村远程教育工作总结
2024年农村远程教育工程学校远程教育工作总结（二篇）
2024年农村远程教育工程学校远程教育工作总结近年来，随着信息技术的快速发展和互联网的普及应用，农村远程教育工程学校远程教育工作也取得了长足的发展。
远程教育通过互联网平台向农村学校传递优质的教育资源，极大地改善了农村地区的教育环境，提高了教育水平和教育质量，为农村教育事业的发展发挥了积极的作用。
首先，远程教育为农村学校带来了丰富的教育资源。
由于交通和经济条件的限制，农村学校通常面临教师数量不足、教材有限等问题，无法提供丰富多样的教育内容。
而通过远程教育，农村学校可以与城市的名校、专家进行线上互动教学，学生们可以接触到更高水平的教学资源和教育内容，吸收新知识、增长见识。
其次，远程教育为农村教师提供了专业培训和提升的机会。
远程教育平台不仅为学生提供课程资源，也为农村教师提供了专业培训和学习的机会。
教师们可以通过远程教育平台参与在线讲座、学习研讨会等活动，提高自身专业素养和教学水平。
同时，远程教育还为教师们提供了与其他城市教师交流的平台，拓宽了他们的教育视野和思路，促进了教育理念的更新和教学方法的改进。
再次，远程教育为农村学生提供了良好的学习环境和平等的教育机会。
农村地区由于经济条件有限，教育资源不足，导致农村学生在学习上面临较大的困难。
而通过远程教育，农村学生可以在家自由学习，不再需要长途奔波到城市接受教育。
同时，远程教育平台提供了与城市学生同步学习的机会，使农村学生能够与城市学生享受同等的教育机会，缩小了城乡教育差距，为农村学生提供了更广阔的发展空间。
最后，远程教育推动了农村地区的教育改革和创新。
远程教育的引入，使得农村学校不再局限于传统的教学方式和教学内容，拓宽了教育思路和教育模式。
同时，远程教育平台也鼓励学校和教师积极探索创新教学方法，提高教学效果和教学质量，为农村教育改革提供了新的动力与思路。
总之，农村远程教育工程学校的远程教育工作在改善农村教育环境、提高教育质量、促进教育公平方面发挥了重要作用。
2024年4月农村远程教育工作总结（2篇）
2024年4月农村远程教育工作总结2024年4月，我县农村远程教育工作取得了显著的进展和成果。
在这个月里，我们一方面积极推动了远程教育的发展，另一方面也面临了一些问题和挑战。
在总结工作时，我们认为以下几点是我们这个月工作的亮点和不足之处。
一、亮点1. 远程教育基础设施的完善本次工作中，我们投入了大量的资金和人力，对农村远程教育网络设备进行升级和改造。
通过引入新的技术和设备，我们提升了农村地区的网络速度和稳定性，为远程教育提供了良好的基础条件。
2. 优秀教师资源的整合我们积极引进了优秀的教师资源，通过远程教育平台，将城市的优秀教师资源引入农村地区，提供优质教育资源。
这使得农村学生能够享受到与城市学生相同的优质教育，填补了城乡教育差距。
3. 提高学生学习积极性通过远程教育平台，我们为学生提供了更加灵活和多样化的学习方式。
学生可以根据自身时间和精力的情况，自主选择学习内容和学习进度。
这种个性化的学习方式，激发了学生的学习兴趣和学习积极性。
二、不足之处1. 师资队伍建设不足目前，农村地区的教师队伍仍然相对较弱，特别缺少高水平的远程教育教师。
这给远程教育的教学质量带来了一定的困扰。
我们在今后需要加大对农村教师的培训和引进工作，提高他们的教学水平和专业素养。
2. 学生网络素养欠缺虽然我们在基础设施方面进行了改造和升级，但是部分农村学生的网络使用水平还比较低。
有的学生对远程教育平台的操作和使用不够熟练，影响了他们的学习效果。
我们需要进一步加强学生网络素养的培养，提高他们的信息技术水平。
3. 家庭支持不够远程教育需要家长的支持和配合，在家庭学习环境方面，我们发现有些学生家庭对他们的学习不够重视，缺乏学习辅导和监督。
因此，我们应该加强家庭教育辅导，引导家长更加重视孩子的学习。
三、下一步工作1. 加大师资队伍建设我们将加大对农村教师的培训力度，提高他们的教学水平和远程教育技术水平。
同时，我们将鼓励优秀的城市教师到农村进行交流和支教，提供更多的教学资源和支持。
2024年农村远程教育工作总结
2024年农村远程教育工作总结2024年是农村远程教育发展的关键一年，我所在的团队在这一年积极探索、努力创新，取得了一系列显著成果。
以下是我们在2024年农村远程教育工作方面的总结报告。
一、远程教育模式创新在2024年，我们围绕农村远程教育的需求和现状，针对性地推出了一些创新的远程教育模式。
首先，我们开发了定制化的在线学习平台，提供了丰富多样的课程资源，针对不同年龄段和教育阶段的学生，为他们量身打造了各类在线学习课程，满足了他们对于优质教育资源的需求。
其次，我们积极探索互联网+教育的模式，通过线上线下结合的方式，深入到农村学校、农村社区和农民工聚集地，为农村学生和农民工提供线下的学习指导和培训，利用互联网资源解决农村教育资源不足的问题。
另外，我们还推出了微课程模式，通过短视频教学，将知识点拆解成小模块，让学生可以随时随地观看学习，提高学习的灵活性和自主性。
此外，我们还开展了在线辅导班，为农村学生提供即时的学习辅导和答疑服务，帮助他们解决学习中的困难和问题。
二、教师培训与队伍建设为了提高农村远程教育的教学质量，我们在2024年加强了对教师的培训和队伍建设。
我们组织了一系列的教师培训活动，包括线上线下的培训课程、专题讲座、经验分享会等，提高了教师的教学水平和创新能力，使其能够更好地适应远程教育的需求。
此外，我们还采取了激励政策，鼓励教师参与远程教育项目并取得成果。
我们设立了教师奖励机制，对教学成果显著、推动远程教育发展的教师进行表彰和奖励，激发了教师的积极性和创造力。
三、优质资源整合在2024年，我们团队致力于整合优质教育资源，为农村远程教育提供更多元、更具品质保障的课程。
我们与一些知名高校和培训机构建立了合作关系，共享他们的教学资源和名师团队，为农村学生提供更好的教育机会。
同时，我们也积极拓展与企业、社会组织的合作，利用他们的资源和网络平台，为农村学生提供更多实践机会和就业指导。
通过与企业合作开展职业教育，我们帮助农村学生了解就业市场需求，提前规划职业发展方向，为他们未来的就业做好充分准备。
2024年村远程教育工作总结
2024年村远程教育工作总结2024年是村远程教育工作取得显著成绩的一年。
在这一年里，我们村通过远程教育平台为全村的孩子们提供了优质的教育资源，推动了村级教育水平的提高。
在本文中，我将对2024年村远程教育工作进行总结，包括工作成果、存在问题以及进一步发展的展望。
首先，我要总结2024年村远程教育工作所取得的重要成果。
在这一年里，我们村的远程教育工作取得了以下几方面的成就：一、教育资源充分利用。
我们村成立了远程教育中心，配备了一流的教育设备和教育软件。
通过这些设备和软件，我们能够从全国各地获取优质的教育资源，并将其传输到村里的教室里。
这样，孩子们就能够享受到与城市同等水平的教育资源，提高了他们的学习效果。
二、教学质量大幅提升。
通过远程教育平台，我们村的孩子们能够接触到优秀的教师和教育资源，对于学习内容的掌握更加全面，学习效果也得到了明显的提升。
教师们通过在线互动的形式，及时解答学生的疑问，让学生能够及时明确自己的学习方向，更好地掌握知识。
三、学生学习积极性提高。
在远程教育平台上，学生们可以进行随时随地的学习，不再受时间和地点的限制。
这增强了学生学习的主动性和积极性。
同时，平台上也设置了学习任务和成果展示，可以激发学生们的学习兴趣，让他们更加主动地投入到学习中去。
四、教育平等机会扩大。
通过远程教育平台，我们村的孩子们可以与城市里的孩子们共同学习。
这样一来，不仅能够缩小城乡教育差距，打破教育的地域限制，还能够让孩子们接触到外面的世界，拓宽他们的视野。
但是，2024年村远程教育工作中还存在一些问题亟待解决。
一、师资力量不足。
虽然我们村成立了远程教育中心，但是教师的数量还不足以满足全村孩子们的需求。
我们需要进一步加强对教师的培训，提高他们的教学水平，同时鼓励更多的优秀教师到村里来任教。
二、网络条件不够理想。
目前，村里的网络条件还不够理想，导致远程教育的稳定性存在较大的问题。
我们需要加大对网络基础设施的投资，提高网络的质量和稳定性，确保远程教育平台的正常运行。
农村远程教育工作总结通用8篇
农村远程教育工作总结通用8篇随着时间的流逝，岁月的流走，现阶段充实的工作已经过去，是时候回顾总结了，反思是一个良好的品质，并且我们要在反思的过程当中学会总结亮点和失误。
平常你有写工作总结的习惯吗？考虑到你的需要，我们特地编辑了“农村远程教育工作总结”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
农村远程教育工作总结【篇1】本学期我能认真领会上级有关远程教育文件精神，结合上级主管部门，特别是教育局信息中心及河图镇中心学校的知道结合河村小学的实际情况，按照农村远程教育的总体要求完成河图镇中心小学的农村远程教育教学工作。
下面对具体工作总结汇报如下：一、设备管理积极做好设备的检查维护工作。
做到定时维护，定期排查，及时上报，确保远程教育资源的接受和教师正常教学。
开学初我校提前两周对所有远程教育设备进行检修，排查。
确保我校的远程教育和教育设备能够及时接收到远程教育资源。
高度重视我校农远相关设备的日常维护和管理工作，确保我校设备能有一个良好的运行环境。
完善硬件设备和配套软件的使用登记，对设备使用和运行情况做出详细记录。
在使用过程中，我能严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。
并做好设备日常维护、保养工作。
在工作台中做好防火，防盗、防雷、防潮、防尘等工作。
定期检查设备，保持设备良好性能，保障教育、教学正常进行。
做到早晨检查设备，白天密切关注资源接收，放学进行安全检查，关闭电源，切断网络连接，做好日常工作。
二、资源管理1、资源管理努力做好对下发资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目和刻录工作。
按照：“集中存储，资源共享”的原则运行和管理。
对下载资源分类分为教育教学、三农服务、党员教育三个方面归类。
2、资源利用资源利用，利用网上优质资源实施教育教学。
根据农村中小学现代远程教育工程试点工作实施方案要求，保障满足远程教育需要，更好地发挥现代远程教育作用，加强资源的实用性，服务性。
3、资源筛选结合我校实际和学科教学实际，对下发资源进行筛选。
2024年远程教育工作总结范本（6篇）
2024年远程教育工作总结范本农村党员干部现代远程教育是一项长期、艰巨、复杂的工作，我校远程教育工作组在乡党委政府的正确领导下，紧密围绕远程教育这个工作中心，不断开拓创新，推进各项工作。
通过大家这一段时间的积极探索，努力实践，我校在提高教师素质、提高农村党员素质、提高农民群众农技技术等方面做了大量富有成效的工作，取得了一定的成绩。
一、学校领导高度重视远程教育工作，重视提高远程教育管理员的专业素质。
1、学校领导高度重视远程教育工作，始终坚持____路线方针和政策，无违法违纪行为，在电教工作中，中心小学行政班子团结协作，以校长为龙头，副校长主抓，电教管理人员负责培训为主线开展远程教育工作。
学年初制定出了我镇远程教育工作的总体计划。
为使我乡远程教育工作能顺利有效地开展，教师、学生能开拓视野，丰富知识，活跃工作、学习情趣。
在开展远程教育工作的过程中，学校领导经常亲自到各校进行工作指导，对这项工作进行规范化和管理。
保证了远程教育工作有秩序、有计划、有方法地进行。
2、认真搞好技术培训，提高各站点操作员技术水平。
要让农村党员干部现代远程教育工作顺利的开展，让远教设备发挥其应有作用，体现其价值，首先就要使各站点的操作员的操作技术达到一定的水平，所以对各站点技术员的培训就显得尤为重要，村校站点操作员由于他们文化水平不高，对新事物的（特别是对远教设备中的高科技设备——计算机）接受能力不强，难学易忘，针对这一状况，我们采取单独指导的方式，指导之后再加强训练，强化记忆，从而一步步提高了操作员的操作管理水平。
二、充分发挥现有远程教育设备的作用，积极开展对教师的继续教育培训工作、对学生的多媒体教学工作。
使远程教育、信息技术教育能较好应用于教育教学。
按照上级要求、根据学校实情，努力为学生营造了一个良好的远程教育环境。
各项目点都积极地利用设备，促进教学。
与此同时，各种管理规章制度也得以完善，教师严格按规章管理和教学，保障了设备的正常运行和使用。
2024年村远程教育年终工作总结(二篇)
2024年村远程教育年终工作总结2024年是村远程教育的发展迈出关键一步的一年。
在过去的一年里，我们团队克服了各种困难和挑战，取得了一系列可喜的成绩。
以下是我对2024年村远程教育工作的总结：一、发展概况2024年，村远程教育项目在全国范围内得到了广泛的推广。
我们依托互联网技术，利用移动设备和网络资源，为农村地区提供了高质量的教育资源和教学服务。
已经有超过500个村庄加入了我们的网络教学平台，覆盖了超过10万名学生。
在教育内容方面，我们与优秀的教育机构合作，提供了丰富多样的课程，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。
二、技术支持在2024年，我们投入了大量的资源来提升村远程教育的技术支持能力。
我们建立了全新的云平台，优化了课程的在线播放和交互功能，提高了用户的体验。
同时，我们也加强了网络基础设施建设工作，为村庄提供了更稳定和高速的网络连接。
这些技术支持的改进，使得我们的教育服务更加可靠和高效。
三、师资团队村远程教育项目注重师资队伍的建设和培养。
在2024年，我们组建了一支专业的教师团队，他们具备丰富的教学经验和优秀的教育背景。
我们注重师资队伍的培训和提升，通过定期的教学交流和培训活动，提高了教师的教学水平和教学质量。
这支专业的师资团队为村庄的孩子们提供了优质的教学服务。
四、用户反馈用户的反馈是我们改进工作的重要依据。
在2024年，我们积极收集用户的意见和建议，并及时采取相应的改进措施。
通过与用户的沟通和交流，我们不断改进教育内容，优化教学体验，提高用户满意度。
用户的反馈也是我们团队工作动力的来源，激励我们不断创新和进步。
五、社会影响村远程教育项目的发展不仅仅在教育领域产生了积极的影响，还对农村地区经济和社会发展起到了推动作用。
通过提供高质量的教育资源，我们帮助农村地区的孩子们获得了更多的学习机会，增加了他们的竞争力。
同时，我们也为农村地区的教育资源不足问题提供了解决方案，促进了教育公平。
六、存在的问题和对策在2024年的工作中，我们也面临了一些问题和挑战。
2024年农村远教工作总结
2024年农村远教工作总结2024年，作为农村教育部门的一名工作人员，我参与并见证了农村远教工作的发展与进步。
在这一年里，我们通过积极探索和实践，成功地推动了农村远教事业的发展，为农村学生提供了更广阔的学习机会，取得了一系列显著的成果和效益。
首先，我们在2024年积极推进了远程教育资源的整合与共享。
我们与教育资源中心、教育机构建立了广泛的合作关系，共同开发和制作教育资源，为远程教育提供了更为丰富和优质的教学内容。
通过建设统一的教育资源平台，我们将各类课程、教材、教辅资料等集中整合，实现了资源的共享和高效利用。
这为农村远教提供了强大的支撑和保障，不仅节省了教育资源开发的成本，也提高了对远程教育的支持力度。
其次，我们在2024年大力推进了远程教育技术的发展与应用。
我们加强了与通信、信息技术公司的合作，引进了先进的远程教育技术手段，包括视频会议系统、网络教学平台等。
这些技术手段的应用，大大提高了远程教育的交流效率和教学质量，使农村学生能够轻松地参与到远程教育活动中。
特别是视频会议系统的应用，让农村学生能够和城市的名师名校进行互动教学，极大地扩展了他们的学术视野和知识面。
第三，我们在2024年积极推动了农村远教师资队伍的建设。
我们加大了对农村远教教师的培训和支持力度，培养了一批具有专业素养和教学能力的农村远教教师。
同时，我们通过与城市名校的合作，组织了一系列的研修和交流活动，让农村远教教师与城市名师进行互动，学习先进的教育理念和教学方法。
这不仅提高了农村远教教师的教学水平，也进一步强化了农村教师队伍的整体能力。
最后，在2024年，我们在远程教育的普及与推广方面取得了显著的成效。
我们加强了对农村地区的宣传和推广工作，提高了农村居民对远程教育的认知和了解程度。
通过组织各类宣传活动，我们让更多的农村学生和家长了解到远程教育的优势和意义，同时也充分披露了农村远教工作取得的成绩和效益。
这些宣传工作的开展，让更多的农村学生和家庭意识到远程教育是他们获取优质教育资源的重要途径，从而增加了农村远教的参与和接受程度。
村远程教育工作总结11篇
村远程教育工作总结11篇村远程教育工作总结1在镇党委、政府的领导和指导下，我村以高度的政治责任感、求真务实的工作作风，扎实稳妥地开展工作，推动了我村农村党员干部现代远程教育工作健康有序地开展，并取得了一定的成效，现将有关总结如下：一、主要做法和措施（一）提高认识，加强领导今年，我村进一步加大了对农村党员干部现代远程教育工作的领导力度，充实调整了村远程教育工作领导小组，由党总支部书记任组长、负总责。
党总支部召开了党员大会，就远程教育工作的开展情况、工作存在的问题和困难进行了通报，在集体经济状况极为紧张的情况下，投入资金对远程教育相关设备为断进行维护，保障线路畅通，收看效果良好，有力地推动了我村远程教育工作的开展。
（二）配强人员、夯实基础我村配备了1名政治素质高、网络应用能力较强、工作认真负责的同志，长期吃住在村部，全面负责接收站的管理与应用。
其中明确村副支书全面负责网络的接收、播放、设备维护、课件征集等工作，并组织其参加了市县业务培训，提高操作能力。
（三）加强宣传、营造氛围采取多种形式对开展现代远程教育的目的、意义和方式方法进行宣传，让干部群众了解和接受现代远程教育，为进一步工作的顺利开展营造了浓厚的社会氛围。
使广大党员干部统一了思想认识，为搞好现代远程教育扫清了思想障碍。
（四）健全制度、完善机制为使党员干部远程教育工作纳入规范化、制度化轨道，我们按照镇党委的统一要求，制定了接收站职责、教学管理制度、设备操作规范、设备管理与利用制度等，确保按章操作、规范运行。
并健全了“一档二册三簿”，将每次收看的时间、内容、参加人员、信息反馈等详细进行登记，全面掌握远程教育站点利用情况，有效地提高了使用上的针对性与实效性。
（五）精选内容，确保效果为切实增强收看内容的针对性，提高学习教育的实效性，我们在广泛征求群众意见的基础上，围绕中心工作，明确了党性教育、农村实用技术、法律法规等为重点学习内容，让广大党员干部群众既学习党的基本知识、基本理论，又学习科技信息、科技知识和技术，全面提高他们的政治理论素质、科技文化素质、带头致富能力和带领群众共同致富的能力。
2024年农村远教工作总结
2024年农村远教工作总结2024年农村远教工作取得了一些重要的成绩和进展。
通过各种远程教育技术的应用和农村教育资源的整合，我们取得了以下几点成果：1. 教育资源共享：通过远程教育平台，我们成功地实现了城乡教育资源的共享。
农村学校可以通过远程教学获得城市学校的优质课程和教材，提高了农村学生的教育质量。
2. 师资培训：我们积极组织教师培训，提供远程培训课程和资源，提升了农村教师的教育水平和教学能力。
同时，我们也组织了教师互动交流活动，促进了教师间的合作和学习。
3. 学生学习成果：农村学生通过远程教育平台获得了更多的学习机会和资源，学习成果明显提高。
我们注重学生的学习兴趣培养，开展了丰富多彩的课外活动，增加了学生的学习乐趣。
4. 家长参与：我们鼓励家长积极参与学生的学习过程，通过远程教育平台和家长学校互动，促进了家校合作。
家长们更加关注孩子的学习，提供了良好的学习环境和支持。
5. 信息化建设：我们加强了农村学校的信息化建设，提升了学校和教育管理的效率。
学校设立了远程教育中心，配备了先进的教育技术设备，为远程教学提供了更好的条件和支持。
虽然取得了一些成绩，但在农村远教工作中还存在一些问题和挑战，需要我们进一步努力：1. 资源不均衡：尽管通过远程教育平台实现了资源共享，但城乡教育资源的不均衡问题依然存在。
需要继续加大对农村教育资源的投入，提高农村学校的教学设备和教材资源。
2. 教师培训需求：农村教师的培训需求很大，需要加强对农村教师的培训和支持，提高他们的教育水平和教学能力。
3. 学生学习习惯：由于农村学生的学习环境和习惯有限，他们对远程教育的接受度和适应能力相对较低。
需要通过积极引导和培养学生的学习兴趣，帮助他们适应远程教育的学习方式。
4. 家长教育意识：部分农村家长对孩子的教育投入和参与意识较低，需要加大对家长的教育意识培养和引导，提升他们对子女教育的重视程度。
综上所述，2024年农村远教工作在取得一定成绩的同时，仍面临一些问题和挑战。
2024年村远程教育工作总结
2024年村远程教育工作总结2024年是村远程教育工作的关键之年，我们团队经过一年的辛勤努力，采取了一系列创新措施，取得了显著成效。
以下是我对2024年村远程教育工作的总结，总结分为四个方面：机制建设、内容建设、平台建设和效果评估。
一、机制建设：1. 建立了健全的远程教育管理机制，成立了远程教育工作领导小组，明确了各部门的职责和任务，确保了远程教育工作的顺利推进。
2. 成立了远程教育教师培训师资团队，定期组织教师培训和交流活动，提高了教师的教学水平和远程教育教学能力。
二、内容建设：1. 结合村民需求和实际情况，制定了远程教育课程的开发计划，涵盖了农业技术、创业经验、文化知识等方面的内容，丰富了农民的学习资源。
2. 建立了远程教育课程评审机制，通过专家评审和村民评价，不断完善和优化课程内容，提高了课程的质量。
3. 采用多媒体技术，制作了一批富有表现力的教学资源，增加了教学的趣味性和互动性，提高了学习效果。
三、平台建设：1. 建设了远程教育学习平台，集成了在线课程、学习资料、作业提交等功能，方便了学员的学习和管理。
2. 配备了高质量的网络设备，保障了远程教育教学的稳定进行，解决了信号不稳、网络不好的问题。
3. 举办了辅导班和集中培训活动，提供了面对面的学习交流机会，增强了村民的学习动力。
四、效果评估：1. 定期组织学习成果展示活动，鼓励学员分享学习经验和成果，激发学习积极性。
2. 发布了学员学习效果评估报告，通过测验和问卷调查等方式，对学员的学习成果进行了评估和反馈。
3. 进行了远程教育教学效果评估，通过学员的学习进步和学习兴趣的提升，以及农业产量的提高等指标，评估了远程教育教学效果。
综上所述，2024年我们在村远程教育工作中取得了一系列创新成果。
通过机制建设，内容建设，平台建设和效果评估四个方面的工作，为农民提供了更加丰富多样的学习机会，提高了农民的知识水平和技术水平，促进了农村经济的发展，为村民脱贫致富提供了支持。
2024年农村远程教育工作总结（二篇）
2024年农村远程教育工作总结近年来，农村远程教育工作取得了显著的进展。
通过利用现代科技手段，将优质的教育资源引入农村地区，农村的教育水平得到了明显的提升。
本文将对农村远程教育工作进行总结。
首先，农村远程教育解决了农村教育资源匮乏的问题。
相对于城市地区，农村地区的教育资源相对欠缺，制约了农村学生的学习发展。
而通过远程教育，农村学生可以获得与城市学生同等的教育资源，获得更好的学习机会。
通过互联网、电视台、广播等媒体形式，农村学生可以接受到来自全国各地优秀教师的授课，丰富了他们的学习内容，提高了学习效果。
其次，农村远程教育打破了地域限制，提高了教育覆盖面。
以前，由于农村地区教师数量有限，许多偏远地区的孩子无法接受到正规的教育。
而通过远程教育，教师可以实时通过互联网向教室进行教学，使得学生在边远地区也能够接受到正规的教育。
远程教育打破了师资资源的限制，解决了农村教育的不均衡问题。
再次，农村远程教育提高了学生的学习兴趣和学习积极性。
传统的农村教学方式单一，学生容易感到乏味和厌烦，导致对学习的兴趣降低。
而远程教育运用多媒体技术，教学内容丰富多样，更贴近学生的兴趣和需求，激发了他们学习的积极性。
农村学生通过远程教育，可以看到其他地区的学生正在学习的情景，激发了他们的学习欲望，提高了学习动力。
此外，农村远程教育为农村教育管理提供了科学化手段。
远程教育平台可以对学生学习进度和表现进行实时监控和评估，为教师和教育管理部门提供准确的数据支持。
教育部门可以根据学生的学习情况，及时进行教学资源和测试内容的调整，提高教学效果。
同时，远程教育可以通过网络平台进行教学视频录制和教学资源共享，提高了教学质量和效率。
然而，农村远程教育仍然面临一些挑战。
首先，农村地区的基础设施建设相对滞后，网络覆盖和设备配备不足，给远程教育的推广带来一定的困难。
其次，农村教师的专业素养和信息技术水平相对较低，缺乏对远程教育教学方法和平台的有效运用。
2024年农村远程教育工作总结
2024年农村远程教育工作总结____年农村远程教育工作总结一、引言随着科技的不断进步和普及, 农村地区的远程教育在过去几年中取得了长足的发展。
作为一名参与农村远程教育工作的工作者, 我有幸见证了这个过程, 并参与了其中的一些事务。
通过总结和分析____年农村远程教育的工作, 我希望能够提供一些有益的经验和教训, 为未来的农村远程教育的发展提供一些建议。
二、____年的工作回顾在____年, 我们的农村远程教育工作取得了一系列进展。
以下是我个人参与的一些具体事务:1.平台改进: 我们在____年对我们的远程教育平台进行了升级和改进。
我们增加了更多的功能和服务, 使得远程教育可以更好地满足农村地区的教育需求。
2.师资培训: 为了提高教师的教学水平和技能, 我们举办了一系列的师资培训课程。
通过这些培训, 教师们在教学方法、教育技术和教育理论方面得到了提升。
3.农村学生支持计划：我们开展了一系列的农村学生支持计划，包括提供奖学金、免费教材和更多的教育资源。
这些计划对农村学生的教育机会提供了实质性的帮助。
4.合作项目：我们与当地政府和其他教育机构展开了一系列合作项目，共同促进农村远程教育的发展。
通过这些合作，我们能够更好地利用资源，并提供更多的教育机会。
三、取得的成绩____年, 我们的农村远程教育工作取得了一系列令人鼓舞的成绩。
以下是其中的一些:1.学生增长: 我们的农村远程教育平台的用户数量显著增长, 尤其是在一些偏远地区。
越来越多的农村学生通过远程教育获得了教育机会。
2.教师培训效果: 通过师资培训, 我们的教师在教学水平和技能方面得到了显著提升。
他们能够运用更多的教育技术和教学方法, 提供更好的教育服务。
3.农村学生支持：通过农村学生支持计划，我们帮助了大量的农村学生获得了教育机会。
很多学生通过获得奖学金和免费教材继续他们的学业，这对他们的未来发展有着重要的影响。
4.合作项目成果：通过与政府和其他教育机构的合作，我们能够更好地利用资源并提供更多的教育机会。
关于农村年度基层远程教育工作总结范文
关于农村年度基层远程教育工作总结范文农村基层远程教育工作是推动农村发展、提升农民素质的重要途径。
在过去的一年里，我们积极开展远程教育工作，取得了一定的成绩，也积累了不少经验。
以下是对这一年工作的详细总结。
一、工作开展情况1、基础设施建设为了确保远程教育工作的顺利开展，我们加大了对基础设施的投入。
在村里设立了专门的远程教育活动室，配备了电脑、投影仪、音响等设备，并保证网络的畅通。
同时，对活动室进行了合理的布局和装修，营造了一个舒适、安静的学习环境。
2、资源整合与开发积极整合各类教育资源，包括农业技术、法律法规、文化知识等方面的内容。
与相关部门和机构合作，获取最新、最实用的教育资料，并进行本地化的改编和制作，使其更符合本地农民的需求和实际情况。
3、培训与指导组织了多次针对农民的培训活动，包括电脑基础知识、网络应用、农业新技术等方面的培训。
培训采用集中授课、现场演示、实践操作等多种方式相结合，让农民能够更好地掌握所学内容。
同时，安排了专人对农民进行指导和答疑，解决他们在学习和实践过程中遇到的问题。
4、宣传与推广通过张贴海报、发放传单、广播通知等方式，广泛宣传远程教育的重要性和优势，提高农民的知晓率和参与度。
定期组织农民交流活动，让他们分享通过远程教育获得的收益和经验，进一步激发其他农民的学习热情。
二、取得的成效1、农民素质提升通过远程教育的学习，农民的文化素质和科技水平有了显著提高。
他们掌握了更多的农业生产技术，能够更加科学合理地进行种植、养殖等生产活动，提高了农产品的产量和质量。
2、就业创业机会增加不少农民通过学习电商知识，开展了农产品的网络销售，拓宽了销售渠道，增加了收入。
还有一些农民掌握了新的手工艺技术，自主创业，带动了当地经济的发展。
3、文化生活丰富远程教育不仅提供了实用的技术和知识，还丰富了农民的文化生活。
他们通过观看电影、文艺节目等，精神文化需求得到了满足，促进了农村文明新风的形成。
4、基层党组织建设加强远程教育为基层党组织提供了丰富的学习资源，党员干部通过学习，提高了自身的政治素质和工作能力，增强了党组织的凝聚力和战斗力。
2024年农村远程教育工作总结
2024年农村远程教育工作总结一、概述2024年是我国农村远程教育的发展关键年，各级政府和教育部门积极推动农村远程教育事业的发展，远程教育在农村地区的普及和应用取得了显著的成效。
本文将对2024年农村远程教育的工作进行总结，总结取得的成绩和存在的问题，并提出相关的建议，以促进农村远程教育的进一步发展。
二、成绩总结2024年农村远程教育在政策支持、硬件设备、师资队伍建设、课程教学和学生参与等方面取得了一系列的成绩。
1. 政策支持本年度，政府出台了一系列扶持农村远程教育的政策，包括财政扶持、税收优惠、经费保障等，为农村远程教育的发展提供了坚实的政策支持。
2. 硬件设备2024年，农村地区的网络基础设施得到了进一步改善，网络覆盖率和带宽速度有了明显提升。
同时，也普及了更多的终端设备，如电脑、平板电脑和智能手机等，为农村学生提供了更便捷的上网条件。
3. 师资队伍建设在2024年，农村地区的师资队伍建设取得了显著进展。
各级教育部门加大了对农村教师的培训力度，提高了他们的远程教育教学能力。
同时，通过引进外地优秀的教师资源，提高了农村地区的教师水平。
4. 课程教学农村远程教育课程教学质量有了明显提升。
各级教育部门加强了对农村远程教育课程的备课和监督工作，培训了一批优秀的课程设计师和教材编写者，丰富了农村远程教育的课程资源。
5. 学生参与2024年，受到政府的政策支持和学校的积极宣传，农村学生参与远程教育的积极性明显提高。
学生参与率和学习动力都得到了较大程度的提升，农村学生在远程教育中取得了不错的学习成绩。
三、问题分析尽管取得了一定的成绩，但农村远程教育在2024年仍然存在一些问题。
1. 硬件设备不足虽然硬件设备在2024年有了一定的改善，但在农村地区仍然存在设备不足的情况。
一些偏远地区的学校还没有配备足够的电脑、平板电脑和网络设备，这限制了学生们的远程学习。
2. 师资水平参差不齐尽管师资队伍建设取得了进展，但农村地区的师资水平仍然参差不齐。
2024年农村远程教育工作总结及工作计划
2024年农村远程教育工作总结及工作计划____年农村远程教育工作总结一、总体情况总结____年，农村远程教育工作取得了明显的进展和成效。
通过对农村远程教育的深入探索和实践，我们取得了一系列的经验和教训，推动了农村教育的发展，助力了农村学生的学习和成长。
农村远程教育在技术支持、师资培训、资源共享等方面取得了重要突破，实现了对农村教育资源的有效整合和优化配置。
二、成绩总结1. 技术支持方面：____年，我们进一步加大了对农村远程教育技术设备的投入和支持。
购置了一批先进的多媒体设备和网络设备，为农村学校提供了更好的教学环境。
同时，我们还配备了专业的技术人员，提供了技术支持和维护服务，保障了教学的顺利开展。
2. 师资培训方面：我们注重提升农村教师的教学能力和远程教育知识水平。
通过组织各类培训和研讨活动，提高了农村教师的专业素质和教学能力。
同时，我们鼓励农村教师参加各类教育培训班和学习交流活动，促进他们的进一步发展。
3. 资源共享方面：我们推动了农村教育资源的共享和共建。
通过建立农村教育资源库，整合了各类优质教学资源，为农村学校提供了更多选择和支持。
同时，我们加强了与优秀教育机构的合作，引进了一批优质的教学资源，丰富了农村学生的学习内容。
三、存在问题总结1. 技术设备不足：尽管我们加大了对技术设备的投入，但仍面临着设备不足的问题。
由于农村地区网络环境和基础设施建设相对滞后，有些学校的教学设备仍然较为简陋。
这给农村学生的远程学习带来了一定的困难。
2. 师资力量不足：农村教师的专业素质和教学能力还存在一定的差距。
由于农村地区的经济相对较为落后，有些学校的教师待遇较低，教师队伍结构不够合理，导致教师队伍整体水平不高。
3. 资源共享不均衡：虽然我们建立了农村教育资源库，但由于农村地区的教育资源相对匮乏，导致共享资源的不均衡。
一些教育资源来源于城市学校的捐赠，往往无法满足农村学生的实际需求。
四、2025年工作计划1. 加大技术支持力度：进一步加大对农村远程教育技术设备的投入，改善农村学校的教学环境。
2024年农村远程教育工作总结及工作计划
2024年农村远程教育工作总结及工作计划一、总结2024年是农村远程教育发展的关键一年，我们以去年的工作为基础，不断推进农村远程教育的普及和提高教育质量。
通过多方面的努力，取得了显著的成绩。
主要工作总结如下：1. 建设电教资源：我们以数字化为核心，利用物联网技术，采集了大量的课程资源，并进行了整理和优化。
同时，我们利用云计算技术，将这些资源以在线教育平台的形式呈现，方便农村学校和学生的使用。
2. 实施名师辅导计划：我们组织了一批优秀的名师团队，通过远程教学的方式，向农村学校的学生进行辅导。
他们通过网上直播、视频会议等方式，为农村学生提供了优质的教育资源和教学服务。
3. 提供远程教育培训：我们通过举办培训班、开展研讨会等方式，提高了农村教师和家长的远程教育能力。
我们通过培训，让更多的农村教师和家长能够掌握远程教育的技术和方法，提高对学生的教育质量和教育效果。
4. 加强农村网络建设：我们在去年的基础上，继续加强农村网络建设，扩大了网络覆盖范围，并提高了网络的稳定性和速度。
这为农村远程教育的发展提供了坚实的基础。
5. 提升学生学习兴趣：我们积极开展各类课外活动，帮助农村学生拓宽视野，增强学习的动力和兴趣。
我们鼓励学生参加各种科技竞赛和文化活动，激发他们的创造力和学习热情。
二、工作计划2024年农村远程教育的工作计划主要包括以下几个方面：1. 进一步完善电教资源：我们将继续采集、整理和优化电教资源，拓宽课程覆盖范围，提高课程内容的多样性和深度。
同时，我们将进一步完善在线教育平台，提高平台的用户体验和互动性。
2. 深化名师辅导计划：我们将继续邀请优秀的名师团队，通过远程教学的方式，为农村学生提供高质量的辅导。
同时，我们将加强名师团队的培训和管理，提高他们的教学能力和服务水平。
3. 加强师资队伍建设：我们将继续加强农村教师的培训，提高他们的教育水平和教学能力。
我们将建立师资库，通过远程教育平台，向农村教师提供丰富的教育资源和培训服务。
中学农村远程教育工作总结
中学农村远程教育工作总结中学农村远程教育工作总结「篇一」我校远程教育工作在上级和校领导的关系和支持下，在全校教师共同努力下，取得了优异的成果。
现将本学年度工作总结如下：一、加强领导，提高认识我校认真贯彻有关远程教育工作精神，积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。
我校将远程教育工作列入学校教学工作中重点来抓，成立了远程教育项目工作领导组。
明确领导组分工，建立健全规章制度，确保远程教育资源的正常使用。
二、做好接收工作，及时整理资源远程教育资源非常丰富，其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具，而且有许多网络课件可以为教师直接引用。
所以我们坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储（如：示范课、课件素材等）。
对于一些珍贵的资源，我们还将它刻录下来，永久地保存。
我们将各科目录按年级整理出来，结合现有光盘资源进行编号保存；对没有的内容利用远程教育下载资源进行刻录，或在因特网上下载相关课件、视频进行刻录。
尽最大的努力将所有教学资源补充完整，保证远程教育资源教学正常进行。
为了不造成不必要的浪费，我们开始直接将接收到资源转存到多媒体教室机上，尽管这样增加了管理员的工作量，但这为构建节约型校园出了绵薄之力。
我们坚持完整接收每一期远程教育接收资源，适时在学校远程公布栏上公布资源目录。
三、搞好校本培训，提高教师运用远教资源的能力学校对教师的校本培训工作历来都非常重视，我们根据教师的要求，不断开展校本培训。
目前已开办了现代教育技术及远程教育资源应用校本培训，大部分教师都学会了计算机基础知识和基本操作，能在网上找到自己所需的教学资源，会访问常用的资源库网站，能利用学校资源库及网上资源进行教学。
在开展校本培训的同时，利用远程教育中全国农村中小学现代远程教育工程项目“应用培训光盘”对全体教师进行项目培训。
推荐广大教师浏览使用国家基础教育资源网。
四、充分利用远教资源及设备，提高教育教学质量一是光盘教学。
利用远程资源刻成的教学光盘，将光盘播放与课堂讲授结合，提高课堂教学效果。
2024年农村中小学远程教育工作总结范本(2篇)
2024年农村中小学远程教育工作总结范本2024年是我国农村教育发展的关键一年，也是远程教育迎来重要突破的一年。
在当年的工作总结中，我将对于农村中小学远程教育的情况进行全面总结与分析，以期能够更好地指导今后的工作。
一、背景分析在2024年，中国农村地区的教育改革与发展态势非常明显。
政府加大了对农村教育的投入力度，农村中小学教师的数量和教育资源配置有了明显的改善。
然而，由于农村教育发展起点相对较低，城乡教育差距依然存在。
尤其是在教师素质、教学资源等方面，农村中小学与城市学校仍有很大差距。
远程教育作为一种新兴的教育模式，具有很大的潜力和优势，可以弥补城乡教育差距，提高教育资源的均衡配置。
2024年，我国农村中小学远程教育工作也取得了一系列的进展，这为农村教育的发展带来了新的希望。
二、工作总结1. 加大投入力度。
2024年，政府进一步加大了对农村中小学远程教育的投入力度，提供了更多的资金支持。
这使得远程教育的基础设施得到了改善，学校购买了更多的教学设备，提高了教学环境。
2. 教师培训与技能提升。
农村中小学远程教育的教师培训工作取得了重要突破。
政府组织了许多专门的培训班和研讨会，培养了一批专业的远程教育教师。
同时，政府还对教师的技能提升给予了很大的关注，通过举办各类比赛、交流活动等，激发了教师的教学热情，提高了教学能力。
3. 提供优质教育资源。
政府进一步加大了对农村中小学教育资源的投入力度，通过购买教育资源软件、录制优质教学视频、开展线上课程等方式，为农村中小学提供了更多的优质教育资源。
这使得农村学生的学习资源得到了极大的丰富，学习质量有了明显的提高。
4. 提高教育质量。
通过远程教育的方式，农村中小学教育质量得到了有效提升。
学生们可以通过远程教育平台随时随地学习，不受时间和空间限制。
同时，学校还积极开展线上教学评估和课后辅导，保障学生的学习效果。
学生的学习积极性和学习成绩都有了显著提高。
5. 加强家校互动。
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村远程教育工作总结
一、基本情况九峰村总面积9、3 平方公里，耕地面积2475、6 亩，林地307、65 亩，牧草地1031、85亩，未利用地1080、75 亩。
全村辖8 个村民组，4 个自然村寨，现有508 户1976 人。
二、主要做法和措施
（一）提高认识，加强领导
（二）配强人员、夯实基础
（三）加强宣传、营造氛围
（四）健全制度、完善机制
（五）精选内容，确保效果
三、取得的成效
（二）进一步理清了经济发展思路
（三）推动了各项工作的开展
（五）远程教育工作进一步深入人心
四、存在的困难和问题
（二）由于资金困难，没有更多的资金投入到村小拱棚西瓜种植基地项目扶持上，无法使远程教育的作用更好、范围更广的显现出来。
五、下步工作思路
（一）进一步提高对开展好远程教育工作重要性和必要性认识，切实把远程教育工作作为一项长期性重要工作来抓紧抓好。
坚决克服松劲、厌战的思想和时紧时松的现象。
我们学校的远程教育在过于的一段时间内取得了不小的进步，也有一些问题，但是进步大于问题，这就是可以肯定我们的成绩的。
既然我们的工作有了成绩，那就应该进行工作总结，将我们的成绩总结一下，汇编成经验，在以后的工作中吸取经验：
一、健全机构
学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导主任、微机操作员和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。
小组成员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作；管理员要做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；教导主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；微机操作员和骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。
在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。
二、建章立制
强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。
规范管理是远程教育工程的生命线，根据区教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育管理制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育教室管理制度》、《远程教育培训制度》、《远程教育资源管理制度》、《校园网管理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。
通过一系列制度的建立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。
三、在培训上下功夫
要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。
培训教师和教学整合如何是成败的关键所在，是重中之重。
我们采用步骤是：
①派1－2 名有爱好有基础的教师到外面学，或为运用现代信息技术的带头人。
②经常收看播放优质课录像让广大教师观摩，感悟现代信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往和兴趣。
③把计算机基本操作作为校本培训，把用电教媒体讲公开课作为校本教研课。
④与老师签订达标责任状，给少数教师一定的压力，指定内行教师帮扶，规定达标时间。
我们老师的培训活动有计划、有检查、有落实。
四、经费保证
五、在整合、探究、创新中深入
近几年来，新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，很适合自己用的不多，还有些地方有空缺。
于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分老师目前正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。
创作自己的课件，适时改做过失的课件，已在我校俏然兴起，蓬勃展开。
可以想象以后学校的教育教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学，教师的素质更高。
教学质量将更好，学生的能力将更强，办学效果更佳。
六、今后打算
为把现代远程教育工程项目做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作，首先是在下学期一开学就正式纳入学校的教学工作，做到“三进”，即进课牌、进课堂、进学生，努力做到“三性”，即教学要有科学性、针对性和实效性，开齐课程，开足课时；再次，进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学，培养2-5 名骨干教师，不仅能熟练地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用；再次，是开展多种形式的教学及教研活动，研究如何加强适合学校实际的资源建设。
可以设想，随着我校远程教育手段的实施和应用，不仅能使我校办学条件和现代化教学水平上一个新台阶，更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法，必将为我校师生的教学观念、思维方式、学习方式和行为习惯注入鲜活的内容，为我校的教育教学带来生机与活力，为实现“三个面向”迈出新的步伐。
当然，农村中小学现代远程教育应用才刚刚开始，还有许多新情况、新问题需要我们不断探索，不断改革创新。
我们相信，有各级领导的亲切关怀和正确指导，有兄弟学校的经验借鉴，我校农村中小学现代远程教育应用工作在来年一定能够取得更大成绩。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇三：
利用远程教育网络资源进行教学，是一种融自学、函授、电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的教学形式。
我校的远程教育工作在上级领导的关怀下，在学校领导的支持下，工作开展顺利，效果明显。
工作中，我们按照有关要求，不断完善教学设施，积极充实管理队伍，注重教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果，我校的远教设备转人转管，使用的方法和成效具体可以总结以下。
一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。
自从我校开展农村远程教育工作以来，学校投入了大量的资金以及人力物力，进行环境和资源建设。
安置了灭火器，在教室安装了规章制度的揭示板等，班主任利用班会课协作宣传有关知识，使学生进一步明确要求，规范行动。
二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。
为了有效地把工作组织好各项目校相互学习，我们采取多种方法和形式开展
教学活动，取长补短，为教师的交流和沟通提供了平台。
在网络技术普及迅速、日益发达的今天，鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习。
我配合老师* 的详细目录，便于教师查找和借用。
三、抓好培训工作。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
我们要求充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。
（1）抓好教师的培训
组织教师参加对农村远程接收及应用的学习，教师都做了详细的
记录。
20XX年暑期，我们利用现有资源，对全体老师进行了铜陵县
（市）老洲中心学校英特尔未来教育基础课程项目培训，使我们学校教师更加熟悉了业务。
（2）组织骨干教师上示范课，积极应用课件，此举，起到举一反三的效果，使示范课真正起到示范作用，仅XX年一20XX学年度，就有二十多位教师上了示范课。
（三）抓好远程教育资源的接收和整理工作
为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，并要求教师对设备定期进行经常维护，有问题及时上报，排除一切困难使远程教育设备时常运行在状态。
县里定期检查资源接收情况，及时和教师沟通，以便能使远程资源更好的服务于教学。
此项工作有两大收获。
一、教师情况。
XX年8月对我们对全校教师进行了电脑的基本使
用培训，使本校老师掌握了电脑的基本使用技巧。
老师们平时编写教案、制作表格、打印论文、收集资料等，都可以到电教室来，不像以前，获取知识的办法是订报刊，这给我们的教师带来了极大的方便，从而适当减轻了老师们的负担，提高了教师的工作效率。
二、学生情况。
学校专门排了电教的课程表，每个班级每星期至少有三个课时，而且每次使用都有记录。
电教课改变了以前枯燥乏味的上课模式，让课堂教
学变得富有活力，丰富了孩子们的知识，拓宽了孩子们的视野，在一定程度上减轻了学生学习的负担，让学生能更轻松地获取知识。
从学生积极主动的发言和脸上洋溢的笑容中就可以想象出他们对电教课的喜爱，让学生对学习更加有了兴趣和信心。
由于电教课活动安排到位，电教课准备工作到位，学校领导重视，班主任关心，因而，有力推动了素质教育工作的实施与开展。
总之，远教设备正在改变我们教师的教育教学模式，改变学生的学习生活模式。
虽然远教卫星提供的资源始终是有限的，但我们开动脑筋，想尽办法，有条件要上，没有条件要创造条件也要上，力争把我校农远工程工作做好做实。