高中学生英语的学习方法指导

高中学生英语的学习方法指导

英语学习时间安排：每天保证课堂学习的前提下，抽出约1小时到1.5小时的时间来进行自主英语学习。高考的英语成绩应该保证

在115分到120分之间才是比较好的，所以要加油，我相信你们啦。

1.用好课堂的45分钟时间：保证课堂的学习很重要，应该把英

语课本上的文章当作英语精读的材料，一定要跟着老师把课文中的

重点词汇，重点句型，重点语法牢固掌握好，这是非常非常重要的，尤其在高中阶段，因为英语的语法在这个阶段就差不多学习完了。

亲爱的，在老师讲到某个语法点的时候，你一定要结合语法书，把

这个语法点系统学完，全面掌握好。语法要细细看，认真读，牢固

记忆，多做练习。语法是重头戏，一定要下功夫把每个语法知识点

掌握好。

2.每天早上抽出30分钟时间：进行英语单词的积累。记住，一

定要读出来，要反复记忆，一遍远远不够;

英语词汇和语法是学习语法的基础，英语词汇中的常用动词又是学习词汇的重中之重，所以，你每天都要抽出时间来做这件事，积

累词汇十分重要。你完全可以见缝插针，利用所有的零散时间来反

复记忆词汇。我给你把常用动词都列出来了，你按照上面的顺序，

每天早上花点时间来记，务必保证反复记忆，别贪多，保证记一个

得一个啦。

你需要记忆的单词：第一，你们课本上出现的单词，在高考前，至少给我都重复记过5遍以上，不要光看着单词表记，结合课文中

的句子记，适当的时候还可以翻看字典;第二，新概念课本上的单词，当然很多都是你们高中课本上出现的啦;第三，常用动词的学习，就

按照我说的来，查字典来记忆。

3.英语阅读。亲爱的，我说过了，英语阅读非常重要，我非常希望你每天都抽出时间来进行阅读。词汇和语法是学习英语的基础，

而去阅读则是巩固词汇，运用语法的一个非常好的手段。同时，阅

读还可以提高你的英语写作水平，反过来扩大你的词汇量。我也说过，阅读分成精读和泛读两个部分，是不是?现在的高中生很忽略泛读，所以英语水平提不高。精读在精，泛读在广泛，两者不可放弃

其一。那么怎么安排呢?

①精读：我建议你这个学期，主要是把你们教材和新概念三的文章作为精读的材料;完了就是做阅读理解题和完型填空。精读要至少

读三遍，重点掌握好里面的重点词汇和重要语法点

②精读时间和内容分配：每天中午午餐后午睡前，我建议亲爱的抽出30到40分钟时间来进行精读训练。我上面给你讲到的资料，

你可以每天选择一种。今天是对课本英语文章进行精读，明天是新

概念文章，后天做一篇完形填空，再后天做一篇阅读理解题，依次

循环来进行;

③泛读：有兴趣可以去买牛津书虫系列的读物，非常希望亲爱的每晚睡觉前，可以抽时间来读20分钟，完了就睡觉。是中英对照的

读物，先看英文，再看中文，完了再看英文，哪怕每次只读一页都好，贵在坚持。这些都是我很喜欢的小说，特别是《简爱》，非常

感人，贝壳很喜欢读。多读书，读好书哦。当然也可以去买英语杂志，比如说《英语广场》就不错，开卷有益;

④英汉汉英对照训练：亲爱的，这项工作我觉得也是非常有必要的，你可以定期坚持做汉英对照学习工作，找一段汉语来，从新概念，你的课本上或者书虫上，找4到5句汉语译文，然后自己试着

把它们翻译成英文，再和原文对照，看看自己在选词，以及语法上

的薄弱。

4.英语写作：亲爱的，等到高中结束后，我会建议你去背诵一些高考作文的模板，也就是背诵一些高考经典作文，现在还没有必要。你就给认真把新概念三册里的文章，一共是四十篇，你选择三十篇，把它们背到滚瓜烂熟，反复去记去背诵，词汇，句型非常重要。一

定别问我为什么，认真去背就好。相信我，时间长了你会看到效果。咱们背诵了，在写作中，要学会把这些东西用出来。

1.语法部分，重视个性化学习。

学习得考虑自己的个性化特点，这样才能有很强的针对性。考试前的最个性化的工作就是查漏补缺，每周至少两次复习错题，一遍

不够，错题最好安排时间重做，做的同时认真体会，及时归纳梳理，这样才能做到真正理解。例如：用angry的相应形式填入以下空格，helooked_______whenheheardbadnews.和

helooked_______atmebecauseiwaslateforclassagain。这两题考察

的不同的知识点：前一个是look作为联系动词(linkverb)，在这里

用angry作表语;后一个是look作为不及物动词(vi。)使用，因此

填angrily。如果你能把相关知识点做好整理，就能事半功倍。

2.阅读部分，思考解题方法和技巧。

如今中考试题中单纯涉及文章理解的问题已经很少，而是要求考生能对文章中提到的表层信息点进行整合和推理，有些选项确实是

文章中提到的事实，但不一定是问题的答案。所以，对语言综合能

力的要求非常高。例如：推断题。学生往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理

解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的观点、意图、语气

等弦外之音、文外之意加以推理，这些题目一般都是深层意义的题目，他们没有明示，大多数属于模糊性的，甚至是模棱两可。

解答这类题时，同学们要注意从话题出发，充分运用自己的逻辑思维能力，从文章的内在含义和字里行间中，从作者的态度和取向

中获取信息，从而做出正确的判断。

3.听力和写作，重在积累。

在平时的练习中，听力往往没有受到同学们的重视，但是听力理解能力是语言学习和运用能力中最基本的能力，它一方面可以直接

考查通过听的途径获取信息、分析信息并做出相应反应的能力，另

一方面还可以间接考查口语能力。所以，听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。建议选择课文磁带，英文报纸(ssp,21stcentury,englishtests)，相关听力材料等具有朴实、地

道的语言特点，贴近生活、中学生喜闻乐见的事和熟悉的话题，每