钢筋平法识图的认识总结

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钢筋平法识图的认识总结

钢筋平法识图的认识总结本学期了解一些关于平法识图的知识，并发现了其应用的广泛性。

通过老师的讲解和平法图解的了解学习，进一步知晓了建筑构件中一些钢筋的配置以及布置方法，进一步了解了有关建筑识图的知识。

混凝土结构施工图平面整体表示方法简称平法,这种所谓"平法"的表达方式,是将结构构件的尺寸和配筋,按照平面整体表示法的制图规则,直接表示在各类构件的结构平面布置图上,再与标准构造详图相配合,即构成一套完整的结构施工图。

平法改变了传统的那种将构件从结构平面图中索引出来,再逐个绘制配筋详图的繁琐表示方法。

学习平法图集应在理解的基础上与实际的工作相结合进行分析加以运用，这样才能真正领悟平法的真正内涵。

平法制图适用于各种现浇混凝土结构的柱、剪力墙、梁等构件的结构施工图。

一、梁平法两种标注：1.集中标注（1）梁编号：类型代号、序号、跨数、有无悬挑代号。

（2）梁截面尺寸。

当为等截面梁时, 用b×h表示；当有悬挑梁且根部和端部的高度不同时，用斜线分隔根部与端部的高度值。

即为b×h1/h2。

（3）梁箍筋，包括钢筋级别、直径、加密区与非加密区间距及肢数值。

箍筋加密区与非加密区的不同间距及肢数需用斜线（“/”）分隔；当梁箍筋为同一种间距及肢数时，则不需要用斜线；当加密区与非加密区的箍筋肢数相同时，则将肢数注写一次；箍筋肢数应写在括号内。

加密区范围见相应抗震级别的标准构造详图。

如φ10@100/200(4)，表示直径为10mm的Ⅰ级钢筋，加密区间距为100mm，非加密区间距为200mm，均为四肢箍。

2、原位标注（1）梁支座上部纵筋数量、等级和规格，写在梁上方，且靠近支座。

当上部纵筋多于一排时, 用斜线“/”将各排纵筋自上而下分开。

如：6φ25 4/2：上一排纵筋为4φ25, 下一排纵筋为2φ25。

同排纵筋有两种直径时, 用加号“+”将两种直径的纵筋相连, 注写时将角部纵筋写在前面。

中间支座两边的上部纵筋不同时, 须在支座两边分别标注；相同时, 可仅在支座的一边标注配筋值, 另一边省去不注。

平法识图总结

平法识图总结这学期终于初步接触了平法识图，了解到平法识图是工地上至今为止最先进的一种识图方法，通过最近这段时间的学习，了解到了建筑当中梁板柱以及剪力墙的细部构造以及一些构造标准。

通过老师的讲解和平法图解的了解学习，进一步知晓了建筑构件中一些钢筋的配置以及布置方法。

进一步了解了有关建筑识图的知识。

比如：原位标注与集中标注，钢筋连接方法有搭接焊接和机械连接当然连接长度也不一样，还要注意连接的影响范围内都要进行钢筋加密，平法识图中的构造筋，箍筋，吊起筋，通长筋，角筋，拉接筋，抗扭筋，弯起筋，等等不同种类的钢筋以及区别和布置位置方法，进一步了解了有关国标的一些内容，让人受益匪浅。

这些天通过对平法识图的学习我了解到了平法识图的基本概念，平法梁识图，梁的集中标注，原位标注以及框架梁节点构造，抗震框架梁箍筋的构造悬挑梁和女儿墙的构造，通过图书馆对03G101－1、03G101-2、04G101-3、04G101-4等平法图集进行全面解读和释疑。

平法和钢筋计算、平法梁基本知识、平法柱基本知识、平法钢筋计算的一般流程、平法板识图与钢筋计算、平法楼梯识图与钢筋计算、平法剪力墙识图与钢筋计算、平法筏形基础识图与钢筋计算进一步增强了有关建筑方面的研究性学习。

通过最近一段时间的学习进一步了解了建筑这个行业，总的来看我们要学习的还有很多，应本着虚心学习的态度进一步拓宽我们的眼界，最后希望老师能在以后的教学当中舍弃一些华而不实的过程，同时也希望老师在可能的情况下多讲一些自己有关建筑的一些经历，以及在空余的时间里讲一些有关建筑以后的职业前景毕竟我们来此求学是为了就业呀。

最后希望我们的生活更美好，让我们一同携手为建筑业添上一道亮丽的风景线。

专业：建筑工程班级：1032姓名：王龙辉。

平法识图认识总结备课讲稿

平法识图认识总结平法识图的认识及总结本学期了解一些关于平法识图的知识，并发现了其应用的广泛性。

通过老师的讲解和平法图解的了解学习，进一步知晓了建筑构件中一些钢筋的配置以及布置方法，进一步了解了有关建筑识图的知识。

平法改变了传统的那种将构件从结构平面图中索引出来,再逐个绘制配筋详图的繁琐表示方法。

学习平法图集应在理解的基础上与实际的工作相结合进行分析加以运用，这样才能真正领悟平法的真正内涵。

平法制图适用于各种现浇混凝土结构的柱、剪力墙、梁等构件的结构施工图。

一、梁平法两种标注：1.集中标注（1）梁编号：类型代号、序号、跨数、有无悬挑代号。

（2）梁截面尺寸。

当为等截面梁时, 用b×h表示；当有悬挑梁且根部和端部的高度不同时，用斜线分隔根部与端部的高度值。

即为b×h1/h2。

（3）梁箍筋，包括钢筋级别、直径、加密区与非加密区间距及肢数值。

加密区范围见相应抗震级别的标准构造详图。

如φ10@100/200(4)，表示直径为10mm的Ⅰ级钢筋，加密区间距为100mm，非加密区间距为200mm，均为四肢箍。

2、原位标注（1）梁支座上部纵筋数量、等级和规格，写在梁上方，且靠近支座。

当上部纵筋多于一排时, 用斜线“/”将各排纵筋自上而下分开。

如：6φ254/2：上一排纵筋为4φ25, 下一排纵筋为2φ25。

同排纵筋有两种直径时, 用加号“+”将两种直径的纵筋相连, 注写时将角部纵筋写在前面。

《平法钢筋识图算量》的教学感悟

《平法钢筋识图算量》的教学感悟通过对《平法钢筋识图算量》的学习，深刻体会到：要想成为一名合格的建筑工程技术人员不是件容易的事情，除了自身的努力，还要具备正确的学习方法和扎实的专业知识。

作为一名建筑工程技术人员，必须具备丰富的理论知识和工程实践经验，熟练运用计算机进行工程计算和设计，解决各种复杂的钢筋问题。

下面，就结合我的教学实践，浅谈一下如何做好这门课程的教学。

在教学中，我发现学生在识图能力方面存在着许多问题，针对这个问题，我查阅了相关资料，从中选取出典型的示例进行讲解。

比如在学习基础章节《柱钢筋》时，我根据当前的施工情况，挑选其中的一张梁板钢筋示意图进行讲解。

同时，在上课之前，我将全部的课堂内容用投影仪展示给同学们，并让他们提出自己不明白的地方。

然后，再结合课本中的基本要求对学生的疑惑进行解答，以此来提高学生对于图形的识读能力。

另外，我将课堂内容进行分解，每一个项目内容都先进行分析，然后再进行详细讲解。

比如在第二节课《基础工程》时，我首先进行了项目划分，让学生先分别识读各层次基础的钢筋；然后再由学生上黑板写出其中重点、难点的几个步骤，最后再让学生按照我讲解的顺序，自己完成相应的任务。

通过这样的教学方式，可以加深学生对所学知识的印象，有利于加强学生的实践动手能力。

在实际施工中，无论是新工人还是老工人，大家对平法图集并不陌生。

但是，在进行工程量的计算时，往往还是只凭借平法标注计算。

对于一些比较抽象的结构构件的识读和计算时，还是停留在凭感觉、死记硬背上。

所以，我认为应该将平法与施工现场实际联系起来，以此来加深学生对所学知识的理解。

在施工中，无论遇到什么问题，都应该及时向有经验的工人请教，这样才能保证施工质量，减少返工的概率。

此外，在讲课之前，我会先布置任务，让学生在课堂上分组进行讨论，然后再把小组讨论的结果提交给我，接着，我再进行总结和讲解。

这样的教学方式，能够培养学生独立思考的能力和团队合作精神，值得推广。

钢筋混凝土结构平法识读与钢筋算量

钢筋混凝土结构平法识读与钢筋算量1. 引言说到钢筋混凝土，很多人可能会皱眉头，觉得这话听起来就像是外星语。

不过别担心，今天咱们就来轻松聊聊这个话题，绝对让你听得津津有味。

钢筋混凝土可不是简单的砖头水泥，它是建筑的灵魂，是那种既坚硬又温柔的存在。

你看，家里的房子、办公室的大楼，都是依靠它的支撑而屹立不倒。

咱们首先得明白，什么是平法识读，什么是钢筋算量。

1.1 平法识读所谓平法识读，就是读懂那些看似复杂的建筑图纸，像解谜一样。

大家想想，有些图纸上满满的线条、符号，简直像是外星人留下的地图，刚开始肯定让人一头雾水。

但其实，图纸上那些线条可都是有故事的。

每根钢筋、每块混凝土，都在讲述着它的使命。

平法识读就像是翻阅一本建筑的小说，咱得耐心点，细细品味。

1.2 钢筋算量说到钢筋算量，大家可能会觉得这活儿太数学了。

可是，别急，算量其实就像玩拼图，只要找到每一块的尺寸，拼起来就能看到完整的画面。

这里的“钢筋”可不是简单的铁条，它们是承载着整个建筑安全的“战士”。

所以，算量时要小心翼翼，别漏掉一根。

想象一下，咱们的建筑就像是一个大家庭，每个成员都不能缺少。

2. 读图的诀窍读图可不光是瞎看，要学会抓重点。

首先，得看清图纸的比例，这就像看电影，得知道长宽高，才能理解剧情发展。

一般情况下，图纸上会标注清楚比例，咱们只需仔细核对。

然后，得关注各个构件的编号，这些编号就像身份证，谁是谁，心里得有数。

2.1 识别符号图纸上有很多符号，简直就是“隐秘的代码”。

比如，圈圈里有个小叉，那可能是个连接点；一根线旁边有个数字，那就是表示长度。

这些符号虽然小，但绝对不能忽视。

想想看，如果你把铅笔放在一个盒子里，结果给你的是一块橡皮，那就尴尬了，对吧？2.2 注意细节细节决定成败，特别是在钢筋混凝土的世界里。

每根钢筋的间距、每层的厚度，都直接关系到建筑的安全。

像做菜一样，调料放多放少，味道可就大相径庭了。

所以，咱们在算量时，一定要认真对待每一个数字，每一个图纸上的小框框，确保没错。

“平法识图”之钢筋算量心得

“平法识图”之钢筋算量心得一、钢筋工程心法总诀钢筋锚固插多深——重点弄清伸入点位置。

直弯机械三锚分——直锚，弯锚，机械锚。

直锚不够弯锚拐——弯锚拐长15D。

零点四倍才是真——变锚伸入支座水平段0.4D锚固值。

零点七锚记在心——无论抗震非抗震，长度均锚0.7D。

非框架梁直锚短——十二倍D己够深。

构造腰筋十五倍——抗扭腰筋同主筋。

二、箍筋心法总诀箍筋鹰钩属必须——钩长十倍平直段，七十五毫不短于，计算料长加3D。

抗剪加密分三种——二倍梁高震一级，二三四级1.5D，非框非震不加密。

复合内箍重叠边——计算内尺费心机, 勿忘減去保护层, 依照外箍细分析。

先去角筋两半径, 再除纵根减掉一。

包含几格乘上几, 至此未完别着急。

回头再加两半径, 再加型差三毫米。

三、支座上筋心法总诀支座上铁负弯矩——反梁弯矩则相反。

端头锚固是务必，伸入净跨有分别，端跨中跨须注意。

一排跨内三分一，二排跨内四分一，非框边跨五分一，所有中跨一样地，中跨两边取大值，跨度太小连一起。

四、吊筋心法总诀主次梁相交用吊筋——二十倍D上平伸，次梁两边各加五，下平总加十公分，斜长角度梁高取，八百毫米来划分，小于八百四十五，45度乘上1.414，60度乘上1.155，下料长度减四倍，高度平度多用心。

五、腰筋拉筋心法总诀腰筋拉筋不可分——拉筋定要钩箍筋，梁净高超四十五，梁的两侧设腰筋，腰筋间距规二百，腰筋作用字母分，构造腰筋G打头，抗扭腰筋前加N，构造腰锚十五D，抗扭腰锚同主筋，拉筋鹰钩与箍同，内尺外加两箍筋，间距加倍梅花点，预绑交叉要当心。

六、平法识图口诀大汇总1、平法识图总则口诀规范更新图集变，施工人员要紧跟，新图集中有提醒，图集施工看版本。

平法图集玄妙多，且听我们仔细说，整体表示有规则，青来教授他首创。

平截列表有三种，各种标法要分清。

原位集中分得清，集中标注指贯通，集中含在原位里，一排二排有比例。

英文字头汉拼音，一看便知其原意。

结构理论为基础，有些东西无需记，弄懂以下八个字，就是一个好监理，“符号”和“锚固”，“连接”和“加密”。

对钢筋平法识图的认识

对钢筋平法识图的认识平面整体法简称“平法”，所谓“平法”的表达式，是将结构构件尺寸和配筋按照平面整体表示法的制图规则直接表示在各类构件的结构平面布置图上，在于标准构件详图相配合，即构成完整的结构施工图。

它改变了传统的结构构件从结构平面图中索引出来。

在逐个绘置配筋详图的繁琐表示方法。

我们原先用的传统的结构施工图表示方式方法将创造性劳动和非创造性劳动混为一体，不仅具有出图量大的特点，而且图中含有大量的重复性工作。

绘图过程中容易出错，修改也很不方便，从而导为适应工程建设的需要，接够施工图致设计效率低，质量难以控制。

为适应工程建设的需要，结构施工图必须做到图面清晰、明、于识读，符合设计，施工、档的要求同时也符合建筑结构专业制图规则，保证制图质量。

为此产生了结构标准化。

构件标准化的思路，数字化，符号化的表示方法在结构平面图上表示创造性设计，称为“平面整体设计方法钢筋混凝土结构施工图平面整体表示法与传统的结构施工图相比，平面标准化程度较高，直观性强，其优点是可提高工作效率一倍一上，减少图纸量65%~80%,减少错、漏、碰、缺现象级校核方便，便于更正。

平法改变了传统的将结构构件从结构平面布置图中索引出来，在逐个绘制配置钢筋详图的繁琐方法,混凝图中设计方法的重大改革.按平法设计绘制的施工图，一般是由各类结构构件的平法施工图中和标准构造详图两部分，但对于复杂的工业与民用建筑，尚需增加模版、开洞和预埋件等平面图。

只有在特殊情况下才需要增加剖面配筋图。

在平法施工图中，将所有柱、墙、梁等构件进行编号，编号中含有类型代号和序号等，其中类型代号的主要作用是指明所选用的标准构造详图。

在标准构造详图上，已经按其所属构架表明代号，已明确该详图与平法施工图中相同构件的互补关系，使两者结合构件成玩整的结构设计图。

一、有梁楼盖板法施工图1定义：有梁楼盖板是以梁为支座的楼面板与屋面板，有梁楼盖板平法施工图，是在楼面板和屋面板布置图上采用平面注写方式表达楼板尺寸和配筋。

平法钢筋课程设计总结

平法钢筋课程设计总结
通过本次平法钢筋课程设计，我对平法钢筋图的制图规则和识图方法有了更深入的理解，并且在实际的结构设计中进行了应用，提高了我在钢筋混凝土结构设计方面的能力。

在课程设计过程中，我掌握了平法钢筋图的表示方法和内容，包括构件的编号、尺寸、配筋等信息的标注。

同时，我也学会了如何解读平法钢筋图，提取出关键的设计参数和配筋要求。

通过实际的结构设计项目，我将平法钢筋图的知识应用到了具体的结构构件设计中。

我学会了根据设计要求选择合适的配筋，并进行钢筋的排布和连接设计。

这使我更加深入地理解了钢筋在混凝土结构中的作用和重要性。

我还提高了自己的绘图技能，包括使用CAD 软件绘制平法钢筋图。

我学会了如何准确、清晰地表达设计意图，以及如何与其他专业人员进行有效的沟通和协作。

这次平法钢筋课程设计让我收获颇丰。

我不仅在理论知识上有了更深入的理解，而且在实际应用中提高了自己的设计能力和绘图技能。

我
相信这次课程设计的经验将对我未来的职业发展和实际工程项目中起到积极的作用。

钢筋平法表示识图入门总结

钢筋平法表示识图入门总结—建工、监理、造价的同学都应该明白平法标签：钢筋识图入门——建工、监理、造价的同学都应该明白平一、箍筋表示方法：⑴ φ10@100/200(2) 表示箍筋为φ10 ，加密区间距100，非加密区间距200，全为双肢箍。

⑵ φ10@100/200(4) 表示箍筋为φ10 ，加密区间距100，非加密区间距200，全为四肢箍。

⑶ φ8@200(2) 表示箍筋为φ8，间距为200，双肢箍。

⑷ φ8@100(4)/150(2) 表示箍筋为φ8，加密区间距100，四肢箍，非加密区间距150，双肢箍。

一、梁上主筋和梁下主筋同时表示方法：⑴ 3Φ22，3Φ20 表示上部钢筋为3Φ22, 下部钢筋为3Φ20。

⑵ 2φ12，3Φ18 表示上部钢筋为2φ12, 下部钢筋为3Φ18。

⑶ 4Φ25，4Φ25 表示上部钢筋为4Φ25, 下部钢筋为4Φ25。

⑷ 3Φ25，5Φ25 表示上部钢筋为3Φ25, 下部钢筋为5Φ25。

二、梁上部钢筋表示方法：（标在梁上支座处）⑴ 2Φ20 表示两根Φ20的钢筋，通长布置，用于双肢箍。

⑵ 2Φ22+（4Φ12）表示2Φ22 为通长，4φ12架立筋，用于六肢箍。

⑶ 6Φ25 4/2 表示上部钢筋上排为4Φ25，下排为2Φ25。

⑷ 2Φ22+ 2Φ22 表示只有一排钢筋，两根在角部，两根在中部，均匀布置。

三、梁腰中钢筋表示方法：⑴ G2φ12 表示梁两侧的构造钢筋，每侧一根φ12。

⑵ G4Φ14 表示梁两侧的构造钢筋，每侧两根Φ14。

⑶ N2Φ22 表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧一根Φ22。

⑷ N4Φ18 表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧两根Φ18。

四、梁下部钢筋表示方法：（标在梁的下部）⑴4Φ25 表示只有一排主筋，4Φ25 全部伸入支座内。

⑵ 6Φ25 2/4 表示有两排钢筋，上排筋为2Φ25，下排筋4Φ25。

⑶ 6Φ25 （-2 ）/4 表示有两排钢筋，上排筋为2Φ25，不伸入支座，下排筋4Φ25，全部伸入支座。

钢筋基本知识与平法识图讲解

钢筋基本知识
01
02
25%
50%
按直径大小
钢丝（直径3~5mm）、细钢筋（直径6~10mm）、粗钢筋（直径大于22m）。
按在结构中的作用
受压钢筋、受拉钢筋、架立钢筋、分布钢筋、箍筋等。
钢筋基本知识
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
钢筋基本知识
三、钢筋的机械性能
钢筋的机械性能通过试验来测定，微量钢筋质量标准的机械性能有屈服点、抗拉强度、伸长率，冷弯性能等指标。屈服点(fy) 当钢筋的应力超过屈服点以后，拉力不增加而变形却显著增加，将产生较大的残余变形时，以这时的拉力值除以钢筋的截面积所得到的钢筋单位面积所承担的拉力值，就是屈服点σs。
钢筋基本知识
钢筋基本知识
伸长率δ值越大，表明钢材的塑性越好。伸长率与标距有关，对热轧钢筋的标距取试件直径的10倍长度作为测量的标准，其伸长率以δ10表示。对于钢丝取标距长度为100mm作为测最检验的标准，以δ100表示。对于钢绞线则为δ200。

钢筋平法图集培训总结

钢筋平法图集培训总结第一篇：钢筋平法图集培训总结2016钢筋平法图集培训总结虽然沈阳寒风冽冽，但是我对于学习的热情并没有因此而减少。

在东北公司组织的为期两天的钢筋平法图集的培训中我收获良多。

这次培训公司请来了平法图集创始人，陈青来教授。

在陈教授的培训后，我对图集有了全新的认识，甚至有醍醐灌顶的感觉。

首先贯穿两天讲座的是两个词：功能、性能，这是逻辑论证的两个要素。

关于图集中的问题都能通过功能和性能这两个方面进行解答。

譬如保护层厚度的来历。

这是我一直没有考虑的一个问题，以前在进行钢筋工程量计算时仅仅是根据规范扣除保护层厚度，但是一直没有研究这个厚度是怎么来的。

保护层其实目的是保护钢筋的钝化膜防止钢筋被氧化。

由于混凝土的碳化速度为每年0.5mm，按照设计寿命50年计算则保护层厚度为25mm，按照设计寿命70年计算则为35mm。

这就是根据保护层的功能及性能来解析保护层的来历。

同时陈青来教授还提出了一个很重要的原理，解构原理。

解构原理主要分三大部分：解构网络系统、构造解构规则、构件解构规则。

而结构原理和解构原理的最大区别就是：结构原理是从微观到宏观，解构原理是从宏观到微观。

对比于结构原理解构原理有三个作用：一是发现并消除结构设计和施工方面的安全漏洞，消除设计与施工中的非科学因素、二是形成建筑与结构的双向理论，方便学习结构设计和施工技术，做到“易掌握、易应用、易扩展”、三是可利用解构原理开发智能工程师系统。

陈教授这番高屋建瓴的讲述，让我对图集有了更高的认知。

而对于图集中具体问题的解答，也会使我在今后的工作中受益匪浅。

比如11g101-1中53页就锚固段钢筋保护层厚度大于5d时是否考虑0.7的修正系数这个问题，陈教授就给出了详尽的解答。

就基础来讲，首先要考虑是封闭配筋还是非封闭配筋。

若顶面底面均有配筋那就是封闭配筋，仅有底面配筋则为非封闭配筋。

而非封闭配筋的基础连梁同样有三种情况：高于基础、与基础相平、基础下部。

《平法钢筋识图算量》的教学感悟

知识文库第04期187《平法钢筋识图算量》的教学感悟叶永红笔者从事《平法钢筋识图算量》课程教学多年，涉及的专业有工程造价、工程监理以及建筑工程技术，本文根据多年来各专业学生对这门课程的学习及考核情况，总结出一些课程的教学感悟。

建筑是人类生产生活的基本保障和依托，房地产行业也已成为了我国国民经济的最重要组成部分，直接关乎国计民生。

为了配合日益庞大的建筑产业链，我校的建筑工程系开设了设计、施工、监理、造价等相关专业方向，在经过在校3年时间的学习后，走上工作岗位时，很多毕业生仍然连最基本的平法图纸都看不懂，更不用说依据图纸指导实际的施工或者算量了，这种现象不是个案，而是普遍存在的。

为了改变这种现状，越来越多的学校开始将平法图纸的识读和钢筋的手工算量纳入知识学习系统，尤其是高职高专院校，相比本科院校，高职高专院校更加注重学生的专业实践能力的培养，所以像《平法钢筋识图算量》这种实践性非常强的课程更加符合高职高专的人才培养目标。

通过对这门课程4年的教学实践，笔者总结了一些相关教学经验。

1、《平法钢筋识图算量》课程开设思路 1.1平法的概念及发展现状“平法”即“混凝土结构施工图平面整体表示方法”的简称，是把结构构件的尺寸和钢筋等，按照平面整体表示方法制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，即构成一套完整的结构施工图的方法。

它改变了传统的那种将构件从结构平面布置图中索引出来，再逐个绘制配筋详图的繁琐方法，是混凝土结构施工图设计方法的重大改革。

山东大学的陈青来教授于1995年创立平法至今，已有20年，平法也已在全国广泛使用，设计理念也已深入每个工程人员的心中，但是对于建筑行业的非设计人员来说，用平法设计的施工图纸却不如传统图纸那样易懂了，这就要求建筑从业人员必须经过专业的培训和系统的学习才能看懂图纸，也就从一定程度上避免了大量的低学历层次工程参与者随意施工、胡乱指挥的现象。

1.2课程开设的必要性在未开设《平法钢筋识图算量》这门课程之前，根据学院的历届建筑专业毕业生参加工作后的反馈信息来看，很多学生都集中反映了一个问题，就是看不懂图纸，弄不懂钢筋的排布及构造规则，以致无论是做施工还是造价甚至监理，都觉得力不从心。

钢筋平法表示识图入门总结

⑵ φ10@100/200(4) 表示箍筋为φ10 ，加密区间距100，非加密区间距200，全为四肢箍。

⑶ φ8@200(2) 表示箍筋为φ8，间距为200，双肢箍。

⑷ φ8@100(4)/150(2) 表示箍筋为φ8，加密区间距100，四肢箍，非加密区间距150，双肢箍。

一、梁上主筋和梁下主筋同时表示方法：⑴ 3Φ22，3Φ20 表示上部钢筋为3Φ22, 下部钢筋为3Φ20。

⑵ 2φ12，3Φ18 表示上部钢筋为2φ12, 下部钢筋为3Φ18。

⑶ 4Φ25，4Φ25 表示上部钢筋为4Φ25, 下部钢筋为4Φ25。

⑷ 3Φ25，5Φ25 表示上部钢筋为3Φ25, 下部钢筋为5Φ25。

二、梁上部钢筋表示方法：（标在梁上支座处）⑴ 2Φ20 表示两根Φ20的钢筋，通长布置，用于双肢箍。

⑵ 2Φ22+（4Φ12）表示2Φ22 为通长，4φ12架立筋，用于六肢箍。

⑶ 6Φ25 4/2 表示上部钢筋上排为4Φ25，下排为2Φ25。

⑷ 2Φ22+ 2Φ22 表示只有一排钢筋，两根在角部，两根在中部，均匀布置。

三、梁腰中钢筋表示方法：⑴ G2φ12 表示梁两侧的构造钢筋，每侧一根φ12。

⑵ G4Φ14 表示梁两侧的构造钢筋，每侧两根Φ14。

⑶ N2Φ22 表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧一根Φ22。

⑷ N4Φ18 表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧两根Φ18。

四、梁下部钢筋表示方法：（标在梁的下部）⑴4Φ25 表示只有一排主筋，4Φ25 全部伸入支座内。

⑵ 6Φ25 2/4 表示有两排钢筋，上排筋为2Φ25，下排筋4Φ25。

⑶ 6Φ25 （-2 ）/4 表示有两排钢筋，上排筋为2Φ25，不伸入支座，下排筋4Φ25，全部伸入支座。

钢筋平法表示识图入门总结(1)

⑵ φ10@100/200(4) 表示箍筋为φ10 ，加密区间距100，非加密区间距200，全为四肢箍。

⑶ φ8@200(2) 表示箍筋为φ8，间距为200，双肢箍。

⑷ φ8@100(4)/150(2) 表示箍筋为φ8，加密区间距100，四肢箍，非加密区间距150，双肢箍。

一、梁上主筋和梁下主筋同时表示方法：⑴ 3Φ22，3Φ20 表示上部钢筋为3Φ22, 下部钢筋为3Φ20。

⑵ 2φ12，3Φ18 表示上部钢筋为2φ12, 下部钢筋为3Φ18。

⑶ 4Φ25，4Φ25 表示上部钢筋为4Φ25, 下部钢筋为4Φ25。

⑷ 3Φ25，5Φ25 表示上部钢筋为3Φ25, 下部钢筋为5Φ25。

二、梁上部钢筋表示方法：（标在梁上支座处）⑴ 2Φ20 表示两根Φ20的钢筋，通长布置，用于双肢箍。

⑵ 2Φ22+（4Φ12）表示2Φ22 为通长，4φ12架立筋，用于六肢箍。

⑶ 6Φ25 4/2 表示上部钢筋上排为4Φ25，下排为2Φ25。

⑷ 2Φ22+ 2Φ22 表示只有一排钢筋，两根在角部，两根在中部，均匀布置。

三、梁腰中钢筋表示方法：⑴ G2φ12 表示梁两侧的构造钢筋，每侧一根φ12。

⑵ G4Φ14 表示梁两侧的构造钢筋，每侧两根Φ14。

⑶ N2Φ22 表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧一根Φ22。

⑷ N4Φ18 表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧两根Φ18。

四、梁下部钢筋表示方法：（标在梁的下部）⑴ 4Φ25 表示只有一排主筋，4Φ25 全部伸入支座内。

⑵ 6Φ25 2/4 表示有两排钢筋，上排筋为2Φ25，下排筋4Φ25。

⑶ 6Φ25 （-2 ）/4 表示有两排钢筋，上排筋为2Φ25，不伸入支座，下排筋4Φ25，全部伸入支座。

对钢筋平法图集的认识

对钢筋平法图集的认识图纸作为土木工程界的语言，和文字。

数字一样都是人们来表达，构思，分析和交流的工具。

由此从事建筑工程的人员必须具有熟练的实图技能。

如何在教学中加强学生图纸的识读能力是试图课程中必须要面对的事情。

但平法知识广播而纷繁，再加上我们高职学生的特点造成以下来两点后果1学生立体感官认识不强，对图纸中的以平面图表示实物立体不容易想像，2学生认为标注数据之间联系性不强，不容易记忆。

导致学生对平法学习没有兴趣。

1巧取问题，吸引学生的注意力，2合理利用课堂，创造轻松愉快的课堂气氛。

3发挥教师的感染力，教会学生总结。

下面是一些认识钢筋的锚固长度“锚固长度”应成为钢筋工的第一概念。

锚固长度是图集中的固定值。

在《平法》各本图集中均有列表。

锚固长度在101-1.3.4图集中总分两种：非抗震与抗震，内容是不同的。

选择锚固长度的前提条件是混凝土强度等级与抗震等级，然后参照钢筋种类决定。

在任何情况下，锚固长度不得小于250mm。

非框架梁下部纵筋的锚固长度为12d；非框架梁包括：简支梁；连系梁；楼梯梁；过梁；雨蓬阳台梁；但不包括圈梁悬挑梁和基础梁，圈梁悬挑梁和基础梁另有规定。

当边柱内侧柱筋顶部和中柱柱筋顶部的直锚长度小于锚固长度时，可向内或向外侧弯12d直角钩。

当柱墙插筋的竖直锚固长度小于规定值时，需按照101-3图集32页右下角的表或45页右上角的表加弯直角钩。

框架梁上下纵筋及抗扭腰筋和非框架梁上部纵筋的锚固长度为0.4laE 加15d直角钩。

受力钢筋的混凝土保护层最小厚度，前提条件是混凝土结构的环境类别。

保护层厚度在图纸的结构说明页中均有详细规定。

一般情况下，无垫层基础是70mm；有垫层基础是35mm，柱是30mm，梁是25mm，板是20mm，薄板是15mm,图纸中均有具体规定。

主筋。

主筋以前是指梁的下部纵筋，板的下部纵筋，柱的立筋，楼梯板的下部纵筋，主筋的名称已经过时，内容已经变得含糊不清，今已减少了这样的称呼。

平法识图钢筋算量总结3000字

平法识图钢筋算量总结3000字通过二个字期对平法钢筋与识图这门课程的学习，在学习周第九周时，老师布置下来了课程设计的任务，也是检验我们专业知识学好与否的一次机会。

在刚接触到课程设计时，- 直不知道从哪里下手开始完成这个学习任务，看到老师发下来的图纸也不知道该从哪-根钢筋开始计算，有一一种手足无措的感觉。

没办法，为了完成了老师的任务，我仔细翻阅书本，查找资料，向同学和老师请教。

在完成这门课程设计的过程中，我意识到自己在之前的专业知识的学习中还有很多没有理解透彻的，依旧有很多知识需要巩固和加强。

每当在课程设计作业的完成中遇到瓶颈时，会用更多的时间来翻阅专业书，会不自觉地开始把每一节专业课程的知识一个个联系起来。

刚开始的时候，我的进度很慢，但是随着对钢筋的认识越来越深，对计算公式的越来越熟悉，我的速度渐渐的加快了很多。

在课程设计中，我总结了一下课本中的知识和一些基本概念。

箍筋表示方法:(1) φ10@100/200(2)表示箍筋为φ10，加密区间距100，非加密区间距200, |全为双肢箍。

(2) p10@100/200(4) 表示箍筋为p10，加密区间距100，非加密区间距200,全为四肢箍。

(3) q8@200(2)表示箍筋为φ8，间距为200,双肢箍。

(4) q8@ 100(4)/150(2)表示箍筋为φ8，加密区间距100,四肢箍，非加密区间距150, |双肢箍。

梁(1)框架梁首跨钢筋的计算1、.上部贯通筋上部贯通筋(上通长筋1)长度= =通跨净跨长+首尾端支座锚固值2、端支座负筋端支座负筋长度:第一-排为Ln/3 +端支座锚固值:少第二排为1:2/4+端支座错固值3、下部钢筋下部钢筋长度一净跨长十左右支座锚固值以上台类钢筋中均涉及到支座锚固问题，那么总结一-下以上三类钢筋的支座锚固判断问题:支座宽≥Laｅ且≥0.5Hc+5d，为直锚，取Max{Laｅ, 0.5Hc+5d }。

钢筋的端支座锚固值=支座宽≤Laｅ或≤0.5HcmSd,为弯锚，取Max{Laｅ,支座宽度保护层+15d }。

平法识图认识及总结

平法识图之认识与总结这个学期里我们学习了关于平法识图的知识，通过一段时间的的学习，对平法识图有了一些新的认识和看法，通过老师的讲解、课本的介绍加上自己的查阅也进一步学习到它给人们带来的便利和价值。

平面表示法，是指混凝土结构施工图平面整体表示方法（简称平法），是把结构构件的尺寸和钢筋等，按照平面整体表示方法制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，即构成一套完整的结构施工图的方法。

平法制图适用于各种现浇混凝土结构的柱、剪力墙、梁等构件的结构施工图。

它改变了传统的那种将构件从结构平面布置图中索引出来，再逐个绘制配筋详图的繁琐方法，是混凝土结构施工图设计方法的重大改革。

一、梁平法1、原位标注（1）梁支座上部纵筋数量、等级和规格，写在梁上方，靠近支座。

当上部纵筋多于一排时, 用斜线“/”将各排纵筋自上而下分开。

如：6φ25 4/2：上一排纵筋为4φ25,下一排纵筋为2φ25。

同排纵筋有两种直径时, 用加号“+”将两种直径的纵筋相连, 写时将角部纵筋写在前面。

（2）梁下部纵筋数量、等级和规格，写在梁下方，且靠近跨中。

梁的集中标注中分别注写了梁上部和下部均为贯通的纵筋值时,则不需要在梁下部重复做原位标注。

当下部纵筋多于一排时,用斜线“/”将各排纵筋自上而下分开。

当梁下部纵筋不全部伸入支座时, 将梁支座下部纵筋减少的数量写在括号内。

6φ25 2 (- 2)/4, 则表示上排纵筋为2φ25, 且不伸入支座, 下排纵筋为4φ25, 全部伸入支座。

（3）若集中标注的内容在原位标注中出现，且内容不同时，以原位标注为准。

2、集中标注包括梁编号、梁截面尺寸、梁箍筋（包括钢筋级别、直径、加密区与非加密区间距及肢数值,如φ10@100/200(4)，表示直径为10mm的Ⅰ级钢筋，加密区间距为100mm，非加密区间距为200mm，均为四肢箍）、梁上部贯通筋或架立筋根数（当同排纵筋中既有贯通筋又有架立筋时，应用加号“+”将贯通筋和架立筋相连。

平法识图与钢筋计算

2023-10-30•介绍•平法识图基础知识•钢筋计算基本原理目录•具体构件的平法识图与钢筋计算•平法识图与钢筋计算的实例分析•总结与展望01介绍平法识图是学习建筑工程过程中必须掌握的一种识图技能，用于正确理解和解读建筑结构图纸。

钢筋计算是建筑工程中必不可少的一项技能，用于精确计算钢筋的长度、数量和布置位置。

什么是平法识图与钢筋计算掌握平法识图技能可以帮助技术人员更好地理解设计意图，提高施工质量和效率。

掌握钢筋计算技能可以确保建筑工程的安全性和经济性，避免因钢筋用量不足或过量而引起的质量问题和成本浪费。

为什么学习平法识图与钢筋计算如何学习平法识图与钢筋计算学习平法识图需要从基本的建筑结构图纸开始，了解各个符号、标注和构件的含义。

学习钢筋计算需要从了解钢筋的种类、规格和性能开始，掌握基本的计算方法和公式。

通过参加培训课程、阅读相关书籍和实践操作可以更快地掌握平法识图与钢筋计算技能。

02平法识图基础知识平法识图的基本概念平法识图是一种通过平面图纸进行结构构件的表示方法。

平法识图的核心是运用平法的图示方法，将结构构件的形状、尺寸、钢筋等要素表达出来。

平法识图对于理解和设计建筑结构具有重要意义。

平法识图的图示方法投影法是最常用的方法，它通过正投影将建筑物的轮廓和内部结构投影到平面上。

剖面法和断面法则是通过将建筑物切开或断开，来展示其内部的结构和构件。

平法识图的图示方法包括投影法、剖面法、断面法等多种方法。

平法识图的图例和符号是用来表示各种结构构件、材料和连接方法的。

不同的图例和符号代表不同的结构构件和材料，如梁、板、柱、钢筋等。

了解和掌握这些图例和符号是进行平法识图的基础。

平法识图的图例及符号说明03钢筋计算基本原理钢筋计算的概念钢筋计算是通过力学计算和数学方法，确定钢筋混凝土结构中钢筋的规格、数量、位置和布置方式的过程。

钢筋计算的意义通过精确的钢筋计算，能够确保混凝土结构在承受荷载和传递力的过程中具有足够的强度、刚度和稳定性，保障结构的安全性和可靠性。

平法钢筋识图实训报告

平法钢筋识图实训报告一、实训报告的特点确证性它所记录的实验结果，能经得住任何人的重复和验证；记实性对实验的过程和结果，必须如实记录；常以图解帮助说明；格式固定常使用专用的报告单。

实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。

它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。

因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。

要求内容实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誊写清楚整洁。

二、平法钢筋识图实训报告随着人们自身素质提升，需要使用报告的情况越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。

那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的平法钢筋识图实训报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

平法钢筋识图实训报告1一、《实训目的》掌握钢筋的分类方法，熟练识别各种规格钢筋，掌握常用工器具的使用方法，遵守劳动保护制度，熟练完成各种钢筋的加工，掌握钢筋的计算及现场施工焊接、绑扎技能，通过实训周的课程，让学生获得对工程造价—钢筋平法计算和钢筋工程施工的感性认识，掌握一定的施工实际操作技能及相关技术与质量标注，同时激发学生热爱学习，热爱专业，热爱劳动。

二、《实训内容》1、基本知识、安全纪律教育（0.5天）2、钢筋的翻样，钢筋切断（0.5天）3、钢筋计算与弯曲成形（1天）4、柱、梁、板的钢筋的绑扎（1天）5、综合作业（考核检查）（1天）6、拆除钢筋骨架、清理现场（1天）三、《施工准备》1、材料钢筋：hrb335φ12，hpb235φ6、镀锌铁丝2、施工机具断线钳、手摇板、钢筋弯曲机、钢筋切断机、铅丝钩、钢筋架、钢卷尺、笔、计算器、粉笔、墨线、绑扎钢丝等。

3、班级分组每个实训班分成五人小组，星期一在本班教室进行理论知识学习，星期二至星期五在实训中心建筑工程综合实训室实操。

四、《钢筋下料长度计算》首先要熟悉钢筋混凝土构件配筋图,计算下料长度,编制钢筋配料单。