新闻心理学第十一讲优秀课件
合集下载
新闻心理学
新闻心理学教学课件前言什么是新闻心理学１、含义：新闻现象或新闻活动在新闻活动认识主体头脑中的主观能动反映 ２、任务：基本任务：有效控制新闻认识主体心理，探讨用新闻心理学理论指导实践的方法和途径，推动新闻学，心理学的深入发展理论任务：揭示新闻心理活动的特点和规律，建立其学科体系．实践任务；优化新闻工作者心理素质，把握受众心理规律，提高传播效果，推动新闻学和心理学的发展．３具体研究方法：现场观察法；访问调查法；档案分析法；心理测试法4、学科性质:中间学科、边缘学科、交叉学科5、新闻心理学发展的几个阶段：萌芽阶段(1949___1978);酝酿阶段(1979___1986);成熟阶段（1987－现在）;第一章记者对注意品质的要求1、注意：是心理活动对一定事物的指向和集中。
2、注意类别：有意注意、无意注意、随意后注意、内部注意、外部注意 例：分析《飞天凌空——吕伟跳水记》3、记者对注意品质的要求注意品质:范围、分配、转移、稳固性、紧张性。
第二章记者对意志力的要求1、意志及其作用意志：是人为实现自觉确定目的，有意识支配调节自己的行动，克服困难的心理过程。
作用：“有志者事竟成。
”“志不强者智不达。
”作用（1）从新闻工作特性看意志对新闻工作者的作用（2）从记者主体个性弱点看意志作用2、记者对意志品质的要求意志品质：自觉性、果断性、坚持性、自制性。
3、如何培养意志力（1）要有革命责任感、使命感（2）要有远大志向（3）善于学习，自我加压，勇于实践（4）向被采访对象学习第三章记者对采访情绪的促与控1、情绪情感：是人对客观事物是否附和人的需要而产生的态度的体验2、类别（1）面部表情、身段表情、言语表情（2）心境、激情、应激（3）肯定性情绪、否定性情绪（4）减力情绪、增力情绪（5）低级情绪、高级情绪3、记者要有激情（1）记者要有高级情感高级情感：道德感、美感、理智感（2）热爱是最好的老师（3）善于捕捉激情4、记者要善于控制激情（1）动员意志力，为实现自觉确定的目的，控制激情（2）转移注意力，减低激情程度运用有节奏的活动倾诉（自诉、他诉、日记、唱歌等）（3）冷静科学、辨证唯物对待一切第四章记者的采访表情和风度1、表情：人的情绪的外部反映。
新闻心理学_受众心理共75页PPT
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
新闻心理学_受众心理
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
新闻心理学_受众心理
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最新[心理学]新闻心理学_传者心理ppt课件
![最新[心理学]新闻心理学_传者心理ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/87bf52c8964bcf84b8d57bc6.png)
后转弯之计 放大呈现，缩小呈现 情境 移情
后转弯之计
“后转弯”又叫“保留面子”，当人们拒 绝了别人的一个大要求（哪怕是合理 的），或者作出了有损于个人形象的事 情后，常常会为保留面子而接受一个小 的要求。
放大呈现 缩小呈现
在特定的情况下，行为主体有意夸大或 贬低自己的一些信息，以强化别人对他 的某种印象。
编辑、记者的认知方式
编辑 场独立性
记者 对外来信息的加工方式 （认知方式） 场依存性
独立于场者
依存于场者
认知改造能力相对高
认知改造能力相对低
人际交往能力相对低
人际交往能力现对高
测量场依存性、场独立性的方法
知觉垂直实验 身体顺应实验（斜屋实验） 框棒实验 镶嵌图形法 实地实验 客家农民和蛋家渔民
[心理学]新闻心理学_传者 心理
第一章 创造性思维
第二节 创造性思维的特点
流畅性 灵活性 独创性 变通性
第三节 创造性思维的形式及其外显形式
即兴式的创造 技术性的创造 革新的创造 发明的创造 深奥的创造
第四节 创造性思维的心理成分
创造性思维的心理成分包括聚合思维和发散思 维。
德国人比较坚固的层都处于接 近表层处，因此，刚开始时虽 然有时难以接触，但是如果突 破了这个表层的硬壳，进行稍 微深入的交往时，马上会成为 肝胆相照的好朋友。这是因为 在心理的中心层发生了接触， 把对方引进了心理的深层，即 私人密室。（简单描述：严厉 、呆板、自我封闭、不容易接 近、忠诚、持久）
印象管理的策略
社会心理学称为戴面具行为或台前行为。
有意识地进行印象管理
1、有意识地控制 2、形成自己所需要的形象 3、有意识的印象管理可以产生一定程度
的认知偏差
后转弯之计
“后转弯”又叫“保留面子”，当人们拒 绝了别人的一个大要求（哪怕是合理 的），或者作出了有损于个人形象的事 情后，常常会为保留面子而接受一个小 的要求。
放大呈现 缩小呈现
在特定的情况下，行为主体有意夸大或 贬低自己的一些信息，以强化别人对他 的某种印象。
编辑、记者的认知方式
编辑 场独立性
记者 对外来信息的加工方式 （认知方式） 场依存性
独立于场者
依存于场者
认知改造能力相对高
认知改造能力相对低
人际交往能力相对低
人际交往能力现对高
测量场依存性、场独立性的方法
知觉垂直实验 身体顺应实验（斜屋实验） 框棒实验 镶嵌图形法 实地实验 客家农民和蛋家渔民
[心理学]新闻心理学_传者 心理
第一章 创造性思维
第二节 创造性思维的特点
流畅性 灵活性 独创性 变通性
第三节 创造性思维的形式及其外显形式
即兴式的创造 技术性的创造 革新的创造 发明的创造 深奥的创造
第四节 创造性思维的心理成分
创造性思维的心理成分包括聚合思维和发散思 维。
德国人比较坚固的层都处于接 近表层处，因此，刚开始时虽 然有时难以接触，但是如果突 破了这个表层的硬壳，进行稍 微深入的交往时，马上会成为 肝胆相照的好朋友。这是因为 在心理的中心层发生了接触， 把对方引进了心理的深层，即 私人密室。（简单描述：严厉 、呆板、自我封闭、不容易接 近、忠诚、持久）
印象管理的策略
社会心理学称为戴面具行为或台前行为。
有意识地进行印象管理
1、有意识地控制 2、形成自己所需要的形象 3、有意识的印象管理可以产生一定程度
的认知偏差
新闻心理学课件1
利用人际吸引力,建立良好感情通道
接近吸引力：时空接近、“自己人效应”、 兴趣态度相似等。 思想感情吸引力：情感共鸣、思想共识 （4）不忽视印象管理效应：首因效应和近因效 应；晕轮效应与扫帚星效应；定势效应和刻 板效应．
６、如何保持采访对象的稳定心理
（１）认识采访对象心理状态的不稳定性 （２）明确采访主题、寻找共同语言 （３）注意时空条件的感应 （４）注意采访对象的互相感应
新闻心理学
教学课件
前言 什么是新闻心理学
１、含义：新闻现象或新闻活动在新闻活动认识主
体头脑中的主观能动反映
２、任务：基本任务：有效控制新闻认识主体心理，探讨用 新闻心理学理论指导实践的方法和途径，推动新闻学，心理 学的深入发展 理论任务：揭示新闻心理活动的特点和规律，建立其学 科体系．实践任务；优化新闻工作者心理素质，把握受众心 理规律，提高传播效果，推动新闻学和心理学的发展． ３ 具体研究方法：现场观察法；访问调查法；档案分析法； 心理测试法
4、学科性质: 中间学科、边缘学科、交叉学科 5、新闻心理学发展的几个阶段：
萌芽阶段(1949___1978); 酝酿阶段(1979___1986); 成熟阶段（1987－现在）;
第一章 记者对注意品质的要求
1、注意：是心理活动对一定事物的指向和集中。 2、注意类别：有意注意、无意注意、随意后注意、 内部注意、外部注意 例：分析《飞天凌空——吕伟跳水记》 3、记者对注意品质的要求 注意品质:范围、分配、转移、稳固性、紧张性。
我国新闻工作者身心健康问题，主要表
现在焦虑抑郁强迫这三种心理状态． 焦虑状态的表现有：牢骚不满多；自己 对自己期望值高；思想不集中；情绪起 伏大；记忆力减退；缺乏耐力神经衰弱 失眠多梦头疼敏感抑郁状态的表现有： 思想不集中；精神疲倦；缺乏耐力；记 忆力减退；身体倦乏
第一章新闻心理学的现状与研究方法ppt课件
动中产生的心理活动是客观存在事实，是认
识主体与一定的客观条件相结合的产物。
2021/8/11
精选课件ppt
42
▪
2、整体性原则
▪
整体性原则又称系统性原则，是指把新闻
活动中传、受双方的各种心理活动视为一个整
体结构进行研究，提示新闻心理发展的总体规
律。整体性原则的优点是全方位、多角度。
2021/8/11
多数人何以爱读？则必直接间接与多数人不无
关系，而为彼等所皆欲知之事。……则外交记
者于迎合多数读者心理之外，且负制造多数变
换社会心理之能力与任务也。
2021/8/11
精选课件ppt
8
2021/8/11
精选课件ppt
9
▪
1956年，复旦大学新闻系主任王中教授
写成《新闻学原理大纲》，提出了一系列启
迪人们思考的观点：报纸不是阶级斗争斗出
2021/8/11
精选课件ppt
3
▪
心理学的探讨途径主要有：
▪ （1）构造主义与实验心理学（2）格式塔心理学
（3）机能主义心理学 （4）行为主义心理学
（5）精神分析学
（6）认知心理学
▪ （7）人本主义心理学 （8）脑的机制研究
▪ 其中，精神分析学派、行为主义、人本主义心
理学影响最大，被称为心理学三大主要势力。
▪
一些传播学者、新闻学者，如中国社科院
新闻研究所陈力丹、刘晓红,北京广播学院刘京
林等教授，在20世纪末先后提出过构建我国传
播心理学这门学科的设想。
2021/8/11
精选课件ppt
40
▪
从整个新闻与传播心理学的发展趋势看，
新闻心理学与大众传播心理学正按各自的研究
新闻心理学_传者心理45页PPT
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
新闻心理学_传者心理 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
新闻心理学第十一讲46页文档
45、法律的制定是为了保证每一个 庇尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
新闻心理学第十一讲
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
新闻心理学第十一讲
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
最新(PPT)-《新闻心理学概论》讲学课件
（二）新闻受众的选择
✓ 有意注意与无意注意； ✓ 美国学者约瑟夫·克拉帕提出,受众在接受媒
介信息时的三种选择性因素： 1.选择性接受； 2.选择性理解； 3.选择性记忆；
双关图一：少 女与老太婆
双关图二
双关图三
双 关 图 四
双关图五
双关图六
双 关 图 七
双关图 八Biblioteka 四、新闻传者和受众的选择性
话语：
“如果一旦出现了与主流观点相矛盾的消息， 它只能作为边角新闻，而不会被新闻工作者作 为另一种合理的解释来探究。” ——《电视的真相》
话语：
我们必须清醒地认识到这些抱怨的性质。“偏见” 并不是“真理”的对立面。所有新闻报道都带有 观点——体现在报道的筛选、镜头的位置、地点 的选择、被采访人的选择、内容以及播音员和主 持人使用的语言和语调上面。关键的问题是偏见 代表的范围是否公平。换言之，它充分体现出了 大众的观点吗？ ——《电视的真相》
“KISS原则”（美国新闻学者巴克赫斯特）： Keep It Simple and Stupid。“以最平实的语 言，在最短的空间说完”。要求简单明了、 通俗易懂。
直播、直白、直接；
“观众十三岁” ……
“典型瞬间” （决定性瞬间）……
（三）新闻工作者的角色冲突
✓ 角色冲突，指居于一定地位的个体与不相符合的期 待发生冲突的情境。
一、客观现实：传者和 受众心理活动的源泉
✓ 列宁：我们知觉、表象的映象是客观事物在脑中的 “复写、摄影、模写、镜像。”
✓ 新闻传播者和新闻受众心理活动的内容均源于客观 世界。
二、新闻的制作和新闻价值的实现 与人脑的两种信号系统
✓ 第一信号系统和第二信号系统
前苏联生理学家巴甫洛夫认为， 大脑皮质最基本的活动是信号 活动，本质上可将条件刺激区 分为两类：一类是现实的具体 刺激，如声、光、电、味等， 称为第1信号；另一类是现实的 抽象刺激，即语言文字，称为 第2信号。对第1信号发生反应 的皮质机能系统，叫第1信号系 统，为生物共有。对第2信号发 生反应的皮质机能系统，叫第2 信号系统，为人类所特有。
新闻评论学第十一章精品PPT课件
介入性是新闻媒体在新闻产品制作上采取 的必要手段，也就是强调对新闻制作环节 主动的参与，将媒介或者媒体人 的主观意 识融入进去，进而实现目的。
创新和符合新闻规律是其基本要求
几个概念辨识
新闻策划，是指新闻机构对一个时期或一项专题的报 道所进行的有创意的设计、指挥和调控。其目的在于充分 挖掘客观事物的新闻价值，选择最适当的时机、运用最恰 当的方式推出报道，以求达到预期的传播效果。
（3）创造性原则
策划最本质的特点就是创新。创新贵在人无 我有、人有我优、人优我特，也就是在更高层次 上与众不同。
创新之处
一、评论频道下细分单元多，同时分类呈一定的层次，充分 体现了评论的角色：审视者、批评者、建构者
一般传统媒体的评论 ---专栏---评中评---自由谈--访谈---大学 问------思想评论---凤凰解读
（5）媒体特色原则
任何媒体都有自己的优势和劣势，在设置评论 单元的时候，要知己所长，知己所短，然后扬长 避短，塑造特色。
《新京报》2003年11月创刊的时候，有人预 言“北京没有新闻评论的空间”，主张《新京报》 立足新闻报道，不要在评论上花太多精力。但《 新京报》顺应时代的需要，以“立于北京而怀远， 彰显法治和人文，积极稳健有见地”为理念，挟北 京作为中国政治经济文化中心拥有丰厚的政治资 源、文化资源、学术资源的优势，成功地创办了 多个评论版面。
一、新闻评论的媒体策划原则
（1）公共平台原则
媒体作为各个地域、各个行业、各个阶层的 意见表达渠道，具有公共性。设立评论单元，考 虑是否为各种意见提供平等的机会，提供充足的 空间或时间。
南都的社论、众论、个论
总结
一、选题贴合当前热点，关乎公众利益和生活的事情 二、在三个评论栏目中，又分别设有短评、街谈、声音、来
新闻心理学
新闻心理学第一讲绪论第二讲新闻工作者心理健康第三讲心理学的有关知识第四讲人格第五讲脸面观第六讲情感、情绪、心境、直觉第七讲认知与新闻思维第一讲绪论一、新闻心理学出现的必然1、什么是心理学1）概念：心理学是研究人们心理活动规律的科学。
包括人的认识活动、情感、意志、个性、能力等，应用范围广泛。
认识活动（感觉、知觉、记忆、想象、思维）情感（喜、怒、哀、爱、恶、欲、惧）意志（勇敢、怯懦、自觉性、目的性）个性（性格、兴趣、气质）能力2）起源、发展：心理学源于西方的哲学，西方哲学起源于两千多年前的希腊。
（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德）对“心”的探讨，是哲学的主要问题之一。
至19世纪末叶，因受生物科学发展的影响，心理学逐渐从哲学中脱离，成为一门独立的科学。
3）性质：Psychology,由希腊文中的psyche和logos演变而成，意为心理学是阐释心灵的学问（不含科学概念），直到19世纪末叶，科学心理学萌芽，心理学被界定为是研究心理活动的科学（至此，属于科学的范畴）。
2、什么是新闻学：是研究新闻事业性质、任务、作用、发展规律以及探讨新闻工作的原则和方法的科学。
3、新闻心理学产生的必然从实践的角度看，新闻学和心理学必然会在客观需要上发生联系。
1）新闻心理学是实践的总结2）是学科高度分化于整合的结果3）是新闻事业发展的需要二、新闻活动认识主体的内涵传者（新闻工作者）－－群体概念采访对象受众－－群体概念那么研究新闻活动中传授双方的心理，既要从个体心理来分析，也应重视群体共同的心理活动。
三、新闻心理学的研究内容与研究方法1、新闻心理学的概念：运用心理学的基本原理与方法，研究人类的新闻活动中的人与客观事实、人与人、人与新闻之间的关系。
具体而言，研究认识主体在新闻采、写、编、传、接受的全过程中的心理活动规律。
2、主要内容：采访心理学、写作心理学、编辑心理学、受众心理学3、研究方法：社会调查、新闻实践案例分析、个人的观察与体验第二讲新闻工作者心理健康研究一、新闻工作者心理健康被忽视的现实据近年大量研究统计表明，我国有心理障碍者占总人口的25％－30％。
传播心理学11大众传播专题4媒介中的暴力
三、帮助儿童应对暴力媒介 机制性的解决方法 ●净化网络 ●电影、电视分级制度
1.
2. 家长介入和媒介素养
●课堂训练 ●系统脱敏训练 ●人格发展
第十一讲 大众传播心理学专题4 媒介中的暴力
●到一个普通儿童读完小学时，在电视上看到的 谋杀案大约有8000起，还有10万起其他类型的暴 力行为。 ●从1950年以来，在对3500例观看媒介暴力影响 的研究中，除了18例之外其他所有的（99.5%） 研究都证明媒介暴力具有负面效果。
●根据美国联邦调查局的统计，现实中87%的犯 罪并不暴力，但在根据现实改编的电视娱乐节目 中，只有13%是不暴力的。 ●谋杀案仅占了现实中所有犯罪案件的0.2%，但 在电视上，谋杀案占到了所有犯罪案件的50%。
恐惧反应：几乎所有的成年人都会很容易记起在 儿童或者少年时期受到电影惊吓的经历。这些记 忆及其他效果都是长久难以磨灭和消除的，包括 整体的恐惧/焦虑感觉、对具体事件的恐惧、入睡 困难和做噩梦等。
2. 模仿 有研究者认为，人们从媒介中看到一个暴 力的镜头，之后由于模仿就会比没看之前 表现得更加暴力。
一、媒介暴力的影响 1. 恐惧
Joanne Cantor 实验室对媒介暴力引起的恐惧 反应进行了大量的研究后指出，“短暂的恐惧反 应是很正常的，相当一部分儿童和青少年都会出 现持续而强烈的情感波动；同时，在各年龄层中 都有极少数一部分人更容易受到媒介暴力的影响 ，并会产生严重的破坏性反应。”
引发恐惧的形象：不同年龄的观看者对不同类型 的刺激会产生不同的恐惧反应。一般来说，学龄 前儿童对一些扭曲的自然现象（例如，妖怪、精 灵）极为恐惧，但上小学的儿童更容易对危险以 及伤害（如战争、自然灾害）产生恐惧。年龄越 大，对于越是抽象的危险恐惧程度越高。
第一章-新闻心理学概述PPT课件
研究对象——直接经验 方法——内省实验 法
3、对以后的心理学的发展有广泛的影响。
5
行为主义代表人物
华生
John B.Watson （1878-1958） 美国心理学家 行为主义创始人
6
华生的行为主义又被称作"S-R"心理学，即刺激反应心理学。
刺激反应说：人的反应完全由客观刺激决定的 。 华生行为主义心理学的主要观点是：心理学研究
11
《心理学导论（第 二版）》
黄希庭著 人民教育出版社
12
《社会心理学》 （美）戴维·迈尔斯
著 人民邮电出版社
13
《社会心理学》 章志光主编 人民教育出版社
14
（二）新闻心理学的研究对象
属新闻学和心理学交叉的边缘学科，是研究 新闻活动认识主体的心理现象及其规律的科 学。
27
21
5．你独自一人被关在电梯内出不来，你会——— a．脸色发白，恐慌不安 b．想方设法自己出去 c．耐心地等待救
援 6．有人像老朋友似的向你打招呼，但你一点也记不起他(她)是谁，此时 你———
a．装作没听见似的不答理 b．直率地承认自己记不起来了 c．朝他 (她)瞪瞪眼，一言不发
7．你从超市里走出来，忽然意识到你拿着忘记付款的商品，此时一 个很像保安人员的人朝你走过来，你会怎么办?
（1）自我肯定。人要不断地否定和肯定自己才能进步，而否定的 最终目的是为了向肯定方向发展，自我肯定，保持坚定的信念， 往往是事业成功的关键。
（2）抛弃自卑。自卑需要三个条件：一是缺乏成功的体验；二是 缺乏客观公正的评估；三是自我评估偏颇。要抛弃自卑，首先要 战胜自我，为自己树立一个目标，要有坚强的信念，相信自己的 能力，同时要对自己有一个科学、合理的评估。
3、对以后的心理学的发展有广泛的影响。
5
行为主义代表人物
华生
John B.Watson （1878-1958） 美国心理学家 行为主义创始人
6
华生的行为主义又被称作"S-R"心理学，即刺激反应心理学。
刺激反应说：人的反应完全由客观刺激决定的 。 华生行为主义心理学的主要观点是：心理学研究
11
《心理学导论（第 二版）》
黄希庭著 人民教育出版社
12
《社会心理学》 （美）戴维·迈尔斯
著 人民邮电出版社
13
《社会心理学》 章志光主编 人民教育出版社
14
（二）新闻心理学的研究对象
属新闻学和心理学交叉的边缘学科，是研究 新闻活动认识主体的心理现象及其规律的科 学。
27
21
5．你独自一人被关在电梯内出不来，你会——— a．脸色发白，恐慌不安 b．想方设法自己出去 c．耐心地等待救
援 6．有人像老朋友似的向你打招呼，但你一点也记不起他(她)是谁，此时 你———
a．装作没听见似的不答理 b．直率地承认自己记不起来了 c．朝他 (她)瞪瞪眼，一言不发
7．你从超市里走出来，忽然意识到你拿着忘记付款的商品，此时一 个很像保安人员的人朝你走过来，你会怎么办?
（1）自我肯定。人要不断地否定和肯定自己才能进步，而否定的 最终目的是为了向肯定方向发展，自我肯定，保持坚定的信念， 往往是事业成功的关键。
（2）抛弃自卑。自卑需要三个条件：一是缺乏成功的体验；二是 缺乏客观公正的评估；三是自我评估偏颇。要抛弃自卑，首先要 战胜自我，为自己树立一个目标，要有坚强的信念，相信自己的 能力，同时要对自己有一个科学、合理的评估。
新闻心理学_受众心理PPT文档75页
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
新闻心理学_受众心理
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
--《新闻心理学》课件PPT-6 新闻受众心理研究
大众传播媒介提供的信息对受众而言都是 间接信息。在对媒介信息进行符号解码和 意义重构的过程中，这种间接信息很容易 形成受众对特定对象的一种概括而固定的 看法，也就是刻板印象。在长期接触媒介 的过程中，受众总是习惯于以原有图式或 刻板印象为基础来接受信息。只有当媒介 信息中与原有信息图式不同的新信息大量 输入并不断强化，才能改变受众业已形成 的刻板印象，形成新图式。
——从儿童到成人，人们认知水平的不断 提高并非认知结构本身发生变化的结果， 而是通过原有认知结构的功能不断被激活、 工作有效性的不断提高及其结构各元素间 相互作用的熟练程度的提高而逐步实现的。
认知结构的构成包括知识经验、生活方式、 文化背景、情感意志、兴趣爱好、认识方 式、个性特征等多方面的因素。
刻板印象 思维定势 态度
学 习卡 片 ◎
刻板印象
也叫社会刻板印象。指人们在认知客观事物时， 将抽象对象认知为具体形象，对复杂事物进 行简单认知，由此形成的对认知对象比较笼 统的看法。这是一种固定化、程式化的心理 机制，一旦形成则比较难以改变。
刻板印象的作用有积极与消极两种。
第三节 受众心理构成
2.受众接受新闻的基本图式——媒介中的各种 新闻均有一定的结构（新闻五要素等），随 着受众阅读或观看新闻信息经验的积累，就 会逐渐形成以时间、地点、人物、事件、原 因等五要素为基础的新闻接受图式。
受众接受新闻的基本图式中，存在着同化和 顺应。一般而言，实现同化比较容易，实现 顺应比较困难。
同化与顺应之间具有和谐一致的关系，会有 益于新闻认知的正常进行。
同化指受众把通过各种感官通道知觉到的新闻 信息融于原有的新闻图式中、将对新信息建 构的意义结合到原有认知结构中，从而促进 信息知识的增长这样一个心理过程，即对新 知识进行加工，使之与原有的认知结构相吻 合。通过同化，受众把陌生的信息纳入原有 图式，从而达到对新闻信息的理解。
《心理学第十一章》课件
教育心理学在教育实践中有着广 泛的应用，如课程设计、教学策 略、评估方法等方面，旨在提高 教育质量和效果。
教育心理学的发展趋势
随着科技的进步和教育理念的不 断更新，教育心理学也在不断发 展，如在线教育、多元文化教育 等方面的研究。
工业与组织心理学
工业与组织心理学概述
工业与组织心理学是心理学在工业和组织管理领域的应用，主要研究 工作环境中人的行为和心理机制。
临床心理学的发展趋势
随着社会压力的增加和心理健康问题 的增多，临床心理学也在不断发展， 如心理创伤、网络成瘾等方面的研究 。
04
心理学研究方法
Chapter
实验法
总结词
通过控制和操作自变量，观察因变量的变化，以确定因果关系的研究方法。
详细描述
实验法是心理学研究中最为严格和科学的方法之一。在实验法中，研究者会人为地控制某些条件，操作自变量， 并观察因变量的变化，以确定自变量和因变量之间的因果关系。实验法具有可重复性和可操作性，所得结果较为 准确可靠。
THANKS
感谢观看
学习标
明确指出学生学习心理学第十一章应 达到的目标和要求，如理解基本概念 、掌握重要理论和应用等。
强调该章节对学生未来学习和发展的 意义和价值。
内容预览
简要介绍心理学第十一章的主要内容，包括各个部分和知识 点。
提供对该章节结构的概览，帮助学生了解整体框架和逻辑关 系。
02
心理学理论
Chapter
临床心理学
临床心理学概述
临床心理学是心理学的一个重要分支 ，主要研究心理健康和心理障碍的成 因、评估和治疗。
临床心理学的研究方法
临床心理学采用多种研究方法，包括 实验法、调查法、个案研究等，以深 入了解心理障碍的成因和治疗方法。
教育心理学的发展趋势
随着科技的进步和教育理念的不 断更新，教育心理学也在不断发 展，如在线教育、多元文化教育 等方面的研究。
工业与组织心理学
工业与组织心理学概述
工业与组织心理学是心理学在工业和组织管理领域的应用，主要研究 工作环境中人的行为和心理机制。
临床心理学的发展趋势
随着社会压力的增加和心理健康问题 的增多，临床心理学也在不断发展， 如心理创伤、网络成瘾等方面的研究 。
04
心理学研究方法
Chapter
实验法
总结词
通过控制和操作自变量，观察因变量的变化，以确定因果关系的研究方法。
详细描述
实验法是心理学研究中最为严格和科学的方法之一。在实验法中，研究者会人为地控制某些条件，操作自变量， 并观察因变量的变化，以确定自变量和因变量之间的因果关系。实验法具有可重复性和可操作性，所得结果较为 准确可靠。
THANKS
感谢观看
学习标
明确指出学生学习心理学第十一章应 达到的目标和要求，如理解基本概念 、掌握重要理论和应用等。
强调该章节对学生未来学习和发展的 意义和价值。
内容预览
简要介绍心理学第十一章的主要内容，包括各个部分和知识 点。
提供对该章节结构的概览，帮助学生了解整体框架和逻辑关 系。
02
心理学理论
Chapter
临床心理学
临床心理学概述
临床心理学是心理学的一个重要分支 ，主要研究心理健康和心理障碍的成 因、评估和治疗。
临床心理学的研究方法
临床心理学采用多种研究方法，包括 实验法、调查法、个案研究等，以深 入了解心理障碍的成因和治疗方法。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021/2/28
6
1、新闻传播者
三种特性 三种效应
2021/2/28
7
权威性与可信性的内涵：
➢ 专业性（专家身份） ➢ 社会地位 ➢ 职业 ➢ 年龄 ➢ 仪表 ➢ 说话的信心 ➢ 人品（思想政治品质、道德情操……） ➢ 立场（动机）
2021/2/28
8
传播者威信的组成部分
公正 友好 诚恳
2021/2/28
15
“睡眠者”效应
睡眠者效应是态度改变研究中一个有趣而反常的 现象，是指在态度改变过程中，说服效果随着时 间的推移不降低反而提高的一种现象。
经过对睡眠者效应的研究发现，信息的内容比信 息源更能给受众留下深刻的印象，也更容易改变 受众的态度。
因此，即使新闻传者的权威性、可信性和喜爱性 都不高，但是它们所提供的信息也不会被当做胡 言乱语而得不到认真的考虑。
2021/2/28
11
判断三角关系是平衡的，还是不平衡的，其根据为：平衡 的结构必须三角形三边符号相乘为正；不平衡的结构必须 三角形三边符号相乘为负。
2021/2/28
12
“自己人”效应
传播者与受众之间任何的相似之处都会提高宣传 的效果。因为这种相似之处会使人将宣传者看成 是自己人。自己人讲话有时候会带来很大的可信 性。
2021/2/28
4
受众态度的形成：指受众对某种新闻媒介 或新闻信息从不具有某种态度到具有某种 态度的转变。
受众态度的改变：指受众已有的态度因新 闻媒介或新闻的影响而发生变化。包括强
度上的改变（量变）与方向上的改变（质 变）两种。
2021/2/28
5
二、影响受众态度形成与改变的因素
新闻传播者 新闻传播过程 新闻受众 新闻传播情境
2021/2/28
20
（3）理性的说服VS感性的煽动
➢ 在传播活动中，情绪因素的影响虽然和强烈，但 是容易消失，理性因素的效果会保持较长的时间。
➢ 一般说来，文化程度较高，对传播的问题很关心 的人，充分说理的材料要比情绪色彩强的材料对 他们有更大的影响。反之，文化程度较低，对传 播问题并不关心的人，富于情绪色彩的材料对他 们有更大的影响。
2021/2/28
14
“他说”策略的具体做法：
（1）直接引用权威人士、知名媒体的评价和报道。
（2）积极利用“言论”、“短评”、“随感”等 形式，吸引专家、学者等社会知名人士和网民 “发言”，借以说出一些传播者想说而又不便说 的话。
（3）针对重大主题性宣传和社会热点问题，开设 一些栏目，有意识地选择一些不同声音进行交流 和碰撞，引导受众自己出来说话，或让受众在他 人的对话声中得出自己的结论。
因此传播者有时会力求在信仰、民族、籍贯、专 业、个性、情趣、距离上与受众接近或相似。
2021/2/28
13
“他人之口”效应
借他人之口说话并非新闻传播的主要手段， 但是偶尔使用，也能带来增强可信性的效 果。
这是因为影响传者可信度的最主要的核心 因素是宣传者的动机，如果借用他人之口 说话，会增加新闻报道的客观性，可信性 更强。
新闻心理学第十一 讲
一、受众的态度概述
什么是态度？ 个体对人对事所持有的一种具有持久而又
一致的心理和行为的倾向，它反映了一个 人对某一现象的内心感受。态度不仅可以 影响一个人的行为，而且也可以决定一个 人的生活方式。
2021/2/28
2
态度的成分
认知成分：包括人对于客观对象所拥有的信仰、 观点以及与此相关的信息。
➢ 在传播活动的开始，最好利用情绪因素，因为富 于情绪色彩的材料会引起人们对宣传问题的兴趣， 产生积极的态度。然后，利用有充分论据的材料 进行说理，这样能使宣传产生长期的效果。
2021/2/28
21
（4）单方面VS双方面论证
即新闻传者安排说服性信息的两种方法，是 仅安排有利于传者的言论，不提反面观点， 还是注意安排正、反两种立场的信息内容， 甚至承认对方观点中的可取之处，但因能 巧妙地道出其不足，所以仍能让受众乐于 接受传者的观点。
态度差异如果在中等水平之前，受众态度 的改变与差异的增大成正比；当差异超过 中度向高度发展时，受众越来越倾向于不 改变自己的态度。
态度改变与态度差异、传者权威性之间的 关系：见教材p321页图
2021/2/28
18
这一效应被称为“回返效应”。 回返效应：由于双方差距太大，反而可能造成受
众原来的立场更加坚定，原来的态度更加坚决。
和权威性相比，可信性显得更加重要。因 为后者决定着影响力的有无。
2021/2/28
10
认知平衡理论
海德（Heider, 1958） 人们认知上的不平衡会产生行为动机，以达成或
恢复认知上的平衡。
P-O-X模型
所谓平衡的系统是指，你和你所喜欢的人意见 一致，或和你不喜欢的人的意见不一致。不平衡 的系统则指，你和你喜欢的人的意见不一致，或 和你不喜欢的人的意见一致。
情感成分：人对客观对象的情绪或感情。 行为成分：人对客观对象以某种确定的方式所
作出的行为反应。
2021/2/28
3
认知成分——情感成分——行为
（基础）
成分
（核心）
（外观）
我知道他人很诚 实
我认为新闻联 播的新闻比较 权威
我喜欢他
我喜欢李瑞英 播报新闻的风 格
我和他关系密 切
我每天收看新闻 联播
对新闻传者的启示： ➢ 宣传前摸清受众的态度差异，不能相差太大 ➢ 采用逐步宣传的方法 ➢ 采用给予一定报酬的方法
2021/2/28
19
（2）唤起恐惧： 唤起恐惧策略又称敲警钟 策略，是传者试图借用带有较强恐惧性情 绪色彩的媒介信息去唤起人们的危机意识 和紧张心理，促成他们的态度和行为向一 定方向发生变化。
有训练 有经验 有技术 知识丰富
勇敢 主动 语调坚定 2021/2/28 精力充沛
对人态度（可信性因素） 不公正 不友好 不诚恳
业务水平（专业性因素） 无训练 无经验 无技术
知识欠丰富 表述能力
胆怯 被动 语调疲软 疲倦乏力 9
可信性 影响传者可信度的最主要最核心的因素是
传者的宣传动机是否公正无私。
2021/2/28
16
然而需要注意的是，睡眠者效应并不是普 遍存在的，研究者Cook认为，该效应的产 生需要满足一定的条件：
（1）信息本身必须是具有劝服力的，能显著 影响态度；
（2）时间间隔必须足够长，使得信息与线索 之间能在测试之前发生分离。
2021/2/28
17
ห้องสมุดไป่ตู้
2、新闻传播过程
（1）态度的差异：指受众原有的态度与新 闻信息所持的态度之间的歧异程度。