人教版九年级思想品德教学计划.doc
上学期九年级思想品德教学计划
上学期九年级思想品德教学计划
第一节：自我认识与价值观塑造
- 目标：通过讨论和思考，引导学生认识自己的优势、潜力和不足，形成正确认识自己的价值观。
- 方法：开展自我介绍活动，组织小组讨论和分享经验，引导学生写下自己的优点和目标，帮助他们更好地认识自己。
第二节：尊重与包容
- 目标：培养学生尊重和包容不同观点和文化的意识，增强他们的人际关系能力。
- 方法：介绍尊重与包容的重要性，播放相关视频或影视作品，组织辩论或小组讨论活动，让学生亲身体验和感受。
第三节：责任与担当
- 目标：引导学生认识责任与担当的重要性，教会他们如何对自己的行为负责任。
- 方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，让学生了解责任与担当的含义，引导他们制定具体的负责行动计划。
第四节：公平与正义
- 目标：帮助学生了解公平与正义的概念，并引导他们在日常生活中实践公平和正义。
- 方法：组织学生参与社会实践活动，讨论公平和正义的案例，引导他们思考如何在自己的行为中体现公平与正义。
第五节：友爱与互助
- 目标：培养学生乐于助人、友爱相待的品德，建立和谐的班级氛围。
- 方法：组织互助小组活动，鼓励学生在日常生活中互相帮助，讨论友爱和互助的意义，培养学生的团队意识和合作精神。
初三思想品德的教学计划(3篇)
初三思想品德的教学计划（3篇）初三思想品德的教学计划（通用3篇）初三思想品德的教学计划篇1一、本学期的主要教学目标：1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
5、结合恰当的教学内容，对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。
增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。
二、教材分析：九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、学生情况分析：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好“转学风”递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，争取在最短工夫内把握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
人教版九年级思想政治教学计划
人教版九年级思想政治教学计划思想政治教学是九年级学生中极其重要的内容，它不仅关系到学生的政治素养培养，更是学生自身品德修养的提升。
本篇文章将详细介绍九年级思想政治教学计划，旨在提高学生的思想道德素质和法治意识，促进学生的全面发展。
一、教学目标1. 培养学生的爱国主义精神，强化国家意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的思想道德素质，培养正气正义的价值观念。
3. 增强学生的法治意识，教育学生遵守法律法规，自觉维护社会公共利益。
4. 告诉学生一些国家安全知识，提醒他们保卫家园。
二、教学内容1. 爱国主义教育。
通过学习国家历史和国旗国歌等内容进行爱国主义教育。
让学生感受到祖国的巨大发展，引导他们成为现代化建设者和中华民族的伟大复兴的接班人。
2. 道德教育。
培养学生的高尚思想，传递正确价值观和道德规范，尤其是弘扬中华民族优秀传统文化，提升学生的思想道德素质。
3. 法治教育。
教育学生遵守法律法规，自觉维护社会公共利益，防止违法犯罪行为，提高学生的法律素养和自我保护能力。
4. 国家安全知识教育。
通过讲述一些重要的公共安全知识，让学生认识到一些重要的安全问题，增强学生的安全防范意识，以保障个人和社会的安全。
三、教学方式1. 活动教学。
通过组织一些活动，如课堂竞赛、宣讲、观影和实地考察等方式，增强学生的兴趣，调动他们的积极性。
在活动中，可以让学生自己去思考问题，主动探究答案，这也是一种有效的教育方式。
2. 讲座式授课。
利用国家安全、法制、道德等方面的专家或成功人士进行讲座，引导学生形成正确的思想道德观和法律观。
学生们可以从成功的人生经验中汲取滋养，从而更快实现个人发展。
3. 视听教育。
使用音频、视频等现代技术设备，借助绘画、动漫形象等多元化现代化手段，让学生学会更为有效的学习和知识产出，提高学生的思维能力和认知能力。
四、教学评估在教学过程中，需要对学生的学习效果进行定期评估，以检查教学成果。
可以通过测试、问答、小组讨论等多种形式进行。
人教版九年级道德与法治学科德育工作计划
人教版九年级道德与法治学科德育工作计划一、工作目标：通过开展道德与法治学科德育工作，培养学生正确的价值观念和法治观念，增强他们的道德修养和法律意识，提升他们的道德素质和法治素养。
二、工作内容：1. 掌握基本知识：通过教材教学、讲解、讨论等形式，让学生掌握道德与法治学科的基本知识，包括道德观念、价值观念、法律知识等。
2. 强化规则意识：通过学习案例、规则与法律的关系，引导学生形成遵守规则、遵守法律的意识和习惯。
3. 培养良好品质：通过开展道德思想教育、讲述道德模范的事迹，引导学生树立正确的价值观念，培养道德品质，如诚实守信、友善乐观、勇于担当等。
4. 加强法律意识：通过案例分析、法律知识普及等方式，提高学生的法律意识，加强对法律的尊重和遵守。
5. 增强社会责任感：开展社会实践活动，如参观法院、警察局，邀请社会人士进行讲座等，让学生亲身感受社会，增强他们的社会责任感。
三、工作方法：1. 理论结合实践：通过理论教学和实践活动相结合的方式，让学生深入理解道德与法治的内涵，提高他们的实践能力和应对问题的能力。
2. 个案分析：针对学生的具体情况，进行个案分析和教育，引导他们树立正确的价值观念和道德观念。
3. 社会互动：通过小组讨论、角色扮演、合作学习等方式，鼓励学生积极参与社会互动，培养他们的合作精神和社交能力。
四、工作措施：1. 组织课堂讲授：通过教师的讲解、授课、备课等，确保学生能够掌握教材内容。
2. 定期考核与评价：定期进行知识测试和评价，了解学生的学习情况和效果，及时调整教学策略。
3. 开展主题教育活动：每学期定期开展主题教育活动，如法治宣传周、价值观教育周等，引导学生深入了解道德与法治的重要性。
4. 鼓励学生参与竞赛：组织学生参加道德与法治类的竞赛活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、工作评估：1. 学生学业水平考核：定期进行学业水平考核，评估学生对道德与法治学科的掌握程度。
2. 学生德育评价：每学期进行学生德育评价，对学生的道德修养和法治意识进行评估。
关于九年级思想品德教学工作计划3篇
关于九年级思想品德教学工作计划3篇九年级思想品德教学工作计划篇1（894字）－学年度第一学期思想品德九年级教学计划一、教学指导思想略二、教学目标略三、学情分析本届学生的总体智力水平不错，但容易受外界影响，在对待各科目方面存在偏科，尤其是在受到压迫时容易学习几科而放松另外几科。
同时，学生的心态不静，浮躁的情况下很难学好文化科目。
其中，对学习成绩要求高点的学生来说，效果不会太差也好不到那里去，但对学习成绩要求一般的学生来说，则教学效果会更糟些。
这种情况下容易出现两个学习极端。
同时，本学期又接受一个新班级，尽管补习时上过几次课，但对班级学生的学习习惯及心态情况还不甚明了，总体上是不乐观的。
严格要求还是必需要的。
四、教学成果目标上届学生的学习成果不甚满意，对本届学生的要求会严格但谨慎。
合格率100%，优秀率50%，高分率10%从一开始就定人定标，做好学习的每一步。
五、教学进度与安排表与学校的校历保持一致，但更侧重于教学踏实落地。
六、教学事项注意1、学习新的知识，做到让学生掌握知识，理解知识、对新知识的学习产生兴趣。
熟悉书本内容，最低的要求是知道知识点在书中的位置，好的同学能够构建知识体系，最高的要求是理解与掌握所学知识并运用知识解析案例。
2、分配到小组内部负责基本辅导，老师讲解方法、与学生沟通、特别关注的同学要单独辅导、关注学生的每次考试成绩3、每单元有知识网络结构图的作业要求4、每节课必用多媒体展示案例5、每节课必有10名以上同学发言6、每次作业完成与评讲后必然要及时更正，同时要有检查7、作业要注意书写与格式要求8、要落实检查每节课的听课笔记9、每节课表扬人数不少于5人九年级思想品德教学工作计划篇2（2104字）一、指导思想：坚持以人为本，面向现代化，面向世界，面向未来为指导，全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线，注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。
注重学生身心发展特点，根据新课程标准要求，提高学生学习兴趣，帮助学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。
2023年人教版九年级思想品德教学计划
2023年人教版九年级思想品德教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和品德修养，关注社会公德、家庭美德、个人品德和职业道德，形成健康的人格。
2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养自主、合作、创新的意识和能力。
3. 培养学生正确的价值观念，提高自我认知和审美能力，增强学生的艺术修养和文化素养。
二、教学内容1. 思想道德修养方面：道德与法律、学会自立、遵守纪律、守信用、有礼貌、关心他人等。
2. 社会公共事务方面：公民的权利和义务、社会公共道德、参与社会公共事务等。
3. 基本经济常识方面：消费观念、节约与合理消费、职业道德等。
4. 家庭美德方面：关爱父母、尊重长辈、团结协作、诚实守信、家庭伦理等。
5. 文化教育方面：地方文化、民族文化、外国文化、文学艺术、人文科学等。
三、教学方法1. 探究式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与思考和探索，培养学生的自主学习能力和创新意识。
2. 实践教学：组织学生参与社会实践活动，通过实际操作和体验，加强学生对道德品质和社会责任的认识。
3. 情境教学：通过创设各种情境，让学生在特定的情境中思考和解决问题，培养学生的情感态度和价值观。
四、教学内容与教学活动安排1. 思想道德修养方面教学内容：道德与法律、学会自立、遵守纪律、守信用、有礼貌、关心他人等。
教学活动安排：（1）组织学生参观法庭，了解法律的重要性和对自己的约束力。
（2）进行小组讨论，让学生分享自主学习的经验和方法，培养学生的自立意识和学习能力。
（3）组织学生观看相关的纪律教育视频，并进行讨论，引导学生从中汲取教训和启示。
（4）举行关心他人主题班会，让学生分享自己关心他人的经历和感受，培养学生的同理心和协作精神。
2. 社会公共事务方面教学内容：公民的权利和义务、社会公共道德、参与社会公共事务等。
教学活动安排：（1）组织学生参与社会志愿者活动，如清理环境、支教等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
学年度九年级思想品德教学工作计划3篇
学年度九年级思想品德教学工作计划学年度九年级思想品德教学工作计划精选3篇（一）思想品德教学工作计划（九年级）一、教学目标：1. 培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观。
2. 培养学生的道德品质，提高学生的道德素养。
3. 培养学生的自律意识和责任感，提高学生的思想道德水平。
二、教学内容：1. 校园文明礼仪和道德规范。
2. 国家、社会、集体和家庭的责任和义务。
3. 社会主义核心价值观的宣传和教育。
4. 弘扬感恩之心，培养乐于助人的品质。
三、教学方法：1. 以案例分析为主，通过案例讨论引导学生思考和反思。
2. 通过小组合作、角色扮演等方式培养学生的责任感和团队合作精神。
3. 结合互动讨论、互动游戏等形式，激发学生的学习兴趣和参与积极性。
四、教学安排：1. 根据学生成长特点和学科等因素，合理安排思想品德教学时间，每周1-2节课。
2. 结合重点活动和纪念日，开展专题教学活动和主题讨论。
五、教学评价：1. 定期进行学生道德品质的评估，多角度评价学生的思想品德表现。
2. 鼓励学生参与德育活动，评选先进个人和集体，树立好榜样。
六、教学资源：1. 教师要广泛积累素材，准备案例分析与教学实物。
2. 利用各类媒体资源、多媒体教学等辅助手段，提高教学效果。
以上是九年级思想品德教学工作计划的基本内容，希望能够对您有所帮助。
学年度九年级思想品德教学工作计划精选3篇（二）音乐教学工作计划主要包括以下几个方面：1. 教学目标：确立学生音乐素养的培养目标，包括音乐基础知识、音乐技能和审美能力的提升。
2. 教学内容：设计符合学生年龄特点和兴趣的音乐教学内容，包括歌曲学唱、节奏打击、合唱演唱、乐器演奏等。
3. 教学方法：采用多种教学方法，如唱歌教学、故事启发、游戏互动等，激发学生对音乐的兴趣和热情。
4. 教学活动：组织丰富多彩的音乐教学活动，如音乐会、合唱比赛、乐器展示等，提高学生的参与度和学习积极性。
5. 评价与反馈：定期对学生的音乐学习情况进行评价和反馈，及时发现问题并给予指导和帮助，促进学生音乐能力的全面发展。
九年级思想品德教学计划
九年级思想品德教学计划思想品德教学计划是九年级教育教学工作的重要组成部分，通过开展相关活动和课程，旨在培养学生的良好品德和道德观念，提高他们的人文素养和社会责任感。
下面是一个九年级思想品德教学计划的示例：一、教学目标：1. 了解和理解社会公德、职业道德、家庭美德等各类道德规范；2. 培养学生爱国、守法、诚实守信、勤劳勇敢、有责任感等良好道德品质；3. 培养学生正确的价值观和人生观，提升他们的思想境界；4. 提高学生的自我管理能力和社交能力。
二、教学内容：1. 道德规范与法制教育- 探究国家法律法规对个人和社会的重要性；- 认识和学习国家法律法规中的基本道德规范，如诚实守信、守法守纪等；- 分析违法行为和道德失范的后果，引导学生积极遵守法律、恪守道德规范。
2. 社会公德教育- 了解社会公德的基本概念和内涵；- 学习社会公德的典型表现，如尊老爱幼、乐于助人、关心环境等；- 进行相关实践活动，如参加社区服务、义务劳动等，培养学生的社会责任感。
3. 职业道德教育- 理解职业道德的重要性和基本内容；- 学习不同职业所要求的道德规范和职业道德模范；- 引导学生选择未来的职业时，考虑到职业的价值取向和社会责任。
4. 家庭美德教育- 探究家庭美德对个人和社会的影响；- 学习家庭美德的基本内涵，如孝敬父母、和睦相处等；- 培养学生的家庭责任感和家庭价值观念。
三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，向学生传授道德知识和道德行为规范；2. 案例教学法：通过真实案例和情景模拟，让学生深入思考和讨论，形成自己的判断和决策；3. 活动体验法：组织学生参与各类实践活动，提升他们的道德意识和道德实践能力；4. 互动讨论法：引导学生围绕道德问题展开讨论，培养他们的思考和表达能力。
四、教学评价：1. 参与度评价：考察学生在教学活动中的积极程度和主动参与程度；2. 表现评价：观察学生在实践活动中的行为表现，评价其道德品质和礼仪修养；3. 问答评价：通过问答方式考查学生对道德知识的掌握情况；4. 作业评价：布置适当的作业，评价学生对教学内容的理解和应用能力。
人民版九年级思想品德全一册教学计划
第十二课《找准自己的位置》：可以通过阅读教材和举例方式，让学生充分找出自己的潜能；采用讨论法，讨论跟风、赶潮和受偏见等情况，引导学生找出应对策略；通过口头交谈和书面沟通的形式，让学生全面了解局势和认识自我，正确选择人生。
模拟测试
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第三课《中国的道路》：充分展示图片并讲解，让学生谈生活感受，初步了解中国的基本国情。
第四课《伸出你的手》：采用分享感受，让学生体会生活中的关爱；通过阅读、讨论、采访、设计班会等方式，让学生学会表达关爱；通过静心反思、分析故事、信件回复等方式，让学生认识到关爱是一门艺术。
第五课《这是我的责任》：采用体验式教学方式，创设情境，设计问题，协作探讨，在实践中达到知行统一。
2.个别差异：部分学生产生成人感明显不平衡，生理早熟，心理滞后；独立性和依赖性并存且有差别；自我评价能力高低不一，等等。
3.学生难以理解的问题和容易出现的错误：知识结构相对单一和过于自立的初三学生，对中国政治经济制度的内容难以全面把握，对勇于承担社会责任没有思想准备，难以客观评价正义与非正义行为，对依法治国的重要性认识不足，对择业带有恐慌等。因此，容易受到开放形势下的西方价值观的冲击，个人主义和利己主义滋生，“哥们儿义气”和过度好奇心极易导致违法犯罪行为的发生，心理恐惧也会影响了正常的学习和生活。
第六课《心中的天平》：让学生谈体验，感受社会需要公平；采用辩论、讨论、对话、话剧等方式，引导学生理解公平的含义；通过事例分析，组织学生讨论解决办法，认识到维护公平人人有责。
2023年人教版九年级思品教学计划
2023年人教版九年级思品教学计划思品课程的设计需要结合当前的教学要求、教材内容、学生特点以及教学目标进行规划。
下面是一份2023年人教版九年级思品教学计划，以供参考。
一、教学目标1. 知识与技能目标：(1) 掌握九年级思品课程教材内容，理解思品知识的基本概念和内涵。
(2) 了解九年级所学思品知识的实际应用，并能运用到实际生活中。
(3) 培养学生良好的道德品质和可持续发展素养。
2. 过程与方法目标：(1) 培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力。
(2) 注重学生的参与和合作，培养学生的交往与合作能力。
3. 情感态度目标：(1) 培养学生积极向上、快乐学习的情感态度。
(2) 培养学生的自信心和自立自强的品质。
二、教学内容九年级思品教学内容主要包括以下几个方面：1. 学习方法：(1) 思维方法：分析问题、归纳总结、创新思维等。
(2) 学习技巧：资料搜集与整理、信息利用与表达等。
2. 社会与法律：(1) 国家法律知识：宪法、法律法规等。
(2) 社会公德：遵守社会公共秩序、尊重他人权益等。
3. 环境与健康：(1) 生活环境：环保、节约能源等。
(2) 心理健康：抗压能力、情绪管理等。
4. 科技与创新：(1) 科学知识：科技进步、发明创造等。
(2) 创新意识：创意思维、解决问题等。
三、教学方法1. 任务驱动型教学方法：在每个教学环节中，设计有针对性的任务，激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学习效果。
2. 合作学习方法：组织学生进行小组活动，以小组为单位进行思考、讨论、合作，培养学生的合作精神和交往能力。
3. 情境化教学方法：通过给学习内容创设特定的情境，激发学生的情感参与，增强学生对思品知识的理解和应用能力。
四、教学过程安排根据九年级思品教学内容的不同，我们可以安排如下的教学过程：1. 学习方法：(1) 引导学生认识自己的学习方法，并帮助学生探索适合自己的学习方法。
(2) 开展学习技巧的训练，提高学生的信息获取、处理和表达能力。
人教版九年级道德与法治德育工作计划
人教版九年级道德与法治德育工作计划人教版九年级道德与法治德育工作计划一、背景道德与法治教育是我国九年义务教育中的重要内容之一，对于培养学生的公民道德和法治意识，提高他们的道德修养和法律素养具有重要意义。
本计划旨在制定九年级道德与法治的德育工作，培养学生正确的价值观和法治精神。
二、目标1. 培养学生正确的道德观念和法治意识。
2. 提高学生的文明素质和自我约束能力。
3. 培养学生的法律敬畏和法治思维。
4. 培养学生尊重他人、关心社会、服务社会的能力。
三、重点内容和组织安排1. 道德与法治基础知识教育(1) 组织学生学习相关的道德和法治知识，包括国家法律、社会公德、家庭美德等内容。
(2) 每周举办一次道德与法治知识竞赛，鼓励学生积极参与，并为优秀学生设置奖励。
2. 优秀义务服务活动(1) 组织学生参与社区义务服务活动，如为老人做义务家务、为儿童家庭做义务辅导等。
(2) 每学期组织一次社会实践活动，带领学生走进社会，了解社会问题，并进行相关主题讨论。
3. 德育活动与主题教育(1) 在校内开展各类德育活动，如主题班会、德育演讲等，提高学生德育意识和价值观。
(2) 每学期举办一次德育主题讲座，邀请相关专家为学生进行讲解，增强学生的自主学习能力。
4. 学生自治和诚信教育(1) 建立学生自治组织，让学生自我管理，自我约束，并进行相应的奖励和惩罚。
(2) 加强学生的诚信教育，鼓励学生正直守信、遵守诚信规则。
四、评估和总结1. 每学期定期评估学生的道德修养和法治素养，并形成评估报告。
2. 每学期总结德育工作开展情况，形成《道德与法治德育工作总结报告》。
3. 通过问卷调查和听取学生、家长和教师的意见，不断改进德育工作。
五、资源保障1. 积极争取学校领导的支持和配合。
2. 教师配备充足，提供相关培训，确保教师具备较高的道德和法治素养。
3. 确保德育活动和教育资源的公平分配。
六、预期效果通过本计划的实施，预期能够培养学生正确的价值观和法治意识，提高学生的道德修养、法律素养和自我约束能力，使他们具备关心社会、服务社会的能力，成为具有责任感和法治思维的公民。
2024年人教版九年级思想政治教学计划（6篇）
2024年人教版九年级思想政治教学计划一、教学原则与目标我们秉持以学生为中心的教学理念，强调学生的主体地位，尊重并发挥他们的个性特质。
我们致力于构建平等、互动的师生关系，创造一个民主、和谐的教学环境，使教师的教学魅力得以充分展现。
我们倡导学生积极参与、自主探索的学习模式。
我们鼓励学生在教学过程中积极主动，通过思维、情感和心灵的互动，实现师生在知识和能力上的共同进步。
我们强调实践性教学。
思想品德课程的教育目标，如品德情感的培养和良好行为习惯的养成，都离不开实践活动。
因此，我们注重联系社会生活和学生生活，引导学生参与各类实践活动，以此提升他们的思想道德水平。
我们提倡采用参与、体验、讨论、探究等多种学习方式，以促进学生能力及情感态度价值观的全面发展。
新教材中，实践教学的比重显著增加，确保至少____%的课时用于学生课堂活动和实践活动，实现知行合一。
三、教材分析九年级《思想品德》教材共分为四单元十二课。
整体设计上，第一单元关注“世界大舞台”，第二单元探讨“共同生活”，第三单元聚焦“法治时代”，第四单元则围绕“从这里出发”。
教材在理念、内容和呈现方式上均有所创新。
1. 教学理念创新2. 内容结构重组3. 呈现方式新颖4. 信息资料鲜活四、学情分析(一) 对思想品德学科的理解学生对思想品德学科的认识尚不明确，部分学生将其视为次要科目。
他们的学习兴趣受学科难度、教师影响和中考压力等因素影响，兴趣变化不稳定，缺乏明确的学习目标。
(二) 学习方法的局限学生在学法上存在不恰当之处，需要引导他们发展有效的学习策略。
五、教学策略与实施教学进度计划为每框一课时。
教学方法应激发学生积极参与，鼓励探索，培养动手能力，促进反思，以及增强合作精神。
要充分利用现代教学手段，创设情境，活化教材，实现课前、课中、课后的教学连贯性，发挥学生的主体作用，并运用多媒体教学资源，提升教学效果。
2024年人教版九年级思想政治教学计划（二）一、遵循“标准”与“考纲”，规划复习计划；协助学生梳理教材知识，引导学生构建完整的知识体系，指导学生精确掌握考点。
九年思想品德教学计划
九年思想品德教学计划第一、工作目标1. 深入研究九年思想品德教学大纲作为资深编辑，首先要对九年思想品德教学大纲进行深入研究，理解其教学目标、教学内容和教学方法。
这将为后续的教学计划制定提供坚实的基础。
研究的内容包括但不限于：课程设置的背景和原因、每个学期的教学目标、各个知识点的教学要求、教学方法和评价标准等。
2. 制定具体的教学计划在深入研究教学大纲的基础上，制定具体的教学计划，明确每个学期的教学内容、教学目标和教学方法。
教学计划应包括：教学内容的详细安排、每个知识点的教学目标和教学方法、教学进度的安排、教学评价的方法等。
3. 提供教师培训和指导作为资深编辑，我还需要提供教师培训和指导，帮助教师们理解和掌握教学计划，提高教学效果。
培训和指导的内容包括但不限于：教学计划的理解和实施、教学方法的选择和应用、教学评价的方法和技巧等。
第二、工作任务1. 收集和分析教学资源为了制定科学合理的教学计划，需要收集和分析国内外的教学资源，包括教材、教案、教学评价等。
通过对这些资源的分析，了解各种教学方法的优缺点，为制定教学计划提供参考。
2. 编写九年思想品德教材根据教学大纲和教学计划，编写九年思想品德教材，确保教材内容的科学性、系统性和可操作性。
教材应包括：理论知识、实践案例、教学方法、教学评价等内容，以满足不同学生的学习需求。
3. 审核和修改教学计划在实施教学计划的过程中，不断收集教师和学生的反馈，对教学计划进行审核和修改，确保教学计划的科学性和实用性。
审核和修改的内容包括但不限于：教学内容的安排、教学方法的适用性、教学评价的有效性等。
内容为九年思想品德教学计划的一部分，后续还将根据实际情况进行补充和修改。
希望这个计划能够对教学工作有所帮助。
第三、任务措施1. 建立多元化的教学模式为了提升九年思想品德教学的效果，我们将建立多元化的教学模式，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析、社会实践等。
通过这些不同的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力和实践能力。
九年级思想品德教学工作计划标准范本(四篇)
九年级思想品德教学工作计划标准范本在本学期工作中，我全面____学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的潜力。
一、本学期的主要教学目标：1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增强职责意识，做一个负职责的公民。
2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3：帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和____文化建设的有关资料，以利于学生更好地参与社会生活。
4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、学情分析：1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。
三、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
人教版九年级思想品德全一册教学计划
第一学期九年级政治教学计划一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。
紧紧围绕学校教务处工作的具体要求、年级组的具体情况，积极推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。
二、主要工作：1. 加强政治理论学习，增强质量意识。
继续认真学习中共十七大会精神，提高政治素养；学习新课程的教学理论；关注国际国内的重要时事。
用更扎实的的专业素养和更加有效的教学手段来提升课堂教学质量。
2. 关注常态教学，向每一节课要质量。
认真分析新课程实施情况，学习先进。
加强对新课程实施的反思，对新课程推进过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。
积极参加政治学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务水平。
3. 做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。
要制定好改进教学五环节的具体要求。
重视学法研究，分层教学，分层指导。
坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。
4. 切实提高自身专业知识素养。
加强对政治专业知识的学习，特别要加强对高中政治学科专业知识的学习，增强初、高中政治课课堂教学的有机衔接。
利用参加我区优质课评比的契机，提高业务素质。
5. 加强对中考的研究。
对于2009年中考题型变化及时反映，提高中考应考策略的科学性、可行性和实践性。
不断提高初中生学习政治的兴趣，进一步适应近年来镇江中考政治的新变化，结合我校初二学生学情，做出相应调整，为2010年中考做好准备。
⒍加强教师个人博客建设，为教学增添色彩。
切实利用网络资源，整合有效资源，积极探讨信息技术与政治课教学相结合的途径和方法，让多媒体教学真正融入课堂教学，提升政治课艺术水平。
附教学进度计划表：第一周 9.1-9.4 我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报第二周 9.7-9.11 承担关爱集体的责任、承担对社会的责任第三周 9.14-9.18 做一个负责人的公民、第一单元复习第四周 9.21-9.26 我们的社会主义国家、党的基本路线第五周 9.28-9.30 统一的多民族国家、对外开放的基本国策第六周 10.9-10.16 计划生育与保护环境的基本国策、实施可持续发展战略第七周 10.12-10.16 实施科教兴国的发展战略、灿烂的中华文化第八周 10.19-10.23 弘扬和培育民族精神、第二单元复习第九周 10.26-10.30 人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本大法第十周 11.2-11.6 依法参与政治生活、单元复习与随堂练习第十一周 11.9-11.13 单元复习与随堂练习第十二周 11.16-11.20 造福人民的经济制度第十三周 11.23-11.27 走向共同富裕的道路、学会合理消费第十四周 11.23-11.27 建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花第十五周 12.7-12.11 第三单元练习、我们的共同理想第十六周 12.14-12.18 艰苦奋斗开拓创新、正确对待理想和现实第十七周 12.21-21.25 理智面对学习压力、未来道路我选择第十八周 12.28-12.31 拥抱美好未来、第四单元练习第十九周 1.4-1.8 期末复习一、二单元第二十周 1.11-1.15 期末复习三、四单元第二十一周 1.18-1.22 期末复习第二十二周 1.25-1.29 期末复习。
2023年人教版九年级思品教学计划
2023年人教版九年级思品教学计划一、教学目标1. 帮助学生树立正确的价值观念，形成正确的思维方式和行为习惯。
2. 培养学生的道德情感，提高道德素养，并能够在实际生活中运用道德原则解决问题。
3. 培养学生的批判性思维能力，培养学生对不同观点的理解和尊重。
4. 培养学生的社会责任感和公民意识，关心社会问题并主动参与社会实践活动。
二、教学内容1. 价值观教育：介绍不同的价值观念，引导学生思考个体与集体、短期利益与长远利益等之间的关系，培养正确的价值观念。
2. 道德教育：介绍基本的道德准则和道德规范，引导学生分析和解决在日常生活中遇到的道德问题。
3. 批判性思维训练：培养学生对不同观点的理解和尊重，引导学生思考问题的多面性和复杂性。
4. 社会责任教育：介绍社会问题及其原因，引导学生思考如何成为一个有意义的公民，提高关心社会问题和参与社会实践活动的意识。
三、教学方法1. 运用案例分析法，引导学生从实际问题中思考和学习。
2. 运用小组讨论和辩论的形式，促进学生的思维能力和口头表达能力的培养。
3. 运用情景模拟和角色扮演的方式，让学生在模拟的场景中学习和实践。
4. 运用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，增加学生的参与度和学习兴趣。
四、教学步骤1. 介绍课程目标和重点，引起学生的兴趣和注意。
2. 进行知识导入，让学生了解本课程的相关概念和背景知识。
3. 进行课堂讨论，引导学生思考和表达自己的观点。
4. 引入案例分析，让学生从具体问题中进行学习和思考。
5. 进行小组讨论和辩论，培养学生的思维能力和口头表达能力。
6. 进行情景模拟和角色扮演的活动，让学生在实践中学习和掌握知识。
7. 进行综合性评价，检验学生对知识点的掌握情况。
8. 总结课程内容，激发学生的思考和反思，并鼓励他们在日常生活中应用所学知识。
五、教学评价1. 通过课堂讨论、小组活动、情景模拟等形式，观察学生的参与度和表现情况。
2. 综合考察学生的个人作业情况，包括书面作业和口头表达。
人教版九年级道德与法治教学计划
人教版九年级道德与法治教学计划引言：道德与法治教育是九年级教育中必不可少的一部分，它旨在培养学生正确的道德观念和法治意识，为他们提供健康成长的指导。
为了达到这个目标，制定一份科学、系统、具有可操作性的教学计划是非常必要的。
本文将为大家介绍一份人教版九年级道德与法治教学计划，希望能够为中小学教师提供一些参考和指导。
一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观，使他们具备健康的人格特质和品德修养。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，使他们成为遵纪守法、守法乐观的公民。
3. 培养学生正确的人际交往能力和沟通能力，增强他们的社会适应能力和合作精神。
4. 增加学生对法律和法治的了解和认识，提高他们的法律素养和法律意识。
二、教学内容1. 道德教育a. 学习与道德相关的基本概念和知识，如道德与法律的区别、道德的标准与原则等。
b. 培养学生的道德情操和道德观念，培养他们的良好品质和道德习惯。
c. 组织开展道德模范事迹学习和道德讲座等活动，引导学生树立榜样。
2. 法治教育a. 学习与法治相关的基本概念和知识，如宪法、法律、法规等的含义和作用。
b. 培养学生尊重法律、合法权益的意识，让他们了解法律的保护和影响。
c. 组织学生参观法庭、进行模拟法庭等实践活动，加深对法律实施过程的认识。
3. 社会交往与沟通a. 培养学生正确的人际交往方式和沟通技巧，使他们能够与他人和谐相处。
b. 组织开展团队合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学方法1. 启发式教学方法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2. 实践教学方法：通过实地参观、模拟法庭等实践活动，帮助学生亲身体验和感受法律和道德的作用。
3. 案例教学方法：通过引导学生分析和讨论真实案例，使他们深入了解和理解法律和道德的应用。
四、教学评价1. 定期进行考查和测试，了解学生对道德与法治知识的掌握程度。
2. 进行道德行为观察和评价，了解学生在日常生活中的道德行为表现。
人教版九年级思想政治教学计划范文（2篇）
人教版九年级思想政治教学计划范文本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。
扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成绩。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学、复习计划。
一、指导思想让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
二、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理论知识及学习方法。
但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。
有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。
因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫。
三、复习内容1、七年级上、下册2、八年级上、下册3、九年级全一册5、综合模拟能力训练。
6、专题复习和时事、社会热点复习四、复习措施(一)、单元复习，夯实基础初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。
这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习计划;帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。
(二)、专题复习，整合知识在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体，全面提高学生运用教材知识点分析和解决时政、社会热点问题的能力。
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人教版九年级思想品德教学计划，，xx九年级的思想品德课堂，教师扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
下面是由我整理的，希望对您有帮助。
篇一一、指导思想教材以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导。
认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要试行》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准实验稿》为根本依据。
二、教材分析：《思想品德》九年级全一册教材共分四单元十课，设计了28个框。
从总的设计思路来看，第一单元“承担责任服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
第二单元“了解祖国爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。
从大的逻辑来看，第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。
如果说第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
第四单元“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“承担社会责迎接希望明天”这一主题。
三、教学要求 :第一、以人为本、以学生发展为本。
突出以学生为本的教学理念，将学生作为教学的主体。
面向全体学生，发挥学生的个性特征。
第二、平等互动的师生关系。
充满激情地营造一种民主、和谐的教学氛围，并在这种良好的氛围中展现出自己的教学风采。
通过师生之间的思维互动、情感互动、心灵互动，实现了师生在知识与能力的共同发展。
: 第三、学生积极主动、自主探究的学习。
在教学中，要特别关注学生在认知过程中的体验、感悟，启迪学生思维，让学生在积极主动、自主探究的学习中有机地整合新课程改革所提出的“三维一体”的教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。
第四、努力践行。
思想品德课是一门实践性很强的课程。
思想品德情感、意识的培养，良好行为习惯的养成都离不开实践。
因此，思想品德课强调与社会生活、学生生活的紧密联系，注重发挥学生的主体性，引导学生积极参与学校、家庭和社区的实践活动，在活动中提高思想道德水平;提倡参与、体验、讨论、探究等多种学习方式，促进学生能力以及情感、态度、价值观的发展。
新教材较大幅度地增加了实践教学。
在教学时间安排中，至少要有20%的课时，用于开展学生课堂活动和相关的实践活动，做到知行统一。
四、教材的主题和重点：九年级教材的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会的关系。
五、教学措施1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想;2、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。
教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人3、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
4、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。
六，教学安排与方法：教学进度安排：每框安排一课时。
教学内容过多的适当延长为二课时，第一遍教学一定要扎实要增强教育的针对性、有效性和时代感，必须改进教学方法，采用启发式、讨论式、探究式、自主式等方法进行教学。
教学方法应该符合以下要求。
第一、能使学生主动参与。
要创造一种良好的气氛，使学生积极参与。
第二、鼓励学生勇于探索。
把课堂上的师生交往，看作是师生对知识共同探索的过程，视作为知识再发展、再创造的过程。
第三，有利于学生勤于动手。
学生在动手中求知、求情、求发展。
第四，促使学生善于反思。
自我反思;交互反思──通过别人的评价来认识自己。
第五，能让学生乐于合作资源共享，情感共鸣，互帮互学，合作分工。
为了达到以上要求，要努力做到以下“五要”。
一要重视情境创设。
能让学生在具体活动中得到体验，求得发展。
二要学会活化教材。
能拓宽教材的探索空间;挖掘教材的个性内涵;还原教材的生活本色。
三要善于和谐教学。
四要发挥学生作用。
要充分发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能力的培养。
五要运用教学媒体。
努力应利用现代信息技术手段进行教学，努力实现教学手段的现代化。
篇二一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。
通过九年级《思想品德》的学习，使学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责;在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明等内容，了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。
二、教材解读九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
1.教学理念新教学理念新在当今这个科学技术信息化、信息传播渠道多元化的形势下，教材早已不是学生知识来源的唯一途径。
因此，新教材的编写体现了知识来源的多元化特点。
教材一方面为教师创造性地展示教学才能提供了平台，另一方面也为学生创造性地自主学习和多渠道获取知识提供了空间。
关注人是新课程的核心理念，一切为了每一位学生的发展，让学生成为学习的主人，同时也是教材的主人。
教材十分关注教师与学生交往、互动，为师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充提供了时间与空间，从而使教师和学生实现知识共享、教学相长，达到共同发展。
2.内容结构新内容结构新《思想品德》九年级教材突破学科化倾向，根据学生发展的需要，对九年级这一年龄段学生所需知识进行了整合，将心理、道德、法律、国情知识进行有机的交融，形成一个新的贴近学生实际需要的结构体系。
3.鲜活的信息资料鲜活的信息资料由于呈现方式发生了新的变化，必然带来信息材料及信息材料选择的意义及指向的变化。
教材在信息材料的选择上，突出了时代性、国际性、民族性的特色。
为遵循课程改革的新理念，利于学生体验、感悟，在选择材料时，注重贴近学生、贴近生活、贴近时代，让学生学起来亲切。
为实现新课程关于培养具有现代科学文化素养与人文素养的人才目标，教材提供的都是具有前瞻性，充满现代气息的、鲜活的信息材料，让学生的思想活跃在新世纪的现实生活中。
4、全新的内容结构、《思想品德》九年级教材突破学科化倾向，根据学生发展的需要，将心理、道德、法律、国情等方面的内容进行有机整合，形成一个贴近学生实际的教材体系。
新教材分单元、课题、框题和目题四个层次。
三、教学方法和措施德行教育是一个人的灵魂，有德无才是半成品，有才无德是毒品;无德无才是废品。
首先从思想意识上重视学生的思品教育。
在教学过程中始终融入一种爱的教学理念。
首先要爱自己的父母、才有可能爱自己的祖国;同时要爱自己。
采用多媒体教学手段，从网上找到适合学生口味的课外知识。
人物故事，来激励学生一种原始的爱国爱人民的动力，然后发愤学习，迎接未来的挑战。
1、不断改革教育教学方法在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的能力，增强学生的生活体验能力，把教条的东西转化为学生的感同身受。
提高学生的思想道德水平。
2、加强学生的理想前途教育针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定符合自己的思想、学习等人生目标。
利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的情况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物,身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。
3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习能力的提高促进学生学习风气的提高。
做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。
因此教师要制定符合学生实际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩。
制定学期、单元、每个月的复习目标。
全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际情况，优秀生较少，同时各项能力较弱，学困生偏多，以及观察、分析生活的能力欠缺等，针对此教师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。
教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的实施新的教育教学理念。
以及培养学生的能力，备教学的生活化，逐步的增强学生的体验感悟生活的能力。
为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论知识并做好笔记，严格要求自己，并思考如何运用并做好笔记本来设计教学，力争做到学有所用，同时认真学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟教师身上学习先进的教学理论与经验。
为了使我校的“两级三关”能够达标，教师在加强理论业务学习的同时也要积极的参加各级各类的培训活动学习相关学校同行教师的先进的教育教学经验理论，不断的提高自身的业务理论素质。
本学期由于学生考试加入了时事政治。
因此，教师要学习国内国际时政，做好学习并与学生及时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，及时的在课堂上与学生共同探讨分析，更好的服务于社会，服务于学生，服务于教学，保持政治教学的先进性。
4、面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
教师先充分的了解学生，建立学优生和学困生档案进行辅导并做好辅导记录全面提高教育教学质量。
四、学生情况分析1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。