), as well as(既……也……)等。

高考英语复合句知识点知识点总复习有答案(1)

高考英语复合句知识点知识点总复习有答案(1)

高考英语复合句知识点知识点总复习有答案(1)一、选择题1.So sudden ________that the enemy had no time to escape.A.did the attack B.the attack didC.was the attack D.the attack was2.The anti-epidemic fight is like a time-limited race _______ all medical care personnel make every effort to people's lives.A.that B.when C.which D.where3.The students enjoyed this new game, _________ was named after the school.A.where B.whose C.which D.who 4.Eventually, the butterfly manages to reach the place____________ it will spend the winter. A.which B.when C.that D.where5.The tower, _________ was destroyed in the terrible storm, has been repaired.A.the roof B.which roof C.its roof D.the roof of which 6.I’m afraid he’s more of a talker than a doer, which is ________he never finishes anything. A.that B.whenC.where D.why7.Sales director is a position _______ communication ability is just as important as sales. A.which B.that C.when D.where8.By now, we have raised 50.000 pounds for the poor children, ______ is quite unexpected. A.that B.which C.who D.it 9.Occasions are quite rare ____ I have the time to spend a day with my kids.A.who B.which C.why D.when10.Tom was so angry____ he heard his friend betrayed him____ he tore the letter into two immediately.A.that; when B.that; that C.when; what D.when; that 11.The other two areas ________ the two varieties differ are spelling and pronunciation.A.in that B.from which C.with which D.in which 12.One day, my two brothers and I were coming back from the islands _______ we often risked going and got more fish than othersA.which B.when C.in which D.where13._________I saw him, I knew he was the man the police were looking for.A.The place B.The week C.The day D.The instant 14.—What’s your understanding of success,Robert?—In my view,success is________preparation and chances meet.A.how B.why C.what D.where15.She has a gift for creating an atmosphere for her students ________ allows them to communicate freely with each other.A.which B.whereC.what D.who16.In my view, ______ impresses me about her writing is the passion she shows.A.who B.which C.what D.whether17.I’ve come to the point____I can’t stand her arguing any longer.A.why B.which C.that D.where18.It was the typhoon ________was called Tiange hit Zhuhai and Macao.A.which;that B.what;which C.that;who D.that;which19.______the phone call, the construction site is crowded with workers full of joy and excitement.A.On receiving B.As soon as receiving C.The Moment he receivedD.Receiving20.He felt a sense of relief _______ he got his medical examination report.A.as long as B.so that C.the moment D.as if21.The reason ________ he didn’t come to school on time is ________ he had to take care of his sick brother at home.A.That; because B.that; that C.why; because D.why; that 22.Was it in the beautiful park ___was located at the foot of the mountain ___we first met our foreign teacher?A.which; where B.which; that C.which; which D.that; where 23.There is a general consensus among teachers _____ children should have a broad understanding of the world.A.where B.whether C.that D.how24.Human beings are different from animals________they can use language as a tool to communicate.A.in which B.in thatC.for that D.for which25.We came to a place ______ they had never paid a visit before.A.in which B.to which C.what D.which【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题1.C解析:C【解析】【详解】考查倒装句。

语文基础知识5:句子之复句-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)

语文基础知识5:句子之复句-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)

2024/9/5
4
复句
复句由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成 分的分句组成。分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语 法单位。复句中的各个分句之间一般有停顿,书面上用逗号, 分号或冒号表示;复句前后有隔离性语音停顿,书面上用句号 或问号,叹号表示。语法上指能分成两个或两个以上相当于单 句的分段的句子。
2024/9/5
27
谢 谢!
2024/9/5
28
2024/9/5
25
◆ 多重复句
结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。有两个层次的 叫二重复句,有三个层次的叫三重复句,其余依次类推。多重复句是 由一重复句扩展而成的。
2024/9/5
26
(1)不管鸟的翅膀多么完美,|(条件)如果不凭借空气,||(假设)鸟就永远不能 飞上高空。 (2)一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来,||(递进)甚至也不努 力把这种思想清清楚楚地说出来,|(假设)那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 (3)但是,人可以被处死,||(并列)书可以被烧毁,|(转折)而真理却是杀不死、烧不毁 的,||(并列)它愈来愈发出灿烂的光辉。 (4)只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化,|||(并列)只有对这种文化 加以改造,||(条件)才能建设无产阶级的文化,|(转折)否则,我们就不能完成项任务。 (5)孔乙己原来也读过书,|||(转折)但终于没有进学,||(并列)又不会营生;|(因果)于是 愈过愈穷,||(承接)弄到将要讨饭了。

有时……有时…… 有的……有的…… 同时,还,也,同样
例如:
它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。
我们不要空话,而要行动。
从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步。

【高考语文】高考复习复句的类型ppt

【高考语文】高考复习复句的类型ppt

5、转折复句
由两个有转折关系的分句组成,几个分句 的意思不是顺着前一个分句的意思说下去, 而是来一个转折,转到相反的意思上去。 常用的关联词语有:“虽然a但是b”、 “a不过b”、“可是”、“然而”、 “却”等。 例如。 自然是伟大的,然而人类更伟大。
常见关联词:
尽管……但是(还是、可、却、也)……、 虽然……可是(却、但、但是、然而、还 是)……、固然……不过(但)……、虽 说……也……、幸而……否则……、虽 则……也……、幸亏……不然……
4、选择复句
几个分句分别说出凡种情况,要求从中选 择一种,表示“或此或彼”、“非此即 彼”、“与其这样不 如那样”等意思。 常用关联词语有“或者(或)a、或者 (或)b”、“不是a就是b”、“是a 还是b”、”与其A,个如b”。 例如: 不在沉默爆发,就在沉默中灭亡。
常见关联词
不是……就是……、宁愿……也……、不 是……是……、不……就……、除了…… 就……、宁……不……、或许……或 许……、或者……或者……、与其……宁 可(不如)……、宁可……也(不)……、 与其……(倒)不如……
7、假设复句
由两个有似设关系的分句组成,前一个分 句假设存在或出现了某种情况,后一个分 句说明由这种假设的情况产生的结果,常 用关联词语有“如果(倘若)a就(那么) b”、“即使(纵然)a,也b”、“再A, 也b”、“假如”、“假使”、“假若”、 “要是”, 例如: 假如产品质量不好,数量再多,也没有 使用价值怕。
3、递进复句
由两个有递进关系的分句组成,后一个分 句表示意思比前一个分句进了一层。常用 的共联词语有“不但(不光、不只)A、而 且(还、又)b”、“而且”、“并且”、 “尚且a,何况b”、“别说a就连(就 是)B”。 例如: 他不仅学习好,而且工作好,尤其是思 想好。

高考语文语言运用复句关联词复习

高考语文语言运用复句关联词复习

(3)由于这些条件的吸引,不管收费惊人, 许多家长依旧趋之若鹜。 (应用“尽管”,用于让步转折句) (4)尽管工作怎样忙,他还坚持天天写日记。 (应用“不管”,用于无条件式的条件复句)
真题演练
• 在文中横线处填上恰当的关联词语,使上下文 连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。
• 语言的形式 ① 是美的, ② 它有整齐的美, 抑扬的美,回环的美。这些美都是音乐所具 备的, ③ 语言的形式美也可以说是语言的 音乐美。在音乐理论中,有所谓“音乐的语 言”;在语言形式美的理论中, ④ 应该有 所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是 一回事,⑥ 这间二者有一个共同点:音乐和 语言都是靠声音来表现的。
• (3)作为中学生,无论生理上和心理上, 都处于从幼稚向成熟的过渡期,极易受到环 境和教育的影响。 • (“无论”在句中起排除条件的作用,表示 一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟 的并列结构必须是表示选择关系的,因此, “无论”只能与“还是”或“或者”搭配, 而不能与“和”搭配) • (4)国产纯平彩电的价格之所以居高不下, 因此此种彩管全被进口货垄断。 • (“之所以”只能与“是因为”搭配,而不
2.“不管”表条件,后边通常加任指。
★不是……就是
选 择 ★ 只有…… 才 条件
不是……而是
并列
只要……就
条件
无论……就
• 只有(干什么)才(有可能怎么样) 唯一必要条件 只要(干什么)就(一定能怎么样)一般充分条件 • 只有播种,才会收获。 • 只要下雨,地就会湿。
D
补充说明
• 必要条件:缺少了前句的条件,就不能产 生后句的结果;只有……才 • 充分条件:具备了前句的条件,就一定能 产生后句的结果。 只要…… 就 • 例:无数的事实说明, 把全部身心投入 进去,专心致志,精益求精,不畏劳苦, 百折不回, 有可能攀登科学高峰。 • (答案:只有……才)。

XX成人高考语文考试多重复句复习资料

XX成人高考语文考试多重复句复习资料

XX成人高考语文考试多重复句复习资料多重复句是近年来成考语文考试中的重要考点,要想考出好成绩,首先还得复习好相应的复习资料。

那么成人高考语文考试多重复句复习资料有哪些呢?下面为大家的成人高考语文考试多重复句复习资料,希望大家喜欢。

1、一般复句是由两个分句组成的,构造上只有一个层次,表示一种关系。

如果整个句子在意义上包含着两种以上的关系,在构造上形成两个以上的层次,这种构造上有多个层次的复句叫做多重复句。

例如:风是沙漠向人类进攻的武器,但是也可以为人类造福。

(构造上只有一个层次,表示转折关系。

)班长张林不但努力做好自己的工作,还热情地帮助别人,因为他把别人的困难当做自己的困难。

(因果复句,但前两个分句又是递进关系,整个句子在意义上包含着两层关系,在构造上形成了两个层次,这是二重复句。

)2、多重复句是由一般复句扩展而成的,一般复句扩展成二重复句,主要有以下几种形式。

(1)单句加复句:复句中的前一个分句是一个单句,后一个分句扩展成一个复句。

例如:人在劳动中不断地动脑筋、想方法,︱才清清楚楚地知道自己做这件事的目的是,有什么意义,有什么缺点,‖才渐渐想出节省劳动力,提高效率的方法。

(2)复句加单句:复句的前一个分句扩展成一个复句,后一个分句是一个单句。

例如:他们凭空想了许多念头,‖滔滔不绝地说了许多空话,︱可是从来没认真做过一件事。

(3)复句加复句:复句中的每个分句又扩展成复句。

例如:牛郎随口哼几支小曲儿,‖没人听他的,︱可是牛摇摇耳朵,闭闭眼,‖好似听得挺有味。

复句分析法1、首先统观全局,从总体上分析,找出全句第一个层次所在的地方,弄清前后分句的关系;然后对第一层次的两个分句作分析,如果是复句,再弄清它的两个分句的关系。

2、要正确判断复句的类型,一定要熟练掌握各类复句特定的关联词,根据关联词作出正确判断。

下面是几个容易搞错的关联词,要记牢。

不是……而是……表并列;不是……就是……表选择;不管……都……表条件;尽管……也……表转折;即使……也……表假设;既然……就……表因果;无论……都……表条件;宁可……也……表转折;既……又……表并列;要么……要么……表选择;只要……就……表充分条件;只有……才……表必要条件。

单句复句(1)

单句复句(1)

句子成分作用





主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
——是谓语陈述的对象 ——是对主语加以陈述的 ——是动词支配、关涉的对象 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语
1、主语:就是谓语陈述的对象,主要由名词、 代词充当,动词、形容词、数量词及其短语也 可充当主语。 如:回家的感觉 又不知不觉涌上心头。 ———————— 2、谓语:是陈述主语的,一般由动词和形容词 充当,其他实词和短语也可以充当谓语。 如:战士们英勇顽强。你是学生。 3、宾语:是动词中心词支配的对象,一般由名 词和代词充当,其他实词和短语也可以充当宾 语。 如:大家喜欢游泳。他给我一本书(双宾语)

1、将以下几个短句改为长句。 ①我们毫不动摇地发展社会主义经济建设。 ②我们要坚持自力更生为主、争取外援为辅。 ③我们要学习和引进外国的先进技术。
我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、 争取外援为辅、学习和引进外国的先进 技术、发展我国社会主义经济建设的方 针。
2、将下面的短句改写成一个长句。 ①“雷峰夕照”是“西湖十景”之一。 ②鲁迅先生见过“雷峰夕照”的真景。 ③“雷峰夕照”的真景并不见佳。 ④这是鲁迅先生所认为的。 鲁迅先生认为,他见过的“西湖十景” 之一的“雷峰夕照”的真景并不见佳。
谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后 补
句子成分分析实例

例句:全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。
===== —

‾‾‾‾‾‾ ~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完〉了(语法)作业
===== —— ~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾; 然后再找出定、状、补。

高考专题复习:整句散句单句复句长句短句课件

高考专题复习:整句散句单句复句长句短句课件


加油! 冲呀!
A b
厘清概念
请分析下面的句子在句式上有什么特点?
他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强, 他们的气质是那样的浑厚和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 (魏巍:《谁是最可爱的人》)
整句是结构相同或类似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。 整句多使用对偶句、排比句、对照句、反复句、顶真句、回环 句,也使用具有同一关系的复句。
(1)添:添加必要的词语(如主语、判断动词、宾语等)和上下文之间 的衔接词语(如复指代词“这样”“它”等,关联词“因而”“却”等),
(2)删:删除不必要的虚词及重复性词语, (3)调:按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻辑等顺序)调 整词序、句序,组合成连贯的句群。
方法总结:长句变短句的三种方法
1、修饰成分多 (提取主干法) 一提,二分,三调, 2、并列成分多 (并列分离法) 将并列成分拆开,分别与共用成
分结合成短句。
3、内部层次多
(陈说分解法) 找出每一个陈说对象的陈说内容,按
时间顺序,分别独立成句。
双关:在一定的语言环境中,利用词的多义或同音的条件,有意使语
句具有双重意义,言在此而意在彼,这一种修辞手法叫做双关。 双关可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。 扩大资料
主要 用于 口语、 紧急 场合、 演讲 词中
长句变短句。第一要认清长句的特点。长句的 特点一般有三点:
一是修饰语(定语、状语)多
二是并列成分多
三是内部层次多
长句变短句技能一:修饰成分多(提取主干法)
一提,提取主干:先提取句子的主干,独立成句。 二分,切分枝叶:由大到小切分修饰成分,独立成句。 三调,分层调整:

2024届高考专题复习:语言文字用之单复句+

2024届高考专题复习:语言文字用之单复句+
要求:将文中划线的句子改为以“监管部门” 为主语的长单句。可以改变语序、少量增删词 语,但不得改变原意。
答案:面对泥沙俱下的儿童保健品市场,监管 部门应避免让家长开“盲盒”,必须加快相关 规范的出台,引导儿童保健品行业有序发展。
原句:要完成仿生机器人的制造,需要最先进的 纳米技术,才能把每个处理器做得像神经细胞那 么小。还需要最先进的超级计算机,才能完成对 仿生机器人各个器件排列顺序的编程。
答案: ①“雅洁”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园 林独特的追求。 ②“雅洁”能使中国园林有美学境界。 ③“雅洁”的失去让中国园林的内在精神气度不可 寻找(或“雅洁”一旦失去,中国园林的内在精神 气度就不可寻)。
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1、单句 由短语或词语充当,有特定的语调, 能独立表达一定的意思的语言单位。 2、复句 由两个或两个以上意义相关的,结构 上互不作句法成分的分句,加上贯通 全句语调构成的语言单位。
“移情作用”是把自己的情感移到外物身上去,觉 得外物仿佛也有同样的情感。这是一个极普遍的经 验。自己在欢喜时,大地山河都在扬眉带笑;自己 在悲伤时,风云花鸟都在叹气凝愁。惜别时蜡烛可 以垂泪,兴到时青山亦觉点头。柳絮有时“轻狂”, 晚峰有时“清苦”。陶渊明何以爱菊呢?因为他在 傲霜残枝中见出孤臣的劲节。林和靖何以爱梅呢? 因为他在暗香疏影中见出隐者的高标。
改写
句子
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长句 PK 短句 单句 PK 复句
整句 PK 散句 原句 PK 改句
02
单句 PK 复句
1、单句 由短语或词语充当,有特定的语调, 能独立表达一定的意思的语言单位。 2、复句 由两个或两个以上意义相关的,结 构上互不作句法成分的分句,加上 贯通全句语调构成的语言单位。

部编语文高考复句知识专题复习

部编语文高考复句知识专题复习

练习
1、下列属于复句的一项是:
A、只有实践,才是检验真理的唯一标准。 B、白蛇自迷许仙,许仙自娶妖怪,和别人有什 么相干呢? C、纺车跟战斗用的枪、耕田用的梨、学生用的 书和笔一样,成为大家亲密的伙伴。 D、你这样做不但帮助了他,而且也为大家做出 了表率。
答案:D
2、在下列各句的括号中填上适当的关联词语:
部编语文高考复句知识专题复习
定义
复句是由两个或两个以上意义 相关的单句充当分句,按照一定的 逻辑关系组织起来的比较复杂的句 子。
单句=词(短语)+语气语调 复句=分句+分句+……
(一)分句可以是主谓形式,也可以 是非主谓形式.
白云朵朵,阳光灿烂。 (主谓) 让高山低头,叫河水让路。(动词性非主谓) 蓝天,远树,金黄色的麦浪。(名词性非主谓)
分析:例句是假设复句,再写两个假设复句,且三 句之间要形成比兴的写法,第三句最好写成关于 “人”的。
答案:假若溪流不表现自己,哪里能汇成浩瀚的 江海?假若中国体育建儿不表现自己,哪里能在 奥运会上创造32枚金牌的辉煌?
注 意:
复 句 造 句
语法搭配 语意连贯 表达方法合理 修辞运用恰当 风格谐调一致
例句:工作虽然很紧张,但是心情是很愉快的。 他长得结结实实,只是比原来瘦多了。 夜已经很深了,他还在不停地工作着。(可是)
7、条件复句
分句间有条件和结果关系的复句。
单用的:只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭 搭配用的:只有…….才 只要……就 除非……不 除非……否则 不管……都 不管……总 无论……也 任凭……也
例句:不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
宁可站着死,决不跪着生!
5、递进复句
后面的分句在意思上比前一分句推进一层。

高考语文复习《句子的基本语法---句子结构》课件(1)

高考语文复习《句子的基本语法---句子结构》课件(1)

三、复句的类型
三、复句的类型
并列关系:平列式、对照式 承接关系:按顺序叙述 递进关系:分句之间表示意义上层进 选择关系:或此或彼、非此即彼、选一舍一 转折关系:重转式、轻转式 因果关系:来龙去脉、前果后因 假设关系:前句假设,后句是假设的结果 条件关系:充分条件、必要条件、无条件 目的关系:以、以便、为的是、免得、以免等 解说关系:指不相连的复指中的复句。
2.不管人家对你们评价多么高,你们总要有勇气对自己 说:我是个毫无知识的人。 (九)解说关系:
1.我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大 部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。 (十)目的关系:
1.你们仔细商量商量,以免出差错。
回顾:请你复述出常见的复句类型
四、单句的句子结构
例如:(产生了深远影响)的这件事 [对于一般见异思 迁的人,] [对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人,] 是(一个极好的值得检讨)的事件。
1.他们爱祖国,爱人民,爱正义,爱和平。 2.中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族,是一个 勤劳勇敢的民族,是一个富于创造精神的民族。 3.想到自己不久就要一个人在世界上了,欧也妮便跟父 亲格外亲近,把这感情的最后一环握得更紧。 4.在我国历史上,爱国主义从来就是动员和鼓励人民团 结奋斗的一面旗帜,是各族人民共同的精神支柱。
1.他们爱祖国,爱人民,爱正义,爱和平。 2.中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族,是一个 勤劳勇敢的民族,是一个富于创造精神的民族。 3.想到自己不久就要一个人在世界上了,欧也妮便跟父 亲格外亲近,把这感情的最后一环握得更紧。 4.在我国历史上,爱国主义从来就是动员和鼓励人民团 结奋斗的一面旗帜,是各族人民共同的精神支柱。 ——以上为复句 5.他的手又黑又脏。 6.他出门看了看天。

2024届高考语文复习-短语、单句和复句+课件29张

2024届高考语文复习-短语、单句和复句+课件29张
③选择关系:分句间是选择关系。常用的关联词语有:或者……或者……,是……还是……,不是……就是……,与其……不如……,宁可……也不……例句:张明要么喜欢李雅的美丽,要么喜欢李雅的善良。④递进关系:后面分句的意思比前面分句的意思更进一层,一般由少到多,由轻到重常用的关联词语有:不但……而且……,不但……反而……,尚且……何况……,况且,反而。例句:张明不但喜欢李雅的美丽,而且喜欢李雅的善良。
(2)复句类型①并列关系:分句间的关系或者是并列的,或者是对举的。常用的关联词语有:既……又……,又……又……,有时……有时……,同样,另外,而是,不是……而是……,是……不是……例句:张明既喜欢李雅的美丽,又喜欢李雅的善良。张明不是喜欢李雅的美丽,而是喜欢李雅的善良。②顺承关系:前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况,分句之间有先后相承的关系。常用的关联词语有:首先……然后……,刚……就……,便,才,于是,后来,终于。例句:张明一看到李雅,就喜欢上她了。
动宾短语
由动词和宾语组成,动词在前,宾语在后
广开言路、大张旗鼓、不名一钱
补充短语
由中心语和在它后面起补充说明作用的词组成
动词+补语:冻得发抖形容词+补语:弱不禁风
主谓短语
两个词之间是陈述和被陈述的关系
动词性主谓:东山再起形容词性主谓:阳光明媚
介宾短语
介词和宾语构成的短语
按规则(办)、从上海(来)、把窗户(打开)、关于目前的形势
三、复句(1)什么是复句复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语言单位。所谓结构上互不包含,是说互不作句子成分。复句的各分句之间一般有停顿,书面上用逗号、分号或冒号表示;复句句末有较大的停顿,书面上用句号、问号或叹号表示。例如:单句:我有一个朋友。复句:我有一个朋友(分句),他在物价局上班(分句)。
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例如:祖父的声音虽然严厉,但是比先 前温和多了。
既然润叶姐不明说,他也不好问。
二、单句和复句区别
一看谓语(或谓语中心词)的个数 一个单句只有一个谓语(连动句、兼语句
除外),而复句由几个单句形式(即分句)构成, 因此包含不止一个谓语。 例如:李明在家里做化学作业。
你虽然学习很努力,但是没有找到好的学 习方法,所以成绩才不理想。
三看有无语音停顿 句子的谓语不止一个谓语动词,如果这些
动词短语间没有语音停顿,只有句尾才有一个大 的停顿,这个句子就是单句。反之,就是复句。
例如:他搜集着一片片的干藓苔烧水喝。 他搜集着一片片的干藓苔,烧水喝。
三、几种与复句类似的单句 1、主谓谓语句
主谓谓语句就是主谓短语充当谓语的句 子,这种句子存在着两个主语,即一个句 子的主语(大主语),一个主谓短语的主 语(小主语)。
概念: 整个句子在结构上形成了
两个层次。
二重复句
1.单句十复句 扩
2.复句十单句
展 方
3.复句十复句 式
(五)分析二重复句 1.统观全局, 找出全句共有几个分句。 2.找出全句的第一个层次, 判断分句间 的关系。 (用“┃”表示) 3.分析第二层次的分句, 判断它们之间 的关系。 (用“‖”表示)
二、分析下边几个句子
1. “①基本”这个词基本有用, 但②不 是到处可用。 单句+单句 转折复句
2. 大①家用它搭过四帐个篷分,句用②它做过梭 镖, 用它③当罐盛同过一水层,次当碗蒸过饭, 用它做④过扁担和吹并火列筒复。句
3. 有①, 所②以是“属实”, ③但是数 目不两对个,因④果所复以句是组合“,基还本是”复属句吗实?。
6、带“作状语的介宾短语”的单句 带有句首状语(作状语的是介宾短语)的单
句往往会被误认为是复句,这样,需要特别注意。
例如:由于长期的劳累过度,李老师终于生病住 院了。 根据往常的经验,这场黄风是天气变暖的 先兆。 自从他有了记忆以来,他的脑筋里就有一 个相貌庄严的祖父的影子。
四、复句的类型
复句中的分句之间有着一定的逻辑关 系,根据分句之间不同的逻辑事理关系, 可以把复句分为并列、承接、递进、选择、 转折、因果、假设、条件、解说、目的等 类型。
(九)解说复句
也称总分复句。由总提和分说两部分组 成,总提用一个分句,分说与总提相应, 用几个分句表达。 例如:战争分为两类:一类是正义的,一类 是非正义的。
错误有三:一是态度,二是气量,三 是年纪。
(十)目的复句
由两个有目的关系的分句组成,前一 个分句表示一种行为,后一个分句表示这 种行为的目的。 关联词:为了 、为的是、以免、省得等。 例如:你快让他去,以免他闹情绪。
(一)并列复句
由两个或两个以上的分句并列组合而成, 叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况, 分句之间没有主次之分。 关联词:
既... ...又... ... 一方面... ...一方面... ... 不是... ...而是... ... 也、又、还、
例如:树木既能绿化环境,又能制造出新 鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护 地球。 我到这座城市一方面是洽谈业务, 另一方面是看望老朋友不是意识决定存 在,而是存在决定意识她会打篮球,也会 打网球
例句:

介宾短语
ห้องสมุดไป่ตู้
3.在自然科学发展的历史中, 有不

少③科学家认识了真理,
并且坚持了真

理, ┃结果被愚昧的统治(递者进杀) 死、烧死,
他(因们果的)学说、著作也被禁止、焚毁。(并列)
复句十复句
练习:分析下列多重复句。 ①
②1.决不要企图掩饰自己知识上的缺 陷‖(③并也,列┃是即) 要使不用得最的大。胆的推测和假设去掩饰,
麻烦你把这本书捎给他,省得我再跑 一趟。
练习:判别下列复句类型。
1.谎报军情,就会打败仗。
( 条件 )
2.一旦条件变了,就什么也干不成。( 假设 )
3.人们挤到甲板上,告别那退入暮霭中的半
岛之城。( 并列 )
4.这个比喻不但贴切,而且很美。 ( 递进 )
5. 他既然这样想,就把事情弄大了。(因果 )
例如:这件事大家都赞成。 这件事中国人的经验太多了。
2、连动句 他拿起斧头跑到树林狠命地砍着那棵树。
3、句中有停顿的兼语句 例如:敦煌艺术宝库的保存,使我们有可能来理
解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发 展。 4、复句形式做成分的单句
例如:我相信,雷锋的榜样不仅给我们指出了正 确的生活道路,而且加强了我们同一切旧思想、 旧习惯坚决斗争的勇气。
而且、并且、尚且……何况…… 别说A,就连(就是)B
例句:他不仅学习好,而且工作好,尤其是 思想好。 老年人尚且有那么大的干劲,何况我 们青年人呢?
(四)选择复句
几个分句分别说出几种情况,要求从中 选择一种,表示或此或彼,非此即彼,与 其这样不如那样等意思。 关联词:与其... ...不如... ...
分析时要注意关联词语
例句:
(条件)
1①.不管鸟的翅膀多么完美, ┃②如果不凭借
空气, 鸟③就永远不能飞到高空。

(假设)
单句十复句
例句:
如2果.不①认识这一点,


学术的进步、
(假设) ③
提高就会受到损害,┃因此, 学术
(因果)
研究工作者必须抱谦虚、谨慎、严
肃、认真的态度。
复句十单句
‖ ‖
二看有无包含 复句的各分句不能互相包含(至少有一部
分不做其它部分的句子的成分)
例如:他呆呆地立在黑暗中,把手伸进自己的衣 兜,紧紧地捏住了那个小纸包。 他们两人现在的交往,倒比开始时自然多 了,并且对对方的一些情况也有所了解。 人们惊异地发现,街头和河岸边的柳树不 知不觉地抽出了绿丝;桃杏树的枝头也已经缀满 了粉红的花蕾。
尽管……也…… 然而、不过、可是、却 例如:自然是伟大的,然而人类更伟大。 争论是常常有的,不过这种争论纯粹是关 于创作的。
(六)因果复句
由两个有因果关系的分句组成,分句之 间是原因和结果的关系。 关联词: 因为A,所以B
既然A,就B 由于、因此 例如:他因为有坚定的信念,所以遇到困难 从不气馁。
复句
一、什么是复句
复句:是由两个或两个以上意义相关,结构上互 不作句子成分的分句组成的句子。
例如:觉新唯唯应着,做出很恭顺的样子。 他惶恐地站在祖父面前,不敢叫醒祖父,
自己又不敢走。
所谓分句是指结构上类似单句而没有完 整句调的语法单位。分句之间的关系常 用连词、副词以及一部分起关联作用的 短语来表示。
(七)假设复句
由两个有假设关系的分句组成,前一个分句 假设存在或出现某种情况,后一个分句说明由这 种假设的情况产生的结果。 关联词:如果......就......、
即使......也......、 尽管(再)......也......, 假如、假使、假若、要是 例如:假如产品质量不好,数量再多,也没有使 用价值。 宝石不管放在哪里,都晶莹夺目。
(假设)

(并列)

(选择)


氢, ④2光.如有果氧没,⑤┃有都氧不, 能光制有成氢水,。或者没有
(并列) (假设)
易混淆的复句关系口诀
不是而是是不是,并列关系不可忘; 不是就是是还是, 选择复句要牢记。 既然就,表因果; 即使也,是假设。 不管都,表条件; 尽管可,是转折。
(二)承接复句
也称顺承复句、连贯复句。几个分句 表示连续发生的事情或动作,彼此顺序不 能变动。 关联词:“A, 于是B” 、“A, 然后B”、
“A, 接着B”、 :“A, 便B” 例句:她进入这个世界,便奉献给这个世界
以真诚。
(三)递进复句
由两个有递进关系的分句组成,后一 个分句表示的意思比前一个分句进了一层。 关联词:不但(不光、不只、不仅)…… 而且(又、还)……
宁可... ...也不... ... 或者... ...或者... ... 要么... ...要么... ... 不是... ...就是... ... 例句:不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 文章与其长而空,倒不如短而精。
(五)转折复句
由两个有转折关系的分句组成,后一个分 句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去, 而是来一个转折,转到相反的意思上去。 关联词:虽然……但是……
(八)条件复句
由两个有条件关系的分句组成,前一个分句 提出一个条件,后一个分句说明在这种条件下产 生的结果。 关联词:只有......才......
只要……就…… 除非......才...... 无论(任凭)...... 都(也)...... 例如:只有党风正,才能事业兴。 除非是到了春天,你才能看到这遍山的杜 鹃花。
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