科学课外活动记录表

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课外活动记录表

时间2

周

地

点

实验

室

组

别

科技辅导

教师

参加

人员

小组成员

活动

内容

万花制作万花筒

活动过程

1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸

2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）

活动效果

快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！

课外活动记录表

时间3

周

地

点

实验

室

组

别

科技辅导

教师

参加

人员

小组成员

活动

内容

鸡蛋浮起来

活动过程1.在玻璃杯中倒入多半杯水。

2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。

3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。

活动过程1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很

容易打开了。

2、学生说说其中的原理。

3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。

活动

效果

学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。课外活动记录表

时间6

周

地

点

实验

室

组

别

科技辅导

教师

参加

人员

小组成员

活动

内容

光的折射

活动过程1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。

2、让学生说说这是怎没回事。

3、通过实验证明光的折射。

4、应用折射解决生活中的问题。

活动效果由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。

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时间7

周

地

点

实验

室

组

别

科技辅导

教师

参加

人员

小组成员

活动

内容

科技小制作

活动过程1、制作太阳能

2、学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。

3、动手制作。

4、成果展示。

活动效果

通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。并培养了动手能力。

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时间8

周

地

点

实验

室

组

别

科技辅导

教师

参加

人员

小组成员

活动

内容

声的传播

活动过程1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。

2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固

体都能作为传播声音的介质。

3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。

活动效果学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的宇航员靠什么来交谈。

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时间9

周

地

点

实验

室

组

别

科技辅导

教师

参加

人员

小组成员

活动

内容

沸点

活动过程1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。我们包液

体沸腾时的温度称为它的沸点。

2、学生实验，各种液体的沸点是不一样的。

3、教师小结。

活动

效果

实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。

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时间11

周

地

点

实验

室

组

别

科技辅导

教师

参加

人员

小组成员

活动

内容

潜望镜

活动过程1、讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。

2、学时制作潜望镜。

3、展示潜望镜。

4、根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的。

活动

效果

学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有创意。

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时间12

周

地

点

实验

室

组

别

科技辅导

教师

参加

人员

小组成员

活动

内容

无影灯

活动过程1谈话引入。影子是怎样形成的？影子是光照射物体形成的。

2、观察等光线的影子。谈自己的发现。

3、交流发现：影子中部特别黑，四周稍浅。

4、质疑，这是怎么回事。

活动

效果

带着疑问结束了本次活动，有效地激发了学生的探究愿望。