你是特别的-PPT(精)
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绘本《你是特别的-你是最好的》
的视觉冲击力和艺术感。
插画细节解析
色彩运用
插画师运用不同的色彩表现出不同的情感和氛围，如温暖 、柔和的色调给人温馨的感觉，冷色调则让人感到冷静、 沉着。
构图布局
插画的构图布局对于整体效果至关重要，通过合理的构图 可以突出主题，引导观众的视线，营造出不同的氛围和情 感。
线条表现
通过不同的线条表现手法，如粗细、曲直、虚实等，表现 出不同的质感和情感，如柔软的线条表现柔和的质感，刚 硬的线条表现坚硬的质感。
我希望未来能够看到更多这样富有启发性和教育意义的绘本，帮助更多的人认识 到自己的独特之处，增强自信心，学会欣赏和尊重他人，共同创造一个更加美好 的世界。
对未来的展望
在未来的日子里，我希望自己能够更加努力地发掘和发挥自己的潜能，不断地学习和成长，成为一个 更加优秀的人。同时，我也希望自己能够学会更好地与他人沟通和合作，共同实现更大的目标。
培养自我意识
让儿童明白自己的喜好、情感和需求，学会自我表达和自我调节。
促进自我评价
引导儿童客观地评价自己的表现和成就，形成积极的自我评价习 惯。
对儿童人际关系的影响
促进情感交流
帮助儿童学会表达情感和关心他人，增强与他人 的情感交流能力。
培养社交技巧
让儿童学习如何与他人相处、分享、合作和解决 冲突，提高社交技巧。
形象设计
插画中的形象设计是表现主题的重要手段，通过独特的形 象设计和细节处理，可以创造出鲜明的个性和特点。
插画与故事内容的关联
情感表达
情节呈现
插画通过形象的画面和色彩 表现出故事中的情感和氛围， 让观众更好地理解和感受故 事的情感内涵。
插画可以生动地呈现故事中 的情节和场景，让观众更加 直观地了解故事的发展和走 向。
插画细节解析
色彩运用
插画师运用不同的色彩表现出不同的情感和氛围，如温暖 、柔和的色调给人温馨的感觉，冷色调则让人感到冷静、 沉着。
构图布局
插画的构图布局对于整体效果至关重要，通过合理的构图 可以突出主题，引导观众的视线，营造出不同的氛围和情 感。
线条表现
通过不同的线条表现手法，如粗细、曲直、虚实等，表现 出不同的质感和情感，如柔软的线条表现柔和的质感，刚 硬的线条表现坚硬的质感。
我希望未来能够看到更多这样富有启发性和教育意义的绘本，帮助更多的人认识 到自己的独特之处，增强自信心，学会欣赏和尊重他人，共同创造一个更加美好 的世界。
对未来的展望
在未来的日子里，我希望自己能够更加努力地发掘和发挥自己的潜能，不断地学习和成长，成为一个 更加优秀的人。同时，我也希望自己能够学会更好地与他人沟通和合作，共同实现更大的目标。
培养自我意识
让儿童明白自己的喜好、情感和需求，学会自我表达和自我调节。
促进自我评价
引导儿童客观地评价自己的表现和成就，形成积极的自我评价习 惯。
对儿童人际关系的影响
促进情感交流
帮助儿童学会表达情感和关心他人，增强与他人 的情感交流能力。
培养社交技巧
让儿童学习如何与他人相处、分享、合作和解决 冲突，提高社交技巧。
形象设计
插画中的形象设计是表现主题的重要手段，通过独特的形 象设计和细节处理，可以创造出鲜明的个性和特点。
插画与故事内容的关联
情感表达
情节呈现
插画通过形象的画面和色彩 表现出故事中的情感和氛围， 让观众更好地理解和感受故 事的情感内涵。
插画可以生动地呈现故事中 的情节和场景，让观众更加 直观地了解故事的发展和走 向。
绘本故事ppt-你是特别的,你是最好的(一年级上
和别人说说你的感受没关系 咕噜咕噜，吼叫……
在澡盆里吃芝士和通心粉没关系
对不好的事儿说不没关系
偶尔尴尬发窘没关系
最后一个抵达目的地没关系
自娱自乐地跳舞没关系
有个蚯蚓宠物没关系
为自己骄傲没关系
有不同的爸爸妈妈没关系
你是被收养的没关系
有个隐形朋友没关系
乐于助人更加没关系
丢了手套没关系
你是特别的， 你是最好的
作者：Todd Parr 翻译：艾斯苔尔 修图：歪歪
掉了一颗牙没关系（两颗或三颗也一样）
有时候需要别人帮忙没关系
长了与众不同的鼻子没关系
肤色和别人不一样没关系
头上没有头发没关系
耳朵很大没关系
坐着轮椅没关系
个子矮小个子中等都没关系
个子大甚至太大也没关系
戴眼镜没关系
有时发发脾气没关系
给自己做让自己开心的事儿没关系
帮松鼠搜集坚果没关系
有各种各样的朋友没关系
偶尔许许愿没关系
与众不同是没有什么关系的。你是特别的，你是重 要的，只因为你就是你。 爱你的，TODD
《我们受特殊保护》PPT精品课件
亲情关怀的缺失，与外界接触较少或不愿意接触，学习兴趣降 低，道德意识淡薄等。
(3)为什么要关爱和保护留守儿童？如何保护？ 关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、
家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调 发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合 法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。
4.《中华人民共和国未成年人保护法》明确了对未成年人的 家庭 保护、 学校 保护、 社会 保护、网络保护、政府保护和 司 法 保护。 5. 父母 作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女 的权利和义务。 6.《中华人民共和国反家庭暴力法》规定，未成年人的监护人应当 以 文明 的方式进行家庭教育，依法履行 监护 和 教育 职 责，不得实施家庭暴力。
7.知晓 法律 ，学好 法律 ，用好 法律 ，才能依法维护权 利。 8.通过对实施不良行为的未成年人进行及时 教育 、矫治，将未 成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以 保护 其健康成长。 9.未成年人要加强 自我防护 意识，远离侵害，学会自卫。 10.当我们的 权利 受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师， 寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我 们的 权利 。
2.什么是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》？ 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人
身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制 定的法律。这部法律于1999年通过，经过两次修正。该法明确了各 级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人 犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一问题？
我在家里做家务。虽然12周岁的小学生还未成年，法律没有规 定未成年人必须做家务，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任， 做一些力所能及的事情，如扫地、擦桌子、刷碗、倒垃圾等，这不 仅能锻炼我们的自立自理能力，还可以锻炼我们承担责任的能力， 培养未成年人的责任意识。同时，还可以学到课本上没有的知识， 可以体会到父母的辛苦，增加家庭的幸福感。
(3)为什么要关爱和保护留守儿童？如何保护？ 关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、
家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调 发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合 法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。
4.《中华人民共和国未成年人保护法》明确了对未成年人的 家庭 保护、 学校 保护、 社会 保护、网络保护、政府保护和 司 法 保护。 5. 父母 作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女 的权利和义务。 6.《中华人民共和国反家庭暴力法》规定，未成年人的监护人应当 以 文明 的方式进行家庭教育，依法履行 监护 和 教育 职 责，不得实施家庭暴力。
7.知晓 法律 ，学好 法律 ，用好 法律 ，才能依法维护权 利。 8.通过对实施不良行为的未成年人进行及时 教育 、矫治，将未 成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以 保护 其健康成长。 9.未成年人要加强 自我防护 意识，远离侵害，学会自卫。 10.当我们的 权利 受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师， 寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我 们的 权利 。
2.什么是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》？ 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人
身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制 定的法律。这部法律于1999年通过，经过两次修正。该法明确了各 级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人 犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一问题？
我在家里做家务。虽然12周岁的小学生还未成年，法律没有规 定未成年人必须做家务，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任， 做一些力所能及的事情，如扫地、擦桌子、刷碗、倒垃圾等，这不 仅能锻炼我们的自立自理能力，还可以锻炼我们承担责任的能力， 培养未成年人的责任意识。同时，还可以学到课本上没有的知识， 可以体会到父母的辛苦，增加家庭的幸福感。
统编版六年级上册第八单元习作八：有你-真好课件(共23张PPT)
比赛输了形
我垂头丧气地往回走，这时爸爸叫 成对照。
住了我，让我回头看看脚印。地上的脚 ⑤用简洁的 印有两串，一串笔直成线，这是爸爸的； 语言描写比 另一串毫无章法，那是我的。我迷茫地 赛的场景。
⑥爸爸的话
看着两串脚印。爸爸走过来，严肃地 富含哲理，
对我说：“你内心杂乱无章，背着包 给了“我”
袱，才会失败。记住，只有轻装上阵， 巨大的鼓励
方法一：直抒胸意， 直接点题。
学方法
要选那些你最需要帮助的时候，最无奈.最无助的时 候，别人帮助了你，那种“雪中送炭”式的事例更能打 动人心。如有个同学本来一直是班上第一名，并班后， 成绩排到第三名，挫败感油然而升，甚至产生破罐子破 摔的念头。这时老师的鼓励如三冬炭火温暖了他，引导 他走出了低谷。
选择写作方法。选取一件或几件让自己感触最 深的事来写。可以描写他的外貌、语言、动作、心 理等，也可以描写当时的场景，还可以综合运用多 种方法。
写完后读一读，看看是不是把事情写具体了， 是不是融入了自己的情感。如果可能，把这篇习作 与文中的“你”分享，请他提出修改意见，然后修 改习作。
议思路
有你，真好！如何凸现“真好”？
学方法
精彩开头： 朋友，是一缕清风；朋友，是一泓清泉；朋友，是一杯热茶；朋友，
是一颗糖果……朋友能温暖你的心，能时时陪伴你，与你有乐同享， 有难同当。有朋友真好！ 有电真好！并不是因为可以看电视.玩电脑，而是不用妈妈用手慢慢扇 动扇子，为我们带来凉爽，自己却大汗淋漓。电让我们一起享受到凉 爽的感觉，而不是让妈妈如此辛苦——有电真好！
通过生活中具体事例展示这个“你” 对自己成长所起的积极影响，从而 突出题目中的“真好”二字。
明素材
一、材料要真实。写自己熟悉的、印象深刻的、有话可说的 材料。 二、选材要典型。它应该是积极向上.充满了正能量的。 三、选材要新颖。只有写出具有个性的.特殊的生活经历， 并从中生发出富有哲理的感悟，升华“真好”这一文旨，才 能够成功“出新”。
部编版二年级语文下册第六单元课文《要是你在野外迷了路》PPT课件
课程结束
部编版二年级语文下册 授课老师：XX
课文精讲
课文主旨 本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方
法，告诉我们只要细心观察，善于思考，就会发现大自然里有很 多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。
课堂小结
老马识途 管仲随齐桓公攻打孤竹，春天去，冬天回来。回来时军队迷路了。 管仲说：“老马可能认识路。”于是放出老马，果然找到了出路。
qú
jī
闯碰稠稀渠积
字词揭秘
慌张：恐惧、不沉着而急切忙乱。 天然：自然赋予的，生来具备的。 分辨：区分辨别。 观察：考查或调查。 指点：指出来使人知道；点明。
字词揭秘
字词揭秘
zhǐ
结构： 左右 部首： 扌 组词：手指 指导 造句： 他是我们的指导员。 书写指导： 右部稍宽，竖弯钩外展。
字词揭秘
（ 帮助 ）（ 向导 ） （ 永远 ）（ 乱闯 ）
pèng shang tè bié
jī xuě
xū yào
（ 碰上 ）（ 特别） （ 积雪 ） （ 需要 ）
课堂练习
二、选一选，填一填。 分辨 辨别
（1）在大海上航行，单凭肉眼很难（ 分辨 ）出东南西北。 （2）我们要学会（ 辨别 ）善恶。
第六单元
左边是横撇，右部的捺舒展。
字词揭秘
结构： 左右
pèn ɡ
部首： 石
组词： 碰到 碰撞
造句： 我们碰到了任何困难，都不要退缩。
书写指导：“石”小而偏上，右部笔画舒展。
字词揭秘
tè
结构： 左右 部首： 牛 组词： 特别 特殊 造句： 今天是一个特殊的日子。 书写指导：“牛”第四笔横变提，“土”第二横长。
课文精讲
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
部编版二年级语文下册 授课老师：XX
课文精讲
课文主旨 本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方
法，告诉我们只要细心观察，善于思考，就会发现大自然里有很 多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。
课堂小结
老马识途 管仲随齐桓公攻打孤竹，春天去，冬天回来。回来时军队迷路了。 管仲说：“老马可能认识路。”于是放出老马，果然找到了出路。
qú
jī
闯碰稠稀渠积
字词揭秘
慌张：恐惧、不沉着而急切忙乱。 天然：自然赋予的，生来具备的。 分辨：区分辨别。 观察：考查或调查。 指点：指出来使人知道；点明。
字词揭秘
字词揭秘
zhǐ
结构： 左右 部首： 扌 组词：手指 指导 造句： 他是我们的指导员。 书写指导： 右部稍宽，竖弯钩外展。
字词揭秘
（ 帮助 ）（ 向导 ） （ 永远 ）（ 乱闯 ）
pèng shang tè bié
jī xuě
xū yào
（ 碰上 ）（ 特别） （ 积雪 ） （ 需要 ）
课堂练习
二、选一选，填一填。 分辨 辨别
（1）在大海上航行，单凭肉眼很难（ 分辨 ）出东南西北。 （2）我们要学会（ 辨别 ）善恶。
第六单元
左边是横撇，右部的捺舒展。
字词揭秘
结构： 左右
pèn ɡ
部首： 石
组词： 碰到 碰撞
造句： 我们碰到了任何困难，都不要退缩。
书写指导：“石”小而偏上，右部笔画舒展。
字词揭秘
tè
结构： 左右 部首： 牛 组词： 特别 特殊 造句： 今天是一个特殊的日子。 书写指导：“牛”第四笔横变提，“土”第二横长。
课文精讲
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
老师祝您生日快乐(课堂PPT)
没已那事顽
变成清业皮
的的为脆中，老
思是往下茁已师
--自已 对唯声展己不 您一都。的再
雷老师，祝您 生日快乐！
-----余俐敏
-----
张 邵 香
乐 ！
李 满 天 下 ！ 生 日 快
驻 ， 光 芒 四 射 ， 桃
希 望 您 永 远 青 春 永
好 伟 大 ， 好 迷 人 ，
老 师 ， 您 的
！恩
----
情
陈
无 以
瑞回
芳报
-
笑老
口师
常，
开祝
！您
----
生
陈 嘉 星
日 快 乐 ！
------
爽心 雷 心， 老 田 ，时 师 志 生时 ， 一 日开 祝 全心 您 心， 年 祝分 年 福分 宽 ！顺 心
心， ，日 秒日 秒舒
快乐开心
快
快
乐
乐
开
开
心
黄
心
芊 快乐开心
---
忘 不 了 您 和 风 细 雨
，
亲爱的老师，您的谆谆 教诲让学生受益终生，忙碌 了一年，您的生日又到了， 祝您身体健康，天天快乐。
---童慧心
------
生于桥秀想 日你梁工让您 快的。程你是 乐日老师来园 ，子师，修丁 何 健里，我剪我 婷 康，在就；做 永祝这甘您草 远您个愿是， ！：属做优我
!
日烛 甜 我 朱 快光 的 愿 丽 乐， 祝 为 娜 送福您
你，做 深我甜 深愿甜 的做的 祝蛋蛋 福糕糕 ，上， 祝柔送 你柔你 生的甜
-
我 是 哈 密 瓜 ， 收 到 到 祝 福 不 开 心 是 傻 瓜
欧
老 师 ， 生
高一作文《特别的你》600字(共8页PPT)
关键词：睫毛,眼睛,交相辉映,
一些,女性,柔美,怪不得,军训,教官, 女孩子,平时,行为,哭笑不得,比如, 上课,睡觉,大多数,桌子,虽然,舒服, 可是,老师,一眼,看见,正在,周公, 人生,然后,无情,叫醒,不然。
高一作文《特别的你》
他是双手握拳，拳头向两边翻，
下巴 然后两手撑着
。就在我惊叹
灵魂 这神奇的操作时，他的
已不
知飘洋过海去了哪里。
有时他像打了鸡血似的非常
认真听讲，对于老师提出的问
题，他总是大声地说出了自己的想
法和答案。虽然大多是以回答错
误的结局收尾，但是抛开答
大胆 案是否正确来看，他能
的说
出自己的想法，就是很多人不能做到 的。
关键词：双手,握拳,拳头,两边,
然后,两手,下巴,惊叹,神奇,操作, 灵魂,不知,飘洋过海,哪里,有时,鸡 血,似的,非常,认真听讲,对于,老师, 提出,问题,总是,大声,说出,自己, 想法,答案,虽然,大多,回答,错误, 结局,收尾,但是,抛开,答案,是否, 正确,来看,大胆,说出,自己,想法, 就是,很多,不能,做到。
高一作文《特别的你》
鞋子是一双在炎炎夏日中很
多人的选择——凉拖。可在这最高
温度不过二十三四度的时候，
凉拖好像穿越了似的，和羽绒服
潮流 组合在一起，成了他的“
”
穿搭。
这个家关键词：鞋子,一双,炎炎夏日,
很多,选择,最高,温度,不过,二十三, 四度,时候,好像,穿越,似的,羽绒服, 组合,一起,潮流,这个,家伙,真是, 印象,深刻,知道。
特别的你
高一作文 600字
班 进入了高中，进入了新的 级，也认识了新的同学，每个同 学都有自己的特点，而让我最记 忆深刻的是……
《我们受特殊保护》课件ppt(共24张PPT)
（2）建立留守儿童寄宿学校。为了更好地解决农村留守儿童的教 育问题，可以在当地建立留守儿童的寄宿学校。
（3）大力发展农村经济。增加就业机会。政府也要出台一些 回农村就业的奖励措施，让很多青年回归农村。
小测
1.选择题 （1）1989年，联合国大会通过了（），旨在为全世界各国的各地区 的儿童创造良好的成长环境。
14周岁，因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄，依据《
中华人民共和国行政处罚法》
易错点 客观规律与主观能动性是相互制约的关系 尾联运用“蓬山”“青鸟”的神话传说，寄托对爱人的抚慰和深长情意，以青鸟传书以解相思之情。
16周岁，未成年人可以离开监护人单独居住，依据：《中华人民共 前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
（1）美国，16周岁是成年人，英国，德国，法国与中 国的一样都是18岁，日本，瑞士是20周岁算作是成年
人，奥地利和意大利则是21周岁。
（2）6-7周岁，义务教育上学年龄，依据：《中华人民共和国义 务教育法》 8周岁，无行为能力与限制行为能力的分界，依据：《中华人民 共和国民法总则》 12周岁，准许在道路上驾驶自行车，三轮车的最低年龄，依据： 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保 护未成年人各项合法权利的法律，这部法律明确了对未成年 人的家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。该法律为 促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国 家对未成年人的关心和爱护。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保证未 成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未 成年人犯罪而制定的法律。该法明确了各级教育，行政， 司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方 面的教育，防范和矫治等职责。
（3）大力发展农村经济。增加就业机会。政府也要出台一些 回农村就业的奖励措施，让很多青年回归农村。
小测
1.选择题 （1）1989年，联合国大会通过了（），旨在为全世界各国的各地区 的儿童创造良好的成长环境。
14周岁，因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄，依据《
中华人民共和国行政处罚法》
易错点 客观规律与主观能动性是相互制约的关系 尾联运用“蓬山”“青鸟”的神话传说，寄托对爱人的抚慰和深长情意，以青鸟传书以解相思之情。
16周岁，未成年人可以离开监护人单独居住，依据：《中华人民共 前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
（1）美国，16周岁是成年人，英国，德国，法国与中 国的一样都是18岁，日本，瑞士是20周岁算作是成年
人，奥地利和意大利则是21周岁。
（2）6-7周岁，义务教育上学年龄，依据：《中华人民共和国义 务教育法》 8周岁，无行为能力与限制行为能力的分界，依据：《中华人民 共和国民法总则》 12周岁，准许在道路上驾驶自行车，三轮车的最低年龄，依据： 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保 护未成年人各项合法权利的法律，这部法律明确了对未成年 人的家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。该法律为 促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国 家对未成年人的关心和爱护。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保证未 成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未 成年人犯罪而制定的法律。该法明确了各级教育，行政， 司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方 面的教育，防范和矫治等职责。
你是最特别的(我最爱的绘本)
创造者温柔的说：「因为
她决定要把我的想法看得比别 人的想法更重要。只有当你让 贴纸贴到你身上的时候，贴纸 才会贴得住。」
「什么？」
「当你在乎贴纸的时候，贴
纸才会贴得住。你愈相信我的
爱，就愈不会在乎他们的贴纸
了。」
A
13
「我不太懂。」
伊莱微笑的说：「你 会懂的，不过得花点时间， 因为你有很多贴纸。现在 开始，你只要每天来见我， 让我来提醒你我有多爱 你。」
伤了他的身体，别人又为他 再贴上灰点贴纸。
然后，他为了解释他为
什么会摔倒，讲了一些可笑
的理由，别人又会给他再多
一些灰点。
不久之后，他因为灰点
太多，就不想出门了。他怕
又做出什么傻事，像是忘了
帽子或是踩进水里，那样别
人就会再给他一个灰点。其
实，有些人只因为看到他身
上有很多灰点贴纸，就会跑
A
过来再给他多加一个，5 根本
绘本教学
你很特别
作者：陆可泽（Max Lucado）着
绘图：马第尼斯 （Sergio Martinez） 出版社：道声出版社 译者：丘慧文、郭恩惠
A
1
微美克人是一群小木 头人。他们都是木匠伊莱 雕刻成的。他的工作室座 落在一个山丘上，从那儿 可以俯瞰整个微美克村。
每个微美克人都长得 不一样。有的大鼻子，有 的大眼睛；有的个子高， 有的个子矮；有人戴帽子， 有人穿外套。但是他们全 都是同一个人刻出来的， 也都住在同一个村子里。
「伊莱？」「对呀！
就是木匠伊莱。我会跟 他一起在他的工作室 里。」
「为什么？」
「你自己去看看不就
知道了吗？去吧！他就
在山丘上。」那个没有
贴纸的微美克人一说完
你很特别you_are_special(精)
YOU ARE SPECIAL 你很特別
13
伊萊微笑的說：「你會 懂的，不過得花點時間，因 為你有很多貼紙。現在開始， 你只要每天來見我，讓我來 提醒你，我有多愛你。」 伊萊把胖哥從工作檯上捧 起，放到地上。當胖哥走出 門時，伊萊對他說： 「記 得，你很特別，因為我創造 了你。我從不失誤的。」 胖哥並沒有停下腳步，但 他在心裡想：我想他說的是 真的。 就在他這麼想的時候， 一個灰點掉下來了。
YOU ARE SPECIAL 你很特別 4
胖哥就是其中之一。他想要跟 別人一樣跳很高，卻總是摔得四 腳朝天。一旦他摔下來，其他人 就會圍過來，為他貼上灰點點。
有時候，他摔下來時刮傷了他 的身體，別人又為他再貼上灰點 貼紙。
然後，他為了解釋他為什麼會 摔倒，講了一些可笑的理由，別 人又會給他再多貼一些灰點。 不久之後，他因為灰點太多， 就不想出門了。他怕又做出什麼 傻事，像是忘了帽子或是踩進水 裡，那樣別人就會再給他一個灰 點。其實，有些人只因為看到他 身上有很多灰點貼紙，就會跑過 來再給他多加一個，根本沒有其 他理由。
YOU ARE SPECIAL 你很特別
7
胖哥心裡想：我就是想 這樣。我不想要任何記號。 所以，他問那個身上沒有 貼紙的微美克人，怎麼做 可以跟她一樣。「很簡單 啊！ 」 露西亞說：「我每 天去找伊萊 。 」 「伊萊？ 」「對呀！ 就是木匠伊萊。我會跟他 一起坐在他的工作室裡。」 「為什麼？ 」
「你自己去看看不就知 道了嗎？去吧！他就在山 丘上。」那個沒有貼紙的 微美克人一說完，就轉身， 踏著輕快的步伐離開了。
Editor: Max Lucado Design:
Sergio Martinez
YOU ARE SPECIAL
YOU ARE SPECIAL 你很特別
部编版五年级语文下册习作《形形色色的人》优质课件(共70张PPT)
严格
地履行职
饭 时 掉 在 桌 上 的 一 粒 米 ， 她 从 不 放 过 。 因 为 责，表明
这 个 ， 我 不 知 受 过 她 多 少 次 “ 批 评 ” ， 也 不 妹妹够格
做“芝麻
知 和 她 吵 过 多 少 次 ， 可 妹 妹 每 次 都 是 针 锋 相 官”。
对、寸步不让，最后都是以“芝麻官”的胜
小明同学特别聪明，每次都考第一。我的身来自素质特别好，各项运动 都不在话下。
习作内容
锻炼身体的爷爷奶奶
公交车售票员
老师、同学
维护秩序的交通警察
选择一个人写下来，运用本单元学过的描 写人物的方法，具体地表现出人物的特点。题
目自拟。
审题指导 要求一 选择一个人写下来
本次习作要求写一个人，可以是身边熟悉的 人，也可以是陌生人。
2023最新整理收集 do something
习作五
“形形色色的人”
本单元的课文以“作家笔下的人”为主题， 向我们介绍了一个个活生生的人物：顽皮机灵 的小嘎子、像树一样结实硬棒的祥子……现在， 就请你也来写一个特点鲜明，给你留下了深刻 印象的人吧。
我的妈妈很勤劳，所以我家特 别干净。
我的爸爸特别喜欢踢足球。
示例：刚上学前班的妹妹因 为平时很爱惜粮食，被爸爸 任命为我们家的“粮官”了。
巧妙构思
2.抓住人物的重要特点。 每个人的外貌、性格、爱好各不相同，我们
要认真观察、捕捉与揣摩人物的个性特征，才能 抓住人物的特点，将习作写好、写生动。
示例：我有一个“两面派”爸爸，这话可别让 他听到！他的两面性处处都能表现出来：他做 起事来既有打铁之粗，又有绣花之细；他心肠 软起来像棉花，硬起来像金刚钻。特别是在我 这个儿子面前，他一会儿对我凶，一会儿对我 好，真不知道他是一个好爸爸还是一个坏爸爸， 我真有点儿怕他。
非常有意思的心理学(全)PPT课件
2021
24
人一定要想清3个问题：第1你有什么，第2你要 什么，第3你能放弃什么。
对于多数人而言：有什么，很容易评价自己的现 状；要什么，内心也有明确的想法；最难的是， 不知道或不敢放弃什么——这点恰能决定你想要 的东西能否真正实现，没有人可以不放弃就得到 一切。
2021
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我们之所以会心累，就 是常常徘徊在坚持和放弃 之间，举棋不定；
2021
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德国心理学家认为 :
每天凝望美女10分钟，健身效果相当于做30分钟 有氧运动，
持之以恒，男性的的平均寿命可延长四五年。 那帅哥呢？！
2021
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对付虚伪的人，
不是骂ta，不是拆穿ta， 而是让ta继续悲哀地虚 伪着，然后装作什么也 不知道。
那么慢慢地，很多人会 主动跑来告诉你ta有多 虚伪!
照镜子时间长了，会发现镜子里的自己很 陌生。。。
2021
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在日本地铁里，5个人就有5个人读书看报；
在台湾，5个人就有3个人读书看报；
在香港，5个人有2个人读书看报；
而在我们大陆的地铁中，5个人中往往有两个人 在讲话，而另外三个人在听他们讲话
(没办法，太挤了)。
2021
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我们戴久了面具。 等摘下面具时却发现。 我们的脸早就跟面具一样了。
1.喜欢早起避开高峰期的人（积极主动者） 2.晚起坐最后一班车的人（被动投机者） 3.上公车靠车后站的人（经验主义者） 4.上公车后观察车内人乘坐状态，然后在可能较
早下车的人旁边站立等待机会（机会寻求者） 5.上车后随便找个位置站立后沉浸在MP3中（环
境转移者）
2021
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【心理学上说，
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毁掉一首好歌最 好的方法