音乐课外活动记录
音乐课 外 活 动 记 录 表
组
别
音乐
辅导教师
石小民
参加人员
30人
活动内容
美丽的动物（3）
活动
过程
表演《大鹿》
１.用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。
２.歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。
３.分角色表演。
４.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。
试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
活动效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
音乐课外活动记录表
时
间
2
地点
各年级
组
别
音乐
辅导教师
石小民
参加人员
30人
活动内容
生活多快乐(2)
活动
过程
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
活动效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
音乐课外活动记录表
时
间
3
地点
各年级
组
别
音乐
辅导教师
石小民
参加人员
30人
活动内容
生活多快乐（3）
活动
过程
一、编创有活动：旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。
5、听音乐分小组编创动作。
6、边唱边跳。
7、选一部分学生用打击乐伴奏。
活动效果
为学生编排舞蹈，参加文艺展示。
音乐活动记录(7篇)
音乐活动记录（7篇）音乐活动记录（通用7篇）音乐活动记录篇1背景分析：这段时间，我班正开始《可爱的小动物》主题探索活动，孩子们对动物表现出很亲近的感情，也喜欢自己扮演其中的角色。
幼儿行为实录：音乐活动《小白兔捉迷藏》开始了，老师扮演了兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝戴上了胸饰，老师开始让大家听一段音乐，音乐刚出来，孩子们有的说：小白兔跳出来玩，有的说：它去拔萝卜去，还有的说：它去超市买好吃的。
老师看到孩子们情绪十分高涨，又提了问题：那你们听听后面的音乐，小兔又在干什么呢？孩子们一下十分安静，侧着耳朵听着，有的先说了：“小兔休息一下。
”还有的说：“小兔在吃东西了。
”只有子瑜说：“可能碰到大灰狼了，它躲起来了。
”大家你一句我一句地猜着，最后老师做了一个表扬他的动作，大家应和着他的意见……可是等狼来捉小兔时，大家都变成花、草、树、石头等，等狼过来问：你是谁呀？没有一个说是小兔，子瑜说：“狼是食肉动物，它不喜欢吃草的。
”看来孩子们还能区分食肉动物和食草动物呢！教师反思：在这个活动中，孩子们生成了有关食物链的问题，也热衷于讨论食草和食肉动物的话题，在与孩子们一起开展生成式主题活动的历程中，我时时为中班孩子的创造潜能而惊讶和感动；在和孩子们互动的过程中，我从中学到了许多活生生的知识，这些活动使我的教学实践焕发出新的生命力。
中班孩子，他们也可以是生成活动的主人。
虽然，中班孩子的生成活动不如小班、大班的那样能产生较多、较好的成果，它只是在平平淡淡的真实生活中自然地沉淀着、积累着。
但实践让我明白：教育并非演戏，取之于生活而又用至于生活的经验才是最珍贵的，真正符合幼儿需要，有利于每个孩子提高和发展的活动才是成功的。
改进措施：1、在事先的准备上，创设更贴近中班孩子生活经验的情境，容易激发孩子表达的欲望。
2、教师还要多给孩子表达的机会，重视个别在集体中表现。
音乐活动记录篇2地点：大一班教室人物：大一班幼儿观察人：陈老师观察实录：一次无意中的发现，使我开始有意识地培养幼儿对音乐的兴趣和提高幼儿对音乐的鉴赏能力。
小学音乐兴趣小组活动记录整理
小学音乐兴趣小组活动记录整理活动一：音乐欣赏活动时间：2024年9月1日活动内容：在本次活动中，我们带领孩子们进行了一场音乐欣赏会。
我们选择了一些经典的音乐作品，包括古典音乐和流行音乐，让孩子们感受不同风格的音乐艺术。
我们先给孩子们简单介绍了每个作品的背景和特点，然后播放了相应的音乐。
孩子们专注地听着，有时跟着音乐摇摆，有时鼓掌喝彩。
活动结束后，我们和孩子们一起讨论了感受和体会。
活动反思：这次音乐欣赏活动让孩子们更好地了解了音乐的多样性，开阔了他们的音乐视野。
孩子们对音乐充满了兴趣和热情，在欣赏过程中表现出积极的参与和投入。
我们也发现，他们对不同类型的音乐都有自己的喜好，有些喜欢动感的流行音乐，有些喜欢安静的古典音乐。
这让我们更清楚了解到了每个孩子的兴趣和爱好。
活动二：音乐创作活动时间：2024年3月15日活动内容：在本次活动中，我们给孩子们介绍了音乐创作的基本概念和方法。
我们先播放了一段简短的音乐作品，然后请孩子们尝试用乐器或声音模仿这段音乐，并加入一些自己的创意。
孩子们通过不断尝试和探索，创作出了一些有趣的音乐小作品。
我们鼓励他们展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
活动反思：音乐创作活动是一个锻炼孩子创造力和表达能力的好机会。
孩子们在活动中展示了自己的创意和想象力，他们尽情地发挥自己的创造力，用音乐表达了自己的情感和思维。
我们发现，孩子们在音乐创作中有不同的侧重点，有些更注重旋律的创作，有些更注重节奏的创作。
这让我们更加了解到了每个孩子的特点和天赋。
活动三：音乐表演活动时间：2024年6月10日活动内容：在本次活动中，我们组织了一场小型音乐表演，让孩子们展示自己学到的音乐技能和成果。
孩子们选择了自己喜欢的曲目，并分成小组进行排练和表演。
在表演过程中，他们不仅发挥了自己的才艺，还学会了团队合作与互助。
孩子们在舞台上展示了自信和快乐，感染了在场的观众。
活动反思：音乐表演是一个展示孩子才艺和个人魅力的好机会。
学校教研音乐活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校音乐教学质量，丰富校园文化生活，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日举办了为期一天的音乐教研活动。
本次活动以“深化音乐教学改革，提高学生音乐素养”为主题，邀请了市音乐教研员和知名音乐教师进行专题讲座，并组织教师进行教学观摩和研讨。
二、活动内容1. 开幕式上午8点，活动在雄壮的国歌声中拉开序幕。
校长在开幕式上致辞，对本次活动给予了高度评价，并鼓励全体音乐教师积极参与，共同提升音乐教学质量。
2. 专题讲座上午9点，市音乐教研员进行了题为《音乐教学改革与创新》的专题讲座。
讲座中，教研员结合当前音乐教育的发展趋势，分析了音乐教学改革的重要性，并针对音乐课堂中的教学策略、教学方法、评价方式等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，为老师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。
3. 教学观摩上午10点30分，老师们分组参加了教学观摩活动。
观摩了两位优秀音乐教师的示范课，分别是《春天的故事》和《小星星》。
两位教师在课堂教学中充分运用了多媒体技术、音乐游戏等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。
4. 教学研讨下午2点，老师们进行了教学研讨活动。
首先，两位示范课的教师分别介绍了自己的教学设计思路和教学方法。
随后，老师们围绕以下议题展开了热烈讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何运用多媒体技术辅助音乐教学？（3）如何提高音乐课堂的互动性？（4）如何对学生进行有效的音乐评价？5. 总结与反思下午4点，活动在总结与反思环节落下帷幕。
校长对本次活动进行了总结，肯定了老师们在教研活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的音乐教学工作提出了要求。
最后，市音乐教研员对本次活动进行了点评，对老师们提出的问题进行了耐心解答，并对我校音乐教学工作提出了宝贵的建议。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养。
通过本次教研活动，老师们对音乐教学改革有了更深入的认识，提升了自身的专业素养。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
郊游音乐教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高教师的专业素养，丰富学生的课外生活，我校于2021年10月30日组织了一次郊游音乐教研活动。
本次活动旨在通过户外教学，让学生在自然环境中感受音乐的魅力，同时促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月30日（星期六）上午8:00-下午17:00活动地点：市郊森林公园三、活动参与人员参与人员：我校全体音乐教师、部分学生及家长四、活动流程1. 8:00-8:30 集合、出发全体参与人员在学校门口集合，乘坐大巴前往市郊森林公园。
2. 8:30-9:00 抵达目的地，分组活动到达森林公园后，全体人员分成若干小组，每组由一名音乐教师带领，开展丰富多彩的音乐活动。
3. 9:00-10:30 音乐欣赏与互动教师带领学生和家长在公园内寻找自然之声，如溪水潺潺、鸟鸣声声等，引导学生感受音乐的魅力。
同时，组织学生进行简单的音乐游戏，如“听声辨音”、“音乐接龙”等，增强学生的音乐感知能力。
4. 10:30-12:00 音乐创作与表演分组进行音乐创作，鼓励学生发挥想象力，创作出属于自己的音乐作品。
每组选派一名代表进行现场表演，其他小组进行评价。
5. 12:00-13:30 午餐与休息在公园内的餐厅享用午餐，随后进行短暂休息。
6. 13:30-15:00 音乐知识讲座邀请专业音乐教师为全体参与人员进行音乐知识讲座，内容涉及音乐史、音乐理论、音乐欣赏等方面。
7. 15:00-16:30 音乐实践与交流分组进行音乐实践，如合唱、乐器演奏等，各小组展示自己的才艺。
同时，教师之间进行教学经验交流，分享教学心得。
8. 16:30-17:00 总结与反馈全体参与人员进行活动总结，分享活动感受，并提出改进意见。
五、活动成果1. 学生在活动中充分感受到音乐的魅力，提高了音乐素养。
2. 教师之间加强了交流与合作，提升了教学水平。
音乐教研课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高音乐教学质量，丰富音乐课堂，激发学生的学习兴趣，我校音乐教研组于2021年10月20日开展了主题为“音乐课堂中的互动教学”的教研课活动。
本次活动由我校音乐教师王老师主讲，全体音乐教师参与。
二、活动目标1. 通过本次教研活动，提高音乐教师对互动教学的认识，掌握互动教学的方法和技巧。
2. 通过互动教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学质量。
三、活动内容1. 王老师授课环节（1）教学内容：歌曲《小星星》（2）教学过程：①导入：播放《小星星》歌曲，引导学生说出歌曲名称。
②新授：讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，并让学生跟唱。
③互动环节：分组进行歌曲演唱比赛，教师点评，评选出优秀小组。
④巩固练习：让学生进行歌曲接龙，进一步巩固歌曲。
⑤总结：回顾本节课的学习内容，引导学生学会欣赏音乐。
2. 教师评课环节（1）评课内容：针对王老师的互动教学环节进行评价。
（2）评课过程：①张老师：王老师的互动教学环节设计合理，激发了学生的学习兴趣，值得借鉴。
②李老师：王老师在教学过程中注重学生的个体差异，关注每一个学生的学习情况，值得学习。
③刘老师：王老师的课堂氛围活跃，学生参与度高，课堂效果显著。
④王老师：感谢大家的评价，我会继续努力，提高自己的教学水平。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 互动教学在音乐课堂中的应用具有重要意义，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
2. 教师在互动教学过程中要注重学生的个体差异，关注每一个学生的学习情况，提高教学效果。
3. 教师之间要加强交流与合作，共同提高音乐教学质量。
4. 音乐教师要不断学习，提高自己的教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
五、活动反思1. 本次教研活动让我深刻认识到互动教学的重要性，今后在教学中要更加注重学生的主体地位。
2. 互动教学需要教师具备一定的教学技巧和课堂管理能力，我将不断努力，提高自己的教学水平。
校外音乐教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校音乐教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，丰富教师的业余生活，我校于2022年9月10日组织了一次校外音乐教研活动。
本次活动邀请了市音乐教研员和优秀教师进行专题讲座，旨在帮助教师们拓宽视野，提升教学能力。
二、活动时间2022年9月10日（星期六）上午9:00-12:00三、活动地点市音乐厅四、参与人员我校全体音乐教师、市音乐教研员、优秀教师五、活动内容1. 开幕式上午9:00，活动在热烈的掌声中拉开帷幕。
我校校长首先致辞，对参与活动的领导和教师表示欢迎，并强调了本次教研活动的重要意义。
2. 专题讲座（1）市音乐教研员：以“新时代音乐教育的思考与实践”为题，从新时代音乐教育的背景、目标、内容、方法等方面进行了深入剖析，为教师们提供了全新的教育理念。
（2）优秀教师：以“音乐教学中的创新与实践”为题，分享了他们在教学过程中积累的经验和心得，为教师们提供了宝贵的借鉴。
3. 分组讨论在专题讲座结束后，教师们按照年级和学科分组，围绕以下主题进行讨论：（1）如何将新时代音乐教育理念融入课堂？（2）如何提高音乐课堂的趣味性和实效性？（3）如何培养学生的音乐素养？4. 总结发言活动最后，市音乐教研员对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的努力和成果，并提出了下一步的工作要求。
六、活动成果1. 教师们对新时代音乐教育有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 教师们通过分组讨论，交流了教学经验，拓展了教学思路。
3. 活动促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的团队凝聚力。
七、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动准备充分，内容丰富，形式多样，达到了预期效果。
但在活动过程中，仍存在一些不足，如部分教师参与度不高，讨论环节时间较短等。
2. 教师参与方面：部分教师对活动内容不够重视，参与度不高，影响了活动效果。
在今后的活动中，我们将加强宣传，提高教师参与活动的积极性。
3. 教学实践方面：教师们在讨论环节提出了很多有价值的意见和建议，但在实际教学中，如何将这些意见和建议付诸实践，还需要进一步探索和努力。
小学音乐课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学音乐教学质量，丰富音乐课堂内容，激发学生的学习兴趣，我校音乐教研组于2022年3月15日开展了以“创新音乐教学，提升学生音乐素养”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨如何更好地开展小学音乐教学，促进学生全面发展。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00活动地点：小学音乐教室三、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 总结与反思四、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题是《小星星》，由教研组长张老师主持。
首先，张老师带领全体音乐教师回顾了《小星星》这首歌曲的基本情况，包括歌曲背景、旋律特点、歌词含义等。
接着，针对歌曲的教学目标、教学重难点进行了深入探讨。
在讨论过程中，教师们纷纷提出自己的教学设想，如：如何通过游戏、舞蹈等互动形式让学生更好地掌握歌曲节奏；如何利用多媒体手段丰富课堂内容；如何引导学生进行歌曲创编等。
2. 课堂观摩在集体备课结束后，由王老师执教《小星星》一课。
课堂上，王老师以生动有趣的教学方式，带领学生们领略了《小星星》这首歌曲的魅力。
具体教学环节如下：（1）导入：王老师通过播放《小星星》的音频，让学生们初步感受歌曲的旋律。
（2）学习歌曲：王老师先示范演唱，让学生们跟唱，随后进行节奏练习，确保学生们能够准确掌握歌曲节奏。
（3）互动环节：王老师组织学生们进行歌曲接龙、舞蹈表演等活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
（4）歌曲创编：王老师引导学生发挥想象力，对歌曲进行改编，如改变节奏、歌词等。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体音乐教师进行了教学研讨。
大家首先对王老师的课堂进行了点评，认为王老师的教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生们参与度高。
随后，针对以下几个方面进行了深入讨论：（1）如何更好地激发学生的学习兴趣：教师们认为，教师应注重挖掘歌曲内涵，结合学生生活实际，设计生动有趣的教学活动。
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课外活动记录表
时
间
1
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
陈小平
参加人员
52人
活动内容
问声好(1)
活动
过程
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
学生表演训练，活动效果良好。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
3
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
陈小平
参加人员
50人
活动内容
活动内容
跳起舞（1）
活动
过程
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
9
地点
五年级
组
别
音乐
辅导教师
林凤
参加人员
49人
活动内容
愉快的劳动（1）
活动
过程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
活动效果
学生表演效果良好。
课 外 活 动 记 录 表
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
7
地点
四年级
组
别
音乐
辅导教师
余洪波
参加人员
53人
活动效果
指导学生的音乐发音。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
12
地点
六年级
组
别
音乐
辅导教师
林秀英
参加人员
56人
活动内容
小动物的歌（2）
活动
过程
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
8
地点
四年级
组
别
音乐
辅导教师
余洪波
参加人员
58人
活动内容
跳起舞（2）
活动
过程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）
活动
过程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动效果
学生参与积极。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
4
地点
三年级
组
别
音乐
辅导教师
万梅
参加人员
55人
活动内容
时间的歌（2）
活动
过程
一、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
活动效果
采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
5
地点
三年级
组
别
音乐
辅导教师
万梅
参加人员
57人
活动内容
童话故事（1）
5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
活动效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
2
地点
二年级
组
别
音乐
辅导教师
陈小平
参加人员
55人
活动内容
问声好(2)
活动
过程
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
时间的歌（1）
活动
过程
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动效果
体会劳动的热情。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
10
地点
五年级
组
别
音乐
辅导教师
林凤
参加人员
59人
活动内容
愉快的劳烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
活动效果
小组比赛激发学生兴趣。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
11
地点
六年级
组
别
音乐
辅导教师
林秀英
参加人员
52人
活动内容
小动物的歌（1）
活动
过程
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
活动效果
感知童话音乐的情趣。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
6
地点
三年级
组
别
音乐
辅导教师
万梅
参加人员
51人
活动内容
童话故事（2）
活动
过程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。