人教版生物-七年级上册-第二单元第二章第四节单细胞生物课件人教版生物
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第二章 细胞怎样构成生物体
第四节 单细胞生物
想一想，议一议
眼虫是由一个细胞构成的 生物体，常常生活在水沟、池沼 或溪流之中。将眼虫放在显微镜 下观察，可以看到如图所示的结 构。
人体的细胞如果离开人体就很难存活。 眼虫也是一个细胞，它为什么能独立生活呢？
单细胞生物
整个身体只由一个细胞构成的生物，称 为单细胞生物。大多数单细胞生物生活在水域 或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
收集管 （排泄）
伸缩泡
细胞核
细胞质
纤毛 （运动）
表膜 （呼吸、排泄）
口沟
胞肛 食物泡 （消化、吸收）
草履虫的结构示意图
草履虫的食物
摄食与消化
细胞内消化
呼吸过程
气体交换
生殖过程
应激性
2、生活环境
生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中
四、单细胞生物与人类的关系
利：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）鱼类饵料
喇叭虫
太阳虫
第二章 第四节
单细胞生物
人教版 生物（初中） （七年级 上）
你知道世界上最小的动物是什么吗？
单细胞动物
第四节 单细胞生物
一、常见的单细胞生物
细菌
草履虫
眼虫 衣藻
变形虫
酵母菌
二、观察草履虫
1. 材料用具：
草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
2. 方法步骤：
放棉花纤维
人教版 生物（初中） （七年级 上）
（限制运动）
从表层吸一滴培养液
（表层氧气多）
三、单细胞生物的结构和生活 ----以草履虫为例
草履虫
观察与思考
1.草履虫的结构包括哪些，各自的功能是什么？ 2.草履虫体内的食物泡是否只有一个，是静止的吗，大小一 样吗，为什么？ 3.伸缩泡在体内分布情况怎样，能说出它们收缩与舒张有什 么关系吗？
第四节 单细胞生物
想一想，议一议
眼虫是由一个细胞构成的 生物体，常常生活在水沟、池沼 或溪流之中。将眼虫放在显微镜 下观察，可以看到如图所示的结 构。
人体的细胞如果离开人体就很难存活。 眼虫也是一个细胞，它为什么能独立生活呢？
单细胞生物
整个身体只由一个细胞构成的生物，称 为单细胞生物。大多数单细胞生物生活在水域 或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
收集管 （排泄）
伸缩泡
细胞核
细胞质
纤毛 （运动）
表膜 （呼吸、排泄）
口沟
胞肛 食物泡 （消化、吸收）
草履虫的结构示意图
草履虫的食物
摄食与消化
细胞内消化
呼吸过程
气体交换
生殖过程
应激性
2、生活环境
生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中
四、单细胞生物与人类的关系
利：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）鱼类饵料
喇叭虫
太阳虫
第二章 第四节
单细胞生物
人教版 生物（初中） （七年级 上）
你知道世界上最小的动物是什么吗？
单细胞动物
第四节 单细胞生物
一、常见的单细胞生物
细菌
草履虫
眼虫 衣藻
变形虫
酵母菌
二、观察草履虫
1. 材料用具：
草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
2. 方法步骤：
放棉花纤维
人教版 生物（初中） （七年级 上）
（限制运动）
从表层吸一滴培养液
（表层氧气多）
三、单细胞生物的结构和生活 ----以草履虫为例
草履虫
观察与思考
1.草履虫的结构包括哪些，各自的功能是什么？ 2.草履虫体内的食物泡是否只有一个，是静止的吗，大小一 样吗，为什么？ 3.伸缩泡在体内分布情况怎样，能说出它们收缩与舒张有什 么关系吗？
人教版七年级上册生物 .4 单细胞生物课件
消化 、 呼吸 、 生殖 、 运动 等生命活动。
3、一个草履虫每天大约能吃43000个细菌，因而对污水 有 净化 作用。 4、同多细胞生物一样，单细胞生物也能 趋向 有利的刺激，
逃避 有害的刺激。
练习
1.下列小生物中，不是单细胞生物的是（ D ）
A.草履虫 B.眼虫 C.衣藻
D.蝗虫
2.草履虫体内具有呼吸作用的结构是（ D ）
趋向有利刺激
食盐
清
培养液
水
草 履 虫
对
外
培养液
肉汁
界
刺
激
通过视察草履虫对外界刺激能否作出反应？
的 反
结论：草履虫能对外界刺激作出反 应。草履虫能够趋向有利刺激，逃 避有害刺激。
应 实 验
课堂练习
一、填空题
1、草履虫从外到内是 表膜 、 细胞质 和 细胞核 。 此外还有 纤毛 （负责运动）、 食物泡（负责消化）等结构。 2、虽然单细胞生物体仅由 一个 细胞构成，但能独立完成
草履虫——对污水净化有一定的 作用。一只草履虫一天大约能够 吞食43000个细菌。
2、害处：
（1）危害人类健 康
（2）可造成赤潮
1.有些单细胞生物会寄生在人体，危及 人体健康
疟原虫
痢疾内变形虫
2.有些细菌会使人得传染病，危害人体健康
链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物中毒)
赤潮
当人类的生活污水和工业废水超
三、单细胞生物与人类的关系
单细胞生物虽然 个体微小，但是 与人类的生活有 着密切的关系。
1、益处：
（1）是鱼类的天然饵料 （2）对污水净化有一定
的作用
1.衣藻、眼虫、草履虫等许多单细 胞生物是浮游生物的组成部分，是 鱼类的天然饵料
3、一个草履虫每天大约能吃43000个细菌，因而对污水 有 净化 作用。 4、同多细胞生物一样，单细胞生物也能 趋向 有利的刺激，
逃避 有害的刺激。
练习
1.下列小生物中，不是单细胞生物的是（ D ）
A.草履虫 B.眼虫 C.衣藻
D.蝗虫
2.草履虫体内具有呼吸作用的结构是（ D ）
趋向有利刺激
食盐
清
培养液
水
草 履 虫
对
外
培养液
肉汁
界
刺
激
通过视察草履虫对外界刺激能否作出反应？
的 反
结论：草履虫能对外界刺激作出反 应。草履虫能够趋向有利刺激，逃 避有害刺激。
应 实 验
课堂练习
一、填空题
1、草履虫从外到内是 表膜 、 细胞质 和 细胞核 。 此外还有 纤毛 （负责运动）、 食物泡（负责消化）等结构。 2、虽然单细胞生物体仅由 一个 细胞构成，但能独立完成
草履虫——对污水净化有一定的 作用。一只草履虫一天大约能够 吞食43000个细菌。
2、害处：
（1）危害人类健 康
（2）可造成赤潮
1.有些单细胞生物会寄生在人体，危及 人体健康
疟原虫
痢疾内变形虫
2.有些细菌会使人得传染病，危害人体健康
链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物中毒)
赤潮
当人类的生活污水和工业废水超
三、单细胞生物与人类的关系
单细胞生物虽然 个体微小，但是 与人类的生活有 着密切的关系。
1、益处：
（1）是鱼类的天然饵料 （2）对污水净化有一定
的作用
1.衣藻、眼虫、草履虫等许多单细 胞生物是浮游生物的组成部分，是 鱼类的天然饵料
单细胞生物说课课件(人教版生物)
通过对草履虫的视察，进一步强化显微镜的操
作技能，通过对单细胞生物与人类的关系的学
习，加强学生的语言表达能力和发散思维能力
-----------------------------------------------------------------------------------
。
通过对单细胞生物的结构和生活以及与人类的
二
实验探究，获取新知
草履虫结构示意图
纤毛
运动
伸缩泡 排泄废物
收集管
口沟
捕获食物的功能
细胞核
细胞质 食物泡 消化食物和吸取营养的功能
表膜 呼吸和排泄
二
实验探究，获取新知
启示、引导学生视察和讨论交流，帮助他们科学地表达自己对草 履虫结构和生活的认识，草履虫是靠纤毛的摆动在水中旋转前进， 利用口沟获取食物、食物泡对食物进行消化和吸取等等，因为草履 虫能运动，且没有叶绿体和细胞壁，所以草履虫属于动物，认同单 细胞生物虽然只有一个细胞，也能独立完成各项生命活动。
四
梳理新知，盘点收获
设计意图：帮助学生形成自我反思意识和自我评价以及自我 总结的能力。
学到了什 么？
获得了哪些 感悟？
还有哪些不 足？
五
强化训练，巩固新知
潜 质生有 吃的
中 等生吃 得饱
优 等生吃 得好
设计意图： 通过环环相扣、层层递进的问题，使本节课的重点知识得
以强化。
05 说板书设计
单细胞生物
三
探究关系，全面认识
有害的方面主要体现如下：
（1）使人患病。许多疾病都是都是由单细胞生物引起的，如多种感 染性疾病、疟疾、痢疾等。 （2）使食物腐烂变质。食物的腐败变质一般都是由细菌等单细胞生 物大量繁育造成的。 （3）危害渔业。海水中某些单细胞生物大量繁育时可形成赤潮，危 害渔业。
2.2.4单细胞生物课件2023--2024学年人教版生物七年级上册
@自然界还生活着单细胞生物，身体只由一个细胞构成，也能完成久种生命活动
组成→ 植物体组成系统组成
物质相同。@生物体的结构是有层次的。
细胞分化、组织组成；器官
单元小结
动物体
summary
Unit
感谢聆听THANKS
单细胞生物的结构和生活请同学们自学相关内容，思考以下问题：1.了解“观察草履虫”实验目的、材料用具、方法步骤。2.尝试完成讨论。3.结合教材内容，了解草履虫结构及各部分功能。
观察草履虫的外形及运动草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维(1)在培养液的 表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用_肉眼 和 放大镜见察。(2)为防止实验中草履虫运动过快，应放几丝 棉花纤维。
眼点伸缩泡叶绿体(用于食物合成)鞭毛细胞核表膜
前言introduction
我们平时常见的生物，都是由许多细胞构成的。其实，生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物 (图2-19)。大多数单细胞生物生活在水域或湿润 的环境中，有些寄生在其他生物体上。
通过本节学习，你将知道：*单细胞生物是怎样完成生 命活动的?*单细胞生物与人类的生活 有什么关系?
赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的 有机物排入海水中，而导致某些 单细胞生物大量繁殖。
1.纤毛：运动2.表膜：呼吸3.口沟：摄食4.食物泡：消化吸收5.胞肛：排出残渣6.伸缩泡、收集管：收集排出废物7.细胞核：生殖遗传8.细胞质
课堂小结
有益有害
与人类的关系
害
疟原虫等危害人体健康
草履虫净化污水
分解动植物遗体
赤潮危害渔业
天然饵料
食品变质
组成→ 植物体组成系统组成
物质相同。@生物体的结构是有层次的。
细胞分化、组织组成；器官
单元小结
动物体
summary
Unit
感谢聆听THANKS
单细胞生物的结构和生活请同学们自学相关内容，思考以下问题：1.了解“观察草履虫”实验目的、材料用具、方法步骤。2.尝试完成讨论。3.结合教材内容，了解草履虫结构及各部分功能。
观察草履虫的外形及运动草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维(1)在培养液的 表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用_肉眼 和 放大镜见察。(2)为防止实验中草履虫运动过快，应放几丝 棉花纤维。
眼点伸缩泡叶绿体(用于食物合成)鞭毛细胞核表膜
前言introduction
我们平时常见的生物，都是由许多细胞构成的。其实，生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物 (图2-19)。大多数单细胞生物生活在水域或湿润 的环境中，有些寄生在其他生物体上。
通过本节学习，你将知道：*单细胞生物是怎样完成生 命活动的?*单细胞生物与人类的生活 有什么关系?
赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的 有机物排入海水中，而导致某些 单细胞生物大量繁殖。
1.纤毛：运动2.表膜：呼吸3.口沟：摄食4.食物泡：消化吸收5.胞肛：排出残渣6.伸缩泡、收集管：收集排出废物7.细胞核：生殖遗传8.细胞质
课堂小结
有益有害
与人类的关系
害
疟原虫等危害人体健康
草履虫净化污水
分解动植物遗体
赤潮危害渔业
天然饵料
食品变质
单细胞生物说课课件(人教版生物)
不足之处： 学生使用显微镜是一个逐渐熟练的过程，熟才能生巧。
在高倍镜下跟踪视察草履虫的生命活动对学生来说，是 个新挑战。在课堂上没能留给学生更多的时间来反复尝 试是个遗憾。但好在能借助视频和课后探究活动来补偿。
导入 （2分钟）
说教学过程
出示目标 （2分钟）
自主学习 多种单细胞 （3分钟）
合作视察 草履虫 （11分钟）
说学法
生物学是一门实验学科，课程标准强调要培养学生动 手自主探究、合作交流能力为此根据本节内容特点、学 生年龄特点采用一下学习法：
1、自主选择视察实验方案。
2、合作交流、探究单细胞生物是怎样完成生命活动的。
3、推选展示单细胞生物是怎样完成生命活动的。 交流资料单细胞生物与人类关系。
4、质疑疑惑
导入 （2分钟）
说教学背景
2、学情分析
1．知识储备：学生通过前面的学习，已经对细胞结构、细胞的生 活以及细胞的分裂、分化有了一定的认识，头脑中已经初步构建 了生物体结构层次的知识框架，这为本节课教学奠定了知识基础。 2．能力发展：
学生通过对第二单元第一章的实验教学，已经掌握了光学显微 镜的使用及临时装片的制作，能够通过显微镜视察动、植物细胞 的基本结构。但学生毕竟刚刚接触微观世界，视察力还需进一步 锤炼，准确描述实验现象的能力也有待提高，需要教师加以引导。 3．情感状态：升入初中的学生已经进入或正在迈进青春期，心理 上有些叛逆，相对于教师的讲授，往往他们更喜欢自己动手尝试， 热情极高但耐心不足，难免盲目。教师要注意扬长避短。实验报 告在实验目的、方法步骤的呈现方式上，尽量符合学生的阅读习 惯和思维习惯，对实验结果的记录，力求简洁实用、易操作。
说教学背景
3、教学目标
（一）、知识与技能 1、会运用显微镜视察草履虫的装片。
在高倍镜下跟踪视察草履虫的生命活动对学生来说，是 个新挑战。在课堂上没能留给学生更多的时间来反复尝 试是个遗憾。但好在能借助视频和课后探究活动来补偿。
导入 （2分钟）
说教学过程
出示目标 （2分钟）
自主学习 多种单细胞 （3分钟）
合作视察 草履虫 （11分钟）
说学法
生物学是一门实验学科，课程标准强调要培养学生动 手自主探究、合作交流能力为此根据本节内容特点、学 生年龄特点采用一下学习法：
1、自主选择视察实验方案。
2、合作交流、探究单细胞生物是怎样完成生命活动的。
3、推选展示单细胞生物是怎样完成生命活动的。 交流资料单细胞生物与人类关系。
4、质疑疑惑
导入 （2分钟）
说教学背景
2、学情分析
1．知识储备：学生通过前面的学习，已经对细胞结构、细胞的生 活以及细胞的分裂、分化有了一定的认识，头脑中已经初步构建 了生物体结构层次的知识框架，这为本节课教学奠定了知识基础。 2．能力发展：
学生通过对第二单元第一章的实验教学，已经掌握了光学显微 镜的使用及临时装片的制作，能够通过显微镜视察动、植物细胞 的基本结构。但学生毕竟刚刚接触微观世界，视察力还需进一步 锤炼，准确描述实验现象的能力也有待提高，需要教师加以引导。 3．情感状态：升入初中的学生已经进入或正在迈进青春期，心理 上有些叛逆，相对于教师的讲授，往往他们更喜欢自己动手尝试， 热情极高但耐心不足，难免盲目。教师要注意扬长避短。实验报 告在实验目的、方法步骤的呈现方式上，尽量符合学生的阅读习 惯和思维习惯，对实验结果的记录，力求简洁实用、易操作。
说教学背景
3、教学目标
（一）、知识与技能 1、会运用显微镜视察草履虫的装片。
第四节单细胞生物 课件 人教版生物七年级上册
小核 大核 细胞质 胞肛
纤毛 表膜(即: 细胞膜)
口沟 食物泡
草履虫的结构
3、草履虫的生活
构成草履虫的各结构与其功能相统一，构成一个完整独立的生物体。
草履虫的摄食
运动 纤毛摆动，旋转前进
小 消化 口沟、胞肛，食物泡
呼吸 表膜，摄入氧气，排出二氧化碳。
排泄 伸缩泡收集，表膜排出。
结 生殖 分裂生殖
3、眼虫
眼虫：是眼虫属生物的统称，在植物学中称裸藻，是一类介于动 物和植物之间的单细胞真核生物，它是介于动物与植物之间的生 物。
4、变形虫
变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变体 形。同时变形虫也能在全身各处伸出伪足，主要功能为运动和摄食。 主要生活在清水池塘，或在水流缓慢藻类较多的浅水中。
一、常见的单细胞生物
1、酵母菌
酵母菌：单细胞真菌，有氧或者无氧都可以生活，是兼性厌氧菌，一般 呈卵圆形、圆形、圆柱形。可用于酒精发酵和食品制作。营生殖方式分 无性繁殖和有性繁殖。
2、衣藻
衣藻：单细胞藻类，球形或卵形，叶绿体为大型杯状，前端有两条等长的鞭 毛，能游动。广布于水沟、洼地和含微量有机质的小型水体中，早春晚秋最 为繁盛。一些含蛋白质较丰富的种类，可培养作饲料或食用。
应激性 对外界刺激产生反应。
三、单细胞生物与人类的生活
鱼的天然饵料
有
益
净化水源
啤
酵母发酵
酒
酵
母
有
人体内寄生虫
害
赤潮
草履虫——对污水净化有一定的作用。一只草 履虫一天大约能够吞食43000个细菌。
喇叭虫
钟虫知识梳理，归纳总结一、常见的单细胞生物：（生活在水中） 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 二、草履虫 的结构和生活：
纤毛 表膜(即: 细胞膜)
口沟 食物泡
草履虫的结构
3、草履虫的生活
构成草履虫的各结构与其功能相统一，构成一个完整独立的生物体。
草履虫的摄食
运动 纤毛摆动，旋转前进
小 消化 口沟、胞肛，食物泡
呼吸 表膜，摄入氧气，排出二氧化碳。
排泄 伸缩泡收集，表膜排出。
结 生殖 分裂生殖
3、眼虫
眼虫：是眼虫属生物的统称，在植物学中称裸藻，是一类介于动 物和植物之间的单细胞真核生物，它是介于动物与植物之间的生 物。
4、变形虫
变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变体 形。同时变形虫也能在全身各处伸出伪足，主要功能为运动和摄食。 主要生活在清水池塘，或在水流缓慢藻类较多的浅水中。
一、常见的单细胞生物
1、酵母菌
酵母菌：单细胞真菌，有氧或者无氧都可以生活，是兼性厌氧菌，一般 呈卵圆形、圆形、圆柱形。可用于酒精发酵和食品制作。营生殖方式分 无性繁殖和有性繁殖。
2、衣藻
衣藻：单细胞藻类，球形或卵形，叶绿体为大型杯状，前端有两条等长的鞭 毛，能游动。广布于水沟、洼地和含微量有机质的小型水体中，早春晚秋最 为繁盛。一些含蛋白质较丰富的种类，可培养作饲料或食用。
应激性 对外界刺激产生反应。
三、单细胞生物与人类的生活
鱼的天然饵料
有
益
净化水源
啤
酵母发酵
酒
酵
母
有
人体内寄生虫
害
赤潮
草履虫——对污水净化有一定的作用。一只草 履虫一天大约能够吞食43000个细菌。
喇叭虫
钟虫知识梳理，归纳总结一、常见的单细胞生物：（生活在水中） 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 二、草履虫 的结构和生活：
人教版七年级生物上册 单细胞生物 新课件
草履虫的结构示意图
分裂生殖 草履虫的繁殖方式
想一想
为什么草履虫由一个细胞构 成，也可以独立生活呢？
它可用表膜完成呼吸，获 取食物，排出废物，趋利 避害，有纤毛可以旋转前 进，分裂生殖，在一个细 胞内完成各种生命活动。
单细胞生物与人类生活的关系
酵母菌
（单细胞真菌） 食品加工
酸奶 乳酸菌（细菌）
细菌能分解污水中的有机物，使污水净化； 草履虫能吞食细菌，使细菌不过分生长，达 到生态平衡。
运动系统：运动 消化系统：消化和吸收 循环系统：运输营养 生殖系统：生殖 呼吸系统：呼吸 泌尿系统：排出废物 神经系统：主要调节人体的生命活动 内分泌系统：调节生命活动
拓展延伸
打篮球 运动等多个系统相互配合
滑冰
课堂小结
细 胞
分裂 分化
组 织
器 官
系 统
人 体
上肌神结 皮肉经缔 组组组组 织织织织
A．细胞
B．组织
C．器官
D．系统
3.由细胞直接构成生物体的器官。（ ╳）
血液 结缔组织
这属于人体的什么部位？ 消化道上皮（上皮组织） 上皮组织：皮肤上皮，各种腺体。由上 皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
平滑肌（肌肉组织）
胃壁
肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩和舒张 功能，如平滑肌、骨骼肌和心肌。
神经（神经组织）
大脑
神经组织：由神经细胞构成，能够感受刺激， 传导神经冲动，在体内起调节和控制作用。
思考：在甲、乙载玻片的下方的括号内用箭头 表示草履虫移动的方向。
人教版七年级上册第二单元第二章第二节
动物体的结构层次
情境导入
小鱼的发育过程
除了细胞的数目增加以外，还发生了什么变化？ 体积增大
人教版生物七年级上册1.3.4《单细胞生物》课件
肉汁（有利刺激）
食盐（不利刺激）
∷
结论： 1、草履虫能够对外界的刺激作出反应。 2、草履虫趋向有利刺激逃避有害刺激。
（应激性）
观察草履虫
从表层吸一滴培养液， 放几丝棉花纤维，限制草履虫运动过快，便于观察
单细胞 草履虫的结构 生物
常见单细胞生物
单细胞生物与 人类的关系
有利：鱼类的天然饵料、净化污水
有害
3、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临 时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这
种结构的名称是（C ）
A．细胞核 B．液泡 C．食物泡 D．伸缩泡
4.某同学滴了少许红墨水到草履虫培养液中，数分钟后，
在显微镜下观察，发现有些草履虫的某些结构被染成
红色，该结构是( C )
3分钟，结合教材，合作完成下面问题。 1.草履虫有哪些结构？各结构有怎样的功能？
成果展示，答疑解难
不能消化的食物残
渣，从胞肛排出。 胞⑧肛
消化食物
食物⑦泡
细菌和浮游植物 口⑥沟
由口沟进入体内
纤毛①
草履虫靠纤毛的摆 动在水中旋转前进
形态：像倒转的草鞋底
前端
后端
⑤ 细胞质
③大核 ④小核
细胞核
表②膜
氧的进入、二氧化 碳的排出通过表膜
A．细胞核
B．液泡
C．食物泡
D．伸缩泡
5．下列不属于单细胞生物与人类关系的是( C ) A．作为鱼类的天然饵料 B．危害人的健康 C．形成煤炭 D．形成赤潮
6. (原创题)一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡
，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履
虫每天大约能够吞食43 000个细菌。这说明草履虫能
食盐（不利刺激）
∷
结论： 1、草履虫能够对外界的刺激作出反应。 2、草履虫趋向有利刺激逃避有害刺激。
（应激性）
观察草履虫
从表层吸一滴培养液， 放几丝棉花纤维，限制草履虫运动过快，便于观察
单细胞 草履虫的结构 生物
常见单细胞生物
单细胞生物与 人类的关系
有利：鱼类的天然饵料、净化污水
有害
3、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临 时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这
种结构的名称是（C ）
A．细胞核 B．液泡 C．食物泡 D．伸缩泡
4.某同学滴了少许红墨水到草履虫培养液中，数分钟后，
在显微镜下观察，发现有些草履虫的某些结构被染成
红色，该结构是( C )
3分钟，结合教材，合作完成下面问题。 1.草履虫有哪些结构？各结构有怎样的功能？
成果展示，答疑解难
不能消化的食物残
渣，从胞肛排出。 胞⑧肛
消化食物
食物⑦泡
细菌和浮游植物 口⑥沟
由口沟进入体内
纤毛①
草履虫靠纤毛的摆 动在水中旋转前进
形态：像倒转的草鞋底
前端
后端
⑤ 细胞质
③大核 ④小核
细胞核
表②膜
氧的进入、二氧化 碳的排出通过表膜
A．细胞核
B．液泡
C．食物泡
D．伸缩泡
5．下列不属于单细胞生物与人类关系的是( C ) A．作为鱼类的天然饵料 B．危害人的健康 C．形成煤炭 D．形成赤潮
6. (原创题)一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡
，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履
虫每天大约能够吞食43 000个细菌。这说明草履虫能
(最新)名师整理人教版生物7年级上册第2章第4节《单细胞生物》优秀实用课件
( C )8.单细胞生物与人类关系非常密切，下列对其与人类关
系描述不正确的是
A．形成赤潮，危害养殖业 B．可净化污水
C．食物来源
D．会寄生在人或动物体内
9．(综合应用)草履虫是生物学家眼中的“宠儿”，可以用来 进行多种生物学研究，如图一是用草履虫进行的实验，图二 是草履虫结构示意图，请据图回答相关问题： (1)图一实验中，用解剖针连通载玻片上的两滴草履 虫培养液，在B侧培养液的边 缘滴加牛肉汁，草履虫会向 B 侧移动，这一现象体现出生物所 具有的特征是 对外界刺激作出反应 。
B．①④⑤⑦⑧
C．②③⑤⑥⑧
D．①③⑤⑦⑧
( C )2.单细胞生物通过细胞分裂进行
A．生长
B．发育
C．繁殖
D．更新衰老死亡的细胞
草履虫的结构和生活 代表动物：草履虫的结构和功能 (1)食物由[1] 口沟 进入体内，在体 内形成[2] 食物泡 ，随后食物逐渐 被消化，不能消化的食物残渣从[4]
胞肛 排出；
A．运动器官是纤毛
B．能独立摄食
C．具有两个细胞核
D．通过表膜呼吸
( C )4.某同学在草履虫培养液中添加了一些菠菜汁，几分钟
后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内的某结
构成了绿色，这一结构最可能是
A．细胞膜
B．伸缩泡
C．食物泡
D．细胞核
( A )5.下列草履虫的结构与其功能对应关系错误的是 A．收集管——消化食物 B．纤毛——运动 C．表膜——摄入氧，排除二氧化碳 D．胞肛——排出食物残渣
【答案及解析】D。草履虫属于单细胞动物，一个细胞就是 一个个体，没有高等动物对应的各种组织、器官和系统，故 ABC均错误。
课堂演练
( B )1.下列不属于单细胞生物的是
初中生物 人教版七年级上册 第二单元第二章第四节《单细胞生物体》课件
单细胞生物仅由一个细胞构成，那他们 是否能像多细胞生物一样依靠自己的结 构特点来完成各项生命活动呢？
三、单细胞生物的结构和生活
1、实验：视察草履虫
（1）从培养液的何处取草履虫，为什么？ 培养液的表层。因为表层氧气丰富，利于 呼吸。
实验：视察草履虫
（2）若想进一步视察草履虫的形态和运动， 应借助什么仪器视察？
Ａ培养液的中层 Ｂ培养液的任意部分 Ｃ培养液的表层 Ｄ培养液的下层
２、草履虫在水中是怎样运动的（ B ）
Ａ利用鞭毛摆动做螺旋运动 Ｂ利用纤毛摆动做螺旋运动 Ｃ利用鞭毛摆动做直线运动 Ｄ利用纤毛摆动做直线运动
6、草履虫体内物质的运输是依靠（ B ）
Ａ食物泡的流动 Ｂ细胞质的流动
Ｃ纤毛的摆动
Ｄ伸缩泡的收缩
大核（营养核）
细胞质（流动，食物
泡随细胞质流动，其中 的食物逐渐被消化）
胞肛（排出食物残渣）
纤毛（摆动，在
水中旋转前进）
表膜（细胞膜，
通过表膜进行呼吸）
口沟（食物通
过口沟进入细胞内）
食物泡（食物
在食物泡内消化 吸取）
2、草履虫的结构
3、草履虫的生活环境和生理特征
草履虫生活怎样的环境中呢？
1）草履虫生活环境：生活在有机质丰富的水中 2）生理特征： 草履虫是如何运动的？ 运动：纤毛摆动，旋 转前进
显微镜
（3）为了限制草履虫运动过快，应采 取的措施是什么？
放几丝棉花纤维
（4）要想清楚的视察纤毛，视野应该调 节的亮些还是暗些？
暗些
显微镜下的草履虫
草履虫的外形像什么？ 1、草履虫的形态： 长圆形，前圆后尖， 像一只倒转的草鞋
收集管 伸缩泡 （收集细胞内多余 水分和废物，排出 细胞外） 小核（生殖核）
《单细胞生物》人教版七年级生物上册PPT课件.ppt
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A．限制草履虫运动 B．增加营养
C．便于计数
D．增加温度
第二章 第三节
感谢你的仔细聆听
人教版 生物（初中） （七年级 上）
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• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/102020/12/102020/12/102020/12/1012/10/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月10日星期四2020/12/102020/12/102020/12/10
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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