幼儿园课程练习题答案
幼儿园课程练习题答案
特别提示：自信考试 诚信做人第六章 幼儿园课程一、填空题1、幼儿园课程是实现幼儿园 教育目的 的手段,是帮助幼儿获得有意的 学习经验 ，促进其身心全面和谐发展的 各种活动 的总和。
2、幼儿园课程内容的形态有: 教材 、 活动 、 经验 .3、在蒙台梭利的课程中,教育内容的组织是以 教具 为中心的，课程的实施是以 环境 为基础的.4、_________活动_____也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
5、儿园课程具有 目标的全面性、启蒙性 ; 内容的生活、性浅显性；结构的整体性、综合性 、 实施的活动性、经验性 等特点。
6、幼儿园课程中常见的目标取向有： 行为 、 生成、 表现 。
7、幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的 手段和中介 ，主要解决教师 教什么 和幼儿 学什么 的问题。
8、幼儿园课程内容的取向主要有三种： 教材 、 活动 、 经验 。
9、幼儿园课程内容选择的原则有： 基础性 、 生活性 、 心理性 . １０、幼儿园课程实施的取向主要有：忠实 、 相互适应 、 创生 . 11、 自由 、 作业 和 秩序 是蒙台梭利儿童教育的三根支柱. 12、蒙台梭利课程中教师是(环境的创设者、 观察者 、 示范者 、 指导者 。
13、 方案活动 是瑞吉欧课程与教学的主要特色.14、瑞吉欧教育中教师是幼儿的 引导者 、 伙伴 、 研究者 ,还是材料的 提供者 、 幼儿行为的记录者 。
二、选择题1、幼儿园课程的基本形式是（ B ）。
A 、上课B 、游戏C 、活动D 、参观2、幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（ D ）A 、教师讲授B 、幼儿自学C 、幼儿的间接经验D 、幼儿的直接经验 3、蒙台梭利教育内容中最重要、最有特色的部分是( C ）A 、文化科学教育B 、日常生活练习C 、感官教育D 、语文教育 4、下列幼儿园课程方案中,（ D ）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教材”。
幼儿园课程 第四章练习题 带解析
自考专科学前教育第四章幼儿园课程评价章节练习一、单项选择题1.既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是（）A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价2.在课程运作的过程中进行的，目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划的评价是（）A.总结性评价B.形成性评价C.内在评价D.效果评价3.在课程计划实施后所进行的评价，目的是要获得对课程质量的整体看法的评价是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价4.运用数学与统计学工具，收集、处理评价对象资料，通过数量化的分析和计算，对评价对象做出价值判断的评价方法是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价5.以自然情境为直接的资料来源的评价是（）A.量化评价B.质化评价C.形成性评价D.总结性评价6.幼儿园课程评价的核心力量是（）A.教师B.园长C.幼儿D.家长二、判断题1.内在评价主要是通过对比前测与后测之间、实验组和控制组之间的差异来确定的。
（）2.幼儿也是课程评价的主体。
（）3.幼儿园课程评价的过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。
（）4.指标体系的科学性直接决定评价方案的水平，决定评价结果的可信度和有效性。
（）5.多彩光谱评价方案涵盖运动、语言、数学、科学、社会、视觉艺术以及音乐7个智能领域的15种能力。
（）三、填空题1.从评价的作用和进行时间来划分，幼儿园课程评价可以分为_________评价和总结性2.从评价指向的对象、关注的问题和评价的方式来划分，幼儿园课程评价可以分为内在评价和___________评价。
3.从评价资料的收集与分析处理技术来划分，幼儿园课程评价可以分为量化评价和_________评价。
4.幼儿作为评价的主体，不是通过语言，而是通过自己的_______和发展变化来“发表”对课程的看法的。
5.幼儿园课程评价的准则通常有两种形式：其一为指标体系，其二为___________。
6.多彩光谱评价方案以加德纳的__________和费尔德曼的非普遍性发展理论为基础。
幼儿园课程练习题及答案
幼儿园课程练习题及答案第六章xx 课程1、关于课程，下列说法错误的是（）A. 学生是课程的主体B.课程时师生双向互动的实践活动过程C.课程即课程表D.课程时实现教育目标的手段2、关于素质的说法错误的是（）A. 素质具有整体性和潜在性B.素质具有稳定性、不可变C.幼儿园课程能促进幼儿素质的发展D.素质具有基础性3、课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态A. 课程目标B课程内容C课程形式D教育目的4、xx课程内容最内在的形态是（）A. 知识经验B.活动C人、事、物的现象与情境D.现实生活情境5、计划拟定的重点是（）A. 学年计划B.学期计划C.一日计划D.具体教育活动计划6、社会生活常识的学习以（）最好A.直接教学B.间接教学C.集体活动D.课堂教学7、最为经济的组织形式是（）A.集体活动B.直接教学C.小组活动D.个别活动8、下列观点不正确的是（）A. 幼儿可以不参加任何兴趣小组活动，家长和教师不能强迫B. 幼儿园个课程的目标、内容及组织可由每个幼儿园自己定C. 因为幼儿园不存在考试，所以幼儿园的教育是素质教育D. xx课程是基础教育课程的基本部分9、哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展（）A.分科课程B.核心课程C.活动课程D.选修课程10、教育结构性最高的活动是（）A.教师专门组织的活动B.幼儿自选活动C幼儿自发自主活动11、下列教育观点不正确的是（）A.评价是为了发现问题和解决问题B.课程评价中教师即是评价者又是被评价者C. 在评价过程中要尊重幼儿的主体地位D. 幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式，是被动的让幼儿学习，应予以取缔12、xx课程实施的具体途径是（）A.幼儿园教育活动B.幼儿园教学C上课D游戏13、研究幼儿园课程要解决的基本问题有（）① 幼儿园应努力达到什么样的目标② 提供哪些内容才能达到预定的目标③ 如何有效地组织教育内容④ 如何确定教育目标是否达成A. ①②B. ③④C. ①②③D. ①②③④14、课程是指在学校教师的直接和间接指导下，出现的学习者与（）相互作用的学习活动的总和A.教育者B.教育环境C.教育内容D.教材教具15、（）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
陕师大网络教育学院《幼儿园课程》答案
《幼儿园课程》（专科）答案一、填空题1、课程、宗旨、意义、价值观2、活动课程、隐性课程3、教育的途径、活动组织形式、教与学的方法策略4、教育目的、学习经验、和谐发展、总和5、集体活动、小组活动、个别活动6、逻辑体系生活发展系统性认识规律7、表征性知识、程序性知识、价值性知识8、教育系统社会功能育人功能9、幼儿园课程的总目标与课程领域目标年龄阶段目标单元目标教育活动目标二、名词解释题1、幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
这里所提的各种活动，即《幼儿园工作规程》指出的“有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的多种形式的教育过程”。
2、蒙台梭利模式是意大利儿童教育家蒙台梭利为满足意大利贫困儿童而设计和发展而成的世界上第二个学前教育方案。
在蒙台梭利教育法中，感觉教育是蒙台梭利教育内容中最重要、而且最有特色的部分；教具是有准备的环境中的必不可少的组成部分，也是蒙氏教育方法最具吸引力的部分。
3、单元主题活动指在一段时间围绕一个中心内容（主题）来组织的教育教学活动，特点是打破学科界限，将各种学习内容围绕一个中心有机的连接起来。
4、课程编制是一个复杂而系统的工作，包括确定课程目标、选择课程内容、组织、实施和评价课程等主要环节。
5、课程实施指的是幼儿园教师根据实际情况灵活的将课程方案转化为生动的课程实践（现实）的过程。
幼儿实际感受到的课程，是这种实践形态的课程，即他们自己参与到其中、与之发生直接的相互作用的课程。
6、支架式教学：“支架”一词原本指建筑业中的“脚手架”。
在这里，它是一个比喻，形象地说明了教师与儿童之间在最近发展区内有效的教学互动：儿童的“学”好像一个不断建构着的建筑，而教师的“教”则像一个必要的“脚手架”，支持儿童不断建构自己的心灵世界。
7、五指活动课程的创始人是我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生。
“五指活动课程”之名，源于陈鹤琴对自己所创编的幼儿园课程特点的形象比喻。
幼儿园课程试卷试题及答案及评分参考
《幼儿园课程》教学点( )学生学号本试卷共有六道题，满分100分；考试时间为120分钟。
一、单选选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）每小题所列备选中，只有一个是正确答案，未选、多选或错选均无分。
1.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的( )A.知识体系B.学习经验C.行为习惯D.道德品质2.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是( )A.游戏B.生活C.实践D.上课3.活动课程是以( )为中心来组织学习内容的。
A.学科B.问题C.儿童D.概念4.间接教学经常借助的中介有( )A.教具和学具B.提问和启发C.表情和动作D.物质材料和人际环境5.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( )A.项目活动B.作业教学C.关键经验D.游戏活动6. 瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是( )A.项目活动B.生活活动C.区域活动D.集体教学活动7.教师指导幼儿区域活动时，属于自主阶段的指导方式是( )A.先介绍，后开放B.以小组活动方式进行C.给幼儿提供练习的机会D.观察与评估8.活动区的活动多为( )的活动。
A.幼儿自选B.教师指定C.家长参与D.师生商定二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、研究学前儿童心理的基本方法是。
2、幼儿的情绪和意志行为，也常常受的影响。
幼儿常有“破涕为笑”的表现。
3、完整的记忆包括识记、、和恢复三个环节。
4、课程评价要以_________为主，充分发挥教师的主体性。
5、形象性和，是想象活动的两大基本特点。
6、皮亚杰的，是20世纪影响最为广泛的儿童思维发展理论。
7、蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、_________、语言教育、数学教育和文化科学教育。
8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育，可增长、分化为九种基本情绪的是美国心理学家。
9、人与人之间没有完全相同的个性，这说的是个性的。
10、儿童亲社会行为产生的基础是。
三、是非判断题(判断下各题是否正确，在题后括号内对的打“√”，错的打“×”。
《幼儿园课程》课后练习
《幼儿园课程》课后练习一、单项选择题1.课程的灵魂和支点是（）。
A.教材B.课程观点C,课程理念D.教案【正确答案】C2.幼儿的（）就是幼儿园课程内容整合的基点，是幼儿园课程内容的重要资源。
A.生活B.作品C.认知D.理念【正确答案】A3.《指南》指出：幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
A.直接经验B.间接经验C.直接经验和间接经验D.直接经验或间接经验【正确答案】A4.我国著名教育家先生（）倡导：“做是学的中心，也就是教的中心”。
A.杜威B.陶行知C.陈鹤琴D.张雪门【正确答案】B5.幼儿最好的学习方式是（）。
A.做中学B.玩中学C.生活中学D.活动中学【正确答案】B6.美国于1991年在国家教育目标委员会提交的有关“入学准备”的工作报告中，首次提出了（）的培养。
A.学习目标C.学习品质D.学习方法【正确答案】C7.下列不属于幼儿园课程目标来源的是（）。
Λ.学科知识8.幼儿发展C.社会生活D.家长愿望【正确答案】D8.蒙台梭利认为肢体协调发展敏感期是（）。
A.1-2岁B.1-3岁C.1-4岁D.1-5岁【正确答案】C9.蒙台梭利认为秩序感发展的敏感期是（）。
A.OT岁B.0-3岁C.0-4岁D.1-2岁【正确答案】B10.蒙台梭利认为，（）儿童的发展是在“工作”中实现的。
A.3-4岁B.3-5岁C.3-6岁D.3-7岁【正确答案】D11.蒙台梭利认为教育要以（）为基础。
A.自由B.纪律C.游戏D.学习【正确答案】A12.蒙台梭利认为（）是儿童视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉能力发展的敏感期。
B.3-4岁C.4-5岁D.3-7岁【正确答案】D13.蒙台梭利认为，（）不是一种材料，而是一个过程。
A.语言B.感觉C.视觉D.味觉【正确答案】A14.根据观察，蒙台梭利认为，儿童学习书面语言的最佳时期或敏感期为（）。
A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁【正确答案】D15.蒙台梭利教育以（）教育为核心。
《幼儿园课程》练习题库参考答案
《幼儿园课程》练习题库参考答案一、选择题1.幼儿园课程的核心目标是（B）A.提升幼儿的智力水平B.促进幼儿全面发展C.培养幼儿的艺术才能D.提高幼儿的社交能力答案：BA.教育活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭作业答案：DA.系统性原则B.发展性原则C.主体性原则D.实践性原则答案：CA.幼儿的学习成绩B.幼儿的全面发展C.教师的授课水平D.家长的满意度答案：BA.课堂教学B.游戏活动C.主题活动D.学生竞赛答案：D二、填空题1.幼儿园课程的目标体系包括三个方面：认知目标、情感目标、________目标。
答案：行为目标答案：发展性原则3.幼儿园课程的评价方法包括：观察法、________法、问卷调查法、访谈法。
答案：作品分析法4.幼儿园课程的实施途径有：集体教学、________活动、个别辅导、家庭教育。
答案：小组活动5.幼儿园课程的管理包括：课程计划的制定、________、课程评价。
答案：课程实施三、判断题1.幼儿园课程应以教师为主导，幼儿为辅助。
（×）2.幼儿园课程的评价应注重幼儿的个体差异。
（√）3.幼儿园课程的内容应包括五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
（√）4.幼儿园课程的实施过程中，教师应注重幼儿的自主学习。
（√）5.幼儿园课程的评价应以幼儿的学习成绩为主要依据。
（×）四、简答题1.请简述幼儿园课程的基本特点。
答案：幼儿园课程的基本特点包括：适宜性、生活化、活动性、游戏性、综合性、发展性。
2.请简述幼儿园课程评价的原则。
答案：幼儿园课程评价的原则包括：客观性原则、全面性原则、发展性原则、导向性原则、动态性原则。
3.请简述幼儿园课程实施的基本途径。
答案：幼儿园课程实施的基本途径包括：集体教学、小组活动、个别辅导、家庭教育。
4.请简述幼儿园课程内容的选择原则。
答案：幼儿园课程内容的选择原则包括：适宜性原则、发展性原则、全面性原则、生活化原则。
5.请简述幼儿园课程目标的作用。
《幼儿园课程》练习题库参考答案1 (2)知识讲解
《幼儿园课程》练习题库参考答案1(2)华中师范大学网络教育学《幼儿园课程》练习测试题库及答案一、单项选择题（ D ）1.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。
A.皮亚杰B.斯宾赛C.克伯屈D.杜威（ A ）2.从计划的维度来定义课程的学者有。
A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德D.坎贝尔（ C ）3. 美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来。
A.学科知识B.活动过程C.儿童经验D.教学计划（ B ）4. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是。
A.学科课程观B.经验课程观C.活动课程观D.目标课程观（A）5.强调知识学习的课程是。
A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程（A）6.强调儿童经验的丰富的课程是。
A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程（ A ）7.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的。
A.适宜性B.活动性C.基础性D.文化性（ B）8.幼儿园课程不具有强制性，这是其。
A.游戏性B.非义务性C.基础性D.文化性（ A ）9.在研究幼儿时将幼儿当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是。
A.哲学B.心理学C.社会学D.教育学（ B ）10. 研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是。
A.哲学B.心理学C.社会学D.教育学（ D ）11.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的。
A.智力B.动作C.艺术D.感知觉（ C ）12. 是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。
A.知识学习B.动作训练C.方案教学D.感知觉训练（ A ）13.我国的幼儿园教育家先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。
A.陈鹤琴B.张雪门C.张宗麟D.戴自俺（ C ）14.美国课程学者认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
A.杜威B.斯宾赛C.泰勒D.坎贝尔（ C）15. 是指在教育过程中生成的课程目标。
A.总体目标B.中期目标C.生成性目标D.预成性目标（ B ）16. 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
幼儿园课程 第一章练习题 带解析
自考专科学前教育第一章幼儿园课程概述章节练习一、单项选择题1.以课程影响学生的方式为标准，课程可分为（）A.分科课程和综合课程B.理想课程和现实课程C.认知性课程和情意性课程D.显性课程和隐性课程2.与显性课程相对应的课程类型是（）A.综合课程B.隐性课程C.活动课程D.分科课程3.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的（）A.各种活动的总和B.各种游戏的总和C.各种科目的总和D.各种教学的总和4.幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的（）A.计划B.内容D.方法C.手段5.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的（）A.知识体系B.学习经验C.行为习惯D.道德品质6.幼儿园课程要达到的预期结果是（）A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价7，对幼儿园课程理解正确的是（）A.幼儿园课程是科目B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和C.幼儿园课程是幼儿教材D.幼儿园课程是教学计划1.幼儿园课程就是以传授知识技能为主的各种课程的总和。
（）2.游戏是幼儿园课程实施对重要途径。
（）3.幼儿园课程的内容应是综合的，应尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。
（）三、填空题1.对“课程”的词源作一追溯，可以发现汉语中“课程”一词始见于__________。
2.在西方，课程一词来源于拉丁语，用名词形式解释该词的词义，课程的含义是____________。
3.虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以划分为四类：课程即知识、课程即计划、课程即活动、课程即__________。
4.以教育内容的性质和组织方式为标准，课程可以分为___________、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。
5.以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准，课程可以分为____________ 和情意性课程。
6.幼儿园课程是为幼儿所提供的，幼儿____________的规律与学习特点决定了幼儿园课程具有不同于其他学段课程的特质。
幼儿园课程 第二章练习题 带解析
自考专科学前教育第二章幼儿园课程设计章节练习一、单项选择题1.幼儿园课程设计对第一步是（）A. 确立课程理念B. 制定课程目标C. 选择课程内容D. 制定课程计划2.幼儿园课程注重的是学科知识（）A.学术价值B.一般发展价值C.社会价值D.研究价值3.“幼儿园课程目标的制定应考虑到本国、本地、本园及本班幼儿的实际情况。
”这是制定幼儿园课程目标时（）A.整体性原则的要求B.连续性原则的要求C.可行性原则的要求D.时代性原则的要求4.以具体的、可观察或可操作的行为来表达的课程目标称为（）A.教育目标B.发展目标C.表现性目标D.行为目标5.首先探讨课程目标具体化、标准化的是（）A.博比特B.泰勒C.布鲁姆D.梅杰6.幼儿园课程内容的主要表现形式是（）A.教材B.活动C.经验D.环境7.我国1981年颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》将课程内容分为体育、语言、常识、计算、音乐和美术六科，这是（）A.按学科结构划分B.按活动对象的性质划分C.按课题或问题领域划分D，按幼儿心理发展领域划8.凯米一德弗里斯课程的课程内容包括三部分，即日常生活活动、来自皮亚杰理论启示的活动和（）A.教学活动B.区域活动C.生活活动D.传统活动9.幼儿园课程内容的选择应充分考虑幼儿的“最近发展区”，这是选择幼儿园课程内容时（）A.遵循目的性原则的必然要求B.遵循生活化原则的必然要求C.遵循适宜性原则的必然要求D遵循兴趣性原则的必然要求10.强调课程应加强幼儿所获得的经验之间的有机联系，帮助幼儿逐渐获得统一的观点，并逐渐增强经验对行为的指导作用，体现了幼儿园课程组织的（）A.顺序性B.连续性C.整合性D.主体性11.强调要将每一后续经验都建立在先前经验的基础上，且必须更广泛、更深入地探究所涉及的事物，体现了幼儿园课程内容组织的（）A.连续性B.整合性C.平衡性D.顺序性12.被认为是传递知识技能最经济有效的课程类型是（）A.经验课程B.学科课程C.核心课程D.隐性课程13.幼儿园的环境创设主要是指（）A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.创造良好的物质环境和精神环境D.选择较清静的场所二、判断题1.我国的幼儿园大都采用以身心发展为框架建构的课程目标体系。
幼儿园课程练习题答案
第六章幼儿园课程一、填空题1幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有意的 _学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
2、幼儿园课程内容的形态有：教材、活动、经验3、在蒙台梭利的课程中，教育内容的组织是以教具为中心的，课程的实施是以环境为基础的。
4、________ 活动 _____ 也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
5、儿园课程具有目标的全面性、启蒙性；内容的生活、性浅显性；结构的整体性、综合性、实施的活动性、经验性等特点。
6、幼儿园课程中常见的目标取向有：行为、生成、表现。
7、幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的手段和中介，主要解决教师 ________ 和幼儿学什么的问题。
8、幼儿园课程内容的取向主要有三种：教材、活动、经验9、幼儿园课程内容选择的原则有：基础性、生活性、心理性1、幼儿园课程的基本形式是（B ）。
A、上课 B 、游戏C、活动D 、参观2、幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（D ）A、教师讲授 B 、幼儿自学 C 、幼儿的间接经验 D 、幼儿的直接经验3、蒙台梭利教育内容中最重要、最有特色的部分是（ C ）A、文化科学教育B、日常生活练习C、感官教育D、语文教育（D ）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教B 、蒙台梭利教育方案5、幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（ B ）A、陈鹤琴五指活动课程 B 、幼儿园综合教育课程C幼儿园领域教育课程 D 、意大利瑞吉欧幼儿教育体系6、陈鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程内容以（ D ）为中心进行选择,形成了五类活动。
A、上课、游戏B、游戏、自然C、活动、社会 D 、自然、社会三、名词解释幼儿园课程四、判断题1、课程内容是课程的核心问题。
（N ）2、蒙台梭利的课程主要是以“项目活动”的方式展开的。
《幼儿园课程》题库及答案
《幼儿园课程》（专科）题库及答案一、填空题1、没有，教育便没有了借以传递其，转达其，传播其的媒介或工具。
2、从总体来看幼儿园课程：为主要形式；的特点十分突出。
3、教育过程的组织主要包括三方面的选择和组合：；；。
4、幼儿园课程实现幼儿园的手段，是帮助幼儿获得有益的，促进其身心的各种活动的。
5、幼儿园教育活动的组织形式：；；。
6、幼儿园学科内容的相对比较松散，只扼要地提供了某些与幼儿的关系密切的“有用”的知识，这些知识固然要从学科的角度考虑其，但更要符合幼儿的。
7、知识包括多种形态：；；。
8、课程问题是中最重要的问题之一。
学校教育（包括幼儿园教育）的和是通过课程实现的。
9、幼儿园课程目标有多种层次，从上到下一般可分为四个层次：。
二、名词解释题1、幼儿园课程2、蒙台梭利模式3、单元主题活动4、课程编制5、课程实施6、支架式教学7、五指课程8、感觉教育9、幼儿园课程目标10、课堂文化11、幼儿园课程组织12、幼儿园课程评价三、简答题1、简述幼儿园课程内容的组织形式。
2、简述过程模式设计程序和优点。
3、简述幼儿园课程的主要特点。
4、幼儿一日活动的安排应注意哪些问题？5、如何理解幼儿园课程的非义务性？6、简述幼儿园教育过程的组织。
7、什么是单元主题活动？8、简述幼儿应掌握的或具有发展价值的基础知识的种类。
四、论述题1、为什么说课程问题是教育系统中最重要和最繁难的问题?2、阐述布鲁姆等人《教育目标分类学》的三大领域及对幼儿园课程的意义。
3、论述项目活动与单元主题活动的相似和相异处。
五、实践应用题应用幼儿园课程理论，设计以“我要上小学了”或“我长大了”或“夏天”为主题的大班教育活动：1、主题设计的出发点与设计思路。
2、主题系列活动目录或网络。
3、设计其中一个详略得当的具体教育活动。
《幼儿园课程》（专科）答案一、填空题1、课程、宗旨、意义、价值观2、活动课程、隐性课程3、教育的途径、活动组织形式、教与学的方法策略4、教育目的、学习经验、和谐发展、总和5、集体活动、小组活动、个别活动6、逻辑体系生活发展系统性认识规律7、表征性知识、程序性知识、价值性知识8、教育系统社会功能育人功能9、幼儿园课程的总目标与课程领域目标年龄阶段目标单元目标教育活动目标二、名词解释题1、幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
(完整版)第六章幼儿园课程练习题及答案
第六章幼儿园课程1、关于课程，下列说法错误的是（）A.学生是课程的主体B.课程时师生双向互动的实践活动过程C.课程即课程表D.课程时实现教育目标的手段2、关于素质的说法错误的是（）A.素质具有整体性和潜在性B.素质具有稳定性、不可变C.幼儿园课程能促进幼儿素质的发展D.素质具有基础性3、课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态A.课程目标B.课程内容C.课程形式D.教育目的4、幼儿园课程内容最内在的形态是（）A.知识经验B.活动C.人、事、物的现象与情境D.现实生活情境5、计划拟定的重点是（）A.学年计划B.学期计划C.一日计划D.具体教育活动计划6、社会生活常识的学习以（）最好A.直接教学B.间接教学C.集体活动D.课堂教学7、最为经济的组织形式是（）A.集体活动B.直接教学C.小组活动D.个别活动8、下列观点不正确的是（）A.幼儿可以不参加任何兴趣小组活动，家长和教师不能强迫B.幼儿园个课程的目标、内容及组织可由每个幼儿园自己定C.因为幼儿园不存在考试，所以幼儿园的教育是素质教育D.幼儿园课程是基础教育课程的基本部分9、哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展（）A.分科课程B.核心课程C.活动课程D.选修课程10、教育结构性最高的活动是（）A.教师专门组织的活动B.幼儿自选活动C.幼儿自发自主活动11、下列教育观点不正确的是（）A.评价是为了发现问题和解决问题B.课程评价中教师即是评价者又是被评价者C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式，是被动的让幼儿学习，应予以取缔12、幼儿园课程实施的具体途径是（）A.幼儿园教育活动B.幼儿园教学C.上课D.游戏13、研究幼儿园课程要解决的基本问题有（）①幼儿园应努力达到什么样的目标②提供哪些内容才能达到预定的目标③如何有效地组织教育内容④如何确定教育目标是否达成A.①②B.③④C.①②③D.①②③④14、课程是指在学校教师的直接和间接指导下，出现的学习者与（）相互作用的学习活动的总和A.教育者B.教育环境C.教育内容D.教材教具15、（）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
幼儿园课程复习题答案
幼儿园课程复习题答案一、选择题1. 幼儿园课程中，孩子们最喜欢的活动是：A. 画画B. 唱歌C. 跳舞D. 做游戏答案：D2. 幼儿园的一日活动安排中，哪个时间段是孩子们的午睡时间？A. 上午9点到10点B. 中午12点到2点C. 下午3点到4点D. 晚上6点到7点答案：B3. 幼儿园课程中，哪个科目是孩子们学习基本数学概念的？A. 语言B. 科学C. 艺术D. 数学答案：D二、填空题1. 幼儿园课程中，孩子们通过________活动来提高他们的社交技能。
答案：角色扮演2. 幼儿园的课程设计注重孩子们的________发展。
答案：全面发展3. 幼儿园课程中，孩子们通过________来学习自然科学。
答案：观察和实验三、判断题1. 幼儿园课程中，孩子们不需要学习任何学科知识。
（）答案：错误2. 幼儿园的课程设计应该以游戏为主，以促进孩子们的身心健康发展。
（）答案：正确3. 幼儿园的课程中，艺术教育是可有可无的。
（）答案：错误四、简答题1. 简述幼儿园课程中，孩子们如何通过游戏学习社会规则。
答案：在幼儿园课程中，孩子们通过参与各种游戏活动来学习社会规则。
例如，在角色扮演游戏中，孩子们扮演不同的角色，通过模仿成人的行为和互动，学习如何遵守规则、尊重他人以及解决冲突。
这些游戏活动帮助孩子们理解社会行为的规范，培养他们的社会责任感和合作精神。
2. 描述幼儿园课程中，孩子们如何通过艺术活动表达自己的情感。
答案：在幼儿园课程中，孩子们通过绘画、音乐、舞蹈等艺术活动来表达自己的情感。
艺术活动为孩子们提供了一个自由表达的平台，他们可以通过色彩、声音和动作来传达自己的喜怒哀乐。
这些活动不仅帮助孩子们发展创造力和想象力，还有助于他们理解和管理自己的情感，促进情感智力的发展。
《幼儿园课程》练习题（含答案）
《幼儿园课程》练习题《幼儿园课程》课程练习题第一章幼儿园课程概述一、练习题（一）名词解释。
1．幼儿园课程 2．融合课程 3．广域课程 4．活动课程 5．核心课程（二）简答题1．简述幼儿园课程的特点 2．简述以课程决策的层次为分类标准的课程类型3．简述以课程的功能为分类标准的课程类型（三）论述题。
阐述以课程组织形态为分类标准的课程类型二、练习题参考答案（一）名词解释1．答：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
2．答：将有关科目合并成为一个新的学科，合并后原来科目不再单独存在。
如将植物学、动物学、解剖学等融合成为生物学，就是典型的融合课程。
3．答：指不同学科分支的统合。
它比融合课程跨度更大。
例如许多中小学课程结构中出现的综合文科和综合理科，再把文学、艺术、舞蹈、哲学等统合为人文学科。
这三大类都是广域课程。
4．答：是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，又称经验课程。
它是一系列儿童自己组织的活动，儿童通过活动学习、获得经验、培养兴趣、解决问题、锻炼能力。
5．答：核心课程是受杜威儿童中心主义影响而出现的一种经验课程。
它的提出，是出于对活动课程仅以儿童兴趣和需要作为组织课程的依据，不足以反映社会生活的需要，另一方面又考虑到儿童对这类课程的确非常喜欢的事实。
它主张：一是反对学科分立所造成的支离破碎学习的倾向，主张将学科内容统合起来，成为学习核心。
二是强调学校教育的社会角色，学校教育必须协助学生澄清及维持共同社会价值观。
核心课程是对活动课程的改造，它努力达到以社会功能和社会问题为核心的学科内容的统合，属于社会本位的课程类型。
（二）简答题1．答：幼儿园课程特点（在以下基础上做简要阐述）；（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性；（2）幼儿园课程的全面性、生活性；（3）幼儿园课程的整合性；（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性；（5）幼儿园课程的潜在性2．答：美国学者古德莱德提出以课程决策的层次为标准把课程分为五种类型。
第六章 幼儿园课程 练习题及答案
第六章幼儿园课程1、关于课程，下列说法错误的是（）A.学生是课程的主体B.课程时师生双向互动的实践活动过程C.课程即课程表D.课程时实现教育目标的手段2、关于素质的说法错误的是（）A.素质具有整体性和潜在性B.素质具有稳定性、不可变C.幼儿园课程能促进幼儿素质的发展D.素质具有基础性3、课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态A.课程目标B.课程内容C.课程形式D.教育目的4、幼儿园课程内容最内在的形态是（）A.知识经验B.活动C.人、事、物的现象与情境D.现实生活情境5、计划拟定的重点是（）A.学年计划B.学期计划C.一日计划D.具体教育活动计划6、社会生活常识的学习以（）最好A.直接教学B.间接教学C.集体活动D.课堂教学7、最为经济的组织形式是（）A.集体活动B.直接教学C.小组活动D.个别活动8、下列观点不正确的是（）A.幼儿可以不参加任何兴趣小组活动，家长和教师不能强迫B.幼儿园个课程的目标、内容及组织可由每个幼儿园自己定C.因为幼儿园不存在考试，所以幼儿园的教育是素质教育D.幼儿园课程是基础教育课程的基本部分9、哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展（）A.分科课程B.核心课程C.活动课程D.选修课程10、教育结构性最高的活动是（）A.教师专门组织的活动B.幼儿自选活动C.幼儿自发自主活动11、下列教育观点不正确的是（）A.评价是为了发现问题和解决问题B.课程评价中教师即是评价者又是被评价者C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式，是被动的让幼儿学习，应予以取缔12、幼儿园课程实施的具体途径是（）A.幼儿园教育活动B.幼儿园教学C.上课D.游戏13、研究幼儿园课程要解决的基本问题有（）①幼儿园应努力达到什么样的目标②提供哪些内容才能达到预定的目标③如何有效地组织教育内容④如何确定教育目标是否达成A.①②B.③④C.①②③D.①②③④14、课程是指在学校教师的直接和间接指导下，出现的学习者与（）相互作用的学习活动的总和A.教育者B.教育环境C.教育内容D.教材教具15、（）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
幼儿园课程练习题含答案
幼儿园课程练习题含答案幼儿园课程练习题 and 答案幼儿园是孩子们开始教育旅程的起点，注重培养他们身心发展的综合能力。
作为幼儿园教育的一项重要内容，课程练习题在帮助孩子们巩固知识、训练技能方面发挥着重要作用。
在这里，我们将为你介绍一些幼儿园课程练习题，同时提供相应的答案。
语言与沟通（Language and Communication）练习题：1. 请写出下面图片上的物品的名称：[图片描述：一只狗、一只猫、一辆小汽车、一个苹果、一杯水、一个书包]答案：狗、猫、小汽车、苹果、水、书包2. 根据提供的图片，选择正确的单词填入空格中（能用拼音或简化版汉字）：[图片描述：一只狗、一只猫、一个球、一辆车]a) 狗_____b) 猫_____c) 球_____d) 车_____答案：a) 狗、b) 猫、c) 球、d) 车数学与逻辑（Mathematics and Logic）练习题：1. 给下面的图形填上合适的数字：[图片描述：一个正方形、两个三角形、三个圆形]答案：正方形（4）、三角形（3）、圆形（6）2. 继续下面的数字序列：1, 3, 5, 7, __, __, __答案：1, 3, 5, 7, 9, 11, 13自然科学（Natural Science）练习题：1. 请在每个动物的名字下面写出它的叫声：[图片描述：一只狗、一只猫、一只鸟、一只牛、一只猪]答案：狗（汪汪）、猫（喵喵）、鸟（叽叽）、牛（哞哞）、猪（哼哼）2. 请写出下列水果对应的颜色：[图片描述：一个苹果、一个橙子、一个香蕉、一个葡萄、一个草莓]答案：苹果（红色）、橙子（橙色）、香蕉（黄色）、葡萄（紫色）、草莓（红色）艺术与音乐（Art and Music）练习题：1. 看图，选择与图片所示物品相关的乐器：[图片描述：一只小提琴、一个铃铛、一个吉他、一个鼓、一个钢琴]答案：小提琴、吉他、钢琴2. 请观察下面的颜色并选择相应的颜色词：[图片描述：红色、蓝色、黄色、绿色]答案：红色、蓝色、黄色、绿色以上是一些幼儿园课程中常见的练习题及其答案。
《幼儿园课程》练习题库参考答案
华中师范大学网络教育学《幼儿园课程》练习测试题库及答案一、单项选择题（ D ）1.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。
A.皮亚杰B.斯宾赛C.克伯屈D.杜威（ A ）2.从计划的维度来定义课程的学者有。
A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德D.坎贝尔（ C ）3. 美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来。
A.学科知识B.活动过程C.儿童经验D.教学计划（ B ）4. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是。
A.学科课程观B.经验课程观C.活动课程观D.目标课程观（A）5.强调知识学习的课程是。
A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程（A）6.强调儿童经验的丰富的课程是。
A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程（ A ）7.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的。
A.适宜性B.活动性C.基础性D.文化性（ B）8.幼儿园课程不具有强制性，这是其。
A.游戏性B.非义务性C.基础性D.文化性（ A ）9.在研究幼儿时将幼儿当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是。
A.哲学B.心理学C.社会学D.教育学（ B ）10. 研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是。
A.哲学B.心理学C.社会学D.教育学（ D ）11.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的。
A.智力B.动作C.艺术D.感知觉（ C ）12. 是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。
A.知识学习B.动作训练C.方案教学D.感知觉训练（ A ）13.我国的幼儿园教育家先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。
A.陈鹤琴B.张雪门C.张宗麟D.戴自俺（ C ）14.美国课程学者认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
A.杜威B.斯宾赛C.泰勒D.坎贝尔（ C）15. 是指在教育过程中生成的课程目标。
A.总体目标B.中期目标C.生成性目标D.预成性目标（ B ）16. 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
幼儿园课程 第三章练习题 带解析
自考专科学前教育第三章幼儿园课程实施章节练习一、单项选择题1.不属于幼儿园课程实施观的是（）A.忠实取向的课程实施观B.目标取向的课程实施观C.相互适应取向的课程实施观D.创生取向的课程实施观2.把课程的实施过程看成是课程计划与幼儿园或班级在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程，这是（）A.忠实取向的课程实施B.相互适应取向的课程实施C.创生取向的课程实施D.经验取向的课程实施3.提供游戏资源首先要（）A.建立游戏规则B.规划游戏区域C.保证幼儿有充足的游戏时间D.投放游戏材料4.教师在空间上接近被指导幼儿，用该幼儿所使用的材料进行相同或相近的活动，以通过行动示范引导或暗示幼儿，这种介入指导的方式属于（）A.合作式介入B.交叉式介入C.平行式介入D.垂直式介入5.教师以活动参与者的身份进入活动情境，通过参与幼儿活动，借助角色互动机会，引导幼儿自己解决问题，这种介人指导的方式属于（）A.合作式介入B.交叉式介入C.平行式介入D.垂直式介入6.不属于幼儿园日常生活活动的类型的是（）A.游戏B.睡眠C.入园D.盥洗二、判断题1.幼儿园课程实施是把静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程。
（）2.课程实施是教师富有创造性的劳动。
（）3.幼儿的注意以有意注意为主，其兴趣和注意力之间有紧密的关系。
（）4.幼儿园小班活动室环境的创设要体现探索性、挑战性和合作性。
（）5.幼儿园一日活动的安排可以动静交替，保障教师主导的活动与幼儿自主的活动相结合。
（）三、填空题1.古德莱德以课程决策的层次为标准，将课程划分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和___________。
2.幼儿园课程实施的本质是一个课程的“____________”过程。
3.教师可以采用的激发幼儿学习动机的策略有很多，大致可以分为________、问题情境策略和欣赏策略。
4.幼儿学习的主要方式是直接感知、实际操作和____________。
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幼儿园课程练习题答案 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
第六章幼儿园课程
一、填空题
1、幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有意的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
2、幼儿园课程内容的形态有：教材、活动、经验。
3、在蒙台梭利的课程中，教育内容的组织是以教具为中心的，课程的实施是以环境为基础的。
4、_________活动_____也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主
体性活动的经验为中心组织的课程。
5、儿园课程具有目标的全面性、启蒙性；内容的生活、性浅显性；结构的整体性、综合性、实施的活动性、经验性等特点。
6、幼儿园课程中常见的目标取向有：行为、生成、表现。
7、幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的手段和中
介，主要解决教师教什么和幼儿学什么的问题。
8、幼儿园课程内容的取向主要有三种：教材、活动、
经验。
9、幼儿园课程内容选择的原则有：基础性、生活性、
心理性。
１０、幼儿园课程实施的取向主要有：忠实、相互适应、创生。
11、自由、作业和秩序是蒙台梭利儿童教育
的三根支柱。
12、蒙台梭利课程中教师是（环境的创设者、观察者、示范
者、指导者。
13、方案活动是瑞吉欧课程与教学的主要特色。
14、瑞吉欧教育中教师是幼儿的引导者、伙
伴、研究者，还是材料的提供者、幼儿行为的记录者。
二、选择题
1、幼儿园课程的基本形式是( B )。
A、上课
B、游戏
C、活动
D、参观
2、幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（ D ）
A、教师讲授
B、幼儿自学
C、幼儿的间接经验
D、幼儿的直接经验
3、蒙台梭利教育内容中最重要、最有特色的部分是（ C ）
A、文化科学教育
B、日常生活练习
C、感官教育
D、语文教育
4、下列幼儿园课程方案中，（ D ）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教材”。
A、陈鹤琴五指活动课程
B、蒙台梭利教育方案
C、幼儿园综合教育课程
D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系
5、幼儿园的课程组织和实施是以“主题”的形式进行，从而构成一个连续的教育过程，以促进幼儿各方面的发展的是（ B ）
A、陈鹤琴五指活动课程
B、幼儿园综合教育课程
C、幼儿园领域教育课程
D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系
6、陈鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程内容以（ D ）为中心进行选择，形成了五类活动。
A、上课、游戏
B、游戏、自然
C、活动、社会
D、自然、社会
三、名词解释
幼儿园课程
四、判断题
1、课程内容是课程的核心问题。
（ N ）
2、蒙台梭利的课程主要是以“项目活动”的方式展开的。
项目活动是蒙台梭利教育方案的灵魂和核心。
（ N ）
3、幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。
（ Y ）
4、幼儿园课程的实施如同建筑工人按图纸造房子，必须忠实地执行课程方案。
（ N ）
5、瑞吉欧的课程评价摒弃了刻板、机械的目标取向，更多的运用了过程取向。
（ Y ）
五、简答题
1、简述课程内容即学习活动取向的特点及优缺点。
（参考教材P130）
2、幼儿园课程的特点是什么？（参考教材P1128）
3、简述我国幼儿园课程改革发展的趋势。
（参考教材P137--138）
4、简述瑞吉欧教育模式。
（参考教材P130：从理论基础、方案活动、教师作用方面等介绍）
六、论述题
试述幼儿园课程实施的取向及基本要求（参考教材132--133）
七、案例分析
1、幼儿园教育究竟“教给幼儿什么”、幼儿在幼儿园究竟“学什么”幼儿园应该为幼儿提供怎样的教育与服务不同的人有不同的理解：“幼儿园嘛，应该为孩子打好“读写算”的基础，这样才不至于让孩子输在起跑线上”；“幼儿园，只要让孩子吃好、睡好、不出安全事故就蛮好了”；“孩子在幼儿园能玩好、高高兴兴就可以，我们就放心了”；“啊，孩子的身体是第一位的……”。
根据所学内容谈谈你对幼儿园课程的理解？
参考答案：主要从以下几方面探讨理解：
（1）幼儿园课程概念
（2）幼儿园课程特点
（3）幼儿园课程内容选择和实施要求。