三年级上册语文单元测试 课内阅读专项_人教新课标(无答案)

三年级语文上册课内阅读专项

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1. 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作

文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什

么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很

简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句

即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每

天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天

往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300

多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不

小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成

章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。

课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不

其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，

“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高

层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生

的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞（）摔跤（）做游戏（）招引来许多小鸟（）连松鼠（）山狸也赶来看热闹。

（1）在文中（）处加上合适的标点。

（2）用横线画出描写窗外安静的句子。

（3）在这段话里，作者写了鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸等几种小动物。作者之所以写这些小动物，是为了。

（4）写出下列词语的近义词。

安静——（）好奇——（）许多——（）（5）民族小学的学生来等

不同的民族。我能另外写出三个少数民族的名字。

2. 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

（1）这段话里表示时间的词语有：

（2）草地在一天中的颜色有哪些变化？

（3）你知道草地在一天之中为什么会变颜色呢？

（4）读了这段话你受到了什么启示？

3. 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

（1）这段话从（）和（）两方面来描写了灰雀的的特点的。（2）用横线画出列宁喜爱灰雀的句子。

（3）“仰望”在这里是什么意思？列宁看灰雀时，为什么要仰望？

（4）这段话里表示颜色的词语有：。

（5）联系上下文理解下列词语的意思，并选择一个词语造句。

（1 婉转：

（2 惹人喜爱：

（3 来回：

造句：用婉转：

4. 李四光是我国著名的地质学家。小时候，他喜欢和小伙伴一起玩（）

的游戏。每次他都爱藏在（）的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？

（1）在（）内填上恰当的词语。

（2）照样子写词语。

孤零零（ABB式）：

严严实实（AABB式）

转来转去（ABAB式）

（3）用“一……就…..”造句：小明一到家就帮妈妈干活。

（4）李四光为我国的石油事业作出过巨大贡献。根据他的研究成果，我国先后找到了、、，等大油田，摘掉了“”的帽

子。

5. 读诗句回答问题

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（1）这首诗是南宋诗人（）写的，诗的题目是（）。

这首诗前两句的意思是：

（2）诗中写的是哪一个季节?从哪句诗可以看出来？

（3）我还知道作者写的另一首诗：《游园不值》

6. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄

黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（1）用（）括出本段的中心句。

（2）“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”你知道这盒颜料有哪些颜色？请写在下面：

（3）用“”画出文中所有的比喻句。并写出一处拟人句。

拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（4）菊花还会有什么颜色？请你补出文中，，，，省略号部分的内容。

菊花还会有等。

7. 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

（1）仿照例句写话。

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭（1 蔷薇

（2 睡莲（3 万寿菊

（4 烟草花（5 月光花

（6 昙花

（2）这段话是围绕哪句话写的？。

（3）这段短文运用了的修辞手法。

（4）从短文中找出下列词语的近义词。

复苏------苏醒伸展---------舒展早晨-------凌晨

美丽------艳丽开放---------绽开