高中英语教师教学讲课心得
2024年高中英语教师心得体会
2024年高中英语教师心得体会晚上,满目疲惫地瘫在书桌前,用仅有的一片剩余时间思考我作为一名高中英语教师在过去一年的所见所闻和所想所感。
2024年是我踏入高中英语教育行业的第四年,回顾这一年来的经历,有高兴,有失落,更有成长。
首先,我想提一下教学内容的调整。
英语课程一直是学生们的痛点,以往的教学注重于课本知识的灌输,学生们往往对词汇和语法规则了然于胸,却在口语和写作上严重欠缺。
因此,今年我针对这个问题进行了一系列的教学调整。
首先,注重培养学生的听说能力,利用多媒体资源,让学生在真实的语境中进行听力训练和口语表达。
其次,加强写作练习,让学生了解写作的基本结构和常用表达方式,通过大量的写作训练来提升他们的写作水平。
这样的教学调整不仅使学生们对英语产生了更浓厚的兴趣,也提高了他们的语言表达能力。
其次,我想提一下教学方法的创新。
教学方法的创新是教师提升教学效果的关键。
今年我尝试了一些新的教学方法,取得了一定的效果。
首先,我注重引导学生自主学习,采用小组合作学习的方式,让学生们在分工合作中相互学习和探讨,提高了他们的学习效果和合作能力。
其次,我鼓励学生们多听多读多写多说,提高英语的语感和口语流利度。
采用游戏化教学的方式,使学生对英语学习充满了乐趣。
通过这些创新的教学方法,学生们的参与度和学习动力有了明显的提高。
另外,我还重视对学生综合素质的培养。
在高中阶段,学生不仅需要学习英语知识,还需要培养一些综合素质,如思维能力、表达能力、合作能力等。
因此,我在教学过程中注重启发式教学,引导学生独立思考和解决问题的能力。
同时,我鼓励学生们参加各种英语竞赛和活动,提高他们的综合素质和竞争力。
通过这样的努力,学生们的综合素质明显增强,不仅在英语学科中取得了好成绩,也在其他学科中取得了突出的表现。
当然,教学是一个双向的过程,教师只有在与学生的互动中不断总结和改进,才能提高自身的教育水平。
在与学生的互动中,我发现学生们对教学内容的接受程度和学习能力存在差异,有些学生易学,有些学生难学。
高中英语教师教学心得体会(五篇)
高中英语教师教学心得体会(五篇)
文章一:提高学生听说能力的教学实践
本人在教学过程中注重提高学生的英语听说能力。
在课堂教学中,我采用了多种方法来让学生进行听说训练,如英语角活动、演讲比赛等。
通过这些活动,学生的英语听说能力得到了提高,他们的英语表达自信心也得到了提升。
文章二:开展多元化的英语课堂教学
为了让学生更好地掌握英语知识,我注重开展多元化的英语课堂教学。
在教学中,我采用了讲解、讨论、游戏、小组活动等多种教学方法,使学生在轻松愉快的课堂氛围中更好地吸收知识,取得了较好的效果。
文章三:激发学生研究英语的积极性
英语研究需要学生付出大量的努力,为了激发学生研究英语的积极性,我注重培养学生的兴趣,让学生在研究中感受到快乐,从
而更好地投入研究。
在教学中,我采用了语言游戏、趣味测试等方式,让学生在轻松的氛围中研究英语,不仅提升了学生的英语水平,也培养了学生的自学能力。
文章四:在教学中注重学生基础知识的巩固
英语研究是一个渐进的过程,学生需要不断地巩固自己的基础
知识。
在教学中,我注重巩固学生的基础知识,通过大量的练和反
复讲解,让学生在研究新知识的同时,巩固已经学过的知识,避免
遗忘和混淆。
文章五:发挥多媒体技术在英语教学中的作用
在现代化信息技术的时代,多媒体技术已经成为了英语教学的
一种重要方式。
我注重充分发挥多媒体技术在英语教学中的作用,
如采用PPT、录音、录像、电子白板等教学手段,丰富课堂教学内容,提高课堂互动效果,使学生更好地理解课程内容,取得较好的
成果。
英语教师教学心得15篇
英语教师教学心得15篇英语教师教学心得1“没有最好,只有更好。
”要想作到更好,就得对过去的工作进行不断的反思,总结经验教训,查漏补遗。
以下是我在英语教学过程中的几点体会。
一、注意高一年段与初中的衔接过渡高一新学期伊始,及时给学生弥补初中的缺漏知识,利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。
尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习,课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题,回答问题;根据高考要求,从高一年级开始就培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后还加强了与学生接触,尽快和学生熟悉起来。
二、培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。
我的具体做法是培养学生的预习能力,各种方法掌握英语基本知识的能力,学生自己整理所学知识的能力。
另外,自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读,于是高一我们就要求学生人人尽量买本英汉词典作为工具书,让他们勤。
三、千方百计地激发学习兴趣兴趣是学生积极认知事物积极参与学习活动的一种心理倾向。
孔子在《论语》中说过“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。
可见兴趣对于学习是何等地重要,我的做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事。
结合学生不同的个人爱好如篮球、足球、音乐、电脑、时装寻找切入点,让他们的这些爱好与英语挂钩,一步一步地培养和激发他们的英语兴趣,一步步的把他们引入英语王国。
四、恢复自信,培养意志。
多次的挫折和失败,害怕老师的批评是焦虑感产生的主要原因。
为了排除这种焦虑心理。
我对学生付出了极大的耐心、宽容心和同情心,帮助他们分析成绩不理想的原因,然后对症下药,找到改进方法,取得进步,逐步恢复自信,同时也严格要求他们;帮他们制订阶段性目标,每天规定学习任务,并及时检查,以防止“三天打鱼,两天晒网”的现象发出,还让他们互相监督,逐步培养,磨练意志。
教师高中英语心得体会
一、激发学生学习兴趣在高中英语教学中,激发学生的学习兴趣至关重要。
首先,教师要注重课堂氛围的营造,运用多媒体、游戏等多种教学手段,使课堂充满活力。
其次,教师要关注学生的个体差异,针对不同层次的学生设计教学活动,让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
最后,教师要善于运用激励性评价,鼓励学生积极参与课堂活动,提高他们的自信心。
二、培养学生的英语素养高中英语教学不仅要关注学生的语言知识,还要注重培养学生的英语素养。
具体表现在以下几个方面:1. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
在课堂教学中,教师要注重培养学生的听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力和写作能力。
2. 培养学生的跨文化交际能力。
教师要通过教学活动,让学生了解不同国家的文化背景,提高他们的跨文化交际能力。
3. 培养学生的自主学习能力。
教师要引导学生制定学习计划,培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、关注学生的心理健康在高中英语教学中,教师不仅要关注学生的学业成绩,还要关注他们的心理健康。
以下是一些建议:1. 建立良好的师生关系。
教师要尊重学生,关心他们的生活,倾听他们的心声,让学生感受到关爱。
2. 关注学生的心理需求。
教师要了解学生的心理特点,针对他们的心理需求,开展心理健康教育。
3. 培养学生的心理素质。
教师要引导学生学会调整心态,面对挫折和压力,培养他们的心理承受能力。
四、加强家校合作高中英语教学需要家校共同努力。
以下是一些建议:1. 定期召开家长会,向家长汇报学生的学习情况,共同探讨教育方法。
2. 建立家校联系渠道,方便家长了解学生在校表现,及时沟通问题。
3. 鼓励家长参与学校的英语活动,增进家校之间的了解和信任。
五、不断提高自身素质作为一名高中英语教师,我深知自身素质对教学效果的影响。
以下是我提高自身素质的几点做法:1. 不断学习新知识。
通过阅读专业书籍、参加培训课程,提升自己的专业素养。
2. 关注教育动态。
了解国内外教育改革动态,不断改进教学方法。
高中英语教学心得体会5篇
高中英语教学心得体会5篇认真学习并分析了高考题的类型,总结规律寻找突破口。
从历年高考试题的整体研究中找共性,开拓性地抓复习备考。
在常规教学及复习备考中,始终抓住加大阅读量,开展泛读教学,加强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
下面由小编来给大家分享高中英语教学心得,欢迎大家参阅。
高中英语教学心得1带完一届的高三毕业班,取得了可喜的成绩。
回首今年的教学工作,真是时间短,压力大,任务重。
为了做好新一轮的教学工作,我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
我今年担任高三年两个班的英语教学工作,深感任重道远,在深入分析任课班学生的现状之后,我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作,也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究,深刻领会其中的精神,把握测试要求,分析好高考知识点的考查内容和测试角度,明确高考发展的变化趋向,制订切实有效的复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本,精选练习,巩固强化基础知识。
复习伊始,全面重点复习高一高二及高三上的语言点,高三下也不敢懈怠,快速扫完。
强调学生掌握课标词汇,并适当扩大词汇量的积累。
利用早读时间小测抽查,重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料,及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集,减少错题再错机率,做到真正掌握所学知识,灵活解题,以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练,提高学生应试能力。
听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的训练应贯穿高考复习的始终。
单项填空的特点是:内容覆盖面广,考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识:重点突出,强调动词用法的考查;突出语境的作用,利用语境间接考查语言知识的运用,应引导学生分析具体的语言情景,运用所学的知识,注意词的搭配,词语辨析等,从而找出正确答案。
高中英语优秀教师经验分享发言稿
大家好!我是XX高中的一名英语教师,非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验。
作为一名高中英语教师,我深知自己肩负着培养国家未来栋梁的重任。
以下是我在教学过程中的一些心得体会,希望能对大家有所启发。
一、关注学生个体差异,因材施教每个学生都有自己的特点和优势,因此在教学中,我们要关注学生的个体差异,因材施教。
首先,我们要了解学生的英语水平,针对不同层次的学生制定合适的教学目标。
对于基础较弱的学生,我们要耐心引导,帮助他们打好基础;对于基础较好的学生,我们要鼓励他们挑战更高难度的任务,培养他们的自主学习能力。
二、激发学生学习兴趣,提高课堂效率兴趣是最好的老师。
在教学中,我们要注重激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习。
以下是我的一些做法:1. 创设情境:通过图片、视频、歌曲等多种形式,将抽象的英语知识转化为具体、生动的场景,让学生在情境中学习。
2. 互动教学:鼓励学生积极参与课堂活动,如小组讨论、角色扮演等,提高他们的口语表达能力。
3. 丰富教学内容:结合时事热点、文化差异等,拓展学生的知识面,让他们在学习英语的同时,了解世界。
三、注重培养学生的英语思维英语思维的培养是高中英语教学的重要目标。
以下是我的一些做法:1. 强化词汇教学:引导学生掌握英语词汇的用法,培养他们的词汇运用能力。
2. 语法教学:注重语法知识的系统讲解,让学生在理解的基础上掌握语法规则。
3. 阅读训练:通过阅读英文文章,培养学生的阅读理解能力和英语思维。
四、关注学生的情感需求,营造良好的学习氛围在教学中,我们要关注学生的情感需求,关心他们的成长。
以下是我的一些做法:1. 尊重学生:尊重学生的个性,关心他们的身心健康,建立良好的师生关系。
2. 营造氛围:在课堂上,营造轻松、愉快的学习氛围,让学生感受到学习的乐趣。
3. 激励学生:及时发现学生的优点,给予表扬和鼓励,增强他们的自信心。
总之,作为一名高中英语教师,我们要关注学生的个体差异,激发他们的学习兴趣,培养学生的英语思维,营造良好的学习氛围。
高中英语教师心得体会及收获
高中英语教师心得体会及收获高中英语教师心得体会及收获当在某些事情上我们有很深的体会时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编收集整理的高中英语教师心得体会及收获,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
高中英语教师心得体会及收获1一直以来很多高中老师都有这样的困惑:学生英语学习基础差,两极分化严重,英语学习没有兴趣、不主动。
老师们的教学热情也因此逐渐消减。
其实在教学中很多客观问题我们必须承认和面对,比如现实的生源。
只有承认并接受学生的现状,我们才能调整心态,正确地去看待教学问题。
不能把教学质量无法提高的原因完全都归结于学生的基础。
我的建议是:一、热爱英语学习。
既然我们选择了英语专业,就应该在专业上不断地提高自己。
每种语言都有其独特的文化内涵,所以坚持学习英语,与世界接轨,多访问国外的网站,看别人怎么评价中国,报道事件,以国际化的视野去对待生活,理解人生。
在英语学习和使用中获得满足和乐趣。
二、热爱学生。
以发展的眼光看待学生,此时他们的英语成绩可能不理想,但将来他们可能在各领域会很有成就,我们会以他们而自豪。
所以我们要承认他们之间的差异,认识到多元智能的存在,尊重他们,热爱他们!不要因为目前他们的英语成绩不好而一味地职责他们。
作为教师,我们的前程是可预见的,我们只是在专业和经验方面暂时优于他们,可是学生的未来不定性很强,他们很可能会比我们更好。
三、热爱教学。
专研学生和教材教法,使学生对英语有美好的情感体验,在原有基础上有所提高。
学生对英语的爱和进步会给我们带来成就感,会让我们感悟到人生的意义和幸福!虽然大家可能觉得这三点是老生常谈,可确实是我的肺腑之言和真切感受。
前不久去医院看一位病重的亲人,看到医生护士在她病床前手忙脚乱,看到周围的病人个个气息微弱,我内心受到了深深的触动!医护人员每天面对深受病痛折磨的病人,每天看着人间的生离死别,从事这样的职业该有多大的压力啊!所以那个时候,我就很庆幸我们选择的是教育事业,面对年轻有活力,充满朝气和希望的学生,我们真的已经很幸福了!最后总结一下,与大家共勉:最重要的是自己的心态和对追求的坚持。
高中英语教学心得体会
高中英语教学心得体会1. 创设英语学习氛围:在课堂上引导学生用英语进行交流和讨论,鼓励学生表达自己的观点。
同时,可以组织英语角、英语演讲比赛等活动,提供学生展示英语能力的机会。
2. 激发学生兴趣:通过引入一些有趣的英语资源,如英文歌曲、电影片段、趣味游戏等,使学生对学习英语产生兴趣。
此外,可以关注学生的兴趣爱好,结合他们的喜好设计教学内容,提高学习的积极性。
3. 多样化的教学方法:采用多种教学方法,如小组讨论、角色扮演、情景对话等,让学生通过不同的方式参与到英语学习中,提高学习效果。
4. 提供有效的反馈:及时给予学生学习的反馈,帮助他们找到自己的优势和不足,并制定相应的学习计划。
同时,也鼓励学生相互间进行评价和帮助,建立起良好的学习氛围。
5. 注重语言运用能力:在教学中注重培养学生的实际应用能力,提供一些真实情境的练习,让学生能够灵活运用所学知识,提高英语的实际运用能力。
6. 考试技巧的培养:对于高中英语教学来说,考试是学生很重要的一部分。
因此,需要引导学生掌握一些考试技巧,如阅读理解的技巧、写作的技巧等,帮助他们在考试时更好地发挥自己的能力。
7. 鼓励学习自主性:在教学中鼓励学生主动参与学习,培养他们独立思考和解决问题的能力。
同时,给予适当的自主学习任务,让学生在课后进行巩固和拓展,提高学习效果。
8. 建立良好的师生关系:与学生建立良好的师生关系非常重要,倾听学生的意见和建议,理解他们的困难和需求,积极关心他们的学习和成长。
只有建立起互相信任和尊重的关系,才能够更好地开展教学工作。
总之,高中英语教学需要注重学生的主动参与和语言运用能力的培养,创设良好的学习氛围,提供多样化的教学方法和反馈机制,并与学生建立良好的师生关系,共同促进学生的全面发展。
高中英语课程心得体会(精选5篇)
高中英语课程心得体会高中英语课程心得体会(精选5篇)当在某些事情上我们有很深的体会时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,从而不断地丰富我们的思想。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是小编精心整理的高中英语课程心得体会(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
《新课程标准》中的六条基本理念是根据《基础教育课程改革纲要》的精神,结合我国英语课程的实际情况提出来的,是我们英语教学的根本理念。
理念1:“面向全体学生,注重素质教育。
英语课程要面向全体学生,注重素质教育。
课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。
”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。
英语课程应该是为每一个学生开设的。
因此我们设计的教学目标就应该是绝大多数学生能够达到的,当然我们也应该积极的创造条件,满足那些有更多学习潜力的学生的需要。
同时在这一理念中必须注重素质教育,我们英语教育也因该促进学生素质的全面发展,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。
因此,我们不仅要培养学生的语言能力,让学生在语言的学习过程中体验语言的美,而且要培养学生的思维能力,想象能力和创新能力,还要渗透情感教育。
理念2:“整体设计目标,体现灵活开放。
基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》),将课程目标设定为九个级别并以学生"能够做某事"具体描述各级别的要求,这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接,保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。
”整体设计目标贯穿小学三年级至高中三年级英语课程的九级目标体系。
高中英语教学心得体会高中英语教学心得体会十二篇(通用)
最新高中英语教学心得体会高中英语教学心得体会十二篇(通用)高中英语教学心得体会高中英语教学心得体会篇一对待学生方面激发学生的学习积极性和内在潜力,在每节课的起立过后的问候语中,我都要求学生大声喊:we must learn english well。
〔我们一定要学好英语〕.通过这样一种方式,喊出了学生的心声,学生可以积极主动的去学习,激发了他们的学习热情。
学生是学习的主体,及时与学生交流,明确学生的学习任务和责任,严格要求。
以平等的态度对待每一个学生,做到公平公正。
及时理解学生,做学生的良师益友。
给予学生力所能及的帮助。
对待教学方面听力部分适宜专项训练与教学听力打破想结合,尤其注意听力材料的整合和定向打破。
完型阅读训练做到限时间,而且要求学生在试卷上作好标记,那些是摸棱两可的,最终得分为多少。
待试卷发下后,检测自己得分与估分之间的差距,寻找原因。
作文书写训练不放松,我校从细节做起,每天三分钟练字时间,学生可自由选择书写内容。
标准学生的书写质量,进展跟踪比照修改,对书写标准的文章在学校报廊里进展表扬。
课堂现场修改,给学生二次考虑时间。
当学生给出的第一个答案出现错误时,我们应给予一定的时间让学生考虑。
鼓励他们多动脑。
面批与课后针对性辅导相结合,及时解决学生在当天或在近期内存在的问题。
帮助他们纠正常见的错误。
教师个人素质方面多读书,博览群书,做一个知识渊博的人。
学会换位考虑,从学生的角度考虑问题,做一个关心学生的人。
注重知识积累和好题错题搜集工作,可以以网站的形式呈现,做到随用随取,做一个有心人。
研究教材,研究教法学法,多写文章,钻研课题,做一个研究型的人。
经常反思教学和生活中出现的问题,做一个擅长反思的人。
第六,搞好与领导,同事和学生的关系,做一个受欢迎的人。
教学之路漫长,我们惟有多研究,多反思,才有更多的进步。
高中英语教学心得体会高中英语教学心得体会篇二随着新课改的逐渐深化,我校由点到面开始全面施行高效课堂教学形式。
英语教师心得体会(精选7篇)
英语教师心得体会(精选7篇)此次学校组织高中英语教师听课学习活动,我作为高一的英语老师,在这一行人之中,在参加了这次活动,我受益很多,从其他老师那学到很多不同的英语的教学方法,所以就谈一下我的听课学习体会。
我一共去了两堂英语课的听课学习,第一堂是我高一年级很受欢迎的英语老师的课,在这节课中,从这位老师那体会到,教英语不能只限于书中的内容,还要给学生们扩展学习内容。
这个老师给我演示了在课堂中与学生的互动是有必要的。
我记得我教英语的时候,就是简单的问个问题,让学生们回答就行里面,就只追求答案,不求题目的解答过程。
这一对比,才发现我教学时有这么多的缺点。
再有李老师跟我们说,与学生必须要进行互动,而且还是强烈的互动,不然学生们只是知道答案,但是不知道问题的最终要点在哪,这是不行的。
从她的一个上课中,我知道了在与学生进行问答环节时,我必须要让学生自己去寻找问题中蕴含的知识点,并且还要让他们自己进行解题,这样才是最好的学习方式,会让他们在解题过程中就把知识点学会,是很大的获利的。
我从这个老师这里学到了这一个经验,以后我也会加强这方面的教学。
第二堂英语课是高三老师上的,我进去听了一场,我才发现我上课有很多局限,我总是在课上把自己当主体,总是用自己的思维去教英语,没有想到让学生成为主体,他们才能够在上课的时候发挥自己的最大学习能力,这是我没有想到的,果然还是经验太少了的缘故。
在这高三课堂上,这个高三的英语老师是有着十几年的英语一个教学经验的。
她在课上给我们展示了什么叫学生自主学生英语的情形。
高三因为有了高一和高二英语的基础,所以在上高三英语课时,老师是完全信任他们自己的,已经开始把课堂教给他们自己了,在加上也是很重要的一个阶段了,所以老师在这上面就是起到指导作用,大部分还是需要他们自己去领悟了。
因此课堂都是学生自己教学,互相作为老师学习。
我觉得这是一个很好的方法,不仅可以让学生提高学习兴趣,也让他们在一教多学中学习对方的知识,形成了互补的作用。
高中英语教学心得范文5篇
高中英语教学心得范文5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高中英语教学心得范文5篇新课程标准与以往的教材不同,一是课本量大面广,灵活性强。
高中英语听课心得(精选5篇)
高中英语听课心得(精选5篇)高中英语听课心得(篇1)作为一名年轻的英语教师,工作刚刚三年,回顾自己平时的工作,一次次询问和请教老教师,一次次被学生在课堂上问住和“难倒”,一次次埋怨自己的方法太少。
通过参加新课程培训,我学习到了新颖的教学理念,更新了自己的教学观念,提高了教育教学水平,在交流、学习、总结中不断获得新知。
下面我就谈谈这几天的收获和心得体会。
一、认真钻研新课标,积极更新教学观念新课程下教师首先必须转变思想观念,提高认识,深刻理解新课程标准的内涵、培训结束后,我会结合这次学习的宝贵经验,从语音、词汇、语法、听说读写的教与学,以及综合语言运用能力方面培养。
这对指导我今后的教学和促进我的能力提高必将发挥积极作用。
二、创设情景教学,为学生全面发展奠定基础课堂教学中,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。
通过创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
让学生通过参与这些真实的语言实践活动,一方面使得语言学习和语言运用紧密地结合起来,另一方面也创造综合运用听说读写技能的机会。
三、积极探索有效的英语评价方法,坚持形成性评价和终结性评价相结合我们重点应该放在测试学生运用英语的能力,而不是具体的语法知识点,重点放在学生的综合能力提高上,而不是某一单项的训练上、评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生,而是为了发现每个学生的潜质,改进学生的学习,并为教师提供反馈。
四、运用多媒体进行教学,为学生提供多种学习英语的平台在教学中根据课程内容的需要,制作课件,运用多媒体技术,激发学生学习兴趣和求知欲望、课后鼓励学生收看cctv—9英语频道节目,通过看新闻、浏览网站、收听广播,在老师的指导和帮助下开展知识的有效输出训练活动、新课程培训虽然结束了,但是我对新课程的学习和研究才刚刚开始,它对我的影响是深远的、我要学习的东西还很多,面临的问题还很大。
高中英语教师听课学习心得体会
高中英语教师听课学习心得体会作为一名高中英语教师,近期我积极参与了一堂优秀的英语听课活动,从中获得了宝贵的学习心得与体会。
下面,我将分享一些我所学到的经验和对教学的思考。
首先,这堂课的主题是“电影与文学的交融”。
课堂上,老师通过引入一部著名的电影片段,并结合相关的文学作品,激发学生的学习兴趣与阅读欲望。
这让我深刻认识到在教学中,应当充分利用各种资源,打破传统教学模式,让学生通过多样化的方式来接触和学习英语。
其次,老师在课堂上开展了一系列互动活动,如小组合作讨论、角色扮演等。
这些互动活动使学生更加主动参与到课堂中,增强了他们的口语交流能力。
在教学中,我常常忽视了学生的参与度,过于讲究教师的讲授。
通过这堂课,我意识到学生积极参与其中,才能更好地掌握英语知识。
此外,在课堂教学过程中,老师不仅仅注重知识的传授,还注重培养学生的综合能力。
他采用了多种教学手段,如让学生阅读电影剧本、学习相关的单词和表达,并要求学生进行讨论和写作练习。
这使学生不仅仅学会了英语的基本知识,还培养了他们的阅读、听力和写作能力。
我意识到,只有通过综合能力的培养,学生才能真正应用所学的知识,提高自己的语言水平。
此外,老师在教学中注重培养学生的批判思维和创造力。
他引导学生分析电影和文学作品的主题、角色和情节,并鼓励学生自己发表观点和思考。
这种开放式的课堂氛围,不仅仅让学生从书本中得到知识,更重要的是培养了他们的思辨能力和创造力。
在今后的教学中,我将尽力创造一个积极向上的氛围,让学生敢于发表自己的意见,并鼓励他们去思考和质疑。
最后,听完这堂课,我深刻感受到教师的素养对于教学的重要性。
这位老师谈吐得体、知识渊博,并且能够与学生进行良好的沟通。
他的教学方法新颖独特,注重培养学生的学习兴趣和学习策略。
在今后的教学中,我将注重提升自己的素养,不断学习和进步,以提高自己的教学水平。
综上所述,这次英语听课活动让我受益匪浅。
通过观摩优秀教师的教学方法和思维模式,我深入思考了自己的教学方式,并且找到了一些需要改进的地方。
高中英语教师教学经验交流发言稿
大家好!我是一名高中英语教师,今天很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
在过去的几年里,我深刻体会到作为一名教师的责任与担当,也积累了一些教学心得。
下面,我将从以下几个方面进行交流。
一、关注学生个体差异,因材施教在英语教学中,我们要关注学生的个体差异,了解他们的学习需求,因材施教。
首先,我们要深入了解学生的英语水平,根据学生的实际能力,制定合理的教学目标。
对于基础薄弱的学生,我们要耐心引导,帮助他们掌握基础知识;对于英语水平较高的学生,我们要鼓励他们挑战自我,提高英语运用能力。
此外,我们还要关注学生的学习兴趣,激发他们的学习热情,让每个学生都能在英语学习中找到自己的价值。
二、创设真实语境,提高学生英语运用能力英语是一门实践性很强的学科,我们要创设真实语境,让学生在实际环境中运用英语。
在课堂教学中,我们可以采用情景教学法、角色扮演、小组讨论等多种教学方法,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时,我们要鼓励学生参加各类英语活动,如英语角、演讲比赛等,让他们在实践中提高英语运用能力。
三、注重课堂互动,激发学生学习兴趣课堂互动是提高教学效果的关键。
我们要注重课堂互动,让学生在课堂上积极参与,提高他们的学习兴趣。
首先,我们要善于提问,引导学生思考;其次,我们要鼓励学生发表自己的观点,培养学生的创新思维;最后,我们要关注学生的情感需求,给予他们关爱和支持。
四、加强家校沟通,形成教育合力家庭是学生成长的重要环境,家校沟通对学生的英语学习具有重要意义。
我们要加强与家长的沟通,了解学生的家庭情况,共同关注学生的英语学习。
在家长会上,我们可以向家长介绍英语教学方法和学生的学习情况,让家长了解孩子的英语学习状况,共同为孩子的英语学习助力。
五、不断提升自身素质,做学生成长路上的引路人作为一名高中英语教师,我们要不断提升自身素质,做学生成长路上的引路人。
首先,我们要具备扎实的专业知识和教学技能;其次,我们要关注教育动态,了解教育改革方向;最后,我们要关心学生成长,关爱每一个学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高中英语教师教学讲课心得带完一届的高三毕业班,取得了可喜的成绩。
回首今年的教学工作,真是时间短,压力大,任务重。
为了做好新一轮的教学工作,我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
我今年担任高三年两个班的英语教学工作,深感任重道远,在深入分析任课班学生的现状之后,我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作,也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究,深刻领会其中的精神,把握测试要求,分析好高考知识点的考查内容和测试角度,明确高考发展的变化趋向,制订切实有效的复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本,精选练习,巩固强化基础知识。
复习伊始,全面重点复习高一高二及高三上的语言点,高三下也不敢懈怠,快速扫完。
强调学生掌握课标词汇,并适当扩大词汇量的积累。
利用早读时间小测抽查,重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料,及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集,减少错题再错机率,做到真正掌握所学知识,灵活解题,以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练,提高学生应试能力。
听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的训练应贯穿高考复习的始终。
单项填空的特点是:内容覆盖面广,考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识:重点突出,强调动词用法的考查;突出语境的作用,利用语境间接考查语言知识的运用,应引导学生分析具体的语言情景,运用所学的知识,注意词的搭配,词语辨析等,从而找出正确答案。
故此时的单项填空的强化训练十分必要,且应注意及时讲评,进行归纳总结,并引导学生加强探讨,设立错题集。
尤其对解题方法进行重点讲解。
我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习,让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
听力:除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听,每周六早读精听以外,周二课堂穿插精听。
不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导,熟悉听力主要考查的题型,并通过对听力材料的分析,学会预测听力内容,初步选出部分答案和排除干扰项。
完形填空:侧重完形填空方法指导及训练。
因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力,所以我从以下几个角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。
书面表达:让学生明确高考书面表达的五档评分标准。
尽可能对学生的书面表达详批详改,整理归纳,针对不同的学生给予合理的指导,对全体学生有明确的要求:1) 句型繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)开门见山,层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点5)书面干净、整齐、规范。
同时让学生背诵范文,做好语言积累。
阅读理解:在整张卷面中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限定时间。
根据高考试卷对阅读理解一题的要求,我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。
在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。
如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等等获取所需要的信息,并对照题干,反复揣摸作者意图及思路,并要求学生在每天做一篇完形填空或2-3篇阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,并及时评讲,学生的阅读速度和正确率也日渐提高,令我欣慰。
二、适时模拟,查漏补缺我认真分析历年来的高考试卷,在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试,并在每次模拟考试后进行认真讲评,并做好最后的归纳工作。
我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类,重新编制成试题,让学生再练,我不厌其烦地为学生分析指导错误根源,提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。
并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集,减少错误再现率。
三、心理疏导,树立自信英语教学质量能否取得突破,最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。
对于大多数学生来讲,考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰,在心理、思维、体力等方面保持稳定,从容应对各种题目,最终取得优异成绩,享受成功的喜悦。
因此,从一进入高三复习就应注意学生心里健康方面的教育,从生活上、学习上关心学生,多与学生聊天、交流,教给学生自我调节放松的方法,指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境,尽量帮助学生消除不良的心理因素,注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导,树立起学好英语的必胜信心。
四、实施分层次教学,注重辅差导优,效果良好针对学生的现状,实施分层次教学,因材施教,对优生和差生分别组织辅导,让优生更尖,让差生跟得上。
高考成绩证明,这个措施是有力的,对高考总分起很大的贡献,学生基本上都把真把事发挥出来。
本人任教的班级英语平均分将近110分,全班只有三个90分以下,其中陈雅彬140分,是集美区理科英语第一名。
这成绩跟其他兄弟学校比起来可能逊色点,但对我们的这种生源,我觉得已经不错了。
仔细回想,今天的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情,切实搞好集体备课,群策群力,拼搏巧干,科学辅导分不开的,我希望这次的反思,能为今后成功开展工作提供借鉴,力争使我校的英语教学质量在下一届的高考中再创辉煌。
高中英语教学心得2这是高三的最后一学期了,时间短,任务重。
这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。
在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面对本学期教学工作总结如下一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为理科普通班的学生,英语基础不太理想,没有一个学生能达到优秀(120分)档次,而且能及格的学生人数微乎其微。
不少学生感到英语特别难学,对英语学习比较头疼。
开学之初即对学情进行了认真分析。
在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升期解决问题的能力,所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。
三轮复习中,首轮复习是从20__年8月中旬到20__年3月中旬,内容是高一年级课本22个单元,高二年级课本20个单元,高三年级课本16个单元。
对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20__年1月底)。
课本复习安排是每单元课本复习用时1节课,优化设计1节课,英语周报1课时,单元基础知识总结和反馈1课时。
平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。
通过练习和讲解,增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。
从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。
主要是各地市的模拟试卷,认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
征订了两套听力风暴,共有80套,供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。
这两套材料都是高考播音者录制的,含金量高,所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。
五、扩大阅读,培养英语能力。
课外阅读必不可少。
学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。
这不仅提高了学生的学习兴趣,也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅,主要是提高他们的书面表达能力,在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
又送走了一届学生,不管成绩好坏,作为一个新老师,在工作中存在着诸多的不足。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
高中英语教学心得3随着考试改革的发展,高考英语试题的要求越来越高,不仅强化了对基础知识的考查,更突出和能力的运用。
为了提高高三英语的教学质量,在教学过程中我们本着“培养主体意识,强化课堂训练”的原则,积极做好学生的思想工作,提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。
同时我认真研究考试说明与教学大纲,按照“突出语篇、强调应用,注重交际”这一主旋律进行教学和复习,提高实战能力。
我主要朝以下几方面努力:合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合,加强阅读的训练,帮助和督促学生积累一定的词汇量。
加强听力与写作的力度与难度。
下面是我的教学计划和一些具体做法:一、合理制定、完善教学、复习计划要想搞好三年级英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。
在开学初,我就制定了全年的教学和复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善计划。
立足教材,夯实基础知识才是我们途径。
教学和复习都因该注重实效,实实在在地为学生服务。
二、语篇为基础,扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的,所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。
在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。
选择的精读材料要能够在教学中发挥效益,启发学生的思维,促进学生知识的掌握和能力的形成。
在教材的基础上,精选泛读材料,以巩固和拓宽语言知识,培养独立阅读能力。
可以《英语周报》为基础,用好《英语周报》,因为报上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。
每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。
在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面将词汇的雪球滚大。
对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩大学生的词汇量。
三、加强写作训练,合理安排综合训练加强写作指导和训练,是我们高考取得成绩的重要保证。
只有多练才可能有好的成绩。
但只是写作还不能取得好成绩,一定要加强对学生的集中训练和指导。
对于写作,在写作过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求:1)繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点。
5)书面干净、整齐、规范。
教师也要遵循“粗批,快改,及时发”的原则。
否则,失去了时间意义,效果就不大了。
同时让学生背诵范文,模仿,运用,做好语言积累。
提高高考的书面表达成绩。
四、培养学生良好的心理素质培养学生良好的心理素质,良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础,是提高学生应变能力的必要条件。