【教学工作计划】综合实践活动教研计划
综合实践活动教研工作计划(4篇)
综合实践活动教研工作计划完成至少____次实践活动作业，要求教师认真批改，注意收集保存。
七、计划安排：____月：1、继续总结____年工作，制订____年计划____月份：1、召开教导主任会议，了解各学校教研、教学计划，做好开学准备。
2、参加县教研室组织的小学科学探究、实验培训。
3、小学综合实践优秀教学设计(案例)评选____月份：1、进行新课程教材培训。
2、参加县教研室组织的小学综合实践优质课评比____月份：1、中心小学举行课堂教学开放周。
2、教学常规半学期督导检查。
3、深入课堂听课、评课、指导课，并推荐新教师讲示范课。
____月份：1、组织全县小学科技小发明、小制作、论文评选____月份：1、举行骨干教师送教到校活动。
2、组织好六年级毕业考试工作。
3、迎接县小学教学视导。
____月份：1、教学常规督导检查。
2、考查学科教学质量抽测。
3、教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。
____月份：1、组织好课改年级参加课程改革培训学习。
2、举行新分配教师业务培训学习。
3、召开教导主任会议，调度各学校下半年教学工作安排。
4、参加县教研室组织的小学科学“探究体验”实验培训市____月份：1、对新分配教师的课堂教学进行听评、指导。
2、组织以“高效课堂”为主题的小学各科教学研讨会____月份：1、举行小学生综合素质竞赛。
2、举行教师理论知识竞赛。
3、教学常规半学期督导检查。
４、组织课堂教学达标活动____月份：1、小学科学探究、实验培训2、小学综合实践优秀教学设计(案例)评选____月份：1、考查学科教学质量抽测。
2、教学常规督导检查。
____月份：1、各单位进行教学、教研工作总结。
2、制定____年教学教研工作计划。
白旄镇小学教研室____年____月综合实践活动教研工作计划（二）一、指导思想使学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程，灵活多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中发展。
综合实践教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程作为学校课程的重要组成部分，其重要性和必要性日益凸显。
为了更好地开展综合实践活动课程，提高教师的专业素养和教学能力，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对综合实践活动课程的认识和理解，明确课程目标和实施策略。
2. 增强教师设计、实施和评价综合实践活动课程的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。
4. 提升学生的综合素养和实践能力。
三、活动内容1. 理论学习与研讨（1）课程解读：邀请专家对《综合实践活动课程指导纲要》进行解读，帮助教师理解课程内涵、目标、内容和实施要求。
（2）教学策略研究：探讨如何将综合实践活动课程与学科教学相结合，研究有效的教学策略和方法。
（3）案例分享：组织教师分享优秀的教学案例，分析成功经验和存在的问题。
2. 实践操作与体验（1）实地考察：组织教师到相关场所进行实地考察，了解实践活动的资源和条件。
（2）工作坊：开展工作坊活动，让教师亲身体验综合实践活动课程的设计与实施过程。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀综合实践活动课程的教学，学习借鉴先进经验。
3. 反思与改进（1）教学反思：鼓励教师对自己的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
（2）教学研讨：组织教师围绕教学中的问题进行研讨，共同寻找解决方案。
（3）教学评价：探讨如何对综合实践活动课程进行有效评价，确保课程目标的达成。
四、活动安排1. 前期准备（第1-2周）- 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和参与人员。
- 联系专家和优秀教师，确定讲座和观摩活动的时间。
- 准备活动所需的场地、设备和资料。
2. 实施阶段（第3-8周）- 第3周：邀请专家进行课程解读，组织教师进行理论学习。
- 第4周：开展教学策略研究，组织教师分享优秀案例。
- 第5周：组织实地考察和工作坊活动，让教师亲身体验实践活动。
- 第6周：组织教学观摩，学习借鉴优秀经验。
2024年综合实践活动教学计划（三篇）
2024年综合实践活动教学计划前言：综合实践活动是教育教学的重要组成部分，能够提供学生与实际问题直接接触、实际操作和实践思考的机会，培养实践动手能力、团队合作意识和创新思维能力。
本教学计划旨在通过一系列具体的综合实践活动，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
一、目标：1. 增强学生的实践能力和动手能力；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 培养学生的创新思维能力和解决问题的能力；4. 促进学生对综合实践活动的兴趣和热情。
二、活动安排：1. 活动一：科学实验a. 目标：培养学生的观察、实验设计和数据分析能力。
b. 内容：让学生选择一个感兴趣的科学实验，进行实验设计、实施和数据分析。
c. 时间：2周。
2. 活动二：社区服务a. 目标：培养学生的社会责任感和团队合作意识。
b. 内容：组织学生选择一个具体的社区问题，进行调研并提出解决方案，然后组织实施。
c. 时间：3周。
3. 活动三：创意设计a. 目标：培养学生的创新思维和解决问题的能力。
b. 内容：让学生自由发挥，设计一个创意产品或解决方案，并进行制作和展示。
c. 时间：2周。
4. 活动四：军事训练a. 目标：培养学生的纪律性和团队合作精神。
b. 内容：组织学生进行军事训练，包括队列训练、射击训练和战术演练等。
c. 时间：1周。
5. 活动五：创业实践a. 目标：培养学生的创业意识和实践能力。
b. 内容：让学生组成团队，开展一个小型创业项目，并进行市场调研和产品销售。
c. 时间：3周。
三、教学策略：1. 学生主体性：活动中，鼓励学生积极参与，发挥自己的创造力和想象力，培养主动学习和独立思考的能力。
2. 团队合作：活动中，强调学生之间的团队合作和沟通能力，鼓励学生相互协作、互相帮助，培养合作意识和团队精神。
3. 实际操作：活动中，注重实际操作和实践体验，让学生亲身实践，培养动手能力和解决问题的能力。
4. 提供指导：活动中，教师要提供必要的指导和支持，帮助学生正确理解活动目标和任务，提供必要的资源和技术支持。
综合实践教研工作计划5篇
综合实践教研工作计划5篇计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常工作秩序,提高工作效率的重要手段。
下面是由小编给大家带来的综合实践教研工作计划5篇，让我们一起来看看!综合实践教研工作计划1一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。
于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力。
二、研究内容1.把学科教学的知识点融进实践活动中去，产生主题性实践活动2.展开以研究性学习为目标的学生情况调查，进行阶段性总结三、实践途径和步骤安排我们将在各年级的语、数学科中筛选出一些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式展开，再综合生成出一些各年段的专题实践活动，具体安排如下：三月环保小卫士了解我校校园卫生情况，对校园卫生保洁工作出谋化策本组同学、班主任和卫生老师四月词语接龙收集春的词语、句子和诗歌词，感受春的无限魅力全体同学和语文老师5月劳动者颂歌了解自己的父母及邻居的工作、生活状况，体会劳动者的辛勤。
进行角色互换活动，体验一天的家务劳动全体学生、家长、邻居和班主任6月成长物语收集自己成长历程的几个精点回忆，利用图文编写或打印成一个小册子全体学生、美术老师和班主任毕业语录给自己在成长物语上留下几句话，鞭策自己也勉力别人独立完成综合实践教研工作计划2一、指导思想综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活;学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
综合实践教研活动规划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已经成为素质教育的重要组成部分。
为了提高教师的专业素养，促进教师对综合实践活动课程的理解和实施能力，我校决定开展综合实践教研活动。
本次教研活动旨在通过理论学习、实践探索、交流分享等形式，提升教师对综合实践活动课程的认识，激发教师的教学创新，推动学校综合实践活动课程的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师对综合实践活动课程的认识，明确课程理念、目标、内容和实施方法。
2. 培养教师设计、实施和评价综合实践活动课程的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校综合实践活动课程的教学质量，为学生提供更加丰富的学习体验。
三、活动内容1. 理论学习（1）组织教师学习《综合实践活动课程指导纲要》，了解课程的基本要求和实施路径。
（2）邀请专家进行专题讲座，解读综合实践活动课程的理论基础和前沿动态。
（3）组织教师开展专题研讨，分享对综合实践活动课程的理解和实施经验。
2. 实践探索（1）开展综合实践活动课程的教学设计比赛，鼓励教师创新课程设计，提高课程质量。
（2）组织教师观摩优秀综合实践活动课程案例，学习借鉴先进经验。
（3）开展综合实践活动课程的教学研讨，针对教学中的问题进行深入探讨和解决。
3. 交流分享（1）举办综合实践活动课程教学经验交流会，邀请优秀教师分享教学心得。
（2）组织教师开展课题研究，共同探讨综合实践活动课程中的热点问题。
（3）开展校际交流活动，与其他学校教师共同探讨综合实践活动课程的实施策略。
四、活动时间安排1. 理论学习阶段（1个月）：组织教师进行集中学习和研讨，邀请专家进行专题讲座。
2. 实践探索阶段（2个月）：开展教学设计比赛、观摩优秀案例、教学研讨等活动。
3. 交流分享阶段（1个月）：举办经验交流会、开展课题研究、进行校际交流。
五、活动组织与实施1. 成立综合实践教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
综合实践组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程越来越受到教育界的重视。
为了提高综合实践活动课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的教研活动。
本次教研活动旨在提升教师的专业素养，丰富教学手段，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对综合实践活动课程的认识，明确课程目标和教学要求。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提升教学效果。
3. 通过实践探索，丰富教学资源，提高教师的实践能力。
4. 促进学生参与综合实践活动课程的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 专题讲座- 邀请专家进行综合实践活动课程的理论与实践讲座，帮助教师深入理解课程内涵。
- 讲座主题：综合实践活动课程的理论基础、课程设计、实施策略等。
2. 教学观摩与研讨- 组织教师进行课堂教学观摩，相互学习借鉴优秀教学经验。
- 观摩内容：不同年级、不同主题的综合实践活动课程。
- 研讨内容：教学目标的达成、教学方法的运用、学生参与度等。
3. 案例分析与研讨- 收集整理教师在实际教学中遇到的问题和案例，进行深入分析。
- 案例类型：教学设计、教学实施、学生评价等。
- 研讨内容：问题的原因分析、解决策略、经验总结等。
4. 教学资源开发与共享- 组织教师开展教学资源库建设，共享优质教学资源。
- 资源类型：教学课件、教学案例、教学视频等。
- 共享方式：线上平台、线下交流等。
5. 学生实践活动指导- 组织教师进行学生实践活动指导，提高学生的实践能力和创新能力。
- 指导内容：实践活动的设计、实施、评价等。
- 指导方式：个别辅导、小组合作、实践活动研讨等。
6. 外出学习与交流- 安排教师外出参加综合实践活动课程的相关培训和研讨会。
- 学习内容：先进的教学理念、教学方法、实践经验等。
- 交流内容：教学心得、实践经验、问题探讨等。
四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：专题讲座、教学观摩与研讨。
2024年综合实践活动教研工作计划(三篇)
2024年综合实践活动教研工作计划确保教师完成至少____次实践活动作业的批改工作，注重作业的收集与保存，确保教学质量监控体系的完善。
具体计划安排如下：____月：1. 深入梳理并总结____年的工作成果，同时制定____年的教学工作计划。
2. 组织系列准备工作，包括教导主任会议，以掌握各学校的教学研究与教学计划，确保新学期开学准备工作的顺利进行。
____月份：1. 召开教导主任会议，掌握各校教研、教学计划，确保开学准备工作万无一失。
2. 参与县教研室举办的小学科学探究与实验技能培训。
3. 开展小学综合实践活动优秀教学设计（案例）的评选活动。
____月份：1. 组织新课程教材的培训活动。
2. 参加县教研室举办的小学综合实践优质课程的评选。
____月份：1. 中心小学开展课堂教学开放周活动。
2. 进行教学常规半学期督导检查。
3. 深入课堂进行听课、评课、指导，并推荐新教师进行示范课的讲授。
____月份：1. 组织全县小学科技小发明、小制作、论文的评选活动。
____月份：1. 开展骨干教师送教到校活动。
2. 组织六年级毕业考试工作。
3. 迎接县小学教学视导团队的检查。
____月份：1. 进行教学常规督导检查。
2. 对学科教学质量进行抽测。
3. 举办教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例的评比活动。
____月份：1. 组织课改年级教师参与课程改革培训。
2. 举行新分配教师的业务培训。
3. 召开教导主任会议，统筹安排各学校下半年的教学工作。
4. 参加县教研室组织的科学“探究体验”实验培训。
____月份：1. 对新分配教师的课堂教学进行听评、指导。
2. 组织以“高效课堂”为主题的小学科教学研讨会。
____月份：1. 举办小学生综合素质竞赛。
2. 开展教师理论知识竞赛。
3. 进行教学常规半学期督导检查。
4. 组织课堂教学达标活动。
____月份：1. 开展小学科学探究与实验培训。
2. 评选小学综合实践活动优秀教学设计（案例）。
综合实践教学教研计划(3篇)
第1篇一、背景与目标随着教育改革的不断深入，综合实践教学在培养学生综合素质、创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地实施综合实践教学，提高教学质量，本教研计划旨在明确教学目标、优化教学内容、创新教学方法，全面提升学生的综合实践能力。
一、教研目标1. 明确综合实践教学的目标，使其与我国教育改革方向和人才培养目标相一致。
2. 优化课程设置，确保综合实践教学内容的科学性、系统性和实践性。
3. 创新教学方法，提高学生的参与度和实践效果。
4. 建立健全综合实践教学评价体系，确保教学质量的持续提升。
二、教研内容1. 课程设置（1）基础课程：包括科学素养、人文素养、艺术素养等，旨在培养学生的综合素质。
（2）专业课程：根据不同专业特点，设置相应的实践课程，如工程实践、艺术设计实践、教育实践等。
（3）跨学科课程：鼓励学生跨学科学习，培养跨学科思维和创新能力。
2. 教学方法（1）案例教学：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
（2）项目教学：以项目为导向，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。
（3）合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成实践任务，培养团队协作精神。
（4）翻转课堂：将课堂学习与课后实践相结合，提高学生的自主学习能力。
3. 实践教学环节（1）实验实训：在实验室、实训基地进行实验实训，让学生掌握基本技能。
（2）实习实训：与企业、机构合作，让学生参与实际工作，提高实践能力。
（3）社会实践：组织学生参与社会调查、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感。
（4）创新创业：鼓励学生参与创新创业项目，培养学生的创新精神和创业能力。
三、实施步骤1. 前期准备（1）成立教研小组，明确职责分工。
（2）收集相关资料，了解国内外综合实践教学的发展动态。
（3）制定综合实践教学计划，包括课程设置、教学方法、实践教学环节等。
2. 中期实施（1）开展教学研讨，交流教学经验，改进教学方法。
（2）组织教师参加专业培训，提升教师综合实践教学能力。
2024年综合实践活动课程教研工作计划（4篇）
2024年综合实践活动课程教研工作计划本计划依据县教研室小学部及zz镇教委的工作计划要求，结合zz镇小学教研室教研计划进行制定。
旨在指导全镇小学数学教师，围绕提升教育教学质量和推进素质教育这一核心任务，充分发挥课堂教学主阵地作用，深化课堂教学改革，提升教学效益。
通过强化骨干教师和教研员的引领作用，全面提升我镇的教育教学质量。
一、工作方向本计划以课堂教学改革为关键，推动全镇小学数学教师不断提高教学水平，确保教学质量得到显著提升。
具体工作方向如下：1. 推进教研活动科学化、现代化和网络化，充分利用现有资源，强化资源共享，鼓励教师通过网络平台备课，实现办公无纸化，节约教育成本。
2. 加强对常规教学业务的检查和指导，注重发现并解决问题，提升教师对教学策略的理解和运用能力，开展校际联合教研和集体备课，广泛进行学科研讨，解决教学实际问题。
3. 举办实践性作业设计活动，注重作业的个性化、生活化和社会化，鼓励开放、探究和合作的学习形式，设计富有智慧和情趣的作业，激发学生的学习兴趣。
4. 结合优质课评比、示范课、公开课、研究课等活动，以及论文评选答辩，推动教师加强理论学习，提升教研活动的实效性。
5. 引导教师辅导学生开展小发明、小制作和小论文创作，培养学生的科学精神和创新能力。
6. 以“高效课堂”为目标，加强小课题研究，制定符合时代要求的高效标准，开展镇级课堂教学达标活动，推动教学常规改革，实现教学方式的转变。
7. 强化高效课堂的实施，将其作为备课、上课的主要依据，组织大规模的课堂教学研讨和听评课活动，提升教师的业务水平。
二、重点任务以下是具体的工作安排：（具体月份）：1. 完成本年度各项教研工作总结。
（具体月份）：2. 制定下一学年度各学科教研工作计划。
3. 安排品德与生活、品德与社会、科学课程及实践性作业设计活动。
（具体月份）：4. 开展新学期第一天推门听课活动。
5. 组织小学品德与生活（品德与社会）、综合实践活动、优质课（基本功）评比。
综合实践活动教研工作计划范文（精选5篇）
综合实践活动教研工作计划范文（精选5篇）综合实践活动教研工作计划范文（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候抽出时间写写工作计划了。
但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编为大家整理的综合实践活动教研工作计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
综合实践活动教研工作计划1一、指导思想以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。
本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探索新路子，为学生的发展，也为学校的发展，作出我们应有的贡献。
二、工作目标：1、提高教师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个教师概念清，思路明。
要培养全面的学生首先要有全面的教师。
俗话说：近朱者赤，近墨者黑。
教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生。
紧紧围绕“全面创建学习型教师”主题，以综合实践课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》为中心，鼓励教师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度，争取在各级教育教学报刊上公开发表论文，全面提高教师的理论水平。
本期我们将从这里出发。
2、规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的“瓶颈”问题。
加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量长期以来综合实践活动专职教师的课时多、活动多，平时教师间交流的时间太少，外出学习的时间更少。
充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果。
“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。
这将是我们这学期一个重要交流活动内容。
综合实践科教学工作计划(5篇)
综合实践科教学工作计划一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。
也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。
二、活动目标1.坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3.培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4.指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
5.使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、实施策略1.课内与课外相结合的策略。
教师要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。
2.自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。
教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。
要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。
综合实践活动组教研计划(3篇)
第1篇一、前言综合实践活动课程是基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生创新精神、实践能力和社会责任感。
为了更好地开展综合实践活动，提高活动质量，本教研组特制定以下教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对综合实践活动课程的认识，明确课程目标和实施要求。
2. 提升教师综合实践活动的设计、组织、实施和评价能力。
3. 增强学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 课程理论学习- 研究综合实践活动课程的理论基础，包括课程目标、课程内容、课程实施等。
- 学习国内外优秀综合实践活动案例，借鉴先进经验。
- 组织教师参加相关培训，提高教师的专业素养。
2. 课程设计与实施- 组织教师研讨课程设计方法，制定切实可行的活动方案。
- 鼓励教师根据学生兴趣和需求，开发校本课程。
- 开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习。
3. 活动组织与实施- 学习活动组织与实施技巧，确保活动安全、有序、高效。
- 探索多元化的活动形式，如实地考察、社会实践、探究实验等。
- 加强与社区、企业等社会资源的联系，为学生提供丰富的实践平台。
4. 评价与反思- 建立综合实践活动评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
- 组织教师进行活动反思，总结经验，改进不足。
- 开展学生满意度调查，了解活动效果，不断优化活动设计。
四、教研活动安排1. 每月一次教研活动- 时间：每月最后一个星期五下午- 内容：课程理论学习、活动设计研讨、教学观摩交流等2. 每学期一次集体备课- 时间：每学期开始前- 内容：制定学期活动计划，确定活动主题，分配任务3. 每学期一次外出学习- 时间：每学期中旬- 内容：参观优秀学校，学习先进经验，开拓视野4. 每学期一次学生实践活动总结会- 时间：每学期结束前- 内容：总结实践活动成果，分享经验，表彰优秀学生五、教研保障措施1. 组织保障- 成立综合实践活动教研组，明确职责分工。
综合实践活动教研工作计划
综合实践活动教研工作计划综合实践活动教研工作计划（精选17篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的综合实践活动教研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
综合实践活动教研工作计划篇1一、总的要求：坚持以深化课程改革为契机，以促进学生核心素养发展为方向，以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。
积极挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色。
围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找新办法、获得新经验。
二、具体工作：1.加强学习，努力提高课程理解和实施能力。
⑴认真组织学习《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（试行）》，进一步增强对综合实践活动课程的理解与认识，提高课程实施能力。
⑵继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，把握综合实践活动课程的本质属性、核心任务和特有方式；不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时掌握课程发展的最新动态。
⑶认真组织校本研修，加强综合实践活动教师的基本功训练，提升组织实施综合实践活动课程的能力。
各小学要在认真组织校级基本功比赛的基础上，积极选派教师参与区、市级相关比赛。
综合实践活动老师要强化实践反思和经验总结，积极撰写综合实践活动论文，参与区、市的有关论文评比活动。
2.强化管理，努力实现课程实施的常态化。
⑴基于学校的教育理念，对学校综合实践活动课程进行整体规划，制定和不断完善校本化的综合实践活动课程实施方案，进一步明确综合实践活动课程的目标、内容、实施和评价策略。
⑵进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。
设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教导处或教科室的中层领导担任，以强化管理、实施和研究的协调工作；有条件的学校要按省《纲要》要求设置综合实践活动专职教师，以强化课程实施中的组织、研究与引领；建立打破学科壁垒、专兼职相结合的'综合实践活动指导教师队伍，落实指导任务。
综合实践活动教研工作计划5篇
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综合实践活动教研工作计划范本(4篇)
综合实践活动教研工作计划范本____学年第二学期一、指导思想以落实我校小学部校本教研工作计划为准绳，以探究有效课堂教学模式为核心，结合我组的具体实际，认真学习教学理论，积极参加课程培训，开展课题研究等活动，综合实践教研组计划。
为进一步提高我校小学综合实践教学质量而努力。
二、具体工作和措施1.加强理论学习，更新教学理念充分利用校本教研，形成组内共同学习，齐头并进的机制。
利用学校规定的校本教研时间，针对实际教学需要，校本专题研究及课题学习等主题进行针对性研讨，开展形式多样的校本教研活动，促使每位教师都有不同程度的提高。
实行组内业务培训轮流制，使每位老师都成为学习的主人。
本学期要重点学习朱永新“新教育”思想；同时通过观看名师的光盘课，努力提高自己的业务水平。
2.按照“理论学习-组内研-课例实践-反思-总结推广”等环节教研模式开展活动，根据我组的学科特点，结合上学期课题的开展情况，本学期我组继续以“综合实践活动课程课堂模式的探究”为主题进行深入研究，并加以实践推广，教学反思《综合实践教研组计划》。
以课例为载体，以课堂探索为主要方式，以课堂质量为主要成果表现。
发挥教研组的集体智慧和力量，让专题研究真正成为解决课堂教学问题、提高教学质量的有效途径。
3.每周一次集体备课，教师间相互学习，相互交流，总结经验，彼此支持，共同提高。
以研究教学中出现的问题、困惑或教学案例为主要内容，把研讨主要内容和过程记录下来。
4.继续开展好我组的教研，加强互动，为教师搭建教学互动的平台。
本学期要求每位老师在一星期之内至少要进行一次互动，每月1篇教学反思，每学期上传一篇教学案例。
5、教研组活动时间为周四，希望每位教师准时到达，提前调好课，有事的教师提前请假，保证出勤率。
6、本学期围绕实践主题出一节展示课进行评比，学校选出____节课作为校级示范课。
望各位教师精心筹备，展示自我，赛出风采。
三。
具体活动安排____月：1、讨论并制定本组计划。
2024年综合实践活动课程教研工作计划范文（三篇）
综合实践活动课程教研工作计划范文一、教研工作指导思想以基础教育课程改革为中心，以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，推进我区综合实践活动课程的常态化和有效实施，全面提高课程实施水平。
二、教研工作基本思路（一）做好教研工作，落实课程计划，确保课程全面实施为全面实施新课程改革，必须严格执行国家课程计划，各校分管领导要加强指导，检查督促任课教师综合实践活动课程的执行情况，确保综合实践活动课程的全面实施。
加强校级研讨和片区交流，营造良好氛围，为参与综合实践活动教学的教师提供学习、交流和研讨的平台，有效推进课程实施进程。
大力推行和落实“四课制度”，即国家级、市区级教师上好“示范课”;骨干教师上好“优质课”;青年教师上好“汇报课”，上岗教师上好“亮相课”。
要积极培养一支骨干教师队伍，以点带面，促进学科教师队伍的整体提高。
充分发挥好学科中心组成员的作用，做好教研信息的上传发布工作。
（二）加强教研组建设，开展教研活动，有效推进课程实施1、要求各校推荐骨干教师，成立区综合实践活动教研组;各校要配齐学科教师，保证教学的正常实施。
要努力将综合实践活动与学科教学活动、校本教研等有机结合起来，促进课程的有效实施。
要引导教师进行案例分析，按照课程的理念来设计和组织教学实践活动，努力克服教学的随意性和盲目性，认真做好反思、总结和提高的工作。
要注意积累相关活动资料（如课题实施方案、成果总结、优秀课例等）。
2、各校要组织一次校本综合实践赛课活动，为提高各校学生的核心素养打下基础。
（三）共建网络，课题带动，有效提升课程实施水平1、本学期教研室将在网上开展综合实践活动说课专题研讨活动，促进经验共享和教师的专业成长。
各校把开展综合实践活动说课好的案例及专题研讨活动，登入到教研网进行交流，活跃思维，提高课题研究水平。
2、组织部分骨干教师参加国家级、省级、市级教研活动进行听评课研究，找一个观察点（小组合作）-从内容、形式、方法、时间、层次、效果、活动节奏等，进行记录-观察分析。
综合实践活动教研工作计划范本（四篇）
综合实践活动教研工作计划范本连丰乡中心小学一、指导思想结合我校综合实践活动实施的现状，努力探索综合实践活动与校本课程的有机结合方式，提高我校综合实践活动教师的业务水平，从而实现发展我校学生的实践能力和创新能力的根本目标。
二、工作思路：(一)加强课程研讨，整合资源优势探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟通，互相交流，互相学习，共同促进，共同发展，共同提高教学质量，共同提高各校师生研究和实施本学科的能力，(二)关注师生需求、促进师生发展鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参加市级、镇级组织小学综合实践活动课程优秀论文评选，优秀活动案例的评比。
在交流中增知，在实践中长才，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。
教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。
(三)完善课程管理、抓好课程实施规范要求有关教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，按课时认真组织学生开展综合实践活动。
切忌随意挪用或占用综合实践活动课时。
严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。
要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用1好方案卡、行动卡、反思卡等。
三、工作安排：____月份：1、学习有关新课程改革和综合实践活动等理论书籍，提高教师的业务理论水平。
2024年综合实践活动教学计划范本(5篇)
2024年综合实践活动教学计划范本一指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。
旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。
二课程目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三课程内容综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。
在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。
四个方面的内容是以配合的形态呈现的。
因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。
四教学措施1 重视发展性教学评价方法的运用。
强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。
2 开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。
3 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
2024年综合实践活动教研工作计划范例（二篇）
2024年综合实践活动教研工作计划范例本通知旨在明确综合实践活动课程的指导思想、工作目标及具体安排，以促进学生综合素质的提升。
一、指导思想本课程致力于让学生在主体性、实践性、自主性和创造性相结合的多样化活动中，充分运用所学知识。
课程强调学生在生活中的体验、感悟、创新与发展，从而展示其综合能力，提升人际交往、分工协作、应变分析以及心理承受挫折的能力。
二、工作目标1. 组织教师深入学习《课程改革动态》、《新课程解读》等相关教育资料，通过学习、讨论、交流体会，确保教师及时掌握课改动态，理解综合实践活动的核心内涵。
通过更新教育观念，鼓励教师积极、创造性地参与综合实践活动。
2. 实施综合实践活动时，遵循“主题-方案-实施-总结-拓展”的基本流程。
(1) 课程内容与学生的生活实践紧密相连，激发学生的学习兴趣，将课程与生活目的相结合，为学生的学习提供持续的动力。
(2) 课程回归生活，通过构建学校、家庭、社会三维活动网络，全面实施教育。
引导学生走进社会，开展丰富多彩的活动，以观察、感受、研究生活。
(3) 重视学生的自主经历、体验和探究，鼓励学生参与实践活动，从多角度、多方法、多途径进行探究、发现、感悟，以培养学生的自主性和创造性，并将知识学习与人格养成相结合。
三、具体安排：1. 在____月份，开展综合实践活动，打破传统的教学方式，让学生从现实生活中选择感兴趣的问题、学习伙伴、解决问题的方式以及成果的表现形式，充分实现学生的自主性。
(1) 植物栽培组的学生进行豆芽种植，了解种子发芽的条件。
(2) 开展“走进儿歌世界-童话世界-古诗世界-图书世界”主题活动。
2. 在____月份，建立组际间的交流策略，通过研究成果展示，促进学生之间的交流与合作。
3. 在____月份，强化各学科教学中学生经验的引入和开发，确保综合实践活动在各学科中的有效渗透。
4. 在____月份，鼓励学生上网浏览相关网站信息，购买或摘抄书籍材料，上传信息至校园网，设计社会调查问卷，进行调查、分析总结，并进行实地商讨，形成设计方案。
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综合实践活动教研计划
一、指导思想：
使学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程，灵活多样的实践活动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在创新中发展。
使学生的综合能力得到充分地展示，人际交往和分工协作能力得到提高，遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培养。
二、工作目标：
1.组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。
通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。
2.我们在实施综合实践活动中，按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。
我们将采用综合主题活动（以主题带活动）为主要形式，在具体的操作过程中，我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
（1）小学综合实践课的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，从日常生活中组织学习内容，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。
因此，在组织学习内容时，就应当使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生搭起一座认知的桥梁。
（2）小学综合实践课要回归生活，我们不能将学生囿于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教
育。
引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。
（3）以学生自主经历、体验、探究为主，使学生体验生活。
在教学中重视学生的经历和体验，注重让学生自主参与丰富多彩的实践活动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发现、感悟，有利于发挥学生的自主性和创造性，把知识学习与人格养成融为一体。
学生在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些现象进行积极的观察和思考。
学生通过操作实践，体会到了自己探究和解决问题的愉快情绪，也体验到把书本知识运用于实践的喜悦，真正达到了体验生活的目的。
3.加强与他人合作、交流，如怎样表达自己对问题的理解，解决问题的思路，怎样理解他人对问题的思考和解决方法等。
分析自己在研究过程中的得与失，并总结经验。
三、具体安排：
九月份：开展综合实践活动，是打破了按部就班的教和学的程式的。
从现实生活中自主选择自己感兴趣的问题开始，自主选择合作学习的伙伴，选择解决问题的方式，选择成果的表现方式，充分的自由，充分的自主。
（1）植物栽培组的同学种下豆芽，了解植物种子发芽的条件。
（2）走进儿歌世界――走进童话世界――走进古诗世界――走进图书世界
十月份：我们还注重建立组际间的交流策略，通过研究成果展示的形式，将各阶段调查研究中学生精心设计的富有创意的照片、充满童真童趣的调查菜单、形式各异的书面的调查表、日记，实录、体会等进行布展交流。
十一月份：强调每个学科每堂课都要重视学生的经验的引入和开发，综合实践活动在各学科都得到了较好的渗透。
如数学教师调查地板砖的价格，查阅了有关装修知识，让学生进行了房间、校园、舞台的设计；语文教师都组织学生的自行出试卷、结合语文教材内容展开相关的实践活动；音乐学科进行了世界著名音乐家、民曲的调查，进行学生作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等；美术学科教师让学生进行了世界著名画家的生平、名作、轶事的调查，以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上收集信息等；社会学科老师组织学生进行了少数民族风情方面的调查等。
十二月份：组织学生积极地上网浏览相关。